woche: 30.03.2020 3.04.2020 hausaufgabenplan für die ...hier sind eure aufgaben für die letzte...
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Woche: 30.03.2020 – 3.04.2020
Hausaufgabenplan für die Klasse 8 D
Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben
8 E E-Kurs Fr. Krebs (KeS)
Dear students, it’s revision time this week, so there will be a bunch of mixed exercises for you to do! ☺ As always, take your time, do not rush the tasks and focus on your time management throughout the week! It starts with a little bit of grammar - you will have to deal with the Passive again. You have the choice between the easier task…
• Textbook p. 94, ex. 1 … or you decide on the more difficult task…
• Textbook p. 138, ex. 1 Now it’s time for some vocab exercises. Please do the following ones:
• Textbook p. 96, ex. 5a, 6a, 7a This was just the warm-up, now you will have to deal with a mediation task:
• Textbook p. 97, ex. 9 Use full English sentences and mind your grammar as well as your sentence structure. Do not translate the text from German into English! If you are a real champ in mediation or you want to become a real one, you can additionally do:
• Textbook p. 139, More Challenge 8 This task is not a must!
Finally, you will have to focus on your writing skills again. Take a look at the two photos:
• Textbook p. 96, ex. 8
Describe both photos in a coherent text, then compare them. You will find some help on page
171, SF8. Please take a look at this page before you start writing your text!
Same procedure as always: Please send all your results and questions to me via e-mail and I will correct your results and send you a feedback! Send your e-mail to:
[email protected] The deadline for this week’s homework is:
Thursday, 2nd April 2020, 1 o’clock Have some nice Easter holidays, even though they will be somehow different this time #stayhome! Ms. Krebs
Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben
8 E
Bili Krall (KrS)
1. Erarbeitet auf Seite 81 im TB, die Aufgabe 4. (mindmap + article – mindestens 1 Seite!) [Wir hören uns diese Artikel nach den Referaten zu den USA an! 2. Wiederholt auf Seite 86 das past perfect. Übertragt die blaue Box ordentlich in euer Heft und füllt die Lücken aus (1a). 3. Versucht einen Regelsatz aufzustellen, wann man das past perfect benutzt! 4. Copy and complete the sentences in exercise 2a and 2b.
Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben
8 Englisch G-Kurs
Herr Krebs (KbS)
Hi students, “How y’all doin’?” ☺ This week you will have to deal with the story of Rosa Parks. Please remember…
- Always write down page, exercise, the date as well as the task/exercise!
- Copy the new words! - Stick to the order of the exercises/tasks! - SB = Schülerbuch; WB = Workbook; AB =
Arbeitsblatt
Here you go: Theme 3: Rosa Parks
(1) SB: S. 84, Nr. 1 (2) SB: S. 85, Nr. 2 (3) SB: S. 85, Nr. 3a (4) WB: S. 50, Nr. 7 + 8 (5) Copy and learn vocabulary p. 214 (“boycott
– (to) email sb.”). [Übertrage die Vokabeln S. 214 (“boycott – (to) email sb.”) in dein Vokabelheft und lerne sie.]
Bitte schickt mir eure Arbeitsergebnisse und Fragen per Mail. Ihr könnt die Arbeitsergebnisse entweder direkt tippen und mir ein Word-Dokument schicken oder ihr sendet mir ein Foto eurer handschriftlichen Ergebnisse. Ich werde eure Ergebnisse dann kontrollieren oder euch ein Lösungsblatt schicken. Nachdem ihr mir die Mail geschrieben habt, bekommt ihr von mir noch Arbeitsblätter mit Vokabelaufgaben. (Natürlich können mir auch eure Eltern eine Mail in eurem Namen schicken.)
Sendet eure Mails bitte an folgende Adresse:
Best wishes and stay healthy! Mr Krebs
Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben
8 Englisch G-Kurs
Frau van den Boom (BoA)
Dear students, same procedure as last week! (Dieselbe Prozedur wie letzte
Woche!) Here are your English assignments for next week: (Hier
sind eure Englischaufgaben für die nächste Woche:) Watch the YouTube video about Rosa Parks: Wer war Rosa Parks?//einfach erklärt (Länge 4:40) https://www.youtube.com/watch?v=jfJGXv1HjZU and do a profile about Rosa Parks, in English. You decide which information is important.(Schaue dir das
YouTube video über Rosa Parks an: Wer war Rosa Parks?//einfach erklärt (Länge 4:40) und erstelle einen Steckbrief über Rosa Parks auf Englisch. Du entscheidest, welche Informationen wichtig sind.)
