yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. posibilidades educativas de los computadores en...
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“Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos.”
Posibilidades educativas de los computadores en
el aulaFernando Trujillo Sáez
Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta
Universidad de Granada
http://fernandotruijillo.es@ftsaez
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¡Gracias!
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https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/37/Dragon_32.jpg
El primer ordenador de la familia Año 82
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http://www.shutterstock.com/es/pic-246176647/stock-photo-utopia-word-on-wood-blocks.html
El cambio social a través de la educación y la tecnología
(Arredondo, 2005)
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En aquella época mi héroe era
¡el Inspector Gadget!
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Aunque en realidad yo admiraba y envidiaba a su sobrina y sus gadgets…
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Lo llamamos computador u ordenador. Para ellos es la máquina de los sueños.
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¡El mundo digital
es nuestro mundo!¡Y tuyo también!
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http://www.flickr.com/photos/wwworks/2350106729/
Pero ahora, dime la verdad…
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¿Os gustaba más jugar un partido o entrenar?
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¿Cuál es el objetivo:
el partido o el entrenamiento?
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El entrenamiento desarrolla habilidades
y estrategias.http
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El entrenamiento es simulacro.
El partido es una experiencia memorable.
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Jugar el partidoes una
EXPERIENCIA MEMORABLE
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Solo el partidodemanda
competencias
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Solo el partidoGENERA
competencias
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http://www.shutterstock.com/es/pic-219030676/stock-photo-building-your-future.html
¿Sabes cómo juegan el partido en Güevéjar?
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http://unblogfantasticoenguevejar.blogspot.com.es/
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http://unblogfantasticoenguevejar.blogspot.com.es/2015/07/resumen-del-curso-1415.html
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http://unblogfantasticoenguevejar.blogspot.com.es/2015/07/
resumen-del-curso-1415.html
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El único límite (aceptable) es
nuestra imaginación.
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“En el mundo digital, aprendemos haciendo, observando y experimentando.”
Douglas Thomas and John Seely Brown. 2011. A new culture of learning: cultivating the imagination for a world of constant change, pg. 76.
http://www.flickr.com/photos/88786104@N08/8800589580/
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“Nuestro criterio real de comprensión tiene que ser la actuación.”
David Perkins. 2009. Making Learning Whole. San Francisco: Jossey-Bass, pg. 49
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Pero hay muchas maneras de definir QUÉ es un partido.
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personas + (responsabilidades/tareas + problemas/soluciones)
x aprendizajes formales/informales =
COMUNIDAD DE PRÁCTICA
http://www.shutterstock.com/es/pic-330162548/stock-photo-teamwork-team-partnership-colleagues-community-concept.html
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Cada centro es una COMUNIDAD
DE PRÁCTICA (NIVEL 1)
http://www.shutterstock.com/es/pic-279031331/stock-photo-diversity-ethnicity-multiethnic-variation-togetherness-unity-concept.html
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Cada materia representa una COMUNIDAD DE PRÁCTICA
(NIVEL 2)
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Trabajamos en el Triángulo de las
Bermudas
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El Triángulo de las Bermudas educativoEvaluación: resultados
Competencias: resolución de
problemas
Tradición: adquisición de conocimientos
Administración Inspección Equipos directivos
Docentes Familias¿Sociedad?
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¿Buscamos nuevos modelos?
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El ABP garantiza el partido.
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Pensar en trabajar por proyectos a
veces ASUSTA.
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El ABP no es parte de
nuestra CULTURA
ESCOLAR … aún.
http://www.shutterstock.com/es/pic-227272912/stock-photo-time-flies.html
![Page 38: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/38.jpg)
Sin embargo, fuera de la escuela…http://www.shutterstock.com/es/pic-331734263/stock-photo-part-of-architectural-project.html
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Piensa en…
http://www.shutterstock.com/es/pic-331824038/stock-photo-young-man-engineer-with-project-in-hands-talking-on-mobile-phone-and-sketches-on-wall.html
![Page 40: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/40.jpg)
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Un proyecto es un viaje para docentes y estudiantes.
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Proyecto
David Perkins. 2009. Making Learning Whole. San Francisco: Jossey-Bass, pg. 30
Tareas Producto final
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Podemos ver el ABP como un FLUJO DE
TRABAJO.
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ENTRADAPresentaciónMotivación
DESAFÍOPreguntaProblema
RetoBÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
Interior: Conocimientos PreviosExterior 1: Personas
Exterior 2: Fuentes primarias y secundarias
CURACIÓN DE CONTENIDOSLectura multimodal
Lectura críticaDifusión
PRODUCCIÓNCreación del producto final: Artefactos Digitales
Resolución de la cuestión provocadora DIFUSIÓNPresentaciónMotivación
EVALUACIÓN
DINÁMICA
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Como todo viaje,
tenemos un punto de partida y una meta.
