workshop 1 d. 9/9 2014
DESCRIPTION
Workshop 1 d. 9/9 2014. Humaniora Gry Sandholm Jensen ( [email protected] ). Præsentation. Cand.mag. I litteraturhistorie og dramaturgi Arbejder med akademisk genre, skriveprocesser og peer feedback Tværfaglige kurser i akademisk skrivning - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 2: Workshop 1 d. 9/9 2014](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56813392550346895d9aa380/html5/thumbnails/2.jpg)
Præsentation
• Cand.mag. I litteraturhistorie og dramaturgi
• Arbejder med akademisk genre, skriveprocesser og peer feedback
• Tværfaglige kurser i akademisk skrivning• Workshops, opgavevejledning og udvikling
af undervisningsmaterialer
2
![Page 3: Workshop 1 d. 9/9 2014](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56813392550346895d9aa380/html5/thumbnails/3.jpg)
Program workshop 1
16.15-17.15• Akademisk arbejdsproces og faglige problemer• Idegenerering
17.45-19.45• Videreudvikling af egne ideer frem mod
problemformuleringer• Pentagonmodellen• Udkast til tekst om jeres egne undersøgelsesideer
3
![Page 4: Workshop 1 d. 9/9 2014](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56813392550346895d9aa380/html5/thumbnails/4.jpg)
Den akademiske undersøgelsesproces
• Arbejdet foregår ikke lineært• Processen kan ikke styres
fuldstændig• Der vil løbende opstå nye
erkendelser• Ideudvikling og skrivning foregår ofte
i samspil med andre
4
![Page 5: Workshop 1 d. 9/9 2014](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56813392550346895d9aa380/html5/thumbnails/5.jpg)
Ikke sådan … Men sådan …
5
![Page 6: Workshop 1 d. 9/9 2014](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56813392550346895d9aa380/html5/thumbnails/6.jpg)
Practical problem vs research problem
(efter Booth, Colomb & Williams: The Craft of Research)
Praktisk problem:
• Udspringer af omstændigheder i verden.
• Løsningen er en ændring af noget i verden.
Videnskabeligt problem:
• Udspringer af manglende viden eller forståelse.
• Løsningen er en bedre forståelse af verden.
6
![Page 7: Workshop 1 d. 9/9 2014](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56813392550346895d9aa380/html5/thumbnails/7.jpg)
Jeres bidrag til faget
”Små sten til videnskabens store hus”
7
![Page 8: Workshop 1 d. 9/9 2014](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56813392550346895d9aa380/html5/thumbnails/8.jpg)
Nonstopskrivning
• Skriv i et på forhånd fastsat tidsrum• Skriv hele tiden (gentag evt. en
sætning eller skriv overskriften igen og igen)
• Undgå at være kritisk – ret ikke undervejs
• Bearbejd teksten efterfølgende• Husk at nonstopskrivning i
udgangspunktet kun er til eget brug.8
![Page 9: Workshop 1 d. 9/9 2014](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56813392550346895d9aa380/html5/thumbnails/9.jpg)
Problemformuleringens funktioner
• En hjælp i vejledningen• Hjælp til litteratursøgningen• Styrepind for dispositionen (afgør,
hvad der skal med i hvilken rækkefølge)
• Gør det nemmere at skrive en konklusion
• Gør det tydeligt for dig selv og læseren, hvad opgaven vil gøre og hvorfor og hvordan.
9
![Page 10: Workshop 1 d. 9/9 2014](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56813392550346895d9aa380/html5/thumbnails/10.jpg)
3 typer af problemformuleringer
•Hvad – beskrivelse:Beskrivende, undersøgende, problemidentificerende, diagnosticerende, klassificerende.
•Hvorfor – forståelse:Forklarende, forstående, fortolkende.
•Hvordan – løsning (vurdering, diskussion):
Problemløsende, normativ, handlingsanvisende, vurderende. 10
![Page 11: Workshop 1 d. 9/9 2014](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56813392550346895d9aa380/html5/thumbnails/11.jpg)
Gode råd til PF
• Formuler spørgsmålet åbent.• Lav PF så konkret, som muligt.• Problemformuler højt ift. Blooms
taksonomi.• Udfyld videnshul.• Skriv PF kort og tydeligt markeret i
teksten.
11
![Page 12: Workshop 1 d. 9/9 2014](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062422/56813392550346895d9aa380/html5/thumbnails/12.jpg)
Opgavens pentagon
Problemformulering
Fremgangs- Formål
måde
Teori/metode Empiri Analyse 12