Afterwards, read the text in the book on p. 84 and work on the following tasks in the workbook: p. 50 ex. 7 and 9. (Lies danach den Text im Buch auf Seite 84 und
arbeite an den folgenden Aufgaben im Arbeitsheft: S. 50 Aufgabe 7 und 9.) Best wishes and stay healthy!
Fach Ku
rs Lehrer Aufgaben
8 Deutsch E-Kurs
Braunstein (BaK)
Hallo zusammen, hoffentlich geht es euch allen gut und ihr kommt mit den Aufgaben in Deutsch zurecht. Hier die Aufgaben für die nächste Woche. Erledigt diese bitte sorgfältig und notiert euch Fragen und Unklarheiten. Diese können wir dann nach den Osterferien besprechen und beantworten.
o Lernbox auf S.61 lesen und verstehen
o S. 60 /1a-d
o S.61/ 2 a-c
o S.61/3 a => Erkläre in ganzen Sätzen, wie
eine Werbebotschaft entsteht.
o S.61/3b schriftlich in Stichpunkten
o S.61/4
o Schaue dir das kurze Video zum AIDA-
Modell an und notiere dir, wie Werbung
funktioniert.
https://www.youtube.com/watch?v=zniQdAUwxhg
Noch eine kurze Info: Am Mittwoch, den 22.04, wird Frau Schuler einen Unterrichtsbesuch in unserem Kurs durchführen. Auch deshalb ist es wichtig, dass ihr die Aufgaben, so gut ihr könnt, gewissenhaft bearbeitet! Wir wünschen euch schöne Ferien!
Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben
8a+8d Deutsch G-Kurs
van der Burgh (BuJ)
Liebe 8a und 8d, bearbeitet für die kommende Woche folgende Aufgaben: Deutschbuch Klartext:
- Seite 62 Nr. 1a) und Nr. 2a) - Seite 63 Nr. 3a)-c) - Seite 64 Nr. 1a) und 1b) (= Einzelarbeit) - Seite 65 Nr. 2 a) und b) und Nr. 4
(= Einzelarbeit) Liebe Grüße und bleibt gesund!
Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben
8A-E D Grund-kurs
Chapelar (ChS)
Du hast nun einiges über Werbung gelernt und unterschiedliche Werbung analysiert. Nun bist du an der Reihe! Aufgabe: Entwirf dein eigenes Werbeplakat (A3 Format) oder drehe einen eigenen kleinen Werbespot (Video). Vorgaben:
- Mache einen Schreibplan mit:
Firma/Produkt Zielgruppe/ angesprochene Bedürfnisse Intention (Was soll meine Werbung erreichen) Skizze/Storyboard des Layouts
- Verwende in deiner Umsetzung typische Werbemerkmale (Layout, Slogan) und beachte Intention und Zielgruppe
Hinweis: Du kannst für ein bereits bestehendes Produkt werben oder dir ein Produkt ausdenken. Du kannst bestehende Werbung als Anregung nehmen oder aber deiner Fantasie freien Lauf lassen. Auch in den Materialien und Umsetzungstechniken (Zeichnen, Bildercollagen, Video drehen, Videos zusammenschneiden, Bildbearbeitung am PC) bist du völlig frei. Schicke mir am Ende der Woche (03.04.2020) dein Werbevideo/Werbeplakat per Email an: [email protected] zu. Wir werden die Ergebnisse dann im Unterricht präsentieren und besprechen.
Ich wünsche euch schöne Osterferien !
Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben
8 a, d, e Mathe Grund-kurs
Karge (KaA)
Weiter geht es mit Zuordnungen und Funktionen. Bitte bearbeite im Arbeitsheft die Seiten 38 und 39 (mit Ausnahme der Aufgabe 3). Bitte kontrolliert am Ende eure Ergebnisse im Lösungsheft. Hinterfragt insbesondere eure falschen Antworten: Habt ihr den Fehler gefunden? „Aus Fehlern wird man klug“! Schöne Osterferien!
Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben
8 Mathematik E-Kurs
Wasser-scheid (WaG)
Liebe Schülerinnen und Schüler! Hier sind eure Aufgaben für die letzte Woche vor den Osterferien. Bevor ihr mit den Aufgaben anfangt, vergleicht bitte eure Lösungen der letzten Woche mit den Lösungen im Buch auf Seite 170 bis 172! In dieser Woche geht es um die Wiederholung von Themen, die wir schon im Unterricht durchgenommen haben
Thema Hier kannst du nachlesen
Test Arbeitsheft zum Buch Seite
Lineare Gleichungen
Buch Seite 55, dein Heft, deine Arbeitsblätter
49
Prozentrechnung Buch Seite 81, dein Heft, deine Arbeitsblätter
50
Prismen Buch Seite 113, dein Heft, deine Arbeitsblätter
51
Gehe beim Bearbeiten der Themen folgendermaßen vor:
1. Bearbeite jedes Thema einzeln 2. Nimm dir ein Blatt Papier und schreibe
oben die Überschrift des Themas auf! 3. Jetzt schreibst du alles was du zu
diesem Thema weißt (Fachbegriffe, Formeln…) auf das Blatt.
4. Vergleiche nun deine Notizen mit den betreffenden Seiten im Buch, deinen Aufzeichnungen im Heft und deinen Arbeitsblättern. Vervollständige sie mit einem farbigen Stift
5. Nun wiederholst du alles noch einmal und machst vielleicht eine Pause
6. Danach kannst du mit dem Test beginnen. Stelle dir vor du schreibst eine Klassenarbeit, beginne mit den leichten Aufgaben… . Benutze auch deinen Taschenrechner!
7. Wenn du fertig bist, vergleichst du deine Ergebnisse mit den Lösungen zu deinem Arbeitsheft!
8. Viel Erfolg!!!
Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben
8 Spa-nisch
Fr. Krebs (KeS)
Hola chic@s, diese Woche ist von Allem etwas für Euch dabei! ☺ Ihr beginnt mit der Wiederholung der Adjektive! Bitte verwendet bei den Sätzen NUR den Komparativ, da Ihr ja immer zwei Dinge miteinander vergleicht.
• Schülerbuch S. 58 Nr. 6 Es geht weiter mit einer Mediationsaufgabe (Spanisch > Deutsch). Bitte schreibt ganze und grammatikalisch korrekte deutsche Sätze zur Lösung der Aufgabe.
• Schülerbuch S. 57 Nr. 3 Nun dürft Ihr kreativ werden. Bitte schreibt 2 (!) Dialoge mit folgender Vorlage:
• Schülerbuch S. 56 Nr. 2b Zum Schluss gibt es noch etwas zum Leseverstehen. Bitte erledigt dazu folgende Aufgabe und schlagt die Wörter nach, die Euch zu unbekannt sind, um den Text zu verstehen:
• Schülerbuch S. 80 Nr. 10a + 10b Deadline für die Aufgaben dieser Woche ist:
Mittwoch, 1. April – 13 Uhr Bitte stellt sicher, dass Ihr nach den Ferien alle Eure Aufgaben ordentlich abgeheftet mit zur Schule bringt, damit wir sie gemeinsam mit dem ganzen Kurs besprechen können. Ich wünsche Euch trotz Allem schöne Osterferien und vergesst nicht #quedateencasa! Hasta luego! Señora Krebs P.S. Vokabeln lernen nicht vergessen! ☺
Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben
8D Geschichte Zimmermann (ZiL)
Weiter geht es diese Woche mit der Entstehung des bürokratischen Staates: Lies dir T1 auf S. 94 durch und betrachte D2. Bearbeite im Anschluss daran Aufgabe 1 auf S. 95. Ich wünsche euch allen schöne
Osterferien!
Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben
8 D Kunst Karge (KaA)
Bitte arbeite weiter an der Aufgabe der letzten Woche, eine Guerilla-Marketing-Aktion zu planen. Ich gehe davon aus, dass die Portraitzeichnung (Aufgabe der 1. Woche) bereits fertig ist. Notfalls hast du noch in den Osterferien Zeit. In jedem Fall werde ich nach den Ferien beide
Arbeiten einsammeln und benoten.
Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben
8 D Politik Karge (KaA)
Zur Abrundung des bisher Gelernten zum Thema „Migration“ bekommst du heute zwei Aufgaben:
• Schau dir bei YouTube folgendes Video an: https://www.youtube.com/watch?v=UL0zIh8eUdM
• Ergänzend zum Video gibt es folgende Infografik: https://e-politik.de/wissenswerte/migration/
Bearbeite bitte beide Internetseiten und halte das Wesentliche stichwortartig fest. Ich werde nach den Osterferien eine Reihe „dummer“ Fragen dazu stellen.
Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben
8 Politik Bili Kallen (KaJ)
Think about the following questions and make notes:
1. Would you like to start your own business one day?
2. What kind of product would your business be about?
3. Which characteristics or qualifications do business people need to have? (p.e. cleverness, a good degree from school…)
Find the following video on the British Council website: https://learnenglishteens.britishcouncil.org/uk-now/video-uk/starting-business You can watch the video more than once if you need to. Do the worksheet: starting a business- exercises which you find in worksheets and downloads. Check your answers with the answer sheet!
Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben
8D
Reli ScS Liebe Klasse 8D,
ihr kennt sicherlich viele Muslime in eurem näheren
Umfeld z.B. durch die Schule, durch den Sportverein,
durch die Nachbarschaft oder vielleicht sogar durch
euren Freundeskreis oder durch eure Familie.
Aufgaben zum Thema „Islam“:
1. Sucht euch eine muslimische Person aus
eurem Umfeld aus und überlegt, was ihr
genau über ihr Leben in Deutschland wisst.
Beantwortet dazu schriftlich folgende
Fragen:
a) Alter
b) Geburtsland
c) Staatsangehörigkeit
d) seit wie vielen Jahren in Deutschland
e) gelernter Beruf (wenn noch SchülerInn,
welche Schule wird besucht)
f) wie wichtig ist der Person ihre Religion
(vielleicht habt ihr Beispiele aus
dem Alltag dieser Person z.B. das äußere
Erscheinungsbild usw.)
2. Erstellt Kriterien für eine gelungen Integration
zusammen.
3. Notiert euch, ob die von euch genannte
Person gut in unsere Gesellschaft integriert ist.
Begründet eure Antwort.
Hinweis: Bitte heftet alle Aufgaben, die ihr für das
Fach Religion bis zu den Osterferien erledigen solltet,
ordentlich in eure Mappe ab. Ich werde mir das nach
den Ferien anschauen und benoten. Bis dahin
wünsche ich euch schöne Osterferien und bleibt
gesund! Viele Grüße vom Herrn Schleibner
Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben
8 AL T WP1 Vollmann (VoP)
Aufgabe: Nenne und begründe alle (!) Funktionen, Bausteine und Blöcke die du benötigst, um mit dem Roboter deinen Schulweg „nachzufahren“.
Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben
8 WPI AL
Technik Wasser-scheid-(WaG)
Produktlebenszyklen-der ökologische Rucksack Liebe Schülerinnen und Schüler! In dieser Woche, der letzten Woche vor den Osterferien, geht es um den „ökologischen Rucksack“ von Mobiltelefonen. Hierzu benötigt ihr das Arbeitsmaterial der letzten Woche: (zur Erinnerung: Klicke nun folgenden Link an https://www.umwelt-im-unterricht.de/wochenthemen/smart-aber-fair/ Klicke auf Arbeitsmaterialien → Smartphones und die Umstände ihrer Produktion → Sekundarstufe → mehr lesen → Arbeitsmaterial herunterladen → Datei herunterladen. Lade das Material herunter!) Lade dir nun das Arbeitsblatt 3 herunter!
• lies Text 2 (ein Mobiltelefon besteht aus etwa 60 Rohstoffen) und klicke auf folgenden Link https://wupperinst.org/uploads/tx_wupperinst/Mobiltelefone_Factsheets.pdf
• Lese den Faktencheck 3 ab Seite 15: Lebenszyklus eines Mobiltelefons Hierzu bearbeitest du bitte folgende Arbeitsaufträge:
1. Erkläre den Begriff „ökologischer Rucksack“ Seite 1
2. Nenne die fünf Inputkriterien Seite 2
3. Schreibe die Details der 5 Kriterien auf! Seite 3
4. Betrachte Abb1 Lebenszyklus eines Produkts im Allgemeinen und zeichne die Abbildung ab! Seite 3
5. Abb2 Lebenszyklus eines Mobiltelefons. Zeichne die Abbildung ab! Seite 4
6. Erkläre folgende Begriffe mit eigenen Worten: Seite 4 Rohstoffgewinnung, Produktion, Nutzung, Entsorgung
7. Begründe, weshalb der „ökologische Rucksack“ so wichtig für die Bewertung eines Produkts ist! Seite 5
Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben
8D Chemie Breitenberger
(BrD)
Aggregatszustände von Stoffen:
- Sieh dir das Video unter dem
folgenden Link an:
sofatutor.com/t/Cmy
Aufgaben: Hier hast du zwei Optionen!
