· web viewgledanje filma za pojedine prigode djeca će imati priliku pogledati igrani ili crtani...
TRANSCRIPT
Osnovna škola D U G O P O L J E
Š K O L S K I K U R I K U L
2017./2018.
1
Članak 28. Zakona o odgoju i obrazovanju
1) Škola radi na temelju školskog kurikula i godišnjeg plana i programa rada plana i programa rada.(2) Školski kurikul utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikula i nastavnog plana i programa.(3) Školski kurikul određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.(4) Školskim kurikulom se utvrđuje:– aktivnost, program i/ili projekt– ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta– namjena aktivnosti, programa i/ili projekta– nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost– način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta– vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta– detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
– način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.
Na prijedlog Učiteljskog vijeća Školski odbor je na sjednici 28 .rujna 2017. donio Školski kurikul osnovne škole Dugopolje za šk.god.2017./2018.
2
UVODPojam školskog kurikula obuhvaća sve sadržaje, procese i aktivnosti pri ostvarivanju ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja.Školski kurikul određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.
OPĆI ODGOJNO-OBRAZOVNI CILJEVI
poticati i unapređivati intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj učenika u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima
razvijati svijest učenika o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnoga identiteta
promicati i razvijati svijest o hrvatskome jeziku kao važnom čimbeniku hrvatskoga identiteta, sustavno njegovati hrvatski standardni (književni) jezik u svim područjima odgojno-obrazovnoga sustava
odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima te pravima i obvezama djece, osposobiti ih za življenje u multikulturnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivost te za aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskomu razvoju društva
osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) kompetencija razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost u učenika
ODGOJNO –OBRAZOVNI CILJEVI NAŠE ŠKOLE poticati ljubav prema tradiciji i njegovanju kulturne baštine razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima osposobiti učenike za samostalno učenje poticati suradnju s roditeljima razvijati osjećaj za hrvatski identitet razvijati odgovornost prema školi, školskoj imovini i okruženju škole razvijati vještine suradnje, tolerancije i mirnog rješavanja sukoba razvijanje kreativnih sposobnosti razvijati pozitivan odnos prema vlastitom zdravlju i fizičkoj aktivnosti
3
4
JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE
5
Naziv aktivnosti Dopunska nastava iz hrvatskog jezika1.ab
Ciljevi aktivnosti - pomoć u učenju i uspješnom svladavanju predviđenih nastavnih sadržaja hrvatskog jezika
- osposobljavanje učenika za samostalno praćenje nastave
- osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju
- razvijanje sposobnosti,vještina i samopouzdanja te navike redovitog učenja i vježbanja
- razvijanje pozitivnog stava prema jeziku i književnosti
Namjena aktivnosti -usvajanje i svladavanje nastavnih sadržaja hrvatskog jezika-nadoknađivanje zaostataka iz programa redovite nastave-osposobljavanje za samostalno praćenje nastave
Nositelji aktivnosti Učiteljice: Mara Balić i Vesna MarjanovićVrijeme realizacije -tijekom školske godine, 1 put tjedno, po
potrebi i višeSadržaj radaSkica godišnjeg plana rada
-globalno čitanje riječi i kraćih rečenica-glasovna analiza i sinteza riječi-početno pisanje tiskanih slova-početno pisanje pisanih slova-rečenični znakovi-veliko početno slovoRazgovor-samostalno stvaranje priče-usavršavanje tehnike čitanjaUčenici će na satovima izvršavati zadaće vezane uz obrađeno nastavno gradivo,a primijećeno je da u usvajanju istog imaju određene poteškoće
Troškovnik aktivnosti papir za kopiranje, oko 10 kn po učeniku tijekom školske godine
Način vrednovanja -individualno praćenje napredovanja učenika-razina ostvarenosti ciljeva i zadataka-vrednovanje odnosa prema radu-primjena usvojenog znanja u redovitoj nastavi i svakodnevnom životu-korištenje postignutih rezultata za individualne razgovore s roditeljima
6
Naziv aktivnosti Dopunska nastava iz hrvatskog jezika2.ab
Ciljevi aktivnosti - pomoć u učenju i uspješnom svladavanju predviđenih nastavnih sadržaja hrvatskog jezika
- osposobljavanje učenika za samostalno praćenje nastave
- osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju
- razvijanje sposobnosti,vještina i samopouzdanja te navike redovitog učenja, čitanja i vježbanja,stvarati vedru radnu atmosferu
- razvijanje pozitivnog stava prema jeziku i književnosti
Namjena aktivnosti -usvajanje i svladavanje nastavnih sadržaja hrvatskog jezika-nadoknađivanje zaostataka iz programa redovite nastave-osposobljavanje za samostalno praćenje nastave- razvijati jezične vještine i sposobnost komunikacije
Nositelji aktivnosti učiteljice:Katija Nikolić i Sanja Božić Kudrić
Vrijeme realizacije -tijekom školske godine,1 put tjedno, po potrebi i više
Sadržaj radaSkica godišnjeg plana rada
Rečenica,red riječi u rečenici,poštivanje pravopisne norme, dijelovi pjesme, redoslijed događaja u priči, glavni i sporedni likovi, otvornici i zatvornici , slog, veliko početno slovo,ije i je u riječi, rastavljanje riječi na kraju retka,
Troškovnik aktivnosti papir za kopiranje
Način vrednovanja -individualno praćenje napredovanja učenika-razina ostvarenosti ciljeva i zadataka-vrednovanje odnosa prema radu-primjena usvojenog znanja u redovitoj nastavi i svakodnevnom životu-korištenje postignutih rezultata za individualne razgovore s roditeljima
7
Naziv aktivnosti Dopunska nastava iz hrvatskog jezika3.ab
Ciljevi aktivnosti - pomoć u učenju i uspješnom svladavanju predviđenih nastavnih sadržaja hrvatskog jezika
- osposobljavanje učenika za samostalno praćenje nastave
- osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju
- razvijanje sposobnosti,vještina i samopouzdanja te navike redovitog učenja i vježbanja
- razvijanje pozitivnog stava prema jeziku i književnosti
Namjena aktivnosti -usvajanje i svladavanje nastavnih sadržaja hrvatskog jezika-nadoknađivanje zaostataka iz programa redovite nastave-osposobljavanje za samostalno praćenje nastave
Nositelji aktivnosti učiteljice: Ljiljana Žižić i Sanja Božinović
Vrijeme realizacije -tijekom školske godine,1 put tjedno, po potrebi i više
Sadržaj radaSkica godišnjeg plana rada
-veliko slovo, razumijevanje pročitanog-glagoli, imenice, pridjeviRazgovor-samostalno stvaranje priče-usavršavanje tehnike čitanjaUčenici će na satovima izvršavati zadaće vezane uz obrađeno nastavno gradivo,a primijećeno je da u usvajanju istog imaju određene poteškoće
Troškovnik aktivnostipapir za kopiranje
Način vrednovanja -individualno praćenje napredovanja učenika-razina ostvarenosti ciljeva i zadataka-vrednovanje odnosa prema radu-primjena usvojenog znanja u redovitoj nastavi i svakodnevnom životu
8
Naziv aktivnosti Dopunska nastava iz hrvatskog jezika4.ab
Ciljevi aktivnosti - pomoć u učenju i uspješnom svladavanju predviđenih nastavnih sadržaja hrvatskog jezika
- osposobljavanje učenika za samostalno praćenje nastave
- osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju
- razvijanje sposobnosti,vještina i samopouzdanja te navike redovitog učenja i vježbanja
- razvijanje pozitivnog stava prema jeziku i književnosti
Namjena aktivnosti -usvajanje i svladavanje nastavnih sadržaja hrvatskog jezika-nadoknađivanje zaostataka iz programa redovite nastave-osposobljavanje za samostalno praćenje nastave
Nositelji aktivnosti učiteljice: Milica Radošević i Nives Španović
Vrijeme realizacije -tijekom školske godine,1 put tjedno, po potrebi i više
Sadržaj radaSkica godišnjeg plana rada
-veliko slovo, razumijevanje pročitanog-glagoli, imenice, pridjeviRazgovor-samostalno stvaranje priče-usavršavanje tehnike čitanjaUčenici će na satovima izvršavati zadaće vezane uz obrađeno nastavno gradivo,a primijećeno je da u usvajanju istog imaju određene poteškoće
Troškovnik aktivnostipapir za kopiranje
Način vrednovanja -individualno praćenje napredovanja učenika-razina ostvarenosti ciljeva i zadataka-vrednovanje odnosa prema radu-primjena usvojenog znanja u redovitoj nastavi i svakodnevnom životu
9
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKAPredmetna nastava
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI
JEZIK
Nositelj/ i aktivnosti učitelj hrvatskog jezika Ivana Čevra ( Ivana Lozić)
Planirani broj učenika - učenici 5.ab i 7.ab razreda koji lošije savladavaju nastavno gradivo te učenici s prilagođenim programom i individualiziranim pristupom radu
Planirani broj sati tjedno - 1 sat tjedno
Ciljevi aktivnosti - uspješno savladavanje nastavnih sadržaja iz hrv. jezika za 5.i 7. razred; stjecanje znanja, razvoj vještina i sposobnosti te usvajanje vrijednosti i stavova povezanih s jezikom, komunikacijom i kulturom
Način realizacije - ostvariti različitim metodama (metoda razgovora, usmenog izlaganja, demonstracije, rada na tekstu, pismenih radova,...) i oblicima rada (individualni i rad u paru).
Namjena - pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika učenicima koji otežano usvajaju nastavni program
- razumjeti kako jezik djeluje i ovladati potrebnim jezikoslovnim pojmovima
- razvijati vlastito jezično stvaralaštvo
Mjesto realizacije - učionica
Troškovnik - uredski potrošni materijal (hamer, škarice, ljepilo, umnožavanje potrebnog materijala)
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- redovito praćenje postignuća učenika- brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom
poboljšanja konačne ocjene
10
AKTIVNOST, PROGRAMI/ILI PROJEKT
DODATNA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK
Nositelj /i aktivnosti - Ivana Lozić, učiteljica hrvatskog jezika
Planirani broj učenika - ovisno o interesu i sposobnostima
Planirani broj sati tjedno 1 sat tjednoCiljevi aktivnosti
- usavršavanje jezično-komunikacijskih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi jezika u različitim stilovima te primjena jezične (gramatičku i pravopisne) norme i rječnika u skladu s dobi - usvajanje hrvatskog jezičnog standarda i upotpunjavanje znanja iz područja jezika - razvijanje razumijevanja, zanimanja, poštovanja i skrbi za vlastiti jezik, kulturu i književnost, te za kulture, književnosti i jezike drugih naroda u Hrvatskoj, Europi i svijetu
Način realizacije - frontalni, grupni i individualni rad
Namjena - primijeniti stečena znanja na natjecanjima i u svakodnevnoj uporabi hrvatskoga jezika u pisanom i govornom obliku - poboljšanje komunikacijskih vještina - poticanje darovitih učenika na prepoznavanje svojih sposobnosti i mogućnosti korištenja rezultata rada u budućem obrazovanju
Vremenik - tijekom školske godine
Mjesto realizacije - učionica
Troškovnik - prema potrebi
Način vrjednovanja i korištenje rezultata vrjednovanja
- ZOT- ovi - sudjelovanje na natjecanjima - korištenje rezultata u cilju povećanja motivacije učenika i kvalitete rada
11
Dopunska nastava
Engleski jezik
Cilj- pomoći učenicima u svladavanju nastavnog programa engleskoga jezika s naglaskom na učenike koji se školuju po Rješenju o primjerenom obliku školovanja ( redovan program uz individualizaciju u postupcima)
NAMJENA - nadoknaditi slabije predznanje; ponavljanje i utvrđivanje gramatičkih cjelina; razvijanje sposobnosti i vještina učenja engleskoga jezika; pomoć u usmenom izražavanju (kroz grupni rad); prevladavanje treme
NOSITELJ Ines Jerković i Renata Muslim
VREMENIK - jedan školski sat tijekom školske godine 2017./2018.
TROŠKOVNIK - papir za fotokopiranje (škola, roditelji)
NAČIN REALIZACIJE - prema planu i programu nastave engleskoga jezika
NAČIN VREDNOVANJA - pratiti postignuća učenika u redovnoj nastavi
12
Dodatna nastava za učenike 6.ab i 8.ab razreda
Engleski jezik
CILJ
- dodatno savladati govorne i pisane jezične vještine sa razumijevanjem
- naglasiti kulturu i civilizaciju zemalja engleskog govornog područja
- raditi na razvijanju slušnih sposobnosti u stvarnim, životnim situacijama
NAMJENA - učenicima koji žele proširiti svoje jezične
sposobnosti
NOSITELJ
Učitelj engleskog jezika Renata Muslim
VREMENIK - jedan školski sat tjedno tijekom školske godine
2017./2018.
TROŠKOVNIK - papir za fotokopiranje (škola, roditelji)
- udžbenici i gramatike odobrene od Ministarstva
NAČIN REALIZACIJE
- prema planu i programu nastave engleskoga jezika na satu dodatne nastave
NAČIN VREDNOVANJA
- pratiti postignuća učenika u redovnoj nastavi
Školska godina 2017./2018.
13
Učitelj: Petra Brkljačić
Naziv aktivnosti: Izborna nastava talijanskog jezika u 4. razredu
Ciljevi i aktivnosti
- osposobiti učenike za učenje: razumijevanje, slušanje, razumijevanje gramatičkih sadržaja jezika- usvojiti izgovor i značenja riječi i gramatičkih struktura uz korištenje audio materijala- motivirati učenike za učenje i samostalno izražavanje- traženje i davanje informacija, izražavanje osobnog stajališta-razumijevanje pitanja i kraćih pisanih tekstova - sposobnost postavljanja pitanja u okviru obrađenih tematskih sadržaja i odgovaranje na takva pitanja - sposobnost sudjelovanja u mini-dijalozima- rješavanje problema, kreativnost- razvijanje tolerancije i suradnje - disciplina- upoznavanje i usporedba s drugim kulturama i civilizacijama
Namjena aktivnosti- razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, sposobnosti govora i pravilnog izgovora u komunikaciji, sposobnosti čitanja, pisanja riječi, poruka i kraćih opisa na talijanskom jeziku
Nositelji aktivnosti -Učiteljica i učenici četvrtih razreda
Vrijeme realizacije -2 sata tjedno tijekom cijele školske godine
Sadržaj rada
1. Obilježavanje bitnih nadnevaka: -Božićni i novogodišnji blagdani (učionična aktivnost – izrada ukrasa i čestitki)-Uskrs (učionična aktivnost – plakat)-Valentinovo (učionična aktivnost – izrada čestitki i plakata)-Karneval (učionična aktivnost-izrada maski i plakata)2. Projekti vezani za nastavni plan i program talijanskog jezika za 4. razred
-Predstavljanje i komunikacija s prijateljima -Moja obitelj, opis osobe-Izrada slikovnog rječnika: odjeća, boje, dijelovi tijela, vremenske prilike, igračke, životinje, hrana-Slušanje glazbe i gledanje crtanog filma na talijanskom jeziku
Troškovnik: po potrebi roditelji i škola
Način vrednovanja -uspješnost u radu, ocjenjivanje usmenog i pismenog izražavanja, suradnja s drugim grupama
Školska godina 2017./2018.
14
Učitelj: Silvija SoldoNaziv aktivnosti: Izborna nastava talijanskog jezika u 5. razredu
Ciljevi i aktivnosti
- stjecanje usmenih i pismenih vještina na talijanskom jeziku- traženje i davanje informacija, izražavanje osobnog stajališta - razumijevanje pitanja i kraćih pisanih i usmenih tekstova - sposobnost postavljanja pitanja u okviru obrađenih tematskih sadržaja i odgovaranje na takva pitanja- sposobnost sudjelovanja u mini-dijalozima- rješavanje problema, kreativnost- razvijanje tolerancije i suradnje - upoznavanje i usporedba s drugim kulturama i civilizacijama
Namjena aktivnosti - razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, sposobnosti govora i pravilnog izgovora u komunikaciji, sposobnosti čitanja, pisanja riječi, poruka i kraćih opisa na talijanskom jeziku
Nositelji aktivnosti -Učiteljica i učenici petih razreda
Vrijeme realizacije -2 sata tjedno tijekom cijele školske godine
Sadržaj rada
Obilježavanje bitnih nadnevaka:
-Božićni i novogodišnji blagdani (učionična aktivnost – izrada ukrasa i čestitkiI -Uskrs (učionična aktivnost – plakat) -Valentinovo (učionična aktivnost – izrada čestitki i plakata)2. Projekti vezani za nastavni plan i program talijanskog jezika za 5. razred
- opisivanje svakodnevne radnje u školi i kući (upotreba prezenta)- proslava rođendana, čestitanje i pokloni- slušanje talijanske glazbe- izrada kalendara- tradicionalna talijanska jela i ponašanje za stolom- lutrija na kraju školske godine (brojevi do 100)
Troškovnik: po potrebi roditelji i škola
Način vrednovanja: -uspješnost u radu, ocjenjivanje usmenog i pismenog izražavanja, odnosa prema radu i predmetu
Školska godina 2017./2018.
15
Učitelj: Ines JerkovićNaziv aktivnosti: Izborna nastava talijanskog jezika u 6. razredu
Ciljevi i aktivnosti: -sposobnost prepričavanja poznatog teksta te vođenje dijaloga o poznatoj temi - sposobnost postavljanja i odgovaranja na pitanja u okviru obrađenih tematskih sadržaja -sposobnost povezivanja određene teme s vlastitim iskustvom - stjecanje pismenih vještina na talijanskom jeziku - rješavanje problema, kreativnost
- razvijanje tolerancije i suradnje - disciplina- motiviranje i vrednovanje postignuća- upoznavanje i usporedba s drugim kulturama i civilizacijama
Namjena aktivnosti – razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih
poruka, sposobnosti govora i pravilnog izgovora u komunikaciji, sposobnosti čitanja, pisanja riječi, poruka i
kraćih opisa na talijanskom jezikuNositelji aktivnosti: Učiteljica i učenici šestih razreda Vrijeme realizacije : 2 sata tjedno tijekom cijele školske godineSADRŽAJ RADA: 1. Obilježavanje bitnih nadnevaka:
Božićni i novogodišnji blagdani (učionična aktivnost – izrada ukrasa i čestitki)Uskrs (učionična aktivnost – plakat)Valentinovo (učionična aktivnost – izrada čestitki i plakata)Karneval (učionična aktivnost-izrada maski i plakata)
2. Projekti vezani za nastavni plan i program talijanskog jezika za 6. razred - opisivanje školskih i izvanškolskih aktivnosti - komunikacija na daljinu: telefon, mobitel, SMS poruka, e-mail, slanje razglednica - priprema obroka: tipični talijanski specijaliteti - talijanski gradovi (plakat) - slušanje talijanske glazbe Troškovnik: roditelji 3. Odlazak u Italiju - Rim ili neki drugi grad u Italiji ukoliko uvjeti budu povoljniji; direktan kontakt s izvornim govornicima u stvarnim životnim situacijama
- posjet glavnom gradu Italije i upoznavanje s njegovim znamenitostima
- korištenje obrađenog gradiva i stečenih jezičnih vještina u stvarnim životnim situacijama poput postavljanja pitanja, snalaženja na karti, razumijevanja informacija te kasnije prepričavanja doživljenog,....
- upoznavanje kulture i civilizacije u direktnom kontaktu, a ne iz knjiga
Troškovnik: roditelji Način vrednovanja: uspješnost u radu, ocjenjivanje usmenog i pismenog
izražavanja, suradnja s drugim grupama
Učitelj : Ines Jerković
16
Naziv aktivnosti: Talijanski jezik-izborna nastava – 7. razred
Ciljevi aktivnosti: - razvijanje zamisli, znanja i vještina- rješavanje problema- kreativnost u radu- suradnja i tolerancija- disciplina- vrednovanje rezultata- upoznavanje s drugim kulturama i civilizacijama i usporedba s našom vlastitom
Namjena aktivnosti: upoznavanje s talijanskom kulturom i učenje talijanskog jezika
Nositelji aktivnosti: Učitelj i učenici sedmih razredaVrijeme realizacije: Školska godina 2017./2018. Sadržaj rada:1.Obilježavanje bitnih nadnevaka:Božićni i novogodišnji blagdani (učionička aktivnost-plakat)Uskrs (učionička aktivnost-plakat)Valentinovo (učionička aktivnost-plakat)Karneval (učionička aktivnost-plakat) 2. projekti vezani za nastavni plan i program talijanskog jezika za 7. razred-prezentacije odabranih turističkih središta i organizacija putovanja- talijanske pokrajine i grad Rim- slušanje talijanske glazbe-gledanje filma na talijanskom jeziku-priprema tradicionalnih talijanskih jelaTroškovnik: Po potrebi roditelji i škola
3. Planiranje posjeta obližnjim obalnim gradovima koji su stoljećima bili pod talijanskom vlašću te upoznavanje učenika s tom povijesnom pričom- poludnevni izlet u Klis (tvrđava), Solin (Salona) i TrogirTroškovnik: Po potrebi roditelji i škola4. Tradicionalno talijansko jelo – pizza: izrada u kuhinji škole U sklopu gradiva upoznavanje s tradicionalnim jelima diljem svijeta, a posebno s talijanskom kuhinjom – pizza, lazanje, tiramisu... Troškovnik: Po potrebi roditelji i škola5.Odlazak u Italiju - Rim ili neki drugi grad u Italiji ukoliko uvjeti budu povoljniji; direktan kontakt s izvornim govornicima u stvarnim životnim situacijama- posjet glavnom gradu Italije i upoznavanje s njegovim znamenitostima- korištenje obrađenog gradiva i stečenih jezičnih vještina u stvarnim životnim situacijama poput postavljanja pitanja, snalaženja na karti, razumijevanja informacija te kasnije prepričavanja doživljenog,....- upoznavanje kulture i civilizacije u direktnom kontaktu, a ne iz knjigaTroškovnik: roditelji i po potrebi škola6. Gledanje filmaZa pojedine prigode djeca će imati priliku pogledati igrani ili crtani prigodni film na talijanskom jeziku.
Način vrednovanja: Uspješnost u radu, ocjenjivanje, usmeno i pismeno vrednovanje, suradnja s drugim grupama
Školska godina 2017./2018.
17
Učitelj: Ines JerkovićNaziv aktivnosti: Izborna nastava talijanskog jezika u 8. razredu
Ciljevi i aktivnosti
-sposobnost prepričavanja poznatog teksta te vođenje dijaloga o poznatoj temi- sposobnost postavljanja i odgovaranja na pitanja u okviru obrađenih tematskih sadržaja -sposobnost povezivanja određene teme s vlastitim iskustvom - stjecanje pismenih vještina na talijanskom jeziku - rješavanje problema, kreativnost - razvijanje tolerancije i suradnje - disciplina - motivirati učenike za učenje i samostalno izražavanje - upoznavanje i usporedba s drugim kulturama i civilizacijama
Namjena aktivnosti - razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka,
sposobnosti govora i pravilnog izgovora u komunikaciji, sposobnosti čitanja, pisanja riječi, poruka i kraćih opisa na talijanskom jeziku
Nositelji aktivnosti -Učiteljica i učenici osmih razreda
Vrijeme realizacije -2 sata tjedno tijekom cijele školske godine
Sadržaj rada
1. Obilježavanje bitnih nadnevaka:
-Božićni i novogodišnji blagdani (učionična aktivnost – izrada ukrasa i čestitkiI -Uskrs (učionična aktivnost – plakat) -Valentinovo (učionična aktivnost – izrada čestitki i plakata)2. Projekti vezani za nastavni plan i program talijanskog jezika za 8. razred
- problemi mladih te njihovi odnosi s roditeljima i prijateljima- odabir i kupovanje odjeće i obuće-pravila ponašanja u prometu- ekologija i zdrav život - talijanski gradovi - slušanje talijanske glazbe-Power point prezentacije na temu: talijanska glazba, talijanska moda, talijanska televizija, društvene mreže, ekologija, prijevozna sredstva itd. Troškovnik: po potrebi roditelji i škola3. Odlazak u Italiju ukoliko uvjeti budu povoljni; direktan kontakt s izvornim govornicima u stvarnim životnim situacijama- korištenje obrađenog gradiva i stečenih jezičnih vještina u stvarnim životnim situacijama poput postavljanja pitanja, snalaženja na karti, razumijevanja informacija te kasnije prepričavanja doživljenog-upoznavanje kulture i civilizacije u direktnom kontaktu, a ne iz knjigaTroškovnik: roditelji
Način vrednovanja: -uspješnost u radu, ocjenjivanje usmenog i pismenog izražavanja, suradnja s drugim grupama
18
MATEMATIČKO PODRUČJE
Naziv aktivnosti Dopunska nastava iz matematike
19
1.abCiljevi aktivnosti -poboljšati temeljna znanja iz predmeta
-omogućiti maksimalan razvoj učenikovih sposobnosti,vještina i svijesti o potrebi i važnosti učenja
Namjena aktivnosti -poučavanje učenika koji sporije usvajaju nastavno gradivo zbog određenih poteškoća-primjena različitih individualiziranih metoda i postupaka u radu-naglasak na gradivu koje teže svladavaju
Nositelji aktivnosti Učiteljice: Mara Balić i Vesna Marjanović
Vrijeme realizacije -tijekom školske godine, jedan put tjedno, po potrebi i više
Sadržaj radaSkica godišnjeg plana rada
-odnosi među predmetima-tijela u prostoru-brojevi od 1 do 5-brojevna crta-brojevi od 6 do 10-zbrajanje i oduzimanje brojeva do 10-zadatci riječima-pribrojnici,zbroj,zamjena mjesta pribrojnika-umanjenik,umanjitelj,razlika-brojevi od 10 do 20-redni brojevi-jednoznamenkasti i dvoznamenkasti brojevi-zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20Učenici će na satovima izvršavati zadaće vezane uz nastavne sadržaje koje ćemo učiti tijekom školske godine,a primjećuje se da imaju teškoće u usvajanju obrađenih nastavnih sadržaja. Na satovima dopunske nastave po potrebi mogu ostati i svi učenici koji će imati poteškoća u učenju ili su zbog određenih razloga izostali s nastave.
