ysaa.ru · Особенности использования ресурсов на...

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Председатель УМС филиала______________________ / ___________________________ подпись фамилия, имя, отчество

«___»_______20____г.

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения в _____/____ уч.г.

на заседании кафедры ___________________ протокол от «_____»_______20___г. №___.

Зав. кафедрой _______________________________/__________________________________/ подпись фамилия, имя, отчество



«___»_______20____г.






«___»_______20____г.






«___»_______20____г.




СОДЕРЖАНИЕ

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с

планируемыми результатами освоения образовательной программы

3. Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы

4. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества

академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с

преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

5. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с

указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся

по дисциплине (модулю)

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

обучающихся по дисциплине (модулю) 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

7.1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для

освоения дисциплины (модуля)

7.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет",

необходимых для освоения дисциплины (модуля)

7.3. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении

образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного

обеспечения и информационных справочных систем

7.3.1. Перечень программного обеспечения

7.3.2. Перечень информационных справочных систем

8. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления

образовательного процесса по дисциплине (модулю)

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) -

10. Условия реализации учебной дисциплины для студентов-инвалидов и лиц с

ограниченными возможностями здоровья

11. Приложение.

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Учебная дисциплина Б1.В.16 «Экономика и организация технического сервиса»

предназначена для бакалавров по направлению 35.03.06 Агроинженерия

В соответствии с назначением основной целью учебной дисциплины является

приобретение теоретических знаний и практических навыков в области экономики и

организации технического сервиса в агропромышленном комплексе.

Исходя из цели, в процессе изучения учебной дисциплины решаются следующие

задачи:

- изучение особенностей проявления объективных экономических законов в сфере

технического сервиса как в специфической отрасли агропромышленного комплекса,

связанной непосредственно с отраслями сельского хозяйства и промышленности;

- развитие профессиональных компетенций в области экономики и организации

технического сервиса,

-приобретение теоретических и практических знаний в области организации,

планирования и управления производством в сфере технического сервиса.

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю),

соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Перечень

компетенций Содержание компетенций

ОК-3 способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах

деятельности

Знать:

Знать основы экономических знаний в различных сферах деятельности

Знать систему экономических знаний в различных сферах деятельности

Знать систему категорий и принципов экономических знаний в

различных сферах деятельности

Уметь:

Уметь использовать основы экономических знаний в различных сферах


Уметь использовать систему экономических знаний в различных сферах


Уметь использовать систему категорий и принципов экономических

знаний в различных сферах деятельности

Владеть:

Владеть способностью использовать основы экономических знаний в


Владеть способностью углубленно использовать основы экономических


Владеть способностью системно использовать основы экономических


ПК-12 способностью организовывать работу исполнителей, находить и принимать

решения в области организации и нормирования труда

Знать:

Методы организации работы исполнителей

Находить и принимать решения в области организации и нормирования

труда

Методику экономического анализа хозяйственной деятельности

сельскохозяйственных предприятий и их подразделений

Уметь:

Осуществлять поиск информации по полученному заданию

Собирать и анализировать данные, необходимые для решения

поставленных экономических задач

Организовывать работу исполнителей, находить и принимать решения в

области организации и нормирования труда

Владеть:

Навыками организации групповой и коллективной деятельности для

достижения общих целей трудового коллектива

Навыками организации работы исполнителей


труда

ПК-13 способностью анализировать технологический процесс и оценивать результаты

выполнения работ

Знать:

Основные факторы влияющие на результат выполнения работ,

Показатели качества выполнения работ

Методику оценки результатов выполненных работ

Уметь:

Анализировать ход выполнение технологического процесса, Определять

результаты выполнения работ

Разрабатывать мероприятия по повышению эффективности

технологического процесса

Владеть:

Навыками работы с исходной информацией для анализа

технологического процесса и оценки качества выполнения работ

Навыками анализа технологического процесса

Навыками оценки объѐма и качества выполнения работ

ПК-14 способностью проводить стоимостную оценку основных производственных

ресурсов и применять элементы экономического анализа в практической деятельности

Знать:

Экономическое содержание факторов предприятий технического сервиса

Особенности использования ресурсов на предприятиях технического

сервиса;

Знать методы определения стоимостной оценки основных

производственных ресурсов на предприятиях технического сервиса

Уметь:

Разрабатывать мероприятия по повышению эффективности работы

предприятий технического сервиса

Осуществлять мероприятия, направленные на экономию материальных

ресурсов и денежных средств

Использовать способы организации рационального и эффективного

использования сельскохозяйственных угодий, тракторов,

сельскохозяйственных машин, автотранспорта, построек,

сооружений и других средств производства.

