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RELATÓRIO DE EXECUÇÃO DO
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES DA
BIBLIOTECA DA ESCOLA
SECUNDÁRIA DE TONDELA
2013/14
Nota Introdutória
O presente relatório visa dar a conhecer as atividades desenvolvidos pela
Biblioteca da Escola Secundária de Tondela, ao longo do ano letivo de
2013/14, bem como proceder a uma breve análise global do cumprimento
do Plano Anual de Atividades, e a uma análise mais particular e
pormenorizada, no caso de algumas ações e projetos dinamizados ao
longo do ano, que em si mesmos englobam várias atividades.
Procura adotar-se uma abordagem o mais facilitadora da leitura possível.
Assim, no primeiro ponto, apresenta-se uma “reportagem” fotográfica de
atividades/ projetos dinamizados, com indicação do respetivo nome,
público-alvo, data de realização, e parcerias estabelecidas para a sua
realização. No segundo ponto, apresenta-se em síntese as linhas e
documentos orientadores que subjazem ao planeamento e concretização
das atividades e completa-se a enumeração das atividades realizadas. No
terceiro ponto, procede-se a uma avaliação global do cumprimento do
Plano Anual de Atividades, por referência aos seguintes aspetos:
cumprimento das atividades e dos objetivos previstos, pontos positivos e
negativos detetados e sugestões para o próximo ano letivo. Em anexo, é
apresentada a avaliação mais pormenorizada de algumas ações e projetos
desenvolvidos ao longo do ano.
1. Momentos… em fotografia
Celebração do Mês Internacional da
Biblioteca Escolar (com. ed.) – outubro
Palestra/ debate Mitos alimentares (7º
ano) – 29 novembro
Articulação com o PES
Celebração do Dia Mundial da
Alimentação (16 out.) e do Dia Europeu da
Alimentação e da Cozinha Saudáveis (8
nov.): exposições e mostra/ prova de
receitas saudáveis (com. educ.)
Feira do Livro (com. educativa) – 5 a 18
dez.
Feira de autor: Kalaf Ângelo (com.
educativa) – 5 dez. a 11 março
Palestra/ debate Direitos Humanos e
Catástrofes Naturais (8º ano) – 13 dez.
Articulação com prof. EMRC
Parceria com delegação da AMI de
Coimbra
Formação PORDATA (Base de Dados de
Portugal Contemporâneo) (10º/ 11º
anos) – 16 dez.
Articulação com profs Geografia
Parceria com Fundação FMS
Assistência aos espetáculos “Pessoa –
O grande Ausente” (12º ano) – 5 nov. e
“Sermão aos Peixes” (11º ano) – 28 e
29 nov.
Articulação com Dep. Port./ Direção
Parceria com ACERT
Visita dos alunos do Caramulo e
Campo de Besteiros (9º ano) à
escola sede. Realização de um
Bibliopaper na biblioteca – 16
jan.
Articulação com Ass. Estudantes/SPO
Ação de sensibilização:
Bullying e cyberbullying (7º
ano) – 21 jan.
Articulação com o PES/ Escola Segura
Semana da Segurança na
Internet: Workshop Segurança na
Internet (7º e 8º anos); Ciclo de
cinema: “(In)segurança na
internet”; Exposição de trabalhos
dos alunos alusivos à temática - 3
a 11 fev.
Articulação com o PES/Prof. TIC
Oficina de leitura em Inglês (8º
ano) – 29 jan
Parceria com a International House
Articulação com o Dep. L.
Estrangeiras
Sessão de declamação poética-
teatral: Poesia e Ciência (11º
ano) – 25 fev. Articulação com
profs. F.Q. Parceria com a Acert
Palestra/ debate: (De)igualdade
de género (10º ano) – 6 março
Articulação com grupo Filosofia
Encontro com o músico e
cronista Kalaf Angelo (9º e 10º
anos) – 11 março Articulação com Dep. Português
Concurso de leitura expressiva:
Palavras SÓlidas (3º ciclo e
secundário) – 11 a 21 março Articulação com o Dep. Português
Os Pais na escola:
envolvimento doa pais/ enc. ed.
na promoção da leitura (7º e 8º
anos) – março Articulação com Assoc. Pais/ Dir.
