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IIS C.E. GADDA for youht Skills empowering for the 21° Century

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Education


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Page 1: Yes project presentazione autorità m

IIS C.E. GADDA

foryouht Skills empowering

for the 21° Century

Page 2: Yes project presentazione autorità m

Paesi e scuole coinvolteITALIA:

SPAGNA

:

SVEZIA:

C.E. Gadda

Lope De Vega

Osterakers

GymnasiumAnni scolastici 2014/15 2015/16

Istituto Istruzione Superiore C.E. Gadda

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Obiettivo Consiglio Europeo:

"diventare l'economia basata sulla conoscenza più competitiva e dinamica del mondo, in grado di realizzare una

crescita economica sostenibile con nuovi e migliori posti di lavoro e una maggiore

coesione sociale."Marzo 2000 Lisbona

Y.E.S. 2014/ 2016

Istituto Istruzione Superiore C.E. Gadda

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COMPETENZE CHIAVE EU/UE

•Comunicare nella madrelingua

•Comunicazione nelle lingue straniere

•Competenze di matematica e di base in Scienze e tecnologia

•Competenza digitale

•Imparare ad imparare

•Competenze sociali e civiche

•Spirito di iniziativa ed imprenditorialità

•Consapevolezza ed espressione culturaleRaccomandazione del Parlamento Europeo e Consiglio del 18 Dic. 2006

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Y.E.S. 2014/ 2016

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COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA

•Comunicare

•Risolvere problemi

•Individuare collegamenti e relazioni

•Imparare ad imparare

•Collaborare e partecipare

•Progettare

•Agire in modo autonomo

•Acquisire ed interpretare l’informazioneDM139 del 2007 legge sull’obbligo

Y.E.S. 2014/ 2016

Istituto Istruzione Superiore C.E. Gadda

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SPAIN THINKING

SKILLSY.E.S

SWEDENACTION

EXPERIENCE

Istituto Istruzione Superiore C.E. Gadda

Y.E.S. 2014/ 2016

ITALYCOMMUNICATION

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Erasmus TeamClassi

coinvolte4H LINGUISTICO

4L GRAFICO

4B AMMINISTRATIVO

4S SCIENTIFICO

Anni scolastici 2014/15 2015/16Istituto Istruzione Superiore C.E. Gadda

Page 8: Yes project presentazione autorità m

Quali i risultati finali•lo sviluppo di una cittadinanza imprenditoriale attiva collegata alla

responsabilità sociale dello studente e alla responsabilitàcollettiva.•la valorizzazione delle competenze trasversali degli studenti.•la promozione dell’esperienza imprenditoriale nell’educazione.•l’implementazione di nuovi curricoli scolastici, metodologie ed unaeducazione all’imprenditorialità•il dialogo diretto e cooperativo col mondo dell’imprenditoria,dell’università e con altri studenti di altre nazioni europee•la cooperazione e la condivisione di esperienze, risultati con coetanei provenienti da altre nazioni anche attraverso piattaforme digitali .

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