Владеть:

Навыками работы с экономической и справочной литературой,

Навыками работы с данными статистической отчетности

Навыками определения стоимостной оценки основных производственных

ресурсов сельскохозяйственного предприятия

ПК-15 готовностью систематизировать и обобщать информацию по формированию и

использованию ресурсов предприятия

Знать:

Методы экономического анализа и систему показателей,

характеризующих состояние и развития предприятий технического

сервиса

Основные понятия и методы экономического анализа, процессы сбора,

передачи, обработки и накопления информации

Законодательные документы, регламентирующие учетную и

экономическую политику на предприятиях технического сервиса;

Уметь:

Уметь планировать потребности предприятия в материально-денежных

средствах, в рабочей силе и средствах механизации

Составлять рабочие задания подразделениям

Обосновывать предпринимательские решения в организации

производства и коммерческой деятельности

Владеть:

способностью использовать основные положения и методы социальных,

гуманитарных и экономических наук при решении социальных и

профессиональных задач;

Основами информационно-аналитической деятельности и способностью

их применить в профессиональной сфере

Навыками проводить анализ использования сельскохозяйственных

угодий, тракторов, сельскохозяйственных машин, автотранспорта,

построек, сооружений и других средств производства

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

Знать: стратегию развития инженерно-технической службы в РФ в сфере АПК;

основы организации производства на предприятиях технического сервиса

и объектах ремонтно-обслуживающей базы сельскохозяйственных и

перерабатывающих предприятий АПК; виды и формы организации услуг

технического сервиса; формы общения исполнителей сервисных услуг с

потребителями; пути повышения производительности труда и снижения

затрат на технический сервис; организационно-правовые формы

предприятий АПК.

Уметь: решать вопросы совершенствования производственной структуры и

организации производственного процесса, нормирования и оплаты труда;

определять размер платы за аренду техники и лизинг техники;

определять себестоимость ремонта машин и восстановления деталей;

осуществлять оценку ущерба от нарушения правил технического

обслуживания техники.

Владеть: навыками работы с необходимой экономической информацией в своей

профессиональной деятельности; современными методами расчета

технико-экономической эффективности при ремонте машин и

восстановлении изношенных деталей.

3. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Цикл (раздел) ООП Б1.В.16 «Экономика и организация технического сервиса»

3.1. Требования к предварительной подготовке обучающегося:

Для успешного освоения дисциплины студент должен иметь базовую

подготовку по элементарной математике в объѐме программы средней школы

и освоить предшествующие учебные дисциплины:

3.1.1. Б1.Б.04 «Экономическая теория»

3.1.2. Б1.В.17 «Экономика сельского хозяйства»

3.2. Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины

необходимо как предшествующее:

Изучение дисциплины необходимо для написания и успешной защиты

выпускной квалификационной работы

4. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических

часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по

видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

Семестр

(курс, семестр на курсе)

Семестр

(4курс, 7

семестр) Итого

Недель

Вид занятий УП РПД УП РПД

Лекции 22 22 22 22

Практические занятия 22 22 22 22

Итого ауд. 44 44 44 44

Контактная работа 44 44 44 44

Сам. работа 37 37 37 37

Итого 81 81 81 81

Общая трудоемкость

дисциплины (з.е.) 108 108 108 108

5. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием

отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий.

Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы

обучающихся по дисциплине (модулю)

Код

занятия

Наименование разделов и

тем/вид занятия/

Сем

естр

/ к

ур

с

Ча

со

в

Ко

мп

ет

ен

ци

и

Ли

тер

ату

ра

Ин

тер

ак

т.

Пр

им

еч

ан

ие

Раздел 1. Рыночные

отношения в сфере АПК.

Технический сервис в

АПК.

1.1. Технический сервис в

агропромышленном комплексе

РФ. Виды и формы

организации сервисных услуг

/лекция/

7/4 2 ОК-

3

Л.1.

1,

Л.1.

4,

Л.2.

1

1.2. Технический сервис в

агропромышленном комплексе

РФ. Виды и формы

организации сервисных услуг

/практическое занятие/

7/4 2 ОК-

3

Л.1.

1,

Л.1.

4,

Л.1.

2

2

1.3. Механизм формирования рынка 7/4 2 ОК- Л.1.

сервисных услуг/лекция/ 3,

ПК-

13

1,

Л.1.

4,

Л.2.

1

1.4. Механизм формирования рынка

сервисных

услуг/практическое занятие/

7/4 2 ОК-

3,

ПК-

13

Л.1.

1,

Л.1.

4,

Л.1.

2

1.5. Формы общения исполнителей

сервисных услуг с

потребителями/лекция/

7/4 2 ОК-

3,

ПК-

12

Л.1.

1,

Л.1.

4,

Л.2.

1

1.6. Формы общения исполнителей

сервисных услуг с

потребителями/практическое

занятие/

7/4 2 ОК-

3,

ПК-

12

Л.1.

1,

Л.1.

4,

Л.1.

2

Раздел 2.

Производственный

потенциал предприятий

технического сервиса.

Издержки производства,

себестоимость

продукции, работ, услуг.

Цены в условиях рынка

2.1. Производственные фонды

предприятий технического

сервиса и пути улучшения их

использования/лекция/

7/4 2 ПК-

14,

ПК-

15

Л.1.

1,Л.

2.3

2.2. Производственные фонды

предприятий технического

сервиса и пути улучшения их

использования/практическое

занятие/

7/4 2 ПК-

14,

ПК-

15

Л.1.

1

Л.1.

2,Л.

2.2

2

2.3. Трудовые ресурсы и

производительность

труда/лекция/

7/4 2 ПК-

12,

ПК-

14,

ПК-

15

Л.1.

