workshop toetsexpeditie 12 april 2018...leren staat intrinsieke motivatie en het nemen van in de...
TRANSCRIPT
![Page 1: Workshop Toetsexpeditie 12 april 2018...leren staat intrinsieke motivatie en het nemen van in de weg.” Filip Dochy De paradigmashift van HILL (5 spanningsveld en) Ervaren urgentie](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051907/5ff9cd4929eee50013174987/html5/thumbnails/1.jpg)
Assessment als leeractiviteit
Workshop Toetsexpeditie
12 april 2018
Etappe-begeleider: Reinhard Schulte
(HAN VDO)
![Page 2: Workshop Toetsexpeditie 12 april 2018...leren staat intrinsieke motivatie en het nemen van in de weg.” Filip Dochy De paradigmashift van HILL (5 spanningsveld en) Ervaren urgentie](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051907/5ff9cd4929eee50013174987/html5/thumbnails/2.jpg)
Programma
Welkom
Korte inleiding in de ‘geografie’ van
HILL en de bouwsteen ‘Assessment
voor learning’
Zelfassessment
Burenpraat: 2 vragen
Je eerstvolgende etappe(s)…
Verhaal
![Page 3: Workshop Toetsexpeditie 12 april 2018...leren staat intrinsieke motivatie en het nemen van in de weg.” Filip Dochy De paradigmashift van HILL (5 spanningsveld en) Ervaren urgentie](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051907/5ff9cd4929eee50013174987/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Workshop Toetsexpeditie 12 april 2018...leren staat intrinsieke motivatie en het nemen van in de weg.” Filip Dochy De paradigmashift van HILL (5 spanningsveld en) Ervaren urgentie](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051907/5ff9cd4929eee50013174987/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Workshop Toetsexpeditie 12 april 2018...leren staat intrinsieke motivatie en het nemen van in de weg.” Filip Dochy De paradigmashift van HILL (5 spanningsveld en) Ervaren urgentie](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051907/5ff9cd4929eee50013174987/html5/thumbnails/5.jpg)
Docent-student-relatie
Je bent te gast in iemands leven
Je helpt iemand leren wanneer je begint bij
wat degene kan en niet bij wat degene (nog)
niet kan
Partnerschap als principe van samenwerken
Communiceren ‘op ooghoogte’
Eigenaarschap stimuleren en respecteren
En zelf eigenaarschap nemen en tonen
![Page 6: Workshop Toetsexpeditie 12 april 2018...leren staat intrinsieke motivatie en het nemen van in de weg.” Filip Dochy De paradigmashift van HILL (5 spanningsveld en) Ervaren urgentie](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051907/5ff9cd4929eee50013174987/html5/thumbnails/6.jpg)
Bouwsteen Assessment
https://www.youtube.co
m/watch?v=3jDnYv4wjh
c
![Page 7: Workshop Toetsexpeditie 12 april 2018...leren staat intrinsieke motivatie en het nemen van in de weg.” Filip Dochy De paradigmashift van HILL (5 spanningsveld en) Ervaren urgentie](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051907/5ff9cd4929eee50013174987/html5/thumbnails/7.jpg)
“Toetsing die geen homogeen onderdeel is van het continue proces van (begeleiden van) leren staat intrinsieke motivatie en het nemen van in de weg.”
Filip Dochy
![Page 8: Workshop Toetsexpeditie 12 april 2018...leren staat intrinsieke motivatie en het nemen van in de weg.” Filip Dochy De paradigmashift van HILL (5 spanningsveld en) Ervaren urgentie](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051907/5ff9cd4929eee50013174987/html5/thumbnails/8.jpg)
De paradigmashift van HILL (5 spanningsvelden)
Ervaren urgentie Motivatie Bewijzen als doel (op zichzelf)
Intrinsieke motivatie Extrinsieke motivatie
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Authentiek gedrag Studiegedrag Gewenst gedrag
Leren Bewijzen
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Aanvonken ‘Toets’-interventies en kader Afvinken
Coachen/feedback geven resultaten checken/toetsen
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Intersubjectiviteit Professionele dialoog Validiteit
Professioneel oordeel Objectiviteit
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Vertrouwen Docent-student-relatie Wantrouwen
Capability approach Disability assumption
Student als partner (gedeeld eigenaarschap) Student als leerling
![Page 9: Workshop Toetsexpeditie 12 april 2018...leren staat intrinsieke motivatie en het nemen van in de weg.” Filip Dochy De paradigmashift van HILL (5 spanningsveld en) Ervaren urgentie](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051907/5ff9cd4929eee50013174987/html5/thumbnails/9.jpg)
Zelf-assessment (ieder voor zich)
Als je een doorsnee les of
module neemt waar je gisteren
of eergisteren les in hebt
gegeven: waar scoor je die dan
in de vijf schalen?
Vul dit in op je formulier.
![Page 10: Workshop Toetsexpeditie 12 april 2018...leren staat intrinsieke motivatie en het nemen van in de weg.” Filip Dochy De paradigmashift van HILL (5 spanningsveld en) Ervaren urgentie](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051907/5ff9cd4929eee50013174987/html5/thumbnails/10.jpg)
Burenpraat (met z’n tweeën)
1. Wat valt je het meest op, houd je
bezig, fascineert je in wat je hebt
ingevuld?
2. Waar zou jij aandacht aan willen
besteden in de ‘docent-student-
relatie’ zodat partnerschap ontstaat,
ook in assessment en toetsing? Wat
vraagt dit van jou?
![Page 11: Workshop Toetsexpeditie 12 april 2018...leren staat intrinsieke motivatie en het nemen van in de weg.” Filip Dochy De paradigmashift van HILL (5 spanningsveld en) Ervaren urgentie](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051907/5ff9cd4929eee50013174987/html5/thumbnails/11.jpg)
Je eerstvolgende etappe…
Noteer voor jezelf welk idee om mee te
experimenteren in het afgelopen half
uur bij je langs is gekomen, wat je
daarbij aanspreekt, waar je mogelijk
over aarzelt en met wie je dit op je
werkplek zou kunnen oppakken of in
ieder geval bespreken.
![Page 12: Workshop Toetsexpeditie 12 april 2018...leren staat intrinsieke motivatie en het nemen van in de weg.” Filip Dochy De paradigmashift van HILL (5 spanningsveld en) Ervaren urgentie](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051907/5ff9cd4929eee50013174987/html5/thumbnails/12.jpg)
Video’s en literatuur
Wat is HILL?
Waarom HILL?
Bouwsteen Urgentie
Bouwsteen Zelfmanagement
Bouwsteen Samenwerking en coaching
Bouwsteen Hybride leren
Bouwsteen Actie en kennisdeling
Bouwsteen Flexibiliteit - formeel en informeel leren
Bouwsteen Assessment
http://www.highimpactlearningthatlasts.com/
Facebook groep van HILL ambassadeurs