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ENTRADA Creación de la narración
y el escenario Provocar y motivar
Demostrar el vínculo entre nuestro proyecto y
la vida de los estudiantes
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DESAFÍO Pregunta, problema o reto a resolver
Establecido a priori o negociado Con producto final cerrado o abierto
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¿Cambia la altura del Sol en el cielo diurno a lo largo del año?
IES Jiménez de Quesada Santa Fe
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¿Se pueden cultivar dípteros en un laboratorio?
IES Giner de los Ríos Motril
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Cuando miramos al cielo, ¿estamos
viendo el presente, el pasado o el futuro?
IES Alcrebite Baza
http://profundizaalcrebite.blogspot.com.es/
![Page 50: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/50.jpg)
IES Luis Bueno Crespo Armilla
http://universoluisbuenocrespo.blogspot.com.es/
¿Son los cambios de temperatura entre el día y la
noche marciana muy extremos?
![Page 51: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/51.jpg)
IES Pedro Soto de Rojas Granada
http://cienciadivertidapedrosoto.blogspot.com.es/
Si hablamos de Anisaki, ¿estamos hablando de
comida japonesa?
![Page 52: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/52.jpg)
¿Qué planta venenosa se esconde tras este código QR?
C. E. Pr. Virgen de la Cabeza Motril
http://6nivel.wix.com/humedalcharcasuarez
![Page 53: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/53.jpg)
¿Se puede hacer una cámara de fotos con una caja de
zapatos y una lata de Cola?CEIP Manuel de Falla (Peligros) y Colegio SAFA Atarfe (Atarfe)
![Page 54: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/54.jpg)
¿Por qué se me queda un globo pegado al pelo sin
ningún tipo de pegamento?
CEIP Manuel de Falla (Peligros) y Colegio SAFA Atarfe (Atarfe)
![Page 55: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/55.jpg)
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3936
2357
76/Si vas a hacer lo
mismo, no lo hagas. Haz algo memorable.
![Page 56: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/56.jpg)
Propón a tus estudiantes una
pregunta, un problema o un reto
que merezca realmente la pena.
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BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Análisis de los conocimientos previos
Fuentes primarias y secundarias Contacto con una variedad de informantes
http://www.shutterstock.com/es/pic-255233626/stock-photo-children-kids-happiness-multiethnic-group-cheerful-concept.html
![Page 58: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/58.jpg)
http://www.shutterstock.com/es/pic-261444557/stock-photo-children-kids-cheerful-childhood-diversity-concept.html
CURACIÓN DE CONTENIDOS
Lectura multimodal Lectura transmediática
Lectura crítica
![Page 59: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/59.jpg)
PRODUCCIÓN Resolución del desafío
Artefactos Digitales
http://www.shutterstock.com/es/pic-296993792/stock-photo-children-friendship-togetherness-smiling-happiness-concept.html
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http://www.shutterstock.com/es/pic-267651230/stock-photo-multiethnic-children-balloon-happiness-friendship-concept.html
DIFUSIÓN
![Page 61: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/61.jpg)
EVALUACIÓN Evaluación para el éxito
Evaluación trans-formativa Evaluación alternativa
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Podríamos plantear 4
tipos básicos de proyectos
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Proyectosde
Investigación
Proyectosde Creación Artística y
Juego
Proyectosde
Emprendi-miento
Proyectosde
Aprendizaje-Servicio
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DISEÑAR UN PROYECTO es una actividad creativa,
no rutinaria.
http://www.shutterstock.com/es/pic-332547527/stock-photo-abstract-image-with-drawn-light-bulb-on-green-background.html
![Page 65: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/65.jpg)
DISEÑAR UN PROYECTO es
una actividad colaborativa,
no individualista.
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Identifica resultados de aprendizaje deseados
Determina evidencias de aprendizaje aceptables
Planifica experiencas de
aprendizaje efectivasGrant Wiggins & Jay McTighe. Understanding by design. 2005.
Association for Supervision and Curriculum Development.
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http://conecta13.com/canvas/
![Page 68: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/68.jpg)
http://www.genial.ly/View/Index/560966091561e806c47e0a50
![Page 69: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/69.jpg)
LA LÍNEA DEL TIEMPO DEL PROYECTO
![Page 70: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/70.jpg)
La LÍNEA DEL TIEMPO señala los hitos
del proyecto.
http://www.shutterstock.com/es/pic-322279514/stock-photo-balnuaran-of-clava-prehistoric-cemetery.html
![Page 71: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/71.jpg)
Además, la LÍNEA DEL TIEMPO es también un recurso importante para garantizar evaluación dinámica.
http://www.shutterstock.com/es/pic-309230822/stock-photo-textured-old-paper-background-with-pebble-cairns.html
![Page 72: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/72.jpg)
Así pues, el ABP es un viaje de aprendizaje.
![Page 73: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/73.jpg)
En ese via
je las TIC son
nuestras alia
das.
http://www.flickr.com/photos/peddhapati/10840124943/
![Page 74: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/74.jpg)
¡Tenemos suerte! Somos el Siglo XXI.