1,Л.

2.3

2.4 Трудовые ресурсы и

производительность

труда/практическое занятие/

7/4 2 ПК-

12,

ПК-

14,

Л.1.

1

Л.1.

2,Л.

2

ПК-

15

2.2

2.5 Издержки производства и

себестоимость продукции,

работ и услуг технического

сервиса/лекция/

7/4 2 ПК-

14,

ПК-

15

Л.1.

1,Л.

2.3

2.6 Издержки производства и

себестоимость продукции,

работ и услуг технического

сервиса/практическое

занятие/

7/4 2 ПК-

14,

ПК-

15

Л.1.

1

Л.1.

2,Л.

2.2

2

2.7 Ценообразование и цены в

условиях рынка/лекция/

7/4 2 ПК-

14

Л.1.

1,Л.

2.3

2.8 Ценообразование и цены в

условиях рынка/практическое

занятие/

7/4 2 ПК-

14

Л.1.

1

Л.1.

2,Л.

2.2

Раздел 3. Организация

предприятий

технического сервиса

3.1 Организационно-правовые

формы сервисных предприятий.

Организация основных

производственных процессов

на предприятиях технического

сервиса. /лекция/

7/4 2 ПК-

12,

ПК-

13

Л.1.

3.,

Л.2.

1.

3.2 Организационно-правовые

формы сервисных предприятий.

Организация основных

производственных процессов

на предприятиях технического

сервиса. /практическое

занятие/

7/4 2 ПК-

12,

ПК-

13

Л.1.

3.,

Л.1.

2.,

Л.2.

1.

2

3.3 Организация вспомогательных

производств и служб на

предприятиях технического

сервиса/лекция/

7/4 2 ПК-

12,

ПК-

13

Л.1.

3.,

Л.2.

1.

3.4 Организация вспомогательных

производств и служб на

предприятиях технического

сервиса/практическое

занятие/

7/4 2 ПК-

12,

ПК-

13

Л.1.

3.,

Л.1.

2.,

Л.2.

1.

3.5 Организация и нормирование

труда при техническом сервисе.

Организация оплаты труда при

техническом сервисе. /лекция/

7/4 2 ПК-

12

Л.1.

3.,

Л.2.

1.

3.6 Организация и нормирование

труда при техническом сервисе.

7/4 2 ПК-

12

Л.1.

3.,

Организация оплаты труда при

техническом сервисе.

/практическое занятие/

Л.1.

2.,

Л.2.

1.

3.7 Планирование деятельности

сервисного

предприятия/лекция/

7/4 2 ОК-

3

ПК-

15

Л.1.

3.,

Л.2.

1.

3.8 Планирование деятельности

сервисного

предприятия/практическое

занятие/

7/4 2 ОК-

3,

ПК-

15

Л.1.

3.,

Л.1.

2.,

Л.2.

1.

2

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

обучающихся по дисциплине

6.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе

освоения образовательной программы

Перечень

компетенций Содержание компетенций

ОК-3 способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах


Знать:

Уровень 1

(пороговый)

Знать основы экономических знаний в различных сферах деятельности

Уровень 2

(продвинутый)

Знать систему экономических знаний в различных сферах деятельности

Уровень 3

(высокий)

Знать систему категорий и принципов экономических знаний в


Уметь:

Уровень 1


Уметь использовать основы экономических знаний в различных сферах


Уровень 2


Уметь использовать систему экономических знаний в различных

сферах деятельности

Уровень 3

(высокий)

Уметь использовать систему категорий и принципов экономических


Владеть:

Уровень 1


Владеть способностью использовать основы экономических знаний в


Уровень 2


Владеть способностью углубленно использовать основы

экономических знаний в различных сферах деятельности

Уровень 3

(высокий)

Владеть способностью системно использовать основы экономических


ПК-12 способностью организовывать работу исполнителей, находить и принимать

решения в области организации и нормирования труда

Знать:

Уровень 1 Методы организации работы исполнителей


Уровень 2



труда

Уровень 3

(высокий)

Методику экономического анализа хозяйственной деятельности

сельскохозяйственных предприятий и их подразделений

Уметь:

Уровень 1


Осуществлять поиск информации по полученному заданию

Уровень 2


Собирать и анализировать данные, необходимые для решения

поставленных экономических задач

Уровень 3

(высокий)

Организовывать работу исполнителей, находить и принимать решения

в области организации и нормирования труда

Владеть:

Уровень 1


Навыками организации групповой и коллективной деятельности для

достижения общих целей трудового коллектива

Уровень 2


Навыками организации работы исполнителей

Уровень 3

(высокий)


труда

ПК-13 способностью анализировать технологический процесс и оценивать результаты


Знать:

Уровень 1


Основные факторы влияющие на результат выполнения работ,

Уровень 2

(продвинутый) Показатели качества выполнения работ

Уровень 3

(высокий) Методику оценки результатов выполненных работ

Уметь:

Уровень 1


Анализировать ход выполнение технологического процесса,

Уровень 2

(продвинутый) Определять результаты выполнения работ

Уровень 3

(высокий)

Разрабатывать мероприятия по повышению эффективности


Владеть:

Уровень 1


Навыками работы с исходной информацией для анализа

технологического процесса и оценки качества выполнения работ

Уровень 2


Навыками анализа технологического процесса

Уровень 3

(высокий) Навыками оценки объѐма и качества выполнения работ

ПК-14 способностью проводить стоимостную оценку основных производственных

ресурсов и применять элементы экономического анализа в практической деятельности

Знать:

Уровень 1


Экономическое содержание факторов предприятий технического

сервиса .

