yo decido como es mi ple
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DEFINIENDO LOS ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE (PLE)
Adell y Castañeda, 2010 , dicen:
“Conjunto de herramientas, fuentes de información,
conexiones y actividades que cada persona
utiliza de forma asidua para aprender”
AL PRINCIPIO DE LOS TIEMPOS YA EXISTÍAN LOS (PLE)
ASÍ COMO LAS REDES DE APRENDIZAJE (PLN)
CON EL PASO DEL TIEMPO LOS PLE FUERON CAMBIANDO (PERSONALES)
ASÍ COMO LAS REDES (PLN)
PRIMERO CON LA CREACIÓN DE LA WEB
LUEGO CON LA WEB 2.0
EL ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE (PLE)
Cuando hablamos del PLE, nos referimos
Inicialmente al espacio donde cada persona
aprende de manera cotidiana y durante
toda su vida, esto es su
medio más cercano, como la familia.
TRANSFORMACIÓN DEL PLE
A PASOS AGIGANTADOS
Con la llegada del internet y
la famosa web 2.0 y el acceso
móvil a la información nos encontramos
en una nueva era, era a
la que Weller (2001) llama “de
la abundancia”.
Era en la cual los salones
de clase ya resultan pequeños e
insuficientes para poder ofrecer a las
personas toda la información que requiere
para poder vivir acorde con su
nueva realidad
EN LA ACTUALIDAD LA DEFINICIÓN PODRÍA SER
“Conjunto de herramientas, fuentes de información conexiones y actividades que cada persona
utiliza de forma asidua para aprender,
potenciadas por el uso de la
tecnología
PARA REAFIRMAR EL CONCEPTO DE PLE
COMENTARIOS
Ciertas son las afirmaciones de
Collins y Halverson (2010), “existen aspectos
incompatibles entre las personas que
aprenden con tecnología y los que no”
COMENTARIO
Sylvia Schmelkes, directora del instituto Nacional
de Evaluación Educativa en México, dijo:
Las Tecnologías están abriendo una brecha
insalvable entre los que la utilizan
y los que no la utilizan.
A MANERA DE CONCLUSIONES
Hoy en día la información se
genera a cada instante.
Todo es más ágil y dinámico
Las aulas no son capaces de
contener la información que se genera
y que los alumnos necesitan.
Las fuentes de información se multiplican
y hacen más fuertes cada día.
Consultar en fuentes como libros y apuntes ya es
obsoleto.
Por lo tanto hay que cambiar
los paradigmas de aprendizaje.
CONCLUSIONES
Rediseñar la práctica docente con miras
a la nueva era de la abundancia.
Utilizar las nuevas tecnologías potencializa los
saberes de la sociedad en general.
Construir el conocimiento en conjunto es
satisfactorio para todos
Crear redes no solo enriquece el
conocimiento sino también la socialización.
Compartir nuestros conocimientos con otros hace
que otros compartan también los suyos.
Construyamos un mundo mejor aprovechando las
herramientas que están a nuestro alcance.
COMENTARIO FINAL
“Hagamos cada día más amplios y
fuertes nuestros PLE y construyamos de
ahora en adelante con mayor sentido
solidario nuestras PLN”