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FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANZAS CORPORATIVAS

Silabo de Aplicación Contable Tributaria I

I . INFORMACION GENERAL

1. Asignatura : Aplicación Contable Tributaria I2. Código : AT043. Ciclo Académico : VI4. Créditos : 035. Horas Semanales : 03 (1 Teoría – 2 Práctica)6. Duración Semestre: 16 semanas 7. Pre- requisito : Ninguno

II. SUMILLA

La naturaleza de la asignatura es de orden teórico – práctica y corresponde al área de formación profesional de la especialidad del estudiante de las Ciencias Contables y Finanzas Corporativas. Tiene como finalidad prioritaria que los egresados de esta carrera profesional tengan conocimiento, habilidad y práctica para el tratamiento de los tributos que comprende esta asignatura, tanto en su ámbito tributario como contable.

Comprende las siguientes unidades temáticas:

1. El Sistema Tributario Nacional vigente;2. La Tributación Municipal;3. Las Contribuciones Especiales de Orden Social: ESSALUD, ONP, SENATI

y SENCICO;4. El Impuesto General a las Ventas, e Impuesto Selectivo al Consumo.

III. COMPETENCIA GENERAL

Analiza y aplica los fundamentos doctrinarios y facticos en los que se basa el desarrollo normativo de los tributos que corresponden a este asignatura, mediante el marco teórico práctico que contienen las normas legales y reglamentarias sobre cada uno de ellos, así como también la correcta aplicación contable en su carrera profesional.

Comprobar que los tributos revisten una importancia vital en la economía de nuestro país, por ende es necesario tener pleno conocimiento de ello a fin de vivir en una sociedad de justicia social. A través de la capacitación en el cumplimiento correcto de las obligaciones tributarias se propenderá a la creación una conciencia tributaria.

1

IV.PROGRAMACIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS

UNIDAD 1 :EL SISTEMA TRIBUTARIO PERUANOCOMPETENCIA ESPECIFICA: Estudia los fundamentos y formas adoptadas para la organización de nuestro sistema tributario, la norma legal que regula el sistema y

sus modificaciones que incrementan sus conocimientos como futuro profesional y conoce los fundamentos aplicados para la organización de nuestro sistema tributario y la forma como lo diseña la norma legal que lo regula, valorando la importancia y la finalidad del sistema para generación de los recursos públicos.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DURACIÓN

EVALUACIÓN

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES CRITERIOS INSTRUMENTOS

- El sistema tributario Peruano vigente. - Su esquema de organización y los administradores tributarios.

- Tributos que conforman nuestro sistema tributario

-Estudia los fundamentos que sirven para su diseño.-Analiza la organización basada en los administra-dores tributarios.-Describe los tributos que lo conforman.

-Valoran la importancia y finalidad del sistema tributario vigente.

-Aprecian los tributos que conforman el sistema tributario.

- Lectura seleccionada.

- - Análisis y discusión de los temas.

-Aplicaciones de casos prácticos.

- Trabajo individual y grupal.

3

SEMANAS

-Dominios de conceptos.

-Interpretación

-Actitud participativa.

- Controles orales y escritos.

-Pruebas objetivas

-Trabajos de grupos.

BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA:

Constitución Política del Perú, 2009, –Edición Oficial- Editorial Diario Oficial El Peruano – Edición 2009. Dr. Luciano Carrasco Buleje, 2009, Manual del Sistema tributario Peruano Año 2009 –Lima, Perú –Editorial Santa Rosa – Edición 2009. Estudio Caballero Bastamente:2009, Comprendió Tributario Año 2009 – Lima, Perú – Editorial Tinco S.A –Edición 2009. Ruiz de Castilla Ponce de León Francisco, Robles Moreno Mará del Carmen, etc., Manual del Sistema Tributario

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UNIDAD 2. LA TRIBUTACIÓN MUNICIPALCOMPETENCIA ESPECIFICA: Estudia las normas legales y reglamentarias que regulan los tributos municipales. La aplicación teórica prácticas de estos tributos en su

relación empresa- personal natural para el cabal cumplimiento de estas obligaciones tributarias y conoce los aspectos conceptuales que regulan cada uno de los tributos. Tanto en sus aspectos tributarios como contables. Valorando en forma crítica la afectación de estos tributos en el ámbito empresarial y social.


EVALUACIÓNCONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES CRITERIOS INSTRUMENTOS


- Tributos que conforman nuestro sistema tributario Municipal.

- Analiza los conceptos teóricos de cada uno de los tributos.

-Estudia la aplicación práctica de cada uno de ellos.

- Valoran la importancia y finalidad de cada uno de los tributos.

-Evalúan en forma crítica la afectación de estos en el ámbito familiar y empresarial.- .

-Lectura seleccionada.

-Análisis y discusión de temas..

Aplicaciones de casos prácticos.

-Trabajo individual y grupal.

3

SEMANAS

-Dominio de conceptos.

-Interpretación

- Actitud participativa.

-Controles orales y escritos.

-Pruebas objetivas.

-Trabajos de grupos.-


Dr. Luciano Carrasco Buleje, 2009, Manual del Sistema Tributario Peruano Año 2009 –Lima, Perú – Editorial Santa Rosa – Edición 2009. Estudio Caballero Bustamante, 2009, Compendio Tributario Año 2009 – Lima, Perú – Editorial Tinco S.A – Editorial 2009. Estudio Caballero Bustamante, 2009, La Tributación Municipal y las Contribuciones Sociales – Editorial Tinco S.A – Edición 2009. Ruiz de Castilla Ponce de León Francisco, Robles Moreno María del Carmen, y otros: Manual del Sistema Tributario

3

UNIDAD 3. LAS CONTRIBUCIONES ESPECIALES DE ORDEN SOCIAL

COMPETENCIA ESPECIFICA : Estudia las normas legales y reglamentarias que regulan las aportaciones a ESSALUD; O.N.P; SENATI Y SENCICO, y su aplicación contable, para un cabal cumplimiento de estas obligaciones y conoce el contenido conceptual de los beneficios que otorgan estas entidades, la forma como se determina cada uno de ellos, valorando los temas desarrollados en esta unidad.



- Marco legal y reglamentario de estos tributos:

- La contribución a ESSALUD.

- La contribución a la ONP

- La contribución a SENATI.

- La contribución a SENCICO.

- Analiza las normas que regulan estas contribuciones.

-Estudia los beneficios que otorgan cada una de las entidades que los administran.

-Estudia la determinación de cada contribución y su aplicación contable.

Valoran la importancia y finalidad de cada uno de los tributos.

-Evalúan los aspectos formales y sustanciales de estas obligaciones y su impacto en los costos laborales.


-Análisis y discusión de temas.

- Aplicaciones de casos prácticos.


4

SEMANAS

Dominio de conceptos.

-Interpretación.



-Pruebas objetivas.

-Trabajos de grupo.



UNIDAD 4: LOS IMPUESTOS AL CONSUMO: IMPUESTO GENERAL A LAS VENTAS E IMPUESTO SELECTIVO AL CONSUMO

4

COMPETENCIA ESPECIFICA: Estudia las normas legales y reglamentarias que regulen estos tributos en su aspecto teórico- práctico

y de aplicación contable, para un cabal cumplimiento de estas obligaciones tributarias y conoce el contenido conceptual y el marco teórico – práctico para la determinación de este tributo, así como su impacto en las actividades empresariales.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DURA

CIÓN


- Marco legal y reglamentario del IGV e ISC.

- El débito y el crédito Fiscal, sus exoneraciones e inafectaciones.

- El IGV-ISC en la Exportación.

- Registros Auxiliares.

- Regímenes de: Retención, percepción y detracción del IGV.

- Analiza los aspectos teóricos de las normas que regulan el IGV e ISC

-Estudia el beneficioA la exportación.

-Estudia la determinación del IGV e ISC y su contabilización.

-Analiza sus diferentes formas de recaudación.

