Writing Controlled Assessment

il faut

fumerle bac

lycée

ma matière préférée

la formation

bâtiment

maquillage

bibliothèque

bien se tenir

il est interdit de

utiliser

pasteur

testamentil y avait environ

la journée scolaire

Text AMon collège est très grand et il y a mille élèves et 65 professeurs. Les salles de classe sont vieilles, mais il y a un nouveau bloc de sciences qui est chouette.Au collège je préfère le dessin parce que c’est amusant et le prof est cool, mais je n’aime pas l’anglais parce que c’est barbant et le prof est stricte.Mon école primaire était plus petite et c’était facile pour moi parce que c’était tout près de ma maison. J’ai laissé tomber l’histoire parce que c’était trop difficile, mais j’ai choisi l’EPS car je suis très sportif.L’année prochaine, je vais rester au collège parce que je vais passer mon bac. Je voudrais étudier le sport, les maths, la sociologie et aussi l’informatique.Plus tard dans la vie, je voudrais être sociologue car je pense que c’est un emploi intéressant et stimulant.

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This would be a C grade at GCSE as it contains three different time frames. The present tense is used often, for example je préfère (I prefer). The past is also in evidence, e.g. j’ai laissé tomber (I dropped), as are the future and the conditional tenses, e.g. Je vais rester (I’m going to stay) and Je voudrais étudier (I’d like to study). Opinions are present and varied, e.g. Le prof est cool, je n’aime pas, c’est amusant, je pense que c’est. Adjectives are also correctly used, e.g. les salles de classe sont vieilles. There are examples of attempts to make sentences more complex by the use of connectives (mais, parce que, car).

Text BMon collège, qui est assez grand, se trouve au centre-ville. C’est une école mixte pour les élèves âgés de onze à seize ans. J’aime beaucoup y aller, car ce n’est pas trop grand et les profs sont sympas. On peut faire beaucoup de sports et ça me plaît parce que je suis forte en EPS.Cependant, ma matière préférée, c’est l’anglais parce que j’adore lire et écrire. Par contre, je ne suis pas forte en maths et je n’aime pas ma prof car elle n’est pas très compréhensive.J’aimais bien mon école primaire, parce que c’était assez petit et les cours étaient intéressants. Mais ma famille a déménagé quand j’ai eu huit ans, alors c’était difficile pour moi. Il y a deux ans j’ai laissé tomber l’allemand et le dessin, mais j’ai décidé de continuer avec le français et la puériculture parce que je les trouve utiles.L’année prochaine, je vais aller à un lycée qui se trouve à un kilomètre de chez moi. J’espère étudier l’anglais, le français et peut-être l’histoire mais je ne suis pas sûre.Après le lycée, j’irai à la fac et ensuite j’aimerais devenir prof d’anglais un jour car j’aime bien les enfants.

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The student has produced a response which is worthy of a C+ grade as it contains everything necessary for a C grade but also has the following additional features.There is clear evidence of a wider variety of connectives, which add to the complexity of the piece. Examples, in addition to mais and parce que, are cependant (however), quand (when), car (because), par contre (on the other hand).A wider range of verb structures is in evidence, e.g. decider de + infinitive, espérer + infinitive, and there are two relative clauses with qui.There is a greater variety of tenses than in the C grade piece, with the correct use of the imperfect tense (e.g. j’aimais, les cours étaient) and a proper future tense (j’irai), as well as a greater variety of opinions, including a complex structure using trouver + direct object pronoun + adjective.

Text C

Mon collège a été fondé en 1954 et les locaux sont très grands. Malheureusement, les bâtiments sont anciens et assez moches, mais nous avons des labos et des salles d’informatiques qui sont plus modernes et bien équipés. Il y a environ 1 200 élèves, ce qui est trop grand, à mon avis. Ce que je préfère au collège, c’est la musique car je fais du piano depuis huit ans et je joue dans deux orchestres. Pourtant, la géo me déplaît car je trouve ça ennuyeux et je pense que le prof est paresseux.Quand j’étais à l’école primaire, j’aimais beaucoup le sport car j’étais plus sportif, mais maintenant je n’ai pas le temps puisque je passe la plupart du temps à jouer de mon piano! Mon ancienne école était plus petite que mon collège mais il y avait des champs où nous jouions au foot.Je ne fais plus l’histoire mais je le regrette parce que j’ai de mauvaises notes en géo et je l’ai choisie au lieu de l’histoire. J’ai aussi laissé tomber l’espagnol car j’ai trouvé ça trop dur.L’année prochaine, je continuerai au collège mais je chercherai un petit boulot aussi car j’ai besoin d’argent. Après l’université, j’espère voyager un peu car j’aimerais connaître d’autres pays et d’autres cultures. Ensuite, j’ai l’intention de trouver un poste non seulement bien payé mais qui m’intéresse.

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This piece of work fulfils the criteria for an A/A* grade as it covers the necessary sections and develops each one, adding detail in a complex and interesting manner.Vocabulary is more varied and complex, examples being fondé (founded), les locaux (the grounds), moche (ugly), des champs (fields), au lieu de (instead of). More complex idioms are used, e.g. non seulement, mais aussi, ce qui est, ce que je préfère. The use of on and a number of correctly placed object pronouns in the perfect tense are further examples of work at this level.A wide range of opinions are present in the piece, with me déplait, penser que, à mon avis being prime examples. Comparatives (e.g. plus petite que), the use of such negatives as ne … plus, an abundance of adjectives that agree with the words they describe, and an even wider range of connectives (puisque, pourtant) all add to the complexity and variety of the piece.Furthermore, there is variety in the use of time frames, with the imperfect tense, the use of depuis + the present tense, and the conditional tense.

History of the school will also enable you to include past

tenses

Avoid lists!

Accuracy of adjectival

agreement is key!

Consistency in terms of time phrases and

tense!

Add opinions (in a variety of ways)

Include complex structures

Do not be afraid of including humour!

Remember examiners will

STOP READING after 300 words,

so plan accordingly

This is not the task

Page 103

Complex structuresafter having done

après avoir fait (après avoir + past participle)

après être allé (après être + past participle)

infinitive phrases

avant de + infinitive before doing

pour + infinitive (in order) to do

il faut + infinitive you must, one must, have to

il est interdit de + infinitive it is forbidden to

sans + infinitive without doing

‘si’ clause seesaw

si + imperfect, conditional

si + pluperfect, conditional perfect

I have uploaded this PowerPoint to my website:www.leprofquichante.wikispaces.com