Troškovnik Papir za kopiranje
Način vrednovanja -poboljšanje uspjeha u predmetu-opisno praćenje rada i ostvarenih rezultata-korištenje ostvarenih rezultata i postignuća u individualnim razgovorima s roditeljima
20
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKA
2.ab
Nositelj/i aktivnostiKatija NikolićSanja Božić Kudrić
Planirani broj učenikaPo potrebi učenika
Planirani broj sati tjedno1 sat
Ciljevi aktivnosti
Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, pa se prema potrebi za njih organizira oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanjem sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih tema.
Način realizacijeIndividualizirani pristup, suradničko učenje, učenje kroz igru, prema potrebi učenika individualiziranim oblikom rada.
NamjenaZa učenike kojimaje potrebna pomoć u učenju.
VremenikDopunska nastava realizira se tijekomnastavne godine prema potrebi učenika.
Mjesto realizacijeMatična škola, učionica
TroškovnikUredski potrošni materijal ( papir, nožice, ljepilo, umnožavanje potrebnog materijala) – 100,00 kuna
Način vrednovanja
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva.
Način korištenja Rezultata vrednovanja
Radi poboljšanja metoda rada.
21
DOPUNSKA NASTAVA
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT
MATEMATIKA ZA UČENIKE 3.a i 3.b RAZREDA
CILJEVI
- naučiti učenike elementarnom znanju iz nastavnog plana i programa
- poticati učenike na redovitiji rad - pomoći učenicima dodatnim objašnjenjima u
nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina s ciljem boljeg usvajanja novih sadržaja
- razvijati interes za matematičke sadržaje
NAMJENA
- utjecati na poboljšanje psihomotoričkih smetnji - pomoći učenicima nakon dugotrajnijeg izostanka s
nastave - usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu
usvojili tijekom redovne nastave - osposobiti učenike da naučene sadržaje
primjenjuju u nastavi i svakodnevnom životu, da razumiju što uče te da aktivnije sudjeluju u nastavi
- izgradnja samopouzdanja - poticanje motivacije za rad
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica: Sanja Božinović i Ljiljana Žižić
CILJANA SKUPINA učenici
NAČIN REALIZACIJE
- individualni rad - vježbanje, objašnjavanje, pomoć u svim
teškoćama razumijevanja gradiva redovne nastave - rad u paru i skupni rad - matematičke igre, kviz znanja
VREMENIK tijekom nastavne godine, pola sata tjedno
VREDNOVANJE
- sustavno usmeno i pismeno praćenje učenikovih postignuća, napretka i interesa u rješavanju zadataka
- rezultati će se koristiti s ciljem podizanja kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja učenika u skladu s njegovim sposobnostima i interesima
TROŠKOVNIK nema troškova za učenike
Naziv aktivnosti Dopunska nastava iz matematike
22
4.ab razred
Ciljevi aktivnosti -poboljšati temeljna znanja iz predmeta-omogućiti maksimalan razvoj učenikovih sposobnosti,vještina i svijesti o potrebi i važnosti učenja-poučavanje učenika koji sporije usvajaju nastavno gradivo zbog određenih poteškoća
Namjena aktivnosti -poučavanje učenika koji sporije usvajaju nastavno gradivo zbog određenih poteškoća-primjena različitih individualiziranih metoda i postupaka u radu-naglasak na gradivu koje teže svladavaju
Nositelji aktivnosti Učiteljice:Milica Radošević i Nives Španović
Vrijeme realizacije -tijekom školske godine,jedan put tjedno,po potrebi i više
Sadržaj radaSkica godišnjeg plana rada - računanje, pisanje i objašnjavanje
matematičkih zadataka- individualni pristup pri pokazivanju i
objašnjavanju zadataka- rješavanje listića za dopunski rad- rješavanje zanimljivih i zabavnih
zadataka- igre zbrajanja i oduzimanja do 1000 000- igre množenja i dijeljenja brojeva (prema
priručniku za nastavnike)
TroškovnikPapir za kopiranje
Način vrednovanja -poboljšanje uspjeha u predmetu-vrednovanje zadovoljstva učenik-učitelj-roditelj-opisno praćenje rada i ostvarenih rezultata-korištenje ostvarenih rezultata i postignuća u individualnim razgovorima s roditeljima
23
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT
DOPUNSKA NASTAVA –MATEMATIKA
Nositelj/i aktivnostiVesna Rogošić
Planirani broj učenikaPo potrebi učenika
Planirani broj sati tjedno1 sat
Ciljevi aktivnosti
Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, pa se prema potrebi za njih organizira oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanjem sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih tema.
Način realizacijeIndividualizirani pristup, suradničko učenje, učenje kroz igru, prema potrebi učenika individualiziranim oblikom rada.
NamjenaZa učenike kojimaje potrebna pomoć u učenju.
Vremenik Tijekom nastavne godine
Mjesto realizacije učionica
TroškovnikUredski potrošni materijal ( papir, nožice, ljepilo, umnožavanje potrebnog materijala)
Način vrednovanjaIndividualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva.
Način korištenja Rezultata vrednovanja Radi poboljšanja metoda rada
24
Naziv aktivnosti Dodatna nastava (MATEMATIKA) 1.ab
Ciljevi aktivnosti -stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja -razvoj kreativnog mišljenja kod učenika -razvijanje smisla i potrebe za samostalan rad, točnost, urednost, preciznost i sustavnost u radu -stvaranje potrebnih i korisnih navika pozornost, intenzivna misaona aktivnost -samostalnost u pronalaženju načina koji dovode do rješenja problema
Namjena aktivnosti -primjena kreativnog mišljenja -primjena usvojenog znanja u svakodnevnom životu -samostalnost i snalaženje u različitim problemskim situacijama
Nositelji aktivnosti Učiteljica: Mara Balić, Vesna Marjanović
Vrijeme realizacije Tijekom školske godine, jednom tjedno
Sadržaj radaSkica godišnjeg plana
-odnosi među predmetima -tijela u prostoru -brojevi od 1 do 5 -brojevna crta -brojevi od 6 do 10 -uspoređivanje,zbrajanje i oduzimanje brojeva do 10 -računske priče i problemski zadatci -pribrojnici,zbroj,umanjenik,umanjitelj, razlika -redni brojevi -brojevi od 10 do 20,uspoređivanje,zbrajanje i oduzimanje) -izrada matematičkog kutka
Troškovnik aktivnosti Fotokopirni papir, listići dodatnog sadržaja
Način vrednovanja -razredno natjecanje -odnos prema radu -opisno praćenje ostvarenih rezultata
25
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT
DODATNA NASTAVA -2.abMATEMATIKA
Nositelj/i aktivnostiKatija Nikolić i Sanja Božić-Kudrić
Planirani broj učenika20
Planirani broj sati tjedno2 sata
Ciljevi aktivnosti
- razvoj matematičkih kompetencija- usvajanje znanja i vještina koje omogućuju
uspješnu primjenu u svakodnevnom životu - postizanje uspjeha u matematičkim
aktivnostima- razvoj sposobnosti logičkog mišljenja,
zaključivanja i generaliziranja- razvoj vještina i sposobnosti formuliranja
problema- razvoj samopouzdanja u vlastite matematičke
sposobnosti, svijesti o njihovim granicama i razvoj odgovornosti za vlastiti uspjeh i napredak u učenju
- razvoj pozitivnog stava prema matematici- razvoj sposobnosti timskog rada
Način realizacije
- složeniji zadaci prema redovitom planu i programu
- uočavanje odnosa među brojevima i prikazivanje istih matematičkim jezikom
- uočavanje i razumijevanje računskih operacija i njihovog međusobnog odnosa
- prikazivanje i analiza matematičkih situacija pomoću crteža, brojeva, simbola, te misaono povezivanje istih
- povezivanje vlastitog jezika i ideja s matematičkim jezikom
- objašnjavanje i predstavljanje argumenata jasnim i smislenim rečenicama
Ostvariti različitim metodama (metoda razgovora, usmenog izlaganja, demonstracije, crtanja, rada na računalu) i oblicima rada (frontalni, individualni, rad u paru i skupini).
Namjena - omogućiti zainteresiranim i talentiranim učenicima kroz učioničku i izvanučioničku nastavu da na odabranim temama rješavajući matematičke probleme steknu znanja, sposobnosti, vještine, stavove i vrijednosti
26
kao temelj za učenje tijekom cijeloga života - poticati darovitost
Vremenik- dva sata tjedno tijekom školske godine
2017./2018.
Mjesto realizacije - matična škola
Troškovnik
- uredski potrošni materijal ( hamer, škare, ljepilo, umnožavanje potrebnog materijala) – 300,00 kuna
- simbolične nagrade za najuspješnije učenike na međurazrednim natjecanjima – 200,00 kn
Način vrednovanja
Vrednovanje procesa i rezultata po elementima:- ostvarenost planiranih sadržaja i aktivnosti- provođenje i analiza ankete među učenicima
(očekivanja, ostvarenje očekivanja)- zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim- međurazredna natjecanja
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljeg poticanja zanimanja učenika za matematičke sadržaje.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada ,uz daljnje poticanje razvoja darovitih učenika te kasnijeg matematičkog obrazovanja.
DODATNA NASTAVA
27
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT
MATEMATIKA ZA UČENIKE 3.ab RAZREDA
CILJEVI
- stjecati dodatna matematička znanja potrebna za razumijevanje svakodnevnog života
- omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interes učenika te pristup različitim izvorima znanja
- razvijati samostalnost, točnost u računanju, urednost i izgrađivanje znanstvenog stava
- razvijati i poticati interes za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih problema
- razvijati matematički jezik
NAMJENA
- produbljivati znanje - zainteresirati učenike za dodatne matematičke
sadržaje - razvijati logičko mišljenje i zaključivanje - snalaziti se u novim situacijama -
NOSITELJI AKTIVNOSTI Ljiljana Žižić i Sanja Božinović
CILJANA SKUPINA učenici 3. a b razreda
NAČIN REALIZACIJE
individualni pristup suradničko učenje timski rad - igra natjecanja
VREMENIK tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno
NAČIN VREDNOVANJA
- sustavno pratiti i bilježiti učenikovo postignuće, uspjeh i interes
- motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja - rezultati na natjecanjima
- rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja učenika u skladu s njegovim sposobnostima i interesima
TROŠKOVNIK nema troškova
28
Naziv aktivnosti Dodatna nastava iz matematike4.ab razred
Ciljevi aktivnosti -stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja-razvoj kreativnog mišljenja kod učenika-razvijanje smisla i potrebe za samostalan rad,točnost,urednost,preciznost i sustavnost u radu-stvaranje potrebnih i korisnih navika;pozornost,intenzivna misaona aktivnost-samostalnost u pronalaženju načina koji dovode do rješenja problema
Namjena aktivnosti -primjena kreativnog mišljenja-primjena usvojenog znanja u svakodnevnom životu-samostalnost i snalaženje u različitim problemskim situacijama
Nositelji aktivnosti Učiteljice : Milica Radošević i Nives Španović
Vrijeme realizacije -tijekom školske godine, dva sata tjedno
Sadržaj radaSkica godišnjeg plana rada
- rješavanje listića za dodatni rad- rješavanje zanimljivih i zabavnih
zadataka- igre zbrajanja i oduzimanja do 1000 000- igre množenja i dijeljenja brojeva (prema
priručniku za nastavnike)- rješavanje zadataka za matematička
natjecanja-sudjelovanje na natjecanju Klokan bez granica
Troškovnik aktivnostiPapir za kopiranje
Način vrednovanja -razredno natjecanje-odnos prema radu-opisno praćenje ostvarenih rezultata-korištenje ostvarenih rezultata u individualnim razgovorima s roditeljima
Naziv aktivnosti Dodatna nastava –matematika
29
5.b 7.ab
Ciljevi aktivnostiotkrivanje iznadprosječne i darovite djecerazvijanje sposobnost rješavanja složenih
matematičkih problema
Namjena aktivnostipoticati uključivanje učenika za
sudjelovanje na natjecanjima, susretima i smotrama mladih matematičara
Nositelji aktivnostiVesna Rogošić
Vrijeme realizacijeTijekom godine
Sadržaj rada Natjecanja učenika:
ŠkolskaŽupanijskaRegionalna
Troškovnik aktivnostimaterijali za dodatnu nastavu
Način vrednovanjaPostignuti rezultati i uspjesi učenika
Redovitost u pohađanju nastave
30
PRIRODNOSLOVNO PODRUČJE
31
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – EKO GRUPA
Ime i prezime voditelja: Nikica Marinković,prof. Nives Španović
Naziv aktivnosti EKO GRUPA
Ciljevi aktivnosti Omogućiti učenicima rad na sadržajima različitog tipa koji su ekološke prirode.Obilježiti važne ekološke datume.Prezentirati svoj rad kroz izradu plakata i prezentacija.Poticati radoznalost kod učenika, razvijati logičko mišljenje te razvijati sposobnosti za samostalni ali i timski rad. Razvijati ekološku svijest i odgovoran odnos prema okolišu.
Namjena aktivnosti Proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća učenika, razvijanje interesa za ekologiju.Povezivanje i primjena nastavnih sadržaja prirode, biologije, kemije, fizike i informatike. Stjecanje trajnih i praktičnih znanja. Razvijanje umijeća izrade i prezentiranja svog rada.
Nositelji aktivnosti Učiteljica biologije i zainteresirani učenici Učiteljica razredne nastave i skupina učenika od 1. do 4. razreda
Vrijeme realizacije Jedan sat tjedno po skupini tijekom nastavne godine
Sadržaj rada (skica) Međunarodni dan čišćenja obale i mora, 20.9.Međunarodni dan borbe protiv prirodnih katastrofa, 11.10.Međunarodni dan planina, 11.12.Međunarodni dan zaštite močvara, 2.2.Svjetski dan zaštite voda, 22.3.Dan planeta Zemlje, 22.4.Međunarodni dan biološke raznolikosti, 22.5.Svjetski dan oceana, 8.6.
TroškovnikMaterijali i oprema za izvannastavnu aktivnost (hamer papiri, izrada fotografija, kolaž papir, ljepilo, nožice, litertura...)
Način vrednovanjaIndividualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja.Također poticati učenike da sami procijene vrijednost svog sudjelovanja u grupi.
DODATNA NASTAVA - BIOLOGIJA
32
Ime i prezime voditelja: Nikica Marinković,prof.
Naziv aktivnosti Dodatna nastava iz biologije za 7.razred
Ciljevi aktivnosti Omogućiti učenicima rad na sadržajima različite složenosti s obzirom na individualne interese. Proširiti gradivo iz biologije.Provesti pokuse koji nisu predviđeni za rad na redovnoj nastavi. Razviti vještine pažljivog promatranja i bilježenja pojava tijekom izvođenja pokusa.Pripremiti učenike za natjecanje.Poticati radoznalost kod učenika, razvijati logičko mišljenje te razvijati sposobnosti za samostalni ali i timski rad.
Namjena aktivnosti Proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća učenika, razvijanje interesa za biologiju, povezivanje i primjena nastavnih sadržaja biologije, kemije, fizike i informatike. Stjecanje trajnih i praktičnih znanja. Razvijanje umijeća pisanja i prezentiranja svog rada. Sudjelovanje na školskom natjecanju iz biologije.
Nositelji aktivnostiUčiteljica biologije i učenici 7.a i 7.b razreda
Vrijeme realizacije Tijekom školske godine
Sadržaj rada (skica) Pojava života na Zemlji, Geološka dobaRaznolikost živog svijetaNajjednostavniji oblici života (Virusi, Bakterije)Stanica s jezgrom (građa i stanične diobe)Praživotinje (heterotrofni protoktisti)Alge (autotrofni protoktisti)GljiveRazvoj mnogostaničnih životinja ( Spužve, Žarnjaci, Plošnjaci, Oblići, Mekušci, Kolutićavci, Člankonošci, Bodljikaši, Svitkovci, Ribe, Vodozemci, Gmazovi, Ptice, Sisavci)Razvoj biljaka (Mahovine, Papratnjače, Golosjemenjače, Kritosjemenjače)Evolucija (Dokazi evolucije, Čimbenici evolucije)
Troškovnik Materijali i oprema za dodatnu nastavu (hamer papiri, izrada fotografija, kolaž papir, ljepilo, nožice, literatura...), organizacija školskog te eventualno sudjelovanje na županijskom natjecanju.
Način vrednovanja Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja.Također poticati učenike da sami procijene vrijednost svog sudjelovanja u grupi.
DODATNA NASTAVA - BIOLOGIJA
Ime i prezime voditelja: Nikica Marinković,prof.
33
Naziv aktivnostiDodatna nastava iz biologije za 8.razred
Ciljevi aktivnosti Omogućiti učenicima rad na sadržajima različite složenosti s obzirom na individualne interese. Proširiti gradivo iz biologije.Provesti pokuse koji nisu predviđeni za rad na redovnoj nastavi. Razviti vještine pažljivog promatranja i bilježenja pojava tijekom izvođenja pokusa.Pripremiti učenike za natjecanje.Poticati radoznalost kod učenika, razvijati logičko mišljenje te razvijati sposobnosti za samostalni ali i timski rad.
Namjena aktivnosti Proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća učenika, razvijanje interesa za biologiju, povezivanje i primjena nastavnih sadržaja biologije, kemije, fizike i informatike. Stjecanje trajnih i praktičnih znanja. Razvijanje umijeća pisanja i prezentiranja svog rada. Sudjelovanje na školskom natjecanju iz biologije.
Nositelji aktivnosti Učiteljica biologije i učenici 8.a i 8.b razredaVrijeme realizacije Tijekom školske godineSadržaj rada (skica) Nasljeđivanje (Roditelji i potomci, DNA Molekula)
Građa i funkcija ljudskog organizmaGrađa i uloga spolnih organaZačeće i razvitak djeteta prije rođenjaOd rođenja do smrtiOdgovorno spolno ponašanjeKosti i veze među kostimaMišićiŽivčana stanica, živac, živčani sustavOvisnostiOsjetila ( O.vida, O.sluha i ravnoteže, Ostala osjetila)Hormonska regulacijaKrvotok, Srce, Krvne žileZaštita organizma od bolestiOrgani za disanje i glasGrađa, uloga i bolesti probavnih organaIzmjena tvari, protok energije i zdrava prehranaSustav organa za izlučivanjeKožaEvolucija čovjeka (Podrijetlo čovjeka)
Troškovnik Materijali i oprema za dodatnu nastavu (hamer papiri, izrada fotografija, kolaž papir, ljepilo, nožice, literatura...), organizacija školskog te eventualno sudjelovanje na županijskom natjecanju.
Način vrednovanja Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja.Također poticati učenike da sami procijene vrijednost svog sudjelovanja u grupi.
DODATNA NASTAVA - KEMIJA
Ime i prezime voditelja: Nikica Marinković,prof.
34
Naziv aktivnosti Dodatna nastava iz kemije za 7.razred
Ciljevi aktivnosti Omogućiti učenicima rad na sadržajima različite složenosti s obzirom na individualne interese. Proširiti gradivo iz kemije.Provesti pokuse koji nisu predviđeni za rad na redovnoj nastavi. Razviti vještine pažljivog promatranja i bilježenja pojava tijekom izvođenja pokusa.Pripremiti učenike za natjecanje.Poticati radoznalost kod učenika, razvijati logičko mišljenje te razvijati sposobnosti za samostalni ali i timski rad.
Namjena aktivnosti Proširivanje i produbljivanje sadržaja predviđenih nastavnim planom i programomRazvijanje natjecateljskog duha ,ambicija, vještine pažljivog promatranja i bilježenja pojava tijekom izvođenja pokusaPoboljšavanje primjenjivosti usvojenih sadržaja u svakodnevnom životuProvesti složenije pokuse koji nisu predviđeni za izvođenje tijekom redovite nastave
Nositelji aktivnosti Učiteljica kemije i učenici 7.a i 7.b razreda
Vrijeme realizacije Tijekom školske godine
Sadržaj rada (skica) Kemija – znanost o tvarimaVrste tvariZrak, voda, vodikGrađa tvariKemijske reakcije i kemijski elementi
TroškovnikMaterijali i oprema za dodatnu nastavu, organizacija školskog te eventualno sudjelovanje na županijskom natjecanju.
Način vrednovanjaIndividualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja.Također poticati učenike da sami procijene vrijednost svog sudjelovanja u grupi.
35
DODATNA NASTAVA - KEMIJA
Ime i prezime voditelja: Nikica Marinković,prof.
Naziv aktivnosti Dodatna nastava iz kemije za 8.razred
Ciljevi aktivnosti Omogućiti učenicima rad na sadržajima različite složenosti s obzirom na individualne interese. Proširiti gradivo iz kemije.Provesti pokuse koji nisu predviđeni za rad na redovnoj nastavi. Razviti vještine pažljivog promatranja i bilježenja pojava tijekom izvođenja pokusa.Pripremiti učenike za natjecanje.Poticati radoznalost kod učenika, razvijati logičko mišljenje te razvijati sposobnosti za samostalni ali i timski rad.
Namjena aktivnosti Proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća učenika, razvijanje interesa za kemiju, povezivanje i primjena nastavnih sadržaja biologije, kemije, fizike i informatike. Stjecanje trajnih i praktičnih znanja. Razvijanje umijeća pisanja i prezentiranja svog rada. Sudjelovanje na školskom natjecanju iz kemije.
Nositelji aktivnosti Učiteljica kemije i učenici 8.a i 8.b razreda
Vrijeme realizacije Tijekom školske godine
Sadržaj rada (skica) Kemijski elementi i njihovi spojeviUgljik i njegovi spojeviUgljikovodiciOrganski spojevi s kisikomBiološki važni spojeviSintetički važni spojevi
Troškovnik Materijali i oprema za dodatnu nastavu , organizacija školskog te eventualno sudjelovanje na županijskom natjecanju.
Način vrednovanja Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja.Također poticati učenike da sami procijene vrijednost svog sudjelovanja u grupi.
FIZIKA -dodatna
36
Učiteljica: Maja MrđenRazred: 8. a b
MJESEC
NASTAVNA CJELINA / TEMA
REDNI BROJSATA
NASTAVNA JEDINICA
PON
AV
LJA
NJE
I V
JEŽ
BA
NJE
RU
JAN
TIJELA I NJIHOVA SVOJSTVA
1.2.
Uvodni sat - program rada, literaturaMjerenje duljine , ploštine, obujma
11
LIST
OPA
D
MEĐUDJELOVANJE TIJELA - SILA
3.4.5.6.
Elastična sila, težinaTrenje, polugaTlak, hidrostatski tlak, hidraulički tlak Rad i pretvorba energije
1111
STU
DEN
I
ENERGIJA7.8.9.10.
Potencijalna i kinetička energijaSnaga, korisnost stroja Zakon očuvanja energije Kosina-sile i rad na kosini (sa trenjem i bez trenja)
1111
PRO
SIN
AC
UNUTARNJA ENERGIJA-TOPLINA
11.12.13.
14.
Unutarnja energija, temperatura i toplinaMjerenje topline, izmjena toplineOdređivanje specifičnog toplinskog kapaciteta, pravilo smjese Električna struja, napon
111
1
37
SIJE
ČA
NJ ELEKTRIČNA STRUJA
15.16.17.18.
Rad i snaga u strujnom kruguElektrični otpor, Ohmov zakonZakon el. otporaZavršne pripreme za gradsko natjecanje iz fizike /Uvježbavanje raznih zadataka
1111
VEL
JAČ
A
GIBANJE I SILA
VALOVI
19.
20.21.22.
Završne pripreme za gradsko natjecanje iz fizike / Uvježbavanje raznih zadatakaAnaliza zadataka s održanog natjecanjaAnaliza zadataka s održanog natjecanjaJednoliko pravocrtno gibanje
1
111
OŽU
JAK
23.24.
25.26.
Jednoliko ubrzano gibanje i slobodni padTemeljni zakon gibanja, grafički prikazi različitih gibanjaGrafički prikazi različitih gibanjaZavršne pripreme za županijsko natjecanje uz fizike /Uvježbavanje raznih zadataka
11
11
TRA
VA
NJ
SVJETLOST27.28.29.30.
Valovi-period, frekvencija, brzinaOdbijanje i lom valova Ravno zrcaloSferna zrcala
1111
SVIB
AN
J 31.32.33.34.
Lom svjetlostiLećeZadaciZadaci
1111
LIPA
NJ
35. Slobodne teme 1
38
NAZIV AKTIVNOSTI
Dodatna nastava-geografija
CILJEVI
- stjecanje dodatnih znanja iz geografije, razvijanje interesa za znanost- razvijanje sposobnosti zapažanja i uspoređivanja-poticanje samoaktualizacije učenika i samostalnog istraživačkog učenja-pripremanje za natjecanja iz geografije
NAMJENA
-primjena stečenog znanja u rješavanju zadataka (razvoj geografskih vještina i kartografske pismenosti) -analiziranje, uočavanje, rješavanje problema različitim metodama rada-istraživačko učenje i usvajanje novih saznanja iz dodatnih izvora znanja-promatranje pojava i procesa u geoprostoru -razvijanje vještina usmenog izlaganja i demonstracije
NOSITELJI I SUDIONICI Nina Žurić, prof. geografije
učenici 5.-8. razreda (prema interesu i sposobnostima)
VREMENIKAKTIVNOSTI
dodatna nastava se održava jednom tjedno, 6. školski sat
NAČIN REALIZACIJE
- rješavanje zadataka (pitanja, vježbe i zadaci na tematskim kartama i slijepoj karti)-izrada prezentacija i drugih praktičnih radova
TROŠKOVNIK papir za kopiranje i ispisivanje sadržaja za učenje
NAČIN VRJEDNOVANJA
- opisno vrednovanje znanja i sposobnosti- iskoristiti znanja i sposobnosti na natjecanjima - iskoristiti znanja u školskim projektima, upotrijebiti nova znanja u nastavi geografije i u svakodnevnom životu
39
TEHNIČKO I INFORMATIČKO PODRUČJE
40
Naziv aktivnosti Mladi tehničari
Ciljevi aktivnosti Pripremanje učenika za natjecanja iz tehničke kulture
Proširivanje znanja iz elektrotehnike, tehničkog crtanja i graditeljstva
Namjena aktivnosti profesionalno orijentiranje učenika
razvijanje tehničkog načina razmišljanja
Nositelji aktivnosti Učitelj tehničke kulture Ivica Šimić i učenici
Vrijeme realizacijeOd listopada 2017. do travnja 2018.
