yayasan wahid hasyimeprints.unwahas.ac.id/1262/1/cover.pdfwahid hasyim semarang. di samping itu, apa...
TRANSCRIPT
i
IMPLEMENTASI METODE AL-MA’ARIF DALAM PEMBELAJARAN
MEMBACA AL-QUR’AN DI TPQ NU 02 DESA MOROEJO KALIWUNGU
KABUPATEN KENDAL
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S.1) dalam Ilmu Agama Islam
Pada Program Studi Pendidikan Agama Islam
Oleh:
Nama : Nurul Falah
NIM : 136015133
YAYASAN WAHID HASYIM
UNIVERSITAS WAHID HASYIM
FAKULTAS AGAMA ISLAM
SEMARANG
2017
ii
iv
ABSTRAK
Nurul Falah, 2017. Implementasi Metode Al-Ma’arif Dalam Pembelajaran
Membaca Al-Qur’an Di TPQ NU 02 Nuruth Tholibin Desa Mororejo
Kaliwungu Kabupaten Kendal.
Skripsi : Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam
Universitas Wahid Hasyim Semarang
Kata Kunci : Pembelajaran Membaca Al-Qur’an, Metode Al-Ma’arif, dan TPQ.
Skripsi ini membahas Implementasi Metode Al-Ma’arif Dalam
Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) NU
02 Nuruth Tholibin Desa Mororejo Kaliwungu Kabupaten Kendal. Kajiannya
dilatar belakangi banyaknya metode pembelajaran membaca Al-Qur’an dimasa
sekarang ini. Oleh karena itu, penerapan metode pembelajaran membaca Al-
Qur’an menjadi salah satu faktor yang mendukung suatu pembelajran membaca
Al-Qur’an untuk anak-anak. Untuk metode Al-Ma’arif digunakan di TPQ NU 02
Nuruth Tholibin Desa Mororejo Kaliwungu Kabupaten Kendal agar pembelajaran
dapat berhasil sesuai tujuan. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab
permasalahan: (1) Bagaimana cara mengimplementasikan metode Al-Ma’arif di
TPQ NU 02 Nuruth Tholibin ? (2) Faktor-faktor apa saja yang pendukung dan
penghambat implementasi metode Al-Ma’arif dalam pembelajaran membaca Al-
Qur’an ? permasalahan tersebut dibahas melalui studi lapangan yang dilaksanakan
di TPQ NU 02 Nuruth Tholibin Desa Mororejo Kaliwungu Kabupaten Kendal.
TPQ tersebut dijadikan sumber data untuk mendapatkan potret Implementasi
Metode Al-Ma’arif Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an. Penelitian ini
merupakan penelitian kualitatif yang datanya diperoleh dengan cara wawancara,
observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data,
penyajian data, penarikan kesimpulan. Sementara pemeriksa keabsahan data
dilakukan dengan mengadakan triagulasi sumber, teknik, dan waktu, serta
kelengkapan referensial.
Kajian ini menunjukkan bahwa: (1) Implementasi Pembelajaran Al-Quran
Dengan Metode Al Ma’arif Di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) NU 02
Nuruth Tholibin Mororejo Kaliwungu Kendal sangat membantu anak didik dalam
proses belajar al-Qur’an baik membaca, menulis, dan menghafal al-Qur’an sesuai
dengan ilmu tajwid dan makharijul huruf. (2) analisis faktor pendukung dan
penghambat Implementasi Pembelajaran Al-Quran Dengan Metode Al Ma’arif Di
Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) NU 02 Nuruth Tholibin yang peneliti
kemukakan nantinya diharapakan akan dapat memberikan saran dan sumbangsih
berupa pemikiran yang dapat dijadikan bahan evaluasi ke depan dalam rangka
meningkatkan kualitas pembelajaran al-Qur’an melalui metode Al Ma’arif di TPQ
NU 02 Nuruth Tholibin. Berdasarkan hasil dari penelitian ini diharapkan akan
menjadi bahan informasi dan masukan bagi Kepala TPQ, Ustadz/ ustadzah, dan
semua pihak yang membutuhkan di lingkungan Fakultas Agama Islam Universitas
Wahid Hasyim Semarang.
v
vi
MOTTO
1 خ يم ر ر م خ م يخ خ ل خ ام ر م خ اخ خ خ ل خ ر Artinya : “Sebaik-baik kalian adalah orang yang belajar Al-Qur’an
dan yang mengajarkannya”
1 Al Haajj Maftuh bin Basthul birri, Standar Tajwid Bacaan Al-Qur’an, Kediri: Madrasah
Murottilil Qur’an P.P Lirboyo. 2000, h 14.
vii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
Ayahanda tercinta bapak H. Mujtahidin dan ibunda tersayang Ibu
Hj. Istriyah yang selalu mendo’akan saya sampai akhir study ini
dan selalu memberikan support serta perhatian yang tak ada
habisnya.
