El éxito en la vida no se mide por lo que logras, sino por los obstaculos que superas.

3°”A”

Profa. Patricia Morales Franco.

20 de abril de 2020.

Señores padres de familia con gusto los saludos, esperando se encuentren bien todos los integrantes de su familia. A mis queridos alumnos los abrazo a distancia.

Así mismo previo a las actividades que se llevaran a cabo esta semana de educación a distancia, me gustaría compartirles el cuento “Los días en que todo se detuvo”. (adjunto archivo en PDF para su lectura en familia).

Para poder leer el cuento dar clip con botón secundario se abrirá la barra de opciones y elegir la de abrir vínculo.

RECEPCION DE TRABAJOS

Mamita: Se sugiere que antes de iniciar el trabajo, revisar todo el archivo

La recepción de trabajos deberá ser por trabajos asignados por día y será de manera calendarizada (de manera aleatoria se enviaran los nombres de los alumnos que deberán enviar las fotos del proceso de trabajo, así como la foto del trabajo final en tiempo y forma. (todos los alumnos deberán trabajar a la par para conformar su carpeta de evidencias).

Los alumnos seleccionados por día deberán enviar únicamente las evidencias al correo docentepaty20@gmail.com y/o al WhatsApp 55-33150701

para el registro.

Así mismo informo que estaré atenta a sus dudas respecto al trabajo dosificado por día, en un horario de 8:00 a 12:30 hrs. de lunes a viernes, solamente vía WhatsApp del grupo. Después de las 12:30 no se atienden dudas.

IMPORTANTE

· No se requiere imprimir el archivo del plan de trabajo, revisen por favor sólo lo que es necesario para realizar las actividades

· Se sugiere, sólo se copien las actividades a realizar.

· Deberán armar una carpeta de evidencias ( folder con los trabajos anexos y el cuaderno por asignatura y/o de tareas).

· Los trabajos enviados deberán tener escrito en la parte superior los siguientes datos: FECHA; NOMBRE COMPLETO; GRADO Y GRUPO Y AISGNATURA.

Cuadro de temas y aprendizajes esperados para la semana del 20 al 24 de abril de 2020.

ESPAÑOL

MATEMATICAS

CIENCIAS NATURALES

ENTIDAD

FORMACIÓN CIVICA Y ETICA

ARTISTICAS

TEMAS

Comprensión e interpretación

• Descripción de personajes y escenarios de un cuento.

• Trama de los cuentos.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Ortografía convencional de adjetivos y adverbios.

Números y sistemas de numeración

• Identificación de escrituras equivalentes (aditivas, mixtas) con fracciones.

• Comparación de fracciones en casos sencillos (con igual numerador o igual denominador).

Características del sonido y su aplicación.

El acontecer de mi entidad en el siglo XIX y principios del siglo XX.

Diferentes funciones de las normas y las leyes

Para qué sirven las normas y las leyes. Quién elabora las normas y leyes.

Cómo sería la convivencia sin ellas. Qué pasa cuando no todos las cumplen.

Cuál es la función de las autoridades en el cumplimiento de las normas y leyes

¿Con qué pinto lo que pinto?

APRENDIZAJES ESPERADOS (RUBRICA A EVALUAR: SI O NO LOGRADO)

• Identifica las características de personajes y escenarios, y establece su importancia en el cuento.

• Usa palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares y acciones.

INTENCION DIDACTICA

Que los alumnos reflexionen sobre la equivalencia de expresiones aditivas, tales como ¼+¼=½, ¼+¼+¼=½+¼, al resolver problemas de reparto y medición.

Que los alumnos establezcan equivalencias entre números mixtos y sumas de fracciones.

Que los alumnos anticipen, argumenten y verifiquen qué cantidad es mayor, dadas dos cantidades con igual numerador e igual denominador.

Que los alumnos usen diversas formas aditivas para representar una fracción mixta.

•Identifica el aprovechamiento del sonido en diversos aparatos para satisfacer necesidades.

• Describe que el sonido tiene tono, timbre e intensidad.

Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron la entidad, desde el México independiente a la Revolución Mexicana.

Reconoce los cambios territoriales y la entidad de 1821 a 1920.

Identifica la importancia de la aplicación imparcial de las normas y las leyes en la protección de sus derechos, por parte de las autoridades.

Reconoce el impacto visual que produce el contraste de los colores complementarios en las imágenes.

Creación de imágenes utilizando colores complementarios con diferentes técnicas.

