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Cuaderno de Trabajo
Historia, Geografíay Ciencias Sociales
Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado
1°Básico Geografía II
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Cuaderno de trabajo
1°Básico
Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado
Geografía II
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
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Cuaderno de TrabajoHistoria, Geografía y Ciencias SocialesGeografía II1º Básico. Clases 1 a 7
Programa de Educación RuralDivisión de Educación General Ministerio de EducaciónRepública de Chile
AutoresEquipo de Historia, Geografía y Ciencias Sociales - Nivel de Educación Básica MINEDUCProfesionales externas:Loreto Jara MalesGeorgina Giadrosic Reyes
EdiciónNivel de Educación Básica MINEDUC
Con colaboración de:Secretaría Regional Ministerial de Educación Región MetropolitanaMicrocentro LampaComuna de Lampa
Diseño y DiagramaciónDesignio
IlustracionesMiguel Marfán SofaDesignio
Junio 2014
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Clase 1 Historia, Geografía y Ciencias SocialesGeografía II
ACTIVIDAD 1
El paisaje natural
1. Lee o escucha la siguiente información.
Un paisaje natural es aquel donde solo existen elementos naturales; es decir, aquellos que son propios de la naturaleza.
2. Pinta el paisaje natural.
3. ¿Por qué descartaste el otro paisaje?
.
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Clase 1 Historia, Geografía y Ciencias SocialesGeografía II
ACTIVIDAD 2
Elementos naturales del paisaje
1. Lee o escucha la siguiente información.
Los principales elementos naturales del paisaje son: relieve, aguas superficiales, mares y océanos, vegetación, fauna y clima.
2. Dibuja un ejemplo de los siguientes elementos naturales.
Elementos del relieve(Montañas, cerros, mesetas, volcanes,
valles, llanuras)
Aguas superficiales(Ríos, lagos, lagunas, etc.)
Vegetación(Árboles, arbustos, hierbas, etc.)
Fauna(Animales y aves)
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Clase 1 Historia, Geografía y Ciencias SocialesGeografía II
ACTIVIDAD 3
El paisaje cultural
1. Lee la siguiente información.
Un paisaje cultural es aquel donde además de existir elementos naturales, hay elementos culturales, que son aquellos hechos o modificados por los seres humanos.
2. Piensa en un paisaje cultural que esté formado por elementos naturales y culturales. Dibújalo en el recuadro.
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Clase 1 Historia, Geografía y Ciencias SocialesGeografía II
ACTIVIDAD 4
Los elementos culturales del paisaje
1. Lee la siguiente información.
Los principales elementos culturales del paisaje son: población, agrupaciones de población, actividades económicas, equipamiento, transporte y comunicaciones.
2. Dibuja un ejemplo de los siguientes elementos culturales.
Población(Personas que habitan el lugar, pueblos,
ciudades, etc.)
Actividades económicas(Agricultura, ganadería, minería,
industria, etc.)
Equipamiento(Casas, escuelas, hospitales, locales
comerciales, iglesias, etc.)
Transporte y comunicaciones(Caminos, carreteras, vías férreas, postes y
alambrados, antenas, etc.)
Para describir un paisaje debes nombrar y describir los elementos naturales y culturales que observas en él
Recuerda:
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Clase 2 Historia, Geografía y Ciencias SocialesGeografía II
ACTIVIDAD 1
1. Dibuja los siguientes elementos naturales del paisaje de tu localidad.
Relieve(Montañas, cerros, mesetas, volcanes,
valles, llanuras)
Aguas superficiales(Ríos, lagos, lagunas, etc.)
Vegetación(Árboles, arbustos, hierbas, etc.)
Fauna(Animales y aves)
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Clase 2 Historia, Geografía y Ciencias SocialesGeografía II
ACTIVIDAD 2
1. Dibuja los siguientes elementos culturales del paisaje de tu localidad.
Población(Personas que habitan el lugar, pueblos,
ciudades, etc.)
Actividades económicas(Agricultura, ganadería, minería,
industria, etc.)
Equipamiento(Casas, escuelas, hospitales, locales
comerciales, iglesias, etc.)
Transporte y comunicaciones(Caminos, carreteras, vías férreas, postes y
alambrados, antenas, etc.)
ACTIVIDAD 3
Dibuja lo que más te gusta del espacio geográfico donde vives.
Dibuja lo que menos te gusta del espacio geográfico donde vives.
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Clase 3 Historia, Geografía y Ciencias SocialesGeografía II
ACTIVIDAD 1
1. Dibuja el paisaje que ves en cada una de las direcciones indicadas. No olvides dibujar donde corresponda, elementos del relieve, aguas superficiales, vegetación, población, actividades económicas, equipamiento, transporte y comunicaciones.