![Page 75: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/75.jpg)
¿Cómo nos coordinábamos en el siglo XX?
![Page 76: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/76.jpg)
¿Dónde encontrábamos información de calidad?
![Page 77: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/77.jpg)
¿Cómo publicábamos nuestros textos?
![Page 78: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/78.jpg)
Sin lugar a dudas, lo hacíamos, pero ahora es más fácil
que nunca.
![Page 79: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/79.jpg)
El riesgo de APPitis aguda
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La APPitis es la creencia de que una APP puede
resolver nuestros
problemas.
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La tecnología no es LA SOLUCIÓN
a ningún problema.
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La tecnología es solo la HERRAMIENTA que usamos
para solucionar un problema.
![Page 83: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/83.jpg)
Lo educativo prima sobre lo tecnológico.
http://www.flickr.com/photos/skylervm/3787931642/
![Page 84: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/84.jpg)
“La tecnología puede amplificar una gran
enseñanza, pero una gran tecnología no puede
reemplazar una pobre enseñanza.”
OECD (2015), “Implications of Digital Technology for Education Policy and Practice”, in Students, Computers and Learning: Making the
Connection, OECD Publishing, Paris.
![Page 85: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/85.jpg)
Internet como biblioteca
J. A
dell (
2004
)
![Page 86: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/86.jpg)
Internet como imprenta
J. A
dell (
2004
)
![Page 87: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/87.jpg)
Internet como canal de comunicación
J. A
dell (
2004
)
![Page 88: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/88.jpg)
Los artefactos digitales de
Actividad HerramientaArtefacto
http://artefactosdigitales.com
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Los artefactos digitales de
Entrevista Podcast
http://artefactosdigitales.com
![Page 90: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/90.jpg)
Artefactos Digitales
http://artefactosdigitales.comIconos: thenounproject.com
ebooks presentaciones mapas mentales wiki realidad
aumentada
video animaciones música digital robots podcast
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Artefactos Digitales
http://artefactosdigitales.comIconos: thenounproject.com
tutorial mural digital líneas del tiempo fotografía
geolocalización infografía estadísticas e informescomic diseño
de apps
![Page 92: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/92.jpg)
![Page 93: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/93.jpg)
![Page 94: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/94.jpg)
¿Estás empoderado?
http://www.flickr.com/photos/x-ray_delta_one/11096149575/
![Page 95: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/95.jpg)
¿Cómo tienes el PLE?
![Page 96: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/96.jpg)
PLE = personal learning
environment = entorno
personal de aprendizaje
https://flic.kr/p/ee5wzF
![Page 97: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/97.jpg)
Nuestro PLE determina y potencia nuestras posibilidades de aprendizaje.
![Page 98: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/98.jpg)
“La apropiación de un artefacto digital siempre se
produce en espacios cotidianos…, siempre en
relación con otros cercanos y conocidos… aunque estén
físicamente ausentes.”
Rosalía Winocur. 2010. Robinson Crusoe ya tiene celular: la conexión como espacio de control de
la incertidumbre. México: Siglo XXI, pg. 15
![Page 99: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/99.jpg)
http://www.shutterstock.com/es/pic-287105027/stock-photo-pretty-little-girl-speaking-by-mobile-phone.html
Frente a la “ansiedad cibernética” (Lizarazo, 2008), necesitamos “mediadores tecnológicos” (Piscitelli, 2005).
![Page 100: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/100.jpg)
Te queremos como usuario antes que como docente
¡Anímate!¡Tengo miedo!
![Page 101: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/101.jpg)
EABE un encuentro horizontal
de personas interesadas por la Educación y la
Tecnología
![Page 102: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/102.jpg)
http://conecta13.com/canvas-ple/
![Page 103: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/103.jpg)
TIC para la coordinación
![Page 104: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/104.jpg)
TIC para el diseño
![Page 105: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/105.jpg)
TIC para la ejecución del proyecto
![Page 106: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/106.jpg)
TIC para la difusión del proyecto
![Page 107: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/107.jpg)
Y a partir de ahora, ¿qué?
![Page 108: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/108.jpg)
El aula, siempre el aula
http://www.shutterstock.com/es/pic-321023093/stock-photo-blank-old-wooden-blackboard-or-dirty-slate-board-with-white-chalk.html
![Page 109: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/109.jpg)
http://www.shutterstock.com/es/pic-215247937/stock-photo-hand-writing-utopia-on-a-white-board.html
![Page 110: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/110.jpg)
![Page 111: Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas de los computadores en el aula](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013004/588102711a28ab22368b4623/html5/thumbnails/111.jpg)
“Sin utopía no hay educación.”
J. Gimeno Sacristán, 2002. “La educación que tenemos, la educación que queremos”. En F. Imbernón (coord.). La educación en el siglo XXI. Los retos del futuro inmediato. Barcelona: Graó, pg. 30.