-Valoran la importancia y finalidad de este tributo.

-Evalúan en forma crítica la afectación de estos en el ámbito empresarial.

-Lectura seleccionada




6

SEMANAS


-Interpretación.



-Pruebas objetivas.

-Trabajo de grupo.


Constitución política del Perú – Edición Oficial El Peruano – Edición 2009. Dr. Luciano Carrasco Buleje, 2009, Manual del sistema tributario Peruano Año 2009 – Lima Perú – Editorial Santa Rosa – Edición 2009 Estudio Caballero Bustamante, 2009, Compendio Tributario Año 2009 - Lima, Perú – Editorial Tinco S.A – Edición 2009. Alva Matteucci Mario, 2011: Análisis para la aplicación del crédito fiscal del IGV – Lima, Perú – Pacifico Editores – Edición 2011 Giribaldi Pajuelo Giancarlo, 2011: Principales reparos en el IGV – Lima, Perú – Gaceta Jurídica – Edición 2011 Ruiz de Castilla Ponce de León Francisco, Robles Moreno María del Carmen, Huapaya Garriazo Pablo José, 2010: Manual del Sistema Tributario Peruano

– Lima, Perú – Pacifica Ediciones – Edición 2010

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V. METODOLOGIA

El curso se desarrolla en base al silabo, empleando para esto los métodos de participación activa de los estudiante en clase, dinámica grupal para el desarrollo de trabajos de investigación bajo la orientación del profesor los mismos que deberán ser sustentados, tendiendo a distinguir entre ideas centrales o fundamentales; y, practicas dirigidas y calificadas sobre la aplicación de cada uno de los aspectos que comprende los tributos de este ciclo.

VI. EVALUACIONE.P.: Examen Parcial.E.F.: Examen Final.

P.P.: Promedio de Prácticas. P.F.: Promedio Final.

P.F. = E.P. + E.F. + P.P.3

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

- Constitución política del Perú, 2009, Edición Oficial El Peruano – Edición 2009.- Dr. Luciano Carrasco Buleje, 2013, Manual del sistema tributario Peruano Año

2013 – Lima Perú – Editorial Santa Rosa – Edición 2013- Estudio Caballero Bustamante, 2009: Comprendió Tributario Año 2009 - Lima,

Perú – Editorial Tinco S.A – Edición 2009.- Alva Matteucci Mario: 2012: Análisis para la aplicación del crédito fiscal del IGV

– Lima, Perú – Pacifico Editores – Edición 2012- Giribaldi Pajuelo Giancarlo, 2011,Principales reparos en el IGV – Lima, Perú –

Gaceta Jurídica – Edición 2011 - Ruiz de Castilla Ponce de León Francisco, Robles Moreno María del Carmen,

Huapaya Garriazo Pablo José, 2010: Manual del Sistema Tributario Peruano – Lima, Perú – Pacifica Ediciones – Edición 2010.

6



I . INFORMACION GENERAL


II. SUMILLA








7





EVALUACIÓN











3

SEMANAS


-Interpretación



-Pruebas objetivas




8















3

SEMANAS


-Interpretación



-Pruebas objetivas.




9



















4

SEMANAS


-Interpretación.



-Pruebas objetivas.

-Trabajos de grupo.




10




CIÓN

















6

SEMANAS


-Interpretación.



-Pruebas objetivas.

-Trabajo de grupo.




11

V. METODOLOGIA




P.F. = E.P. + E.F. + P.P.3








12



II . INFORMACION GENERAL


II. SUMILLA








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EVALUACIÓN











3

SEMANAS


-Interpretación



-Pruebas objetivas




14















3

SEMANAS


-Interpretación



-Pruebas objetivas.




15



















4

SEMANAS


-Interpretación.



-Pruebas objetivas.

-Trabajos de grupo.




16




CIÓN

















6

SEMANAS


-Interpretación.



-Pruebas objetivas.

-Trabajo de grupo.




