wilmer cotrado rojas

UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ 3

INTRODUCCION

En el presente trabajo monográfico, se comenta y se describe en forma sucinta y

concreta, la serie de dispositivos legales que tratan sobre el uso y manejo de los recursos

naturales, y además, con la conservación de nuestro medio ambiente. Asimismo, se ha

tratado de describir la institucionalización con relación al tema ambiental y su evolución

en el Departamento de Puno y del Perú, lo que ha incluido, procedimientos, mecanismos

de coordinación y el rol que desempeñan en el uso, aprovechamiento y conservación de

nuestros recursos naturales y protección del medio ambiente. El marco legal a que se

hace referencia, está referido a los diversos recursos naturales renovables y no

renovables que existen en el territorio nacional, y en forma particular se concentra en el

área de influencia de la baya del Lago Titicaca. La orientación que se ha dado al

tratamiento de este tema, está referido a un manejo integral de la cuenca, tratando de

abarcar a todos los recursos naturales que intervienen en el funcionamiento de este

ecosistema. La legislación peruana vigente en materia ambiental es amplia y

diversificada, y se aplica sin considerar el problema de la gestión de los recursos

naturales integralmente, sino en cierta medida en forma aislada, encontrándose los

dispositivos legales dispersos en cada uno de los sectores de la administración pública,

donde la falta de medios para su aplicación y control hace que sean simplemente

declarativos. Estos dispositivos legales ambientales, han sido dictados o promulgados

con la intención de frenar el deterioro del medio ambiente, tanto en el ámbito nacional,

regional o en el ámbito de la bahía del Lago, así como para normar y orientar el

aprovechamiento racional de los recursos naturales; sin embargo, estos esfuerzos

realizados no cumplen su cometido. La falta de efectividad en su aplicación tiene su

origen en que los dispositivos legales ambientales no concretan los intereses de todos

los sectores involucrados en el entorno, o de determinados recursos, caso del recurso

hídrico, forestal, flora, fauna, etc., para el cual se está legislando.

Por otro lado, el crecimiento de la ciudad de Puno, incrementa el volumen de

materiales residuales, lo cual constituye un grave problema ya que dichos materiales se


van acumulando sin que los agentes naturales puedan estabilizar o destruir toda esa

materia, debido a la velocidad con que esta se genera (Hoeflich, 1997).

El problema de los residuos sólidos en la ciudad de Puno tiene un efecto directo sobre el

desarrollo de la ciudad. La falta de una gestión del manejo adecuado de residuos sólidos

conlleva a la proliferación de focos infecciosos, riesgo de salud ambiental y deterioro

del paisaje de la ciudad, no permitiendo mostrar una ciudad atractiva para el turismo. En

el caso particular de la Bahía Interior de Puno, al no contar con factores externos que

renueven sus aguas, la contaminación irá aumentando si se siguen descargando residuos

sólidos urbanos. En tal sentido, el estudio de impacto ambiental se orienta a evaluar y

determinar las afectaciones que se pueden ocasionar al medio ambiente en su

componente como consecuencia de la deficiente disposición de Residuos Sólidos

Urbanos; la evaluación constituye uno de los elementos principales del estudio de

Impacto Ambiental a fin de identificar las actividades que resultan de la operación del

sistema que pueden causar daño al ambiente. En el área de tierra firme de la Avenida

Costanera hacia el lago Titicaca se ha constatado la existencia de ingente cantidad de

heces humanas, esta área se ha convertido en un baño y botadero público, donde

diariamente acuden los pobladores de las casas cercanas a votar basura.

Son muchos los años así como los políticos e instituciones que, hablan de la

descontaminación de la bahía del lago Titicaca; lo cierto es que la contaminación de la

bahía interior del lago sigue avanzando.