Уровень 2


Особенности использования ресурсов на предприятиях технического

сервиса.

Уровень 3 Знать методы определения стоимостной оценки основных

(высокий) производственных ресурсов на предприятиях технического сервиса.

Уметь:

Уровень 1


Разрабатывать мероприятия по повышению эффективности работы

предприятий технического сервиса.

Уровень 2


Осуществлять мероприятия, направленные на экономию материальных

ресурсов и денежных средств .

Уровень 3

(высокий)

Использовать способы организации рационального и эффективного

использования сельскохозяйственных угодий, тракторов,

сельскохозяйственных машин, автотранспорта, построек,

сооружений и других средств производства.

Владеть:

Уровень 1


Навыками работы с экономической и справочной литературой.

Уровень 2


Навыками работы с данными статистической отчетности.

Уровень 3

(высокий)

Навыками определения стоимостной оценки основных

производственных ресурсов сельскохозяйственного предприятия.

ПК-15 готовностью систематизировать и обобщать информацию по формированию и

использованию ресурсов предприятия

Знать:

Уровень 1


Методы экономического анализа и систему показателей,

характеризующих состояние и развития предприятий технического

сервиса.

Уровень 2


Основные понятия и методы экономического анализа, процессы сбора,

передачи, обработки и накопления информации .

Уровень 3

(высокий)

Законодательные документы, регламентирующие учетную и

экономическую политику на предприятиях технического сервиса.

Уметь:

Уровень 1


Уметь планировать потребности предприятия в материально-

денежных средствах, в рабочей силе и средствах механизации.

Уровень 2

(продвинутый) Составлять рабочие задания подразделениям.

Уровень 3

(высокий)

Обосновывать предпринимательские решения в организации

производства и коммерческой деятельности.

Владеть:

Уровень 1


Способностью использовать основные положения и методы

социальных, гуманитарных и экономических наук при решении

социальных и профессиональных задач.

Уровень 2


Основами информационно-аналитической деятельности и

способностью их применить в профессиональной сфере

Уровень 3

(высокий)

Навыками проводить анализ использования сельскохозяйственных

угодий, тракторов, сельскохозяйственных машин, автотранспорта,

построек, сооружений и других средств производства

6.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на этапе изучения

дисциплины, описание шкал оценивания

Перечень

компетенций,

уровень

Критерии оценивания Шкала

оценивания Сумма баллов

освоения,

показатель

оценивания

ОК-3 способностью использовать основы экономических


ПК-12 способностью организовывать работу исполнителей,

находить и принимать решения в области организации и

нормирования труда

ПК-13 способностью анализировать технологический

процесс и оценивать результаты выполнения работ

ПК-14 способностью проводить стоимостную оценку

основных производственных ресурсов и применять

элементы экономического анализа в практической


ПК-15 готовностью систематизировать и обобщать

информацию по формированию и использованию ресурсов

предприятия

Не освоены

Не имеет знаний, умений и навыков

использования основ экономических

знаний в деятельности организациях


Не имеет знаний в организации работы

исполнителей, не умеет находить и

принимать решения в области

организации и нормирования труда

Не знает методику анализа

технологического процесса, не умеет и

имеет навыка оценивать результаты


Не знает методику и не умеет проводить

стоимостную оценку основных

производственных ресурсов и применять

элементы экономического анализа в

практической деятельности

Не умеет систематизировать и обобщать

информацию по формированию и

использованию ресурсов

Неудовлетво

рительно

«2»

(не зачтено)

0 - 60

Уровень 1


Удовлетвори

тельно «3»

(зачтено)

75 – 61

Знать ОК-3: Знать основы экономических знаний в


Знать ПК-12: Методы организации работы

исполнителей

Знать ПК-13

Основные факторы влияющие на

результат выполнения работ,

Знать ПК-14 Экономическое содержание факторов

предприятий технического сервиса .

Знать ПК-15

Методы экономического анализа и

систему показателей, характеризующих

состояние и развития предприятий


Уметь ОК-3:

Уметь использовать основы

экономических знаний в различных


Уметь ПК-12: Осуществлять поиск информации по

полученному заданию

Уметь ПК-13 Анализировать ход выполнение


Уметь ПК-14

Разрабатывать мероприятия по

повышению эффективности работы

предприятий технического сервиса.

Уметь ПК-15

Уметь планировать потребности

предприятия в материально-денежных

средствах, в рабочей силе и средствах

механизации.