Turma/ Prof. EMRC
Concurso de Marcadores de
Livros – tema A água (3º ciclo) –
março
Articulação com profs. Ed. Visual
Exposição Poesia e Ciência
(comunidade educativa)- 24 fev.
a 8 março
Articulação com prof. Físico-Química
Jornal de Parede/ Autor do Mês
(comun. Educativa) – ao longo
do ano (renovação mensal)
Workshop: Criação de páginas
web(8º ano)- 24 e 25 fev. Articulação com Prof. TIC
Celebração do Dia Mundial da
Poesia (comunidade educativa)
– 21 março
Exposições: Autorretratos.
Celebração do Dia Mundial da
Floresta (com. ed.) – 21 março
Exposição: Dia Mundial da
Floresta
Workshop: Ferramentas da
web 2.0 (8º ano)- 5 e 6 maio
Articulação com Prof. TIC
Exposição: 800 anos de Língua
Portuguesa (comunidade) – 11 a 22
março
Encontro com a escritora Conceição
Dinis Tomé (9º ano) – 24 março
Articulação com grupo História
Oficina de leitura em língua inglesa:
“Starlight” de Isaac Asimov (10º ano)
– 2 abril
Parceria com Wall Street English
Articulação com Dep. L. Estrangeiras
Sessão formativa sobre Concurso
PORDATA – guiões de metodologia de
trabalhos (10º ano) – 3 abril
Parceria com RBE/ Fundação FMS
Articulação com Prof. Geografia
Feiras de autor:
Kalaf Angelo – dez. a março
Conceição Dinis Tomé – março a maio
Festa do Livro/ Semana da Leitura
2014 – 10 a 22 março
Articulação com Rede de Bibliotecas
de Tondela (RBT)/ Câmara Municipal
Vide ANEXO 6
Hora do Conto nos Jardins de Infância
do agrupamento – ao longo do ano
Articulação com Dep. Ed. Pré-Escolar e
Dep. Ed. Especial
Parceria com a Associação de Apoio A
Infância Recreio do Caramulo e com a
Cooperativa VÁRIOS
Vide ANEXO 3
Monitorização do estágio de dois
alunos dos Cursos de Educação e
Formação – Operador de Informática
(CEF – OI), tipo 2 e tipo 3. -
Articulação com profs
Acompanhantes de Estágio
Celebração do Dia Mundial do Livro e
dos Direitos de Autor (com. educativa)
– 23 abril
Sessão formativa: Implementação da
Escola Virtual nas bibliotecas do
agrupamento (prof. bibliotecários;
equipas BE; direção) – 13 maio
Parceria com Porto Ed./ Esc. Virtual
Projeto: Amigos da Biblioteca (alunos
com NEE) – ao longo do ano
Articulação com Dep. Ed. Especial
Vide ANEXO 2
Projeto: Ateliê de Expressão Plástica
(alunos com NEE) – ao longo do ano
Articulação com Dep. Ed. Especia
Vide ANEXO 4
Projeto: Creative Language Workshop
(promoção da leitura e escrita criativa
em Inglês, Francês e Alemão) (3º ciclo/
secundário) – ao longo do ano
Articulação com Dep. L. Estrangeira
Vide ANEXO 1
10m de Poesia e Conto na Sala de
Aula (3º ciclo/ CEF-OI 2º ano/ 10º ano
cursos profissionais) – ao longo do
ano
Articulação com Dep. Português
Vide ANEXO 5
Oficinas de Escrita Criativa (7º ano) -
ao longo do ano
Articulação com Dep. Português
Parceria com a Acert
Promoção da leitura na comunidade:
Projeto Leia enquanto espera… - ao
longo do ano Parceria com Centro de
Saúde de Tondela, Extensão de Saúde
de Lajeosa do Dão.
Promoção da leitura na comunidade:
Projeto Um Café com Letras - ao longo
do ano
Parceria com ACERT e cafés do
concelho
Banco de Manuais Escolares (comunid.
Educativa) – ao longo do ano
Articulação com Projeto de Educação
para a Saúde (PES)
Campanha de recolha de livros e
revistas para escolas e bibliotecas
de S. Tomé e Príncipe (com.
educativa) – ao longo do ano
Parceria com Associação – Quinta
Sementes d’Estrela, Espiral de
Girassóis, Leiria
Campanha de Solidariedade (para
ajudar família carenciada do nosso
concelho)
(com. educativa) – ao longo do ano
Projeto Biblioteca sem Paredes
(promoção da leitura junto de
população sénior e infantil) – ao longo
do ano
Articulação com prof.e alunos de EMRC
Parcerias com Jardim de Infância e Lar da
Misericórdia de Tondela
Assistência aos espetáculos “O fascismo
dos bons homens” (9º e 10º anos) – 16
jan. e “20 dizer” na Acert (7º e 8º anos) -
6 e 7 fev.