Option 1: Beantworte schriftlich die
folgenden Aufgaben
1. Benenne die drei Aggregatszustände!
2. Beschreibe die Teilchenbewegung in
den einzelnen Aggregatszuständen!
3. Benne den Schmelz- und den
Siedepunkt von Wasser!
4. Erkläre den Einfluss des äußeren
Druckes auf den Aggregatszustand!
Option 2: Absolviere die Übungen zum
Video online und schicke einen Screenshot
der letzten Seite nach dem Absolvieren aller
Aufgaben („Übersicht zur Übung“) an
Dabei könnt ihr auch die online-Tipps und
Video-Hinweise verwenden!
Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben
8d AW Braunstein (BaK)
Schulbuch Seite 90, Aufgabe 1, 2, 3
Klasse
Fach Lehrer Aufgaben
8d Biologie Schneider 1) Schau dir zum Thema „Vom Wasser- zum Landleben“ das Video auf folgendem Link an:
sofatutor.com/t/Bvr beziehungsweise https://www.sofatutor.com/biologie/videos/brueckentier-vom-wasser-zum-landleben?key=1JjLoX-be3wqBvX3DQ1fxQ07tEttjbl2Hp&sofatutor_campaign=teacher2pupil&sofatutor_medium=share&sofatutor_partner=sofatutor
2) Mach anschließend die Übung auf der Seite. 3) Erkläre in deinen eigenen Worten, was ein Brückentier ist.
Nenne anschließend die im Video gezeigten Beispiele und welche neuen Fortschritte sie aufwiesen.
4) Nenne die Merkmale, die für das Überleben am Land von besonderer Bedeutung waren.
5) Lies auf der folgenden Internetseite https://evolutionsweg.de/landgang-der-wirbeltiere/ den ersten
Textabschnitt (Mehrfache schnelle Veränderungen …des Festlandes gewesen sein).
6) Erkläre, warum Wirbeltiere im Zeitalter Paläozoikum/Devon das Land vermehrt eroberten und warum sie am Land einen Vorteil hatten.
Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben
8A-E NW WPI Chapelar (ChS)
Bearbeite das beigefügte Arbeitsblatt (Aufgabe 1, 2a und 4am Ende dieses Dokuments) Bitte schicke mir am Ende dieser Woche (03.04.2020) deine Arbeitsergebnisse per Email an: [email protected]
Ich wünsche euch schöne Osterferien !!
Klasse Fach Kurs Lehrer Aufgaben
WPI 8
Darstellen und Gestalten
Zimmermann (ZiL) Bahrambäk (B..)
Diese Woche beschäftigen wir uns weiter mit dem Oberbegriff Virus! Einzelstunde: In dem Video aus der letzten Woche wurde das Virus durch Tücher verkörpert, die durch die Gegend geflogen sind. Überlege dir, durch welche Materialien oder Gegenstände das Virus in deinem Stück verkörpert werden kann und wie es sich durch den Raum bewegt. Schreibe deine Gedanken auf!
Doppelstunde: Schreibe die erste Szene deines Stückes auf. Die Szene kann aus Dialogen bestehen oder – wenn es sich um eine stumme Szene handelt – um Regieanweisungen beziehungsweise eine Beschreibung dessen, was die einzelnen Akteure (=Schauspieler) tun. Du wirst in den kommenden Wochen weiter an deinem eigenen Stück arbeiten. Sammle also gerne regelmäßig weitere Ideen und ergänze deine Notizen regelmäßig. Wir sind gespannt, was du von dem, was du aktuell erlebst, einbauen kannst. Viel Spaß!
Arbeitsblatt WP1 NW: Lebensmittel haltbar machen