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V. METODOLOGIA




P.F. = E.P. + E.F. + P.P.3








18



III . INFORMACION GENERAL


II. SUMILLA







19


20





EVALUACIÓN











3

SEMANAS


-Interpretación



-Pruebas objetivas




21















3

SEMANAS


-Interpretación



-Pruebas objetivas.




22



















4

SEMANAS


-Interpretación.



-Pruebas objetivas.

-Trabajos de grupo.




23




CIÓN

















6

SEMANAS


-Interpretación.



-Pruebas objetivas.

-Trabajo de grupo.




24

V. METODOLOGIA




P.F. = E.P. + E.F. + P.P.3








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IV . INFORMACION GENERAL


II. SUMILLA








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EVALUACIÓN











3

SEMANAS


-Interpretación



-Pruebas objetivas




29















3

SEMANAS


-Interpretación



-Pruebas objetivas.




30



















4

SEMANAS


-Interpretación.



-Pruebas objetivas.

-Trabajos de grupo.




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CIÓN

















6

SEMANAS


-Interpretación.



-Pruebas objetivas.

-Trabajo de grupo.




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V. METODOLOGIA




P.F. = E.P. + E.F. + P.P.3


- Constitución política del Perú, 2009, Edición Oficial El Peruano – Edición 2009.- Dr. Luciano Carrasco Buleje, 2013, Manual del sistema tributario Peruano Año 2013 – Lima

Perú – Editorial Santa Rosa – Edición 2013- Estudio Caballero Bustamante, 2009: Comprendió Tributario Año 2009 - Lima, Perú –

Editorial Tinco S.A – Edición 2009.- Alva Matteucci Mario: 2012: Análisis para la aplicación del crédito fiscal del IGV – Lima,

Perú – Pacifico Editores – Edición 2012- Giribaldi Pajuelo Giancarlo, 2011,Principales reparos en el IGV – Lima, Perú – Gaceta

Jurídica – Edición 2011 - Ruiz de Castilla Ponce de León Francisco, Robles Moreno María del Carmen, Huapaya

Garriazo Pablo José, 2010: Manual del Sistema Tributario Peruano – Lima, Perú – Pacifica Ediciones – Edición 2010.

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UNIVERSIDAD “INCA GARCILASO DE LA VEGA” INSTITUTO DE IDIOMAS

SÍLABOI DATOS GENERALES

1. Asignatura : Inglés IV

2. Código : IA03

3. Ciclo Académico : VI

4. Créditos : 2

5. Horas semanales : 4 (HP: 2-HT: 2)

6. Duración del Semestre : 16 semanas

7. Pre-requisito : II04 Inglés III

II SUMILLA

La asignatura de Inglés IV se encuentra dentro del sistema de cursos dirigidos a la

adquisición de la competencia comunicativa; es de naturaleza teórico-práctica.

El propósito es involucrar al alumno en el reforzamiento y ampliación de los

contenidos y habilidades desarrolladas en el curso de Inglés III, adquiriendo nuevos

saberes conceptuales, preocedimentales y actitudinales, permitiéndole

desenvolverse en un ambiente laboral.

Los contenidos se desarrollan en cuatro unidades temáticas:

1. Alimentos y Personalidad.

2. El Cuerpo Humano y el Clima

3. Salud y Turismo.

4. Aventura y Ciudades del Mundo.

III COMPETENCIA GENERALAl finalizar la signatura, el/la estudiante:

Reactiva y adquiere habilidades lingüísticas del idioma inglés (escuchar, hablar,

leer y escribir); internalizando temas específicos y gramática elemental, haciendo

uso de estrategias metodológicas activas e interactivas, complementadas con

ayudas didácticas de audio, video, multimedia y recursos virtuales; reconociendo

así la importancia del idioma inglés para su desarrollo profesional y/o

académico

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IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS

UNIDAD I: Alimentos y PersonalidadCOMPETENCIA: : Identifica, comprende y produce textos orales y escritos utilizando las formas gramaticales como: sustantivos contables y no contables, cuantificadores (too) much, (too) many, any, a lot of, some, how often, can, can’t, be good at/interested in, want to/would like to/need to; valorando la utilidad de la información en su medio.