Sadržaj rada Elektrotehnika Tehničko crtanje
Graditeljstvo Strojarstvo Automatika Modelarstvo Robotika
Troškovnik aktivnosti
Razne sklopkePPG kabel – trožilni (cca 150 m)
Razvodne kutijeUtičnice s uzemljenjem
TipkalaPak 160 gramskog papira
Ljepilo
Način vrednovanja
Uspjeh na natjecanjima
41
IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE-5.razred
CILJ Osposobiti učenike za djelotvornu uporabu računala i stvoriti osnove za nadogradnju u daljnjem školovanju.
NAMJENA - korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, komunikaciju i zabavu - brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka - proširivanje znanja
NOSITELJ Učitelj: Ivica Šimić
VRIJEME REALIZACIJE Tijekom školske godine 2017./2018. (2 sata tjedno)
TROŠKOVNIK - papir - toner - CD, DVD, USB - ostali potrošni materijal
NAČIN REALIZACIJE Putem redovne nastave u informatičkoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.
NAČIN VREDNOVANJA Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadacima i sadržajima.
42
IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE
6. RAZRED
CILJ Osposobiti učenike za djelotvornu uporabu računala i stvarati osnove za nadogradnju u daljnjem školovanju.
NAMJENA Samostalno služenje računalom u svrhu korištenja stečenih znanja i vještina radi lakšeg savladavanja i razumijevanja nastavnog gradiva, bržeg rješavanja postavljenih zadataka, proširivanja znanja, povezivanja područja, ali i za komunikaciju i zabavu.
NOSITELJ Učitelj Ivica Šimić i učenici 6.a i 6.b razreda
VREMENIK Tijekom školske godine 2017./2018. (2 sata tjedno)
TROŠKOVNIK - papir - toner - CD, DVD, USB - ostali potrošni materijal
NAČIN REALIZACIJE Putem redovne nastave u informatičkoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.
NAČIN VREDNOVANJA Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadacima i sadržajima.
43
IZBORNA NASTAVAINFORMATIKA 7. RAZRED
CILJ Usvojiti temeljne sadržaje i vještine uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije.
Razviti svijest o mogućnostima, ograničenjima, prednostima i nedostacima informacijske i komunikacijske tehnologije.
NAMJENA Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom
životu za lakše savladavanje nastavnog gradiva, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.
NOSITELJ
Ivica Šimić
VREMENIK Tijekom školske godine 2017./2018. (2 sata tjedno)
TROŠKOVNIK - papir - toner - CD, DVD, USB - ostali potrošni materijal
NAČIN REALIZACIJE - praktični rad za računalom - individualni rad, rad u paru i grupi - izrada multimedijalnih prezentacija, tablica, tabličnih proračuna, grafikona, web stranica, komunikacija putem Interneta
NAČIN VREDNOVANJA - opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika, zalaganja na satu i odnosa prema drugim učenicima. - međusobno vrednovanje učenika u razredu (tuđih projekata-zadataka i vrednovanje rada u svojoj grupi) - upitnik za vrednovanje rada učitelja
44
IZBORNA NASTAVAINFORMATIKA 8. RAZRED
CILJ - Usvojiti temeljna znanja i vještine uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije. - Razviti svijest o mogućnostima, ograničenjima, prednostima i nedostacima informacijske i komunikacijske tehnologije. - Razviti kritičnost i kompetencije za estetsko vrednovanje i dizajn.
NAMJENA Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše savladavanje nastavnog gradiva, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.
NOSITELJ Ivica Šimić
VREMENIK Tijekom školske godine 2017./2018. (2 sata tjedno)
TROŠKOVNIK - papir - toner - CD, DVD, USB - ostali potrošni materijal
NAČIN REALIZACIJE - praktični rad za računalom - individualni rad, rad u paru i grupi - izrada interaktivnih multimedijalnih prezentacija, izrada i objavljivanje web stranica, komunikacija putem Interneta
NAČIN VREDNOVANJA - opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika, zalaganja na satu i odnosa prema drugim učenicima. - međusobno vrednovanje učenika u razredu (tuđih projekata-zadataka i vrednovanje rada u svojoj grupi) - upitnik za vrednovanje rada učitelja
45
DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO PODRUČJE
46
47
NAZIV AKTIVNOSTI Dodatna iz povijesti
CILJ AKTIVNOSTI Razvijanje interesa za povijest i stvaranje kritičkog mišljenja o povijesnim događajima
NAMJENA AKTIVNOSTI Rad s darovitom djecom. Proširivanje znanja iz povijesti upotrebom povijesnih izvora. Proučavanje lokalne povijesti 20 stoljeća.Sudjelovanje na školskim i županijskim
natjecanjima
NOSITELJ AKTIVNOSTI Iva VukovićUčenici 7. i 8 . razreda
VRIJEME REALIZACIJE Jedan sat tjedno tijekom školske godine
TROŠKOVI Materijal za izradu plakata
NAČIN VREDNOVANJA opisnom ocjenom u rubriku zalaganje, bilježenjem redovitosti pohađanja ,
sudjelovanjem na natjecanjima
48
Naziv aktivnosti (predmeta) VJERONAUK (1.- 6. Razred)
CILJEVI: - Upoznavanje bitnih sadržaja katoličke vjere
- Ljubav prema Bogu i bližnjima
Namjena: Uz obradu tema predviđenih planom i programompoticati učenike na dublje razmišljanje o Bogu te na odgovorno ponašanje kao vjernika katolika.
Nositelji: Vjeroučiteljica Marija Gašpar i vjeroučenici
Vrijeme realizacije: Tijekom školske godine 2017./18.
Sadržaj rada (skica)
Radi se prema planu i program Katehetskog ureda
O sadržajima vjere učimo na satu vjeronauka, ali također svaki učenik može i svojim domaćim radom, suradnjom sa roditeljima, starijima, istraživanjem na internetu, izradom prezentacija, plakata…, doprinijeti obogaćivanju nastave.
Teme u kojima učenici (svih uzrasta; od 1.-6.raz) osobito mogu izraziti svoju kreativnost su: - Biblija- Molitva - Sveta misa i drugi sakramenti- Sv. Mihovil, zaštitnik župe - Isus – Božić, Uskrs- Gospa – (svibanj, listopad)- Duhovi- Tijelovo- Sveci
U planu je također sa učenicima (od 1.- 6.r)
- posjet župnoj crkvi, - par puta (kad dopuste vremenske prilike), s djecom učiti vani, u neposrednoj blizini škole.
TROŠKOVNIK Hamer papiri, likovne mape, bojiceNačin vrednovanja: Propisano od MZO
49
IZBORNA NASTAVA
NAZIV PROGRAMAVjeronauk
VJERONAUK 1. – 4. RAZREDA (PŠ KOTLENICE)/ 3. b. (CENTRALNA ŠKOLA) (kombinirani razredni odjel)
VODITELJ PROGRAMA
Ivica Pavela
CILJEVI PROGRAMA
Otkriti i upoznati da je Bog čudesno stvorio naš svijet i ljude kao veliku Božju obitelj; upoznati Bibliju i biblijske likove; upoznati Isusa kao obećanog i očekivanog Mesiju;
pripremiti se za slavljenje i primanje sakramenta Prve pričesti
NAMJENA PROGRAMA
Upoznavanje učenika sa središnjim i temeljnim činjenicama kršćanske vjere i porukama vjere kako bi se promicalo njihovo duhovno i moralno sazrijevanje i razvijao njihov međusobni
odnos u ozračju dobrote i uzajamnog pomaganja
NOSITELJI PROGRAMA
Vjeroučitelj
NAČIN REALIZACIJE
Predavanja, prezentacije, radionice i povremena terenska nastava
VREMENIK PROGRAMA
2 sata tijekom školske godine
TROŠKOVNIK PROGRAMA
Troškovi kopiranja
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Opisno i brojčano vrednovanje; Vrednovanje samostalnog rada učenika; vrednovanje učenika
50
u izvršavanju njihovih zadataka; vrednovanje praktičnih radova ( plakati; radionice i sl)
IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA -7 .razred
CILJ Pomoći u izgradnji i ostvarenju ljudske i vjerničke osobnosti učenika, pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu
prema sebi, drugima, svijetu i Bogu.NAMJENA Doživjeti i živjeti svoju sličnost s Bogom;
spoznati i prihvatiti da nas Božje zapovijedi oslobađaju i da ne ugrožavaju našu slobodu;
prepoznati i obrazložiti važnost vjere i molitve za odgoj savjesti i djelovanje po njoj;
usporediti kršćanstvo i judaizam te prepoznati najosnovnije poveznice među njima;
posvijestiti kako su Židovi naša povlaštena braća po vjeri; imenovati suvremene oblike
zarobljenosti i prosvijestiti naše osobno proročko djelovanje danas; doživjeti važnost vjere u Isusa Krista i u njegovo spasenjsko i otkupiteljsko djelo; uočiti važnost razvijanja ekumenske svijesti i osobnog angažmana; uočiti da se grijehom čovjek udaljava od Boga; naslutiti važnost kršćanske vjere u
Božje milosrđe i uskrsnuće na vječni život; uočiti važnost i ljepotu krjeposnog života.
NOSITELJ Hrvoje Rogulj
VREMENIK Tijekom školske godine 2017./2018.
TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir, ljepilo, flomasteri, magneti za ploču, krep papir, reljefni papir, kolaž papir, škare Troškovi odlaska na izvanučioničnu nastavu (autobusna karta javnog gradskog prijevoza).
NAČIN REALIZACIJE Prema planu i programu vjeroučitelja, tj. godišnjem planu odobrenom iz Katehetskog
ureda.NAČIN VREDNOVANJA
- opisno vrednovanje- brojčano vrednovanje
- samovrednovanje- tablice za vrednovanje sposobnosti za rad u
skupini- ček liste
- skale procjene- zadovoljstvo vjeroučenika i vjeroučitelja
ostvarenim
51
NASTAVA IZ VJERONAUKA – 8- RAZRED
CILJ Pomoći u izgradnji i ostvarenju ljudske i vjerničke osobnosti učenika, pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu
prema sebi, drugima, svijetu i Bogu.NAMJENA Spoznati koliko je važan utjecaj Božje milosti
u vlastitom dozrijevanju; promicati vrednote braka i svećeničkog poziva; graditi sposobnost suočavanja s religioznim pitanjima u osobnom
i javnom životu i otvoriti se Bogu koji je temelj svega; usvajati stav tolerancije prema onima koji ne vjeruju; prepoznati i otkrivati
Božju dobrotu koja nas poziva na miran, ispunjen i sretan život na zemlji; prepoznati i
vrednovati ulogu Crkve u promicanju kršćanstva na hrvatskim prostorima; ispravno vrednovati važnost osobnog stava vjere; jasno
iznijeti vlastite stavove u odnosu na Isusa Krista; otkriti i doživjeti prisutnost i djelovanje
Duha Svetoga u našem životu; uočiti i obrazložiti odgovornost u izboru životnog
zvanja.
NOSITELJ Hrvoje Rogulj
VREMENIK Tijekom školske godine 2017./2018.
TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir, ljepilo, flomasteri, magneti za ploču,
krep papir, reljefni papir, kolaž papir, škare .
NAČIN REALIZACIJE Prema planu i programu vjeroučitelja, tj. godišnjem planu odobrenom iz Katehetskog
ureda.NAČIN VREDNOVANJA
- opisno vrednovanje- brojčano vrednovanje
- samovrednovanje- tablice za vrednovanje sposobnosti za rad u
skupini- ček liste
- skale procjene- zadovoljstvo vjeroučenika i vjeroučitelja
ostvareni
52
Naziv aktivnosti (predmeta) VJERONAUČNA SKUPINA
CILJEVI: Upoznavanje katoličke vjere preko plakata i drugih uradaka
Namjena: Odgoj katoličkog identiteta
Nositelji: Marija Gašpar, vjeroučiteljica i učenici 5.i 6. razreda
Vrijeme realizacije: Školska godina: 2017./18.
Sadržaj rada (skica)Vjerovanje, 10 Božjih zapovijedi, molitva,blagdani, sveci,
TROŠKOVNIK /
Način vrednovanja: Opisno vrednovanje
53
UMJETNIČKO PODRUČJE
54
Aktivnost, program i/ili projekt
Estetsko uređenje škole
Voditelj:Sandra Jelavić
Razred: Od 5.razreda do 8.razreda
Planiran broj učenika: 10-15
Planiran broj sati:1 sata tjedno
Ciljevi:Estetsko uređenje škole, obilježavanje važnijih datuma, blagdana, vrednovanje dječjih radova kroz školske izložbe, kreativnost
Namjena aktivnosti:Estetsko uređenje škole, izložbe učeničkih radova, uređenje panoa i prigodnih instalacija, stvaranje ugodnog ozračja za učenike , učitelje
Nositelji aktivnosti: Učitelj likovne kulture, učenici
Način realizacije:1 sata tjedno, u pauzama nastave, nakon nastave
Vremenik aktivnosti:Tijekom cijele nastavne godine
Detaljan troškovnik:Cijena materijala(hamer papir, ukrasni papiri, ljepilo, škare, pribadače, razni materijali ovisno o trenutnim tržišnim cijenama materijala
Način vrednovanja:Vrednovanje učeničkih radova kroz izložbe i prigodna uređenja panoa interijera ,kroz školske izložbe na panoima i ostalim vidljivim mjestima u školskom interijeru
55
Aktivnost, program i/ili projekt
Likovna skupina
Voditelj:Sandra Jelavić
Razred:5ab., 6.ab
Planiran broj učenika:10-15
Planiran broj sati:1 sat tjedno, 35 sati godišnje
Ciljevi: usvajanje znanja i vještina, razvijanje estetskih
vrijednosti, izrada ukrasnih uporabnih predmeta, timski rad, kreativnost...
Namjena aktivnosti: upoznavanje učenika sa raznim mogućnostima
likovnog izražavanja, vrednovanje kroz školske izložbe, sajmove i prodajne izložbe
Nositelji aktivnosti:učitelj likovne kulture, učenici
Način realizacije: Izvannastavna kreativna radionica u prostorijama predviđenim za rad nakon redovne nastave 1 sat tjedno ili 2 sata svaki drugi tjedan
Vremenik aktivnosti:Tijekom cijele nastavne godine
Detaljan troškovnik:Cijena materijala(hamer papir, ukrasni papiri, ljepilo, škare, pribadače, razni materijali ovisno o trenutnim tržišnim cijenama materijala
Način vrednovanja:Kroz školske izložbe, obilježavanja značajnijih datuma i blagdana, prodajne izložbe, sajmovi i sl.
56
NAZIV AKTIVNOSTI INA –Kreativna radionica
CILJEVI Razvijati kreativnost, maštu, originalnost u radu, poticanje zajedničkog rada Obogaćivati znanje o raznim tehnikama rada i uporabi materijala, razvijati sposobnost promatranja i uočavanja(proporcija, detalja), razvijati finu motoriku
NAMJENA Razvijanje kreativnih sposobnosti kod učenika i usvajanje estetskih vrijednosti Razvijati sposobnost samoučenja, stjecati praktična znanja i dijeliti ih s drugima
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica i učenici 3.bVRIJEME REALIZACIJE Tijekom cijele školske godineSADRŽAJ RADA Godišnja doba i popratni sadržaji(Dolazi
jesen; Zima…)-Obilježavanje blagdana i važnih dana prigodnim temama i izložbama-Izrada nošnji, košara, kartolina -Izrada didaktičkog materijala-Tematski panoi-Radionice s roditeljima
TROŠKOVNIK Potreban materijal: krep papir, hamer papir, ljepila,silikonski pištolj,stiroporne kuglice, karton, prešani listovi, sjemenke, kamenčići…
NAČIN VREDNOVANJA -zajedničkom analizom radova doći do umjetničkog doživljaja, pohvalama i poticajima razvijati pozitivan stav i volju za napredak, pokazati rezultate rada grupe i pojedinaca na izložbama u razredu i školi
57
PLANOVI I PROGRAMI RADIONICA
Osnovna škola DugopoljeŠkolska godina: 2017./2018.
3.1. NAZIV AKTIVNOSTI: Radionica Svi sveti vs. Halloween
CILJEVI AKTIVNOSTI: Naučiti nove pojmove, pjesmice i brojalice vezane uz blagdan Svi sveti i Halloween, izraditi Jack - o`- lanterns, ukrasiti bundevice i češnjake.
NAMJERA AKTIVNOSTI: Ova aktivnost je namjenjena obilježavanju blagdana, upućivanju učenika na različitosti u različitim kulturama (u ovom slučaju hrvatskog i engleskog govornog područja), razvijanje kognitivnih, motoričkih i socijalnih vještina, razvijanje tolerancije i rada u skupinama.
NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: CD player, bundeve, svijećice, bundevice, češnjaci, lišće, papir, tempere, kistovi, noževi, škare, ljepilo. Učenici se motiviraju na uporabu prirodnih i recikliranih materijala.
SUODNOSI: engleski jezik, hrvatski jezik, likovna i glazbena kultura, građanski odgoj.
NOSITELJI REALIZACIJE: Učitelj Renata Muslim i učenici III, IV, VI i VIII razreda.
TROŠKOVNIK: Potrebne materijale dragovoljno prikupljaju učitelji i učenici uz suglasnost roditelja.
VRIJEME REALIZACIJE: Blok-sat u listopadu 2017.
58
Radionica Božić vs. Merry Christmas
CILJEVI AKTIVNOSTI: Naučiti nove pojmove, pjesmice i brojalice vezane uz blagdan Božić, ukrasiti drvce i učionicu, izraditi ukrase i čestitke.
NAMJENA AKTIVNOSTI: Ova aktivnost je namjenjena obilježavanju blagdana, upućivanju učenika na različitosti u različitim kulturama (u ovom slučaju hrvatskog i engleskog govornog područja), razvijanje kognitivnih, motoričkih i socijalnih vještina, razvijanje tolerancije i rada u skupinama.
NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: CD player, drvce, čizmice, papir, boje, škare, ljepilo, ukrasi. Učenici se motiviraju na uporabu prirodnih i recikliranih materijala.
SUODNOSI: engleski jezik, hrvatski jezik, likovna i glazbena kultura, građanski odgoj.
NOSITELJI REALIZACIJE: Učitelj Renata Muslim i učenici III, IV, VI i VIII razreda.
TROŠKOVNIK: Potrebne materijale dragovoljno prikupljaju učitelji i učenici uz suglasnost roditelja.
VRIJEME REALIZACIJE: Blok-sat u prosincu 2017.
59
Radionica Uskrs vs. Happy Easter
CILJEVI AKTIVNOSTI: Naučiti nove pojmove, pjesmice i brojalice vezane uz blagdan Uskrs, izraditi čestitke, ukrasiti pisanice i organizirati potragu za pisanicama (egg hunt).
NAMJENA AKTIVNOSTI: Ova aktivnost je namjenjena obilježavanju blagdana, upućivanju učenika na različitosti u različitim kulturama (u ovom slučaju hrvatskog i engleskog govornog područja), razvijanje kognitivnih, motoričkih i socijalnih vještina, razvijanje tolerancije i rada u skupinama.
NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: CD player, pisanice, košare, papir, boje, kistovi, škare, ljepilo. Učenici se motiviraju na uporabu prirodnih i recikliranih materijala.
SUODNOSI: engleski jezik, hrvatski jezik, likovna i glazbena kultura, građanski odgoj.
NOSITELJI REALIZACIJE: Učitelj Renata Muslim i učenici III, IV, VI i VIII razreda.
TROŠKOVNIK: Potrebne materijale dragovoljno prikupljaju učitelji i učenici uz suglasnost roditelja.
VRIJEME REALIZACIJE: Blok-sat u ožujku 2018.
60
Naziv aktivnosti Dramsko-recitatorska grupa
CiljRazvoj dramskih izražajnih sposobnosti kroz zajednički rad na pripremanju recitacija i igrokaza
Namjena učenicima 1.- 4. razreda koji imaju želju i smisao za dramsko izražavanje
Nositelji Učiteljica: Ljiljana Žižić,
Način realizacije Individualizirani pristup, dramatizacija, govorne i komunikacijske vještine; kroz zajedničko sudjelovanje na satovima izvannastavnih aktivnosti
VremenikSvaki tjedan 1 sat izvannastavnih aktivnosti (i prema potrebi) tijekom školske godine.
Sadržaj rada: Priprema prigodnog materijala povodom obilježavanja:
Dana općine Dugopolje i blagdana sv.Mihovila
Svečana Božićna priredba Obilježavanje Dana škole Svečanost na kraju školske
godine
Troškovnik
Troškovi umnožavanja potrebnog materijala, rekvizita za scenografiju i kostimografiju (prema mogućnostima)
Način vrednovanjaKroz sudjelovanje u školskim priredbama i drugim manifestacijama u suradnji sa širom društvenom zajednicom.
61
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – ŠKOLSKI VOLONTERI, ŠK. GOD. 2017./2018.CILJ: U prvoj godini uključenosti u izvannastavnu grupu djeca će se uputiti u značenje volontiranja, upoznati temeljna načela volonterskog rada te razvijati svijest o poštivanju prava djece i različitosti. Poseban naglasak bit će na nenasilnoj komunikaciji te mirnom rješavanju sukoba. Na tu temu planira se realizirati godišnji Projekt građanin pod nazivom „To nije lijepa igra“.PLAN RADA:
MJESEC TEMA/AKTIVNOSTI PLANIRAN BROJ SATI
NOSITELJI
PRVO POLUGODIŠTERUJAN3 sata
Upoznavanje s radom grupe: odgoj za volontiranje
(Priče o imenima; pitaj me – pitam te)
1 Djeca, voditeljica(radionice)
Volontiranje i volontersko ponašanje
(Igra zapažanja; plakat humanosti; dvorac humanosti)
1
Načela volonterskog rada: dragovoljnost, humanost,
nepristranost(Dodirivanje dlanovima;
3 temeljna načela)
1
LISTOPAD4 sata
Sretna i zadovoljna volonterska grupa
(Blago, gusar i ključ – 7 načela kojih se volonteri trebaju pridržavati da bi grupa bila
sretna, zadovoljna i uspješna)
1
Prava djece(Plakat prava djece; zašto djeca
trebaju učiti svoja prava?; memory na temu prava djece; )
1
Primjena prava djece u školi(Ja sam dijete zaslužujem…; vrba
Početak PG – ponašanje u školi koje nije lijepo, pogledati i istražiti publikaciju
Vršnjačka medijacija)
1
Razumijevanje vlastitih potreba, osjećaja i razvoja samopoštovanja(Novi bicikl – str 66.; nevidljivi prijatelj nacrtati smajlić ako misliš da je
dobar prijatelj/ica, smajlić s krunom ako ti je najbolji/a)
1
STUDENI4 sata
Razumijevanje potreba drugih ljudi(U tuđim cipelama; pogled kroz
filtrirane oči; lijepa riječ otvara sva vrata)
1
Prihvaćanje različitosti (Presavijanje papira; stvari nisu
onakve kakvima se čine)
1
62
Predrasude i stereotipi (Večernje vijesti, stereotip na čelu;
glumac pred zrcalom)
1
Projekt građanin – uvod(Predrasude – jednom se rugao – uvijek
se ruga, jednom se gurao – uvijek se gura, tuče, uzeo…)
1
PROSINAC3 sata
Neverbalna komunikacija (uvod: klupa prijateljstva – zamislimo je, svrha, kako
komunicirati s osobom, kako joj prići, što reći… neverbalno ona daje znak da je
osamljena, treba pomoć… Linija rođendana – po god. dobima, skeč –
god. doba rođendana; govor tijela; hodanje zajedno)
1
Verbalna komunikacija (Priča slična Panti Pletikosi; zrcalo
- parafraziranje)
1
Projekt građanin: To nije lijepa igra (Značenje, što smo do sada napravili i
što slijedi)
1
DRUGO POLUGODIŠTESIJEČANJ
2 sataJa poruke
(1 olovka – 2 crtača, sukob - +,-; kako komunicirati ja porukama, dati
primjer za sukob u crtanju; DU: ispisati listu osjećaja)
1 Djeca, voditeljica(radionice)
Izlazak iz sukoba(Pravilan izbor, plakat – 5 koraka za izlazak iz sukoba; priča
o 2 magarca, primijeniti 5 koraka dramatizacija)
1
VELJAČA4 sata
Kako se ispričati? - plakat 1Vježbanje vršnjačke medijacije (koristeći 5 koraka za izlazak iz sukoba,
urediti kutak za medijaciju, početak: 1 olovka 2 crtača)
1
Projekt građanin(klupa prijateljstva;
inicijativa, bojanje)
2
OŽUJAK4 sata
Vršnjačka medijacija, (stvarni primjeri, vježbanje, analiza
svakodnevnih situacija)
1
Projekt građanin(priprema za smotre)
3
TRAVANJ3 sata
Ekologija(Pregled okoliša, upitnik i stvaran
pregled školskog okoliša s naglaskom na gaj – priča o gaju)
1
Ekološke akcije(Deset zapovijedi prijatelja okoliša,
čišćenje okoliša)
1
Život u skladu s prirodom 1
63
(Moje najsretnije mjesto,Himna gaju)
SVIBANJ4 sata
Projekt: Uhvati ritam 2Projekt građanin
(priprema za smotru)2
LIPANJ1 sat
Evaluacija programa,zaključci
1
Smotre Projekta građanin (školska, županijska i državna razina): 3 sata
UKUPNO SATI: 35
Literatura: - Crveni križ, Humane vrednote, priručnik za učitelje- Možemo to riješiti: Medijacijom prema kulturi demokratske komunikacije i rješavanje sukoba* Predviđene aktivnosti (radionice) će se sadržajem prilagoditi uzrastu te će se provoditi u mjeri u kojoj dozvoli tempo rada.Projekt građanin će se provoditi i međupredmetno u 1.a razredu kao i kroz sat razrednika.