Articulação com Dep. Português/ Direção
Parceria com ACERT
Assistência ao espetáculo “Faz de
conta” (Pré-escolar) - 17 março
(incluído no programa da Festa do
Livro e da Leitura da RBT);
Articulação com Departamentos Port.,
Ed. Pré-Escolar/ Direção
Parceria com ACERT
Blogue da Biblioteca da Escola
secundária de Tondela: A Vida
Secreta das Palavras http://a-vida-secreta-das-palavras.blogspot.pt/
Ao longo do ano
VIDE ANEXO 7
2. Princípios orientadores
O Plano Anual de Atividades da Biblioteca articula-se com o Plano de Melhoria (PM), o qual procura dar resposta a
fragilidades identificadas e criar uma oportunidade real de investimento no progresso da biblioteca escolar. Mas vai
para além do PM, estruturando-se, de uma forma que se pretende tão abrangente, equilibrada e realista quanto
possível, em torno dos quatro domínios do modelo de avaliação da biblioteca escolar, enquanto áreas essenciais
que permitem que a biblioteca cumpra os pressupostos e objetivos que suportam a sua atividade no processo
educativo. São eles:
A. Currículo, literacias e aprendizagem
B. Leitura e Literacia
C. Projetos e parcerias
D. Gestão da biblioteca escolar
No Plano de Atividades o(s) domínio(s) em que cada ação ou projeto se enquadra é devidamente identificado, pelo
que não duplicamos essa referência no presente relatório. Porém, como nem todas as atividades se coadunam com
o “espírito” de registo fotográfico das páginas anteriores, completamos agora a lista de ações/ atividades
concretizadas:
- Apresentação do Plano de Melhoria à direção, conselho pedagógico e departamentos.
- Visitas guiadas à BE/ Realização de jogos de descoberta dos recursos e da organização da biblioteca.
- Apoio diário aos utilizadores no acesso aos equipamentos, na leitura, investigação, pesquisa e uso da informação.
- Atualização do Regimento da biblioteca.
- Participação no trabalho no âmbito do SABE e da Rede de Bibliotecas de Tondela (RBT), no desenvolvimento do Catálogo Coletivo da RBT e na atualização do Portal da RBT.
- Gestão da Biblioteca Escolar/ coleção: catalogação, requisição documental, atualização do fundo documental, divulgação de novas aquisições, organização do espaço da BE; divulgação de recursos online da biblioteca: Escola Virtual, guias, etc.
- Realização de formação sobre a plataforma Biblionet.
- Apoio ao desenvolvimento de projetos da escola/ agrupamento, atividades curriculares(aulas) e extracurriculares no espaço da biblioteca (ações de sensibilização e formação, etc)ou no seu átrio (exposições temporárias, etc).
- Produção de guias sobre: Estudar em linha; Segurança nas redes sociais; Pesquisa no catálogo coletivo da RBT e atualização de guias para: Realização de um Trabalho de Pesquisa e Elaboração de Referências Bibliográficas.
- Divulgação de concursos promovidos pela Biblioteca Municipal e RBE/PNL.
- Apoio às atividades do Acompanhamento ao Estudo (8º C e D), com exploração pedagógica da Escola Virtual.
- Elaboração de cadernos digitais de poesia (textos das metas curriculares).
- Planeamento da requalificação do espaço para exposições do átrio da BE.
- Exposição: Presépios (articulação com prof. de EMRC)
- Exposição: Pensamentos/ curiosidades sobre a literatura, a leitura e a escrita.
- Redação de textos para publicação na página do agrupamento e no portal da RBT e de alguns artigos, para as duas edições do Jornal do Agrupamento, sobre as atividades da biblioteca da EST, em particular, e das bibliotecas do agrupamento, em geral.
- Participação regular na Newsletter da RBT.
3. Avaliação das atividades/ projetos
Cumprimento
dos objetivos
As ações/ atividades previstas em todos os domínios do modelo de avaliação da biblioteca escolar
foram concretizadas e, de uma forma geral, os objetivos definidos foram plenamente concretizados.
Aspetos
positivos
Foram planificadas e dinamizadas atividades de promoção das várias literacias (da leitura, da
informação e/ ou dos média) envolvendo a totalidade ou a maioria dos alunos de todos os
níveis de ensino, do pré-escolar ao ensino secundário.