SABERES ESENCIALESESTRATEGIA DURACIÓN

EVALUACIÓN


1. Situaciones comunicativas: Cómo describir alimentos. Cómo ordenar y hacer hacer una

reservación en un restaurante. Cómo preparar alimentos. Cómo describir personalidades. Cómo describir habilidades.

2. Gramática: Sustantivos contables y no contables Cuantificadores: (too) much, (too)

many, any, a lot of, some Preguntas con: How often? Modals: can, can’t Be good at/ interested in Want to / would like to /need to.

3. Vocabulario:Food, drinks, measures, collective nouns, cooking, parts of the body, physical descriptions.

- Interpreta y elabora una receta de cómo preparar un plato de comida.

-Comenta de los alimentos preparados que suele comer.

-Describe una cena memorable en un restaurante.

-Habla de lo que puede hacer, sus destrezas y sus ambiciones.

- Escucha con atención la descripción de sus compañeros.

- Selecciona material adecuado para su trabajo.

- Pregunta para obtener información pertinente.

- Comparte sus gustos y habilidades con sus compañeros.

- Elaboración de un proyecto en grupo: preparar el menú de un restaurant criollo.

- Desarrollo de ejercicios y actividades individuales y grupales.

- Sigue instrucciones.

4 semanas - Participa de forma significativa en las actividades grupales.

- Cumple en el tiempo establecido con su asignación.

- Comunica sus ideas con claridad y coherencia.

- Registro de asistencia.

- Prácticas calificadas grupales e individuales.

- Participación oral.

- Evaluación semanal.

Bibliografía: Jane Revell - Mary Tomalin (2015) Jetstream. UK, Helbling Languages.Michael McCarthy - Felicity O’Dell (2008) Collocations in Use. Italy, Cambridge University Press. Ruth Gairns and Stuart Redman (2008) Oxford Word Skills. China, Oxford University Press. Louise Hashemi, Barbara Thomas (2006) PET Practice Tests. Malaysia, Pearson Education Limited.

UNIDAD II: El Cuerpo Humano y el Clima

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COMPETENCIA: : Identifica, comprende y produce textos orales y escritos utilizando las formas gramaticales como: adverbios de modo, presente continuado, presente continuado vs. presente simple, verbos estáticos, have to/don’t have to, vague words; apreciando el valor de la información en su rendimiento.


EVALUACIÓN


1. Situaciones comunicativas: Cómo describir la apariencia física. Cómo indicar las partes del cuerpo. Cómo dar y denegar permiso. Cómo describir trabajos poco comunes.

2. Gramática: Adverbios de modo Presente continuo Presente continuo vs. Presente simple. Verbos estáticos Have to / don’t have to Vague words

3. Vocabulario:Partes del rostro y cuerpo, clima,

vestimenta, tipos de tiendas.

-Describe la apariencia física de distintas personas.

-Escucha entrevistas.

-Describe atuendos.

-Relata su actividad laboral o estudios y de otras personas.

-Explica lo que hace cuando va de compras.

- Observa el manejo del idioma de sus compañeros.

- Selecciona el vocabulario necesario para sus asignaciones.

- Construye oraciones significativas.

- Apoya a su grupo.

- Presentación de un caso para su descripción.


- Preparación de un reporte grupal.

4 semanas. - Participa de forma significativa en las actividades grupales e individuales.


- Cumple con responsabilidad sus trabajos.





- Examen Parcial.


UNIDAD III: Salud y Turismo

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COMPETENCIA: : Identifica, comprende y produce textos orales y escritos utilizando las formas gramaticales como: going to, comparativos, should, pasado participio, been/gone, ever/never, preposiciones de movimiento (across, into, to, over, through), presente perfecto vs. pasado simple, preguntas en tiempo pasado; valorando lo aprendido a través de sus trabajos.