Voditeljice: Mara BalićMilica Radošević
64
NAZIV AKTIVNOSTI MJESEC HRVATSKE KNJIGE 15.10. – 15.11.2017.
CILJEVI I NAMJENA AKTIVNOSTI -posjet GK Marka Marulića (učenici sedmih razreda) -obilazak knjižnice-upoznavanje učenika škole sa radom i ustrojem knjižnice-radionica: pretraživanje knjižničnih kataloga; osposobljavanje učenika za samostalno pretraživanje kataloga gradskih knjižnica-knjižnica kao mjesto informacija dostupnih svima; približavanje prostora knjižnice učenicima
NOSITELJI AKTIVNOSTI -školski knjižničar- GKMM – Odjel za djecu i mlade- razrednici 7.razreda
VRIJEME REALIZACIJE -listopad/studeni 2017.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -prijevoz autobusom do Splita
NAZIV AKTIVNOSTI GRUPNI POSJET ŠKOLSKOJ KNJIŽNICI ZA UČENIKE RAZREDNE NASTAVE – MJESEC KNJIGE - ENCIKLOPEDISTIKA
CILJEVI I NAMJENA AKTIVNOSTI -grupni posjet školskoj knjižnici -upoznavanje učenika nižih razreda škole sa radom i ustrojem školske knjižnice,- čitanje i listanje enciklopedija; zanimljiva prezentacija o enciklopedijama u čitaonici-približavanje prostora knjižnice djeci mlađe dobi
NOSITELJI AKTIVNOSTI -školski knjižničar- učiteljice razredne nastave
VRIJEME REALIZACIJE -školska godina 2017./2018.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
65
NAZIV AKTIVNOSTI DAN KRAVATE U HRVATSKOJ I SVIJETU
CILJEVI I NAMJENE AKTIVNOSTI -razvijanje ljubavi prema domovini i povijesti, spoznaja o vlastitom kulturnom identitetu-učenici će kroz priču B.Prosenjaka „ Priča o kravati“ saznati osnovne podatke o povijesti nastanka kravate u Hrvatskoj i njezine važnosti danas kao jednog od naših nacionalnih simbola prepoznatljivih u Europi i svijetu-učenici će naučiti vezati kravatu i izraditi vlastiti dizajn iste
NOSITELJI AKTIVNOSTI -školski knjižničar-učitelji razredne nastave za 4.razrede
VRIJEME REALIZACIJE -listopad 2017. – (18.10.)
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
NAZIV AKTIVNOSTI HERALDIČKA RADIONICA
CILJEVI I NAMJENE AKTIVNOSTI -učenici će usvojiti novi pojam – heraldika -naučiti će nešto o postanku i razvoju grbova te načelima njihovog sastavljanja i umjetničkog oblikovanja- usvajanje pojmova o grbu i zastavi Republike Hrvatske, razvoj ljubavi prema domovini i povijesti te kulturnom identitetu- crtanje vlastitog grba po želji
NOSITELJI AKTIVNOSTI -školski knjižničar
VRIJEME REALIZACIJE -svibanj 2018.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
66
Naziv aktivnosti: Školski pjevački zbor
Ciljevi aktivnosti: bogaćenje intelektualnog i emocionalnog života, razvijanje estetskog ukusa u glazbi, upoznavanje vokalne glazbene literature, razvijanje zajedništva i osjećaja za
skupno muziciranje
Namjena aktivnosti: obilježavanje prigodnih nadnevaka
Nositelji aktivnosti: članovi školskog zbora, voditelj Andrea Rajić
Vrijeme realizacije: tijekom školske godine
Sadržaj rada: Priprema prigodnog programa povodom obilježavanja Dana općine Dugopolje i njenog
zaštitnika Blagdana sv. MihovilaSvečana Božićna priredbaObilježavanje Dana škole
Svečanost na kraju školske godine
Troškovnik aktivnosti
Način vrednovanjaUspješnost u radu, nagrade i pohvale …
Praćenje rada i procjena postignuća učenika
67
Tjelesno-zdravstveno područje
68
Naziv aktivnosti Ritmička skupinaCiljevi aktivnosti
Cjelovito doživljavanje glazbe i spontano izražavanje osjećaja upotrebom pokreta.Osposobljavanje učenica za primjenu teorijskih i motoričkih znanja koja omogućuju samostalno izvođenje ritmičkihvježbi. Uz glazbu i pokret razvijati osjećaj za lijepo i pravilno držanje tijela. Njegovati ljubav prema zavičaju i zavičajnim plesovima. Razvijati i njegovati higijenske navike te omogućiti osobnu afirmaciju učenica.
Namjena aktivnosti Prikazati roditeljima i široj društvenoj zajednicipostignuća učenika u ritmičkom izričaju.Uvježbati plesno-ritmičku vježbu čijom će izvedbompridonijeti obilježavanju važnih datuma i svetkovina naškolskim priredbama.
Nositelji aktivnosti Učiteljica Sanja Božić-Kudrić
Vrijeme realizacije Tijekom školske godine jedan sat tjedno
Sadržaj radaSkica godišnjeg plana
Skica godišnjeg plana rada-obilježavanje bitnih nadnevaka-prezentacija aktivnosti-formiranje skupine i dogovor o načinu rada-provjera osjećaja za ritam i ples-uvježbavanje koreografije i ritmičkih vježbi-pripreme za izvođenje plesne i ritmičke vježbe-izvođenje plesne i ritmičke vježbe na školskoj priredbi
Troškovnik aktivnosti Troškove izrade ukrasa i rekvizita snosi roditelj
Način vrednovanja Uspješnost u radu, javni nastupi,suradnja s ostalim grupama.Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju. Nastupi
69
na školsko razini.Suradnja s dramsko- recitatorskom skupinom.
ŠŠK – Dugopolje
Učenici imaju potrebu za kretanjem izvan nastave pa su im ponuđeni sportski sadržaji unutar ŠŠK-a. Zainteresiranost za pojedini sport određuje ovogodišnje aktivnosti. U prvom redu su: nogomet, košarka, rukomet i atletika.
70
Okupljanje zainteresiranih učenika i učenica provodi se dva puta tjedno uz organizirani i planski proveden rad. Ujedno se učenici pripremaju za među školska natjecanja u određenim sportovima. Motiv djece je vrlo velik a zainteresiranost učenika na zavidnom nivou što pokazuje važnost bavljenja sportom.
NAZIV AKTIVNOSTI RUKOMET
CILJEVI AKTIVNOSTI
Usavršavanje vještine iz osnovnog programa TZK
Razvijanje motoričkih i funkcionalnih sposobnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI Socijalizacija unutar grupe i kontrola emocija u sportu i van njega
NOSITELJ Siniša Jalić, prof. i učenici
VRIJEME REALIZACIJE Prema kalendaru među školskog natjecanja u nastavnoj godini
SADRŽAJ RADA Učenje i usavršavanje sportske vještine iz osnovnog programa TZK
NAČIN VREDNOVANJA
71
Prijavnica na organizirano natjecanje među školama
Metoda promatranja
NAZIV AKTIVNOSTI NOGOMET
CILJEVI AKTIVNOSTIUsavršavanje vještine i zadovoljavanje
potreba učenika za osjećaj pripadnosti školiVažnost bavljenja sportom
NAMJENA AKTIVNOSTI Osposobljavanje učenika za kvalitetnije izvođenje sportske vještine
NOSITELJ Siniša Jalić, prof. i učenici
VRIJEME REALIZACIJE Tijekom I. i II. odgojno-obrazovnog razdoblja
SADRŽAJ RADA Učenje i usavršavanje nogometne vještine u osnovnom programu
NAČIN VREDNOVANJA
72
Metoda promatranja i individualnog pristupa kroz ispravljanje grešaka
NAZIV AKTIVNOSTI KOŠARKA
CILJEVI AKTIVNOSTIUsavršavanje vještine iz osnovnog programa
TZKRazvijanje timskog rada
NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijanje samopouzdanja i kvalitetnije izvođenje tehničkih elemenata košarke
NOSITELJ Siniša Jalić, prof. i učenici
VRIJEME REALIZACIJE Tijekom nastavne godine
SADRŽAJ RADA Učenje i usavršavanje sportske vještine
NAČIN VREDNOVANJAMetoda promatranja i procjena
individualnog napredovanja
73
PROJEKTI
74
PROJEKTNA NASTAVA ZA 8. RAZRED
Ime i prezime voditelja: Nikica Marinković,prof.
Naziv aktivnostiEDUKACIJA DJECE O OŽIVLJAVANJU
(kardiopulmonalnoj reanimaciji) U OSNOVNOJ ŠKOLI
Ciljevi aktivnosti Osposobiti učenike da odgovarajuće reagiraju u hitnoj situaciji primjenom postupaka kojima se smanjuje smrtnost koja nastupa kao posljedica zatajenja srca.
Poticati osjećaj odgovornosti, empatiju i humanost kod učenika.
Namjena aktivnosti Upoznati učenike sa slijedom postupaka osnovnog održavanja života.
Korištenjem medicinskih lutaka (lutke posuđujemo iz KBC Split u suradnji sa dr. Jasna Petrić) uvježbati slijed postupaka osnovnog održavanja života.
Nositelji aktivnosti Učiteljica biologije i učenici 8.a i 8.b razreda
Vrijeme realizacije Travanj-svibanj 2018.
Troškovnik Projekt financira Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta
Način vrednovanja Praktična provjera (na lutkama) usvojenosti slijeda postupaka osnovnog održavanja života.
75
PROJEKTNA NASTAVA ZA 8. RAZRED
Ime i prezime voditelja: Nikica Marinković,prof.
Naziv aktivnostiPREVENCIJA OVISNOSTI
Ciljevi aktivnosti Obilježiti mjesec borbe protiv ovisnosti.
Namjena aktivnosti Upozoriti na problem zlouporabe svih oblika sredstava ovisnosti a osobito droga.
Potaknuti učenike na aktivnu borbu protiv ovisnosti.
Naglasiti važnost programa prevencije i edukacije te promovirati zdrave stilove života.
Nositelji aktivnosti Učiteljica biologije i učenici 8.a i 8.b razreda.
Vrijeme realizacije Studeni i prosinac 2017.
Troškovnik Troškovi izrade prezentacije i plakata.
Način vrednovanja Izrada prezentacije i edukativnih plakata.
76
Naziv aktivnosti/teme
Projekt „ ZDRAV ZA 5 „
Prevencija ovisnosti o alkoholu
Cilj/ Svrha aktivnosti educirati i senzibilizirati mlade o štetnim navikama konzumacije alkohola
Ukazati na dugoročne posljedice pijenja u ranoj mladosti Naglasiti da prekomjerna konzumacija alkohola ne dovodi do
zabave Ukazati na negativan utjecaj alkohola na raspoloženje Ukazati na kaznenu i prekršajnu odgovornost djece
Ciljana grupaUčenici 8.ab
NositeljMUP
Nastavni Zavod za javno zdravstvo SDŽ
Ilda Mikuličin, pedagoginja
Oblici rada Frontalni, individualni
Metode rada Metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora
Izvori znanjaPreventivno-edukativna brošura
Prezentacije Zavoda za javno zdravstvo SDŽPrezentacije MUP-a
VremenikPo dogovoru s vanjskim suradnicima
TroškovnikBez troškova
Kratki opis aktivnosti
Power Point prezentacijeZadaci za samostalan rad
Točno / Netočno
77
Zapažanja/napomeneEvaluacija radoinice
PROJEKTNA NASTAVA ZA 7. RAZRED
Ime i prezime voditelja: Nikica Marinković,prof.
Naziv aktivnostiZDRAVSTVENA VRIJEDNOST
DJEVIČANSKOG MASLINOVOG ULJA
Ciljevi aktivnosti Upoznati učenike sa kemijskim sastavom maslinovog ulja. Ukazati na njegovu zdravstvenu vrijednost te prednost upotrebe maslinovog ulja u prehrani u odnosu na ostala ulja dostupna na tržištu.
Namjena aktivnosti Upoznati učenike sa karakteristikama djevičanskog maslinovog ulja (boja, okus, miris)Naučiti ih razlikovati (kušanjem) kvalitetno od nekvalitetnog ulja.
Nositelji aktivnosti Dr.sc.Mirella Žanetić (Institut za jadranske kulture i melioraciju krša), učenici i učiteljica biologije i kemije Nikica Marinković
Vrijeme realizacije Tijekom školske godine 2017./2018.
Troškovnik Institut za jadranske kulture i melioraciju krša, Split
Način vrednovanja Izrada plakata
78
PROJEKTNA NASTAVA ZA 8. RAZRED
Ime i prezime voditelja: Nikica Marinković,prof.
Naziv aktivnostiPOVIJEST POD POVEĆALOM FORENZIKE
Ciljevi aktivnosti Popularizacija znanosti.Pozitivna afirmacija mladih u društvu.Podizanje svijesti o važnosti obrazovanja, poznavanja vlastitog nacionalnog i kulturnog identiteta.
Namjena aktivnosti Upoznati učenike s najsuvremenijim metodama koje se primjenjuju u forenzičkom laboratoriju, poput DNK analize.Na primjerima koštanih ostataka upoznati biološke različitosti među ljudima.
Nositelji aktivnosti Učiteljica biologije i učenici 8a i 8b razreda u suradnji sa dr.sc. Ivana Kružić, Sveučilišni odjel za forenzične znanosti, Sveučilište Split
Vrijeme realizacije studeni - prosinac 2017.
Troškovnik Projekt organizira udruga „Hrvatski identitet“ pod pokroviteljstvom MZO
Način vrednovanja Izrada plakata
79
Naziv aktivnostiPROGRAM SIGURNOSTI U PROMETU-
PROMETNA KULTURACiljevi aktivnosti
Povećanje sigurnosti u prometu naročito djece koja predstavljaju najosjetljiviju populaciju sudionika u
prometu
Razvijati kod djece odgovornost za opasne prometne situacije
Namjena aktivnostiZa učenike 4.ab razreda- program sigurnosti u prometu
Nositelji aktivnostiHAK-Auto klub iz Splita
PU SDŽOdbor za sigurnost SDŽ
Sadržaj rada Pješaci i biciklisti u prometu Prometna pravila
Znakovi i signalizacija Posljedice nepoštivanja prometnih pravila
Voditelji –pratitelji Učiteljice: Milica Radošević 4.a i Nives Španović 4.b
Vrijeme realizacijeListopad 2017.
Troškovnik Izvođenje programa financira Županija
Troškove prijevoza učenika snosit će općina Dugopolje
Način vrednovanja Kroz praktični dio obuke( kao sudionici u prometu i to i kao pješaci i vozači bicikla)
80
PROJEKTI
Područje GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJECiklus 1. Prvi razred (1.a)Cilj Kroz aktivnosti Građanskog odgoja i obrazovanja s učenicima razvijati
socijalne vještine i humane vrijednostiObrazloženje Kroz 20 različitih aktivnosti u predbožićno vrijeme učenici će osvijestiti
važnost dijeljenja, pomaganja te se pripremiti za Božićne blagdane na pravi način, duhovno i spoznajući pravilne životne vrijednosti.
Očekivani ishodi i postignuća
Usvajat će i njegovati humane vrijednosti (pomaganje, dijeljenje, empatiju).
Način Oblik PROJEKT: 20 DANA DOBROTE *realizacije Sudionici Učenici 1.a razreda.
Način učenja Svaki učenik će nakon provedenih aktivnosti izraditi svoju slikovnicu „Zrno dobrote“ kao osobni podsjetnik na humane vrijednosti koje bi trebale postati dio svakodnevnice te poticaj za daljnje suradničko učenje unutar razredne zajednice.
Metode poučavanja
Aktivnosti koje će se provoditi po zadatku.
Trajanje Tijekom školske godine.Potrebni resursi Pribor i materijal za slikovnicu. Prati se cijeli tijek projekta i
dokumentira se i fotografira.Moguće poteškoće Nema.Način praćenja i provjeravanja ishoda i postignuća
Prikaz uspješnih dječjih ostvaraja na malim prilagođenim izložbama na stranicama projekta.
Odgovorna osoba Mara Balić
* Sudjelovanje u projektu Udruge hrvatskih učitelja Zvono koji se provodi treću godinu
81
Područje UMJETNIČKO PODRUČJECiklus 1. Prvi razred (1.a) Cilj Usvajanje temeljnog vizualnog jezika poticanjem učenikova likovnoga
govora likovno tehničkim-sredstvima te postizanje kreativnih i izražajnih sposobnosti u učenika.
Obrazloženje Komunikacija na materinskom jeziku prikazom boja zadanih likovnih tema. Očekivani ishodi i postignuća
Uočiti čistoću boja, boje spektra koje nas okružuju u okolini. Prikazati detalje i oblikovati različite predmete crtom. Analizirati predmete i pojave oko sebe i prikazati ih bojom i crtom. Opisati izgled predmeta i imenovati boje koje vidimo. Usporediti stvaran predmet s mogućim dodavanjem detalja pri isticanju osnovnih elemenata uporabe tog predmeta ili biljke. Razlikovati različite likovne tehnike i načine rada.
Način Oblik PROJEKT: BOJE I CRTE SVUDA OKO NAS*realizacije Sudionici Učenici 1.a razreda i treći razred ( 3.b)
Način učenja Uče razvojem svojih osnovnih likovnih spoznaja. Primjenjuju vlastito iskustvo i istraživanjem rješavaju postavljeni likovni problem.
Metode poučavanja
Likovnim problemima se pristupa u koracima ne narušujući demokratsku proceduru rješavanja zadanog problema. Prisutan je u radu interdisciplinarni način gdje učenici uz uputu voditelja sami odabiru načine kako pristupiti zadanom likovnom zadatku.
Trajanje Tijekom školske godine.Potrebni resursi Pribor i materijal za likovnu kulturu. Prati se cijeli tijek projekta i
dokumentira se i fotografira.Moguće poteškoće Nema.Način praćenja i provjeravanja ishoda i postignuća
Prikaz uspješnih dječjih ostvaraja na malim prilagođenim izložbama na stranicama projekta
Odgovorna osoba Mara Balić
* Sudjelovanje u projektu Udruge hrvatskih učitelja Zvono koji se provodi treću godinu
82
Područje GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJECiklus 1. ciklus - Prvi razred (1.a)Cilj Kroz radionice Građanskog odgoja i obrazovanja s učenicima razvijati
socijalne vještine, prihvatljivo ponašanje, samostalnost, samopouzdanje, međusobno uvažavanje kroz pridržavanje zajedničkih dogovorenih pravila.
Obrazloženje Učenici će kroz radionice Građanskog odgoja i obrazovanja bolje upoznati sebe, ovladati svojim emocijama, postati odgovorni prema sebi i drugima.
Očekivani ishodi i postignuća
Usvajat će i njegovati temeljne humane vrijednosti (prijateljstvo , nenasilje, pravednost i empatija). Primjenjivat će dječja prava u svakodnevnom životu i naučiti preuzimati odgovornost za svoje postupke. Tijekom radionica osvijestit će najvažnija prava i obveze i ponašati se u skladu s njima.
Način Oblik MEMENTO PRIJATELJSTVA 4*realizacije Sudionici Učenici 1.a razreda.
Način učenja Svaki učenik će nakon provedenih radionica izraditi svoj "Memento prijateljstva" kao osobni podsjetnik na stečeno znanje o Građanskom odgoju i obrazovanju koji će primjenjivati u daljnjem obrazovanju kao poticaj za daljnje suradničko učenje unutar svoje razredne zajednice.
Metode poučavanja
Radionice
Trajanje Tijekom školske godine.Potrebni resursi Sve raspoloživoMoguće poteškoće Nema.Način praćenja i provjeravanja ishoda i postignuća
Međusobna valorizacija učenika i učitelja koristeći obrasce.
Odgovorne osobe Mara Balić
* Sudjelovanje u projektu Udruge hrvatskih učitelja Zvono koji se provodi već četvrtu godinu.
83
Područje VEZA VIŠE PODRUČJA, INTEGRIRANA NASTAVACiklus 1. Prvi razred (1.a)Cilj Kroz različite aktivnosti i istraživački rad s učenicima razvijati kreativnost Obrazloženje Kroz različite aktivnosti, na zabavan način, učenici će osvijestiti koliko je
dana prošlo od polaska u prvi razred te će spoznati značenje kvalitetne škole i sretnih učenika
Očekivani ishodi i postignuća
Poticat će se na timski rad i suradnju te uključenost svih sudionika u zadane aktivnosti.
Način Oblik PROJEKT: 100. DAN ŠKOLE*realizacije Sudionici Učenici 1.a razreda.
Način učenja Učenici će dugi izraditi grupni plakat sa sto simbola koji ih podsjećaju na školu. Prije toga će kroz različita područja obilježiti 100. dan škole.
Metode poučavanja
Metode istraživačke nastave, crtanja i oblikovanja, pisanja, računanja
Trajanje 1 dan (100. dan škole, 13.2.2018.)Potrebni resursi Pribor i materijal za plakat. Prati se cijeli tijek projekta, dokumentira
se i fotografira.Moguće poteškoće Nema.Način praćenja i provjeravanja ishoda i postignuća
Prikaz uspješnih dječjih ostvaraja na malim prilagođenim izložbama na stranicama projekta.
Odgovorna osoba Mara Balić
* Sudjelovanje u projektu Udruge hrvatskih učitelja Zvono koji se provodi niz godina.
84
PODRUČJE GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJENaziv TO NIJE LIJEPA IGRA, PROJEKT GRAĐANINSvrha Poticati pravilan način rješavanja sukoba mirnim putem,
razvijanje komunikacijskih vještina, opažanje svojih i tuđih emocija, razumijevanje i vježbanje samokontrole, razvijanje i ovladavanje vještinama važnim za timski rad
Ishodi
Strukturne dimenzije građanske kompetencije:
Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
Učenik- aktivno sluša govornika, obraćajući pažnju na neverbalne znakove- prepoznaje osjećaje sreće, tuge, nervoze, nestrpljivosti i sl.- koristi ispriku kao pravilo rješavanja sukoba- rješava sukob razgovorom, mirnim putem
Kratki opis aktivnosti
Međupredmetno/ Izvanučionički /Izvannastavna aktivnostIzvannastavna aktivnost; 14 sati- radionice na temu komunikacije, mirnog rješavanja sukoba
*predrasude*ja poruke, 1 olovka – 2 crtača*izlazak iz sukoba pravilan izbor, priča o 2 magarca*kako se ispričati*vršnjačka medijacija*klupa prijateljstva*priprema za smotre
Izvanučionično: 3 sata- predstavljanje projekta na školskoj, županijskoj i državnoj smotri
Međupredmetno: HJ- Zrno pšenice, strip, analiza likova, ponašanje
Ciljna grupa 1. a razred
Način provedbe
Model Međupredmetni / Izvanučionički Projekt građanin 18 sati/IUN: 14 satiIUN: 3 sataHJ: 1 sat
Metode i oblici rada
-razgovor, obrazlaganje, zapažanje , razvrstavanje, simulacija, grupni rad, frontalni rad, aktivno djelovanje, usmeno izlaganje, prezentiranje projekta, kritičko mišljenje
Resursi -Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne novine 104/14) Crveni križ, Humane vrednote, priručnik za učiteljeMožemo to riješiti: Medijacijom prema kulturi demokratske komunikacije i rješavanje sukobaListići, tekstovi, fotografije, hamer, dokumentacijska mapa,
85
portfolioVremenik Listopad – svibanj, tijekom šk. godine
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja
Praćenje promjene usvojenih vještina, planiranja samostalnih aktivnosti,izrada plakata, fotografije, opisno praćenje učenika
Troškovnik Putni troškovi odlazaka na smotru, troškovi pripreme dokumentacijske mape i portfolia, trošak nabavke drvene klupe prijateljstva
Nositelj odgovornosti Učiteljica Mara Balić
86
Škola / sjedište škole
Osnovna škola Dugopolje
školska godina 2017./2018.
Razred 2. a i b učiteljice Katija Nikolić i Sanja Božić-Kudrić
Naziv projekta Volim čitati
Nositelj projekta Učiteljice Katija Nikolić i Sanja Božić-Kudrić.
Sažetak Čitanje je još uvijek glavni način učenja bez obzira na to kojim metodama i nastavnim sredstvima i pomagalima prenosimo znanje učenicima. Suvremena je tehnologija bliska učenicima i omogućuje brz protok informacija, ali zahtijeva i razvijenu sposobnost čitanja i razumijevanja pročitanog. Učenicima 2. razreda nužno je približiti čitanje kao osnovni način prikupljanja informacija potrebnih za školovanje, napredovanje i uspjeh u životu. Glasnim čitanjem pred auditorijem, u igri i na radionicama, učenici stječu samopouzdanje i umanjuju strah od javnog nastupa. Samostalnim izborom tema, pronalaženjem i pisanjem tekstova sa zadanom temom usmjeravaju se prema istraživanju, suradnji, boravku u školskoj knjižnici i druženju s knjigom i drugim pisanim tekstovima.