Владеть ОК-3:

Владеть способностью использовать

основы экономических знаний в


Владеть ПК-12:

Навыками организации групповой и

коллективной деятельности для

достижения общих целей трудового

коллектива

Владеть ПК-13

Навыками работы с исходной

информацией для анализа

технологического процесса и оценки

качества выполнения работ

Владеть ПК-14 Навыками работы с экономической и

справочной литературой.


Способностью использовать основные

положения и методы социальных,

гуманитарных и экономических наук при

решении социальных и

профессиональных задач.

Уровень 2


Хорошо «4»

(зачтено) 90 – 76

Знать ОК-3: Знать систему экономических знаний в


Знать ПК-12:

Находить и принимать решения в

области организации и нормирования

труда

Знать ПК-13 Показатели качества выполнения работ

Знать ПК-14 Особенности использования ресурсов на

предприятиях технического сервиса.

Знать ПК-15

Основные понятия и методы

экономического анализа, процессы

сбора, передачи, обработки и накопления

информации

Уметь ОК-3:

Уметь использовать систему



Уметь ПК-12: Собирать и анализировать данные,

необходимые для решения поставленных

экономических задач

Уметь ПК-13 Определять результаты выполнения

работ

Уметь ПК-14

Осуществлять мероприятия,

направленные на экономию

материальных ресурсов и денежных

средств

Уметь ПК-15 Составлять рабочие задания

подразделениям


Владеть способностью углубленно

использовать основы экономических


Владеть ПК-12: Навыками организации работы

исполнителей

Владеть ПК-13 Навыками анализа технологического

процесса

Владеть ПК-14 Навыками работы с данными

статистической отчетности


Основами информационно-

аналитической деятельности и

способностью их применить в

профессиональной сфере

Уровень 3

(высокий)

Отлично «5»

(зачтено) 100 – 91

Знать ОК-3:

Знать систему категорий и принципов



Знать ПК-12:

Методику экономического анализа

хозяйственной деятельности

сельскохозяйственных предприятий и их

подразделений

Знать ПК-13 Методику оценки результатов

выполненных работ

Знать ПК-14

Знать методы определения стоимостной

оценки основных производственных

ресурсов на предприятиях технического

сервиса

Знать ПК-15

Законодательные документы,

регламентирующие учетную и

экономическую политику на

предприятиях технического сервиса

Уметь ОК-3:

Уметь использовать систему категорий и

принципов экономических знаний в


Уметь ПК-12:

Организовывать работу исполнителей,

находить и принимать решения в области

организации и нормирования труда

Уметь ПК-13

Разрабатывать мероприятия по

повышению эффективности


Уметь ПК-14

Использовать способы организации

рационального и эффективного

использования сельскохозяйственных

угодий, тракторов,

сельскохозяйственных машин,

автотранспорта, построек, сооружений

и других средств производства.

Уметь ПК-15

Обосновывать предпринимательские

решения в организации производства и

коммерческой деятельности.


Владеть способностью системно

использовать основы экономических


Владеть ПК-12:

Находить и принимать решения в

области организации и нормирования

труда

Владеть ПК-13 Навыками оценки объѐма и качества



Навыками определения стоимостной

оценки основных производственных

ресурсов сельскохозяйственного

предприятия.


Навыками проводить анализ

использования сельскохозяйственных

угодий, тракторов,

сельскохозяйственных машин,

автотранспорта, построек, сооружений

и других средств производства

6.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки

знаний, умений и навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы

формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Промежуточная аттестация проводится в конце семестра и завершает изучение

дисциплины в форме экзамена.

Промежуточная аттестация заочной формы обучения включает выполнение

контрольных работ.

Перечень экзаменационных вопросов:

1. Доктрина продовольственной безопасности РФ.

2. Стратегия развития инженерно-технической службы в современных условиях.

3. Сущность и задачи технического сервиса в АПК.

4. Понятие «Технический сервис».

5. Услуги технического сервиса.

6. Основные исполнители технического сервиса.

7. История развития инженерно-технического сервиса в России.

8. Особенности фирменного сервиса.

9. Организация дилерской системы технического сервиса.

10. Особенности выбора размещения сервисного предприятия.

11. Лизинг. Виды лизинга.

12. Аренда машин.

13. Основные организации маркетинга. Цель маркетинга, процесс управления

маркетингом, стадии маркетинга.

14. Основные фонды предприятий технического сервиса.

15. Оборотные средства и показатели их оборачиваемости.

16. Показатели использования основных производственных фондов.

17. Показатели использования основных производственных фондов.

18. Методы начисления амортизации.

19. Концентрация производства.

20. Специализация производства.

21. Кооперирование производства.

22. Издержки производства технического сервиса.

23. Себестоимость продукции, работ и услуг технического сервиса.

24. Пути снижения затрат на технический сервис.

25. Экономическая сущность и функции цен.

26. Анализ ценообразующих факторов.

27. Виды цен.

28. Факторы роста и снижения цен.

29. Экономическая оценка остаточной стоимости машин.

30. Формы и виды предпринимательства.

31. Типы сервисных предприятий и их характеристики.

32. Организационно-правовые формы сервисных предприятий.

33. Производственный процесс (ПП). Структура П.П.

34. Сущность организации и принципы организации производственных процессов.

35. Тип производства. Основные типы производств.