Interesse e participação dos alunos.
Disponibilidade dos elementos da equipa da BE.
A parceria, colaboração e articulação profícua com outras estruturas da escola, em prol das
aprendizagens dos alunos (direção; departamentos e grupos disciplinares; projetos: PES,
PROSEPE, Comenius, Renascer das Cinzas; Clube de Jornalismo; Associação de Estudantes;
Associação de Pais; Serviços de Psicologia e Orientação), bem como com entidades exteriores
à escola ( Biblioteca Municipal e RBT; Fundação Francisco Manuel dos Santos; Escolas de
Línguas: International House e Wall Street English; Jardim de Infância e Lar da Misericórdia de
Tondela; Centro de Saúde de Tondela e Extensão de Saúde da Lajeosa; ACERT; cafés do
concelho; Associação de Apoio A Infância Recreio do Caramulo; AMI – delegação de Coimbra;
Associações de Solidariedade Social; GNR/ Escola Segura; Editoras: Leya, Porto Editora/
Escola Virtual, …)
Aspetos
negativos
Falhas no equipamento informático.
Falta de funcionário na BE durante a hora de almoço
Alguns alunos utilizam a BE apenas como espaço de “recreio” e convívio, querendo passar
todo o seu tempo a jogar ou a ver jogar no computador. Nos momentos em que tal sucede,e
não obstante a chamada de atenção da funcionária, da professora bibliotecária ou de outro
professor da equipa, cria-se um ambiente ruidoso, nada propício à leitura, ao estudo e ao
trabalho.
Sugestões
para o próximo
ano letivo
É muito importante a presença de um funcionário durante a hora de almoço para, dentro das
funções que lhe competem, atender os muitos utilizadores que naturalmente acorrem à
biblioteca nessa altura.
A projeção de um espaço de lazer próprio, ou requalificação da sala de convívio dos alunos,
com alguns computadores e acesso à internet, teria um impacto positivo na melhoria do
serviço da biblioteca, enquanto espaço de aprendizagem e de inclusão.
ANEXO 1
Relatório de projeto
Identificação
Nome
Creative Language Workshop
Intervenientes
Responsável
(nome e email)
Maria Elisa Figueiredo
email: [email protected]
Organização
(equipa)
Proponentes: Biblioteca Escolar/ Departamento de Línguas Estrangeiras Equipa: Elisa Figueiredo, Dulce Coimbra, Anabela Oliveira, Ana Paula Pereira, Lurdes Neves, Susana Trindade, Luísa Duarte, Rosa Almeida. .
Balanço
Atividades realizadas
Ao longo do ano, participaram nas atividades deste projeto alunos de 15 turmas do 3º ciclo (11
turmas da escola secundária e 4 da escola do Caramulo), e de 5 turmas do ensino secundário,
perfazendo um total de 331 alunos, nas aulas de Inglês, Francês e Alemão lecionadas pelas
professoras da equipa do projeto, ou na biblioteca escolar. No âmbito deste projeto, e em
colaboração com a equipa do projeto Comenius da escola secundária, foi dinamizado um workshop
de escrita criativa para alunos e professores dos países/ equipas visitantes e “da casa”, no encontro
realizado na escola secundária, em outubro.
As atividades desenvolvidas, em cada sessão, centraram-se em três momentos essenciais:
1. Leitura e interação com um texto “modelo”;
2. Re)criação/ (re)escrita pessoal do texto pelos alunos e ilustração do mesmo;
3. Leitura, em voz alta, dos textos (re)criados e partilha de experiências entre os alunos.
Foram ainda desenvolvidas as seguintes atividades:
Elaboração de um livro digital sobre o projeto, que inclui uma compilação de diversos textos
criados pelos alunos, e divulgação do mesmo no blogue da biblioteca escolar e na página do
agrupamento;
Exposição final com alguns dos melhores trabalhos dos alunos;
Redação e publicação de um texto/ imagens sobre a Oficina de Gramática Criativa no jornal
(impresso) do agrupamento, no âmbito das atividades da biblioteca.
