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Universidad Nacional de La Pampa-Facultad de Ciencias Exactas y Naturales

Alumna: Pamela Bellendir

Profesor: Rubén Pizarro


Introducción

Temas seleccionados correspondientes a Unidades diferentes

Planificaciones de los temas seleccionados

Actividades didácticas de Procesador de Texto

Actividades didácticas de Deontología

Actividades didácticas de Internet

Marco teórico de Procesador de Texto Word

Marco teórico de Deontología

Marco teórico de Internet

Introducción El presente trabajo tiene como objetivo realizar planificaciones y diseñar actividades

didácticas; considerando los contenidos y planificaciones analizadas en el trabajo

anterior.

Para el presente trabajo se deberán seleccionar tres temas correspondientes a unidades

diferentes y desarrollar para cada uno de estos las planificaciones y actividades. Para la

planificación de cada tema se deberán indicar:

Objetivos planteados.

Los tiempos considerado para cada tema.

El ámbito en el que se desarrollarán.

Para las actividades se deberán considerar.

Marco teórico.

Enunciado y etapas a desarrollar.

Modalidad (individual o grupal).


Evaluación.

A continuación se desarrolla el trabajo sobre planificaciones y diseño de actividades

didácticas.

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Temas seleccionados correspondientes a unidades diferentes Introducción a procesador de textos Deontología Introducción a Internet

Definición de procesador de

texto.

Tipeado y almacenamiento de

texto.

Diseño de la pagina.

Impresión del documento.

Seguridad informática.

El ABC de la seguridad

informática.

Virus informático:

-Contagio y activación.

-Clasificación de virus.

Definición de

Internet.

Navegadores.

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Planificaciones


Introducción a

Procesador de textos

Deontología Introducción a Internet

Expectativas

de Logro Conocer y utilizar las

herramientas que nos

proporciona el procesador

de texto, para poder

procesar y almacenar

la información.

Poder interactuar en

equipos de trabajo.

Comprender y producir

textos críticamente

Reconocer los

aspectos buenos y

malos de la

tecnología.

Poder interactuar en

equipos de trabajo.

Elaborar juicios

éticos con relación al

desarrollo de la

tecnología.

Reconocer la influencia

mutua entre las

necesidades,

ambiciones y demandas

de la sociedad.

Tiempo 2(dos) clases de 80 minutos y

una clase de 40 minutos.

2(dos) clases de 80

minutos y una clase de

40 minutos

2(dos) clases de 80

minutos y una clase de 40

minutos

Nivel

educativo:Polimodal. Polimodal. Polimodal.

Curso 1er año. 1er año. 1er año.

Cantidad de

alumnos20 alumnos 20 alumnos 20 alumnos

Lugar sala de cómputos. sala de cómputos sala de cómputos

Cantidad de

maquinas10 maquinas. 10 maquinas. 10 maquinas.

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Actividades didácticas de Procesador de texto


Para el marco teórico se toma como referencia el libro de Santillana específicamente

las unidades que hacen referencia a procesador de texto en el que se encuentra un

explicación teórica conducida por imágenes que ayudan para visualizar mejor la

teoría. Tambien se adjunta al final del archivo una guía teórica.

Enunciados y etapas a desarrollar

Trabajo practico grupal

1. Ejecute el procesador de textos. Ubique el punto de inserción y escriba el

siguiente texto:

Gramática de la lengua. La lengua es un lenguaje, pero no es el único. Un

lenguaje es, en un sentido amplio, un sistema de comunicación. El lenguaje

verbal, o de las palabras, es aquel que sólo pueden utilizar los seres humanos, y

es el que les otorga singularidad, ya que el uso de la lengua hablada (o escrita)

diferencia a los hombres del resto de los seres vivos.

Guarde el archivo en el disquete con el nombre de: Prueba.doc. Cierre el

documento guardado.

2. Recupere el archivo Prueba del disquete y:

a) Lea su contenido y escriba un encabezamiento conveniente.

b) Como pie de pagina indique el nombre del colegio al que pertenece.

c) Como orientación elija horizontal.

d) Elija convenientemente el tamaño del papel y modifique los márgenes, si

es necesario, para que estos queden con las siguientes medidas:

superior 3 cm, inferior 2 cm, izquierdo 3,5 cm, derecho 2,5 cm.

3. Recupere e imprima el archivo Prueba.doc

4. Recupere el archivo Pruebe.doc y guárdelo con distinto nombre

Modalidad: grupal


Evaluación: a través de la entrega del trabajo práctico y una evaluación que consistirá

en:

1. Elaborar un documento donde se enuncien los conceptos vistos hasta el

momento, dando la definición de cada uno seguidamente de un ejemplo.

2. Elegir un texto del libro: Informática II, de Santillana al que se debe: tipearlo,

almacenarlo, elegir un diseño de pagina e imprimirlo.

Tiempo: la teoría y el trabajo práctico se desarrollaran en 120 minutos (una clase y

media) y la evaluación se realizara en una clase de 80 minutos.