36. Производственная структура предприятий ТС. Факторы, влияющие на

производственную структуру.

37. Классификация и характеристика поточных линий.

38. Основные параметры производственного процесса: такт производства,

производственный цикл, фронт ремонта.

39. Сущность технологических операций. Условие синхронизации и его выполнение.

40. Формы организации производственного процесса. Сущность, достоинства и недостатки

каждой формы.

41. Основные направления повышения эффективности производства.

42. Физический и моральный износ машин.

43. Трудовые ресурсы. Структура и показатели использования трудовых ресурсов.

44. Производительность труда. Показатели уровня производительности труда.

45. Основные направления повышения производительности труда в сфере ТС.

46. Закономерности износа машин. Физический и моральный износы.

47. Определение длительности производственного цикла. Пути сокращения длительности

ПЦ.

48. Инструментальное хозяйство и его задачи.

49. Ремонтное хозяйство и его задачи.

50. Энергетическое хозяйство и его задачи.

51. Складское хозяйство. Универсальные и специальные склады.

52. Организация транспортного хозяйства. Виды транспорта. Виды грузооборота.

53. Организация трудового процесса на сервисных предприятиях.

54. Организация рабочих мест и их аттестация.

55. Рационализация рабочих мест.

56. Задачи и особенности нормирования труда. Норма времени и норма выработки.

Методы нормирования.

57. Классификация затрат рабочего времени. Основное время, оперативное время. Норма

штучного и штучно-калькуляционного времени. Структура нормы времени.

58. Изучение затрат рабочего времени. Хронометраж, фотография рабочего дня,

моментные наблюдения.

59. Сущность и основные принципы оплаты труда. Формы и системы оплаты труда.

60. Тарифная, бестарифная, контрактная система оплаты труда. Тарифные сетки, тарифные

ставки.

61. Бизнес-план, его цель и задачи. Необходимость разработки в современных условиях.

Основное содержание и назначение разделов бизнес-плана.

62. Особенности планирования на сервисном предприятии.

63. Анализ показателей оснащенности предприятия фондами и их использования.

64. Анализ показателей производительности труда и заработной платы на предприятии.

65. Анализ показателей эффективности производства. Прибыль, рентабельность, уровень

специализации.

66. Определение экономической целесообразности восстановления детали, узла.

67. Определение экономической эффективности от организации участка восстановления

деталей.

68. Экономическая эффективность подержанной техники.

69. Экономическая эффективность от технического обслуживания и текущего ремонта

машин.

70. Инновационная деятельность на предприятиях технического сервиса.

6.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,

навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования

компетенций

Для оценки результата сдачи студентом курсового экзамена используются отметки

«отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».

Промежуточная аттестация осуществляется в рамках накопительной балльно-

рейтинговой системы в 100-балльной шкале с целью повышения мотивации обучающихся к

освоению образовательных программ высшего образования путем более высокой

дифференциации оценки их учебной деятельности.

Рейтинговый регламент устанавливает следующее соотношение между оценками в

баллах и их числовыми эквивалентами. Перевод балльных оценок в академические отметки

по экзаменационным дисциплинам производится по следующей шкале:

- «отлично» - от 91 до 100 баллов общего рейтинга - теоретическое содержание курса

освоено полностью, без пробелов, необходимые практические компетенции сформированы,

все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их

выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному;

- «хорошо» - 76 до 90 балла - теоретическое содержание курса освоено полностью,

необходимые практические компетенции в основном сформированы, все предусмотренные

программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения достаточно

высокое;

- «удовлетворительно» - 61 до 76 балла - теоретическое содержание курса освоено

частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические

компетенции в основном сформированы, большинство предусмотренных программой

обучения учебных задач выполнено, в них имеются ошибки;

- «неудовлетворительно» - менее 61 баллов - теоретическое содержание курса не

освоено, необходимые практические компетенции не сформированы, большинство

предусмотренных программой обучения учебных заданий не выполнено, качество их

выполнения оценено числом баллов, близким к минимальному.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

7.1. Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения

дисциплины (модуля)

7.1.1. Основная литература

№

Авторы,

составители Заглавие

Издательство,

год Кол-во

Л.1.1. Конкин Ю.А.

Экономика технического сервиса

на предприятиях АПК: учебник для

вузов. [Электронный ресурс]

М.: КолосС,

2006.

ЭБС

«Лань»

Л.1.2.

Кузнецов Ю.А.,

Коломейченко

А.В., Кулаков

К.В., Гончаренко

В.В.

Практикум по экономике и

организации технического сервис.а

[Электронный ресурс]

ОрелГАУ, 2013. ЭБС

«Лань»

Л.1.3. Кужева С.Н.

Организация и планирование

производства: учебное пособие.


Омск : ОмГУ,

2011.

ЭБС

«Лань»

Л.1.4. Семенов В.М. Экономика предприятия: Учебник

для вузов. [Электронный ресурс]

СПб.: Питер,

2008

ЭБС

«Лань»

7.1.2. Дополнительная литература

Л.2.1. Елизаров, Ю.Ф.

Экономика организаций

(предприятий): учебник для вузов.


