yozgat anadolu teknİk, teknİk ve endÜstrİ meslek lİsesİ’nde
DESCRIPTION
YOZGAT ANADOLU TEKNİK, TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ’NDE. TKY. UYGULAMASI. YOZGAT ANADOLU TEKNİK, TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ. 2 0 0 5. YOZGAT ANADOLU TEKNİK, TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ. PROBLEM / SORUN. Okulumuzun;. ≽ Okul bahçesi ve ağaçlandırılması. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
YOZGAT ANADOLU TEKNİK, TEKNİK VE
ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ’NDE
YOZGAT ANADOLU TEKNİK, TEKNİK VE
ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ
2005
YOZGAT ANADOLU TEKNİK, TEKNİK VE
ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ
PROBLEM / SORUNOkulumuzun;
≽ Okul bahçesi ve ağaçlandırılması
≽ Paydaşların okul bahçesinden faydalanamamaları
≽ Paydaşların okulu güzel görmeleri
≽ Okul minibüsünün park yeri
≽ Okula paydaşların arabalarını park etmeleri
≽ Okul güzel gözükmemekte ve öğrenci okulu sevmemekte
≽ Önlem alınmazsa üzücü sonuçlarla karşılaşmak kaçınılmazdır.
Problemin Tespit Belgesi
Onur KuruluOnur KuruluProblemi 17.09.2004Problemi 17.09.2004
Tarihinde Tespit Etmiş, Çözülmesi İçin Tarihinde Tespit Etmiş, Çözülmesi İçin Okul Müdürlüğü’ne Müracaat EtmiştirOkul Müdürlüğü’ne Müracaat Etmiştir
Okul Kalite Kurulu Ekibini Oluşturdu
Sözü edilen sorunumuz için 17.09.2005tarihinde problem çözme ekibi kuruldu. Bu kişiler gönüllüydü ve kendilerine “Kardelen” adını koydular.
Problem Çözme Ekibi;
⊱ Ahmet SELÇUK ( Müdür Başyardımcısı )
⊱ Engin ERGÜL ( Elektrik Öğretmeni )
⊱ Hamza ÇAPANOĞLU ( Elektrik Öğretmeni )
⊱ Rıfat BEKTAŞ ( Mutemet )
⊱ Okul Öğrenci Başkanından oluştu.
“Kardelen” Vizyonunu ve uygulayacağı metodu Belirledi
Vizyonumuz;
Okulumuzu çevreye sevdirmek için önlem almak, paydaşlarımızın çevre bilincini oluşturmak
Metodumuz;
☞ Sebep-Sonuç Diyagramı ile problemin analizini yapmak
“Kardelen” Stratejik Planını Belirledi
Stratejik Plan;
✍ Paydaşımız, Köy Hizmetleri İl Müdürlüğü ile işbirliği görüşmesi yapmak
✍ Okul çevresi ile ilgili görüşmek
✍ Öğrenci velileri ile görüşmek
✍ Öğrencilerin okul bahçesine olan görüşlerini izlemek
✍ Araç sahibi öğretmenlerle görüşmek ve izlemek
✍ Kuruluşlarla yazışma ve görüşmelere başlamak,
şeklinde belirlendi.
Köy Hizmetleri İl Müdürlüğü İle İşbirliği Yapılması
İş birliği görüşmesinde; Paydaşımız, Köy Hizmetleri İl Müdürlüğü ile görüşmesi sonucunda;
‽ Aynı konuda sorunlar yumağına sahip oldukları,
‽ Paydaş olarak ortak hareket etmemizin çözümü kolaylaştıracağı,
‽ Aynı mahiyetteki yazılarımızın Belediye Başkanlığı’na yazılmasının uygun olacağı tespit edildi.
Mağdurlarla GörüşüyoruzNe kötü Bir Durum…
Okulumuz öğrencileri okul bahçesinin kötü durumda olduğunu,tenefüslerde gezinebilecekleri yerlerin olmadığını, öğretmenlerin arabalarını park edecek bir yerin olmaması, kanalizasyon kapağınınaçık olması şeklinde bilgi alındı. Sevindirici tarafı “Kardelen” gibi bir ekibin kurulması
Okulda Öğrencilerin Bahçedeki Durumları İzlendi
Bizler olayı gözlemledik;
Paydaşların okul bahçesinde karşılaştıkları güçlüklerin başında; Her tenefüs saatinde gezinecek alanların yetersiz olması Okul çevresindeki emniyetsizce okul personelinin arabalarının park edilmesi
Paydaşların, okul bahçesindeki yeşilliğin azlığını söylemeleri
Yaptığımız gözlemlerde bunu doğrular nitelikteydi.