Cumprimento
dos objetivos
O projeto foi desenvolvido, ao longo do ano, orientado pelos seguintes objetivos:
1. Incentivar a criatividade e a imaginação dos alunos no uso das línguas inglesa, francesa e
alemã, com respeito pelas regras do seu funcionamento;
2. Alargar e aprofundar o repertório lexical e gramatical dos alunos;
3. Incrementar o gosto pela leitura e (re)escrita de textos poéticos;
4. Promover a leitura e a escrita, em suportes diversos, explorando as possibilidades facultadas
pelas novas tecnologias;
5. Estimular a interação com o texto como forma de descoberta e expressão do universo de
cada um;
6. Promover a articulação e colaboração entre o Departamento de Línguas Estrangeiras e a
Biblioteca Escolar;
7. Contribuir para o sucesso escolar dos alunos às disciplinas de Inglês, Francês e Alemão e
para o desenvolvimento integral dos alunos, nos domínios cognitivo, afetivo e social;
8. Contribuir para a construção da biblioteca digital das Bibliotecas Escolares do agrupamento.
No final do ano letivo, foi elaborado e passado a todos os professores participantes e a uma
amostra de 75 alunos (22,7%) envolvidos no projeto um questionário escrito anónimo. Após a
recolha, foi efetuada uma análise dos dados, avaliados quantitativamente, recorrendo à estatística
descritiva simples, com a computação de frequências relativas (percentagem). Os dados recolhidos
foram sintetizados em gráficos, para facilitar a visualização dos resultados.
A maioria dos alunos e dos professores inquiridos escolheram os graus de concordância mais
elevados (Concordo muito/ Concordo plenamente) para expressar a sua concordância relativamente
às afirmações sobre os benefícios do Creative Language Workshop na aprendizagem dos alunos,
afirmações essas formuladas de acordo com os objetivos previstos para o projeto. Porém, no caso
dos professores, e no que respeita à afirmação “Gostaria de continuar a participar neste projeto no
próximo ano letivo”, 50% concorda moderadamente, 16,7% concorda muito e 33,3% concorda
plenamente. O tempo que é necessário dedicar ao projeto, em situação de sala de aula, e a
necessidade de cumprir um programa curricular extenso são apontadas como razões para alguma
ponderação sobre a continuidade da participação pessoal no projeto, por parte de metade dos
professores, não obstante o reconhecimento das mais-valias do mesmo. Como forma de minorar
esta dificuldade, os professores propõem que seja aumentado o nº de sessões do projeto na
biblioteca escolar, com a intervenção direta da professora bibliotecária, em colaboração com os
professores da disciplina, e diminuído o nº de sessões na sala de aula. Esta sugestão tem a
concordância da professora bibliotecária.
Os resultados dos inquéritos indiciam uma opinião globalmente muito positiva dos professores e
dos alunos relativamente a este projeto.
O cruzamento destes resultados com os dados da observação direta do empenho e participação
de vários alunos e da criatividade dos textos por eles (re)criados, sobretudo no caso das turmas em
que mais sessões de trabalho foram dedicadas ao projeto, permite fazer um balanço global bastante
positivo relativamente ao cumprimento dos objetivos propostos.
Aspetos
positivos
A opinião muito positiva dos alunos e dos professores sobre os benefícios do projeto “Creative
Language Workshop” no ensino/aprendizagem da língua estrangeira.
O trabalho de estreita parceria entre a biblioteca e o departamento de Línguas estrangeiras, no
desenvolvimento do projeto.
A qualidade e criatividade de muitos textos criados pelos alunos (incluindo os trabalhos dos
alunos portugueses, alemães, gregos, turcos, espanhóis, eslovenos e polacos, no âmbito do
workshop dinamizado, em colaboração com a equipa do projeto Comenius da escola
secundária)
Sugestões/
Observações
Deverá ser dada continuidade a este projeto. No próximo ano letivo, deverá ser aumentado o nº de
sessões do projeto na biblioteca escolar, para os alunos, com a intervenção direta da professora
bibliotecária, em colaboração com os professores da disciplina, e diminuído o nº de sessões na sala
de aula.
ANEXO 2
Relatório de projeto
Identificação
Nome
AMIGOS DA BIBLIOTECA/ APOIO SOCIOEDUCATIVO A ALUNOS COM NEE
Atividades desenvolvidas ao longo do ano:
- visita guiada à Biblioteca Escolar e realização de um “Bibliopaper” (percurso orientado no espaço da
biblioteca, utilizando os seus recursos, para responder a desafios colocados), no mês de outubro;
- visitas a exposições e ao Jornal de Parede da Biblioteca Escolar;
-Participação em atividades da Festa do Livro e da Leitura, na biblioteca Municipal, incluindo visita à
Feira do Livro e à exposição “800 anos de Língua Portuguesa”(março).
