DURAÇÃO OBJECTIVOS Tempo Metodologia DESTINATÁRIOS RECURSOS90

min

de

dura

ção

Documentar num breve historial as tendências avaliativas das BE nos EUA e Europa, enfatizando aspectos críticos da Literatura (menção ao modelo inglês, base do português )-noção de valor / o valor da BE-papel regulador do Modelo-preparar cultura de escola escorada na ideia de prestação de contasApresentar sumariamente o ModeloDescrição do modelo; os 4 Domínios, Recursos humanos envolvidos, Factores críticos de sucesso, Instrumentos de recolha de dados, Evidências ;Relação entre avaliação interna /avaliação externa, Perfis de desempenho, Fases de implementação do modelo; Relatório reflexivo

Comprovar a necessidade do Modelo implicar toda a escola-alertar p/a necessidade de uma gestão participada do Modelo numa perspectiva de desenvolvimento organizacional.

Induzir a reflexão sobre a importância da BE na Escola lançando um desafio a resolver:“ O que faz a diferença na BECRE da nossa Escola?”

Dar voz aos colegas, registando os s/contributos e sintetizando-os p/ integração futura na tomada de decisão sobre o Domínio a privilegiar.

Concluir o workshop, solicitando o empenho de todos na desmultiplicação da formação recebida.

10 min

35 min

15 min

15 min

15 min

Apresentação oral apoiada em powerpoint

subordinada ao tema :

“Radiografia do Modelo de Auto-avaliação da BE”,

c/ projecção de alguns questionários (3) -a

profs., pais e alunos – e checklists (2) e dos

níveis de desempenho

[para documentar a complexidade do

modelo]

Pedagógico/Equipa BECRE

Portátil, projector de vídeo e ppt + folheto contendo os aspectos fundamentais da apresentação

+ quadro de porcelana e canetas e cor

Radiografia do Modelo de Auto-avaliação da BE- plano de um workshop formativo

[ Ana Salema/8/11/09]