Yhteisöllinen media koulun hallinnossa

Työryhmä:Petteri Kuusimäki

Tero ToivanenMikko Löyttyniemi

Eero AhoJaakko Rekola

Annukka KosonenPekka Niemi

Seminaariaamun rakenne

1.Johdanto aiheeseen ja jakautuminen ryhmiin 2.Ryhmätyöti.Miten koulunpidossa voidaan hyödyntää sosiaalista mediaa?(Mikko) ii.Miten sosiaalinen media tukee koulun yhteistyötä ulkopuolisten tahojen kanssa ja mitkä nämä tahot voisivat olla? (Pekka) iii. Minkälaiseen opettajien keskinäiseen työskentelyyn sos. media tuo uusia mahdollisuuksia? (Tero)iv. Miten järkiperäistetään eri välineiden käyttö? (Eero)v. Miten osaamista jaetaan ja voidaanko siinä hyödyntää sosiaalista mediaa?(Annukka) 3.Yhteenveto-Kahvitauon jälkeen-Jokainen ryhmä esittää ryhmätyön tulokset haluamallaan tavalla

1. Miten koulunpidossa voidaan hyödyntää sosiaalista mediaa?(Mikko)

2. Miten sosiaalinen media tukee koulun yhteistyötä ulkopuolisten tahojen kanssa ja mitkä nämä tahot voisivat olla? (Pekka)

Kuka, Mitä, Häh? Mihin tahoihin koulu voi rakentaa yhteyksiä sosiaalista mediaa hyväksi käyttämällä? Mitkä sosiaalisen median työkalut sopivat tähän tarkoitukseen? Elävä esimerkki!Alppilan lukio

3. Minkälaiseen opettajien keskinäiseen työskentelyyn sos. media tuo uusia mahdollisuuksia? (Tero)• Mitä mahdollisuuksia on jo olemassaolevissa välineissä (Opit, Fronter) opettajien

keskinäiseen työskentelyyn sosiaalista mediaa* hyödyntäen?

• Mitä seuraavista voisi hyödyntää opettajien keskinäisessä työskentelyssä: o blogito (Wordpress, Blogger), o wikit (Wikipedia, Wikispaces, Wikiopisto), o virtuaalimaailmat (Second Life), o sosiaaliset kirjanmerkit (Delicious, Diigo), o uutistenlukuohjelmat (Google Reader), o verkostoitumispalvelut (LinkedIn, Facebook, Ning), o jaetut kalenterit (Google Calendar), o video- jne. jakopalvelut (YouTube, Flickr), o mikroblogit (Twitter, Qaiku, Plurk), o toimistosovellukset (Google Docs), o karttapalvelut (Google Maps), o videopuhelut (Skype)?

• Miten opettajat saadaan käyttämään heille parhaiten soveltuvia välineitä?

• * Sosiaalinen media on prosessi, jossa yksilöt ja ryhmät rakentavat yhteisiä merkityksiä sisältöjen, yhteisöjen ja verkkoteknologioiden avulla. (Lähde: Kalliala, E. & Toikkanen, T. 2009. Sosiaalinen media opetuksessa. Helsinki: Finn Lectura.)

4. Miten järkiperäistetään eri välineiden käyttö? (Eero)

hrthrthrthrthrt

4. Miten järkiperäistetään eri välineiden käyttö?

"Virallisia välineitä" vai ns.Ilmaisia välineitä?Millä välineellä tehdään mitäkin?Millä välineellä toimitaan kenenkin kanssa?Tietoturva?Saatavuus/ Käytettävyys/ Pysyvyys?Koulutus ja ohjeistus?Miten vältetään päällekkäisyys?Viestin perille menon varmistaminen?Erityisryhmien huomioiminen? Onko pakko jos ei taho? Miten saada aikaan yhteiset ja selkeät säännöt; Mitä, kuka, milloin, millä, kenelle, missä? ----

5. Miten osaamista jaetaan ja voidaanko siinä hyödyntää sosiaalista mediaa? (Annukka)

PAKKO? VALINNAISUUS?

KUKA? KETKÄ?

työyhteisön sisältä vai ulkopuolelta?superosaajat vai jotain osaavat?

roolit työpaikalla

KOULUTUKSET?PEDAGOGISET ILTAPÄIVÄT?

SOSIAALINEN MEDIA?

KOULUN SISÄLLÄ vai KOULUJEN VÄLILLÄ?