- Participação no encontro com a escritora Conceição Dinis Tomé (24 março);
- Realização de atividades de pesquisa, de leitura e de escrita;
- Participação na Hora do Conto”, nos jardins de infância do agrupamento, através da leitura em voz
alta, para o público infantil;
- Colaboração em algumas tarefas de rotina da biblioteca e em atividades no seu Pano Anual.
- Apoio Individual ao estudo.
Tipo de atividade
Projeto/ Atividade de formação
Intervenientes
Organização (nº de professores, alunos, pessoal não docente, outros)
Professora bibliotecária, Mª Elisa Figueiredo, e professora da equipa da biblioteca, Ana Paula Abreu.
Coordenadora / professores de Ed. Especial da Escola Secundária de Tondela, Rosa Amaro e Carlos Lourenço
Participantes/público-alvo (tipo de público, nº de participantes)
Cinco alunos com NEE, ao abrigo do Decreto-lei nº 3/2008 de 7 de janeiro, artigo 16º: quatro abrangidos pela alínea e) Currículo Específico Individual e um aluno que usufrui das medidas previstas nas alíneas a)Apoio Pedagógico Personalizado, b) Adequações curriculares individuais, d)Adequações no processo de avaliação e f) Tecnologias de apoio.
Calendarização
Calendário/horário Ao longo do ano letivo, 90 m semanalmente.
Recursos
Humanos/parcerias Biblioteca escolar Professores e alunos de Ed. Especial Biblioteca Municipal Tomás Ribeiro (drª Luísa Melo)
Materiais/financeiros Gratuito
Local/instalações Biblioteca escolar Biblioteca Municipal Tomás Ribeiro Sala de apoio de Educação Especial
Avaliação do projeto
Cumprimento dos objetivos
O grupo considera que os objetivos foram plenamente concretizados.
Aspetos positivos
- A opinião positiva da coordenadora do Dep. de Ed. Especial e dos alunos envolvidos, que manifestaram desejo de continuar a participar no projeto no próximo ano letivo. - A articulação e colaboração entre a BE, a Biblioteca Municipal e o departamento de educação especial, em prol da inclusão e sucesso educativo de alunos com NEE.
Aspetos negativos
________________________________________
Sugestões/ Observações
Deverá ser dada continuidade a este projeto no próximo ano letivo.
ANEXO 3
Relatório de atividade
Identificação
Nome HORA DO CONTO
Tipo de atividade Promoção da leitura
Intervenientes
Organização (nº de professores, alunos, pessoal não docente, outros)
Biblioteca Escolar EST: profª bibliotecária, Mª Elisa Figueiredo, e Lurdes Pizarro
Participantes/público-alvo (tipo de público, nº de participantes)
Crianças da Educação Pré-Escolar, dos jardins de infância do agrupamento (138 alunos) e da Associação de Apoio A Infância Recreio do Caramulo (15 crianças).~
Calendarização
Calendário/horário Ao longo do ano letivo.
Recursos
Humanos/parcerias
Biblioteca escolar EST e Caramulo Professores de Ed. Especial e alunos abrangidos pelo Decreto-lei nº 3/2008, de 7 de janeiro, artigo 16º, alínea e) Currículo Específico Individual VÁRIOS – Cooperativa de Solidariedade Social CRL
Materiais/financeiros Gratuito
Local/instalações
Jardins de infância do agrupamento e Jardim de Infância da Associação de Apoio A Infância Recreio do Caramulo .
Avaliação da atividade
Cumprimento dos objetivos
A atividade foi orientada pelos seguintes objetivos:
Promover o gosto pela audição de histórias;
Despertar o público do pré-escolar para o prazer do livro e da leitura.
Foram realizadas 2 sessões da Hora do Conto nos 10 jardins de infância do agrupamento e na Associação de Apoio A Infância Recreio do Caramulo, perfazendo um total de 22 sessões.
Os objetivos foram totalmente cumpridos.
Aspetos positivos
- A excelente recetividade das crianças da educação pré-escolar à Hora do Conto, visível na atenção que prestavam à leitura da história, na observação e manipulação curiosa dos adereços construídos no Ateliê de Expressão Plástica e nos comentários apreciativos. - A Hora do Conto surgiu como resposta a uma solicitação da coordenadora do Dep. Ed. Pré-Escolar, tendo a forma como a atividade foi dinamizada sido do agrado dos educadores. - Os alunos com NEE envolvidos nos projetos “Amigos da biblioteca” e “Ateliê de Expressão Plástica” participaram na leitura dos contos e em outras atividades inerentes à dinamização da Hora do Conto, trabalhando competências importantes para o seu desenvolvimento pessoal e social.