Una clasificación que se realiza con los residuos sólidos son los biodegradables o no

biodegradables; los Biodegradables son aquellos que pueden descomponerse en

unidades que pueden ser reabsorbidas por las plantas (productores primarios). Los

residuos normalmente contienen el 6 % de latas de hojalata y de otros productos de

acero. El porcentaje ha disminuido algo durante la última época porque estos recipientes

para bebidas han sido sustituidos por recipientes de aluminio y plástico. El uso de

residuos plásticos se ha incrementado drásticamente durante los últimos 20 años y para

el año 2000 se espera un incremento del 70%. Como la mayoría de envases son

desechables, estos se han incrementado del 3% a principios de los años 70 hasta el 7%

(en peso) en 1990. El vidrio constituye aproximadamente el 8% del peso de los residuos

sólidos. (Tchobanoglous, 1994)


PROBLEMA DE LA CONTAMINACION

El crecimiento de las ciudades incrementa el volumen de materiales residuales, lo cual

constituye un grave problema ya que dichos materiales se van acumulando sin que los

agentes naturales puedan estabilizar o destruir toda esa materia, debido a la velocidad

con que esta se genera

La ciudad de Puno se desarrolla a lo largo de la bahía interior del Lago Titicaca, sobre

un terreno accidentado, con zonas bajas, y rodeada de cerros y quebradas. Actualmente

tiene una población de 120 000 habitantes sin considerar la población flotante. El

volumen promedio de residuos sólidos que se producen actualmente en la ciudad de

Puno es de 70 TM al día, el mismo que ha sobrepasado la capacidad de recolección, ya

que la cobertura de atención diaria de recojo de residuos sólidos por parte de la división

de saneamiento ambiental alcanza el 58% que corresponde al área urbana y la población

urbano marginal no atendida representa el 42

Esto ha generado un manejo inadecuado de los residuos sólidos, constituyéndose en un

problema de contaminación de la bahía interior del lago Titicaca. En una caracterización

de residuos sólidos de la ciudad de Puno, realizada en un taller para la elaboraron del

PIGARS (2003) identificaron una generación total de residuos sólidos en la ciudad de

Puno de 74.71 TM día, cuya composición fue de 59.8 TM (80%) de residuos sólidos

orgánicos y 14.29 TM (20%) de residuos sólidos inorgánicos; identificando como

residuos orgánicos:

Tabla 1 - Residuos orgánicos que se encuentran en la bahía del lago Titicaca

Residuos orgánicos TM

Comida 36.67

Papel 6.55

Cartón 1.33

Plásticos 10.25

Textiles 0.55

Jebes 0.39

Cuero 0.16

Residuos de jardín 1.98


Madera 0.21

Orgánicos misceláneos 1.72

FUENTE: Proyecto Especial Binacional Lago Titicaca PELT

Como residuos inorgánicos:

Tabla 2 - Residuos inorgánicos que se encuentran en la bahía del lago Titicaca

Residuos inorgánicos TM

Vidrio 1.11

Latas de hojalata 1.31

Aluminio 0.11

Otros metales 0.21

Suciedad, ceniza, etc. 12.16

FUENTE: Proyecto Especial Binacional Lago Titicaca PELT

Diversos estudios realizados en el ámbito de la cuenca, en la ciudad de Puno,

específicamente en la Bahía Interior, advierten sobre los altos niveles de contaminación.

Siendo algunos de ellos los siguientes: Escasa participación de los pobladores en los

problemas que ocasionan la contaminación ambiental, aún cuando ellos reconocen la

importancia de no contaminar el Lago y la inexistencia de un plan integral para el

manejo y conservación de la Bahía, aún cuando no han faltado ofrecimientos al

respecto.

El problema de los residuos sólidos en

la ciudad de Puno tiene un efecto

directo sobre el desarrollo de la

ciudad. La falta de una gestión del

manejo adecuado de residuos sólidos

conlleva a la proliferación de focos

infecciosos, riesgo de salud ambiental

y deterioro del paisaje de la ciudad, no

permitiendo mostrar una ciudad

atractiva para el turismo. En el caso

particular de la Bahía Interior de Ilustración 1 - Residuos Sólidos contaminantes


Puno, al no contar con factores externos que renueven sus aguas, la contaminación irá

aumentando si se siguen descargando residuos sólidos urbanos. En tal sentido, el

estudio de impacto ambiental se orienta a evaluar y determinar las afectaciones que se

pueden ocasionar al medio ambiente en su componente como consecuencia de la

deficiente disposición de Residuos Sólidos Urbanos; la evaluación constituye uno de los

elementos principales del estudio de Impacto Ambiental a fin de identificar las

actividades que resultan de la operación del sistema que pueden causar daño al

ambiente. En el área de tierra firme de la Avenida Costanera hacia el lago Titicaca se ha

constatado la existencia de ingente cantidad de heces humanas, esta área se ha

convertido en un baño y botadero público, donde diariamente acuden los pobladores de

las casas cercanas a votar basura.