Ciljevi projekta- razvijati sklonost čitanju, tehniku i brzinu čitanja, čitalačke, govorne i
komunikacijske vještine te sposobnost razumijevanja pročitanog teksta; obogaćivati aktivan rječnik učenika, usvajati govorne vrednote i usmjeravati učenike, koliko god je moguće u toj dobi, na interpretativno čitanje, jačati samopouzdanje i umanjiti nelagodu i strah od čitanja ili javnih nastupa, pomoći učenicima s teškoćama u čitanju
Mjesto provođenja projekta
učionica, školska knjižnica, mjesna knjižnica, gradska knjižnica, prostorije Udruge Dar...
87
Način provođenja projekta
Aktivnosti provoditi u svim nastavnim predmetima, osobito u nastavi:– Hrvatskoga jezika – čitanje književnih i neknjiževnih tekstova, lektire, razumijevanje pročitanog teksta, dramatizacija, improvizacija– MK – školska knjižnica (posudba i čuvanje knjiga), književni susreti– Likovne kulture – ilustracija slikovnice, dizajn– Sata razrednika – slobodno vrijeme s knjigom, provjera brzine čitanja– Matematike – zadatci riječima – Glazbene kulture – tekstovi pjesama. U prvom polugodištu učenici će samostalno čitati riječi, rečenice i kraće književne i neknjiževne tekstove, razvijati tehniku čitanja, slušati interpretativno čitanje (učiteljičino) književnih tekstova te sudjelovati u provođenju dramskih vježbi, igara i tehnika koje ih potiču na razvoj interesa i bude u njima želju za samostalnim čitanjem, posjećivati školsku knjižnicu te ponoviti pravila ponašanja i način posudbe, čuvanja i vraćanja knjiga, prihvatiti knjigu i čitanje kao jedan od načina korisno provedenog slobodnog vremena, nazočiti književnim susretima, naučiti prepričavati sadržaj samostalno pročitanog teksta...Tijekom svakog polugodišta treba provjeriti brzinu čitanja, razvijati tehniku čitanja, usmjeravati učenike na interpretativno čitanje i pravilno naglašavanje riječi, dramatizirati pročitane tekstove, prilagoditi tekstove učenicima s teškoćama u čitanju kako bi ih uspjeh motivirao za daljnji napredak u čitanju, poticati učenike na kreativnost nakon samostalno pročitanog teksta ili zadatka (ilustracija, dramatizacija, rješavanje zadataka), organizirati tematske čitalačke radionice po izboru učenika (samostalno prikupljanje i glasno čitanje tekstova sa zadanom temom), individualno izraditi popis samostalno pročitanih slikovnica i tekstova koji nisu zadani u nastavi (roditelj svojim potpisom potvrđuje vjerodostojnost popisa), uvidjeti napredak u brzini i točnosti čitanja na kraju školske godine.
Vremenik aktivnosti
školska godina 2017./2018. (rujan – svibanj)
Način vrednovanja rezultata
– razvijati, provjeriti i zabilježiti brzinu čitanja na početku i na kraju školske godine te izraditi grafikon pojedinačnog napretka – dodijeliti tri diplome nakon provedenog projekta: a) za najbolji osobni napredak u brzini čitanjab) za najbolji rezultat u provjeri brzine čitanja c) za najaktivnijeg učenika/učenicu u provođenju projekta (po izboru učenika)– rezultate provedenog projekta objaviti na posljednjem roditeljskom sastanku
Detaljan troškovnik aktivnosti projekta
– izraditi tri prigodne diplome za pobjednike provedenog projekta – potreban materijal u školi
88
PROJEKT
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT
RAZREDNE STRANICE 3. B RAZREDA
CILJEVI
- Razredne stranice su mrežne stranice razreda koje služe pravovremenim obavještavanjem roditelja, suradnji s roditeljima, suradnji s lokalnom zajednicom, te predstavljanje učeničkih radova sveukupnoj zajednici.
NAMJENA
- Primjena IKTa u nastavi, svakodnevnom razrednom životu, izradi edukativnih materijala koji će omogućiti učeniku sigurno mjesto gdje može provoditi vrijeme online.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Sanja Božinović
CILJANA SKUPINA učenici 3.b razreda
NAČIN REALIZACIJE -
-
online, svakodnevnim uređivanjem na platformi google.site adresa:
VREMENIK AKTIVNOSTI - Svakodnevno tijekom cijele školske godine
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
Na stranici se nalazi brojač posjeta, a tijekom godine nalazit će se i igre i kvizovi koji će učenicima poslužiti za uvježbavanje gradiva.
PREDVIĐENI TROŠKOVNIK Nema
89
PROJEKT AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT
PROMET KROZ VRIJEME
CILJEVI
- upoznati i prepoznati posebnosti zavičajne tradicije - prijevozna sredstva tijekom vremena
- istražiti mijenjanje prijevoznih sredstava kroz vrijeme
- razvijati istraživački interes učenika - poticati radoznalost i kreativnost - bogatiti emocionalni svijet i ljubav prema
tradiciji i zavičaju NAMJENA - uočiti vezu između prošlosti i budućnosti
- osvijestiti doprinos naših predaka za naš život NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učiteljica: Sanja Božinović
CILJANA SKUPINA učenici 3.b razreda
NAČIN REALIZACIJE
- istraživački rad učenika podijeljenih po skupinama (timovima)
- izrada plakata, lente vremena- proučavanje i prikupljanje starih fotografija,
časopisa i povijesnih knjiga
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom 2017./2018.
NAČIN VREDNOVANJA
- prezentacijom svih timova - izradom plakata - izradom modela prijevoznog sredstva budućnosti - PowerPoint prezentacijom prikazati razvoj
prijevoznih sredstava - usmenim ili pismenim iskazivanjem dojmova,
izvješćivanjem - korelacija s Hrvatskim jezikom
TROŠKOVNIK nema troškova za učenike
90
PROJEKT AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT POVIJESNE OSOBE MOGA KRAJA
CILJEVI
saznati nešto više o poznatim osobama svoga zavičaja, razvijati odgovorno ponašanje prema povijesnom nasljeđu i ljudima koji su zaslužni za razvoj njihovog zavičaja, ali i domovine. Tijekom projekta će primjenjivati istraživačku nastavu.Učenici će međusobno komunicirati, razvijati toleranciju i međusobno poštivanje za aktivno sudjelovanje u predstavljanju određene povijesne ličnosti.
NAMJENA - uočiti vezu između prošlosti i budućnosti - osvijestiti doprinos naših predaka za naš život
NOSITELJI AKTIVNOSTIUčiteljica 3.b
CILJANA SKUPINA učenici 3.b razreda
AKTIVNOSTI
- istraživački rad učenika - stvoriti zajedničku e-knjigu u kojoj ćemo predstaviti poznate ličnosti iz povijesti našeg zavičaja- proučavanje i prikupljanje starih fotografija
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom 2017./2018.
NAČIN VREDNOVANJA- prezentacija - izradom plakata
TROŠKOVNIK nema troškova za učenike
91
PROJEKT
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT IGRE BEZ GRANICA
CILJEVI
- Rasterećenje učenika od školskih obveza - povećati fizičku aktivnost koja pozitivno utječe na zdravlje učenika-druženje učenika, roditelja i učitelja-povećanje stupnja spretnosti, koordinacije, izdržljivosti, snage, brzine i koncentracije-razvijanje sportskog odnosa prema sportskim aktivnostima-promicanje kulture svakodnevnog tjelesnog vježbanja kroz igru i zabavu
NAMJENA -Razlikuje poštenje od nepoštenja i korigira međusobne odnose-uočava i primjenjuje tolerantno i sportsko navijanje-prepoznaje i rješava nesporazume kao i nasilne oblike ponašanja-prihvaća odgovornost za svoje postupke i kontrolira vlastite emocije-poštuje pravila i pravilno odlučivanje-razlikuje nepoželjne od poželjnih oblika komunikacije-razlikuje privatnu i javnu imovinu i odgovorno se ponaša prema njoj-prepoznaje svoje „jake“ i „slabe“ strane
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice od 1. – 4. razreda
CILJANA SKUPINA učenici 1.- 4.razreda
NAČIN REALIZACIJE
Raspravljati o primjerenom ponašanju na školskim natjecanjimaIndividualno i grupno se natjecati u sportskim disciplinamaPripremati i uvježbati učenike za natjecanjeOrganizirati izvanučioničku nastavu
VREMENIK Svibanj, 2018.
NAČIN VREDNOVANJA
Samovrednovanje i usmena evaluacija radaFotografije i članak za web stranicuProvjera motoričih sposobnosti i dostignućaMeđurazredna natjecanjaUsmena analiza procesa, individualnih i skupnih aktivnosti
92
PROJEKT
AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT MOJ ZAVIČAJ U PROŠLOSTI
CILJ - čuvanje zavičajne baštine - razvijanje ljubavi prema zavičaju i domovini; razvijanje domovinskog identiteta;
NAMJENA -oživljavanje zavičajnog govora, pjesme i plesa -sudjelovanje u tradicionalnim običajima zavičaja,razvijanje međugeneracijske suradnje, samopotvrda pripadnosti zavičaju i domovini -turistička promocija zavičaja i domovine, promocija zaštićenih bioloških vrsta, ekološka osviještenost - čuvanje baštine (zalog za održivi razvoj)
AKTIVNOST odabir tekstova, uvježbavanje izvođenja tekstova, sastavljanje plana manifestacije, izrada pozivnica i plakata, nastupi i razgovori s gostom/gostima, fotografiranje, pisano izražavanje, izrada zahvalnica
NOSITELJI Učiteljica , učenici 3.b i roditelji
VREMENIK Tijekom cijele školske godine
TROŠKOVNIK materijal i pribor potreban za izradu plakata, pozivnica, zahvalnica, scenografija i postavljanje izložbi (platno, akrilne boje, stiropor, kistovi, ljepila, hamer) i ostalo po potrebi;
NAČIN VREDNOVANJA vrednovanje suradničkog rada, individualnog zalaganja procjena i samoprocjena javnog nastupa povratna informacija publike anketa zadovoljstva
PROJEKTI
93
Naziv aktivnosti Projekti tijekom školske godineCiljevi aktivnosti osamostaliti učenike u učenju/radu
stvaralački ih probuditi samoobrazovati osposobiti ih za samostalno
procjenjivanje postignutog uz samokritičnost
Namjena aktivnosti uključiti sve učenike u ostvarivanje
zajedničkog cilja prema njihovim sposobnostima pomaže
povećati aktivnost učenika uz međusobno nadopunjavanje u znanju i zajedničko dolaženje do rezultata
Uspostavljanje kvalitetnije veze: učenik-učenik, učenik-nastavnik
razvijanje socijalizacijskih vještina, komunikacije i tolerancije
jačanje samopoštovanja i samopouzdanja učenika
potaknuti veću motivaciju učenika za rad i učenje
osvijestiti primjenjivost stečenih znanja, vještina i navika u svakodnevnom životu.
Nositelji aktivnosti Razredna nastava ( od 1. do 4. razreda)
Vrijeme realizacije Tijekom školske godineSadržaj radaSkica godišnjeg plana
Sv. Mihovil-Dan općine Dani kruha-zahvalnost za
plodove zemlje Božićna priredba
Maškare Vode
Troškovnik aktivnosti Papiri u boji, fotokopirni papir, dodatni listići, materijal po potrebi…Pomoć u realizaciji zatražit će se od roditelja.
Način vrednovanja Evaluacija će se provesti na satovima razrednog odjela Primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu
94
NAZIV AKTIVNOSTI Povijest pomorstva-projekt-
CILJ AKTIVNOSTI- Upoznavanje povijesti plovidbe na jadranskom moru- Uočavanje važnosti luka kao sigurnog utočišta
brodova- Upoznavanjem sa različitim načinima gradnje
brodova tijekom povijesti- Razvijanje svijesti o očuvanju drvene brodogradnje i
povijesnih luka- Razvijati sposobnost i stvaranje vlastitih stavova o
kulturnoj baštini
NAMJENA AKTIVNOSTI
- Proučavanje različitih vrsta brodova, njihove upotrebe i gradnje. Uočavanje geografske važnosti luka.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Iva Vuković, učiteljica povijesti. Učenici 5. – 8. razreda
VRIJEME REALIZACIJE Jedan školski sat tjedno tijekom školske godine
TROŠKOVNIK Troškovi materijala za izradu promotivnih materijalaTroškovi jednodnevnog izleta.
NAČIN VREDNOVANJA Izrada slikovnice o povijesti brodogradnje na istočnoj obali Jadrana.
Prezentacija o izletu Splitska riva – kaštel Vitturi- lokalitet Sekuli (Resnik)
Svjetski tjedan SvemiraVODITELJ Maja Mrđen, učiteljica fizike
95
CILJEVI AKTIVNOSTISlaviti doprinos kojim znanost o svemiru i tehnologija utječu na poboljšanje životnih uvjeta.
NAMJENA
Pobuditi interes učenika za znanost o svemiru (i prirodne znanosti) te za bolje razumijevanje događaja u njemu.Poticanje suradnje i tolerancije među učenicima, poštivanje razlika, druženje i učenje kroz zanimljiva predavanja i radionice
NAČIN REALIZACIJESuradnja s učiteljima informatike i geografije; izrada prezentacija, video animacija, plakata ili modela
VREMENIK
Listopad 2017.
MJESTO REALIZACIJE Učionica fizike
BROJ SUDIONIKA - UČENIKA Zainteresirani učenici 7. i 8. razreda
DETALJAN TROŠKOVNIK I SREDSTVA
Računalo za izradu prezentacija i video animacija, pribor i materijal za izradu plakata i modela, tisak službenog plakata (do 100kn)
NAČIN VREDNOVANJA i KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Izrađene prezentacije, video animacije, plakati, modeli.Poticanje timskog rada i suradnje među učenicima.
96
Naziv aktivnosti Kamo poslije osnovne školeza učenike 8.razreda
Ciljevi aktivnosti Razumjeti što je profesionalni
razvoj Uočiti važnost planiranja
vlastite budućnosti jer priprema za budućnost počinje već sada
Shvatiti potrebu za kvalitetnim obrazovanjem
Namjena aktivnosti Informiranje učenika o mogućim budućim zanimanjima odnosno
školskim programimaKvalitetan odabir srednje škole
Nositelji aktivnosti CISOK-Centar za informiranje i savjetovanje o karijeri
Koordinator: Ilda Mikuličin, pedagog
Vrijeme realizacije po dogovoru sa savjetnicama u Cisoku
Sadržaj rada
Informiranje o zanimanjima, školovanju, zapošljavanju
Način korištenja različitih brošura, pretraživanje
Internetom Korištenje računalnog programa
Moj izbor Razgovor sa savjetnikom
Troškovnik aktivnostiTroškovi prijevoza učenika snose roditelji
Način vrednovanja Upisi u srednje škole u skladu s
sposobnostima i željama
97
NAZIV AKTIVNOSTI OSMAŠKA VEČER
CILJEVI I NAMJENA AKTIVNOSTI -prigodno i svečano obilježavanje završetka osnovnoškolskog obrazovanja u Domu kulture u Dugopolju koje se uspješno provodi već 10 godina
- druženje roditelja, učenika, nastavnika i ravnatelja škole kroz raznovrsni svečani i službeni program, nakon kojeg slijedi zabavni dio večeri za učenike osmih razreda pod nadzorom roditelja
NOSITELJI AKTIVNOSTI - Udruga DAR
- OŠ Dugopolje
- školski knjižničar
VRIJEME REALIZACIJE -lipanj 2018.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI 200 kn
98
NAZIV AKTIVNOSTI SPORT KAO PREVENCIJA I ZDRAV RAZVOJ DJECE
CILJEVI I NAMJENA AKTIVNOSTI - cilj je objasniti značaj organizacije slobodnog vremena djece imladih uz primjenu različitih modela sportskih sadržaja, kao i utjecaj istih na razvoj cjelovite, svestrane osobnosti,očuvanju i unapređenju zdravlja općenito, kao i prevenciji mnogih asocijalnihpojava - učenicima i roditeljima predstavit će se i opisati značenje sporta i zdrave prehrane sa gledišta njegovog utjecaja na sprječavanje negativnih i destruktivnih načina izražavanja djece i mladih (predavanje stručnog tima psihologa za roditelje: Vedrane Radić Brajnov i Nataše Stefanovski i predavanje nutricionista)- posjet Poljudu i Muzeju Hajduka s učenicima osmih razreda s unaprijed zadanim temama koje će nakon posjete morati prezentirati zajednici- održavanje tribine s dugopoljskim nogometašem Hajduka, Josipom Radoševićem o sportskim uspjesima i utjecaju sporta na sve aspekte njegovog života- predstavljanje različitih vrsta sportova učenicima (ženski nogomet, capoeira, ples, crossfit, rolanje...) uz prigodni sportski kviz- osnivanje biciklističkog kluba Dugopolje kao ogranka Udruge DAR, promoviranje biciklizma i otvaranje nove biciklističke staze
NOSITELJI AKTIVNOSTI - Udruga DAR-školski knjižničar- Turistička zajednica Općine Dugopolje- razrednici 5. , 6. , 7. i 8. razreda
VRIJEME REALIZACIJE -studeni/prosinac 2017.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
99
IZVANUČIONIČNA NASTAVA
Naziv aktivnosti Kazališne predstave i kino predstaveCiljevi aktivnosti - učiniti nastavu hrvatskoga jezika što
100
zanimljivijom - osposobljavati učenike za gledanje, primanje (recepciju) i interpretaciju scenskog djela - pridonositi razvoju umjetničkog izražaja i razumijevanja umjetnosti, estetskog senzibiliteta i smisla za lijepo-posjetiti kino i razvijati kulturne navike odlaska na kino predstave
-obogaćivati znanja, i mišljenja potrebne za razumijevanje i usvajanje nastavnih sadržaja - razvijati kreativnost, kritičko mišljenje i stvaralački duh
Namjena aktivnosti Pospješiti razvoj emocionalne i estetske inteligencije učenika. Razvijati sposobnost doživljavanja i razumijevanja viđeno. Promicati školu kao kulturnu sredinu. Razvijati kulturu ponašanja u kazalištu. Senzibilizirati učenike za osobnu kreativnost. Upoznati učenike s repertoarom kina.
Nositelji aktivnosti Učiteljice prvih razredaVrijeme realizacije Tijekom školske godineSadržaj rada Skica godišnjeg plana
Četiri kazališne predstave po izboru Dvije kino predstave
Troškovnik aktivnosti Cijene ulaznice i prijevoza ovisno o broju učenika. Trošak snose roditelji učenika.
Način vrednovanja Vrjednovanje procesa po elementima: - atmosfera tijekom gledanja predstave -razgovor i iznošenje dojmova o predstavi nakon povratka u učionicu Povećanje kvalitete nastavnog rada, poticanje razvoja učenika u skladu s interesima i sposobnostima.
Naziv aktivnosti Izvanučionička nastava i izleti
101
Ciljevi aktivnosti Cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu -rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, utječu na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine, te potiče intelektualna čuvstva
Namjena aktivnosti -uputiti učenike na pravila ponašanja na javnim mjestima, u prometnom sredstvu, kulturnim ustanovama -razvijati osjećaj za očuvanje okoliša, te promatranje biljnog i životinjskog svijeta, te uputiti učenike na prilagodbu vremenskim uvjetima
Nositelji aktivnosti Učiteljice 1.a i 1.bVrijeme realizacije Tijekom školske godineSadržaj radaSkica godišnjeg plana
-Promet-prometnice u školskom okruženju; u gradu -Promjene u prirodi (u jesen,proljeće…u gradu, parku…) -Dan kruha, obilazak mlina i posjet pekarnici Kambo -Moje mjesto-obilazak -Dan voda -Dan planeta Zemlje, čišćenje okoliša -Narodna knjižnica Dugopolje -Posjet kazalištu -Posjet zdravstvenim ustanovama IZLET (Prema pravilniku o organizaciji IUN)
Troškovnik aktivnosti Troškove prijevoza i ulaznice snosi roditeljNačin vrednovanja Evaluacija će se provesti na satovima
razrednikaPrimjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu
102
POSJET KAZALIŠTU I/ILI KINU – VESNA MARJANOVIĆ (1.B)
Naziv Posjet kazalištu i/ili kinu
Planirani broj učenika 22
Voditelj Vesna Marjanović
Planirani broj sati tjedno /
Planirani broj sati godišnje 2 sata
Ciljevi Osposobljavanje za komunikaciju s medijem – kazalištem i recepciju kazališne predstave. Usvajanje ključnih pojmova Medijske kulture i međupredmetne teme Osobni i socijalni razvoj.
Način realizacije Gledanje kazališnih predstava i kino projekcija primjerenih dobi učenika u jednom od gradskih kazališta odnosno kina.
Vremenski okvir Tijekom 2017./2018. školske godine
Osnovna namjena Poticanje razvoja socijalnih vještina u duhu građanskog odgoja.
Troškovnik Cijena ulaznice i troškovi prijevoza.
Način vrednovanja Ispitivanjem znanja, likovnim i literarnim uradcima.
Način korištenja rezultata vrednovanja
U redovnoj nastavi na satu Hrvatskog jezika i Likovne kulture.
Naziv Proljeće u prirodi
Planirani broj učenika 22
Voditelj Vesna Marjanović
Planirani broj sati tjedno /
Planirani broj sati godišnje 4
Ciljevi Uočavati i prepoznati prirodne promjene u neposrednoj životnoj stvarnosti.
Način realizacije Boravak na livadi
103
Vremenski okvir Travanj
Osnovna namjena Igra u prirodi, stvaranje pozitivnog razrednog ozračja. Neposredan doživljaj prirode, kontakt sa životinjama i biljkama.
Troškovnik /
Način vrednovanja Prepričavanjem doživljaja i likovna ekspresija
Način korištenja rezultata vrednovanja
U nastavi Prirode i društva, Hrvatskog jezika i Likovne kulture
PROLJEĆE U PRIRODI (TERENSKA NASTAVA) – VESNA MARJANOVIĆ (1.B)
IZVANUČIONIČKA NASTAVA I IZLETI
Nositelji aktivnostiUčiteljice – Katija Nikolić i Sanja Božić- Kudrić
Planirani broj učenikaUčenici 2.a i 2.b
Planirani broj sati tjedno Prema mjesečnom planu i programu
Ciljevi aktivnosti - poticati želju za boravkom u prirodi i
104
intelektualnu radoznalost djece (otkrivanje, istraživanje i stvaranje). Razvijati sposobnosti promatranja, opisivanja, zaključivanja i primjenjivanja znanja. Zajedničkim druženjem i organiziranim igrama utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa između učenika i učiteljice. Zadovoljiti dječju radoznalost na nenametljiv način im osvješćivati ekološko ponašanje.
Način realizacije
- gledanje kino i kazališnih predstava - uočavanje promjena u prirodi i utjecaj na
život i rad ljudi (terenska nastava)- vode u mjestu, odlazak na lokvu- posjet javnim, kulturnim i sportskim
ustanovama- posjet autobusnog i željezničkog kolodvora,
te trajektne i zračne luke- surađivanje s lokalnom zajednicom pri
realizaciji različitih projekata- posjet DVD-u Dugopolje- posjet zdravstvenim ustanovama u mjestu- posjet Gradskoj knjižnici Marka Marulića- izlet na kraju školske godine
Namjena
- osposobljavati učenike za gledanje, primanje (recepciju) i interpretaciju uočenog i doživljenog
- pridonositi razvoju i razumijevanju svijeta oko sebe
- obogaćivati znanja, stavove i mišljenja potrebna za razumijevanje i usvajanje nastavnih sadržaja
- razvijati kreativnost, kritičko mišljenje i stvaralački duh
- pospješiti razvoj emocionalne i estetske inteligencije učenika
- razvijati sposobnost doživljavanja i razumijevanja viđenog
- promicati školu kao kulturnu sredinu- razvijati kulturu ponašanja - senzibilizirati učenike za osobnu kreativnost - izgrađivati ekološko osvješćivanje učenika
Vremenik- tijekom školske godine, prema mjesečnom
planu i programu
Mjesto realizacije - u mjestu
- Grad Split
Troškovnik- cijena ulaznica u različite ustanove i troškovi
prijevoza te troškovi za izlet i terensku nastavu
105
Način vrednovanja
Vrednovanje procesa i rezultata po elementima:- razrednim ozračjem tijekom nastave- ostvarenošću planiranih sadržaja i aktivnosti- provođenjem i analizom ankete među
učenicima (očekivanja, ostvarenje očekivanja)
- zadovoljstvom učenika i učitelja ostvarenimRezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljeg poticanja zanimanja učenika za istraživačku nastavu.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Povećanje kvalitete nastavnog rada, poticanje razvoja učenika u skladu s interesima i sposobnostima.
IZVANUČIONIČKA NASTAVA -Kazališne i kino predstave -Terenska nastava i izlet
Naziv aktivnosti Kazališne predstave i kino predstaveCiljevi aktivnosti
- učiniti nastavu hrvatskoga jezika što zanimljivijom
106
- osposobljavati učenike za gledanje, primanje (recepciju) i interpretaciju scenskog djela
- pridonositi razvoju umjetničkog izražaja i razumijevanja umjetnosti, estetskog senzibiliteta i smisla za lijepo
- obogaćivati znanja, i mišljenja potrebne za razumijevanje i usvajanje nastavnih sadržaja
- razvijati kreativnost, kritičko mišljenje i stvaralački duh
Namjena aktivnostiPospješiti razvoj emocionalne i estetske inteligencije učenika. Razvijati sposobnost doživljavanja i razumijevanja viđeno. Promicati školu kao kulturnu sredinu. Razvijati kulturu ponašanja u kazalištu. Senzibilizirati učenike za osobnu kreativnost.Upoznati učenike s repertoarom kina
Nositelji aktivnosti Učiteljica:.Ljiljana Žižić. 3.aVrijeme realizacije Tijekom školske godineSadržaj radaSkica godišnjeg plana
Četiri kazališne predstave po izboru Jedna kino predstava
Troškovnik aktivnosti Cijene ulaznice i prijevoza ovisno o broju učenika.Trošak snose roditelji učenika.