Aspetos negativos
________________________________________
Apoio das várias estruturas da escola
Numa 1ª fase, a deslocação aos Jardins de Infância foi feita em transporte próprio. Numa 2ª fase, e após a solicitação da professora bibliotecária, a direção diligenciou o transporte junto da VÁRIOS, para a deslocação dos professores e alunos intervenientes (alunos dos projetos “Amigos da Biblioteca” e “Ateliê de expressão Plástica”) aos Jardins de Infância.
Sugestões/ Observações/ Outros aspetos
Deverá ser dada continuidade a este projeto no próximo ano letivo.
ANEXO 4
Relatório de projeto
Identificação
Nome ATELIÊ DE EXPRESSÃO PLÁSTICA
Tipo de atividade Projeto
Intervenientes
Organização (nº de professores, alunos, pessoal não docente, outros)
Biblioteca Escolar: Lurdes Pizarro e profª bibliotecária, Mª Elisa Figueiredo
Coordenadora / professores de Ed. Especial da Escola Secundária de Tondela, Rosa Amaro e Carlos Lourenço
Participantes/público-alvo (tipo de público, nº de participantes)
Alunos com NEE, ao abrigo do Decreto-lei nº 3/2008 de 7 de janeiro, artigo 16º, alínea e) Currículo Específico Individual
Calendarização
Calendário/horário Ao longo do ano letivo, 135m semanalmente
Recursos
Humanos/parcerias
Biblioteca escolar Professores e alunos de Ed. Especial
Materiais/financeiros
Cartolinas, tintas, cola, manga plástica, agrafos, papel autocolante, materiais residuais,…
Local/instalações Sala D10
Avaliação da atividade
Cumprimento dos objetivos
O projeto foi orientado pelos seguintes objetivos:
Desenvolver atividades de expressão plástica associadas à promoção da leitura e à projeção e promoção das atividades desenvolvidas pela BE;
Incentivar o espírito de iniciativa, a capacidade de observação, planificação e de organização;
Desenvolver a psicomotricidade, a capacidade criativa e de trabalho;
Promover regras de higiene e segurança no trabalho;
Possibilitar e fomentar o contacto com matérias-primas, ferramentas e utensílios, sua utilização e técnicas de transformação;
Promover e fomentar uma educação sustentável;
Fomentar as práticas de conduta comportamental ético-social, num ambiente de convivência social, numa perspetiva de formar cidadãos livres, conscientes e civicamente educados.
Os objetivos foram totalmente cumpridos. Os alunos participaram ativamente nas atividades, contribuindo assim para a concretização do projeto. Ao longo do ano foram dinamizadas 27 sessões de 135m.
Aspetos positivos
- A opinião muito positiva da coordenadora do Dep. de Ed. Especial e dos alunos envolvidos, que manifestaram desejo de continuar a participar no projeto no próximo ano letivo. - A excelente recetividade do público do pré-escolar aos adereços - verdadeiros objetos contadores de histórias - construídos no ateliê para a Hora do Conto, que decorreu nos Jardins de Infância do agrupamento, ao longo do ano. - O aproveitamento e reutilização de materiais residuais permitiu uma contenção de custos e contribui para o desenvolvimento da consciência ambiental e da criatividade e imaginação dos alunos.
Aspetos negativos
________________________________________
Apoio das várias estruturas da escola
O apoio económico, para a aquisição de materiais, solicitado à direção, foi prontamente permitido e este foi rapidamente adquirido.
Sugestões/ Observações/ Outros aspetos
Deverá ser dada continuidade a este projeto no próximo ano letivo.
ANEXO 5
RELATÓRIO DE ATIVIDADE
Identificação
Nome 10M DE POESIA E CONTO NA SALA DE AULA
Tipo de atividade Promoção da Leitura
Intervenientes
Organização (nº de professores, alunos, pessoal não docente, outros)
Biblioteca Escolar: David Duarte; António Nunes: Lurdes Fonseca; Rosa Almeida; Luísa Duarte; Cristina Marques; Mª Elisa Figueiredo. Donzília Rodrigues
Participantes/público-alvo (tipo de público, nº de participantes)
Todas as turmas do 3º ciclo da Escola Secundária (257 alunos); turma do CEF-OI, 2º ano (9 alunos) ; turmas do 10º ano, ensino profissional ((22 alunos). Total: 286 alunos
Calendarização
Calendário/horário Ao longo do ano letivo
Recursos
Humanos/parcerias Biblioteca escolar/ Dep. Português
Materiais/financeiros
Local/instalações Salas de aula
Avaliação da atividade
Cumprimento dos objetivos
Foram dinamizadas 152 ações de leitura em sala de aula, como incentivo do gosto pela leitura, do conhecimento de autores e como promoção de valores éticos e estéticos. À semelhança dos anos anteriores, verificou-se uma boa adesão dos alunos. Os objetivos foram cumpridos.