М.:

Издательство

«Экзамен»,

2008

ЭБС

«Лань»

Л.2.2.

Константинова

Т.Л.,

Прокопьева С.Н.

Практикум по комплексному

экономическому анализу

финансово-хозяйственной

деятельности предприятий АПК

Якутск, Изд-во

Цумори, 2012

1

Л.2.3.

Растова Ю.И.,

Фирсова С.А.

Экономика организации

(предприятия) (для бакалавров).


М. : КноРус,

2013.

ЭБС

«Лань»

СОГЛАСОВАНО

Заведующая научной библиотекой _____________________ /________________________

7.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет",

необходимых для освоения дисциплины (модуля)

Перечень электронных ресурсов:

Э 1. Электронная - библиотечная системе издательства «Лань»: http//e.lanbook.com;

http://rucont.ru/collections/1122;

Hthttp://e.lanbook.com;http://e.lanbook.com;http://e.lanbook.com;http://e.lanbook.com;

Э 2. Национальный цифровой ресурс Руконт: http://rucont.ru/collections/1122

Э 3. Электронный ресурс издательства «ЮРАЙТ»;

Э 4. Электронный каталог Научной библиотеки ЯГСХА на АИБС «Ирбис64»;

Э 5. Электронный ресурс «Научно-издательский центр ИНФРА-М»;

Э 6. Научная электронная библиотека Elibrary.ru;

Э 7. Сайт библиотеки: http://nlib.ysaa.ru/;

;

http://nlib.ysaa.ru/

Э 8.

Электронная библиотека и база для исследований и учебных курсов в области

экономики, управления, социологии, лингвистики, философии, филологии,

международных отношений и других гуманитарных наук «Университетская

информационная система РОССИЯ».

Э 9. Moodle.ysaa/ru

7.3. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении

образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного

обеспечения и информационных справочных систем

7.3.1. Перечень программного обеспечения

П 1. MathCAD,

П 2. Автокод,

П 3. Adobe Photoshop,

П 4. Corel draw

П 5. Компас

П 6. VBasic 6

П 7. Visual FoхPrо 7.0

П 8. Delphi 6

7.3.2. Перечень информационных справочных систем

Перечень информационных справочных систем

С 1. справочно- правовая система Консультант Плюс, версия Проф;

С 2. ru.wikipedia;

С 3. slovari.yandex.ru;

С 4. справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ http://www.gramota.ru/;

С 5. федеральный портал Российское образование http://www.edu.ru/;

С 6. федеральный образовательный порталhttp://ecsocman.hse.ru/;

8. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления

образовательного процесса по дисциплине (модулю)

При обучении по дисциплине используется система, поддерживающая

дистанционное образование - «Moodle» (moodle.ysaa.ru), ориентированная на организацию

дистанционных курсов, а также на организацию взаимодействия между преподавателем и

обучающимися посредством интерактивных обучающих элементов курса.

Для обучающихся лиц предоставляются:

- учебные пособия, методические указания в форме аудиофайла (указать учебники,

учебные пособия, методические указании на аудиносителе).

- учебные пособия, методические указания в печатной форме (раздел 11. настоящей

рабочей программы);

- учебные пособия, методические указания в форме электронного документа (раздел

12. настоящей рабочей программы);

- печатные издания (раздел 11 настоящей рабочей программы).

- аудитория для занятий семинарского типа, для текущего контроля и промежуточной

аттестации с компьютерной техникой в оборудованных классах 2.405, 2.406, 2.416…;

http://www.gramota.ru/

http://www.edu.ru/

- учебные аудитории для занятий лекционного, семинарского типа, групповых и

индивидуальных консультаций с мультимедийной системой с проектором 2.310, 2.311…;

- для самостоятельной работы аудиторий с интерактивными досками в аудиториях

(указать номера аудиторий);

- аудитория для курсового проектирования или (аудитория для выполнения курсовых

работ) в …;

- лаборатория микробиологии, лаборатория…;

- помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного

оборудования в …;

-…

9. Методические указания для обучающихся по освоению

дисциплины (модуля)

«Методические указания ___________________________________________________» указать название методических указаний

определяют общие требования, правила и организацию проведения лабораторно-

практических работ с целью оказания помощи обучающимся в правильном их выполнении

в объеме определенного курса или его раздела в соответствие с действующими

стандартами. См… (указать ссылку на Moodle или (и) на приложение 9 пункт … настоящей

РПД).

«Методические указания __________________________________________________» указать название методических указаний

предназначены для выполнения самостоятельной и контрольной работы в рамках

реализуемых основных образовательных программ, соответствующих требованиям

федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. См…

(указать ссылку на Moodle или (и) на приложение 9 пункт… настоящей РПД).

«Методические указания ___________________________________________________» указать название методических указаний

определяют порядок выбора студентом темы работ, общие требования, предъявляемые к

курсовой работе, освещают последовательность ее подготовки, требования к структуре,

содержанию и оформлению как самой работы, так и научно-справочного аппарата и

приложений. См… (указать ссылку на Moodle или (и) на приложение 9 пункт…настоящей

РПД).