Para la protección ambiental existen numerosa normas y dispositivos legales, tanto

nacionales como internacionales: Código de Medio Ambiente; Decreto legislativo 613

(1990); Decreto legislativo 757 (1991) Ley para el crecimiento de la Inversión Privada;

Ley General de residuos sólidos y su respectivo reglamento, Ley 27314 (2000), leyes en

que en sus innumerables títulos, capitos y artículos hacen referencia a la defensa del

medio ambiente; señalan que todo proyecto debe ejecutarse previo a un estudio de

impacto ambiental; tipifican los daños al medio ambiente y mencionan prohibiciones;

señalan las instituciones encargadas de velar por el medio ambiente, sin embargo, todas

son muy benignas en sus sanciones, por lo que los ciudadanos en general, muy

especialmente los agresores al medio ambiente y las autoridades no las internalizan

seriamente.

La presencia de residuos inorgánicos está influencia por la presencia de ferias sabatinas

donde comercializan productos metálicos usados "chatarras" y donde hacen uso de

bolsas de plástico y botellas descartables entre otros. Los talleres de metal mecánica que

existen en los alrededores de la zona de evaluación, disponen dichos materiales en la

zona por falta de los servicios de recolección de residuos sólidos

1. La Contaminación del Agua:


Desde los años 1870 el lago Titicaca había llamado la atención de la comunidad

científica, no solo por su importante arqueología y antropología, sino también por su

fauna acuática única en el mundo y su flora tal como la totora, de importancia socio-

económica para la población.

Actualmente más bien se presta atención a los problemas que están aconteciendo, tal

como la contaminación del agua y el problema de manejo de sus recursos de flora y

fauna que esta perjudicando seriamente a los pobladores circunlacustres.

Los problemas de contaminación se agudizan cada día más. La contaminación se

resume en cuatro aspectos:

Contaminación por aguas servidas

Contaminación de origen industrial

Contaminación de origen minera

Contaminación por hidrocarburos

Dentro de la contaminación del lago

Titicaca, la contaminación por aguas

servidas es el mas grave, debido a que no

existe un tratamiento previo adecuado de

las aguas residuales de Puno y Juliaca.

Existe una “Laguna de estabilización” la

cual a quedado fuera de operación y

actualmente se viene experimentando el

tratamiento de las aguas servidas mediante micro lagunas con macrófitas. (PELT, 1997)

1.1. La Lenteja de Agua:

La lenteja de agua es una planta que asimila los nutrientes que se liberan en la

descomposición de la materia orgánica presente en las aguas residuales de consumo

Ilustración 2 - Contaminación del Agua


humano, tiene una gran capacidad de crecimiento y un contenido de proteína vegetal

mayor que el de la soya.

A mediados de los años 80 Rubén Ravera y Carlos De Sanzo tomaron conocimiento de

la importancia de la lenteja de agua para el tratamiento ecológico de las aguas servidas y

como alimento. La información llegó a través de un texto de la FAO "Una planta que

crece encima del agua se utiliza en Bangladesh para purificar residuos cloacales,

engordar a los peces y como producto agrícola vendible. La Lemnaceae, conocida como

lenteja de agua, también sirve como alimento; seca, parecida a la soja, tiene hasta un

50% de contenido proteico. Los israelíes la comercializan en Europa como ingredientes

de ensaladas.

Entre 15º y 30º C, la lenteja de agua crece prolíficamente, doblando su peso cada dos a

cuatro días. Su rendimiento puede ser diez veces mayor que el de la soja. Requiere agua

rica en nitrógeno, fósforo y potasio; son nutrientes que se encuentran en aguas

contaminadas con deshechos humanos o desperdicios agrícolas. Su potencialidad en

Bangladesh es enorme; la mitad del país esta cubierto de aguas contaminadas por

excrementos durante medio año.

Ilustración 3 - La lenteja en el Lago Titicaca


El crecimiento de la planta debe ser controlado cuidadosamente, lo que requiere mucha

mano de obra. En su estado silvestre mueren y se descomponen, devolviendo los

nutrientes al agua. En una experiencia piloto, realizada a poca distancia de Dhaka, se

han alcanzado rendimientos de una tonelada diaria por hectárea, lo que puede significar

una ganancia de 2000 dólares anuales. Hay que considerar que un granjero,

manualmente, sólo puede manejar un cuarto de hectárea. (GRAU, 1990)

2. La Contaminación del Aire:

El ser humano puede sobrevivir durante cierto tiempo sin algunos recursos, como es el

caso del agua, sin embargo, sin el aire no podría vivir más allá de algunos minutos. El

aire es un recurso esencial para nuestra existencia.