Kakak-kakakku tercinta (Nur Khalifatul Fairoh S.S0s.I., Khairul
Umam, Muhammad Hanif, Muhammad Labib Luthfi) dan yang
tak lupa kakak iparku (Mahzum Al-Hafidz, Siti Zulfa, Andriyani
dan Reni Runtia) yang telah mewarnai hari-hari peneliti sehingga
peneliti dapat semangat menyelesaikan skripsi ini.
Saudara-saudaraku terbaik (H. Miftahul Huda dan Hj. Fasikhatul
Afiah) yang selalu memberikan dukungan dalam tercapainya
skripsi ini.
Sahabat-sahabatku tersayang (Yuli Hendra Saputra S.Kom.,
Mujahidin, Indri Fatmala dan Wiqoyati) Kalian akan selalu
menjadi sahabat terbaik saya sampai kapanpun.
Teman – Teman PAI’13 yang tak bisa peneliti sebut satu persatu
Bp/Ibu Dosen dari UNWAHAS yang telah memberikan
penerangan dalam kegelapan kami.
Bapak H. Syafaat dan segenap Guru Ustadz-Ustadzah TPQ NU 02
Nuruth Tholibin Mororejo Kaliwungu terima kasih atas
bantuannya sehingga peneliti dapat menyelesaikan Tugas ini
dengan baik.
Bapak H. Taslim Syahlan, M.Si. dan Moh. Naimudin, S.Pd., M.Pd.,
yang tak pernah lelah membimbing peneliti dari proses awal
Skripsi ini sampai selesai.
Segenap pihak yang telah memberikan Do’a dan dukungannya
yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu.
viii
KATA PENGANTAR
بسم اهلل الر حن الر حيم
Puji Syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat,
taufiq, hidayah dan inayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi
yang berjudul “Implementasi Metode Al-Ma‟arif Pembelajaran Membaca Al-
Qur‟an Di TPQ NU 02 Nuruth Tholibin Desa Mororejo Kaliwungu Kabupaten
Kendal” yang secara akademis menjadi syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Strata Satu (S1) dalam Ilmu Pendidikan Islam Fakultas Agama Islam, Universitas
Wahid Hasyim Semarang.
Di samping itu, apa yang telah tersaji ini juga tidak lepas dari bantuan
berbagai pihak, kepadanya kami ucapkan banyak terima kasih:
1. Bapak. Prof. Dr. H. Mahmutarom, SH., MH. selaku Rektor Universitas
Wahid Hasyim Semarang.
2. Bapak H. Nur Cholid, M.Ag., M.Pd. selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Wahid Hasyim Semarang.
3. Bapak H. Taslim Syahlan, M.Si., selaku Pembimbing I, dan Bapak Moh.
Naimudin, S.Pd., M.Pd., selaku Pembimbing II yang telah meluangkan
waktunya untuk membimbing sampai terselesaikannya skripsi ini.
4. Bapak KH. Syafaat selaku kepala TPQ NU 02 Nuruth Tholibin Mororejo
Kaliwungu Kendal.
5. Ayahandaku Bapak H. Mujtahidin dan Ibundaku Ibu Hj. Istriyah yang
selalu memberikan do‟a, kasih sayang serta supportnya yang tak ada
habisnya sehingga peneliti bisa mencapai puncak dari awal kesuksesan ini.
6. Pihak – pihak yang terkait dengan skripsi ini yang tidak dapat peneliti
sebut satu persatu.
ix
x
PEDOMAN PEDOMAN
TRANSLITERASI ARAB-LATIN
Berdasarkan SKB Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI
Nomor : 0543 b/ U / 1987 tertanggal 22 Maret 1988
A. KONSONAN TUNGGAL
Huruf
Arab
Nama Huruf
Latin Keterangan
Alif - Tidak dilambangkan ا
- Ba’ B ة
- Ta’ T ت
Sa’ S S dengan titik di atas ث
- Jim J ج
Ha’ H H dengan titik di bawah ح
- Kha’ Kh خ
- Dal D د
Zal Z Z dengan titik diatas ذ
- Ra’ R ر
- Za’ Z ز
- Sin S س
- Syin Sy ش
Sad S S dengan titik di bawah ص
Dad D D dengan titik di bawah ض
Ta’ T T dengan titik di bawah ط
Za’ Z Z dengan titik di bawah ظ
Ain ‘ Koma terbalik ( apostrof tunggal )‘ ع
- Gain G غ
- Fa’ F ف
- Qaf Q ق
- Kaf K ك
- Lam L ل
- Mim M م
- Nun N ن
- Waw W و
- Ha H ھ
xi
` Hamzah ءApostrof lurus miring ( tidak untuk awal
kata )
- Ya Y ي
Ta’ marbutah H Dibaca ah ketika mauquf ة
Ta’ marbutah H / t . . . .ةDibaca ah / at ketika mauquf ( terbaca
mati )
B. VOKAL PENDEK
Arab Latin Keterangan Contoh
مبن A Bunyi fathah panjang ــــاا
فيل I Bunyi kasrah panjang ــــي
مونو U Bunyi dlammah panjang ــــو
C. VOKAL PANJANG
Arab Latin Keterangan Contoh
- A Bunyi fathah pendek افل
- I Bunyi kasrah pendek سئل
- U Bunyi dlammah pendek احد
D. DIFTONG
Arab Latin Keterangan Contoh
موز Aw Bunyi fathah diikuti waw . . .ـو
ميد ’Ai Bunyi fathah diikuti ya . . .ـي
E. PEMBAURAN KATA SANDANG TERTENTU
Arab Latin Keterangan Contoh
القمريه Al Bunyi al Qamariyah ا ل . . .