Način vrednovanja Vrjednovanje procesa po elementima: - atmosfera tijekom gledanja predstave -razgovor i iznošenje dojmova o predstavi nakon povratka u učionicu Povećanje kvalitete nastavnog rada, poticanje razvoja učenika u skladu s interesima i sposobnostima.
Naziv aktivnosti Terenska nastava i izletCiljevi aktivnosti Cilj izvanučioničke nastave je učenje
otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu- rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, utječu na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine, te potiče intelektualna čuvstva- uputiti učenike na pravila ponašanja na
107
Namjena aktivnosti javnim mjestima, u prometnom sredstvu, kulturnim ustanovama- razvijati osjećaj za očuvanje okoliša, te promatranje biljnog i životinjskog svijeta, te uputiti učenike na prilagodbu vremenskim uvjetima
Nositelji aktivnosti Učiteljica:Ljiljana Žižić,3,aVrijeme realizacije Tijekom školske godine (po planu rada
prirode i društva, hrvatskog jezika i sata razrednika) - kako dopuste vremenske prilike
Sadržaj radaSkica godišnjeg plana
- Snalaženje u prostoru- Promjene u prirodi (u jesen, proljeće…u šumi, polju, parku…)- Dani kruha- Plan mjesta- Županijsko središte- Zavičaj u prošlosti- Vode u zavičaju- Promet- Posjet muzeju i sudjelovanje na radioniciIZLET ili TERENSKA NASTAVA- Organizirati izlet ili terensku nastavu učenika na kraju školske godine
Troškovnik aktivnosti Troškove prijevoza i ulaznice snosi roditeljNačin vrednovanja Evaluacija će se provesti na satovima
razrednog odjela Primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu
PLAN ODRŽAVANJA IZVANUČIONIČKE NASTAVE (*kazališne predstave)
RAZRED: 3.b ŠKOLSKA GODINA:2017./18. UČITELJICA: Sanja Božinović
MJESECNASTAVNI PREDMET
TEME VRIJEME OSTVARIVANJA
NOSITELJI AKTIVNOSTI
SUODNOS
RUJAN Priroda i Snalaženje u tijekom učiteljice TZK, MAT, HJ
108
društvo prostoruPlan mjesta (okolica škole, uzvisina u mjestu
rujna 3.a i 3.b
LISTOPAD
Priroda i društvoHrvatski jezik
Orijentacija u prostoru-radionica Ludi kompas i Kolumbova mapaIzgled zavičaja-reljef(uzvisina u mjestu) Promjene u prirodi-jesen (okolica škole)Posjet Narodnoj knjižnici DugopoljeKazališna predstava
tijekom listopada
učiteljice 3.a i 3.b
HJ,LK,GK,TZK
STUDENI
Priroda i društvo
Moja županija-posjet Splitu središtu županije;Dioklecijanova palača;Posjet muzejuPromet (županijsko središte ili drug gradovi) Kazališna predstava ili odlazak u kino
tijekom studenog
učiteljice 3.a i 3.b
LK,GK,TZK, MAT
PROSINAC
Hrvatski jezik
Kazališna predstava ili odlazak u kino
tijekom prosinca, ovisno o repertoaru kazališta/kina
učiteljice 3.a i 3.b
PID,GK,LK
SIJEČANJPriroda i društvo
Zavičaj zimi (okolica škole)
tijekom siječnja
učiteljica 3.b
HJ,LK,GK,TZK,MAT
VELJAČAPriroda i društvo
Kazališna predstava tijekom veljače
učiteljice 3.a i 3.b
HJ, LK, MAT, TZK
OŽUJAKHrvatski jezikPriroda i društvo
Moj zavičaj u prošlosti-Posjet Trogiru ili Sinju;Kliška tvrđava-Etnografski muzej Pomorski muzejKazališna predstavaVode zavičaja Zavičaj u proljeće (okolica škole)
tijekom ožujka, ovisno o repertoaru kazališta
učiteljice 3.a i 3.b
PID,LK,GK
TRAVANJ
Priroda i društvo
Vode zavičaja: obližnja rijeka, jezero-izlet
tijekom travnja
učiteljice 3.a i 3.b
LK,GK,MAT
109
(Muzej sinjske alke i Cetina)Zavičaj u proljeće (okolica škole)
SVIBANJ
Priroda i društvoHrvatski jezik
Kazališna predstava tijekom svibnja
-učiteljice 3.a i 3.b
LK, MAT, HJ
LIPANJPriroda i društvo
Ljeto (okolica škole) Izlet
početkom lipnjakraj školske godine
- učiteljice 3.a i 3.b
HJ,LK,GK,TZK,MAT
Naziv aktivnosti Kazališna predstava/kino projekcija/muzeji
Cilj aktivnosti -razvijanje svijesti o primjerenom ponašanju u javnim i kulturnim ustanovama. - isticanje važnosti kulturnih ustanova u životu čovjeka
Namjena aktivnosti -spoznati namjenu kulturne ustanove
110
- primijeniti pravila pristojnog ponašanja u kulturnim ustanovama - razvijati i poticati kulturu življenja, radost učenja - mediji – izvori znanja
Nositelji aktivnosti Učiteljice i učenici 4.a i 4.b ( Milica Radošević i Nives Španović)Vanjski suradnici (glumci, zaposlenici muzeja i članovi)
Način realizacije Odlazak, posjeta prema dogovoru (odabir predstave, filma, postave), 4 predstave u toku šk. god. Analiza likova i sadržaja gledane predstave/filmaPismeno izražavanje dojmova o predstavi
Vremenik Tijekom školske godine 2017./2018.
Troškovnik aktivnosti Cijena autobusne karteCijena ulaznice
Način vrednovanja -usmeno, literarno, likovno izražavanje -uočavanje suodnosa s nastavnim sadržajima
Naziv aktivnosti Posjet Etnografskom muzeju- SplitCilj aktivnosti Upoznati etnografsku baštinu zavičaja
Poticanje kreativnostiPoticanje ljubavi i ponosa prema zavičaju
Namjena aktivnosti Obilježavanje Međunarodnog dana muzejaPodizanje razine kulture i obrazovanja
111
Razvijati interes za hrvatsku prošlostRazvijati zanimanje za kulturno-povijesne znamenitostiIzgrađivati pravilan stav prema čuvanju kulturno-povijesnihspomenikaNjegovati ljubav i poštovanje prema hrvatskoj prošlosti
Nositelji aktivnosti Učiteljice i učenici 4.a i 4.b ( Milica Radošević i Nives Španović), kustos muzeja, muzejski pedagog
Način realizacije Posjet Pomorskom muzeju, razgled muzeja uz stručno vodstvoEdukativne i likovne radionice u muzeju, fotografiranje
Vremenik ListopadTroškovnik aktivnosti Cijena autobusne karte ,ulaznica za muzej
+cijena radionice
Način vrednovanja Izrada plakata, likovnih radova, foto-zapisiPismeni radovi, izvješća po skupinamaVrednovanje usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnostiPrimjena naučenog u nastaviEdukativni kvizovi znanja
Naziv aktivnosti Posjet park šumi Marjan; Meteorološka postaja
Ciljevi aktivnosti Razviti ljubav prema prirodi i pozitivan odnos prema šetnji, boravku u prirodi, redovitim tjelesnim aktivnostimaPromicati zdravlje, zdrav način života, usvajati zdrave životne navike, brinuti se o zaštiti
112
okolišaPobuditi interes za istraživački rad
Namjena aktivnosti Razvijati svijest i potrebu za čistim i zdravim okolišemPoticanje kreativnosti u provođenju slobodnog vremenaPoboljšanje socijalnih vještina učenika
Nositelji aktivnosti Učiteljice i učenici 4.a i 4.b ( Milica Radošević i Nives Španović)
Način realizacije Poludnevni izlet na brdo Marjan, radionice u prirodi, igre, fotografiranje
Vremenik Travanj (moguća promjena prema vremenskim uvjetima )
Troškovnik Cijena autobusne karte
Način vrednovanja Izrada plakata, likovnih radova, foto-zapisiPismeni radovi, izvješća po skupinamaVrednovanje rada suradništva, individualnog zalaganja i usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnostiProcjenjivanje vještine izvođenja pokusaRealizacija ciljeva i zadovoljstvo učenika
Naziv aktivnosti Posjet Muzeju alke – Sinj
Cilj aktivnosti Upoznati etno običaje zavičajaPoticanje kreativnostiPoticanje ljubavi i ponosa prema zavičaju
Namjena aktivnosti Podizanje razine kulture i obrazovanja
113
Razvijati interes za hrvatsku prošlostRazvijati zanimanje za kulturno-povijesne znamenitostiIzgrađivati pravilan stav prema čuvanju kulturne baštine i običajaNjegovati ljubav i poštovanje prema hrvatskoj prošlosti
Nositelji aktivnosti Učiteljice i učenici 4.a i 4.b ( Milica Radošević i Nives Španović), kustos muzeja, muzejski pedagog
Način realizacije Posjet Muzeju alke, razgledavanje muzeja uz stručno vodstvoEdukativne radionice u muzeju, gađanje alke, fotografiranje
Vremenik Ožujak
Troškovnik aktivnostiCijena autobusne karte ,ulaznica za muzej +cijena radionice
Način vrednovanja Izrada plakata, likovnih radova, foto-zapisiPismeni radovi, izvješća po skupinamaVrednovanje usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnostiPrimjena naučenog u nastaviEdukativni kvizovi znanja
114
Naziv aktivnosti PosjetHNK Hajduk i Muzeju sporta
Cilj aktivnostiOsvijestiti važnost bavljenja sportom za ljudsko zdravlje te uočavati važnost pozitivnog ozračja tijekom natjecanja potičući natjecateljski duh i međusobno uvažavanje.
Namjena aktivnostiUočavati važnost timskog rada i poštivanja pravila igre. Poticati bavljenje raznim aktivnostima kako bi utjecali na poboljšanje fizičke spretnosti, motoričkih sposobnosti i cjelokupnog rasta i razvoja, istovremeno i zdravlja.
Nositelji aktivnosti Učiteljica i učenici 4.a i 4.b ( Milica Radošević i Nives Španović)
Način realizacije Posjet HNK Hajduk na stadionu Poljud, razgledavanje Muzeja sporta, stručno vodstvo, suradnja s Udrugom DAR
Vremenik studeni
Troškovnik Cijena autobusne karte i ulaznice za muzej i stadion
Način vrednovanja Kviz znanja.Evaluacijski listić -izrada plakata i prezentacija.
115
Naziv aktivnosti Škola u prirodi za učenike četvrtih razreda
Cilj aktivnosti Upoznavanje šireg zavičaja, njegovih ljepota i znamenitostiRazvoj svijesti o vrijednosti prirodnih i kulturnih vrednota naše domovine
Namjena aktivnosti Proširivanje i produbljivanje znanja o našoj domovini, o prirodi, prošlosti, prihvaćanje i poštivanje različitosti.Zbližavanje, bolje upoznavanje i razvijanje novih prijateljstava, usvajanje pravila.zajedničkog boravka u autobusu, hotelu, tolerancije i međusobnog uvažavanja.Razvijati ljubav prema domovini.Razvijati ekološku svijest.
Nositelji aktivnostiUčiteljice i učenici 4.a i 4.b i turistička agencija ili druga pravna osoba
Način realizacijeRazgledavanje, upoznavanje, opisivanje, povezivanje sadržaja, druženje i igra.Obilazak prirodnih ljepota i kulturno povijesnih spomenika mjesta u pratnji vodiča.Slušanje priča i legendi, radionice od strane muzejskih i dr. pedagoga
Vremenik Svibanj/lipanj 2018.
Troškovnik
Način vrednovanja Kroz razgovor, prezentacije i ponavljanja prikazati usvojenost sadržaja, stečena iskustva, kviz znanja
116
Posjeti kazalištima i kino predstavama-za učenike predmete nastave-
aktivnost, program i/ili projekt
IZVANUČIONIČNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK: Kazališne i kino predstave
ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
Osposobljavanje učenika za gledanje, recepciju i interpretaciju scenskog djela. Pridonošenje razvoju umjetničkog izražaja i razumijevanja umjetnosti, estetskog senzibiliteta i smisla za estetiku. Obogaćivanje znanja, stavova i mišljenja potrebnih za razumijevanje i usvajanje nastavnih sadržaja. Razvijanje kreativnosti, kritičkoga mišljenje i stvaralačkoga duha. Povećanje kvalitete nastavnog rada. Poticanje razvoja učenika u skladu s interesima i sposobnostima.
namjena aktivnosti, programa i/ili
projekta
Razvijanje emocionalne i estetske inteligencije učenika. Razvijanje sposobnosti doživljavanja i razumijevanja viđenog. Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i kinu.
planirani broj učenika
Učenici 5. i 7. razreda
planirani broj sati (tjedni/godišnji) Prema planu i programu
nositelji aktivnosti, programa i/ili
projektaSvi nastavnici hrvatskoga jezika i nastavnici stranog jezika.
način realizacije aktivnosti, programa
i/ili projekta
Odlazak autobusom do odredišta. (U svakom polugodištu planiramo gledati po jednu predstavu.)
mjesto realizacije aktivnosti, programa
i/ili projekta
Gradsko kazalište mladih Split, Hrvatsko narodno kazalište Split; kino Cinestar i Cineplex Split.
vremenik aktivnosti, programa i/ili
projekta
Tijekom cijele školske godine.
način vrednovanja i način korištenja
rezultata vrednovanja
Vrednovanje procesa po elementima: - atmosfera tijekom gledanja predstave -razgovor i iznošenje dojmova o predstavi nakon povratka u učionicu - pisanje osvrta
detaljan trošovnik aktivnosti, programa
i/ili projekta
Cijena ulaznice i prijevoza ovisno o broju učenika. Trošak snose roditelji učenika.
117
POSJET INSTITUTU ZA JADRANSKE KULTURE I MELIORIZACIJU KRŠA
Ime i prezime voditelja: Nikica Marinković,prof.
Naziv aktivnosti Terenska nastava iz kemije za učenike 7. i 8. razreda
Ciljevi aktivnosti Popularizacija znanosti.Podizanje svijesti o važnosti obrazovanja.
Namjena aktivnosti Posjetiti laboratorij za maslinovo ulje, upoznati se sa laboratorijskim prostorom, opremom i pravilima ponašanja u laboratoriju.
Nositelji aktivnosti Učiteljica kemije i djelatnici Instituta.
Vrijeme realizacije Dani otvorenih vrata Instituta za jadranske kulture i meliorizaciju krša.
Troškovnik Troškovi prijevoza
Način vrednovanja Izrada prezentacije.
POSJET PRIORDOSLOVNOM MUZEJU SPLIT
Ime i prezime voditelja: Nikica Marinković,prof.
Naziv aktivnosti Terenska nastava iz biologije za učenike 7. razreda
Ciljevi aktivnosti Popularizacija znanosti.Podizanje svijesti o važnosti obrazovanja.
Namjena aktivnosti Posjetiti Prirodoslovni muzej u Splitu te razgledati stalni postav muzeja i sudjelovati u radu radionice na temu kukaca
Nositelji aktivnosti Učiteljica biologije i djelatnici muzeja
Vrijeme realizacije Siječanj – veljača 2018..godine
Troškovnik Troškovi prijevoza
Način vrednovanja Izrada prezentacije.
118
NAZIV AKTIVNOSTI: Indijansko selo Winnetouland ili Buffalo Bill City u Zadru
CILJEVI AKTIVNOSTI: Organizirati odlazak u grad Zadar, Indijansko selo Winnetouland ili Buffalo Bill City. Upoznati se povijesti i životom Indijanaca ili kauboja.
NAMJERA AKTIVNOSTI: Ova aktivnost je namjenjena upoznavanju različitih naroda , kultura i običaja; praktičnoj uporabi obrađenog nastavnog gradiva iz predmeta engleski jezik, povijesti, geografija; povezivanja sadržaja pročitanih priča i pogledanih filmova; razvijanju kognitivnih, motoričkih i socijalnih vještina, kao i rada u skupinama.
SUODNOSI: engleski jezik, povijest, geografija i knjižnica.
NAČIN VREDNOVANJA: Opisno praćenje učenikove sposobnosti na povezivanje viđenog i doživljenog s nastavnim sadržajima engleskog jezika, povijesti i geografije. Izrada prezentacije.
VRIJEME REALIZACIJE: Svibanj 2018. NOSITELJI REALIZACIJE: Učitelji: Renata Muslim (engleski jezik) i knjižničarka Maja Lovreček, učenici VI razreda.
TROŠKOVNIK: Cijenu ulaznice i cijenu prijevoza (oko 200 kn) plaćaju učenici uz suglasnost roditelja.
119
Posjet muzejima i izložbama
Voditelj: Sandra Jelavić,učitelj povijesti, hrv.jezika
Razred:5. razredi 5. razred
Planiran broj učenika: 35-40
Planiran broj sati: 1 do 2 posjeta u tijeku nastavne godine
Ciljevi:
Upoznavanje sa kulturnom baštinom zavičajaKulturno ophođenje prema spomenicima kultureRazvijanje navike posjeta muzejima i izložbama, razvijanje kreativnosti nakon vizualnih informacija, kreativne radionice nakon posjeta muzejima i izložbama
Namjena aktivnosti: Ista kao i ciljevi
Nositelji aktivnosti: Sandra Jelavić i učitelji povijesti i hrv.jezika
Način realizacije: Vanškolske aktivnosti, posjete muzejima i izložbama, terenska nastava
Vremenik aktivnosti: Tijekom nastavne godine, 1 ili 2 posjeta
Detaljan troškovnik:
Ovisno o cijeni prijevoza i ulaznica, financiranih od strane roditelja uz prethodnu pisanu suglasnost
Način vrednovanja:Kroz kreativne radionice, razgovor, korelaciju sa nastavnim predmetima, izložbe likovnih radova inspiriranim viđenim u muzejima i na izložbama
120
NAZIV AKTIVNOSTIStopama Kliških Uskoka
IME I PREZIME VODITELJA Iva Vuković, učiteljica povijestiNina Žurić, učiteljica geografije
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici 6.a i 6.b
CILJ AKTIVNOSTI Uočavanje važnosti geografskog položaja Kliške tvrđave za obranu Splita od Osmanlija.Usvajanje osnovni sadržaja o naoružanju tog vremena kao i gradnje fortifikacijskih utvrda.- unaprijediti nastavu geografije - uočavanje valorizacije fenomena krša - uočavanje posljedica ljudskih aktivnosti u geoprostoru- poticanje želje za boravkom u prirodi i upoznavanjem teritorija domovine
NAMJENA AKTIVNOSTI Upoznavanje načina života uskoka i njihovih obitelji. Upoznavanje vrsta oružja, obrambenih sprava i načina obrane tog vremena-poticanje istraživačkog učenja - razumijevanje prirodnih i društvenih čimbenika prostora- prihvaćanje pravila lijepog ponašanja na javnim mjestima i u kulturnim ustanovama
NAČIN REALIZACIJE Posjet Kliškoj tvrđavi. Mala škola streljaštva. Edukativna radionica o načinu života Uskoka.
VRIJEME REALIZACIJE Tijekom školske godine 2017./18.
TROŠKOVI Novac za autobusnu kartu i ulazak na tvrđavu.
121
NAZIV AKTIVNOSTISplitska riva – Kaštel Vitturi- lokalitet
Sikuli (Resnik)
IME I PREZIME VODITELJA Nina Žurić, učiteljica geografijeSiniša Jalić, učitelj TZKIva Vukovic, učitelj povijesti
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici sudionici projekta Povijest pomorstva
CILJ AKTIVNOSTI Uočavanje važnosti Kaštelanskog zaljeva kroz povijest. Uočavanje vremenskih prilika za plovidbu. Usvajanje osnovnih podataka o svakodnevnom životu ljudi u antici.
NAMJENA AKTIVNOSTI Upoznavanje načina života i arhitekture antičkog vremena, upoznavanjem sa načinom plovidbe kroz povijest
NAČIN REALIZACIJE Plovidba povijesnim trabakulom Rižana. Posjet Muzeju Kaštela, kaštelu Vituri i antičkom lokalitetu Sikuli
VRIJEME REALIZACIJE Tijekom školske godine 2017./18.
TROŠKOVI Novac za troškove terenske nastave.
122
NAZIV AKTIVNOSTI Posjet Vukovaru
IME I PREZIME VODITELJA Iva Vuković, razrednici osmih razreda, Nina Žurić
NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici 8.a i 8.b
CILJ AKTIVNOSTIUsvajanje pojmova vezanih uz prošlosti Vukovara. Počevši od prapovijesti do najnovijeg razdoblja. Uočavanje važnosti rijeke Dunav za razvoj tog područja tijekom povijesti.Usvajanje važnosti Vukovara kao grafa heroja u Domovinskom ratu.Stvaranje kritičkog stava prema ubijanju nedužnih civila i netrpeljivosti po nacionalnoj osnovi. Usvajanje načina ratovanja i vrsti oružja korištenog u vrijeme opsade Vukovara. Stvaranje pieteta prema žrtvi Vukovarapovezati gradivo obrađeno u učionici te izvornu stvarnost na primjeru nizinske Hrvatske- učenici će imati mogućnost radom na terenu uvježbati geografske vještine, vještine prezentiranja, promatranja i organizacije- prepoznati i analizirati procese, razlikovati tipove tla, baštinu i turizam, vrste naselja i oblike poljoprivrede promatranjem terena i sudjelovanjem u radionicama.- topografske karte i njihova primjena- prirodno kretanje stanovništva Vukovara 1991. - 2011.
NAMJENA AKTIVNOSTIPosjet kulturnim znamenitostima grada Vukovara sa posebnim akcentom vezanim za Domovinski rat i simboliku Vukovara kao „grada heroja“
NAČIN REALIZACIJEPosjet muzejima grada Vukovara i spomen području vezano za Domovinski rat. Slušanje predavanja vezanih uz domovinski rat i stradanje Vukovara u tom ratu
VRIJEME REALIZACIJE Veljača 2018.
TROŠKOVI Pokriva Ministarstvo znanosti i obrazovanja
123
PLAN I PROGRAM JEDNODNEVNOG IZLETAUČENIKA 5.a i 5.b RAZREDA OŠ DUGOPOLJE U DOLINU NERETVE
Tip putovanja: jednodnevni izlet.Destinacija: dolina Neretve, Metković, VidVrijeme realizacije: svibanj/lipanj 2018.Predviđeni broj učenika sudionika: ovisno o interesu učenikaBroj pratitelja: 2 učitelja
Ciljevi i zadaci: Uvid u nekadašnji način života u dolini Neretve i vožnja autentičnim Neretvanskim lađamaUpoznavanje s bujnim biljnim svijetom tršćaka na obali Neretve te s biljnim svijetom močvare i močvarnih šumarakaRazgledanje ornitološke zbirke u Prirodoslovnom muzeju u Metkoviću uz stručno vodstvo, koja sadrži 218 ptičjih vrsta od 310 vrsta do sada zabilježenih na NeretviPosjet arheološkom muzeju Narona u Vidu uz stručno vodstvoPrimjena naučenoga, povezivanje, razmišljanje i zaključivanje
Nacin praćenja i vrednovanja ostvarenih ciljeva i ishoda:
Razgovori na satovima razrednika te drugih predmeta, izrada plakata, moguće organiziranje kviza o najvažnijim posjećenim znamenitostima.
Razrednica 5a razreda:Nikica Marinković,prof.
124
Naziv aktivnosti :JEDNODNEVNI IZLET : Dalmatinska zagora
Ciljevi aktivnosti: upoznati širi zavičaj i njegove prirodne ljepote upoznati kulturu i povijest grada Dalmatinske zagore poštivanje i očuvanje tradicijskih vrijednosti razvijanje kulture putovanja kroz igru i druženje razvijanje dobrih odnosa unutar
razreda i među razrednim odjelima
Namjena aktivnosti: povezivanje sa nastavom prirode, povijesti ,tehničke kulture i hrvatskog jezika
posjet muzejima razvijanje zajedništva i druženja rijeka Cetina
Nositelji aktivnosti: Razrednici 6.a i 6.b, ( Nina Žurić, Siniša Jalić) turistički vodiči, djelatnici muzeja
Vrijeme realizacije: Svibanj 2018.
Troškovnik: Troškovi prijevoza ,ulaznice za muzej + ručak
Način vrednovanja: - praćenje ponašanja učenika, zainteresiranost, snalaženje učenika u novim situacijama- dojmovi učenika i nastavnika, zadovoljstvo viđenim i naučenim te osjećaj čvršćeg zajedništva i povezanosti nakon izleta- upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti odredišta – specifičnosti- prezentacija
125
Naziv aktivnosti :Posjet špilji Vranjači
Nositelji aktivnosti i sudionici:
Nina Žurić, prof. geografijeIva Vuković, prof. povijestiučenici 5.a i 5.b
Ciljevi aktivnosti: - znati obrazložiti neprestanu promjenu reljefa- razlikovati reljefne oblike (krške)- osposobljavanje učenika za cjeloživotno učenje- unaprijediti nastavu geografije - stjecanje dodatnih znanja o krškim reljefnim oblicima- poticanje želje za boravkom u prirodi i upoznavanjem teritorija domovine
Namjena aktivnosti: - primjena nove nastavne metode poučavanja- poticanje istraživačkog učenja, timskog rješavanja problema - razvoj organizacijskih i komunikacijskih sposobnosti kod učenika (svaki učenik prema svojim sposobnostima pomaže u ostvarivanju cilja učenja) - razumijevanje prirodnih i društvenih čimbenika prostora- poticanje tolerancije prema različitim krajevima i ljudima- osposobljavanje djece da budu osjetljivi za svoju okolinu i cjelokupno životno okruženje
Način-mjesto realizacije:
- izrada plana aktivnosti, razgovor s učenicima, podjela zadataka, organizacija terenske nastave - izrada modela krških reljefnih oblika - prikaz rezultata rada
Vremenik: listopad, 2017.