2.1. Origen de la contaminación del aire:

La atmósfera se contamina a consecuencia de:

Actividades humanas como la producción industrial de satisfactores, transporte

privado y público de personas y materiales, labores domésticas, actividades

consideradas como fuentes artificiales de contaminación.

Factores naturales, como erosiones e incendios forestales, considerados como

fuentes naturales de contaminación.

Las condiciones geográficas y urbanísticas de una ciudad.


2.2. ¿Cómo afecta el aire contaminado al suelo y al agua?

La biosfera es la delgada zona de nuestro

planeta donde se desarrolla la vida;

comprende partes del aire que rodea a la

Tierra, el suelo de los continentes y el agua

de ríos, lagos y Mares. Entre los seres

vivos (factores bióticos) y los no vivos

(factores abióticos) existentes en la

biosfera hay un delicado equilibrio, hoy

afectado por la acción humana, sobre todo

a través de os contaminantes.

Aunque los contaminantes producidos en un, punto específico del planeta parecen no

influir en otros lugares, ello no es así, pues los fenómenos atmosféricos como la lluvia y

el viento los dispersan hacia otras regiones.

Esta propagación de contaminantes se debe a que el aire, el suelo y el agua se relacionan

íntimamente entre sí, es decir, los contaminantes presentes en cualquiera de estos

medios afectan a los otros dos. Así, la contaminación del aire tiene efectos directos

sobre el agua y el suelo.

El aire contaminado:

Afecta al suelo y al agua a través de los contaminantes atmosféricos.

Afecta a los ciclos biogeoquímicos (puntos críticos).

Destruye o altera ecosistemas y cadenas alimentarlas.

Equivale a suelo y agua contaminados, pues el aire, suelo y agua son factores

abióticos indisolublemente interrelacionados en todo ecosistema.

El aire se relaciona con el suelo y el agua de la siguiente manera:

Al estar en contacto con ríos, mares y lagos, el aire se mezcla con el agua

mediante oleajes y turbulencias.

El aire está en contacto con el suelo y penetra en sus partículas, debido a la

presión atmosférica.

Ilustración 4 - Quema de Totora


En el aire hay agua en forma de vapor y gotas, lo cual hace posible la lluvia.

3. La Contaminación del Suelo:

El ser humano impacta al

ambiente de forma

desfavorable la mayor

parte de las veces,

provocando problemas a su

propia especie o a otros

seres vivos, al arrojar

basura (desechos sólidos)

al ambiente. Uno de los

principales contaminantes

del suelo son los

plaguicidas, por la mala

aplicación y el uso

excesivo que se hace de ellos en terrenos agrícolas, en huertos y jardines para eliminar

plagas, pero que al mismo destruyen a los microorganismos que son parte vital del

suelo, pues sin ellos se vuelve estéril.

En la parte superior de la litosfera o corteza terrestre se encuentra el suelo, conjunto

formado por componentes inorgánicos (minerales), materia orgánica y millones de

organismos vivos; en él serealizan numerosos procesos que son vitales para la

subsistencia de toda cubierta vegetal y animal.

De ésta manera un suelo sano está siempre en actividad dinámica igual que nosotros, los

suelos, nacen maduran y envejecen y desafortunadamente por efecto de muchas de las

actividades humanas también mueren.

Estamos acostumbrados a considerar el suelo, que comúnmente llamamos tierra, como

algo muerto, en donde podemos colocar, acumular o tirar cualquier producto sólido,

Ilustración 5 - Contaminación del suelo por residuos tóxicos


líquido que ya no es de utilidad o que sabemos que es tóxico. En el momento en el cual

caen estos productos al suelo, nunca se piensa en los efectos que puede ocasionar.

Cuando en el suelo depositamos de forma voluntaria o accidental diversos productos

como papel, vidrio, plástico, materia orgánica, materia fecal, solventes, petróleo,

plaguicidas, residuos peligrosos o sustancias radioactivas, etcétera estamos afectando de

manera directa las características físicas, químicas y estéticas de éste, desencadenando

con ello innumerables efectos sobre otros seres vivos.