R U B R I C A

LOGRADO

LOGRADO

LOGRADO

LOGRADO

LOGRADO

LOGRADO

EN PROCESO

EN PROCESO

EN PROCESO

EN PROCESO

EN PROCESO

EN PROCESO

REQUIERE APOYO

REQUIERE APOYO

REQUIERE APOYO

REQUIERE APOYO

REQUIERE APOYO

REQUIERE APOYO

ACTIVIDADES A REALIZAR LOS ALUMNOS DE 3°”A”

LUNES 20

MARTES 21

MIERCOLES 22

JUEVES 23

VIERNES 24

ESPAÑOL

Practica social del lenguaje 11

Comenta con tus familiares si te han contado o leído algún cuento. ¿De qué trata?; ¿Qué personajes intervienen?; ¿cómo son?, ¿En qué escenario se desarrolla la historia?

Escribe las preguntas y respuestas en tu cuaderno.

Recorta la lotería del cuento y juega y diviértete en familia.

MATEMATICAS

Consigna 48 Reparto de manzanas.

Resuelve las páginas 106 y 107 de tu libro de Desafíos matemáticos.

Recuerda representar las fracciones en tu libro para la resolución del desafío.

Ejemplo:

Puedes recordar el tema viendo el siguiente video

https://www.youtube.com/watch ?v=5U2ei-Cl0pc

MATEMATICAS

Consigna 49

Dosis del medicamento.

Resuelve la página 108 de tu libro de Desafíos matemáticos.

MATEMATICAS

Consigna 50 Moños

Resuelve las páginas 109 y 110 de tu libro de Desafíos matemáticos.

Puedes resolver mediante el cálculo mental y conformar tu respuesta representándolo trazando un metro de listón.

Apóyate de las tiras de fracciones equivalentes que tienes enmicadas.

Puedes recordar el tema viendo el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v= 3RGj3RbqkmQ

https://www.youtube.com/watch?v=d5 cVd6CIRnE

ESPAÑOL

Lee detenidamente la página 123 de tu libro de español actividades y contesta lo que se te pide (la descripción de los escenarios será del cuento de “El sastrecillo valiente).

MATEMATICAS

Resuelve la hoja anexa.

Multiplica y recorta

ESPAÑOL

Con apoyo de un adulto que te lea en voz alta la lectura:

“El sastrecillo valiente”

Escribe en tarjetas los párrafos de los acontecimientos mas importantes o elabora dibujos

(cada tarjeta deberá tener sólo un párrafo o un dibujo) asegúrate que puedas contar el cuento a partir de las tarjetas.

Ahora narra a otro integrante de la familia el mismo cuento que te leyeron pero con tus tarjetas.

ESPAÑOL

Lee las páginas 119 a la 121 de tu libro de español actividades. Contesta la página 121.

Actividades complementarias sugeridas.

Recorta y pega en tu cuaderno los recuadros del concepto de cuento y adjetivos.

Elabora la actividad de “La canasta de adverbios y adjetivos”. (Se anexan hojas).

ESPAÑOL

Lee detenidamente la página 122 de tu libro de español actividades y contesta lo que se te pide. (la descripción de los personajes será del cuento que leíste el martes, de “El sastrecillo valiente.

MATEMATICAS

Consigna 51

De varias formas

Resuelve la página 111 de tu libro de Desafíos matemáticos.

Puedes recordar el tema viendo el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=3RGj3 RbqkmQ

CIENCIAS

En la actividad anterior leíste y contestaste preguntas referentes al tema “Características del sonido y su aplicación”

A continuación te dejo le link de un video para recordar el tema.

Compártelo con tus familiares y comenta lo aprendido.

http://int.search.myway.com/search/video. jhtml?n=7849cbce&p2=%5EHJ%5Eglgyyy%5ETTAB03%5EMX &pg=video&pn=1&ptb=82AA6B58-5549-

ENTIDAD

En compañía de tu mami o papi, lee la páginas 110 de tu libro de texto, subrayando con tu marca textos los sucesos más relevantes:

1.-Fecha oficial en que nuestra entidad se convirtió en estado.

2.-Cúal era la ciudad que formaba parte del Estado de México, cuando éste se convirtió en estado.

3.-Fecha en que se promulgo la primera Constitución Política del Estado de México.

Para finalizar pega la hoja anexa de la actividad correspondiente y contesta.