Aspetos positivos Parceria/ colaboração frutuosa com o Dep. de Português. Boa adesão dos alunos
Aspetos negativos
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Apoio das várias estruturas da escola
Parceria/ colaboração frutuosa com o Dep. de Português
Sugestões/ Observações/ Outros aspetos
Deverá ser dada continuidade a este projeto no próximo ano letivo.
ANEXO 6 RELATÓRIO DE ATIVIDADE
Identificação
Nome FESTA DO LIVRO / SEMANA DA LEITURA 2014
Tipo de atividade Promoção do Livro e da Leitura
Intervenientes
Organização (nº de professores, alunos, pessoal não docente, outros)
Rede de Bibliotecas de Tondela (RBT)
Participantes/público-alvo (tipo de público, nº de participantes)
Alunos dos dois agrupamentos de escolas do concelho. Comunidade.
Calendarização
Calendário/horário 11 a 22 março
Recursos
Humanos/parcerias Bibliotecas Escolares e Biblioteca Municipal Tomás Ribeiro (RBT)/ Câmara Municipal de Tondela/ Coordenação Interconcelhia de Bibliotecas (Helena Duque)
Materiais/financeiros
Local/instalações Escolas/ Bibliotecas da RBT e Biblioteca Municipal Tomás Ribeiro
Avaliação da atividade
Cumprimento dos objetivos
A Festa do Livro/ Semana da Leitura é um evento promovido pelo município de Tondela, através
da Biblioteca Municipal e da Rede de Bibliotecas de Tondela, e em cuja organização e
dinamização participaram todas as bibliotecas escolares do nosso agrupamento. A maioria dos
alunos do nosso agrupamento, do pré-escolar ao 12º ano, participou neste evento, que incluiu
iniciativas como encontros com escritores, teatro, feira do livro, oficinas de dança, concurso de
leitura, jograis de poesia, exposição “Oitocentos anos da Língua Portuguesa” e outras atividades
de animação do livro e da leitura.
Como evento promotor do livro e da leitura, cumpriram-se plenamente os objetivos propostos.
Aspetos positivos
A parceria e colaboração com a Biblioteca Municipal e com todas as bibliotecas escolares da Rede de Bibliotecas de Tondela, na organização e concretização de um grande projeto comum.
Aspetos negativos
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Apoio das várias estruturas da escola
Apoio da direção na organização das atividades, sobretudo no que respeita à logística dos transportes dos alunos, e no financiamento da exposição “Oitocentos da Língua Portuguesa”, a qual foi elaborada pela biblioteca da Escola Secundária de Tondela.
ANEXO 7
RELATÓRIO DE ATIVIDADE
Identificação
Nome
BLOGUE DA BIBLIOTECA: “A VIDA SECRETA DAS PALAVRAS”
Intervenientes
Organização (nº de professores, alunos, pessoal não docente, outros)
David Duarte (professor responsável pelo blogue)
Mª Elisa Figueiredo (professora bibliotecária)
António Nunes
Participantes/público-alvo (tipo de público, nº de participantes)
Comunidade educativa Cibernautas leitores/ acompanhantes do blogue
Calendarização
Calendário/horário Ao longo do ano
Recursos
Humanos/parcerias
Materiais/financeiros
Local/instalações http://a-vida-secreta-das-palavras.blogspot.pt/
Avaliação da atividade
Cumprimento dos objetivos
O blogue pretende ser um espaço de encontro para a partilha do prazer da leitura e das artes,
através da divulgação das criações dos nossos alunos e da celebração dos autores e da sua
obra, em diversas áreas do saber. Objetivos cumpridos.
Aspetos positivos
O blogue tem presentemente (07/07/2014), 188.430 visitantes e uma média de 350 visualizações
diárias, de leitores de várias partes do mundo.
Aspetos negativos
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Apoio das estruturas da escola
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Sugestões/ Observações/ Outros aspetos
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