Troškovnik (potreban materijal):
- novac za autobusnu kartu i ulaznicu u špilju
Način vrednovanja: - prikazati rezultate rada- iskoristiti nova znanja u nastavi i u svakodnevnom životu- kontinuirano ocjenjivanje rada učenika
126
Naziv aktivnosti :Leteći kustosi (Kratka povijest Zemlje)
Nositelji aktivnosti i sudionici:
Nikica Marinković, prof. biologije i kemijeNina Žurić, prof. geografijeučenici 7.a i 7.b
Ciljevi aktivnosti: - ponavljanje teorijskih znanja nastavne jedinice vrste stijena i postanak reljefa Europe- učenje otkrivanjem neposredne životne stvarnosti. - razvijanje samostalnosti i kreativnosti.- razlikovati geološke ere, periode i epohe - prepoznati na karti dijelova reljefa iz pojedinih geoloških era - osposobiti učenike za korelaciju i integraciju nastavnih sadržaja geografije i biologije
Namjena aktivnosti: - poticati potrebu za stjecanjem novih znanja - razvijati interes za upoznavanje sastava Zemljine kore jer on značajno utječe na oblike gospodarenja, razvijenost prostora i navike ljudi (korištenje fosilnih goriva) - ukazati na važnost racionalnog raspolaganja prirodnim Bogatstvima
Način-mjesto realizacije:
- razgovor s učenicima- sudjelovanje u radionici
Vremenik: prosinac, 2017.
Troškovnik (potreban materijal):
- troškove snose učenici i njihovi roditelji
Način vrednovanja: - prikazati rezultate rada- iskoristiti nova znanja u nastavi i u svakodnevnom životu- kontinuirano ocjenjivanje rada učenika
127
NAZIV AKTIVNOSTI Cjelodnevni posjet dalmatinskom gradu Zadru sa
Memorijalnim centrom Nikola Tesla i Kuterevom
CILJ (SVRHA)
- Osigurati učenicima stjecanje dodatnih znanja (suodnos više
nastavnih predmeta u izvornoj stvarnosti)
- Razvijati sposobnosti zapažanja, opisivanja i zaključivanja
- Razvijati sposobnosti povezivanja viđenog i doživljenog s nastavnim sadržajima- Kod učenika razvijati ekološku svijest
- Shvatiti važnost održivog razvoja Hrvatske
- Poticati želju za boravkom u prirodi i upoznavanjem teritorija
domovine
NAMJENA
AKTIVNOSTI
- Razumijevanje geografskih, povijesnih, znanstvenih, ekoloških
i društvenih čimbenika
- Poticati toleranciju prema različitim krajevima i ljudima
- Poticati pozitivne međuljudske odnose i druženje
- Razvijati samostalnost i rad u skupinama- Prihvaćanje pravila lijepog ponašanja na javnim mjestima i u
kulturnim ustanovama
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učitelji: Renata Muslim, Maja Mrđen, knjižničarka Maja
Lovreček
Učenici: VIII razreda, eko grupa
VREMENIK
AKTIVNOSTI Svibanj 2018. godine
NAČIN
REALIZACIJE
- razgovor i dogovor s učenicima i roditeljima
- suradnja s turističkim agencijama
TROŠKOVNIKTroškove prijevoza i ulaznica snose roditelji učenika uz njihovu
suglasnost (oko 200 kn, ovisno o ponudama agencija)
NAČIN
VRJEDNOVANJA I
- Opisno praćenje učenikove sposobnosti povezivanja viđenog i
doživljenog s nastavnim sadržajima
128
NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
VRJEDNOVANJA
- Iskoristiti nova znanja u nastavi i u svakodnevnom životu
- Izrada prezentacija
Višednevna terenska nastava
129
NOSITELJI AKTIVNOSTI Razrednici 7.ab razreda
CILJEVI uupoznavanje s geografskim, povijesnim i
kulturnim znamenitostima naše domovine
uupoznavanje kulture i običaja življenja, njegovanje različitosti i tolerancije
uupoznavanje zavičaja: prirodnih ljepota i kulturne baštine
rrazvijanje kulture putovanja
kkroz igru i druženje razvijanje dobrih odnosa unutar razreda i među razrednim odjelima
NAMJENAučenici 7. a b razreda
VREMENIK/ ODREDIŠTEDestinacija po dogovoru s učenicima i roditeljima
Vrijeme realizacije: krajem kolovoza 2018. ili početkom rujna 2018.
TROŠKOVNIKu dogovoru s putničkom agencijom i uz
suglasnost roditelja
NAČIN REALIZACIJEprema planu višednevne terenske nastave u
suradnji s turističkom agencijom
NAČIN VRJEDNOVANJA praćenje ponašanja učenika, zainteresiranost, snalaženje učenika u novim situacijama
dojmovi učenika i učitelja, zadovoljstvo viđenim i naučenim te osjećaj čvršćeg zajedništva i
povezanosti nakon ekskurzije
upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti odredišta – specifičnosti
130
ŠKOLSKI KURIKULUM
Područna škola Kotlenice
Učiteljica: Marijana RogošićBroj razrednih odjela u PŠ: 1Broj učitelja razredne nastave: 1Broj učenika : 6Broj učenika putnika: 5
osigurati kvalitetnu nastavu poticati otvorenu komunikaciju briga za idealne uvjete učenja racionalno korištenje radnog vremena briga za stalno učenje i napredovanje suradnja roditelja i škole
131
DODATNA NASTAVA
CILJ AKTIVNOSTI NOSITELJNAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA NAČIN KORIŠTENJA
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA – 4.
Naučiti dodatne matematičke sadržaje. Razvijati sposobnosti rješavanja složenijih matematičkih zadataka. Razvijati logičko mišljenje, zaključivanje i povezivanje. Poticati samostalno rješavanje zadataka kod učenika. Primjenjivati naučeno matematičko znanje u svakodnevnim životnim situacijama.
Učiteljica iučenica Prema planu i
programu dodatne nastave Matematike.Učenje obveznih i neobveznih nastavnih sadržaja.
1 sat tjedno Prema rasporedu sati.Petak 3.sat
Nabava potrošnog materijala (papir za umnožavanje).
Usmena i pisana provjera učenika.
Sudjelovanje na školskom natjecanju iz matematike te Večeri matematike ili Klokan bez granica.
132
4.DOPUNSKA NASTAVA
Dopunska nastava sastoji se od individualnog rada s učenicima koji imaju problema u usvajanju gradiva i u uvježbavanju istog, te osposobljavanje učenika u uspješnijem praćenju redovne nastave.
KOMBINIRANI ODJEL
CILJ AKTIVNOSTI
NOSITELJI NAČIN REALIZACIJE
VREMENIK TROŠKOVNIKNAČIN VREDNOVANJA NAČIN KORIŠTENJA
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK / MATEMATIKA – 1. RAZREDI
Usvojiti početno čitanje i pisanje, osposobljavanje učenika za usvajanje jezičnog standarda, pomoć u učenju i stjecanju znanjaUsvajanje brojeva do 20, razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema, pomoć kod usvajanja novog gradiva
- učiteljica područne škole- učenici kojima je potreban ovakav oblik nastave (po potrebi iz hrvatskog jezika ili matematike- stručna služba škole
- u školi prema nastavnom planu i programu
1 sat tjedno tijekom školske godine
U područnoj školi prema predviđenom rasporedu satiSrijeda 4.sat
- bilježnice iz hrvatskog jezika ili matematike- nastavni listići- nastavna pomagala
listići za provjerute opisno praćenje
133
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK / MATEMATIKA – 2. RAZREDI
Usvojiti nastavne sadržaje pravopisa i gramatike (veliko slovo, imenice, rastavljanje riječi na kraju retka, rečenice..) te sadržaja iz područja pismenog izražavanja i književnosti.Usvojiti brojeve do 100, zbrajanje i oduzimanje do 100 te tablice množenja i dijeljenja do 100.
- učiteljica područne škole
- učenici kojima je potreban ovakav oblik nastave
- stručna služba škole
Određen je rasporedom sati dopunske nastave prema zaduženjima učitelja i kada je takav oblik pomoći potreban.
1 sat tjedno tijekom nastavne godineU područnim školama prema predviđenom rasporedu sati.
- bilježnice, pribor, nastavna pomagala
- NL
Redovitim praćenjem učenika te individualnim radom i napredovanjem učenika doprinijeti konačnoj ocjeni učenika
Naziv aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK / MATEMATIKA – 3. RAZREDI
-usvojiti veliko početno slovo- pisanje glasova č i ć i –ije, -je-vrste riječi-usvojiti stvaralačko pisanje-oblikovati
- učiteljicatrećeg razreda područne škole
- učenici kojima je potreban ovakav oblik nastave
- u školi prema nastavnom planu i programu
1 sat tjedno tijekom nastavne godine, U područnim školama prema predviđenom rasporedu sati.Srijeda 4.sat
- bilježnice
- nastavni listići
- nastavna pomagala
Redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika te individualnim radom doprinijeti konačnoj
134
kraći sastavak.Upoznati i usvojiti pisano zbrajanje i oduzimanje do 1000te pisano mož. i dijeljenje jednoznamenkastim i dvoznamenkastim brojem.
ocjeni učenika.
135
INA- LIKOVNA SKUPINA
CILJEVI: - poticati razumijevanje vizualno- likovnog jezika- razvijati vještine potrebne za likovno oblikovanje i tehničko likovno izražavanje- rješavanje vizualno- likovnih problema stvaralačkim likovnim idejama- poticati zajednički rad- steći znanje i razumijevanje slikarstva, kiparstva, arhitekture, primijenjenih umjetnosti i dizajna- poticati kreativnost i likovnu nadarenost kod učenika
NAMJENA:- likovnim stvaralaštvom pratiti važne datume i zanimljive događaje- sudjelovati na izložbama- doprinijeti u izradi školskoga lista- uređivanje panoa u prostorima naše škole- ukrašavanje pozornica za školske priredbe
NOSITELJ:učitelj i učenici
NAČIN REALIZACIJE: - crtanje, slikanje, oblikovanje, modeliranje, dizajniranje- izrada scene- uređenje panoa- sudjelovanje u izradi izložbi- sudjelovanje u izradi školskog lista
VREMENIK: tijekom školske godine(1 puta tjedno ili 2 puta u 2 tjedna tj. 35 sati tijekom školske godine)
TROŠKOVNIK:- učenici u radu koriste vlastiti likovni pribor - dio sredstava dobivamo u školi ( hamer papir, kolaž papir)
VREDNOVANJE:- zadovoljstvo učenika zbog proširivanja likovnih spoznaja i sposobnosti i sudjelovanja u oplemenjivanju unutrašnjeg prostora škole- analiza rada na kraju školske godine
136
6.IZVANUČIONIČNA NASTAVA
1. DOČEK UČENIKA PRVIH RAZREDA
2. PROSLAVA BLAGDANA SV.MIHOVILA I SV. JERONIMA, ZAŠTITNIKA MJESTA DUGOPOLJA
3. DANI KRUHA
4. BOŽIĆNA PRIREDBA U MATIČNOJ ŠKOLI DUGOPOLJE
5. POSJET KAZALIŠTU I KINU
6. SPORTSKO NATJECANJE UČENIKA PODRUČNIH ŠKOLA-PROLJETNI SPORTSKI TURNIR
7. POSJET ŠPILJI VRANJAČI
8. SURADNJA SA VANJSKOM INSTITUCIJOM
9. PROSLAVA BLAGDANA SV.PETRA I PAVLA, ZAŠTITNIKA MJESNE ŽUPE KOTLENICE
137
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Doček učenika prvih razreda
Razred1.a i 1.b MŠ i 1.r PŠ KOTLENICE
Ciljevi aktivnosti Poželjeti dobrodošlicu novim učenicima škole, upoznavanje sa svojom generacijom te stvaranje ugodnog školskog ozračja za buduće učenike
Aktivnosti i njihova primjena Cjelovito doživljavanje škole kao mjesto učenja i rada, ali i radosti i druženja.
Nositelji aktivnosti Učiteljica PŠ Marijana Rogošić Učiteljice 1.a b razreda matične škole Dugopolje Mara Balić i Vesna Marjanović
Način realizacije aktivnostiSvečana priredba - svečani program za djecu i roditelje
Vremenik 04.rujana 2017.
TroškovnikPrijevoz u dogovoru sa roditeljima
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja
Vrjednovanje procesa po elementima:- atmosfera tijekom gledanja predstave-razgovor i iznošenje dojmova o predstavi nakon povratka u učionicu-razgovor o utiscima
138
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Proslava blagdana Sv. Mihovila i Sv. Jeronima, zaštitnika mjesta Dugopolja
Razred1.-4.
Ciljevi aktivnosti Učenici će razvijati poštivanje i ljubav prema mjestu poštujući svoj blagdan te će se upoznati sa kulturnim znamenitostima kraja Dugopolja (crkva sv.Mihovila, narodna knjižnica..) učenici područne škole će se osloboditi straha od javnih nastupe i uvježbati izlaganje pred većom publikom
Aktivnosti i njihova primjena
Nositelji aktivnostiUčitelji i profesori matične škole Dugopolje
Način realizacije aktivnosti Sudjelovanje i nazočnost u priredbi
Vremenik 29. rujna. 2017.
Troškovnik/
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Aktivnosti na satu redovne nastave
139
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Dani kruha
Razred 1.-4.
Ciljevi aktivnostiUpoznati učenike s nastajanjem kruha i ukazati na važnost zdrave prehrane i ekološkog poljoprivrednog uzgoja.Upoznati važnost zdravstvenih i javnih ustanova, istaknuti značaj djelatnika.
Aktivnosti i njihova primjenaOsvijestiti važnost kruha. Pobuditi osjećanje za drugoga.Naučiti učenike kako pravilno koristiti usluge javnih i zdravstvenih ustanova
Nositelji aktivnosti GOSTPŠ Kotlenice Marijana Rogošić,
DOMAĆINI Učiteljice:PŠ (Matične škole Trilj“)Ugljane; učiteljice Katica Bilokapić i Mirjana Alfirević,
PŠ Čaporice: Bernarda Bošnjak
PŠ Bisko; Tonka Čubić i Marina Mladina
Način realizacije aktivnostiŠetnja kroz mjesto, razgovor s djelatnicima navedenih ustanova.
VremenikListopad
Troškovnik Prijevoz do škole TriljNačin vrednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Nastavni listići, likovni i literarni radovi
140
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Kazališne predstave i kino predstave
Razred1. – 4.matične škole te KO PŠ
Ciljevi aktivnosti- učiniti nastavu hrvatskoga jezika što zanimljivijom - osposobljavati učenike za gledanje, primanje (recepciju) i interpretaciju scenskog djela - pridonositi razvoju umjetničkog izražaja i razumijevanja umjetnosti, estetskog senzibiliteta i smisla za lijepo-posjetiti kino i razvijati kulturne navike odlaska na kino predstave
-obogaćivati znanja, i mišljenja potrebne za razumijevanje i usvajanje nastavnih sadržaja - razvijati kreativnost, kritičko mišljenje i stvaralački duh
Aktivnosti i njihova primjena Pospješiti razvoj emocionalne i estetske inteligencije učenika. Razvijati sposobnost doživljavanja i razumijevanja viđeno. Promicati školu kao kulturnu sredinu. Razvijati kulturu ponašanja u kazalištu. Senzibilizirati učenike za osobnu kreativnost.
Upoznati učenike s repertoarom kina.
Nositelji aktivnosti Učiteljice matične škole te učiteljica PŠ
Način realizacije aktivnostiPosjet kazalištu i kinu
VremenikTijekom školske godine (2 puta u polugodištu)
TroškovnikCijene ulaznice i prijevoza ovisno o broju učenika.Trošak snose roditelji učenika.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Vrjednovanje procesa po elementima:
- atmosfera tijekom gledanja predstave -razgovor i iznošenje dojmova o predstavi nakon povratka u učionicu Povećanje kvalitete nastavnog rada, poticanje razvoja učenika u skladu s interesima i sposobnostima
141
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Božična priredba
Razred 1.– 4.matične škole te KO PŠ
Ciljevi aktivnosti prirediti školsku priredbu povodom blagdana Božića i aktivno obilježiti blagdan
Aktivnosti i njihova primjenapoštivanje i čuvanje narodnih običaja zavičaja za veliki blagdan povezati sve nastavne sadržaje međusobno poticati motivaciju
Nositelji aktivnostiučenici matične škole i PŠ
Način realizacije aktivnostiBOŽIĆNI PROGRAM – sudjelovanje i nazočnost u priredbi
VremenikProsinac 2017.
Troškovnik Nema troškova
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja
uspješno izvođenje programa,aktivnost u organizaciji;zadovoljstvo učenika i roditelja područne škole
142
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Sportsko natjecanje učenika područnih škola1. Proljetni sportski turnir
Razred 1.-4.kombinirani odjeli PŠ škole „Trilj“ te PŠ škole Dugopolje
Ciljevi aktivnosti Razvoj zdravstvene i sportske kulture kod učenika,Podizanje svijesti o važnosti redovnog bavljenja tjelesnim aktivnostima.
Aktivnosti i njihova primjenaDruženje kroz sport s vršnjacima kombiniranog odjela.
Nositelji aktivnostiUčenici i učitelji PŠ Ugljane, PŠ Čaporice, PŠ Kotlenice i PŠ Bisko
Način realizacije aktivnosti Različite sportske, natjecateljske igre
VremenikOžujak-travanj 2018.g.
Troškovnik Troškovi prijevoza do PŠ Ugljane
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Zadovoljstvo sudjelovanja u igrama,
samovrednovanje, fotografiranje, objavljivanje rezultata
143
SURADNJA SA VANJSKIM SURADNICIMASvjetski dan zdravlja
Cilj razvijanje zdravih navika ,upoznavanje i promicanje zdravlja, stvaranje kod djece potrebe i poticanje aktivnog uključivanja u zaštiti vlastitoga zdravlja, razumijevanje razvoja i prilagodba školskoj dobi (adolescenti)Obrada tema profesionalne orijentacije te stručna predavanja za učenike, učitelje i roditelje
NamjenaUvidjeti važnost stalnoga promicanja zdravlja
NositeljSTRUČNI TIM klinike za dječje bolesti teGLAVNA SESTRA PEDIJATRIJE Marija Delić
Vremenik nakon proljetnih praznika 9.4.2018. (7.4.subota – Dan zdravlja
Okvirni troškovnik /
Način realizacije edukativna predavanja i prezentacije na dogovorene teme
Način praćenja Listići
144
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
Posjet špilji Vranjači
Razred 1.-4.kombinirani odjeli područnih škola učenici i učiteljice matične škole Dugopolje
Ciljevi aktivnostispoznati da se u našoj neposrednoj blizini nalaze prava prirodna i kulturno – povijesna blaga, razvijanje pozitivnoga stava prema prirodnim vrijednostima tj.spomeniku prirode u naselju Kotlenice te njegova zaštita
Aktivnosti i njihova primjena: međusobno druženje učenika na kraju nastavne godine, održat će se misa zahvalnica za kraj nastavne godine, njegovati zdravu komunikaciju među učenicima različitih razrednih odjeljenja te naučiti cijeniti i razvijati svijesti i odgovornosti o očuvanju geomorfoloških spomenika prirode
Nositelji aktivnostidomaćini PŠ Kotlenice učiteljica Marijana Rogošić,
Gosti (Matične škole Trilj) PŠ Ugljane; učiteljice Katica Bilokapić i Mirjana Alfirević,
PŠ Čaporice: Bernarda Bošnjak
PŠ Bisko;učiteljice Tonka Čubić i Marina Mladina te učenici kombiniranih odjeljenja 1. – 4.r;
Te po dogovoru učiteljice matične škole Dugopolje; vodič, svećenik
Način realizacije aktivnostiProširivanje znanja o spomeniku prirode u naselju Kotlenice
VremenikLipanj 2018. g.
Troškovnikprijevoz učenika i učitelja do navedene relacije i povratak kući, cijena potrebnih ulaznica
145
Naziv aktivnosti, programa ili projekta
PROSLAVA BLAGDANA SV.PETRA I PAVLA, ZAŠTITNIKA MJESNE
ŽUPE KOTLENICE
Razred1.-4.
Ciljevi aktivnosti Učenici će razvijati poštivanje i ljubav prema mjestu poštujući svoj blagdan te će se upoznati sa kulturnim znamenitostima svoga kraja
Aktivnosti i njihova primjena Povezivanje obitelji i škole; te suradnja matične-područne škole
Nositelji aktivnosti Učiteljica PŠ Marijana Rogošić, župnik župe
Način realizacije aktivnostiSudjelovanje i nazočnost na svetoj misi za kraj nastavne godine , posjet crkvi sv.Petra i Pavla - Kotlenice te sudjelovanje djelatnika na domjenku za kraj nastavne godine
Vremenik 29.6.2018
Troškovnik /
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja
Dodatna znanja primjenjivati u svim nastavnim predmetima
146
7.OSTALE AKTIVNOSTI PŠ(TEMATSKI DANI/INTERGIRANI DANI/PROGRAMI/PROJEKTI)
1. DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR
2. SV. NIKOLA
3. MAŠKARE
4. MAJČIN DAN
5. UDH „20 DANA DOBROTE“
147
SJEĆANJE NA VUKOVARCilj Učiti o domoljublju
NamjenaObjasniti učenicima kako se može voljeti svoj grad i domovina, te prepoznati nepravdu koju donosi rat, predvidjeti posljedice koje ukazuju na to kako se nikada ne treba rat dogoditi
NositeljUčiteljica i učenici od 1.- do 4. ,vjeroučitelj,
VremenikStudeni 2017.
Okvirni troškovnik /
Način realizacijeRazgovor, paljenje svijeća
Način praćenja Odgojne vrijednosti, praktični radovi, dramatizacija
SVETI NIKOLACilj upoznati djecu s pričom o sv. Nikoli i osvijestiti ih o potrebi
međusobnog darivanja osobito u vremenu priprave za Božić te stjecati kulturu darivanja i primanja poklona
Namjena Unositi radost u život
Nositelj učenici KO, učiteljica i roditelji
Vremenik Prosinac 2017.
Okvirni troškovnik Za darove pripremaju roditelji
Način realizacije Prigodna priredba te dodjela poklona roditelj-učenik
148
Način praćenja Odgojne vrijednosti, praktični radovi, dramatizacija, razgovor,ples
MAŠKARE – fašnik u mome mjestuCilj razvijanje kreativnosti i mašte kod djece, unaprjeđenje ljudskih i
međugeneracijskih odnosa
Namjena Čuvanje tradicijskih vrijednosti, druženje, veselje te njegovanje narodnih običaja i kulturne baštine, povezivanje škole sa životom mjesta
Nositelj Učiteljice matične škole i učiteljica PŠ , učenici od 1.do 4.raz.
Vremenik veljača 2018.
Okvirni troškovnik roditelji pokrivaju troškove maski; -papir i tinta za pohvalnicu za“najmasku“2018
Način realizacije Maskirana povorka kroz mjesto, veselica u školi-plesom i pjesmom
Način praćenja odabir „najmaske“; zadovoljstvo učenika u proglašenju ,razgovor o utiscima
MAJČIN DAN/DAN OBITELJICilj Poticati razmišljanje kako je obitelj temelj društva, naglasiti
vrijednost svakoga člana obitelji a posebno njegovati ljubav i poštivanje prema majci i svojoj obitelji
Namjena Promovirati ulogu obitelji u razvoju djece, povezivanje škole i obitelji te susret i suradnja
Nositelj Učiteljica i učenici PŠ te roditelji
Vremenik Svibanj 2018.
Okvirni troškovnik /
Način realizacije Razgovor, izrada čestitke, priredba u učionici PŠ za majkepriprema recitacija;-darivanje majci pripremljene likovne i literarne uradke;
149
Način praćenja Samovrednovanje radova
IZLETI I ŠKOLA U PRIRODI
Ciljevi:Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. Posjet prirodnim, kulturnim, povijesnim, sportskim i tehničkim odredištima izvan središta škole, a u skladu s ciljevima nastavnog plana i programa. Poticanje razvijanja samostalnosti, samopouzdanja, aktivnog sudjelovanja, eksperimentiranja, otkrivanja, znatiželje i odgovornosti učenika. Stvaranje ugodnog ozračja koje će poticati zanimanje i motivaciju učenika za učenje.
Namjena:Mogućnost interdisciplinarnog povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta. Lakše i brže učenje. Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine. Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.
Nositelji:Razrednici, predmetni učitelji, turističke agencije.
Način realizacije:Unaprijed organizirani odlazak na određeno mjesto, a u skladu s Pravilnik o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno obrazovnih aktivnosti izvan škole (N.N. 67/2014) Ministarstva znanosti i obrazovanja
Vremenik: Tijekom školske godine prema Godišnjem planu i programu
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:Organizaciju i pripremu svih navedenih aktivnosti prate ravnatelj i stručni suradnici, te je ono i predmet samovrednovanja pojedinih učitelja, te vrednovanje učenika i roditelja na roditeljskom sastanku koji se redoviti organizira nakon ekskurzije. Posebno se prate rezultati socijalne integracije i adaptacije djece.