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Actividades didácticas deontología Para el marco teórico se toma como referencia el libro de Santillana específicamente

los anexos que hacen referencia a seguridad en tecnología allí se encuentra un

explicación teórica conducida por imágenes que ayudan para visualizar mejor la

teoría. Tambien se adjunta al final del archivo una guía teórica.


Trabajo para desarrollar en grupo

1. Utilizando libro de textos, Internet, o cualquier otro material; averiguar:

- ¿Qué es el ABC en seguridad informática?.

- Explique las características más relevantes en seguridad informática.

2. ¿Qué es un virus informatico?. Expliqué activación y contagio. Utilizando el

libro Santillana para polimodal


3. Elabore un informe, en el procesador de texto, con el material recopilado

agregándole la clasificación de los virus. Este informe debe ser expuesto por

grupo en la clase.

Modalidad : grupal.

Evaluación: a través de la entrega del trabajo práctico y una evaluación que

consistirá en:

1. Definir concepto de virus informatico.

2. Mencionar algunas consecuencias de los virus.

3. Explicar como mínimo cinco características relevantes en seguridad

informática. Utilizando el libro Santillana para polimodal

4. Indique la clasificación de los virus. Utilizando el libro Santillana para

polimodal

5. ¿Cuál es su opinión en seguridad informática?


media) y la evaluación se realizara en una clase de 80 minutos.

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Actividades didácticas de Internet Para el marco teórico se toma como referencia el libro de Santillana específicamente

las unidades que hacen referencia a Internet allí se encuentra un explicación teórica

conducida por imágenes que ayudan para visualizar mejor la teoría. Tambien se

adjunta al final del archivo una guía teórica.



Trabajo para desarrollar en grupo

1. Averiguar sobre la historia de cómo surge Internet. Utilizando información en

los libros de texto de tecnología para polimodal.

2. Utilice algún navegador para ingresar en los sitios Web de:

- www.yahoo.com.ar

- www.universia.com.ar

¿Qué diferencia encuentra en estas dos paginas en cuanto al diseño y al

servicio que brindan?.

3. Utilizando algún navegador entre a www.google.com.ar .¿Para que se utiliza el

google?

Modalidad : grupal.

Evaluación: a través de la entrega del trabajo práctico y una evaluación que consistirá

en:

1. Mencionar características de cómo surge Internet.

2. ¿Qué es un Navegador?

3. Elabore un documento, con otro compañero, sobre los temas vistos de Internet.

Utilizando el libro de Santillana informática I, II. El trabajo deberá ser entregado la

próxima clase.


media) y la evaluación se realizara en una clase de 80 minutos

http://www.google.com.ar/

http://www.universia.com.ar/

http://www.yahoo.com.ar/


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Marco Teórico

Introducción a procesador de textosAlrededor de los años 70’ se comienzan a utilizar en nuestro país los primeros

procesadores de texto para uso profesional. Estos permitían corregir el texto, subrayar,

destacar el texto en negrita, imprimir múltiples copias, etc.

Tipeado y almacenamiento del texto

Al ejecutar un procesador de texto, encontraremos una pantalla que contiene: regla,

punto de inserción, barra de herramientas, etcétera.

A medida que se comienza a escribir en el procesador, el punto de inserción se

desplaza hacia la derecha y el texto se ajusta automáticamente entre los márgenes

izquierdos y derecho.

En los casos que una palabrea exceda el espacio disponible en el renglón, el

procesador la coloca en el renglón siguiente.

Para desplazar el punto de inserción, se utiliza teclas de desplazamiento del cursor

o el mouse, nunca la barra espaciadora.

A medida que se tipea un texto, éste es almacenado en la memoria Ram,


Aun cuando no se visualice completamente en pantalla. Como esta memoria es

transitiva, resulta necesario guardar el texto producido en disco, es decir crear un

archivo que permita recuperar el texto mas tarde.

La extensión que automáticamente se agrega a los archivos de Word es DOC. Por

ejemplo: Prueba.doc

¿Guardar o Guardar como... ?

Ambas opciones almacenan un documento en disco generando un archivo cuyo

nombre es elegido por el usuario.

Guardar: se utiliza para dar nombre por primera vez a un archivo, y también en el

caso que se quiere guardar una versión actualizada sin cambiar de nombre.

Guardar como: se utiliza en el caso que se desea guardar un archivo (modificado

o no) con otro nombre, o bien almacenarlo en otra unidad o directorio.

La figura representa la pantalla que se ejecuta al guardar un documento.

Diseño de la pagina


La apariencia de un documento queda determinada por:

- El tamaño del papel;

- La orientación de la pagina (horizontal o vertical.

- Los márgenes (izquierdo derecho, inferior superior.

- El encabezado y pie de pagina.

- La numeración de las paginas.

- El interlineado (simple, doble, etc.

Estos atributos pueden varias dentro de un mismo documento, dividiéndolo en

secciones. Una sección es una parte del documento en la que se establecen ciertas

opciones del formato de una pagina.