Las características propias de un suelo en un lugar determinado se deben a múltiples

factores: geográficos, climáticos, topográficos, físicos, químicos y biológicos. En

condiciones naturales, las plantas que crecen en el suelo toman de él los materiales que

les son necesarios y de esta manera lo empobrecen al morir se descomponen, entre otra

causa por la acción de los microorganismos, liberan algunos elementos que las integran

nuevamente al suelo.

Cuando el hombre cultiva y levanta la cosecha, el suelo pierde los materiales que hay en

las plantas, lo que impide su reciclaje natural, de esta manera se empobrece o agota;

para restaurarle sus cualidades es que se agregan abonos o fertilizantes.

En condiciones naturales, el espesor vegetal que cubre al suelo lo protege, pero cuando

queda al descubierto por efecto de las labores agrícolas, el viento y la lluvia transportan

y dispersan sus componentes a otros sitios, lo que origina una erosión variable o en su

caso la destrucción del suelo. (Tchobanoglous, 1994)

3.1. La degradación del suelo: Se clasifica en tres grupos:

3.1.1. Degradación química: Se debe al manejo deficiente de los implementos

agrícolas, las quemas sucesivas, la aplicación incorrecta y excesiva de los

fertilizantes, plaguicidas y herbicidas; vertido de elementos tóxicos y la

salinización del suelo por el riego inadecuado.


3.1.2. Degradación física: Es el cambio de la estructura del suelo por la

utilización de maquinaria pesada; la deforestación incontrolada de los

bosques, los incendios y la exposición del suelo, al viento y el agua.

3.1.3. Degradación biológica: Se debe al uso de los monocultivos sin una

adecuada recuperación de los componentes orgánicos; la desaparición de

los microorganismos que facilitan la mineralización del suelo.

3.2. Residuos sólidos domésticos:

Aunque a veces se piensa que el problema de la basura termina "poniendo la basura en

su lugar", en realidad ahí es donde comienza. Como ya se sabe, cada habitante de una

ciudad produce basura diariamente. Del total de ésta, una parte se queda en barrancas y

terrenos baldíos y el resto se recolecta por el sistema de limpia y va a dar a los grandes

tiraderos controlados que existen en una Ciudad.

En el primer caso, la basura es fuente de infección local, atracción de fauna nociva y

contaminación del paisaje. Pero es el segundo caso donde encontramos el impacto

ambiental más severo, ya que además de los problemas mencionados, los grandes

volúmenes de basura acumulados se fermentan, generando "lixiviados", o

escurrimientos, que al llegar por gravedad al manto freático contaminan el agua. El

suelo sufre un proceso de contaminación similar. Por otro lado, esta fermentación

produce gas metano -importante gas de efecto invernadero-, que contamina la

atmósfera.

La basura ejemplifica de manera contundente uno de los rasgos más importantes de la

sociedad actual, es decir, el consumo como indicador de calidad de vida y los productos

desechables como condición de confort.


PROBLEMAS DE SALUD PROVOCADOS POR LA CONTAMINACION

La contaminación del agua se ha convertido en un problema de salud pública, debido a

que al ingerir alimentos con agua sucia puede provocar desde enfermedades del aparato

digestivo como diarrea, tifoidea, cólera, hasta meningitis, encefalitis, síndromes

respiratorios y hepatitis.

De los diversos compuestos químicos encontrados en el agua subterránea, los

compuestos orgánicos representan el mayor riesgo por sus efectos en el ambiente y en la

salud humana. Dentro de este grupo de compuestos los disolventes industriales y los

hidrocarburos aromáticos derivados del petróleo son los más comúnmente encontrados

en el agua subterránea.

El uso de pesticidas y la utilización de fertilizantes basados en nitratos al combinarse

producen una sustancia llamada nitrosamina, misma que causa cáncer. (Saavedra, 2003)

ACCIONES PARA CONTROLAR Y/O DISMINUIR LA CONTAMINACION

AMBIENTAL

1. Medidas Institucionales

Mejora de la eficiencia del servicio de recolección y limpia.

Establecimiento de digestores y plantas de tratamiento de basura (desechos

sólidos).

Supervisión de tiraderos a cielo abierto.

Clausura de rellenos sanitarios no adecuados.

Rehabilitación de las zonas de tiraderos a cielo abierto y rellenos sanitarios

clausurados como zonas de áreas verdes.