CIENCIAS

Apoyado de la de la lectura del tema “Características del sonido” de tu libro de texto que realizaste con anterioridad y del video sugerido, pega y contesta las hojas anexas.

http://int.search.myway.com/search/video.jhtml?n= 7849cbce&p2=%5EHJ%5Eglgyyy%5ETTAB03%5EMX &ptb=82AA6B58-5549-4845-95AE-BF582

ENTIDAD

En compañía de tu mami o papi, lee la página 111 de tu libro de texto, subrayando con tu marca textos lo masa relevante de los siguientes acontecimientos:

1.-Gobierno de Maximiliano

2.-Intervención estadounidense

3.-El porfiriato

4.-Invación francesa

5.-Gobierno de Benito Juárez.

Una vez que hayas leído y subrayado las fichas de los acontecimientos relevantes durante el siglo XIX, comenta con tus familiares lo que entendiste de cada uno de los sucesos.

Para finalizar resuelve la hoja anexa correspondiente al tema.

FORMACION CIVICA Y ETICA

Escribe en tu cuaderno las siguiente preguntas y da respuesta:

1.¿Para qué sirven las normas y leyes?

2.,¿Quién elabora las normas y leyes?

3. ¿Cómo sería la convivencia sin ellas?

4. ¿Qué pasa cuando no todos las cumplen?, 5.¿Cuál es la función de las autoridades en el cumplimiento de las normas y leyes?

Invita a tus familiares a escuchar la lectura que harás en voz alta del apartado Platiquemos: pág. 70 y 71 acerca de la importancia de las normas y las leyes.

Realizar el ejercicio

“si no cumplimos las normas” pág. 82 y 83. Socializar los resultados y llegar a una conclusión familiar.

ARTISTICAS

Elabora la actividad anexa.

Recuerda lo leído en clase, lección 10 páginas de la 40 a la 44 de tu libro de texto.

Utiliza la técnica que más te guste y recuerda llenar los datos de tu cédula (ficha técnica con los datos más importantes de tu obra de arte.

Preséntala a tus familiares describiendo las características de tu obra de arte.

ESPAÑOL: ACTIVIDAD DEL DIA LUNES 20 DE ABRIL

MATEMATICAS: ACTIVIDAD DEL DIA LUNES 20 DE ABRIL

ESPAÑOL: ACTIVIDAD DEL DIA MARTES 21 DE ABRIL

Autor: Hermanos Grimm

 

Valores: ingenio, astucia, autoconfianza

Había una vez un sastrecillo que cosía alegremente un jubón en su taller. Pasó por allí una aldeana vendiendo mermelada y el sastre, que era muy goloso, la llamó para comprarle una poca.

Después se preparó una rebanada de pan con la rica mermelada y siguió cosiendo. Mientras tanto las moscas empezaron a llenar el pan y cuando el sastrecillo las vio, dio sobre la mesa un fuerte golpe para ahuyentarlas. Al levantar la mano se sorprendió de su propia fuerza:

- ¡Pero si he matado siete de un golpe! ¡Esto sí es ser valiente! ¡Voy a contárselo a todo el mundo!

Así que el pequeño sastre se cosió un cinturón en el que bordó la frase “Siete de un golpe” y salió lleno de orgullo a recorrer el mundo.

Llegó a lo alto de una montaña y allí se encontró a un gigante. Al ver éste lo que decía el cinturón del sastrecillo lo miró con desprecio y finalmente lo desafió.

- ¿Tan valiente eres que derribaste a siete de un golpe?- Sí señor, a siete.- ¡Si es así demuéstralo! Ven a mi cueva a pasar la noche si te atreves.- ¡Iré encantado!

La cueva era muy grande y aunque el gigante ofreció una cama al sastrecillo, él prefirió pasar la noche acurrucado en una esquina.

A media noche, el malvado gigante, que creía que el sastrecillo dormía plácidamente en la cama, cogió una barra de hierro y dió un golpe sobre ella.Pero cuando al día siguiente el gigante vió que el sastrecillo estaba vivo, tuvo tanto miedo de que quisiera acabar con él que huyó atemorizado.

El sastrecillo continuó con su viaje y llegó al palacio del Rey. Como estaba muy cansado de tanto andar, se tumbó un rato a descansar. Mientras dormía unas gentes leyeron la inscripción de su cinturón: “Siete de un golpe” y como creyeron que se trataba de un importante caballero corrieron a informar al Rey.

El Rey quiso contratarlo, pero no acababa de estar seguro, así que quiso ponerlo a prueba.

- Deberás acabar con los dos gigantes que hay en el bosque y que asolan mi reino. Te advierto que son malvados y que nadie se atreve a acercarse a ellos, así que si lo consigues te otorgaré en señal de gratitud la mano de mi hija y la mitad de mi reino.- ¡Acepto!, dijo con firmeza el sastrecillo.