La pantalla que se ejecuta para la configuración de la pagina es:

Impresión del documento


Antes de imprimir un documento es aconsejable conocer y utilizar las

posibilidades que ofrece el procesador de texto para visualizar todos los detalles del

documento.

La pantalla que ejecuta al monento de imprimir es:

Éstos tienen opciones tales como Vista preliminar, que permiten mostrar el

documento en la pantalla con el mismo aspecto que tendrá cuando se lo imprima.

De esta manera se podrá controlar que los márgenes,

encabezamiento, pie de pagina, números de paginas, etc., se encuentren dentro del

área de impresión.

Al emitir la orden de impresión, el formato del documento se traduce a un conjunto

de instrucciones. Luego, el código se envía a la impresora, la que interpreta las

instrucciones y genera el documento impreso.

Entonces, para obtener el impreso del documento creado es conveniente:

- Definir previamente el diseño de la pagina.

- Visualizar por medio de vista preliminar.


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Deontología¿Seguridad o invulnerabilidad?

A la capacidad para no ser herido por ataques externos se la denomina

Invulnerabilidad.

Un sistema invulnerable es un sistema 100% seguro. Tal sistema no existe. De

hecho, a nivel informatico se han establecido las características con las que una

computadora invulnerable debería cumplir:

1. Estar instala a mas de 20 mts. Bajo tierra;

2. No estar conectada a ninguna otra computadora;

3. Estar aislada del exterior dentro de una estructura de hormigón presurizada,

y

4. Contar con un sistema eléctrico autónomo.

Seria invulnerable porque resistiría a la catástrofe climática, no podría entrar un

intruso, ni ser atacada por ningún virus, pero a su vez no serviría para nada porque

nadie la podría utilizar, es decir, no seria operativa. Por lo tanto, un sistema 100%

seguro es 0% operativo, lo cual contradice la definición de seguridad informática, que

intenta aumentar la seguridad manteniendo parcialmente la operatividad.

La seguridad informática comprende el conjunto de análisis, herramientas y

metodologías que permiten mantener la privacidad, la integridad y la operatividad de

la información en un sistema informático.

La privacidad consiste en que la información no pueda ser accesible a

personas no autorizadas.

La integridad se basa en que la información solo pueda ser modificada

por el personal autorizado.


La operatividad es la disponibilidad de la información cada vez que se

considere necesario.

Por su parte, un sistema informático, no es solo el hardware y software

utilizados, sino que esta integrado tambien por el ambiente de trabajo, el

personal, los medios físicos de almacenamiento, la información propiamente dicha y

las interrelaciones entre todos estos elementos.

Una relación de proporcionalidad que se mantiene en cualquier sistema informático es

que, a mayor seguridad, menor operatividad. Por ejemplo, cuando se instala un

programa antivirus, el sistema será mas seguro porque muchos de los virus actuales

serán detectados, pero será mas lento y, por lo tanto, menos operativo, ya que el

programa antivirus insumirá recursos que antes no se consumían.

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Introducción a InternetInternet surge como una manera de intercomunicar bases de datos, primero surge

Arpanet, que era una red militar basada en mensajes divididos en paquetes, que eran

enviados por separado. Luego ésta paso a un segundo plano ya que fue suplantada por

una red llamada Internet (red internacional).

Las computadoras conectadas a Internet deben disponer de un protocolo de

comunicación que sea independiente del sistema operativo que utilice(windows, unís,

linux, etc.). dicho protocolo se lo denomina TCP/IP (protocolo de control de

transmisión/ protocolo Internet).


La información que llega a la red se divide en pequeños paquetes, que son enviados

por distintas rutas. En general, todas las direcciones comienzan con www. Por

ejemplo:

http://www.yahoo.com.ar donde:

http: servicio de Internet.

www: world wide web

yahoo: nombre del dueño del dominio

com: conjunto de dominios comerciales

ar: conjunto de dominios de la Argentina.

Además de los dominios comerciales, los mas utilizados son: edu (educación), gov

(gobierno) y org (organización).

Navegantes de la Web

La world wide web (o simplemente web) no es otra cosa que un sistema visual para

acceder a la información disponible en cualquiera de las computadoras conectadas a

Internet.

Para recorrer la web es necesario un navegador, es decir, un programa que permita

localizar un sitio y visitarlo.

Los navegadores mas conocidos son Nescape Navigator y Microsofr Internet

Explorer.

Para localizar un sitio se puede utilizar programas buscadores o bien, si

ya conoce su dirección escríbala en el cuadro de dirección.

Para recorrer un sitio se utilizan los iconos: inicio, Anterior, Siguiente,

Actualizar, Detener.

Tambien es posible navegar la web a través de los hipervínculos o enlaces (links),

que son textos o gráficos resaltados que permiten saltar a otra pagina o a otro sitio

relacionado con el tema que se esta consultando.

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http://www.yahoo.com.ar/

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