1.1. Regla de las Tres "R"


1.1.1. Reducir:

Se refiere a cambiar nuestros hábitos de consumo, es decir si estamos acostumbrados a

comprar más de lo que consumimos, lo recomendable es comprar sólo lo esencial, pues

generalmente los sobrantes se tiran a la basura.

Cuando compramos un producto y lo sacamos de su empaque o su envase, estos se

vuelven basura.

Así mismo, es recomendable utilizar los duraderos y no comprar desechables.

Al disminuir el consumo excesivo de productos mejoramos nuestra economía.

1.1.2. Reutilizar:

Usar todos los objetos que generalmente se van a la basura o adaptarlos como sustitutos

de otros objetos que podemos necesitar. Por ejemplo, algunos recipientes de plástico se

pueden convertir en macetas, cajas para lápices, botones, clips y hasta en alhajeros si lo

decoramos.

Lo importante es, no desperdiciar aquello que ha costado a la naturaleza y al hombre en

términos de cultivo, cosecha, transporte, manufactura y envasado.

1.1.3. Reciclar:

Muchos de los materiales de los que están hechos los productos y envases pueden

volver a ser usados si se separan en lugar de tirarlos. Por ejemplo, plásticos, papeles,

cartones pueden ser reciclados (siempre y cuando no se hayan mezclado con la basura

orgánica), así mismo, vidrio, latas de metal y aluminio así como, baterías de automóvil,

etc. Existen centros de acopio, en donde estos materiales pueden ser comprados.


2. En el hogar:

Para reducir la gran cantidad de basura tanto orgánica como inorgánica generada en

nuestro hogar, se recomienda aplicar la regla de las tres "R":REDUCIR, REUTILIZAR

y RECICLAR a través de las acciones siguientes:

Aprovechar al máximo cada producto.

Para reducir el consumo de nuevos productos y aprovechar los todavía útiles.

Ahorrar artículos de tocador.

En nuestro aseo diario, es conveniente no desperdiciar estos artículos, y el caso

de los aerosoles es recomendable suspender su uso o emplear los aerosoles libres

de CFC´s

Al ir de compras llevar bolsas de mandado en lugar de solicitar las de plástico.

Para evitar la acumulación de bolsas es recomendable llevar la nuestra.

Reutilizar la mayor cantidad posible de desechos sólidos.

Buscar las alternativas aprovechamiento de todos los productos.

Es preferible utilizar tazas, vasos y platos de cerámica o vidrio en lugar de usar

los de plástico.

Canalizar todas las cosas que pueden ser recicladas a los centros de acopio

correspondientes.

3. En la escuela:

En todas las escuelas se producen grandes cantidades de basura por ello, es necesario

tomar medidas específicas para reducir la contaminación por desechos sólidos.

Evitar el consumo de productos "chatarra". Así reduciremos la cantidad de envolturas

de plástico.

Manejar con cuidado los envases de los útiles escolares. Cuidar los artículos escolares

como lápices de colores, juegos de geometría, plumas, gomas, sacapuntas, etc., para

aprovecharlos al máximo.


Separar la basura (orgánica e inorgánica). Los alumnos pueden participar en la

separación de la basura para enviarla a un centro de acopio o fabricar composta como

abono para los jardines de la escuela.

Reunir las hojas de papel usadas para reciclaje. Debe procurarse guardar las hojas de

papel usadas y, una vez reunidas en buen número, canalizarlas al centro de acopio.

Llevar el "lunch" en recipientes durables. Si se utilizan recipientes para guardar los

alimentos, evitaremos la acumulación de bolsas de plástico y la reducción de envases de

plástico y cartón plastificado.

Mantener limpio el salón de clases. No rayando las bancas o paredes y cuidando las

instalaciones además depositar la basura en el bote correspondiente.

4. En la industria:

Las industrias son fuentes importantes de contaminación por basura, ya sea por el tipo

de artículos fabricados o por los desechos generados durante su producción. De ahí la

necesidad de implementar en estos centros de trabajo medidas como las siguientes:

Fabricar productos más duraderos. Porque ayuda a prolongar el tiempo de vida de los

productos.

Elaborar artículos, aparatos y motores que utilicen la energía solar. Existen productos

que requieren baterías o pilas para funcionar, las cuales una vez usadas se vuelven

inservibles.

Reducir y mejorar envases. Muchos envases son difíciles de reciclar, como el cartón

plastificado, por lo que se deben fabricar envases de fácil reciclado, más eficaces y

menos agresivos al ambiente.

