Los  cofres del tesoro de Rodrigo Díaz

 WebQuest para 3º Curso de Lengua de ESO

Introducción

¿Te gustaría saber  qué contenían los cofres que dejó en prenda el Cid para obtener un préstamo? En esta página te desafiamos a que formules una hipótesis verosímil sobre el misterio del contenido de las arcas, conozcas al  personaje  y el Cantar que le dio fama. 

Tareas

En esta página te convertirás en investigador sobre la historia  de nuestra literatura y redactor de  un periódico  que dará una noticia y otras informaciones  basada en sus propias investigaciones sobre el Poema del Cid. ¿Te mola? Para ello deberás seguir los siguientes pasos:

Proceso

1. Documéntate sobre la época medieval, las características de la  épica y en especial sobre el  poema del Cid y su contenido argumental  

2. Lee el fragmento del Poema del Cid en el que Rodrigo Díaz obtiene un préstamo para financiar sus campañas militares en el destierro.   

3. Resume el fragmento que te proporciona la página correspondiente con la ayuda del vocabulario  . 4. Redacta un texto narrativo que continúe tu resumen de la anécdota de las arcas  y que responda a 

las siguientes preguntas. 

-¿cómo se habría desarrollado la historia del Cid    si los prestamistas hubieran abierto  las arcas y descubrieran que sólo contenían arena? 

- ¿qué habría pasado si los prestamistas hubieran abierto las arcas y encontrado un gran tesoro?  

- ¿Y si hubieran encontrado un documento que demostrase la culpabilidad del Rey Alfonso?

IMPORTANTE: Procura que el desarrollo de tu historia  sea verosímil, creíble  y que guarde relación con el contexto en que se desenvuelve la auténtica historia del Cid.

5.  Una vez revisada tu hipótesis sobre cómo se habría desarrollado la historia , redacta una noticia para la sección cultural de  un periódico en el que des la noticia del  nuevo  y desconocido desarrollo de la historia del Cid según el supuesto que hayas elegido. 

6. Inventa y redacta  entrevistas con Raquel y Vidas, con el Cid, Martín Antolínez , etc. y un reportaje final  de manera que  estos materiales  apoyen tu tesis sobre qué pasaría en el supuesto que has elegido para continuar el episodio de las arcas. 

Recursos

Para conocer la épica medieval  http://www.spanisharts.com/books/literature/epica.htm

1

Texto completo del Poema del Cid: http://www.hs-augsburg.de/~harsch/hispanica/Cronologia/siglo12/

Cid/cid_poe0.html

El texto narrativo http://pitbox.wordpress.com/2011/07/26/el-texto-narrativo-estructura-y-elementos-del-texto-narrativo/

La noticia y la entrevista http://www.estudioteca.net/secundaria/lengua-y-literatura-

secundaria/noticia-reportaje-entrevista/

Cómo escribir una noticia http://periodistasporundia.wordpress.com/que-es-y-como-se-escribe-

una-noticia/

Evaluación

Estos son los criterios que aplicaremos para calificar tu trabajo

Incompleto

3

Medio

5

Bien

7

Excelente

10

Presenta una narración poco coherente, inverosímil   y con deficiencias en la expresión escrita.

Presenta una narración que continúa el episodio con noticias y entrevistas que no apoyan  la hipótesis elegida

Presenta una narración que continúa el episodio construyendo una hipótesis coherente y  verosímil . Añade una noticia y una entrevista que apoyan la hipótesis 

Presenta una narración que continúa el episodio construyendo una hipótesis coherente y  verosímil . Añade una noticia,   varias entrevistas  y un reportaje que apoyan la hipótesis desarrollada en la narración y forman un corpus completo. 

Revisa tu trabajo antes de presentarlo siguiendo estas pautas 

 Pauta para la autoevaluación de la tarea

  sí  + ó -

He comprendido el fragmento con ayuda de las notas    

He resumido el contenido del fragmento y  elegido  una hipótesis que continúa el episodio de Raquel y Vidas 

   

Mi hipótesis sobre qué pasaría es coherente y podría ser perfectamente verdadera     

Mi hipótesis se ve reforzada con las entrevistas que inventado con personajes del Poema

   

2

He cuidado la presentación y la redacción para que sea atractiva, añadiendo fotografías  de los supuestos entrevistados, dónde vivían etc. 

   

 

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