Delante de mi escuela
Detrás de mi escuelaMi escuela vista por detrás
A la izquierda de mi escuela
A la derecha de mi escuela
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Clase 3 Historia, Geografía y Ciencias SocialesGeografía II
ACTIVIDAD 2
1. Analiza tu dibujo, marcando con un lo que hay en cada dirección.
Frente a mi escuela
Detrás de mi escuela
A la derecha de mi escuela
A la izquierda de mi escuela
Relieve(Montañas, cerros, mesetas, volcanes,
valles, llanuras)
Aguas superficiales
(Ríos, lagos, lagunas, etc.)
Vegetación(Árboles, arbustos,
hierbas, etc.)
Población(Personas que habitan
el lugar, pueblos, ciudades, etc.)
Actividades económicas
(Agricultura, ganadería, minería,
industria, etc.)
Equipamiento(Casas, escuelas,
hospitales, locales comerciales, iglesias, etc.)
Transporte y comunicaciones(Caminos, carreteras, vías férreas, postes y
alambrados, antenas, etc.)
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Clase 4 Historia, Geografía y Ciencias SocialesGeografía II
ACTIVIDAD 1
1. Pinta los oficios y profesiones que existen en tu comunidad.
2. Comenta con tus compañeros y compañeras acerca de los trabajos que realizan estas personas y cuál es la importancia de cada uno de ellos.
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Clase 4 Historia, Geografía y Ciencias SocialesGeografía II
ACTIVIDAD 2
1. Dibuja dos trabajos que realicen personas de tu familia.
2. Explica a tus compañeros y compañeras en qué consisten los trabajos que dibujaste y cuál es su importancia.
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Clase 5 Historia, Geografía y Ciencias SocialesGeografía II
ACTIVIDAD 1
1. Completa la siguiente tabla, dibujando o escribiendo lo que corresponda en cada recuadro.
Producto ¿Con qué se hace? ¿De dónde proviene?
2. Pinta los dibujos después de completar la tabla.
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Clase 5 Historia, Geografía y Ciencias SocialesGeografía II
ACTIVIDAD 2
1. Une con una línea cada producto con el trabajo que corresponda.
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Clase 6 Historia, Geografía y Ciencias SocialesGeografía II
ACTIVIDAD 1
1. Pinta el traje y la bandera de cada niño y niña. Para pintar las banderas consulta un atlas, enciclopedia o el sitio http://flagpedia.net/es/ de internet.
KingsleyNigeria
KeikoJapón
WilliamsEstados Unidos
IsabelCosta Rica
ChenChina
ManuelMéxico
KirstenAlemania
MeenaIndia
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Clase 6 Historia, Geografía y Ciencias SocialesGeografía II
ACTIVIDAD 2
1. Observa el mapa y une a cada niño con su país (guíate por los números).
1
2
3
4
56
7 8
1
23
4
5 67
8
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Clase 6 Historia, Geografía y Ciencias SocialesGeografía II
ACTIVIDAD 3
1. Averigua cuál es el idioma que habla cada uno de estos niños y niñas. Escríbelo en el espacio, bajo cada imagen. Para ello, consulta una enciclopedia o el sitio http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_oficial en internet.
KingsleyNigeria
KeikoJapón
WilliamsEstados Unidos
IsabelCosta Rica
ChenChina
ManuelMéxico
KirstenAlemania
MeenaIndia
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Clase 7 Historia, Geografía y Ciencias SocialesGeografía II
ACTIVIDAD 1
En esta clase realizarás una salida a terreno junto con tu curso y profesora o profesor. Visitarás un lugar de tu localidad donde aplicarás lo que aprendiste en las clases anteriores.
1. Dibuja los siguientes elementos naturales que observes en el recorrido.
Relieve(Montañas, cerros, mesetas, volcanes,
valles, llanuras)
Aguas superficiales(Ríos, lagos, lagunas, etc.)
Vegetación(Árboles, arbustos, hierbas, etc.)
Fauna(Animales y aves)
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Clase 7 Historia, Geografía y Ciencias SocialesGeografía II
ACTIVIDAD 2
1. Dibuja los siguientes elementos culturales que observes en el recorrido.
Población(Personas que habitan el lugar, pueblos,
ciudades, etc.)
Actividades económicas(Agricultura, ganadería, minería,
industria, etc.)
Equipamiento(Casas, escuelas, hospitales, locales
comerciales, iglesias, etc.)
Transporte y comunicaciones(Caminos, carreteras, vías férreas, postes y
alambrados, antenas, etc.)
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Clase 7 Historia, Geografía y Ciencias SocialesGeografía II
ACTIVIDAD 3
1. Dibuja lo que más te gustó de esta salida a terreno.
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