... As-sy ا ل _ش Bunyi al syamsiyah dengan / huruf
berikutnya التربيـــة
Wal / wasy-sy وال. . .
Berikutnya al Qamariyah / al
Syamsiyah diawali huruf hidup
adalah tidak terbaca
والشمســية/ والقمرية
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING ..................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii
HALAMAN ABSTRAK ........................................................................................ iv
HALAMAN DEKLARASI .................................................................................... v
HALAMAN MOTTO ............................................................................................ vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ vii
HALAMAN KATA PENGANTAR ...................................................................... viii
HALAMAN TRANSLITERASI ........................................................................... x
HALAMAN DAFTAR ISI .................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
B. Alasan Pemilihan Judul .................................................................... 3
C. Telaah Pustaka ................................................................................. 3
D. Rumusan Masalah ............................................................................ 5
E. Penegasan Istilah .............................................................................. 5
F. Tujuan dan Manfaat Penelitian ........................................................ 7
G. Metode Penelitian ............................................................................ 7
H. Sistematika Penyusunan Skripsi ...................................................... 11
BAB II METODE AL-MA’ARIF DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA
AL-QUR’AN ......................................................................................... 14
A. Pembelajaran Al-Qur’an .................................................................. 14
1. Definisi Pembelajaran ................................................................ 15
2. Keutamaan Membaca Al-Qur’an ............................................... 18
3. Tujuan Pembelajaran Al-Qur’an ................................................ 22
B. Metode Pembelajaran Al-Qur’an Al-Ma’arif .................................. 21
1. Pengertian dan Sejarah Munculnya Metode Al-Ma’arif ............ 21
2. Tujuan Metode Al-Ma’arif ......................................................... 23
3. Materi Pembelajaran Metode Al-Ma’arif ................................... 23
4. Tahapan Pembelajaran Al-Ma’arif ............................................. 27
xiii
5. Tehnik Mengajar Metode Al-Ma’arif ........................................ 27
6. Evaluasi Pembelajaran Metode Al-Ma’arif ................................ 34
C. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pembelajaran Al-Qur’an ......... 34
BAB III IMPLEMENTASI METODE AL- MA’ARIF DALAM PEMBELAJARAN
MEMBACA AL-QUR’AN DI TPQ NU 02 NURUTH THOLIBIN DESA
MOROREJO KALIWUNGU KENDAL ................................................. 38
A. Keadaan Umum TPQ NU 02 Nuruth Tholibin ................................ 38
1. Sejarah Singkat TPQ NU 02 Nuruth Tholibin ........................... 38
2. Letak Geografis ......................................................................... 38
3. Keadaan Guru ............................................................................ 39
4. Keadaan Siswa/Santri ................................................................ 40
5. Keadaan Sarana Prasarana ......................................................... 40
6. Alokasi Waktu ........................................................................... 41
B. Data Implementasi Metode Al-Ma’arif Dalam Pembelajaran
Membaca Al-Qur’an Di TPQ NU 02 Nuruth Tholibin ................... 41
C. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Implementasi Metode Al-
Ma’arif Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Di TPQ NU 02
Nuruth Tholibin ............................................................................... 50
BAB IV ANALISIS IMPLEMENTASI METODE AL-MA’ARIF DALAM
PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QUR’AN DI TPQ NU 02
NURUTH THOLIBIN ........................................................................... 55
A. Analisis Perencanaan Metode Al-Ma’arif Dalam Pembelajaran
Membaca Al-Qur’an Di TPQ NU 02 Nuruth Tholibin ................... 55
B. Analisis Pelaksanaan Metode Al-Ma’arif Dalam Pembelajaran
Membaca Al-Qur’an Di TPQ NU 02 Nuruth Tholibin ................... 56
C. Analisis Tentang Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Metode Al-
Ma’arif Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an ........................ 59
BAB V PENUTUP .............................................................................................. 63
A. Kesimpulan ....................................................................................... 63
B. Saran-saran ........................................................................................ 64
xiv
C. Kata Penutup .................................................................................... 65
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP PENULIS