EVALUACIÓN


1. Situaciones comunicativas: Cómo hablar de la salud Cómo hablar del estado físico Cómo hablar de los ejercicios Cómo hablar vagamente Cómo describir rasgos naturales Cómo dar consejos

2. Gramática: Going to Comparativos Modal: should Pasado participio: been y gone Ever / never Preposiciones de movimiento: across,

into, to, over, through Presente perfecto vs. pasado simple Preguntas en tiempo pasado

3. Vocabulario:Temas de salud, estado físico, ejercicios, adjetivos, características naturales

-Expone sus planes de fin de semana.

-Compara actividades similares y actividades diferentes entre sí.

-Describe síntomas de una enfermedad.

-Reproduce una entrevista radial.

-Expresa lo que ha hecho, lo que siempre hace y lo que quería hacer.

- Coopera con la elaboración del trabajo de grupo.

- Ofrece participación oral en clase.

- Asume su parte del trabajo grupal.

- Comparte sus conocimientos con sus compañeros.

- Estudio de casos: comparación de actividades.

- Solución de un problema: lee los síntomas de un paciente y los relaciona con la posible enfermedad.


- Sigue instrucciones.

4 semanas. - Participa de forma significativa en las actividades grupales.








UNIDAD IV: Aventura y Ciudades del Mundo

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COMPETENCIA: Identifica, comprende y produce textos orales y escritos utilizando las formas gramaticales como: too/enough, preposiciones de lugar (in, on, at), superlativos, could/had to, repaso de tiempos verbales, usos de: look; mostrando la importancia de lo aprendido a través de la precisión en su desempeño.


EVALUACIÓN


1. Situaciones comunicativas: Cómo contar experiencias de viaje. Cómo describir lugares. Cómo describir deportes de aventura. Cómo describir instalaciones de hotel. Cómo resolver problemas.

2. Gramática: Too y enough Preposiciones de lugar: in, on, at Superlativos Modales: could / had to Repaso de tiempos verbales Usos de: look

3. Vocabulario:Nombres de ciudades, instalaciones hoteleras, deportes de aventura, caridad.

-Expresa sus experiencias de viaje.

-Describe lugares interesantes.

-Describe y compara deportes de aventura.

-Distingue un problema.

-Resuelve problemas.

- Promueve experiencias de viaje.

- Participa en los dialogos.

- Debate con sus compañeros.

- Formula problemas para debatir.

- Proyecto: Elaboración de un cuento basado en un problema de viaje.

- Conversaciones en grupos y en pares.

- Dictogloss.


4 semanas. - Participa de forma significativa en las actividades grupales.







- Examen Final.


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V. METODOLOGÍA Lectura, dictado, y exposición.

Dinámicas de grupo: dialogo, prácticas dirigidas

Trabajos grupales e individuales

Seminario

VI. EVALUACIÓN6.1 Promedio de prácticas: (P.P)

Participación oral y significativa

Tareas académicas

Trabajos prácticos grupales e individuales

Prácticas en laboratorio

Prácticas calificadas

6.2 Exámenes: Examen Parcial (E.P)

Examen Final (E.F)

El consolidado semestral es:P.F = E.P+ E.F.+P.P.

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VII FUENTES DE INFORMACIÓN Jane Revell - Mary Tomalin (2015) Jetstream. UK, Helbling Languages.

Michael McCarthy - Felicity O’Dell (2008) Collocations in Use. Italy, Cambridge University Press.

Ruth Gairns and Stuart Redman (2008) Oxford Word Skills. China, Oxford University Press.

Louise Hashemi, Barbara Thomas (2006) PET Practice Tests. Malaysia, Pearson Education Limited.

Coe, Norman, Mark Harrison y Ken Paterson (2006) Oxford Practice Grammar. Basic. New York, Oxford University Press.

Murphy, Raymond (2004) English Grammar in Use. 3° Ed, Cambridge, Cambridge University Press.

Jones-Macziola, Sarah y Greg White (2003) Further Ahead. Cambridge, Cambridge University Press.

Pohl, Alison (1997) Test your Business English – Secretarial. London, Penguin Books.

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