150
naziv programa, projekta ili aktivnosti: JEDNODNEVNI IZLET
ŠKOLA U PRIRODI
nositelj/ica aktivnosti:Učiteljica PŠ i matične škole po dogovoru
Učiteljica PŠ i učiteljice 4.r matične škole Dugopolje
ciljevi aktivnosti: vidjeti znamenitosti naše domovine Upoznati učenike s kulturnim znamenitostima
Hrvatske.
osnovna namjena aktivnosti: motivirati učenike da zavole i upoznaju naše krajeve kroz druženje i razonodu
Odlazak po dogovoru
planirani broj učenika: PŠ 6 učenika i po dogovoru učenici matične škole
PŠ 6 učenika i po dogovoru učenici matične škole
način realizacije aktivnosti: vožnja autobusom do odredišta
Jednodnevni i višednevni izlet
vremenik aktivnosti: svibanj 2018. Po dogovoru 2018.
troškovnik aktivnosti: -cijena izleta Troškove snose roditelji
način vrednovanja aktivnosti: Odaziv učenika
Odaziv učenika
način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: Poticaj za sljedeće izlete Poticaj za sljedeće višednevne terenske
nastave
151
PRIJEDLOG ZNAČAJNIH NADNEVAKA KOJE ĆE UČITELJI OBILJEŽITI TEMATSKIM PANOOM U UČIONICAMA- PREMA SVOJIM GODIŠNJIM I MJESEČNIM PLANOVIMA
Nadnevak Događaj Zaduženi
18. rujna Dan hrvatske ratne mornarice Povijesna grupa29.rujna Dan općine Dugopolje
Blagdan sv. Mihovila i Jeronima Dramsko-recitatorska grupaPjevački zbor
4.listopada Dan zaštite životinja razrednici5.listopada Svjetski dan učitelja Literarna i likovna grupa
Tematski panoi8.listopada Dan neovisnosti16. listopada Svjetski dan hrane20.listopada Svjetski dan jabuka Učitelji razredne nastave26.listopada Međunarodni dan školskih knjižnica Knjižničar
16.studenogMeđunarodni dan tolerancije Razrednici,vjeroučitelji
18.studenog Dan sjećanja na Vukovar Povijesna grupa20.studenog Sveopći dječji dan Razrednici1.prosinca Svjetski dan AIDS-a Učitelj bio.kem.,razrednici3.prosinca Međunarodni dan invalida Razrednici,10.prosinca Dan čovjekovih prava Razrednici11.prosinca Dan UNICEF-a Razrednici15. siječnja Dan međunarodnog priznanja RH Razrednici,povijesna grupa14.veljače Dan zaljubljenih-Valentinovo Razrednici24.veljače „Dan ružičastih majica“-protiv nasilja
u školamaRazrednici,pedagog,knjižničar
8.ožujka Međunarodni dan žena Razrednici11. ožujka Dani hrvatskog jezika Uč.hrvatskog jezika i knjižn.14.ožujka Dan Pokreta prijatelja prirode“Lijepa
naša“Eko-grupa
1.travnja Dan borbe protiv alkoholizma Razrednici22.travnja Dan planeta Zemlje
Dan hrvatske knjigeRazrednici i eko-grupaUčitelji HJ
3.svibnja Dan Sunca Eko-grupa15.svibnja Međunarodni dan obitelji Razrednici25.svibnja Dan škole svi30. svibnja Dan Hrvatskog sabora Povijesna grupa31.svibnja Svjetski dan bez pušenja Razrednici
15.lipnja Završetak nastavne godine razrednici
152
IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH
SADRŽAJA GOOU RAZREDNOJ I PREDMETNOJ NASTAVI U
OSNOVNOJ ŠKOLI DUGOPOLJE U ŠKOLSKOJ GODINI 2017./2018.
153
GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA -1.ab
MJESEC TEMA DIMENZIJA PROJEKT BROJ SATI
NAČIN INTEGRIRANJA
RUJAN - STUDENI
Razred – demokratska
zajednicaPolitička 2 SR
Postao sam učenik
Izbor predsjednika razreda i predstavnika Vijeća učenika
Prava, slobode, dužnosti i
odgovornosti
Ljudsko - pravna,
društvena 8
SR3 sata
Kućni red školePravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika iu osnovnoj i srednjoj školi; Kriterij ocjenjivanjaPrava djece
IUN5 sati
Upoznavanje škole (kulturno ponašanje, djelatnici, prostorije) - SRKnjižnica (školska, mjesna) - HJDječji tjedan – obilježavanje (Pozdrav jeseni, promjene, igre natjecanja, crtanje) – PID, LK; 2 sataPonašanje pješaka u prometu - SR
LISTOPAD,PROSINAC
Socijalne vještine i društvena solidarnost
Društvena3 SR
3 sata
Pravila ponašanja, četiri čarobne riječiMjesto u kojem živim
Projekt UHU Zvono
„20 dana dobrote“
Osobni identitet, kulturni
identitet i međukulturni
dijalog
Međukulturalna 2 IUN
2 sataDani kruha - SR
Božić, školska priredba - SR
Gospodarstvo, poduzetnost, Gospodarska 1 SR Reklame i štednja
154
upravljanje financija i
zaštita potrošača
1 sat
LIST
OPA
D -
SVIB
AN
J
„To nije lijepa igra“
(mirno rješavanje sukoba)
DruštvenaProjekt
građanin18
INA14 sati
Verbalna, neverbalna komunikacija, mirno rješavanje sukoba, vršnjačka medijacija…
IUN3 sata
Školska, županijska, državna smotra
Međupredmetno, 1 sat
HJZrno pšenice, strip (analiza likova, ponašanje, sukob)
TRAVANJ Zaštita okoliša i održivi razvoj
Ekološka 1 SR1 sat
Dan planeta Zemlje
155
GODIŠNJI PLAN MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA
2.a b RAZRED OSNOVNE ŠKOLE
Redni broj
Mjesec
Dimenzije GOO
Naziv područja
Međupredmetna povezanost
Sat razrednika
Izvavanučioničke aktivnosti
1. RujanListopad
Ljudsko–pravna dimenzija Politička dimenzijaDruštvena dimenzijaMeđukulturna dimenzijaEkološka dimenzija
Razredna, školska i prometna pravilaŽivot u obitelji
Hrvatski jezik Priroda i društvoLikovna kulturaTjelesna i zdravstvena kultura
4 sata 1 sat
2. StudeniProsinac
Ljudsko–pravna dimenzija Politička dimenzijaDruštvena dimenzijaMeđukulturna dimenzijaEkološka dimenzija
Kultura stanovanja (odgovorno građanstvo)
Hrvatski jezik Priroda i društvoLikovna kultura
2 sata 3 sata
3. SiječanjVeljača
Ljudsko–pravna dimenzija Društvena dimenzijaMeđukulturna dimenzijaEkološka dimenzija
Dijete i zdravljeMoj zavičaj
Hrvatski jezik Priroda i društvoGlazbena kulturaLikovna kultura Matematika
2 sata 2 sata
4. Ožujak Travanj
Ljudsko–pravna dimenzija Društvena dimenzijaPolitička
Moj zavičaj i njegova prirodna bogatstva
Hrvatski jezik Priroda i društvoGlazbena kulturaLikovna
2 sata 3 sata
156
dimenzijaMeđukulturna dimenzijaEkološka dimenzija
kultura
5. SvibanjLipanj
Ljudsko–pravna dimenzija Društvena dimenzijaMeđukulturna dimenzijaEkološka dimenzija
Emocije i razvoj komunikacijskih vještina
Hrvatski jezik Priroda i društvoGlazbena kulturaLikovna kulturaMatematika
2 sata 2 sata
.
157
GODIŠNJI PLAN MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA
3.a RAZRED OSNOVNE ŠKOLEMJESEC TEMA DIMENZIJA PROJEKT BROJ
SATINAČIN
INTEGRIRANJA
RUJAN Stvaranje demokratske
razredne i školske
zajednice
politička 1 SR Izbor predsjednika/ce
razreda1 Međupredmetno
GK Ima jedan razred
Sloboda i odgovornost u sklopu razreda
i škole
ljudsko - pravna
2 SR Pravilnik o načinima,
postupcima i elementima
vrednovanja u osnovnoj školi
Kućni red škole – naša razredna
pravilaLISTOPAD Pravila i norme
ponašanju izvan škole
Ljudsko - pravna
1 SR Posjet kazalištu1 Izvanučionično
Osobni i zavičajniidentitet
Među/kult2
SR Dani koje slavimo+
(priredba-rujan)Identitet,
Dani kruhaMeđu/kulturna Integrirani
dan1 SR Dani kruha i
plodova zemlje4 Međupredmetno
H Stvaralačko pisanje,
oblikovanje kraćeg sastavka
M Brojevi do 1000, zadatci riječima
PID Mjesto, promatranje
LK Boja, komplementarni
kontrastSuzbijanje
ponižavajućeg i nepoštenog ponašanja
ljudsko-pravna 1 SR Naša razredna pravila – što ne
želimo?
STUDENI 1 SR I u mom gradu
158
Razvoj osobnog,
zavičajnog, većinskog i manjinskih nacionalnih identiteta te hrvatskoga
domovinskog identiteta
kulturološka
svijetli Vukovar
Prepoznavanje vlastitih
sposobnosti važnih za uspjeh u učenju
gospodarska 1 SR Vlastite sposobnosti, postignuća i
odgovornost za učenje
PROSINAC Osobni i zavičajni identitet
među/kulturna ID 2 SR Blagdani su pred nama
Božićna priredba-IU
MeđupredmetnoHJ Pisanje čestitkeLK Površina, visoki
niski i udubljeni reljef
3 IzvanučioničnoSolidarnost u
lokalnoj zajednici
duštvena ID 1 SR Humano ponašanje
1 Izvanučionično
VELJAČA Zavičajni identitet, maškare
kulturološka integrirani dan
1 SR Pokladni običaji u mom zavičaju-IU
3Međupredmetno
HJ Lektira, Ezop, basne
GK PjevanjeLK Točka i crta,
tekstura crteža
OŽUJAK Suradnja i timski rad
održivost ID 1 SR Akcija skupljanja starog papira
1 Izvanučionično
TRAVANJ Zaštita okoliša i održivi razvoj
ekološka 1 SR Uključivanje u akciju sakupljanja
staroga papira
159
SVIBANJ Poduzetnost i poduzetništvo
gospodarska ID 2 Igre bez granica
GRAĐANSKI ODGOJ 3.b
160
PREDMET
SAT
DIMENZIJA
TEMA, NASTAVNA JEDINICA
KLJUČNI POJMOVI REALIZACIJA
1. P Izbori- Izbor predsjednika/preds
jedice razreda
Glasovanje, izbori, Povjerenstvo
rujan
2. LJ-P Pravila i norme-Kućni red škole-Naša razredna
pravila
Pravila rujan
3. D, LJ-P Pravila i norme-Naša razredna pravila-što ne
želimo?
Pravila, Neprihvatljivo ponašanje
listopad
4. D,K Posebni dani u godini-Zaštita
životinja u mom zavičaju
Prihvatljivo ponašanje listopad
5. G,LJ-P,E Identitet-Dani kruha i plodova
zemlje
Blagdan,jednakost,različitost
listopad
6. LJ-P, D,K Identitet i suživot-Svi jednaki svi
različiti
Predstavljanje, odgovornost,solidarnost,p
oštovanje
studeni
7. LJ-P,D Upravljanje sukobima-Nasilje
je loše
Nasilničko ponašanje, nenasilna komunikacija
siječanj
8. LJ-P,D,P Identitet-I u mom gradu svijetli
Vukovar
Prošlost,dječja prava studeni
9. E, G Racionalno i odgovorno
Odgovorno ponašanje, zaštita prirode
travanj
SATRAZREDNIKA
161
trošenje prirodnih resursa-Voda život znači
10S.
LJ-P, E Održivi razvoj i lokalna zajednica-
Kako urediti školsko dvorište
Ekologija travanj
IZVANUČIONIČKE AKTIVNOSTI
SAT DIMENZIJA TEMA, NASTAVNA JEDINICA
REALIZACIJA
1. K, Posjet Narodnoj knjižnici Dugopolje
Listopad
2. D Orijentacija u prostoru -Kasiopeja
listopad
3.-4. K,P,D Moj zavičaj-Prošlost grada Splita
Listopad
5.-6. K,D Posjet Muzeju grada Splita
Studeni
7. K, D Posjet kazalištu/kinu Studeni/prosinac
8. K, D Posjet Pomorskom muzej
Ožujak
9. K,D Posjet Kliškoj tvrđavi Ožujak
10. K,D Posjet Muzeju sinjske alke
Travanj
11. E Vode u zavičaju Ožujak/travanj
GRAĐANSKI ODGOJ MEĐUPREDMETNO1.SR-Zaštita životinja u mom zavičaju(1sat)HJ-Prometna priča-obradba teksta(1sat) -Da sam kućni ljubimac-stvaralačko pisanje(1 sat)LK-Plakat za ZOO vrt: tragovi životinja(Kadar, odnos slike i teksta)(1sat)
2.PID-Split- središte moje županije(3) HJ-veliko slovo u pisanju naziva mjesta i ustanova(1) SR-Prošlost grada Splita(1)
162
LK-Visoki niski i udubljeni reljef-Dioklecijanov novčić(1) 3.SR-Izbor predsjednika/predsjednice(1sat) -Sukobi u rješavanju problema-Nasilje je loše(1sat) HJ-Lektira-Vlak u snijegu(3 sata) GK- Himna zadrugara(1sat)LK-Komplementarni kontrast (1sat)TZK-Ples(1)
GODIŠNJI PLAN MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA
GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA
4. ab RAZRED OSNOVNE ŠKOLE
Redni broj
Mjesec Dimenzije GOO
Naziv područja
Međupredmetna povezanost
Sat razrednika
Izvanučioničke aktivnosti
1. RujanListopad
Ljudsko–pravna dimenzija Politička dimenzijaDruštvena dimenzijaMeđukulturna dimenzijaEkološka dimenzija
Aktivan građanin (razred, škola, lokalna zajednica)
Hrvatski jezikPriroda i društvoLikovna kulturaTjelesna i zdravstvena kultura
5 sati 3 sata
2. StudeniProsinac
Ljudsko–pravna dimenzija Društvena dimenzijaMeđukulturna dimenzija
Razvoj osobnog i zavičajnog identiteta i interkulturnog dijaloga te socijalnih vještina
Hrvatski jezikPriroda i društvoLikovna kulturaTjelesna i zdravstvena kultura
5 sati 1 sat
3. Siječanj Veljača
Društvena dimenzija
Međukulturna dimenzija
Gospodarska dimenzija
Razvoj osobnog, zavičajnog i hrvatskog domovinskog identiteta
Hrvatski jezikPriroda i društvoLikovna kulturaTjelesna i zdravstvena kulturaMatematika
1 sat -
163
4. OžujakTravanj
Ljudsko–pravna dimenzija Društvena dimenzijaMeđukulturna dimenzijaEkološka dimenzijaGospodarska dimenzija
Zaštita okoliša i održivi razvoj
Hrvatski jezikPriroda i društvoLikovna kulturaTjelesna i zdravstvena kultura
2 sata 3 sata
5. SvibanjLipanj
Društvena dimenzijaMeđukulturna dimenzijaEkološka dimenzijaGospodarska dimenzija
Gospodarstvo i poduzetnost
Hrvatski jezikPriroda i društvoLikovna kulturaTjelesna i zdravstvena kulturaMatematika
2 sata 3 sata
164
TEME GRAĐANSKOG ODGOJA –ENGLESKI JEZIK1.RAZRED Međukulturna dimenzija
Merry Christmas!prosinac 2017. - 1 sat
Društvena dimenzijaHappy birthday!
svibanj 2018.- 1 sat
2.RAZRED Međukulturna dimenzija/Društvena dimenzijaToby
studeni 2017.-1 sat
Međukulturna dimenzija Jingle Bells
prosinac 2017.-1 sat
3.RAZRED Društvena dimenzija My friends
listopad 2017. -1 sat
Međukulturna dimenzija Letters to Santa Claus
prosinac 2017.-1 sat
4.RAZRED Međukulturna dimenzija The United States of America
siječanj 2018. – 1 sat
Ekološka dimenzija What`s for breakfast?
veljača 2018. – 1 sat
Učiteljice: Renata Muslim , Silvija Soldo
165
IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO
RAZRED: 5.abNastavni predmet
Brojsati
TEMA REALIZACIJA KORELACIJA
Hrvatski jezik 1
1
111
A.Mihanović:Hrvatska domovina
( interpretacija)V.Šarić: Čelična stupica
(interpretacija)P.Preradović: Rodu o jeziku
Opis osobe/ obradaF.Moular: Junaci Pavlove
ulice(lektirno djelo)
Listopad 2017.
Veljača 2018.
Ožujak 2018.Travanj 2018.Svibanj 2018.
PovijestGK,LKPriroda
LKPovijest ,GKPov., VJ.,LK
Pov., VJ
Glazbena kultura
1 Upoznavanje s narodnim pjesmama s područja Dalmacije
Likovna kultura Komplementarni kontrast Prosinac 2017.
Engleski jezik 1 Međukulturna dimenzija School children around the world
listopad 2017.
Engleski jezik 1 Međukulturna dimenzija Culture Corner: In the United Kingdom
prosinac 2017.
Matematika 11
1
1
Izvođenje više računskih radnjiZbrajanje i oduzimanje decimalnih brojevaDijeljenje decimalnog broja prirodnim brojemDijeljenje decimalnog broja decimalnim brojem
ListopadSvibanj
Svibanj
Svibanj
Priroda Priroda i prirodne znanostiČovjekove životne potrebe
RujanProsinac
M, Inf.Pov., HJ, VJ
Geografija 11
S kartom na putu-orijentacijaZašto se vrijeme mijenja
ProsinacOžujak 2018.
MatematikaPriroda
166
Povijest 11
Sparta i AtenaUstroj Rimske republike
Prosinac 2017.Ožujak 2018.
Tehnička kultura
1 Stvorimo bolji Internet zajedno
Tijekom šk.god. IN-Informa.
TZK 2 Narodni ples po izboru iz zavičajnog područja
KUD“Pleter“Dugopolje
Vjeronauk 11
Ja i drugi zajednoPravila dobrih odnosa
RujanRujan
Informatika 2 Sigurna uporaba interneta ,Rizici i opasnosti na društvenim mrežama, Sprečavanje nasilja korištenjem IKT-a
Tijekom šk. god. TK
Talijanski jezik 11
BlagdaniHigijenske navike svakog dana
ProsinacSvibanj
167
IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO
RAZRED: 6.abNastavni predmet
Brojsati
Tema REALIZACIJA KORELACIJA
Hrvatski jezik 1
2
1
Dramatizacija pripovjednoga
teksta (nepoznati autor, Psić)
August Šenoa, Kameni svatovi
Lektira:A.Š. , PovjesticeIzrada stripa prema
Povjesticama
Josip Kozarac, Moj djed(interpretacija)
Prosinac 2017.
Siječanj 2018.
Ožujak 2018.
Glazbena kultura 1 Narodna glazbala Hrvatske
Likovna kultura Teksturne i strukturne crte Listiopad 2017.
Engleski jezik
6.a
1
1
Zemlje engleskog govornog područja: life in Australia (photos from down under)Zemlje engleskog govornog područja: Sitting bull and the sioux
Rujan 2017.
Travanj 2018.
Engleski jezik
6.b
111
Life in Australia (Photos from Down Under)Sitting Bull and the Sioux
Rujan
travanj
Matematika 111
1
Množenje razlomakaZbrajanje cijelih brojevaUspoređivanje racionalnih brojevaMnoženje i dijeljenje racionalnih brojeva
Listopad 2017.Veljača 2018.Ožujak 2018.
Travanj 2018.
Priroda/Biologija 111
Korist od šuma; Onečišćenje i zaštita šuma
.Studeni
Hj, LKGeog.. TK
Geografija 11
Voda i život AfrikeHrvati u novom svijetu
Siječanj 2018.Svibanj 2018.
Priroda Povijest
Povijest 1
1
Osnove feudalnog društvaApsolutne i parlamentarne monarhije
Listopad 2017.Svibanj 2018.
168
Tehnička kultura 1 Stvorimo bolji Internet zajedno
Tijekom šk.god. IN-Informa.
TZK 1 Poštivanje suca i prihvaćanje pravila igara
Vjeronauk 11
Suvremene situacije neslobodeVjernici laici u crkvi
Rujanprosinac
HJPov., HJ
Informatika 2 Sigurna uporaba interneta ,Rizici i opasnosti na društvenim mrežama, Sprečavanje nasilja korištenjem IKT-a
Tijekom šk. god. TK
Talijanski jezik 1 Boun Natale Prosinac 2017.
169
IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO
RAZRED: 7ab. R A Z R E DNastavni predmet
Brojsati
TEMA REALIZACIJA KORELACIJA
Hrvatski jezik 1
1
1
1
P.Pavličić: Dobri duh Zagreba
(interpretacija)V.Novak: Iz velegradskog
podzemlja-interp.Povijest hrvatskog
književnog jezika-obradaJ.B.Poquelin
Moliere:Građanin plemić-interp.
studeni 2017.
ožujak 2018.
ožujak 2018.
svibanj 2018.
VjeronaukPov.
Pov.VJ
Pov. GK
Pov., VJ, LK
Glazbena kultura 1 Glazba kao most prijateljstva među narodima
Likovna kultura Ploha-Ravnoteža i ritam u kompoziciji
Veljača 2018.
Engleski jezik 1 Društvena dimenzijaAnnual Celebrations
studeni 2017. - 1 sat
1 Ekološka dimenzija Endangered species
siječanj 2018. - 1 sat
Matematika 112
Računanje s postocimaJednostavni kamatni računPrikazivanje i analiza podataka
StudeniStudeniStudeni/prosinac Informatika
Priroda/Biologija 11
GljiveRazvoj i raznolikost biljaka: mahovine
StudeniSvibanj TK
Kemija 2 Ozon i ozonske rupe Prosinac 2017. Biologija
Fizika 11
Atmosferski tlakPrijelaz topline
SiječanjSvibanj
Geografija 11
Ujedinjavanje EuropeHrvatska u Europi
Svibanj 2018.Svibanj 2018.
Pov.Pov.
Povijest 1 Narodni preporod u Hrvatskoj
Prosinac 2017.
170
1Narodni preporod u Dalmaciji(Preporodni Split)
Svibanj 2018.
Tehnička kultura 1 Stvorimo bolji Internet zajedno
Tijekom šk.god. IN-Informa.
TZK 1 Promicanje uljuđenih navijačkih navika te poštivanje rasne i nacionalne razlike
Vjeronauk 1
1
Jedinstveni smo i upućeni na drugePoziv na istinoljubivost
Rujan
Studeni
Informatika 4 Sigurna uporaba interneta ,Rizici i opasnosti na društvenim mrežama, Sprečavanje nasilja korištenjem IKT-a
Tijekom šk. god. TK
Talijanski jezik 1 Boun Natale Prosinac 2017.
171
IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO
RAZRED: 8.abNastavni predmet
Brojsati
TEMA REALIZACIJA KORELACIJA
Hrvatski jezik 1
1
1
1
Ana Frank, Dnevnik Ane Frank
Viktor Car Emin,Mali Učkarić
Ephrain Kishon,Vrtuljak (motivacija za čitanje lektire)
Interpretacija,ponavljanjeDragutin Tadijanović,
Školjka(interpretacija, motivacija za
čitanje lektire
Studeni Prosinac
Veljača
Ožujak.
EJ,SR
Glazbena kultura
1 Glazbena baština naroda EU
Likovna kultura
2 Boja-Oblik i boja Travanj
Engleski jezik 2
11
Destination CroatiaSquare-eyed teens
studeni
siječanj
Matematika 111
1
Pitagorin poučakPrirodni cijeli i racionalni brojeviVolumen geometrijskih tijela(kocka, kvadar)Volumen piramide
Prosinac .Veljača Travanj
Svibanj
Biologija 11
Kroz životSustav organa za disanje
Listopad Travanj. Povijest
Kemija 2 Fosilna goriva(kisele kiše, učinak staklenika)
Prosinac
Fizika 1
1
Rad i snaga el.struje( računanje potrošene energije u kućastvu-Štednja energije
Studeni
Prosinac
172
1 Zaštita od strujnog udaraSferna zrcala(iskorištavaanje sunčeve energije)
Svibanj
Geografija 11
Hrvatski identitetResursi razvoja Hrvatske
Listopad 2017.Siječanj 2018.
HJ, Pov.
Povijest 1
1
Društvo u 20. stoljeću
Društvo u 20. stoljećuTijekom šk.god
Tehnička kultura
1 Stvorimo bolji Internet zajedno
Tijekom šk.god. IN-Informa.
TZK Isticanje vlastitog nacionalnog identiteta
Vjeronauk 1
1
Prijateljstvo i ljubav
Izbor životnog zvanja SR
Informatika 6 Sigurna uporaba interneta ,Rizici i opasnosti na društvenim mrežama, Sprečavanje nasilja korištenjem IKT-a
Tijekom šk. god. TK
Talijanski jezik
2
1
Ekologija i zdrav život
Prometna sredstva, pravila ponašanja u prometu
Veljača 2018.
Ožujak 2018.
173
IZVEDBENI PROGRAM NA SATOVIMA RAZREDNIKA U PREDMETNOJ NASTAVI
Razred Broj sati
Tema Realizacija(mjesec)
Korelacija
5.ab 5 1. Biranje razrednog rukovodstva2. Koja su naša prava i kako ih štitimo u razredu3. Utjecaj reklame na potrošače4. Oboji svijet tolerancijom5. Zaštita okoliša
RujanRujan
ListopadStudenitravanj
6.ab 5 1. Poznajemo li i poštujemo li školski kućni red2. Konvencija o pravima djeteta(od čl.32.do čl.37.)3. Prava potrošača i pravila njihove zaštite4. Solidarnost na djelu5. Prava i odgovornosti učenika u zaštiti okoliša
Rujan
Listopad
Studeni
ProsinacTravanj
7.razred 5 1. Razredno rukovodstvo (biranje)-pravila razreda2. Suzbijanje trgovine ljudima3. Mediji i kritičko razumijevanje medijskih sadržaja4. Pravo na zdrav okoliš5. Odgovorna potrošnja, upravljanje financijama
Rujan
ListopadSiječanj
TravanjSvibanj
8.ab 5 1. Razredno rukovodstvo( biranje, uloga)2. Povrede ljudskih prava(Trgovanje ljudima-seksualno iskorištavanje)3. Društvena isključenost:diskriminacija,koruptivno ponašanje4. Međunarodni dan solidarnosti-pomozimo jedni drugima5. Pravo na zdrav okoliš i održivi razvoj zajednice
Rujan
Listopad
Studeni
Prosinac
Travanj
174