Adoptar procesos de producción más limpios. Se pueden basar en técnicas de control de

contaminantes pues durante el proceso de producción se generan grandes cantidades de

desechos tóxicos, los cuales se tiran al drenaje y al aire.


5. En el ámbito civil:

La sociedad civil, tiene una gran responsabilidad en el mejoramiento del ambiente. Por

lo tanto se han emprendido acciones concretas como:

Organización de estudiantes y colonos. Para llevar a cabo acciones en materia de

selección de basura, reforestación, etc.

Formación de organizaciones civiles. En estas organizaciones participan personas

interesadas en resolver el problema de la basura.


BIBLIOGRAFIA

Caracterización de los residuos sólidos. Revista de Investigación /aut. Saavedra a.. - Puno : especial por el día mundial del Medio Ambiente, 2003.

Ciencia Ambiental y Desarrollo Sostenible / aut. Hoeflich Ernesto Christian Enkerlin. - mexico : Internacional Thomson, 1997.

Estudio Integral de Factibilidad, Conducción, Tratamiento y Manejo Integral de las Aguas Servidas / aut. PELT Proyecto Especial Binacional Lago Titicaca. - Puno : [s.n.], 1997.

Gestión Integral de los Residuos Sólidos / aut. Tchobanoglous George. - venezuela : Mcgraw-Hill, 1994.

Proyecto Básico de Relleno Sanitario / aut. GRAU DIRECCIÓN EJECUTIVA SEDE CENTRAL REGIÓN. - 1990.


ILUSTRACIONES

Ilustración 1 - Residuos Sólidos contaminantes................................................................4Ilustración 2 - Contaminación del Agua...........................................................................6Ilustración 3 - La lenteja en el Lago Titicaca...................................................................7Ilustración 4 - Quema de Totora.......................................................................................9Ilustración 5 - Contaminación del suelo por residuos tóxicos........................................10


TABLAS

Tabla 1 - Residuos orgánicos que se encuentran en la bahía del lago Titicaca...............3Tabla 2 - Residuos inorgánicos que se encuentran en la bahía del lago Titicaca............4


INDICE TEMATICO

INTRODUCCION............................................................................................................................1

PROBLEMA DE LA CONTAMINACION...........................................................................................3

1. La Contaminación del Agua:.............................................................................................5

1.1. La Lenteja de Agua:..................................................................................................6

2. La Contaminación del Aire:...............................................................................................8

2.1. Origen de la contaminación del aire:........................................................................8

2.2. ¿Cómo afecta el aire contaminado al suelo y al agua?.............................................9

3. La Contaminación del Suelo:..........................................................................................10

3.1. La degradación del suelo: Se clasifica en tres grupos:............................................11

3.2. Residuos sólidos domésticos:.................................................................................12

PROBLEMAS DE SALUD PROVOCADOS POR LA CONTAMINACION.............................................13

ACCIONES PARA CONTROLAR Y/O DISMINUIR LA CONTAMINACION AMBIENTAL....................13

1. Medidas Institucionales..................................................................................................13

1.1. Regla de las Tres "R"...............................................................................................13

2. En el hogar:.....................................................................................................................15

3. En la escuela:..................................................................................................................15

4. En la industria:................................................................................................................16

5. En el ámbito civil:...........................................................................................................17

BIBLIOGRAFIA.............................................................................................................................18

ILUSTRACIONES..........................................................................................................................19

TABLAS.......................................................................................................................................20


INDICE TEMATICO

A

aire contaminado, 11

B

Biodegradables, 4

C

Contaminación de origen industrial, 8

Contaminación de origen minera, 8

Contaminación por aguas servidas, 8

Contaminación por hidrocarburos, 8

CONTROLAR, 15

D

Degradación biológica, 14

Degradación física, 14

Degradación química, 13

F

fauna, 3flora, 3forestal, 3

L

La Contaminación del Agua, 7

La Contaminación del Aire, 10

La Contaminación del Suelo, 12

La degradación del suelo, 13

La Lenteja de Agua, 8Lago Titicaca, 5

M

medio ambiente, 3

O

Origen de la contaminación del aire, 10

P

proliferación, 4protección ambiental, 7

R

Reciclar, 16recurso hídrico, 3Reducir, 16residuos sólidos, 4Residuos sólidos

domésticos, 14Reutilizar, 16

S

salud ambiental, 4salud pública, 15suelo sano, 12

wilmer cotrado rojas

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