10. Условия реализации учебной дисциплины для студентов-инвалидов и лиц с

ограниченными возможностями здоровья

10.1. Образовательные технологии.

С целью оказания помощи в обучении студентов-инвалидов и лиц с ОВЗ применяются

образовательные технологии с использованием универсальных, специальных

информационных и коммуникационных средств.

Для основных видов учебной работы применяются:

Контактная работа:

- лекции – проблемная лекция, лекция-дискуссия, лекция-презентация, лекция-диалог,

лекция-консультация, интерактивная лекция (с применением социально-активных методов

обучения), лекция с применением дистанционных технологий и привлечением

возможностей Интернета;

- практические и лабораторные занятия - рефераты, доклады, дискуссии,

тренировочные упражнения, решение задач, наблюдения, эксперименты и т.д.

- семинарские занятия – социально-активные методы (тренинг, дискуссия, мозговой

штурм, деловая, ролевая игра, мультимедийная презентация, дистанционные технологии и

привлечение возможностей Интернета);

- групповые консультации – опрос, интеллектуальная разминка, работа с

лекционным и дополнительным материалом, перекрестная работа в малых группах,

тренировочные задания, рефлексивный самоконтроль;

- индивидуальная работа с преподавателем - индивидуальная консультация, работа с

лекционным и дополнительным материалом, беседа, морально-эмоциональная поддержка и

стимулирование, дистанционные технологии.

Формы самостоятельной работы устанавливаются с учетом индивидуальных

психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге или на компьютере, в форме

тестирования, электронных тренажеров. В качестве самостоятельной подготовки в

обучении используется - система дистанционного обучения Moodle.

Самостоятельная работа:

- работа с книгой и другими источниками информации, план-конспекты;

- реферативные (воспроизводящие), реконструктивно-вариативные, эвристические,

творческие самостоятельные работы;

- проектные работы;

- дистанционные технологии.

При необходимости обучающимся предоставляется дополнительное время для

консультаций и выполнения заданий.

10.2. Специальное материально-техническое и учебно-методическое

обеспечение

При обучении по дисциплине используется система, поддерживающая

дистанционное образование - «Moodle» (moodle.ysaa.ru), ориентированная на организацию

дистанционных курсов, а также на организацию взаимодействия между преподавателем и

обучающимися посредством интерактивных обучающих элементов курса.

Для обучающихся лиц с нарушением зрения предоставляются:

- видеоувеличитель-монокуляр для просмотра Levenhuk Wise 8х25;

- электронный ручной видеоувеличитель видео оптик “wu-tv”;

- возможно также использование собственных увеличивающих устройств;

- версия сайта академии http://www.ysaa.ru/ для слабовидящих.

- учебные пособия, методические указания в форме аудиофайла (указать учебники,

учебные пособия, методические указании на аудиносителе).

Для обучающихся лиц с нарушением слуха предоставляются:

- аудитории со звукоусиливающей аппаратурой (колонки, микрофон): 2.310, 2.311…;

- компьютерная техника в оборудованных классах 2.405, 2.406, 2.416…;

- учебные аудитории с мультимедийной системой с проектором 2.310, 2.311…;

- аудиторий с интерактивными досками в аудиториях (указать номера аудиторий);

- печатные издания (раздел 11 настоящей рабочей программы).

Для обучающихся лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата

предоставляются:

- система дистанционного обучения Moodle;

- учебные пособия, методические указания в печатной форме (раздел 11. настоящей

рабочей программы);

- учебные пособия, методические указания в форме электронного документа (раздел

12. настоящей рабочей программы);

10.3. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

http://www.ysaa.ru/

Контроль результатов обучения осуществляется в процессе проведения практических

занятий, лабораторных работ, выполнения индивидуальных работ и домашних заданий

(пункт 4. настоящей рабочей программы).

Для осуществления процедур текущего контроля успеваемости и промежуточной

аттестации инвалидов и лиц с ОВЗ имеются фонды оценочных средств в ИС

«Тестирование».

Формы и сроки проведения рубежного контроля определяются с учетом

индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге, письменно

на компьютере, в форме тестирования и т.п.), и может проводиться в несколько этапов.

При необходимости, предоставляется дополнительное время для подготовки ответов

на зачете или экзамене, аттестация проводится в несколько этапов (по частям), во время

аттестации может присутствовать ассистент, аттестация прерывается для приема пищи,

лекарств, во время аттестации используются специальные технические средства.

11.Приложение

11.1. Учебник, учебное пособие, курс лекций, конспект лекций (по усмотрению

преподавателя).

11.2. Другие методические материалы (по усмотрению кафедры)

11.3. Входной контроль знаний

11.4. Текущий контроль знаний

11.5. Итоговый (остаточный) контроль знаний

11.6. Учебная программа дисциплины (по усмотрению преподавателя).

11.7. Методические рекомендации для студентов по балльно-рейтинговой оценке

знаний

11.8. Материалы по активным и интерактивным формам проведения занятий.

11.9. Методические рекомендации (указания) по выполнению лабораторных

(практических) работ

11.10. Методические рекомендации (указания) по выполнению контрольных работ

11.11. Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы

студентов

ysaa.ru · Особенности использования ресурсов на...

Documents