Sebep-Sonuç Diyagramı
Park Yeri Yokluğu Öğretmenler
Yeşil Alan Yokluğu
Lojar kapaklarının yıpranması
Bahçe Düzeni
Çevrenin kirli oluşu
Göz zevkiEmniyetsiz park yeri
Düzensizlik
ÇevreVe
Trafik KirliliğiSağlıksız ortam
Eğitimsizlik
Öğrenciler Gezinti Alanlar
Karmaşa
Öğretmen arabaları
Araç sayısı
Çevrenin düzensiz olması
Okul minibüs durağı olmaması
Etkinlik Analizi
İYİLEŞTİRME ÖNERİSİ
AUyg.
Kolaylığı
BUyg.
Süresi
CYatırım
Mik.
DSorun
Üzerine Etkisi
(A+B+C+D)
Beklenen Etki
ÖNCELİK
Bahçe Düzeni 2 2 2 2 8 1
Ağaçların İlaçlanması 1 1 1 2 5 7
Park Yeri 0 0 0 2 2 10
Lojar kapakları 2 2 2 2 8 2
Ağaç sevgisi 1 1 1 2 5 8
Düzensizlik 1 1 2 1 5 9
Bilinçsizlik 1 2 2 1 6 4
Eğitimsizlik 1 2 2 2 7 3
Karmaşa 1 2 2 1 6 5
Araç sayısının fazlalığı 0 0 0 2 2 11
Okul minibüs durağı 0 0 0 2 2 12
Çevre düzensizliği 0 0 0 2 2 13
ETKEN 0 1 2A- Uygulama Kolaylığı Zor Normal KolayB- Uygulama Süresi Uzun Normal KısaC- Yatırım Miktarı Fazla Normal AzD- Sorun üzerindeki etkisi Etkisi yok Etkili Çok etkili
İş Öncelik Diyagramı
0
5
10
15
20
25
1
Öncelik Sırası
Çevre Düzeni
Ağaçlandırma
Park Yeri
İlaçlama
Çevre Düzeni
Ağaçlandırma
Park Yeriİlaçlama
İş Takip Planı
AYLARKONU SORUMLU Mart 2005 Nisan 2005
Öğrencilere Çevre Bilinci Kazandırma
Ahmet SELÇUK 17 21
Park DüzeniEngin
ERGÜL 8 3
Ağaçların İlaçlanması Rıfat BEKTAŞ 1 1
“Kardelen” Soruna Çözüm Öneriyor
Öneriler;¤ B blok bahçe düzeninin yapılması
¤ Logar kapaklarının tamiratı
¤ Paydaşların güvenle kullanabilecekleri bahçe
¤ Okul bahçesindeki ağaçların ilaçlanması ve kireçlenmesi
¤Çevre bilinci verilmesi
¤ Öğretmenlerin araçlarına park yeri düzenlenmesi
İçin acil harekete geçilmesi.
“Kardelen” Yazışmaları Tamamladı
Köy Hizmetleri İl Müdürlüğü
ile İlaçlama ve
ilgili ilaçlama makinasının
talebi
Belediye ile kaldırım taşları
ile ilgili talebimiz
Çalışmanın Sonucu ve Sunumu
Ulaşılan Hedefler ve Bilgilendirme;Θ Okul bahçesi düzenlendi
Θ Logar kapakları onarıldı
Θ Ağaçlar ilaçlandı. Ağaç ve gül dikimi yapıldı
Θ Park yeri düzenlendi
Θ 23/09/2005 tarihli Öğretmenler Kuruluna görevintamalandığı konusunda bilgi verildi.
Takım Çalışmasının Fotoğraflarla Sunumu
Ulaşılan Hedeflerin Resimleri
Takım Çalışmasının Fotoğraflarla Sunumu
Ulaşılan Hedeflerin Resimleri
Sonucun Belgelere Geçirilmesi
ÖĞRETMENLER KURULU TUTANAĞIToplantı Tarihi:23/09/2005
Murat YILMAZ; Ekibimiz, uzun zaman uğraşarak yapılan işler yerlerinin değiştirilmesi ve bilinçlendirme çalışmaları tamamlandı. Artık bahçede rahatça dolaşabileceğiz. Bu işi tek başımıza yapmadık.
“Kardelen” Mutlu
BUNLARI BAŞARDIK…₪ Okul bahçe düzeni, logar kapakları ve park yeri Ekibimiz tarafından öğrencilerimiz yardımıyla tamamlandı.
₪ Eğitimler tamamlandı.
Görevin Sona Ermesi Ve Teşekkürler
Görev Teslimi ve Teşekkür;
Görevin Başarıyla sonuçlanmasında “Kardelene”Desteklerini esirgemeyen tüm paydaşlarımıza
Teşekkür Ederiz…