Al llegar al bosque el sastrecillo se encontró a las dos bestias durmiendo profundamente.

Observó que justo encima de ellos caían las ramas de un árbol. Se llenó los bolsillos de piedras y se subió a las ramas. Empezó a lanzar las piedras sobre el pecho de uno de los gigantes, que al cabo de un rato se dio cuenta y se despertó gritándole al otro:

- ¿Qué pasa? ¿Por qué me pegas?- ¡Pero qué dices! ¡Estás soñando!

Se volvieron a dormir y el sastrecillo volvió a lanzar piedras sobre el pecho, esta vez, sobre el otro gigante.

- ¿Pero qué haces?, gritó malhumorado el gigante- Nada, estaba durmiendo. ¡Pero me acabas de despertar!- ¡Mentira, me estabas tirando piedras!

Discutieron un rato los dos gigantes, pero como estaban tan cansados no duró mucho la riña y se volvieron a dormir. En ese momento el sastrecillo lanzó la piedra más grande que guardaba sobre el primer gigante.

- ¡¡Ahora si que te has pasado!! - dijo el gigante, y saltó sobre su compañero y se enzarzaron en una disputa con todas sus fuerzas en la que arrancaron incluso troncos de cuajo y que finalmente acabó con la muerte de los dos.

Con su objetivo cumplido, el sastrecillo volvió al reino diciendo que había sido él quien los había matado.

Pero el Rey seguía dudando así que le puso un nuevo reto.

- Antes de tomar la mano de mi hija y la mitad de mi reino tendrás que capturar al unicornio que hay en el bosque.

El sastrecillo salió en su búsqueda provisto de una cuerda y un hacha y en cuanto lo vió, éste corrió velozmente a embestirlo. Pero el sastrecillo fue más listo y se ocultó rápidamente tras un árbol, lo que hizo que el unicornio quedara clavado con toda su furia en el árbol. El sastrecillo le ató la cuerda al cuello, cortó con el hacha el cuerno y volvió a presentarse ante el Rey.

Pero el monarca seguía sin estar conforme y le ordenó una nueva tarea.- Tendrás que cazar al jabalí que hay suelto por el bosque y que produce tantos destrozos.El sastrecillo volvió al bosque y en cuanto el jabalí lo vió, corrió contra él dispuesto a hacerlo añicos. El sastrecillo vio entonces una capilla que había muy cerca y de un salto se subió a una de sus ventanas. El jabalí entró dentro de la capilla y cuando quiso salir se encontró con que el sastrecillo había cerrado la puerta por fuera.

De nuevo volvió el sastrecillo a palacio henchido de orgullo y esta vez el Rey no tuvo más remedio que aceptar que se casara con su hija y se quedara con la mitad de su reino.

Pasado el tiempo la princesa oyó a su marido hablar en sueños:

- ¡Muchacho, acábame el jubón y cose los pantalones si no quieres que te mida la espalda con esta vara!

Rápidamente creyó que su esposo no era un guerrero sino un vulgar sastre y se presentó ante el Rey exigiendo el divorcio. Su padre decidió que dejase la puerta abierta del dormitorio la próxima noche y cuando el sastre volviera a repetir sus palabras, los guardias reales lo capturarían y conducirían a un lugar lejano por impostor.

Pero las palabras del Rey fueron oídas por un escudero fiel al sastrecillo que acudió a contarle el plan que tenían contra él.

Al día siguiente, cuando la princesa creía que su marido dormía se levantó a abrir la puerta y entonces él, que se hacía el dormido pero estaba en realidad bien despierto, comenzó a gritar:

- ¡Muchacho, acábame el jubón y cose los pantalones o te mediré la espalda con esta vara! ¡Por algo he matado a siete de un golpe, a dos gigantes, un unicornio y un jabalí!

Tras estas palabras nadie más volvió a cuestionar al sastrecillo y menos aún, a enfrentarse a él.

Ejemplo de cómo puedes elaborar tus tarjetas.

ENTIDAD: ACTIVIDAD DEL DIA MARTES 21 DE ABRIL

ESPAÑOL: ACTIVIDAD DEL DIA MIERCOLES 22 DE ABRIL

CIENCIAS: ACTIVIDAD DEL DIA MIERCOLES 22 DE ABRIL

ENTIDAD: ACTIVIDAD DEL DIA JUEVES 22 DE ABRIL

ESPAÑOL: ACTIVIDAD DEL DIA MIERCOLES 22 DE ABRIL

Nombre del alumno:

Título de la obra:

Fecha de elaboración:

Técnica: