岭南师范学院 2018 年本科插班生专业课考试大纲汇编

1

招生与就业处2017年 12月

2

1.《法理学》...........................................................................1

2.《刑法学》.........................................................................13

3.《马克思主义哲学原理》.................................................21

4.《政治经济学》.................................................................25

5.《中国通史》.....................................................................30

6.《世界通史》.....................................................................36

7.《写作》.............................................................................41

8.《中国语言文学》.............................................................47

9．《综合英语》..................................................................54

10.《英语阅读》...................................................................61

11.《英语写作》...................................................................69

12.《数学分析》...................................................................74

13.《高等代数》...................................................................75

14.《电子商务概论》...........................................................76

15.《市场营销学》...............................................................84

16.《力学》...........................................................................89

17.《电磁学》.......................................................................92

18.《无机化学》.................................................................100

19.《有机化学》.................................................................112

20.《植物学》.....................................................................131

21.《动物学》.....................................................................136

3

22.《学前教育学》.............................................................144

23.《幼儿心理学》.............................................................152

24.《烹调工艺学》.............................................................158

25.《烹饪原料学》.............................................................162

26.《视唱练耳》听音（笔试）.........................................166

27.《专业主科》（音乐）.................................................168

28.《美术学》.....................................................................173

4

1

1.《法理学》Ⅰ、考试性质普通高等学校本科插班生考试（以下简称“插班生考试”）《法理学》

科目的考试，是普通高等学校（含离职班和各类成人高校从普通高考招生的普通班）应届和往届专科毕业生，以及通过自学考试、成人教育等国民教育系列获得大专毕业证书的人员，升入普通高等学校本科专业就读的统考科目。作为一项选拔性考试，插班生《法理学》考试试题在设计上应具有较高

的信度和效度、必要的区分度和合理的难度。1．命题根据本大纲规定的考试目标和考核内容，考试命题应具有一

定的覆盖面且重点突出，侧重考核考生对本学科的基础理论、基本知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

2．试题对不同能力层次要求的分数比例，识记为 20％，理解35％，应用 45％。

3．合理安排试题难度结构。试题难易度分为易、较易、较难、难四个等级。试卷中四种难易度试题的分数比例，易约占 20％，较易约占 30％，较难约占 30％，难约占 20％。

Ⅱ、考试内容1．考核内容

2

《法理学》的考核内容为法理学的基本概念、基本原理、和基本方法，能运用法理学知识进行案例分析，具备分析问题和解决问题的基本能力。 

2．考核要求本大纲的考核要求分为“识记”、“理解”、“应用”三个层次，具体

含义是：．识记：能解释有关的概念、知识的含义，并能正确认识和表述。理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，

能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和

解决有关的理论问题和实际问题。第一章 法学

不考核。第二章 法理学概述

一、考核目的本章考核的目的是：法理学的对象、法理学的性质及其在法学体系中

的地位，中国法理学的历史和体系等知识点的识记的水平和能力。二、考核知识点（一）法理学的对象和性质（二）中国法理学的历史（三）中国法理学的体系三、考核要求识记：法理学的对象、法理学的性质及其在法学体系中的地位

3

第三章 马克思主义法学的产生与发展一、考核目的本章考核的目的是：马克思主义法学的形成与发展、马克思主义中国

化的发展等知识点的识记的水平和能力。二、考核知识点（一）马克思主义法学的形成与发展（二）马克思主义法学中国化的进程三、考核要求识记：马克思主义法学的形成与发展、马克思主义中国化的发展

第四章 法的概念一、考核目的本章考核的目的是：法律的概念、法的基本特征、法的本质、法的规范

作用和法的社会作用等知识点的识记、理解的水平和能力。二、考核知识点（一）法、法律的语义分析（二）法的本质（三）法的基本特征（四）法的作用三、考核要求识记：法的概念、法的基本特征理解：法的本质、法的作用 应用：法的规范作用和社会作用

第五章 法的渊源、形式和效力

4

一、考核目的本章考核的目的是：法的渊源、法的分类、法的效力等知识点的识记、

理解的水平和能力。二、考核知识点（一）法的渊源（二）法的分类（三）法的效力三、考核要求识记：法的渊源理解：法的分类应用：法的空间效力、时间效力、对象效力

第六章 法的要素一、考核目的本章考核的目的是：法的要素释义、法律概念、法律规则、法律原则等

知识点的识记、理解的水平和能力。二、考核知识点（一）法的要素的定义（二）法律概念（三）法律规则（四）法律原则三、考核要求识记：法的要素的释义

5

理解：法律概念、法律规则应用：法律原则

第七章 法律体系一、考核目的本章考核的目的是：法律体系、法律部门等知识点的识记、理解的水平

和能力。二、考核知识点（一）法律体系释义（二）法律部门及其划分（三）当代中国的法律体系三、考核要求识记：法律体系的概念、法律部门的概念理解：当代中国的法律体系应用：法律部门的划分标准和原则

第八章 权利和义务一、考核目的本章考核的目的是：权利、义务等知识点的识记、理解的水平和能力。二、考核知识点（一）权利和义务的概念（二）权利和义务的分类（四）权利和义务的关系三、考核要求

6

识记：权利的概念、义务的概念理解：权利和义务的分类应用：权利和义务的关系

第九章 法律行为一、考核目的本章考核的目的是：法律行为的概念等知识点的识记、理解的水平和

能力。二、考核知识点（一）法律行为释义（二）法律行为的结构（三）法律行为的分类三、考核要求识记：法律行为的概念理解：法律行为的结构应用：法律行为的分类

第十章 法律关系一、考核目的本章考核的目的是：法律关系的概念、法律关系的主体、客体等知识点

的识记、理解的水平和能力。二、考核知识点（一）法律关系的概念（二）法律关系的主体

7

（三）法律关系的客体（四）法律关系的形成、变更与消灭三、考核要求识记：法律关系的概念理解：法律关系的主体、客体应用：法律关系的产生、变更和消灭 

第十一章 法律责任一、考核目的本章考核的目的是：法律责任的概念等知识点的识记、理解的水平和

能力。二、考核知识点（一）法律责任的释义（二）法律责任的认定与归结（三）法律责任的承担三、考核要求识记：法律责任释义理解：法律责任的承担应用：法律责任的认定与归结

第十二章 法律程序不考核。

第十三章 法的历史一、考核目的

8

本章考核的目的是：法的起源、法的历史类型等知识点的识记、理解的水平和能力二、考核知识点（一）法的起源（二）法的历史类型三、考核要求识记：法的起源理解：法的历史类型 

第十四章 法律演进一、考核目的本章考核的目的是：法律继承、法律移植、法制改革等知识点的识记、

理解的水平和能力。二、考核知识点（一）法律演进概论（二）法律继承（三）法律移植（四）法制改革三、考核要求识记：法的演进的基本规律理解：法制改革应用：法律继承、法律移植

第十五章 全球化与法律发展

9

不考核第十六章 法的制定

一、考核目的本章考核的目的是：立法的概念、立法体制、立法程序等知识点的识记、

理解的水平和能力。二、考核知识点（一）立法的概念（二）立法体制（三）立法的过程和立法程序（四）立法的原则三、考核要求识记：立法的概念、立法的原则理解：立法体制、立法过程应用：立法程序

第十七章 法的实施一、考核目的本章考核的目的是：守法、执法、司法等知识点的识记、理解的水平和

能力。二、考核知识点（一）守法（二）执法（三）司法

10

三、考核要求识记：守法、执法、司法理解：执法的原则、司法体系、司法的原则

第十八章 法律职业不考核。

第十九章 法律方法一、考核目的本章考核的目的是：法律方法的概念、法律推理、法律解释等知识点的

识记、理解的水平和能力。二、考核知识点（一）法律方法的概念（二）法律推理（三）法律解释（四）法律论证三、考核要求识记：法律方法的概念理解：法律论证的方法应用：法律推理的方法、法律解释的方法

第二十章 法的价值一、考核目的本章考核的目的是：法的价值的概念等知识点的识记、理解的水平和

能力。

11

二、考核知识点（一）法的价值的释义（二）法的价值体系（三）法的价值的冲突与整合三、考核要求识记：法的价值的释义理解：法的价值体系应用：法的价值的冲突与整合

第二十一章 法的基本价值一、考核目的本章考核的目的是：法与秩序、法与自由、法与效率、法与正义等知识

点的识记、理解的水平和能力。二、考核知识点（一）法与秩序（二）法与自由（三）法与效率（四）法与正义三、考核要求识记：法对自由的确认和保障；法对正义的实现作用理解：法对秩序的维护作用；法对效率的促进作用

第二十二章 法与人权一、考核目的

12

本章考核的目的是：人权的概念等知识点的识记、理解的水平和能力。二、考核知识点（一）人权的释念（二）法对人权的保护三、考核要求识记：人权的概念理解：法对人权的保护

第二十三章 法与政治 一、考核目的本章考核的目的是：法与现代政治、政治文明的关系。二、考核知识点（一）政治文明（二）法治与政治文明三、考核要求理解：法治与政治文明的关系

第二十四章 法与经济一、考核目的本章考核的目的是：法与经济的关系等知识点的识记、理解的水平和

能力。二、考核知识点（一）法与生产方式（二）法与市场经济

13

（三）法与经济体制改革（四）法与经济发展方式转变三、考核要求识记：法与生产方法的关系理解：法与市场经济的关系；法与经济体制改革；法与经济发展方式

转变第二十五章 法与文化

不考核。第二十六章 法治与社会建设

一、考核目的本章考核的目的是：法治的概念、中国社会主义法治道路、法治与和谐

社会等知识点的识记、理解的水平和能力。二、考核知识点（一）法治的概念（二）中国社会主义法治道路（三）法治与和谐社会三、考核要求识记：法治的概念理解：中国社会主义法治道路；法治与和谐社会

Ⅲ、考试形式及试卷结构考试方式为闭卷考试，笔试时间为 120分钟，试卷满分为 100分。试

卷结构如下：

14

序号 项目名称 题数 计分 计划用时（分钟）

一 单项选择题 10 10 20

二 多项选择题 10 20 20

三 名词解释题 4 20 20

四 简答题 3 30 30

五 论述题 1 20 30

合计 28 100分 120分钟

Ⅳ、题型示例一、单项选择题1、不属于法律规范的逻辑结构的要素是什么                          ( )A、假定条件  B、行为模式  C、法律条文  D、法律后果二、多项选择1、属于法律关系客体的有                                         （      ）A、物           B、行为            C、智力成果           D、人身利益三、名词解释1、法律  四、简答题 1．当代中国主要法的形式是什么？五、论述题

15

1、法律的有效条件Ⅴ、参考书目《法理学》（第四版），张文显主编，高等教育出版社、北京大学出版社，2011年 6月版。

16

2.《刑法学》Ⅰ 考试内容及要求

一、考试基本要求要求考生理解和掌握刑法学的基本概念、基本原理和基本方法，能运

用刑法学知识进行问题分析和案例分析，具备分析问题和解决问题的基本能力。二、考核知识点和考核要求

本大纲的考核要求分为“识记”、“领会”、“应用”三个层次，具体含意是：“识记”：能解释有关概念、知识的含义，并能正确认识和表述。“领会”：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。“应用”：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。 

第一部分 刑法总论

一、刑法概说1、刑法的概念和性质（识记、领会）2、刑法的任务（领会）3、刑法的解释（识记、领会、运用）

二、刑法的基本原则1、刑法基本原则的概念与意义（领会）

17

2、刑法明文规定的三大基本原则（识记、领会、运用）

三、刑法的效力范围1、刑法的空间效力（识记、领会）2、刑法的时间效力（识记、领会）

四、犯罪概念与犯罪构成1、犯罪概念（识记、领会）2、犯罪构成（识记、领会）

五、犯罪客观方面1、危害行为（识记、领会、运用）2、危害结果（领会）3、危害行为与危害结果之间的因果关系（领会）

六、犯罪主体1、刑事责任年龄（领会、运用）2、刑事责任能力（领会、运用）3、刑事主体的特殊身份（领会、运用）4、单位犯罪（识记、领会、运用）

七、犯罪主观方面1、犯罪故意（识记、领会、运用）2、犯罪过失（识记、领会、运用）3、意外事件（识记、领会、运用）4、认识错误（领会、运用）

18

八、正当行为1、正当行为概述（识记、领会、运用）2、正当防卫（识记、领会、运用）3、紧急避险（识记、领会、运用）

九、故意犯罪的停止形态1、故意犯罪的停止形态概述（领会）2、犯罪既遂形态（识记、领会、运用）3、犯罪未遂形态（识记、领会、运用）4、犯罪预备形态（识记、领会、运用）5、犯罪中止形态（识记、领会、运用）

十、共同犯罪1、共同犯罪概述（识记、领会、运用）2、共同犯罪的形式（领会）3、共同犯罪人的刑事责任（识记、领会、运用）

十一、罪数形态1、罪数判断标准（领会、运用）2、一罪的类型（领会、运用）3、数罪的类型（领会、运用）

十二、刑事责任1、刑事责任概述（领会）2、刑事责任的根据（领会）3、刑事责任的发展阶段和解决方式（领会）

19

十三、刑罚概说1、刑罚的概念（识记、领会）2、刑罚的功能（识记、领会）3、刑罚的目的（识记、领会）

十四、刑罚的体系和种类1、刑罚的体系（领会）2、主刑（识记、领会）3、附加刑（识记、领会）4、非刑罚处理方法（领会）

十五、刑罚裁量1、刑罚裁量（领会）2、量刑的原则（领会）3、量刑的情节（领会、运用）

十六、刑罚裁量制度1、累犯（识记、领会、运用）2、自首与立功（识记、领会、运用）3、数罪并罚（识记、领会、运用）4、缓刑（识记、领会、运用）

十七、刑罚执行制度1、刑罚执行概述（领会）2、减刑（领会）3、假释（识记、领会）

20

十八、刑罚的消灭1、刑罚的消灭概述（领会）2、时效（识记、领会、运用）3、赦免（领会）

第二部分、刑法各论

一、刑法各论概述1、刑法各论与刑法总论的关系（领会）2、刑法分则的体系（领会）3、具体犯罪条文的构成（领会）

二、危害国家安全罪背叛国家罪， 投敌叛变罪， 叛逃罪， 间谍罪， 资敌罪（领会、运用）

三、危害公共安全罪放火罪，爆炸罪，投毒罪，组织/领导/参加恐怖活动组织罪，劫持航空器罪，交通肇事罪，重大责任事故罪（识记、领会、运用）

四、破坏社会主义市场经济秩序罪生产销售伪劣产品罪，走私武器弹药罪，走私文物罪，走私贵重金属罪;公司企业人员受贿罪;伪造货币罪，出售购买运输假币罪，集资诈骗罪，贷款诈骗罪 ，偷税罪，假冒注册商标罪，假冒专利罪，非法经营罪（识记、领会、运用）

五、侵犯公民人身权利、民主权利罪

21

故意杀人罪，故意伤害罪，过失致人死亡罪，强制猥亵侮辱妇女罪，非法拘禁罪，绑架罪，拐卖妇女儿童罪， 诬告陷害罪， 侮辱罪， 诽谤罪， 报复陷害罪， 重婚罪， 虐待罪， 遗弃罪  （识记、领会、运用）六、侵犯财产罪抢劫罪， 抢夺罪， 敲诈勒索罪，  盗窃罪， 诈骗罪，  侵占罪， 职务侵占罪， 挪用资金罪（识记、领会、运用）

七、妨害社会管理秩序罪妨害公务罪， 伪证罪， 窝藏包庇罪， 倒卖文物罪， 医疗事故罪， 盗伐林木罪， 走私贩卖运输制造毒品罪， 非法持有毒品罪， 组织卖淫罪，强迫卖淫罪，嫖宿幼女罪（识记、领会、运用）

八、危害国防利益罪   战时危害国防利益的犯罪（领会）

九、贪污贿赂罪贪污罪， 挪用公款罪， 巨额财产来源不明罪， 受贿罪， 行贿罪， 介绍贿赂罪（识记、领会、运用）

十、渎职罪滥用职权罪， 玩忽职守罪， 徇私枉法罪， 枉法裁判罪（识记、领会、运用）

十一、军人违反职责罪战时自伤罪， 军人叛逃罪， 遗弃伤病军人罪， 虐待俘虏罪（领会）

22

Ⅲ 考试形式及试卷结构

1、考试形式为闭卷，闭试，考试时间为 120分钟，试卷满分为 100分。2、试卷内容比例：刑法总论占 50%，刑法各论 50%。3、试卷题型比例：选择题占 40%，非选择题占 60%。4、试题难易比例：易、中、难分别为 30%、50%、20%。

Ⅳ 题型示例一、单项选择题（本大题共 30小题，每小题 1分，共 30分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。我国公民某甲在国外犯罪，依照我国刑法应判处的法定刑幅度为 2年以上 5年以下有期徒刑，对其（  ）A.应当予以追究               B.不应当予以追究C.可以不予追究               D.如果判处 3年以下有期徒刑就可以不追究二、多项选择题（本大题共 5小题，每小题 2分，共 10分）在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1、我国刑法第六条中的“法律有特别规定”是指（  ）                     A.享有外交特权和豁免权的外国人的刑事责任，通过外交途径解决B.民族自治地方的特别规定C.港、澳、台地区的刑法适用问题D.特别刑法有特别规定时

23

E.国际法有特别规定时三、名词解释题（本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分）量刑四、简答题(本大题共 3小题，每小题 8分，共 24分)

我国刑法对溯及力是如何规定的?

五、案例分析题(本大题共 2小题，每小题 12分，共 24分)

付某同张某系邻居。张某见付某妻子貌美，趁付某上夜班之机，强奸了付妻，并威胁说如果告发即杀死付某全家。付妻忍辱。张某见付妻懦弱，又多次强奸。付妻无奈告诉了付某。付某找张某评理，趁张某不注意，许掏出螺丝刀扎中张某的前胸，致张某死亡付某回家后，其父要付某投案自首。付某同意投案自首。其母心疼儿子，要付某吃完饺子再走。正在吃饺子时，接到报案后赶来的公安人员将付某逮捕归案。[问题]对付某应如何定罪量刑？

Ⅴ 参考书目

《刑法学》高铭暄、马克昌 主编 高等教育出版社 2011年第五版

24

3.《马克思主义哲学原理》

Ⅰ、考试内容及要求马克思主义哲学原理是阐述辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理的

理论体系及其基本内容的重要课程，是思想政治教育专业的专业基础课和主干课程，也是学位核心课程。它在于通过系统的讲授和学习，使学生了解马克思主义哲学的基本原理，掌握马克思主义哲学的世界观和方法论，树立正确的人生观、价值观，学会用正确的立场、思想和方法来认识问题和解决问题，提高学习、贯彻、执行党的路线、方针、政策的自觉性。本课程作为思想政治教育专业的基础课，对于其他课程的学习有先行性、指导性作用。按照教育部关于思想政治教育专业课程设置的要求，结合我校多年来

思想政治教育专业教学的实际经验，本大纲要求考生应主要掌握和运用以下知识：

1、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论1）哲学的基本问题2）唯物主义和唯心主义的基本形态3）马克思主义哲学在哲学史上伟大变革的表现

25

4）马克思主义哲学的基本特征5）马克思主义哲学的中国化6）哲学；世界观；唯物主义；唯心主义；马克思主义哲学

2、世界的物质统一性1）物质的根本属性2）人类社会的物质性3）物质运动的基本形式4）物质与意识的关系5）物质；运动；意识；实事求是

3、人对物质世界的实践把握1）实践的本质及其基本特征2）实践的主体和客体及其相互作用3）实践是自在世界和人类世界分化与统一的基础4）实践；主体；客体；自在世界；人类世界

4、联系与发展的基本规律、基本环节1）联系的普遍与多样性2）发展的永恒性及其本质3）事物发展的规律性4）量变与质变及其关系5）肯定与否定及其关系

26

6）对立统一规律：矛盾及其属性；矛盾的同一性和斗争性及其在事物发展中的作用；矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系；对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心

7）唯物辩证法：现象与本质、内容与形式、必然性与偶然性、原因与结果、可能性与现实性

8）联系；发展；规律；矛盾；辩证法；形而上学；5、认识的本质和过程

1）认识的本质2）实践对认识的决定作用3）感性认识和理性认识及其辩证关系4）辩证思维的基本方法5）价值及其客观性和主体性6）实践；真理；

6、人类社会的本质和基本结构1）唯心主义历史观的本质及其表现形态2）生产力的构成及其特征3）生产关系的构成及其特征4）国家的本质和职能5）社会存在；社会意识；社会经济结构；社会政治结构；社会文化结构；意识形态；文化；文明

7、社会发展规律和历史创造者1）生产力和生产关系的辩证关系

27

2）经济基础与上层建筑的辩证关系3）科学技术与人文精神的关系4）社会发展规律与人的活动的关系5）个人在历史上的作用6）社会基本矛盾；全球问题；可持续发展

8、坚持以人为本和促进社会全面发展1）人的本质2）人的属性3）人的价值4）以人为本是历史唯物主义的重要原则5）人的自由及其与必然的关系

Ⅱ、考试形式与试卷结构本科目考试形式为：闭卷、笔试。试卷题型及分值参见下表。题号 题型 题量 小题分值 大题分值 总分值一 单项选择 10 2分 20分

100分二 名词解释 5 4分 20分三 简答题 5 6分 30分四 论述题 2 15分 30分

Ⅲ、题型示例

28

一、单项选择（共 10小题，每小题 2分，共 20分）1 辩证唯物主义认为，认识的本质是（ D ）A 主观精神的产物                   B 客观的精神的显现C 主体对客体的直观反映             D 主体对客体的能动反映……

二、名词解释（共 5小题，每小题 4分，共 20分）11 主观唯心主义答：主观唯心主义是指在世界本原问题上，认为人的意识是世界的本原的观

点。……

三、简答题（共 5小题，每小题 6分，共 30分）16 简述感性认识和理性认识的含义及两者的辩证关系答：（1）感性认识是人们对事物的各个片面、现象和外部联系的反映。理性认

识是人们对事物的全体、本质和内部联系的反映。 （2）感性认识与理性认识的辩证关系是：第一、理性认识依赖于感性认识；第二、感性认识有待于发展到理性认识；第三、感性认识和理性认识相互渗透。……

四、论述题（共 2小题，每小题 15分，共 30分）21 阐述辩证否定观的主要内容，并以此说明我们应该如何正确对待中国文化和外国文化。答：（略）……

Ⅳ、参考书目

29

《马克思主义哲学原理》（第 2版），陈先达主编，中国人民大学出版社，2004年 7月第 2版。

30

4.《政治经济学》Ⅰ、考试内容及要求

本课程考核的内容是政治经济学的基本原理，包括导言和基础理论部分、资本主义和社会主义部分。导言和基础理论部分的内容主要是政治经济学的研究对象和劳动价值论。资本主义部分的内容主要是马克思关于资本主义生产关系和经济运行规律的基础知识。社会主义部分主要是社会主义市场经济的基本理论。通过这门课程的考试，了解考生是否全面系统掌握马克思主义政治经

济学的基本概念、基本理论，是否理解和掌握社会经济运行的规律，了解考生能否正确的应用经济学的基本原理来分析当今社会经济生活中出现的各种现象和问题，了解考生分析问题和解决问题的能力。复习和考试内容具体如下：

(一)概念：政治经济学、生产关系、生产资料所有制、经济体制、经济制度、经济规

律、商品、使用价值、交换价值、价值、具体劳动、抽象劳动、价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率、货币、价格、价值尺度、流通手段、纸币、通货膨胀、商品经济、市场经济、价值规律、资本、剩余价值、剩余价值率、不变资本、可变资本、绝对剩余价值生产、相对剩余价值生产、超额剩余价值、资本的简单再生产、资本的扩大再生产、资本积聚、资本集中、资本有机构成、资本循环、资本周转、固定资本、流动资本、经济周期、经济危机、利润、平均利润率、生

31

产价格、商业资本、商业利润、借贷资本、利息、股票价格、地租、级差地租、绝对地租、土地价格、垄断、垄断组织、垄断价格、垄断利润、金融资本、金融寡头、国家垄断资本主义、社会主义初级阶段、社会主义市场经济、企业、现代企业制度、法人治理结构、市场、市场体系、市场机制、宏观经济调控、社会保障制度、经济增长、粗放型增长方式、集约型增长方式、经济发展、经济发展战略、产业结构、二元经济结构、城市化、可持续发展战略、对外经济关系、对外贸易

(二)问题：1、为什么说科学技术是第一生产力？2、政治经济学的研究对象是什

么？包括哪些内容？3、经济制度和经济体制的关系如何？4、如何理解经济规律的客观性？5、商品的使用价值和价值的关系如何？6、价值和交换价值的关系如何？7、货币是怎样产生的？货币的本质和职能是什么？8、商品经济是如何产生和发展的？9、市场经济是如何产生和发展的？10、商品经济和市场经济的关系如何？11、价值规律有何作用？12、劳动力成为商品必须具备的条件；13、剩余价值生产是如何生产出来的？14、剩余价值生产的两种基本方法是怎么回事？15、资本积累的必然性及其影响资本积累的因素；16、资本积聚与资本集中的关系。17、分析资本循环正常进行的条件；18、影响资本周转的因素；19、加快资本周转速度的意义；20、社会资本再生产的核心问题是什么？21、社会资本简单再生产的实现条件；22、社会资本扩大再生产的前提条件和实现条件；23、应如何认识经济危机的根源？24、影响利润的因素；25、利润是如何转化为试述平均利润的？26、商业资本是如何产生的？27、级差地租产生的条件和原因是什么？

32

28、绝对地租产生的条件和原因是什么；29、国民生产总值和国内生产总值有何区别？30、货币政策的三大政策工具。31、.如何认识我国社会主义初级阶段的客观必然性？32、如何认识社会主义的本质？33、为什么说市场经济是最有效率的资源配置方式？34、社会主义市场经济体制的基本框架是什么？35、如何认识我国以公有制为主体、多种经济成分并存的客观必然性？36、如何认识社会主义公有制及其主体地位？37、现代企业制度的特征是什么？38、如何调整国有经济的布局和结构？39、影响供给和需求的因素是什么？40、市场经济条件下的政府职能是什么？42、如何认识我国市场经济宏观调控的必要性？43、宏观经济调控的总目标和具体目标是什么？44、试述宏观经济调控的方式和手段。46、效率和公平的关系如何？我国什么要坚持效率优先、兼顾公平原则？45、我国应如何处理好效率和公平的关系？ 46、建立社会保障制度有何重要意义？47、经济发展战略的内容有哪些？48、产业结构的调整应坚持的原则是什么？49、试谈如何解决我国存在的二元经济结构问题？50、我国实施的可持续发展战略的措施是什么？51、试述我国发展对外经济关系必要性。52、试述发展对外经济关系的理论依据。53、开展对外贸易对我国经济发展有何作用？

Ⅱ、考试形式与试卷结构1.考试形式：闭卷、笔试。考试时间：120分钟。2.本课程试卷由以下几部分构成：（一）名词解释。（二）单项选择。

（三）多项选择。（四）简述题。（五）材料分析题或论述题。各类题型分

33

值为：名词解释占 15%、单项选择题占 15%、多项选择题占 20%，简述题占 30%、材料分析题占 20%。

3.试卷难易比例：容易题约 30%，中等难度题约 50%，难题约20%。

Ⅲ、参考书目《政治经济学教程》（第七版），宋涛主编，顾学荣  杨干忠副主编  中

国人民大学出版社，2011年 7月版。

Ⅳ、题型与示例1.名词解释例：资本有机构成——由资本的技术构成决定并反映技术构成变化的资本价值构

成，就叫做资本有机构成。2.单项选择例：商品经济的基本矛盾是 （      B ）

A、具体劳动与抽象劳动的矛盾   B、私人劳动与社会劳动的矛盾 C、简单劳动和复杂劳动矛盾      D、使用价值和价值的矛盾3.多项选择例：市场经济宏观调控的具体目标是   ( A C D E )

A、促进经济增长       B、抑制通货膨胀      C、保持物价稳定       D、实现充分就业      E、保持国际收支平衡  

34

4.简述题例：简述资本积聚和资本集中的关系。答案要点：（1) 资本积聚是指个别资本家依靠自身的资本积累来增大资本总额；

资本集中是指个别资本通过联合兼并而形成较大的资本。(2）资本积聚和资本集中有区别也有联系。随着资本的积聚，规模较大的资本有

可能兼并别的资本，从而促进了资本集中；另一方面，随着资本的集中，资本再生产的规模将会扩大，将会有更多剩余价值转化为资本，从而可以加速资本积聚。两者的区别在于，资本集中可以不受社会财富增长的限制而使个别资本迅速增大，但却不能增加社会资本的数量。而资本积聚却可以增加社会资本的总量。

5.材料分析题或论述题材料 1：根据《中国统计年鉴》资料，中国耕地面积仅占世界的 7.1％，人口却占

21.3％，人均耕地面积为世界的 1/4，人均森林面积不足世界的 1/6，人均草原面积为世界的 l/2，石油为 1/10。一些重要矿产不足世界人均水平的一半，有 10多种已探明储量的矿产不能满足需要。 

材料 2：据资料反映，新中国成立以来，中国的 GDP增长了 10倍，而资源消费却增加 40多倍。特别是环境污染问题，如工业排放的废气、废水、废渣等“三废”日益增多，造成大气污染严重，酸雨增加，酸雨覆盖国土面积已经达到了 30%，江河湖海污染严重，耕地面积在逐年减少，森林覆盖率低，水土流失、草原退化、土地沙漠化严重，水资源短缺。

材料 3：我国现有人口已经超过 13亿，而且每年新增人口 1400万人，差不多等于一个中等国家。预计 21世纪中叶将达到 16亿。 

问题：请参照以上材料并结合实际谈谈我国如何实施社会经济可持续发展战略。 

35

答案要点：（1）材料说明随着我国经济的快速增长，出现了人口增长过快、资源浪费严重、环境污染严重等的现象，说明我国实施可持续发展战略的迫切性。 

可持续发展战略是指在经济发展过程中，把经济增长、控制人口、节约资源和保护环境有机地结合起来，使人口增长和社会生产的发展相适应，使经济建设与资源、环境协调，实现社会经济的良性循环。 

（2）实施可持续发展战略的核心内容是正确处理经济发展与人口、资源和环境的关系。我国实施可持续发展战略的基本内容和措施主要有如下三个方面：

第一，严格控制人口数量增长，大力提高人口质量。要正确处理好经济发展和人口的关系问题，坚定不移地实行计划生育的基本国策，控制人口增长，同时要做好优生优育工作，发展全民教育、卫生保健事业，提高国民的素质。

第二，合理开发和综合利用资源，提高资源利用效率。要正确处理好经济发展和资源的关系问题，通过宣传教育增强全民的环境意识，提高走可持续发展道路的自觉性。在经济发展中必须坚持资源开发和节约并举，把节约资源放在首位，提高资源的综合利和普用效率。

第三，保护和改善生态环境。一要通过宣传教育增强全民的环境保护意识；二是加强工业污染的控制和治理；三是要大力发展生态农业，保护农业的生态环境；四是加快水土流失地区的综合治理，提高国土的绿化率；五要加强节约资源和优化环境的科学研究，积极采用和推广环境保护技术和发展环保产业；六要完善有关保护资源和环境的法律体系，对生态环境要实行严格的法制化管理。 

36

5.《中国通史》

Ⅰ、考试性质本科插班生考试。普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生

参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，经德、智、体全面衡量择优录取。因此，本科插班生考试应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。Ⅱ、考试内容及要求《中国通史》是历史学专业的专业基础课程，为考生必须掌握的主要内

容。按照教育部关于历史学专业课程设置的要求，结合我校多年来历史学教学的实际情况，本大纲要求考生必须掌握以下重点内容。1、中国古代史（1）中国历史的开端中国远古时代的人类；氏族公社；我国远古社会的传说

（2）夏商西周夏朝的考古发掘和文化遗址；夏朝的巩固和发展；商族的起源；从盘

庚迁殷到武丁中兴；周族的兴起和灭商；西周后期的社会矛盾及灭亡；商、西周的制度和社会结构；夏、商、西周的社会经济；夏、商、西周的文化（3）春秋战国

37

春秋战国的改革与变法；春秋战国社会经济的发展；春秋战国社会等级关系的变化；从诸侯割据到秦统一；春秋战国的思想、文化和科技（4）秦汉秦统一专制集权国家的建立；汉承秦制与“文景之治”；汉武帝与西

汉的强盛；西汉后期的社会危机与王莽改制；刘秀加强东汉统治的制度与措施；东汉后期的政治腐败；汉代的社会结构；秦汉社会经济的发展；秦汉的农民起义；秦汉的民族关系和对外关系；秦汉的思想、文化和科技（5）魏晋南北朝曹操统一北方和三国鼎立局面的形成；魏蜀吴三国的政治与经济；西

晋的短暂统一及其政治经济问题；“九品中正制”的建立及其意义；十六国的兴亡和南北对峙局面的出现；东晋门阀政治；南朝门阀的衰落和寒人的兴起；江南社会经济的发展；北魏统一北方和孝文帝改革；北魏末年的社会矛盾；北魏府兵制的建立及其特点；北朝时期北方各民族的大融合；魏晋南北朝时期的思想、文化和科技（6）隋唐五代隋朝的统一及其政治、经济和军事制度；隋朝大运河的开凿；唐朝的

建立和“贞观之治”唐朝相关制度对隋朝的继承和发展；武则天和唐玄宗的统治；唐朝前

期的社会经济；“安史之乱”与藩镇割据局面的形成；唐中叶政治、军事、社会各领域发生的变化；两税法的颁行与唐后期的经济；唐朝末年的社会问题；隋唐时期边境各少数民族概况；隋唐时期的中外经济文化交流；隋唐时期的思想、文化与科技；五代十国时期的政治与经济

38

（7）宋（辽、西夏、金）元北宋中央集权的加强；庆历新政与王安石变法；北宋与辽、西夏的关

系和宋金对峙；宋代经济的繁荣；元代的统一及其影响；元代行省制度；元朝的民族政策；元末的农民战争；宋元时期的科技与思想文化；宋元时期的海外交通（8）明清（前期）明代中央集权的加强；郑和下西洋；“南倭北虏”问题；明中叶的社

会危机与改革；东林党与复社；耶酥会士与早期西学东渐；明末农民战争；清军入关与清初的社会矛盾；清代疆域的奠定与多民族国家的统一；康乾盛世；清前期的边疆与民族政策；明清海外政策与朝贡贸易；明清社会经济的发展与生产方式的变化；明代的卫所与清代的八旗、绿营制度；明清时期的思想、文化和科技

2、中国近现代史部分：（1）晚清时期的侵华战争两次鸦片战争；沙俄侵占中国领土；中法战争；中日甲午战争；八国

联军侵华战争；日俄战争；重要的不平等条约（2）太平天国和义和团运动太平天国农民战争的原因、过程、结局和影响；太平天国的政权和制度；

义和团运动的背景、过程和结局（3）晚清政局的变化与清政府的自救改革湘军与晚清地方势力的崛起；辛酉政变；洋务运动；清末新政；清政

39

府自救改革中的新旧思想冲突（4）晚清社会经济和思想文化的新变化民族资本主义经济的发生、发展和特点；著名民族资本主义企业及其

代表人物；西学东渐与中西文化冲突；科举制度的废除和晚清教育改革；近代科学技术的输入与初步发展（5）戊戌维新运动与辛亥革命维新变法思潮（康有为的变法理论，严复介绍和传播进化论思想）；

戊戌维新运动；清末立宪派和立宪运动；孙中山与三民主义；革命派与改良派的论战；革命派的武装反清活动；武昌起义和中华民国临时政府成立；袁世凯窃权（6）北洋政局与社会革命北洋军阀的统治；反对北洋军阀的斗争；工人阶级队伍的壮大；新文

化运动；马克思主义在中国的传播；五四运动；中国共产党的成立；第一次国共合作；北伐战争（7）南京政府的建立和苏维埃革命的兴起南京政府的建立及全国“统一”；新旧军阀混战；中共领导的武装斗

争和红色根据地的建立；红军五次反围剿与万里长征；抗战前十年间中国社会经济的发展（8）抗日战争日本侵略东北与伪满洲国成立；抗日救亡运动的兴起与高涨；西安事

变；芦沟桥事变；正面战场的持续作战与敌后战场的开展；敌后抗日根据地的开拓和建设；西南大后方的建设；中共“七大”的召开；中国军队的

40

对日军反攻；日本投降及中国人民战争的最后胜利（9）国内和平谈判与全面内战的演进国民党的腐朽统治；国共重庆谈判；内战爆发及其演进；国统区人民

的反压迫斗争；三大战役与解放军渡江作战；国民党统治集团内部的派系倾轧与中间路线的破产；中华人民共和国的成立（10）民国时期的科学与文化中央研究院的成立与中国科学的初步发展；现代新儒学思潮；民国年

间的文学与戏曲成就鲁迅与左翼文化运动（11）从新民主主义到社会主义（1949-1956）中华人民共和国的建立与内外政策；新中国的巩固与经济建设；社会

主义改造；（12）社会主义发展道路的探索（1956-1966）发展模式的探索与实践；经济建设的曲折；国内政治与对外关系

（13）文化大革命（1966-1976）从“五一六通知”到全国内乱；庐山会议与批林批孔；从“反击右倾

翻案风”到粉碎“四人帮”（14）拨乱反正（1976-1978）拨乱反正的历程；“两个凡是“与真理标准大讨论；中共十一届三中

全会的政治、思想和组织路线（15）改革开放的进程（1978-1992）农村与城市经济体制改革的启动；特区建设与改革开放的全面展开；

41

邓小平南巡讲话与社会主义市场经济的确立。

Ⅲ、考试形式与试卷结构本课程为闭卷考试，试卷由以下几部分构成。（一）填空题，所占比例

为 10%；（二）选择题，所占比例为 10%；（三）名词解释，所占比例为 25%；（四）材料题或简答题，所占比例为 30%；（五）论述题，所占比例为 25%

Ⅳ、题型与示例以下题型供考生参考，若无重大变化，正式考试的题型将采取此形式。题例一、名词解释例：贞观之治：是指唐代太宗在位期间的清明政治。由于唐太宗任用廉能，知人善

用，广开言路，虚心纳谏，重用魏徵等诤臣，并采取以农为本，厉行节约，休养生息，文教复兴，完善科举制度等政策，使得社会出现了安定的局面；同时大力平定外患，尊重边族风俗，稳固边疆。因其年号为“贞观”（627年－649年） ，故史称“贞观之治”。这是唐朝的第一个治世，为后来的开元之治奠定了厚实的基础。

二、单项选择例：最早在中国设立租界的西方列强是：（ A ）A 英国     B 法国      C 美国     D 俄国三、多项选择例：武昌起义爆发前夕，活跃在湖北的革命党人团体主要有：（AB）

42

A、文学社； B、共进会； C、岳王会； D 、政闻社四、简答题例：简析中日甲午战争的败因答：甲午战争中国惨败的原因很多，但总体上可以从以下几个方面作以探讨：其

一、交战双方体制的不同。日本经过明治维新后已步入现代社会，民族意识增强使国民与政府统一；而当时的中国仍然属于中世纪社会，封建君主专制使政府与民众各行其是，西方列强的入侵更使政府危机四伏，不具备与一个现代国家作战的能力。其二、两国对这场战争的态度不同。日本在宣战前就已制定了周密的作战计划，如侵入朝鲜牵制清军，派出精锐的联合舰队夺取黄海和渤海的制海权，海陆军协同作战等；而清政府由于权责不明，指挥不能统一，直到作战前尚拿不出明确和得力的作战方针，主帅李鸿章在几经权衡后，采取了消极抵抗的战略方针，却得到慈禧太后的支持；开赴前线作战的部队又仅限于北洋水师和淮军，而没有动用举国之力，从此点看清政府有轻敌之嫌。其三、清政府和北洋水师领导层的腐败，导致军费的严重不足。北洋水师建成后，几乎未添置一艘先进的炮舰，弹药问题更是严重，在军舰的航速和速射炮、鱼雷等的配置方面落后于日军，海军衙门甚至挪用海军经费为西太后修建颐和园；水师的领导层也普遍存在依靠裙带关系和贪污吃空现象。其四、李鸿章外交的局限性，尤其是“以夷制夷”的老策略，不懂现代国际政治的实质，贻误备战，仓促应战的结果只能是海陆战均一败涂地。其五、从国际环境上看，西方列强的支持与怂恿，助长日本侵华的气焰。像英、德、法、美都不同程度地支持日本的侵华行径。如丰岛海战中英国的妥协。这就使清政府处于孤立无援的境地，战争的失败不可避免。

五、论述题例：结合史事，谈谈近代中国社会的中西之争及影响。（从略）

43

Ⅴ、参考书目1. 詹子庆主编：《中国古代史》（第二版），高等教育出版社 1997年版；

2. 李侃等主编：《中国近代史》（第四版），中华书局 1994年版；3. 王桧林主编：《中国现代史》（上、下册）（第三版），高等教育出版社 2010年版。

44

6.《世界通史》Ⅰ、考试性质本科插班生考试。普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生

参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，经德、智、体全面衡量择优录取。因此，本科插班生考试应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ、考试内容及要求《世界通史》是历史学专业的专业基础课，考生必须掌握其主要内容。

按照教育部关于历史学专业课程设置的要求，结合本校多年来历史学教学的实际，本大纲要求考生必须掌握以下重点内容。

1. 世界古代史埃及古王国时期的君主专制、阿卡德王国、古巴比伦王国、哈拉巴文化、

克里特文明、新王国时期埃及王权与神权的关系、荷马史诗、梭伦改革、克利斯提尼改革、伯里克利改革、亚述帝国、波斯大流士改革、希波战争、早期佛教、种姓制度、亚历山大帝国、古罗马共和国的建立和发展、罗马平民与贵族的斗争、罗马的扩张、罗马帝国的建立与繁荣、罗马帝国的衰亡、日本大化改新、镰仓幕府、戒日帝国、伊斯兰教、阿拉伯帝国的形成、查士丁尼的统治、法兰克王国和查理曼帝国、西欧的封建庄园和农奴制度、封君封臣关系、教

45

权与王权的斗争、蒙古帝国的建立及其影响、莫斯科中央集权国家的形成、英法王权的强化、英法百年战争

2．世界近代史新航路的开辟及影响、葡萄牙、西班牙的早期殖民侵略、文艺复兴时期

的著名人文主义者、宗教改革、英法专制制度的形成、尼德兰革命、织田信长和丰臣秀吉重新统一日本、17世纪英国革命、1688年光荣革命、三十年战争、“开明专制”、彼得一世和他的改革、西欧的启蒙运动、德川幕府、莫卧儿帝国、奥斯曼帝国、荷法英的早期扩张与西方世界优势的形成、北美独立战争、联邦宪法、法国大革命、拿破仑、维也纳会议和神圣同盟、19世纪拉丁美洲民族独立运动、英国工业革命及工业革命的扩散、宪章运动、马克思主义的诞生、英国 1832年改革、德意志和意大利的统一、俄国农奴制改革、日本明治维新、美国内战与南方的重建、第二次工业革命及其特点和影响、19

世纪后期资本主义国家政治发展趋势、社会立法和资产阶级社会政治思潮3.世界现代史欧洲的世界优势地位、美国和日本的崛起、日俄战争、三国同盟、三国协

约、巴尔干战争、马恩河战役、凡尔登战役、第一次世界大战的影响、《四月提纲》、布列斯特和约、巴黎和会、凡尔赛体系、华盛顿会议、华盛顿体系、国际联盟、1926年帝国会议、法国寻求安全的措施、魏玛共和国宪法、鲁尔危机、啤酒馆暴动、墨索里尼与意大利法西斯专政的建立、日本的协调外交、道威斯计划、杨格计划、《洛迦诺公约》、《非战公约》、苏联的新经济政策、斯大林模式、非暴力运动、1929-33年世界经济大危机、德国法西斯专政的建立、广田弘毅内阁与“国策基准”、绥靖政策、罗斯福新政、意大利吞并埃塞俄

46

比亚与英法的绥靖、1936年德奥协定、慕尼黑协定、苏德互不侵犯条约、东方战线、不列颠之战、莫斯科战役、国际反法西斯统一战线的形成、斯大林格勒战役、 珍珠港事件、开罗宣言、德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议、第二次世界大战对世界的重大影响、布雷顿森林体系、雅尔塔体系、联合国、五国和约、美国对日本的占领与改造、美苏冷战的兴起、杜鲁门主义、柏林危机、马歇尔计划、北大西洋公约、美国在亚太地区军事体系的建立、苏联的“安全带”政策、华沙条约组织、中苏友好同盟互助条约、苏共“二十大”、非斯大林化运动、波兹南事件、匈牙利事件、朝鲜战争、艾哈德的经济改革、艾德礼政府福利国家建设、杜鲁门公平施政、艾森豪威尔主义、蒙巴顿方案与印巴分治、亚非会议、不结盟运动、布拉格之春、肯尼迪政府的对外政策、古巴导弹危机、欧共体的成立、戴高乐主义、联邦德国的新东方政策、肯尼迪的“新边疆”、约翰逊的“伟大社会”、二战后日本经济的高速发展。

Ⅲ、考试形式与试卷结构本课程为闭卷考试，试卷共有四种题型：填空题（10%）、名词解释

（30%）、简答题（40%）和论述题（20%）。其中，世界古代史约占20%，世界近代史约占 40%，世界现代史约占 40%。

Ⅳ、题型与示例以下题型供考生参考，若无重大变化，正式考试的题型将采取此形式。

题例一、填空题

47

1914年 6月 28日，奥匈帝国皇储______在波斯尼亚首府_______被刺杀，这成为第一次世界大战的导火线。（费迪南大公、萨拉热窝）

二、名词解释“门户开放”答：“门户开放”是 19世纪末美国政府针对列强掀起瓜分中国的狂潮而提出的对

华政策。美国国务卿海约翰于 1899年 9月 6日训令美国驻英、德、俄、法、日、意六国公使，向各驻在国政府提出这一政策照会。它的主要内容是：在整个中国范围，列强都有进行贸易的权利。它的主要精神是利益均沾，机会平等。不论是在哪个列强的势力范围内，不论是否在中国内地或沿海地区都实行这个原则。它标志着美国已经形成自己独立的侵华政策，是美国侵华行动的“里程碑”。

三、简答题简述印度非暴力不合作运动。答：第一次世界大战后，印度人民掀起了民族独立运动高潮。英国殖民当局采取镇

压政策，制造了“阿姆利则惨案”。1920年，印度国民大会党通过了甘地提出的“非暴力不合作计划”，改变大战期间同英国合作的态度，宣布要采取“和平和合法的手段”，以取得印度的自治。不合作运动的措施包括：印度人放弃英国殖民当局给予的头衔和名誉职位；对英国

人的立法机关、法院和学校实行普遍抵制；号召家家户户恢复手工纺织和抵制英货；逐步进行抗税斗争。非暴力不合作运动形成了声势浩大的群众运动，打击了英国的殖民统治，增强了印

度人民的民族自尊心和自信心。但到 1922年，由于群众斗争突破了非暴力的限制，甘地和国大党决定停止这次非暴力不合作运动，使印度的民族反帝运动走向低潮。 

48

四、论述题论述 1929－1933年世界经济大危机的主要表现、特点及影响。答：（1）危机的爆发与表现：1929年初，波兰、罗马尼亚等东南欧国家最先

出现经济危机的征兆。9月，美国的股票市场出现下跌的现象。10月 24日，股票市场出现空前的大抛售，成为这次危机爆发的信号。到 11月中旬，纽约交易所全部有价证券贬值 50％，折合损失 260亿美元，股市崩溃，信用破产。

经济危机很快席卷美国，不久扩大到加拿大、德国、日本、英国、法国等国，并波及许多殖民地、半殖民地和不发达国家，迅速席卷了整个资本主义世界。

这次危机使资本主义世界工业生产下降了 40％以上。危机遍及工、农、商、金融等各行各业。资本主义各国的失业率分别高达 30％到 50％，失业工人达 3000多万，几百万小农破产，无业人口颠沛流离。农产品大量“过剩”，粮食价格下降速度大大加快为了维持农产品价格，农业资本家和大农场主大量销毁“过剩”农产品。 

（2）特点第一、来势特别猛、破坏性特别大。第二、持续时间特别长。从 1929-33年经历 5个年头，危机结束后经济持续萧条第三、范围特别广。美国、德国、英国等其他主要资本主义国家、殖民地、半殖民地国

家，整个资本主义世界。第四、农业危机、信贷货币危机与工业危机同时并发，相互影响。第五、危机终止后进入特种萧条，只有少许的活跃和回升，还没有进入繁荣期，

1937年又爆发了新的危机，与以往“危机－萧条－复苏－繁荣”四阶段的往复循环不同。

（3）影响

49

首先，生产力遭到空前破坏。设备、农产品被销毁。其次，严重的危机大大激化了资本主义世界的各种矛盾——劳资矛盾、帝国主义

国家与殖民地半殖民地国家之间的矛盾、帝国主义国家之间的矛盾。第三，危机打破了战后建立起来的赔款制度和债务关系。德国为防止金融体系崩

溃，要求取消赔款。美国担心自己在德国的投资和贷款安全，支持德国的要求。1933

年协约国赔款会议宣布废除赔款，这就打乱了各国债务关系。法国宣布停止向美国偿还战债，英国等美国的其他债务国也效法法国，从而更加加剧了国际金融的不稳定性。

最后，危机导致国际格局的急剧变化，帝国主义国家探寻着不同的摆脱危机的途径。

Ⅴ、参考书目《世界古代史》刘家和 主编  高教社 1994年；《世界近代史编》上下卷，吴于廑、齐世荣 主编 高教社 第二版 2001年；《世界现代史编》上册 齐世荣 主编；下册 彭树智主编 高教社 2011年。

50

7.《写作》Ⅰ、参考书目《写作学新教程》，刘海涛、金长民主编，南京大学出版社 2006年版。

Ⅱ、考试内容及要求1、写作学的涵义2、写作的特点：个性创造性；实践操作性；动态综合性。3、写作过程的规律：写作内化；写作意化；写作外化。4、写作本源——外物5、外物的内涵6、外物在写作中的地位： 外物激发写作；外物检验写作；外物制约写作。7、写作主体——作者8、作者的内涵9、作者在写作行为中的主导作用10、作者的人格精神与素质、修养、能力11、写作感知过程写作感知三种趋向：由模糊趋向清晰；由无序趋向有序；有残缺趋向

完形。写作感知三级选择：目标选择；定性选择；抽提选择。

51

写作感知三层递进：主体对事物外表面的感知；主体对事物肤浅层面的感知；主体对事物内里层面的感知12、写作运思过程写作运思的基本方式：发散型运思；收敛型运思；实现型运思。写作运思的思路轨迹：不同文体有不同的轨迹——有生活轨迹走向；

有逻辑推理走向；有情感发展走向；有意识流走向。写作运思的整体运思内容：认识线——立意定体；信息线——选材取

事；布局线——构架谋篇。写作运思的局部运思内容：思考层段；推敲枝节；生成句子。

13、写作行文过程相似式构建的涵义：根据同类事物之间存在着相似式的认识，遵循某

类某种文体基本模式行文，即是文章同类相似的建构。14、写作思维的内涵15、写作思维的敏捷、独特、深刻等品质。16、写作思维的“模块”现象17、写作的方法与技巧18、写作行文最基本的方法有五种：叙述、描写、抒情、议论、说明。19、写作技巧：跳跃与超常、朦胧与象征、想象与重复；曲折与意外、误会与巧合、蒙太奇与意识流；取神与点题、类比与层递、视角与意象；悬念与吃惊、重复与渲染、铺垫与对比。20、写作技巧的辨证关系22、写作成品有四大构成要素

52

23、材料24、主题25、结构26、语言27、成品的风格28、作者的读者意识29、读者的参与意识30、读者心理31、应用体的内涵32、应用体的作用33、应用体的特征34、应用体的分类35、计划、总结、简报、调查报告等事务文书的特点与写作36、祝辞、贺信等礼仪文的的特点与写作37、一般书信、申请书、求职信等的特点与写作38、新闻体的特征与分类39、消息的涵义、特征与写作方法40、消息的结构41、消息的导语42、消息的背景43、消息的标题制作44、通讯的涵义、特征与分类

53

45、通讯与消息的区别46、理论体的涵义47、理论体的分类48、理论体特征49、社会评论的涵义特征50、社会评论的写作方法51、文艺评论的涵义、特征52、文艺评论的写作方法53、文学体的内涵54、文学体的特征与分类55、散文的涵义、分类56、散文的写作方法57、小说的涵义58、小说的特征、分类59、小说的写作方法60、诗歌的涵义61、诗歌的特征、分类62、诗歌的写作方法63、网络文学的涵义和特点64、网络文学的分类65、按要求进行各体文学的写作Ⅲ、考试形式和试卷结构

54

1、笔试2、试卷结构：单项选择题（10%）、多项选择题（10%）、判断正误

（10%）简答题（15%）、鉴赏与应用（15%）、写作题（40%）

Ⅳ、题型示例一、 单项选择题（每小题 1分，共 10分）1、下列选项中不属于写作的特性的是（    ）

A.重复持续性   B.实践操作性    C.个体创造性     D.综合动态性二、多项选择题（每小题 2分，共 10分）1、下列选项中属于写作的特性的是（    ）

A.重复持续性   B.实践操作性    C.个体创造性     D.综合动态性三、判断正误并说明理由(每小题 1分，共 10分)

1、题材就是作者搜集到但没有写入到作品中的材料。四、简答题（共 15分）

1、请简述消息与通讯的异同。五、鉴赏与应用（共 15分）请阅读朱自清《细雨》，就其中的某个特点做赏析

《细雨》 东风里， 掠过我脸边， 星呀星的细雨，是春天的绒毛呢。

55

六、写作题（40分）以“门”为题写一篇文章，体裁不限，800字以上。

56

57

8.《中国语言文学》一、《中国文学史》考试大纲I考试性质：本科插班生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。将根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。考试应有较高的信度和适当的难度。

II考试内容及要求：第一编  先秦文学

一、上古神话1.知识点：1）上古神话2．考核要求：1）了解上古神话的主要内容、特点及其对后世文学的影响。二、诗  经1．知识点：1）《诗经》的基本常识；2）《诗经》的基本内容、艺术成就和影响2．考核要求：1）了解《诗经》中有关诗歌的产生年代、诗的结集、分类、汉“四家诗”；2）掌握《诗经》的主要内容及其艺术成就和影响。三、历史散文1．知识点：1）《尚书》、《春秋》；2）《左传》、《国语》、《战国策》

58

2．考核要求：1）了解《尚书》与《春秋》的文体特点；2）掌握《左传》、《国语》、《战国策》基本内容及其艺术成就。四、诸子散文1．知识点：1)《老子》、《论语》、《墨子》；2）《孟子》、《庄子》；3）《荀子》、《韩非子》2．考核要求：1）了解《老子》、《论语》、《墨子》基本内容和文体特点；2）掌握《孟子》基本内容及论辩特色；3）掌握《庄子》基本内容及艺术成就；4）了解《荀子》、《韩非子》基本内容和文章风貌。五、屈原和楚辞1．知识点：1）屈原的生平和楚辞的含义；2）《离骚》的思想内容和艺术成就；3）屈原在文学史上的地位和影响；4）宋玉2．考核要求：1）掌握屈原的生平和楚辞含义；2）掌握《离骚》抒情主人公形象和比兴寄托；3）掌握屈原在文学史上的地位和影响；4）了解宋玉及其代表作。

第二编  秦汉文学一、秦及汉初文学1．知识点：1）李斯、贾谊的政论文2．考核要求：1）了解《谏逐客书》的艺术特点；2）掌握贾谊及其《过秦论》的艺术特点。二、汉赋1．知识点：1）汉赋的基本知识；2）汉赋发展的阶段及主要作家和作品。

59

2．考核要求：1）了解汉赋的特点及其兴盛的主要原因；2）掌握汉赋发展的阶段及主要作家和作品：枚乘、司马相如、扬雄、班固及其作品。三、司马迁与《史记》1．知识点：1）司马迁及《史记》的著述；2）《史记》的体例、思想内容、艺术成就及其影响。2．考核要求：1）了解司马迁生平及著述《史记》过程；2）掌握《史记》的体例、思想内容和巨大艺术成就及其对后世的影响。四、班固及其《汉书》1．知识点：1）班固及《汉书》2．考核要求：1）了解班固生平、《汉书》内容、文学特色及与《史记》之比较五、汉乐府民歌及文人诗1．知识点：1）汉乐府民歌的现实主义精神及艺术特色；2）文人五言诗。2．考核要求：1）掌握汉乐府民歌的现实主义精神及艺术特色；2）掌握文人五言诗的抒情艺术。

第三编  魏晋南北朝文学一、魏晋诗歌、正始文学1．知识点：1）三曹、七子；2）建安风骨；3）正始诗歌、西晋诗歌2．考核要求：1）掌握曹操、曹丕、掌握曹植及其诗歌艺术；2）了解建安七子及其主要作品；3）掌握建安风骨及其成因；4）了解正始诗歌、左思诗歌艺术。二、陶渊明

60

1．知识点：1）陶渊明的生平与创作；2）陶渊明田园诗的特点及历史地位2．考核要求：1）掌握陶渊明的生平及其诗歌散文的思想与艺术；2）掌握陶渊明田园诗的艺术特点及历史地位。三、南北朝诗歌1．知识点：1）谢灵运；2）南朝诗人：鲍照、谢眺、庾信；3）南北朝乐府2．考核要求：1）掌握谢灵运及其山水诗特点；2）了解鲍照、谢眺及其诗歌；3）掌握庾信南北诗风之变；4）掌握南北朝乐府民歌的内容及艺术特色。四、南北朝辞赋与散文1．知识点：1）南北朝辞赋概况；2）刘勰与《文心雕龙》；3）《水经注》和《洛阳伽蓝记》2．考核要求：1）了解南北朝辞赋创作的基本特点；2）掌握《文心雕龙》的内容体系及其地位；3）了解《水经注》和《洛阳伽蓝记》基本内容及其文风。五、魏晋南北朝小说1．知识点：1）志怪小说；2）志人小说2．考核要求：1）了解志怪小说及其代表作《搜神记》；2）掌握志人小说及其代表作《世说新语》的艺术成就。

III、考试形式及试卷结构

61

1、考试方形为闭卷笔试2、试卷结构：单项选择题（20%）、填空题（14%）、名词解释题（18%）简答题（24%）、论述（24%）

IV、题型示例（一）单选题（每题 1分，共 10分）1．西汉末年，把屈原、宋玉等人的作品辑录成《楚辞》一书的人是（   ）。 A．刘向       B．刘歆         C．班固       D．王莽（二）填空题（每题 1分，共 7分）被钟嶸《诗品》称为“骨气奇高”、“辞采华茂”的作家是 。（三）名词解释（每题 3分，共 9分） 1．“三曹”（四）简答题（每题 6分，共 12分）1、请简述孟子散文的艺术成就。（五）论述题（1题，12分）1．试论述《离骚》的思想成就。

V参考书目袁行霈主编：《中国文学史》（1—2册），高等教育出版社，2005年 7月第 2版。

62

《现代汉语》考试大纲

（一）教材及参考书目：《现代汉语》（第二版）［M］，黄伯荣、李炜主编，北京大学出版社，2016

（二）考试内容及要求：要求考生掌握现代汉语的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强

的分析语言、运用语言的能力。第一章 绪论

1.考试要求明确现代汉语民族共同语的基本概念，了解现代汉语的特点和现代汉

语规范化的意义，领会当前语言文字工作的方针、任务。2.考试重点现代汉民族共同语的形成、发展；现代汉语方言。

第二章 语音1.考试要求了解现代汉语普通话语音系统及其规律、掌握汉语拼音方案，具有分

析普通话语音的能力。2.考试重点声母的发音部位、发音方法及其分类；元音的发音条件、韵母的结构及

其分类；音节的结构分析；普通话的音变现象；普通话音位。第三章 文字

63

1.考试要求了解汉字的性质和汉字形体的演变。掌握分析现行汉字结构的方法，

明确现行汉字的规范要求，掌握纠正错字的方法。2.考试重点汉字的结构（包括结构单位，造字法）；汉字的整理（简化笔画，精

简字数）；汉字的标准化（定量、定形、定音、定序）。第四章 词汇

1.考试要求掌握现代汉语词汇的基本理论，熟悉各类词汇的特点，了解词汇发展

的途径及其规范要求，掌握词义的特点和辨析同义词的方法。2.考试重点词汇单位；构词类型（单纯词及其分类，合成词及其分类）；词义的

构成及分析；语义场及其种类；辨析同义词；基本词汇和一般词汇；成语的特征、构造及运用。

第五章 语法1.考试要求掌握现代汉语的语法系统，能识别、纠正语法错误，能正确分析语法

现象。2.考试重点各类词的特点与判断；短语的结构类型，多义短语，短语的层次分析；

句法成分及其分析；常见句型及其分析；复句与多重复句的分析。（三）题型和样题示例：

64

一、填空题(每空 1分，共 10分)：1.现代汉语的词汇是以___________________为基础的。2.汉语普通话韵母的韵头只有__________三个。3.汉语普通话的 i和 ü的区别主要是________的不同。4.汉语普通话的 sh的发音特征是__________________。5.“一”在“一般”中的调值应为_________。6.汉字的信息处理是利用_______对汉字进行信息处理。7.“韦”的笔画组合方式是_________。8.“我们相互交流过学术观点。”是由_______个词构成的句子。9.“买——卖”属于语义场类型中的_________义场。10.“连三岁的孩子也懂这个道理”中的“连”的词类是_______。二、分析题（30分）：1．分析下列音节的结构（每个 1分，共 6分）:

例  字 声  母 韵   母 声   调韵头 韵腹 韵尾 调类 调值

庄酒二小南愿

2.分析下列汉字的构造方式（每个 1分，共 6分）:

天  湖   雨  孬  裕  型

65

象形：                               指事：会意：                               形声：3．指出下列复合式合成词的结构类型（每个 1分，共 6分）：（1）窗户（        ） （2）游击（        ） （3）延长（        ）（4）肉麻（        ） （5）指正（        ） （6）投资（        ） 4．用层次分析法分析下列短语的层次和结构关系（4分）：他能不能做完昨天的作业还是一个问题

5．用成分分析法分析下列句子的成分并指出其句型（4分）:

他的字，说老实话，实在太潦草了。6．用划线加注法分析下列多重复句的层次和关系（4分）:

不单是懂得希腊就行了，还要懂得中国；不单要懂得外国历史，还要懂得中国历史；不单要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天。三、简答题（每小题 5分，共 10分）：1．举例说明语境对词义的影响。2．举例说明汉语兼语句的类型。

66

9．《综合英语》

Ⅰ、考试内容及要求 考试以英语专业本科基础阶段教学大纲要求为内容。要求考生能根据所给的作文题目，按要求写一篇 200个单词左右的短文；能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料；能灵活、正确运用教学大纲语法结构表一级至四级的全部内容，掌握大纲规定的基础阶段认知词汇（5500—

6000），并且能正确、熟练地运用其中的 3000—4000个单词及其中的搭配。为了有效地考核学生各项基本技能，本考试本着科学和客观的原则，根据基础阶段英语水平评估的特点，采用试题多样化的形式，以保证考试的效度和信度。

Ⅱ、考试形式及试卷结构考试形式为闭卷、笔试。考试时间为 120分钟，试卷满分为 100分。共有 4个部分：语法与词汇、完型填空、阅读理解、英文写作。

㈠ 词汇与语法 （PART II: VOCABULARY AND GRAMMAR）1、 测试要求：（1） 掌握基础阶段认知词汇（5500～6000），并能正确、熟练运用其中的 3000～4000个单词及其最基本的搭配。

67

（2） 掌握并能正确运用英语专业一至四级语法内容。（3） 考试时间为 30分钟。

2、 测试形式：本部分采用多项选择。要求考生从所给的A、B、C、D四个选项中选出一个最佳答案。共 30小题，即一小题 1 分。 

3、 测试目的：测试学生掌握词汇、短语及基本语法概念的熟练程度。

㈡ 完型填空（PART III:CLOZE）1、 测试要求：（1） 能在全面理解所给短文内容的基础上，选择一个最佳答案使短文意思和结构恢复完整。（2） 考试时间 20分钟。

2、 测试形式：本部分采用多项选择题。在一篇约 250个单词、题材熟悉、难度中等的短文中留出 20个空白。每个空白为一题，每题有四个选择。填空涉及词汇、语法及语篇知识。本部分共 20小题，即一小题 1分。

3、 测试目的：测试学生的综合语言知识和技能。 ㈢阅读理解（PARTIV: READING COMPREHENSION）1、 测试要求：（1）能读懂英美国家出版的中等难度的文章及新闻报道。（2）能掌握所读材料的主旨大意，了解说明主旨大意的事实和细节；既理解字面意义，又能根据所读材料进行判断和理解；既理

68

解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。（3）考试时间为 40分钟。

2、 测试形式：本部分为四至五篇文章，采用多项选择题，要求考生从四个选项中选出最佳答案。本部分共 30小题，即一小题 1 分。

3、 测试目的：本部分测试学生通过阅读获取有关信息的能力，考核学生掌

握相关阅读策略和技巧的程度，既要求准确性，也要求一定的阅读速度。

4、 选材原则：（1）题材广泛，包括社会、科技、文化、经济、日常知识、人物传记

等。（2）体裁多样，包括记叙文、描写文、说明文、议论文等。

（3）阅读材料的语言难度适中，关键词汇不超出四级水平。 ㈣写作（PART I: WRITING）1、 测试要求：能根据所给的作文题目，提纲或图表、数据等，写出一篇 200个单词左右的短文。能做到内容切题、完条理清楚、结构严谨、语法正确、语言通顺、表达得体。考试时间 35分钟。2、 测试形式：本部分为主观题。属于命题作文。文章体裁主要属于说明文、议论文或记述的范围。3、 3、测试目的：按照大纲的要求测试考生的书面表达能力。 

69

Ⅲ、考试参考书目杨立民主编《现代大学英语·精读》外研社 1——4册

Ⅳ、题型及示例岭南师范学院 XXXX 年本科插班生考试试卷

综合英语考试 试卷 （ A 卷） （考试时间：120分钟）

注：本试题分试卷和答卷，答案必须写在答卷上，写在试卷上无效。

1． Grammar and Vocabulary（每小题 1分，共 30分）Directions: There are 25 incomplete sentences in this part. For each sentence there are four choices marked A, B, C and D. Choose the ONE answer that best completes the sentence. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet.

一、 When he was here last year, our new library_____.A. was building B. has been built C. was being built D. was to build 二、 Most people ____to the conference next month are famous scientists.A. been invited B. to be invited C. being invited D. inviting三、 The students strongly objected to _____ as teenagers.A. be treated B. treating C. treat D. being treated四、 At no time _____ his name at the party.A. did she ever mention B. she even mentionedC. ever did she mention D. she ever mentions五、 With so many people around, he found it difficult to leave the hall_____.A. without noticing B. not noticingC. unnoticed D. not noticeable六、 If you had done as I told you to do, this _____.A. would not have happened B. did not happenC. should have not happened D. had not happened (OMITTED)

2． Reading Comprehension（每小题 1分，共 30分）

70

Directions: There are 5 reading passages in this part. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A, B, C and D. You should decide on the best choice and mark the corresponding letter on the Answer Sheet.

Passage 1There are various ways in which individual economic units can interact with one another. Three basic

ways may be described as the market system, the administered system, and the traditional system.In a market system individual economic units are free to interact with each other. It is possible to buy

commodities from other economic units or sell commodities to them. In a market, transactions may take place via barter or money exchange for a sailboat may not always be an easy task. Hence, the introduction of money as a medium of exchange eases transactions considerably. In the modern market economy, goods and services are bought or sold for money.

An alternative to the market system is administrative control by some agency over all transactions. This agency will issue edicts or commands as to how much of each kind of goods and services should be produced, exchange, and consumed by each economic unit. Central planning may be one way of administering such an economy. This central plan, drawn up by government, shows amounts of each commodity produced by the various firms and allocated to different households for consumption. This is an example or complete planning of production, consumption, and exchange for the whole economy.

In a traditional society, production and consumption patterns are governed by tradition: every person’s place with –in the economic system is fixed by parentage, religion, and custom. Transactions take place on the basis of tradition, too. People belonging to a certain group of caste may have an obligation to care for other persons, provide them with food and shelter, care for their health, and provide for their education. Clearly, in a system where every decision is made on the basis of tradition alone, progress may be difficult to achieve, a stagnant society may result.

1. What is the main purpose of the passage? A. To outline contrasting types of economic system B. To explain the science of economics C. To argue for the superiority of one economic system D. To compare barter and money—exchange markets2. In the second paragraph, the word“real”in “real goods”could best be replaced by which of the following? A. high quality B. concrete C. utter D. authentic3. According to the passage, a barter economy can lead to________. A. rapid speed of transactions B. misunderstandings C. inflation D. difficulties for the traders4. According to the passage, who has the greatest degree of control in an administered system? A. Individual households B. Small businesses

71

C. Major corporations D. The government5. Which of the following is not mentioned by the author as a criterion for determining a person’s place in a traditional society? A. Family background B. Age C. Religious belief D. Custom (OMITTED)

3．Cloze（每小题 1分，共 20分）Directions: Decide which of the choices given below complete the passage correctly if inserted in the corresponding blanks. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet.

Directions: There are 20 blanks in the following passage. For each blank there are four choices marked A), B), C) and D) . You should choose the ONE that best fits into the passage. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet.

Most worthwhile careers require some kind of specialized training. Ideally, therefore, the choice of an 1 should be made even before the choice of a curriculum in high school. Actually, 2 , most people make several job choices during their working lives，3 because of economic and industrial change and partly to improve 4 positions. The “one perfect job” does not exist. Young people should 5 enter into a broad flexible training program that will 6 them for a field of work rather than for a single 7 . Unfortunately many young people have to make career plans 8 benefit of help from a competent vocational counselor or psychologist. Knowing 9 about the occupational world, or themselves for that matter, they choose their lifework on a hit-or-miss 10 . Some drift from job to job. Others 11 to work in which they are unhappy and for which they are not flitted.

One common mistake is choosing an occupation for 12 real or imagined prestiges. Too many high-school students choose the professional field, 13 both the relatively small proportion of workers in the professions and the extremely high educational and personal 14 . The imagined or real prestige of a profession or a “white collar” job is15 good reason for choosing it as a life’s work.16 , these occupations are not always well paid. Since a large proportion of jobs are in mechanical and manual work, the 17 of young people should give serious18 to these fields.

Before making an occupational choice, a person should have a general idea of what he wants19 life and how hard he is willing to work to get it. Some people desire social prestige, others intellectual satisfaction. Some want security; others are willing to take 20 for financial gain. Each occupational choice has its demands as well as its rewards.

1. A) identification B) entertainment C) occupation D) accommodation2. A) therefore B) however C) though D) thereby3. A) entirely B) mainly C) largely D) partly4. A) its B) his C) their D) our5. A) therefore B) since C) furthermore D) forever6. A) fit B) make C) take D) leave7. A) way B) job C) means D) company8. A) to B) for C) with D) without

72

9. A) few B) little C) much D) a lot10. A) basis B) chance C) purpose D) opportunity11. A) apply B) appeal C) turn D) stick12. A) its B) our C) your D) their13. A) concerning B) following C) disregarding D) considering14. A) requirements B) preferences C) tendencies D) ambitions15. A) a B) any C) the D) no16. A) Therefore B) However C) Moreover D) Nevertheless17. A) mass B) majority C) minority D) multitude18. A) proposal B) suggestion C) appraisal D) consideration19. A) towards B) against C) without D) out of20. A) turns B) parts C) risks D) choices

4． Writing（每小题 20分，共 20分）Directions: Write an essay of 200~250 words on the topic of “How to Protect Our Environment?” Discuss at least three ways to protect our environment. You should present your points of view clearly. Write your essay on the Answer Sheet.

73

10.《英语阅读》

Ⅰ、考试内容及要求考试内容依照英语专业本科二年级教学大纲的要求。考生能读能读懂

英美国家出版的中等难度的文章及新闻报道；能掌握所读材料的主旨大意，了解说明主旨大意的事实和细节；既理解字面意义，又能根据所读材料进行判断和理解；既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。本科目考试采用多项选择的形式。

Ⅱ、考试形式及试卷结构本考试为闭卷、笔试，考试时间为 120分钟，试卷满分为 100分。共

有 3个部分：句子的理解、完形填空、阅读理解（一）句子的理解1．测试要求：掌握基础阶段认知词汇，并能正确、熟练运用其中的

3000～4000个单词及其最基本的搭配。能根据所给的句字进行判断和理解；既理解个别单词或段语的意义，也理解句字中的具体含义。

2．测试形式：本部分采用多项选择。要求考生从所给的 A、B、C、D四个选项中选出一个最佳答案。共 20小题，即一小题 1 分。此部分总分值为20分。

74

3．测试目的：本部分主要测试学生在基础阶段所要求掌握的词汇的运用程度。

（二）完形填空1．测试要求： 能在全面理解所给短文内容的基础上，选择一个最佳答案使短文意思

和结构恢复完整。2．测试形式：本部分采用多项选择题。在一篇约 250个单词、题材熟悉、难度中等的

短文中留出 20个空白。每个空白为一题，每题有四个选择。填空涉及词汇、语法及语篇知识。本部分共 20小题，即一小题 1．5分。此部分总分值为30分。

3．测试目的：测试学生的综合语言知识和技能。 （三）阅读理解

1．测试要求：（1）能读懂英美国家出版的中等难度的文章及新闻报道。（2）能掌握所读材料的主旨大意，了解说明主旨大意的事实和细节；

既理解字面意义，又能根据所读材料进行判断和理解；既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。

2.测试形式：本部分由两种题型构成：对错选择题和多项选择题。对错选择题要求

考生从给出的陈述句中判断正确还是错误；多项选择题要求考生从四个选项中选出最佳答案。本部分共 50小题，其中对错选择题 15小题，即一小

75

题 1 分；多项选择题 35小题，即一小题 1 分。此部分总分值为 50分。3.测试目的：本部分测试学生通过阅读获取有关信息的能力，考核学生掌握相关阅

读策略和技巧的程度，既要求准确性，也要求一定的阅读速度。4.选材原则：（1）题材广泛，包括社会、科技、文化、经济、日常知识、人物传记等。（2）体裁多样，包括记叙文、描写文、说明文、议论文等。（3）阅读材料的语言难度适中，关键词汇不超出四级水平。

Ⅲ、考试参考书目1) 英语阅读技巧与实践 1（基本阅读技巧）第四版  刘学明总主编 湖南师范大学出版社

2) 英语阅读技巧与实践 5（批判性阅读）第四版  刘学明总主编 湖南师范大学出版社

Ⅳ、题型及示例岭南师范学院 XXXX 年本科插班生考试试卷

英语阅读（A）（考试时间：120分钟）

Part I Sentence Understanding:20% (每小题 1 分 共 20 分)1. The learned think themselves superior to the common herd.

A. People think they are better than others if they are educated.B. The learned scholars regard themselves as the masters of

shepherds and cattle dealers.C. Scholars consider themselves the masters of humanity.D. Intellectuals think they are better than the ordinary people.

76

2. Unless the application of a new discovery is clear and present, most are dubious of its value.A. Most people will doubt the value of new discovery if its application is

not clear and present.B. The value of a new discovery is most dubious unless it can be

applied clearly and presently.C. Unless one clearly presents the application of a new discovery, its

value will become most dubious.D. The value of the application of a new discovery, unless it is clear

and present, will be obscure to most people.3. Really good cooks are few and far between.

A. Really good cooks are few and their relationship is remote.B. Really good cooks are very few in number.C. The competition between really good cooks is very keen.D. The houses of really good cooks are widely separated. (OMITTED)

Part II.Cloze Test 30%(每小题 1.5 分 共 30 分) People who are studied a foreign language know that it can be one of life’s most 21_____experience;they also know how much effort it 22______.Faced with the prospect of endless hours of learning vocabulary, memorizing grammar rules, and practicing pronunciation, many people simply abandon23_____of ever achieving a high level of fluency. Over the years, many students and teachers have developed useful 24____to make language-learning smoother, faster and hopefully, more enjoyable. Remembering vocabulary necessary to 25_____oneself in 26_____language is the difficulty that many learners say causes the most anxiety. Expert opinions differ on the specific number of words a second-language learner needs to know to achieve 27____,but they generally agree that it is several thousand. Although it is possible to learn the meaning and usage to a large number of 28_______, it can also be extremely time-consuming. One way that many teachers suggest accelerating the vocabulary-building is by using mnemonics.

…… (OMITTED)21. A. rewarded B. rewarding C. reward D. rewards22. A. makes B. gets C. offers D. takes23. A. hope B. way C. method D. language24. A. shortcuts B. grammar C. study D. time25. A. say B. occur C. put D. express26. A. same B. mother C. another D. his27. A. master B. mastery C. level D. language28. A. words B. information C. pronunciation D. reading ………… (OMITTED)

77

Part III.Reading Comprehension:(每小题 1 分共 15 分)1. True or false questions:15%

(1) Lightwave CommunicationThe making of glass is very old industry, at least 4500 years old.

Glass has many extraordinary qualities and it is frequently being used in new ways.

One of the most interesting uses for glass is in telephone communication. Scientists have developed glass fibres as thin as human hair which are designed to carry light signals. When the light reaches the other end, it is first changed into electrical signs which are in turn converted into sound messages.

Called lightwave communication, the new system was used successfully in an experiment in Chicago in 1997. During the experiment, two glass fibres were able to carry 672 conversation at the same time. The lightwave cable, containing 144glass fibres, has the capability to carry 50000conversation at the same time.

The lightwave communication system has two important advantages. First, the glass fibres cables are smaller and weigh less than copper cables. Second, they cost less.

Perhaps it can be said that telephone communication has entered the age of light!

Judge the following statements, whether they are true(T) or false(F):

41.According to the passage, people started to make glass no less than 4500 years ago.42.One of the extraordinary qualities of glass is that it can carry electric signals.43.Neither the light nor the electrical signals have to be changed in any way.44.According to the passage,the new telephone communication system was put into actual use in 1997.45.From the passage,you can tell that people glass fibre cables to copper cables, because, in comparison with copper wire, glass fibre is less expensive. (OMITTED)

2. Choose the best answer according to the test.(每小题 1 分共 35 分) (OMITTED) In science the meaning of the word “explain” suffers with civilization ‘s every step in search of reality. Science cannot really explain electricity, magnetism, and gravitation; their effects can be measured and predicted ,

78

but of their nature no more is known to the modern scientist than to Thales who first speculated on the electrification of amber. Most contemporary physicists reject the notion that man can never discover what these mysterious forces “really” are. Electricity, Bertrand Russell says; “is not a thing, like St. Paul’s Cathedral; it is a way in which things behave. When we have told how things behave when they are electrified, and under what circumstances they are electrified, we have told all there is to tell.” Until recently scientists would have disapproved of such an idea. Aristotle, for example, whose natural science dominated Western thought fort two thousand years, believe that man could arrive at an understanding of reality by reasoning from self-evident principles. He felt, for example, that it is a self-evident principles that everything in the universe has its proper place, hence one can deduce that objects fall to the ground because that’s where they belong, and smoke goes up because that’s where it belongs. The goal of Aristotelian science was to explain why things happen. Modern science was born when Galileo began trying to explain how things happen and thus originated the method of controlled experiment which now forms the basis of scientific investigation.79.The aim of controlled scientific experiments is ____ A. to explain why things happen B. to explain how things happen C. to describe self-evident principles D. to support Aristotelian science80.What principles most influenced scientific thought for two thousand years?A. the speculation of ThalesB. the force of electricitiy, magnetism, and gravityC. Aristote’s natural scienceD. Galileo’s discoveries.81. Bertrand Russell’s notion about electricity is______A. disapproved of by most modern scientists.B. in agreement with Aristote’s theory of self-evident principles.C. in agreement with scientific investigation directed toward “how” things happen.D. in agreement with scientific investigation directed toward “what” things happen.82. The passage says that until recently scientists disagreed with the idea____A. that there are mysterious forces in the universe.B. that man cannot discover what forces “really” are.C .that there are self-evident principles.D. that we can discover why things behave as they do. (OMITTED)

79

80

11.《英语写作》

Ⅰ、考试内容及要求考试内容依照英语专业本科二年级教学大纲的要求。能根据所给的作

文题目，提纲或图表、数据等，写出一篇 200个单词左右的短文。能做到内容切题、完条理清楚、结构严谨、语法正确、语言通顺、表达得体。

Ⅱ、考试形式及试卷结构本考试为闭卷、笔试，考试时间为 120分钟，试卷满分为 100分。共有 5个部分：1. Choose the more suitable word form the two provided

for each blank in the following sentences 。 (10% one

point for each)

1) 测试要求：掌握基础阶段认知词汇，并能正确、熟练运用其中的 2000～3000 个单词及其最基本的搭配。

2) 测试形式：本部分采用二选一的形式。要求考生从所给的两个近形或近义词中选出一个恰当的完成句子。共 10小题，即一小题 1 分。此部分总分值为 10分。

3) 测试目的：本部分主要测试学生在基础阶段对所要求掌握的词汇运用能力。

81

2. Revise the following sentences.(10% one point for

each)

1) 测试要求：掌握基础阶段的基本语法和句法。2) 测试形式：修改句子。要求考生对所给的句子进行分析人，判断其错误所在并改正。共 10小题，即一小题 1 分。此部分总分值为 10分。3) 测试目的：本部分主要测试学生在基础阶段对所要求掌握的词汇运用能力。

3. Read the following passage carefully and write a

summary of it.(15%. It is required to sum up the main

idea in less than 80 words on the answer paper.)

4. Note-writing(15%)

5. Composition(50%)

Ⅲ、考试参考书目1) 现代大学英语基础写作 下册 杨立民主编 外语教学与研究出版社2) 现代大学英语中级写作 上册 杨立民主编 外语教学与研究出版社

Ⅳ、题型及示例岭南师范学院 XXXX 年本科插班生考试试卷

英语写作（A）（考试时间：120分钟）

82

Ⅰ. Choose the more suitable word form the two provided for each

blank in the following sentences。(10% one point for each)1. In spite of all the evidence, he (stayed,remained) unconvinced.2. The national economy was disrupted by the (successful,successive) waves of political movements.3. The students were very (responsible,responsive) in class. They raised many questions and gave interesting comments.4. We have had enough of those (hollow,empty) promises. This time they will have to deliver. (OMITTED)

Ⅱ. Revise the following sentences.(10% one point for each)

1．A man is judged not only by what he says but also by his deeds.

2．Du Fu was one of the greatest poets.

3．Looking out of the window, the grassland stretches as far as the eye can reach.

4．He has been a friend of mine for a few years, but we are not longer in touch.

(OMITTED)

Ⅲ. Read the following passage carefully and write a summary of it.(15%. It is required to sum up the main idea in less than 80 words on the answer paper.)

China’s high-tech industry has grown an average of 27 percent each year for the last five years, according to a senior Chinese official.

Wu Zhongze, vice minister of science and technology, said the total production value of the industry accounted for 16 percent of China’s manufacturing.“Chinese manufacturing has made great progress in upgrading itself by applying more high-tech technologies,” said Liu Yong, are searcher with the Chinese Academy of Social Sciences. Chinese companies have become more interested in controlling core technologies by developing major equipment manufacturing industries, such as automobile and shipbuilding in which homegrown or innovative high-tech technologies have allowed domestic products to substitute imports. Domestic car makers enjoyed a 17-percent share of China’s total auto sales in 2007 and some key breakthroughs in shipbuilding have narrowed the technological gap between the Chinese and its east Asian competitors Japan and the Republic of Korea. Vice Minister of Commerce Ma Xiuhong

83

also said that China would continue to come up with more policies in 2008 to encourage foreign capital to invest in high-tech manufacturing and environmental conservation industries. Chinese President Hu Jintao said in his report to the 17th National Congress of the Communist Party of China that China should “improve the capacity for independent innovation” and “promote the translation of scientific and technological advances into practical productive forces”. So far, Chinese governments at all levels have built up 230 institutions and 32 software bases to help manufacturers master more independent innovations and technologies. China’s 54 national high-tech industry zones have attracted about half of the Chinese high-tech enterprises and one third of research and developing funds of the whole country, according to the Ministry of Science and Technology “These high-tech zones have become important bases for China to develop independent innovation,” said Li Xueyong, another vice minister of science and technology.

Ⅳ. Note-writing(15%): Write on the answer paper a note of about 60 words based on the following situation.

One of your pan friends, Mary, an American student, is curious about Chinese culture. Winter holiday is coming. You intend to invite Mary to celebrate the Spring Festival with you in your hometown. Now please write a short letter to Mayr, persuading her to come to stay with you.

Ⅴ. Composition(50%)Write on the answer paper a composition of about 200 words on the

following topic;

The Threats of Global Warming

(You are to write in three parts, in the first part, state what you think; in the second, support your view; in the last, bring what you have written to a natural conclusion. Marks will be awarded for content, organization, grammar and appropriateness. Failure to follow the instructions may result in a loss of marks.)

84

12.《数学分析》

Ⅰ、复习基本内容 数列极限,函数极限,函数的连续性,导数和微分,微分中值定理及应用,实数的完备性,不定积分,定积分,定积分的应用,反常积分,数项级数,函数列与函数项级数,幂级数,傅里叶级数,多元函数的极限与连续,多元函数微分学,

隐函数定理及其应用,含参变量积分,曲线积分,重积分(二、三重积分、格林公式、曲线积分与路径的无关性、变量变换、不包括反常二重积分)，曲面积分（第一、二型曲面积分的计算及高斯公式）。

Ⅱ、基本要求弄清基本概念，掌握基本定理的条件、结论及证明方法，掌握一些常

见的推理与计算技巧，熟练运用基本理论和方法分析问题、解决问题。

Ⅲ、参考书《数学分析》华东师范大学数学系编 第四版 高等教育出版社

Ⅳ、考试形式及试卷结构闭卷笔试，试卷结构包括填空题 21分,单项选择题 20分,简答题 20分,

解答题 25分,证明题 10分.应用题 4分。

85

Ⅴ、题型示例 单项选择题（2×10=20分）、填空题（3×7=21分）、简答题（4×5

＝20分）、解答题（5×5＝25分）、证明题（5×2＝10分）、应用题（4

分）。

86

13.《高等代数》Ⅰ、复习基本内容

集合与映射，多项式的运算与分解理论，重因式，复数域、实数域、有理数域上的多项式，行列式的定义，性质及计算，行列式展开定理，线性方程组的求解与解的基本理论，线性相关与线性无关，矩阵的运算性质、矩阵乘法、矩阵的逆，矩阵的秩，二次型及化标准型，复二次型与实二次型，正定二次型，主轴问题，线性空间，子空间，基与维数，坐标，线性变换，线性变换的运算，线性变换的矩阵，基底变换，相似变换，特征值及特征向量，可以对角化的矩阵，线性映射，欧几里得空间，正交基，正交变换与正交矩阵的性质，对称矩阵与对称变换的性质，子空间的正交补等。

Ⅱ、基本要求弄清基本概念，掌握基本定理的条件、结论及证明方法，掌握一

些常见的推理与计算技巧，熟练运用基本理论和方法分析问题、解决问题。

Ⅲ、参考书《高等代数》北京大学数学系几何与代数教研室代数小组编 王萼

芳、石生明修订 高等教育出版社 第四版

Ⅳ、考试形式及试卷结构闭卷笔试，试卷结构包括填空题 20分,单项选择题 20分,简答题

87

10分,解答题 30分,证明题 20分.

Ⅴ、题型示例填空题（2×10=20分）、单项选择题（2×10=20分）、简答题

（5×2＝10分）、解答题（10×3＝30分）、证明题（4×5＝20

分）。

88

14.《电子商务概论》

Ⅰ、内容及要求考试内容：《电子商务概论》为电子商务专业的第一门专业核心（骨干）课程，它

系统地介绍电子商务的基本理论、基本知识、基本技术、基本应用和法规等内容，是一门综合性、交叉性、边缘性课程，它体现着电子商务专业的基本特征和特点，勾画出电子商务专业的基本框架和轮廓。一、电子商务概述掌握电子商务的定义、特征、内涵、功能、分类理解电子商务的产生与发展历程了解电子商务对当今社会的影响及电子商务的发展趋势 

二、电子商务的运行机理掌握电子商务概念模型、系统组成掌握电子商务的运作框架掌握电子商务的交易模式了解电子商务对当今社会的影响及电子商务的发展趋势

三、电子商务技术基础

89

掌握计算机网络的概念、功能，计算机网络系统的组成，网络的分类与拓扑结构了解开放系统互联参考模型理解互联网的产生与发展掌握互联网的特点、接入方式、IP地址和域名系统了解网络互联技术、网络协议理解电子数据交换系统、数据库技术

四、电子商务支付掌握电子支付的定义、特点、发展阶段、存在的问题理解电子支付架构掌握电子支付方式掌握网上银行的概念、特点、发展模式、功能

五、电子商务安全掌握电子商务安全的主要内容、电子商务的安全威胁、电子商务的安全

要素与对策掌握电子商务安全保障技术、电子商务的认证技术、网上支付安全协议理解防火墙技术六、网络营销掌握网络营销的概念、特点、参与者、产生与发展理解电子商务环境下的营销理论了解网络营销的发展现状掌握网络消费者的行为分析、需求特征分析

90

掌握网络营销策略、网络广告理解客户关系管理

七、电子商务物流掌握电子商务物流的概念、特点、分类掌握电子商务物流的模式掌握电子商务物流技术

八、电子商务法律规范掌握电子商务法的概念、特征、性质、作用、基本原则理解电子商务相关法律问题了解国内外电子商务立法现状掌握电子合同的特点、类型、成立和生效、形式掌握电子签名及认证理解电子商务中知识产权法律法规、电子商务税收法律法规掌握电子商务中的消费者权益保护法律法规

九、电子商务典型应用理解企业电子商务、网上交易市场、网上证券交易、网上招聘、旅游电子

商务、电子政务、电子邮政、网络教育、外贸电子商务等考试要求：本考试要求达到全日制在校本科生合格水平

Ⅱ、考试形式和试卷结构考试形式为闭卷，试卷满分为 100分。试卷结构见样题。

91

Ⅲ、参考书目《电子商务》樊世清主编 清华大学出版社 2012年

Ⅳ、考试样题岭南师范学院XXXX年本科插班生考试试卷

电子商务（ A ）

（考试时间：120分钟）

一、选择题（每题只有一个最恰当的答案，请将答案填入答题区相应位置，每小题1分，共 22题，共 22分）

1．在电子商务分类中，B to C是指（   ）。A、消费者与消费者之间的电子商务   B、企业间的电子商务C、企业对消费者的电子商务         D、企业对政府的电子商务2．电子商务的硬件基础设施也是实现电子商务最底层的部分，它们是（ ）。A、网络层  B、信息发布层  C、信息传输层  D、一般业务层3．在下列一级域名中，表示公司的域名是（ ）。A、.com B、.gov C、.net D、.org

4．EDI的中文解释是（  ）。A、企业数据传输      B、电子数据交换C、企业资源计划      D、电子资金转帐

92

5．OSI模型的最高层是（  ）。A.、表示层   B.链接层    C、网络层   D、应用层6．一个标准的HTML文件是以<html>标记开始，并以什么标记结束（ ）。A、<html> B、</htm> C、<htm> D、</html>

7．数字签名可以解决（ ）。A、数据被泄露          B、数据被篡改C、未经授权擅自访问    D、冒名发送数据或发送后抵赖8．ISA与Master Card在 IBM等技术公司的帮助下联合开发了（ ）安全电子交

易协议。A、SET B、CET C、SAT D、CAT

9．客户关系管理实施的核心是（ ）。A、客户关系管理的业务流程    B、客户关系管理的系统软件支持C、建立客户中心              D、客户关系管理的组织结构10．下面关于 ERP的叙述，错误的是（ ）。A、ERP未来的目标是提高灵活性B、ERP系统是电子商务的基础C、ERP不是一个单独的系统，而是一个应用系统的框架D、自行开发的 ERP软件由于是针对企业自身开发的，所以比现成的商业软件包要

好11．办公自动化是电子政务的（ ）。A、低级阶段   B、中级阶段   C、高级阶段   D、另一种称呼12．互联网最早的发展是始于( )。

93

A、20世纪 70年代      B、20世纪 60年代C、20世纪 80年代      D、20世纪 50年代13．( )可以使用户在不同的计算机之间传输文件。A、FTP B、TCP/IP C、MIME D、Telnet

14．下列不属于网络基础设施的是( )

A、电话    B、无线电视    C、无线通信    D、互联网15．以下关于电子商务一般结构的说法不正确的是( )。A、目前最常用的内容传输结构是WWW

B、网络基础设施包括电话、有线电视、无线通信和互联网 C、VAN是支持远程登录服务的 D、公共政策和技术标准是所有电子商务应用和基础设施的两大支柱16．下列关于 TCP/IP说法不正确的是( )。A、TCP/IP是一种双层程序 B、TCP/IP包括网络上的计算机用来建立和断开连接的规则 C、IP协议处理每个信息包的所有地址信息，确保每个信息包都打上了正确的目的

地地址标签 D、IP控制信息在互联网传输前的打包和到达目的地后的重组17．下列不属于域名的是( )。A、www.cctv.com B、www.business.usta. edu

C、www. card.com/love/flash D、www. 63.net

18．下列属于上载的是( )

A、学生在网上获得搜索的网页   B、商业用户从网上获得购买的软件 

94

C、在网上更新软件    D、在网上打开电子邮件中的附件19．内部网和互联网最根本的区别是( )

A、访问内部网需要授权             B、内部网执行特殊的协议 C、内部网软件和协议是独立于硬件的 D、内部网设有防火墙20．价格很昂贵的产品在网上难以销售，其最主要的原因在于( )

A、对于支付安全的担心 B、买主更愿意与销售代表交谈和亲自试用产品 C、网上的昂贵品价格高于同等商品在传统零售渠道中的价格 D、送货成本所占比重太大21．不适合采用广告支持模式的公司有( )

A、有足够访问量的大众网站   B、定位于补缺市场的网站 C、专注于分类广告的网站     D、访问量不足的门户网站22．下面有关 SSL的说法，不正确的是( )

A、SSL支持两台计算机的安全链接B、SSL能保证 Telnet会话的安全C、SSL处于 Internet协议的最顶层——应用层D、SSL通常用私有密钥加密系统对信息进行加密二、名词解释（每小题 3分,共 6小题，共 18分）1．电子商务2．计算机网络3．IP地址4．电子商务物流

95

5．电子支付6．电子商务法三、简答题（每小题 5分，共 6小题，共 30分）1．网络营销的特点2．电子商务物流技术有哪些3．电子商务法的基本原则4．电子商务中安全要素5．常用的电子支付工具6．电子商务的系统组成四、论述题（共 2小题，每小题 10分，共 20分）1．电子商务运作的两大支柱2．电子商务的产生与发展五、案例分析（共 1小题，共 10分）北京图书大厦网上书店在首都电子商城开业 3个月以后，便开始盈利，这说明他们

实施B2C模式的电子商务取得了成功。其主要标志是：(1)较好地解决了全球性的安全支付问题。在首都电子商务工程试点中，由首都电子

商城配置了自主开发的具有高位加密算法的安全协议。在与国内外银行和公司的合作下采用多种具有实效的现代支付工具与网上银行等支付方式，以及多种安全协议和高位加密算法，并使具有网上安全支付功能的网上购书由北京市扩充至全国，乃至全世界成为可能。

(2)取得了相当规模的营业额。网上书店经营 3个月，平均每月网上有效订单交易额达 100万元人民币。另外，网上书店的增值效应平均每月超过 50万元。

96

(3)实现了网上书店的全球性经营。网上书店已经完全打破了时间和空间的限制，每年 365天，每天 24小时地提供不间断的经营服务。起初，北京市购买者占所有客户的25％，后来下降到 20％；外地购买者由开始时的 45％下降到 30％，而境外(如北美、欧洲、日本、港澳台等)购买者的比例则由开始时的 30％上升到 50％。

(4)找到了盈利之道。北京图书大厦拥有 500余家出版单位出版的 30万种图书、音像制品和电子出版物。自网上书店开办以来，除实现网上支付交易外，在网下也实现了增值效应。

AC尼尔森机构发布的一项研究显示：我国网上购物的 5500万人中，有 56％选择网上买书。网上购书已成为电子商务交易中的排头兵，其最大的便利就是快捷和便宜，而且选择范围非常广。比如，在当当网销售过的图书超过 60万种，远高于任何一家传统店面。虽然网上书店的图书种类繁多，但读者可以方便地进行查询。商品的销售价格可以低至 2—3折，甚至畅销的新书也能够低于 7折。业界人士认为，网上售书的价格优势主要来源于两方面：一方面，营销成本大大低

于传统的店面销售模式；另一方面，风险资金的介入也可以让网上书店暂时不考虑眼前的盈利，这是传统书店所无法比拟的。从目前的发展来看，传统书店涉足网上书店只是时间问题。业内专家认为，一方面，

传统书店如果能合理利用自己的品牌和传统渠道，有助于拓展自己的网站业务。另一方面，网上书店也有助于促进传统书店的销售。请根据上述案例资料回答下列问题：(1)说明电子商务的特点。(2)分析传统书店开展电子商务对获得竞争优势所产生的作用。(3)网上书店的常规购书流程是什么?

97

15.《市场营销学》

Ⅰ 考试内容及要求（一）市场营销与市场营销学

1．市场与市场营销：市场及相关概念和市场营销的含义、市场营销与企业职能，

2．市场营销学的产生与发展：市场营销学的形成、市场营销的发展、市场营销学在中国的传播和发展。 

3．研究市场营销学的意义与方法（二）市场营销管理哲学及其贯彻

1．市场营销管理哲学及演进：市场营销管理及哲学观念；以企业为中心的观念、以消费者为中心的观念、以社会长远利益为中心的观念。

2．顾客满意与顾客忠诚：顾客满意的含义、顾客认知价值。（三）规划企业战略与市场营销管理过程

1．企业战略与战略管理：企业战略的特征、企业战略的层次结构、战略管理的一般过程。

2．规划总体战略：企业战略规划过程、规划投资组合、规划成长战略、选择竞争战略。

3．市场营销组合。 

98

（四）市场营销环境1．营销环境的含义及特点：营销环境的含义、营销环境的特征、营销活动与营销环境。

2．微观营销环境。3．宏观营销环境。4．环境分析与营销对策。（五）消费者市场和购买行为分析

1．消费者市场与消费行为影响因素：消费者市场的含义和特点、消费者购买行为模式。

2．消费者购买决策过程：消费者购买决策过程的参与者、消费者的参与、消费者购买行为类型。消费者决策的一般过程。（六）目标市场营销战略

1．市场细分：市场细分战略的产生与发展、市场细分的作用、市场细分的原理与理论依据、市场细分的标准。

2．市场选择：市场覆盖模式、目标市场战略、选择目标市场营销战略的条件。

3．市场定位：市场定位的概念和方式、市场定位的步骤、市场定位战略。（七）竞争性市场营销战略

1．竞争者分析：识别竞争者、行业竞争观念、判定竞争者的战略和目标、评估竞争者的实力和反应。

2．市场领导者战略。3．市场挑战者战略、市场追随者战略。

99

4．市场利基者战略。（八）产品策略

1产品整体概念：产品及产品整体概念、产品的分类，2．产品组合：产品组合及其相关概念、产品组合决策。3．产品生命周期：产品生命周期的概念及其阶段划分、产品生命周期各阶段的特征与营销策略

4．新产品开发：新产品的概念及种类、新产品开发的必要性、新产品开发的程序（九）品牌策略

1．品牌的基本概念：品牌的含义、品牌的作用、品牌与商标的区别。2．品牌策略：品牌有无、品牌设计、品牌组合策略、品牌更新、品牌扩展。（十）定价策略1．影响定价的主要因素。2．确定基本价格的一般方法：成本导向定价法、竞争导向定价法、需求导向定价法。3．定价的基本策略：折扣定价策略、地区定价策略、心理定价策略、差别定价策略、新产品定价策略、产品组合定价策略。4．价格调整及价格变动反应。（十一）分销策略1．分销渠道的 职能与类型：分销渠道的含义与职能、分销渠道的类型。2．分销渠道策略：影响分销渠道选择的因素、分销渠道设计、渠道成员的管理。

100

3．批发商与零售商：批发与批发商、经纪人和代理商、零售与零售商、无门市零售。（十二）促销策略1．促销与促销组合：促销的含义、促销的作用、促销组合及促销策略。2．人员推销策略：人员推销的概念及特点、人员推销的形式与策略、推销人员的奖励。3．广告策略：广告的概念与种类、广告媒体的种类及其选择、广告的设计原则。4．公共关系策略：公共关系的概念及特征、公共关系基本特征、公共关系的作用、公共关系的活动方式。5．销售促进：销售促进的特点、销售促进的方式。（十三）市场营销的新领域与新概念1．绿色营销：绿色营销的内涵、绿色营销的特点。2．整合营销:整合营销的内涵、4C观念与 4R理论。3、关系营销：关系营销及其本质特征。4．网络营销：互联网给传统营销带来的变化、互联网在营销中的应用。

Ⅱ 考试形式及试卷结构市场营销学课程的考试为综合能力考试，具体规则如下：

1. 考试采取闭卷、笔试的方式。2. 考试时间为 120分钟。试卷总分为 100分，60分为及格。3. 考核范围包括本大纲所规定的知识点及知识点下的知识细目。

101

4. 试卷中对不同能力层次要求的分数比例为：识记占 20%，领会占30%，简单应用占 30%，综合应用占 20%。5. 试卷中试题的难易程度分为：易、较易、较难和难四个等级。每份试卷中不同难度试题的分数比例一般为 2：3：3：2。6.

Ⅲ 参考书目《市场营销学》吴健安 主编 高等教育出版社 第四版 2011年

Ⅳ 题型示例一、 名词解释（每小题 3分，共 12分）1．目标市场二、单项选择题（每小题 1分，共 10分。请从备选答案中选择一个符合题目要求的答案填入括号内，选错或未选均不得分。）1．宝洁公司的洗发产品使用了海飞丝、潘婷、飘柔、沙萱等品牌，这种决策称为（  ）。A品牌质量决策   B家族品牌决策    C品牌扩展决策    D多品牌决策三、多项选择题（每小题 2分，共 20分。下列每小题中至少有两个答案是符合题目要求的，请准确选出全部正确的答案，多选、少选、错选、不选均不得分）1．营业推广的方式有（           ）。A 对消费者的营业推广         B 对中间商的营业推广C 对推销人员的营业推广       D 对生产者的营业推广四、简答题（每小题 6分，共 18分）

102

1． 企业在选择广告媒体时需考虑哪些因素？五、论述题（每小题 10分，共 20分。）试论企业选择目标市场的战略有哪些？各有何优缺点？六、案例分析题（每小题 10分，共 20分。） 国内某化妆品有限责任公司于 20世纪 80年代初开发出适合东方女性需求特点的具有独特功效的系列化妆品，并在多个国家获得了专利保护。营销部经理初步分析了亚洲各国和地区的情况，首选日本作为主攻市场。为迅速掌握日本市场的情况，公司派人员直赴日本，主要运用调查法搜集一手资料。调查显示，日本市场需求潜量大，购买力强且没有同类产品竞争者，使公司人员兴奋不已。在调查基础上又按年龄层次将日本女性化妆品市场划分为 15～18岁、18～25岁(婚前)、25～35岁及 35岁以上四个子市场并选择了其中最大的一个子市场进行重点开发。营销经理对前期工作感到相当满意，为确保成功，他正在思考再进行一次市场试验。另外公司经理还等着与他讨论应采取体积定价策略。 问题：(1) 该公司进行市场细分的细分变量主要是什么？根据日本市场的特点，公司选择的最大子市场应该是哪个？为什么？  (2) 作为新产品，你认为该公司应采取何种定价策略？为什么？

103

16.《力学》

Ⅰ. 考试内容及要求第一章 物理学和力学

单位制和量纲、参考系、坐标系、时间坐标第二章 质点运动学

描写质点运动的物理量、质点的运动学方程、应用直角坐标系和自然坐标研究质点的直线和平面运动、伽利略变换第三章 动量.牛顿运动定律.动量守恒定律

惯性质量、动量、质心、惯性参考系；牛顿第一运动定律、动量守恒定律、质点动量定理（牛顿第二运动定律）、牛顿第二运动定律、力学相对性原理、牛顿运动定律的应用、非惯性系中的力学、质点系动量定理和运动定理第四章 动能和势能

功和能的概念、保守力非保守力、势能、引力势能；用线积分计算力的功、质点和质点系动能定理、功能原理和机械能守恒定律、对心碰撞第五章 角动量.关于对称性

质点的角动量，质点对点的角动量定理和角动量守恒，质点对轴的角动量定理和角动量守恒，质点系对点的角动量定理和角动量守恒，质点系对轴的角动量定理和角动量守恒

104

第六章 万有引力定律开普勒三大定律、万有引力定律

第七章 刚体力学刚体运动的描述、刚体的动量和质心运动定理、刚体定轴转动的角动

量、转动惯量、刚体定轴转动的动能定理、刚体平面运动的动力学、刚体的平衡第九章 振动

简谐振动的动力学特征、简谐振动的运动学、简谐振动的旋转矢量表示、简谐振动的合成、阻尼振动、受迫振动第十章 波动和声

波的基本概念、平面简谐波方程、波动方程与波速、平均能流密度、波的叠加和波的干涉、驻波、多普勒效应

Ⅱ 考试形式及试卷结构1、考试形式：闭卷、笔试2、试卷结构（1）填空题（分值占总分 20%左右）：考查学生对力学基本概念和基本规律的简单识记，（2）单选题（分值占总分 15%左右）：考查学生对力学概念和定理定律的理解，（3）计算填空题（分值占总分 25%左右）：考查学生简单应用力学定理定律进行计算的能力，

105

（4）计算题（分值占总分 40%左右）： 考查学生综合应用力学规律的能力。

Ⅲ 参考书目《力学》漆安慎 主编 高等教育出版社 第二版

Ⅳ 题型示例一、填空题国际单位制的七个基本物理量分别是      、质量、      、电流、温度、物质的量和光强度。

二、单选题以下四种运动，加速度保持不变的运动是                       （    ）A. 单摆的运动            B. 圆周运动C. 抛体运动              D. 匀速率曲线运动

三、计算填空题质点系包括 3个质点，质量分别为 = 1千克, = 2千克 和 = 3千克。已知和 位置坐标分别为 (－1,－2)、 (－1,1) ，质点系质心坐标为 (0,1)。则 的位置坐

标为     

四、计算题弹簧下面悬挂质量为 50g的物体，物体沿竖直方向的运动学方程为 ，平

衡位置为势能零点（时间单位为 s ,长度单位为 cm）

106

（1） 求弹簧的劲度系数（2） 求最大动能（3） 求总能量   

107

17.《电磁学》

Ⅰ、《电磁学》考试的指导思想通过复习考试，使学生巩固并全面掌握所学知识；了解学生对本课程

的基本概念、基本规律和基本方法的理解和掌握情况；考查学生的整体素质；了解教师在教学中执行教学大纲的情况及存在问题，以便改革教学、促进教学。

Ⅱ、考试大纲的制定考试大纲以教学大纲的要求为依据，对教材及大纲中各部分内容各

知识点提出不同层次的要求，具体要求可分为三个层次，分别用A、B、C

表示。使用教材为《电磁学》第二版，梁灿彬等编著，北京：高等教育出版社。 具体含义如下表所示： 

符 号  层 次  含 义 A 识记 理

解 正确记忆并理解所学知识及所学知识的基本特征 

B 牢固掌握 

能将所学知识在理解基础上，熟练应用，解决一些新的有一定难度的问题 

108

熟练应用 

C 了解  用于扩大知识面，以获得更多的知识 章 节  知 识 点  知识层

次要求 第一章 静电场的基本规律 

1电荷和电荷守恒定律 

1、两种电荷 2、导体、电介质及半导体 3、电荷守恒定律 

A

2库仑定律  1、库仑定律的矢量形式 2、电量的单位 3、静电力的迭加原理 

B

A

B

3静电场  1、电场 2、电场强度矢量 3、电场的叠加原理 4、电场强度的计算 

A

B

B

B

4高斯定理  1、电通量 2、高斯定理 3、应用高斯定理求场强 

B

B

B

5 电场线 6 电势 

1、电场线及性质2、静电场的环路定理 3、电势 电势差 

A

B

B

109

4、电势的叠加原理和电势的计算 5、等势面、电势和场强的关系 6、场强与电势的微分关系 

B

B

A

章 节  知 识 点  知识层次要求 

第二章 有导体时的静电场 

1 静电场中的导体

1、静电平衡条件                   2、孤立导体形状对电荷分布的影响3、导体静电平衡时的讨论方法

A

B

B

2封闭导体壳内外的场

1、壳内空间的场2、壳外空间的场3、静电屏蔽     4、静电加速器 

A

A

A

C

3电容器及其电容4带电体系的静电能

1、孤立导体的电容 2、电容器及电容 3、电容器的联结 4、实例5带电体的静电能                              6电容器的静电能

A

B

A

A

A

A

章 节  知 识 点  知识

110

层次要求 

第三章 静电场中的电介质 

1 概述2 偶极子 3电介质的极化4极化电荷

1、位移极化和取向极化 2、电极化强度矢量 P

3、线性电介质的极化规律 4、极化电荷与极化强度的关系 

A

A

A

A

5 有介质时的高斯定理 6有介质时静电场的场方程

1、电位移D，有介质时高斯定理 2、线性介质中D、E、P的关系 3、有介质时静电场的场方程 

B

B

B

7电场的能量 1、电场的能量体密度 2、静电场的能量 

B

B

章 节  知 识 点  知识层次要求 

第四章 恒定电流和电路 

1 恒定电流 2直流电路 3欧姆定律和焦耳定律

1、电流和电流密度的概念以及它们之间关系2、连续性方程          3、稳恒电流和电场4、直流电路、欧姆定律、电阻率、焦耳定律、 电功率、经典金属电子论

A

A

A

A

B

111

5、欧姆定律及其微分形式4 电源 电动势5 基尔霍夫方程组

1、非静电力2、电源 电动势 3、闭合电路的欧姆定律、一段含源电路的欧姆定律、基尔霍夫第一定律、基尔霍夫第一定律

A

A

C

7 接触电位差与温差电现象

1、温差电现象及其应用 C

章 节  知 识 点  知识层次要求 

  第五章 恒定电流的磁场 

1磁现象与电现象的联系

1、 电磁相互作用 2、 磁感应强度矢量B、磁感应强度的单位

3、 磁感应线

A

B

A

2毕奥一萨伐尔定律

1、毕奥一萨伐尔定律 2、长直导线的磁场 3、载流圆导线轻轴上的磁场4、密绕载流直螺线管轴线上的磁场

B

B

B

B

3磁场的高斯定 1、磁通量  B

112

理  2、磁场的高斯定理  B

4安培环路定理  1、安培环路定理 2、安培环路定理的应用 

B

B

5带电粒子在磁场中的运动

1、带电粒子在磁场中的运动             2、回旋加速器         3、霍尔效应

A

A

A

6磁场对载流导体的作用

1、安培力公式      2、均匀磁场中的矩形载流线圈

3、磁电式电流计的原理

B

A

A

7用磁矩表示载流线圈的磁场，磁偶极子

1、任意平面闭合电流在磁场中的力矩2、用磁矩表示平面载流线圈的磁场

A

A

第六章 电磁感应与暂态过程 

1电磁感应  1、电磁感应现象 2、法拉第电磁感应定律 

A

B

2楞次定律  1、楞次定律的表述 2、考虑到楞次定律后法拉第电磁感应定律的表达式 3、感应电流 感应电量 

A

A

B

3动生电动势  1、动生电动势与洛仑兹力 2、动生电动势的计算 3、交流发电机原理 

B

B

C

113

4感生电动势和感生电场 

1、感生电动势与感生电场 2、感生电场的性质 3、无限长螺线管内磁感应强度变化引起的感生电场 

B

B

B

5～6自感和互感 

1、自感现象 2、自感系数 3、互感现象 4、互感系数 

A

B

A

B

7涡电流  1、电磁感应现象 2、法拉第电磁感应定律 

A

A

11 磁场的能量  1、自感磁能、互感磁能及磁能密度的概念 

A

章 节 知 识 点  知识层次要求 

第七章 磁介质

1 磁介质的磁化 磁介质的分类 2 磁化强度矢量 3 磁介质存在时的安培环路定理 

1、磁介质的磁化，磁化强度矢量 2、磁化电流 3、磁场强度，有介质时的环路定理和高斯定理 4、磁化率 磁导率 

A

A

B

A

4 铁磁质  1、铁磁质的磁化性能  A

114

2、铁磁质的分类及应用 3、铁磁性的起因 4、顺磁质及磁化 5、抗磁质及磁化 

A

A

A

A

章 节  知 识 点  知识层次要求 

第八章交流电路

1简谐交流电2三种理想元件的电压与电流的关系3复数法与矢量法

1、 各种形式的交流电，简谐交流电的特征量2、交流电路中的电阻、电感、电容元件

3、复数法与矢量法及应用       

AB

B

4复阻抗5功率和功率因数

6谐振现象

4、复阻抗5、交流电路瞬时功率、平均功率和功率因数，提高功率因数的意义， 提高功率因数的方法6、串联谐振与并联谐振   

A

A

A

章 节  知 识 点  知识层次

115

b b

a

b b

a

要求  第九章 时变电磁场和电磁波 

1位移电流  1、位移电流 2、全电流的连续方程 3、电磁场 

A

A

A

2麦克斯韦 方程组 

麦克斯韦方程组的积分形式  A

Ⅲ、考试方式采用闭卷考试，主、客观题基本上各占 50%，考试范围覆盖教材的大部分章节。 

Ⅳ、考题类型及比例1 填空题（10%左右）：考查学生对电磁学基本概念和基本规律的简单识记。例：如图所示，一矩形线圈，放在一很长的直导线旁边与之共面，线圈与长直导线之间的互感系数是               

2、选择题（25%左右）：考查学生对电磁学概念和定理定律的理解。例：下列说法正确的是： (A) 场强大的地方，电势一定高；       (B) 带正电荷的物体，电势一定为正；(C) 场强相等处，电势梯度一定相等；   (D) 等势面上各点场强处处相等。   （    ）3、判断题（10%左右）：考查学生简单应用电磁学定理定律进行计算的能力。例：位移电流和传导电流一样都能产生焦耳热。                        （ ）4、计算题（55%左右）考查学生综合应用电磁学规律的能力。 

116

例：一半径为R的半圆细环上均匀地分布电荷Q，求环心处的电场强度。

117

18.《无机化学》Ⅰ.考试内容及要求

总要求：1．初步掌握元素周期律，化学热力学。近代热力学。近代物质结构，化学平衡以及基础电化学等基本原理。2．利用无机化学原理去掌握有关无机化学中元素和化合物的基本知识，并具有对一般无机化学问题进行理论分析和计算的能力。 

第 1 章 原子结构和元素周期系（一）考核知识点：1．分子，原子，元素， 摩尔（国际单位制和我国法定计量单位的基本内容），相对原子质量和相对分子质量等基本概念；2．理想气体定律；3．核外电子运动的特点、量子化、描述核外电子运动状态的方法；4．原子轨道、电子云的涵义及四个量子数的物理意义；5．原子核外电子排布和元素周期表；6．元素电离势、电负性和原子结构。（二）考核要求：1．掌握理想气体分子状态方程式，气体扩散定律，混合气体的分压定律和分体积定律，熟练有关计算；

118

2．了解描述核外电子运动状态的方法，明确原子轨道与电子云的涵义，初步了解径向分布与角分布的意义及其与电子云形状的区别和联系；3．掌握四个量子数的物理意义及其相互联系；4．了解屏蔽效应、钻穿效应对原子轨道能量的影响，掌握多电子原子的能级高低顺序与核外电子分布的原则，熟练写出常见元素原子的核外电子的分布式；5．熟练掌握原子电子层结构与元素周期表间的内在联系及其应用；6．熟练掌握原子半径、电离势、电子亲和势、电负性的涵义及其周期性变化规律。

第 2 章 分子结构（一）考核知识点：１．化学键参数和分子的性质；２．离子键的形成条件、过程与特性；３．共价键的形成条件、过程与特性；４． 分子轨道理论简介；5． 分子间作用力和氢键。（二）考核要求：1．掌握共价键的形成条件，过程与特性，明确 σ键与 π键的区别；了解键的离解能、键长、键能、键角及键的极性的涵义；2．了解原子轨道杂化的涵 义，掌握杂化轨道的几种主要类型及其对分子几何构型的影响；3．掌握价层电子对互斥理论的基本内容及其用；

119

4．明确分子的磁性及极性与分子结构的关系；5．掌握分子间作用力形成及分子间力对物质性质的影响；6．掌握形成氢键的条件及氢键对物质性质的影响。

第 3 章 晶体结构（一）考核知识点：1．离子半径；2．晶体的特征，离子晶体、原子晶体、分子晶体、金属晶体、混合型晶体质点间作用力。3．离子极化（二）考核要求：1．明确各种类型晶体质点间作用力的区别及其对物质性质的影响；2．掌握离子极化、极化力与变形性的概念，了解其影响因素与初步应用。

第 4 章 配位化合物（一）考核知识点：1．配合物的形成及性质变化；2．配合物的特征、组成、定义、分类与命名；3．配合物价键理论的要点及局限性；4．配合物顺反异构现象；（二）考核要求：1．掌握配合物的涵义，组成。2．掌握配合物价键理论的基本要点及对配合物磁性，配位数，空间构型和稳定性的解释。

120

3．了解晶体场理论的基本要点和应用。第 5 章 化学热力学初步

（一）考核知识点：1．热力学概论；2．热力学第一定律表述及其数学表达式，热化学及其反应热效应的计算；3．化学反应的方向判据；4．吉布斯-亥姆霍兹公式的初步应用；5．温度对化学平衡的影响。（二）考核要求：1．理解焓和焓变的概念。吉布斯自由能和熵及它们的变化的初步概念。初步学会用吉布斯自由能变化去判断化学反应的方向；2．会运用盖斯定律进行计算。会从函数表中查（△fHo、△fGo和 So ），并会用于计算在标准状态下反应的焓变化、吉布斯自由能变化和熵变化；3．理解化学反应等温式的含义，会用其求算△rGmo和 Ko；4．根据吉布斯-亥姆霍兹公式理解△H、△G、△S的关系，会用于分析温度对化学反应自发性的影响。

第 6 章 化学平衡（一）考核知识点1. 化学平衡的条件、概念、平衡常数;

2. 外界条件对化学平衡移动的影响.

（二）考核要求:

1．掌握化学平衡的概念，平衡常数的物理意义，有关化学平衡的计算与

121

应用；2．熟悉有关平衡移动原理。

第 7 章 化学反应速率（一）考核知识点1．化学反应速率；2．浓度、温度、催化剂对化学反应速率的影响。（二）考核要求:

1．了解化学反应速率、基元反应、复杂反应、反应级数、反应分子数的概念；2．掌握浓度、温度及催化剂对反应速率的影响；3．初步了解活化能的概念及其与反应速率的关系。

第 8 章 溶液（一）考核知识点1．溶液的浓度和溶解度；2．非电解质稀溶液通性（溶液的蒸气压下降，溶液的凝固点下降，溶液的沸点上升，溶液的渗透压）；3．稀溶液的依数性；4．电解质溶液。（二）考核要求:

1．掌握溶液浓度的各种表示方法； 2．初步了解强电解质溶液理论;了解离子氛、离子强度、活度、活度系数等概念；3．了解溶解度原理及分配定律； 

122

4．理解非电解质稀溶液的依数性及其应用； 5．熟悉溶胶的结构、性质、稳定性及聚沉作用； 6．了解高分子溶液的定义及性质。

第 9 章 酸碱平衡（一）考核知识点1．酸碱理论；2．水的离子积和 pH；3．酸碱溶液中的电离平衡；4．水溶液化学平衡的计算（一元弱酸，一元弱碱，多元酸，多元碱，酸碱两性物质，同离子效应）；5．缓冲溶液。（二）考核要求:

1．了解酸碱理论的发展概况，掌握酸碱质子理论的基本要点；2．掌握溶液酸度的概念和 pH的意义，熟悉 pH与氢离子浓度的互换，了解拉平效应和区分效应；*

3．掌握酸碱的电离常数，掌握同离子效应及有关离子浓度的计算，了解盐效应；*

4．了解缓冲溶液的组成；缓冲作用原理；缓冲溶液的性质；掌握缓冲溶液 pH值的计算； 5．了解酸碱理论发展的概况。

第 10 章 沉淀平衡（一）考核知识点

123

1．浓度积常数，溶液度原理，溶度积与溶解度，同离子效应；2．沉淀与溶解：金属氢氧化物沉淀的生成-溶解，难溶硫化物沉淀与溶解，沉淀转化。（二）考核要求:

1．掌握 Ksp的意义及溶度积规则；2．了解沉淀的生成、溶解和转化。3．熟悉有关 Ksp的计算

第 11 章 氧化还原反应（一）考核知识点：1．氧化还原的基本概念，氧化还原反应和电极电势；2．标准电极电势、影响电极电势的因素；3．化学电源与电解简介。（二）考核要求：1．掌握电极电势的概念及标准电极电势的应用；2．掌握应用能斯特方程和有关的计算。

第 12 章 配位平衡（一）考核知识点：1．配合物的稳定常数；2．影响配合物在溶液中的稳定性的因素。 （二）考核要求：1．理解配位离解平衡的意义及有关计算； 2．了解影响配位化合物稳定性的因素。

124

第 13 章 氢和稀有气体（一） 考核知识点：1．氢的存在和物理性质；氢的化学性质和氢化物；2．稀有气体。（二）考核要求： 1．掌握氢的物理和化学性质； 2．一般了解稀有气体的单质的性质、用途和从空气中分离它们的方法； 3．了解稀有气体化合物的性质和结构。

第 14 章 卤素（一）考核知识点：1．卤素元素通性；2．卤素单质及其主要化合物卤化氢和氢卤酸、卤化物、卤素互化物、多卤化物、卤素的含氧化合物的重要性质；3．拟卤素的性质、结构和用途。（二）考核要求：１．掌握卤素单质及其主要化合物的重要性质、用途与制备方法；２．掌握应用元素周期律与物质结构初步理论分析归纳卤素单质及其主要化合物的共性，变化规律和氟的特殊性；３．熟练应用元素电势图分析卤素及其主要化合物的氧化还原性能。

第 15 章 氧族元素（一）考核知识点：1．氧族元素的通性；

125

2．氧、臭氧、氧化物及过氧化氢的制备、结构、性质和用途；3．硫，硫的氢化物、硫的氧化物、含氧酸及其盐的制备、结构、性质和用途；。4．硒和碲。（二）考核要求：1．掌握 氧、臭氧、氧化物及过氧化氢的制备、结构、性质和用途；2．掌握硫，硫的氢化物、硫的氧化物、含氧酸及其盐的制备、结构、性质和用途；3．初步了解硒、碲化合物的一般性质。

第 16 章 氮磷砷（一）考核知识点：1．氮族元素的通性；2．氮和氮的氢化物、氧化物、含氧酸及其盐的制备、结构、性质和用途；3．磷及其重要化合物（氢化物、卤化物、氧化物、磷酸等）的结构、性质和用途；4．砷。（二）考核要求：1．掌握氮和氮的氢化物、氧化物、含氧酸及其盐的制备、结构、性质和用途；2．掌握磷及其重要化合物（氢化物、卤化物、氧化物、磷酸等）的结构、性质和用途；3．砷单质及化合物的性质递变规律。

第 17 章 碳硅硼

126

（一）考核知识点：1．碳、硅、硼三种元素单质、化合物的性质以及相应的结构特征；2．碳硅硼的氢化物、卤化物以及碳化物、硅化物、硼化物的性质和结构特征；3．含氧酸的氧化还原性和酸性强度的影响因素和规律。（二）考核要求：1．掌握碳、硅、硼三种元素及其单质的共性、特性以及相应的结构特征；2．掌握碳硅硼的含氧化合物（氧化物、含氧酸及盐）的基本性质、结构特征，了解天然硅酸盐组成的复杂性和基本结构类型；3．掌握碳硅硼的氢化物、卤化物以及碳化物、硅化物、硼化物的性质和结构特征。

第 18 章 非金属元素小结（一） 考核知识点：1．分子型氢化物的热稳定性、还原性、水溶液酸碱笥和无氧酸的强度；2．最高氧化态氢氧化物的酸碱性，含氧酸的强度；3．非金属含氧酸的溶解性、水解性、热稳定性及其盐的氧化还原性。（二）考核要求：1．理解非金属元素的单质、分子型氢化物、无氧酸、含氧酸和含氧酸盐的重要性质和递变规律。

第 19 章 s区金属（碱金属碱土金属）（一）考核知识点：1．碱金属与碱土金属通性；2．碱金属与碱土金属单质及其化合物；

127

3．对角线规则。（二）考核要求：1．掌握 IA、IIA的单质，不同类型氧化物，氢氧化物及主要盐类的性质用途及制备；2．掌握应用元素周期律，物质结构及电势图等基础理论。分析比较 IA、IIA

金属单质与化合物的相似性及差异；3．初步掌握对角线规则及其应用。

第 20 章 p区金属（一）考核知识点：1． Al、Sn、Pb、Sb、Bi的单质及其化合物的性质；2． P区金属 6S2电子的稳定性。（二）考核要求：1．掌握Al、Sn、Pb、Sb、Bi的单质及其化合物的性质，了解其用途；2．了解锗分族单质及化合物的性质变化规律；

第 21 章 ds区金属（一）考核知识点：1．铜族元素的通性；2．铜族元素在自然界的存在及冶炼；3．铜元素的重要化合物性质及Cu(I)与Cu(II)的相互转化。金、银的重要化合物，配合物；4．锌族元素通性；5．锌族单质及其化合物的性质和用途，Hg(I)和Hg(II)之间的相互转化。

128

（二）考核要求：1．掌握铜、锌、银、汞的冶炼，性质和用途；2．掌握铜、银、锌、汞氧化物，氢氧化物及主要盐类的性质和用途；。3．掌握Cu(I)与Cu(II)、Hg(I)和Hg(II)之间相互转化关系。

第 22 章 过渡元素（一）（一）考核知识点：1．过渡元素概述；2．过渡元素钛、钒、铬、钼、钨、锰的单质和化合物的性质，用途；

3．晶体场理论的基本要点及其应用；4．铁系元素通性；5．铁系元素单质及其重要化合物的性质、结构和用途；6．铂系元素。（二）考核要求：1．掌握过渡元素的价电子层构型的特点及其过渡元素通性的关系；2．掌握过渡元素钛、钒、铬、锰的单质和化合物的性质，用途；3．掌握铁、钴、镍单质及其重要化合物的性质结构和用途；4．一般了解铂系元素的性质，化合物和用途。

第 23 章 镧系元素和锕系元素（一）考核知识点：1．镧系元素、锕系元素的通性；2．、镧系和锕系元素 的化合物的性质及用途。（二）考核要求：

129

1．掌握镧系和锕系元素原子的电子层结构性质的关系；2．掌握镧系收缩的定义、实质及影响。

Ⅱ 考试形式及试卷结构1.考试形式为闭卷、笔试，试卷满分为 100分，考试时间为 120分钟。2.试卷内容比例：第 1章～第 4章约占 40％，第 5章～第 12章约占30％，第 13章～第 23章约占 30％。3.试卷题型比例：单项选择题 20~30%；填表及填空题：20~40%；计算题 10~30％，综合题 20~30％。4.试题难易比例：易、中、难分别约为 30％、50％、20％。

Ⅲ 参考书目《无机化学》（上、下册） 北京师范大学、华中师范大学、南京师范大学合编 高等教育出版社 第四版

Ⅳ 题型示例一、选择题1.对于原子中的电子,下面哪些量子数组是容许的?( )A. n=3,l=1,m=2 B. n=2, l =2,m=-1

C. n=6, l =0,m=0 D. n=4, l =-2,m=12． 含有下列离子的溶液，与Na2S溶液反应不生成黑色沉淀的一组是（   ） (A) Fe2+，Bi3+ (B) Fe3+，Cu2+ (C) Cd2+，Zn2+ (D) Mn2+，Pb2+

二、填表题

130

原子序数 价层电子构型 区 周期 族33

3d34s2

三、填空题1．将Ni + 2Ag+ = 2Ag + Ni2+ 氧化还原反应设计为一个原电池。则电池的负极反应为                          ，  正极反应为                      ，原电池符号为                        _。则原电池的标准电动势 为                。已知   (Ni2+ / Ni) = -0.25 V，  (Ag+ / Ag) = 0.80 V。2． PCl5(g)分解反应，在 473 K达平衡时有 48.5 % 分解，在 573 K达平衡时有 97

% 分解， 此反应的 ____________0。(填>、<或 = )

四、写出下列反应方程式1. PCl5 + H2O 2. MnO4- + NO2- + H+

五、推断题某金属盐溶液，(1) 加入Na2CO3溶液后，生成灰绿色沉淀；(2) 再加入适量Na2O2，并加热，得黄色溶液；(3) 冷却，并酸化黄色溶液，得橙色溶液；(4)再加入H2O2溶液呈蓝色；(5) 这蓝色化合物在水中不稳定，而在乙醚中较稳定。问这金属离子是什么?

写出各步反应方程式。六、计算题1．在 10mL MnCl2溶液加入 10mL含NH4Cl的 氨水溶液，计算含多少克 NH4Cl 才不至生成 Mn(OH)2沉淀？（ ；Kb(NH3)=1.77×10-5）

131

19.《有机化学》Ⅰ. 考试内容

根据有机化学课程的特点，该考试目标拟由低到高四个层次，即 A-了解；B-理解；C-掌握；D-熟练掌握。

A（了解）：（1）有机化学中的基本概念、定义、名称。（2）有机化学中的命名、结构式的书写、定位规则等。（3）有机化合物的物理性质。（4）各类重要有机化合物的来源、用途。B（理解）：（1）有机化合物结构理论及结构与性能的关系。（2）有机化学反应机理及影响因素。C（掌握）：（1）运用有机化学的基本概念、基本原理，解决有机化学问题，如分

离、提纯、鉴定有机化合物等。（2）完成指定有机化合物的合成，并能设计有机合成路线。（3）运用有机反应和光谱性质，推测有机化合物的结构。D（熟练掌握）：运用有机化学的基本原理、方法，能熟练地分析、解决具体问题。熟练

掌握的内容也是有机化学中的主要内容。

132

第二章 烷 烃

内 容 知 识 点目 标 分 类

了解 理解 掌握 熟练掌握

烷烃的同系列和异构

烷烃的异构（通式、同系列） √

烷烃的构造 √

烷烃的命名普通命名法中的“正”、“异”、“新”的涵义 √

烷烃的系统命名法 √

烷基的结构和命名 √ √

烷烃的结构碳原子的正四面体构型、sp3

杂化、σ键 √

烷烃的构象（透视式、纽曼式构象的写法、构象的稳定性） √

烷烃的物理性质

沸点、熔点、比重、溶解度等规律性变化与其分子间作用力的

√

133

关系

烷烃的反应

烷烃的稳定性（常温、常压下不与强氧化剂、强还原剂反应）

√

烷烃的氧化（催化氧化、燃烧） √

烷烃氯代反应 √

卤代反应历程、烷烃卤化反应能级图 √

伯、仲、叔氢卤化的相对反应活性 √

烷基自由基的相对稳定性 √

来源和用途 烷烃的来源、用途 √

第三章 单烯烃

内 容 知 识 点目 标 分 类

了解 理解 掌握 熟练掌握

烯 烃 的 结构、异构和命名

烯烃的结构（sp2杂化、π

键） √

烯烃的异构和命名（顺 /

反、Z/E命名、次序规则）√

134

烯基命名（乙烯基、丙烯基、烯丙基、异丙烯基） √

烯烃的相对稳定性

利用燃烧热、氢化热比较烯烃的稳定性 √

烯烃的制法 一卤代烷脱卤化氢、醇脱水 √

烯烃的反应

加卤化氢、水合反应、卤素、次卤酸、硼氢化反应、臭氧化反应、高锰酸钾氧化反应、催化加氢、聚合反应、自由基加成反应、α-H的取代反应（高温氯化反应）

√

根据氧化产物判断烯烃的结构 √

烯烃的亲电加成反应历程

亲电加成反应历程（烯烃结构对亲电加成反应速度的影响）

√

马氏规则的解释及诱导效应 √

碳正离子的稳定性 √

烯烃的工业来源和用途 重要代表物（乙烯、丙烯） √

135

第四章 炔烃和二烯烃

内 容 知 识 点目 标 分 类

了解

理解

掌握

熟练掌握

炔烃的结构、异构

炔烃的结构（sp杂化） √

异构体和命名（炔烃、烯炔的命名） √

炔烃的反应

亲电加成（卤素、氢卤酸、催化加氢）、亲核加成（水合、HCN/C2H5OH）、氧化、炔化物的生成[Na(液NH3)、Ag(NH3)NO3、Cu(NH3)

Cl2]

√

炔烃的制法

二卤代烷脱卤化氢 √

炔化物法 √

共轭效应 π-π共轭、p-π共轭、超共轭 √

共轭二烯烃

共轭二烯烃的反应（1,2-和1,4-加成反应，Diels-Alder

反应）√

二烯烃结构

累积二烯烃结构 √

共轭二烯烃的结构 √

136

第五章 脂环烃

内 容 知 识 点目 标 分 类

了解

理解

掌握

熟练掌握

脂环烃异构和命名

环烷烃的异构 √

环烷烃、桥环烃、螺环烃的命名 √

环烷烃的化学反应

氢解、卤素、卤化氢、氧化反应（常温不被 KMnO4氧化） √

烷基取代环丙烷、环丁烷的加成规律（与不对称试剂加成时遵守马氏规则）

√

环烷烃的来源和用途

环烷烃的来源和用途 √

环烷烃的结构与稳定性

拜尔张力学说、环烷烃的燃烧热、张力能 √

环烷烃的立体化学

顺反异构 √

环已烷及取代环已烷的构象分析（船式、椅式、a键、e键） √

137

第六章 对映异构

内 容 知 识 点目 标 分 类

了解

理解

掌握

熟练掌握

物质的旋光性

偏振光、旋光性、旋光物质 √

旋光度、比旋光度 √

对映异构与分子结构的关系

手性、不对称碳原子 √

对称元素（对称轴、对称面、对称中心） √

含一个手性碳原子化合物的对映异构

构型表示方法（费歇尔投影式、三维式） √

对映体的命名（构型用R、S表示） √

对映体的性质 √

外消旋体 √

含几个不对称碳原子化合物的对映异构

内消旋体、外消旋体、非对映体 √

构型异构体数目 √

对映体的命名（构型用R、S表示） √

138

内 容 知 识 点目 标 分 类

了解

理解

掌握

熟练掌握

碳环化合物的立体异构

三元环、六元环衍生物 √

第七章 芳 烃

内 容 知 识 点目 标 分 类

了解

理解

掌握

熟练掌握

苯的结构 苯的结构 √

苯衍生物的异构、命名

苯衍生物的命名 √

苯环上的亲电取代反应

卤化、硝化、磺化、傅-克（烷基化、酰基化）反应及反应机理 √

加成反应 催化加氢、加卤素 √

烷基苯的反应

侧链卤化、氧化√

139

内 容 知 识 点目 标 分 类

了解

理解

掌握

熟练掌握

苯环上取代反应的定位规律

反应活性，定位规律、定位规律的解释及应用（合成化合物）

√

稠环芳烃 萘、葸、菲的结构、命名及其反应 √

非苯系芳烃

休克尔规则 √

芳香性的判断 √

第九章 卤代烃

内 容 知 识 点目 标 分 类

了解

理解

掌握

熟练掌握

卤代烃的分类、同分异构和命名

卤代烃（伯、仲、叔卤代烷） √

卤代烯烃（乙烯式、烯丙式、孤立式卤代烯烃） √

系统命名法 √

一卤代烷的结构和

结构对偶极矩、沸点、密度、溶解度的影响

√

140

内 容 知 识 点目 标 分 类

了解

理解

掌握

熟练掌握

物理性质

一卤代烷的化学反应

亲核取代反应 √

消除反应[消除反应难易次序、消除反应取向（查依采夫规则）]

√

还原反应 √

一卤代烷的制法 由烃制备、由醇制备 √

卤代烷用途

卤代烷用途√

亲核取代反应历程

SNl，SN2历程 √

亲核取代反应立体化学 √

影响亲核取代反应活性的因素（烃基结构影响、离去基团影响、亲核试剂的影响、溶剂极性影响）

√

β-消除反应历程

E1和 E2反应机理、取代和消除的竞争反应

√

141

内 容 知 识 点目 标 分 类

了解

理解

掌握

熟练掌握

消除反应的立体化学特征 √

查依采夫规则及其解释 √

有机金属化合物

有机锂化合物 √

有机镁化合物（格氏试剂） √

二烷基铜锂 √

第十章 醇、酚、醚

内 容 知 识 点目 标 分 类

了解

理解

掌握

熟练掌握

醇结构与命名

醇的结构、分类、同分异构 √

命名 √

醇物理性质

沸点、溶解度、氢键√

化学性质（不同结构醇反应活 性 比

与金属钠反应 √

与氢卤酸反应 √

脱水反应（分子内脱水、分子间脱水）

√

142

内 容 知 识 点目 标 分 类

了解

理解

掌握

熟练掌握

较）

氧化和脱氢反应（伯、仲醇易氧化、叔醇难氧化） √

与卤化磷反应 √

与羧酸发生的酯化反应 √

醇的制备方法

羰 基 化 合 物 的 还 原（NaBH 4、LiAlH4、催化加氢）

√

用格氏试剂合成醇 √

硼氢化-氧化反应合成醇 √

烯烃水合成醇 √

卤代烃的水解 √

多元醇性质和制法

邻二醇与氢氧化铜反应 √

与HIO4反应 √

片呐醇重排 √

邻二醇的制法 √

酚结构与命名

酚的结构（苯酚、萘酚） √

酚的命名 √

酚物理性 酚的物理性质 √

143

内 容 知 识 点目 标 分 类

了解

理解

掌握

熟练掌握

质

酚化学性质

弱酸性（不同取代酚酸性的强弱比较） √

芳环上的亲电取代反应 √

氧化反应 √

与 FeCl3的反应 √

酚醚的形成 √

酚的制法 苯酚的制法 √

醚结构与命名

醚的分类、同分异构 √

醚的命名（单醚、混醚、芳醚） √

醚的物理性质

醚的物理性质√

醚的化学性质

钅 羊 盐 的 生 成 （ 浓H2SO4、HCl） √

醚键的断裂（与HI反应） √

醚的制备方法

威廉姆逊（Williamson）合成法 √

醇的脱水 √

144

内 容 知 识 点目 标 分 类

了解

理解

掌握

熟练掌握

环氧化物性质和制法

环氧化物的反应 √

环氧化物的制法√

第十一章 醛和酮

内 容 知 识 点目 标 分 类

了解

理解

掌握

熟练掌握

醛、酮的结构与命名

结构、分类 √

醛酮的命名 √

醛、酮物理性质

一元醛酮的物理性质√

醛、酮的化学性质

亲 核 加 成 反 应 （ 加HCN、NaHSO3、RMgX、ROH

、格氏试剂、氨及其衍生物）√

α-H的酸性 √

卤代反应（碘仿反应） √

145

内 容 知 识 点目 标 分 类

了解

理解

掌握

熟练掌握

互变异构 √

羟醛缩合反应 √

歧化反应 √

氧化（托伦试剂、斐林试剂及强氧化剂） √

还 原 反 应 （ 催 化 加氢、NaBH4、Zn-Hg/HCl） √

珀金（Perkin）反应 √

醛的显色反应（品红醛试剂） √

亲核加成反应历程

简单的亲核加成反应历程；加成-消除反应历程 √

羰基加成的立体化学 √

醛、酮的制备方法

醇的氧化和脱氢 √

傅-克酰化法 √

芳环甲酰化法 √

羧酸及其衍生物的还原法 √

α、β-不饱和醛酮

加氢氰酸 √

Michael反应 √

146

第十二章 羧 酸

内 容 知 识 点目 标 分 类

了解

理解

掌握

熟练掌握

羧酸的结构与命名

结构、分类 √

命名 √

羧酸物理性质

一元羧酸的沸点、溶解度√

羧酸化学性质

酸性（与 NaOH和 NaHCO3

的反应、诱导效应和共轭效应对酸性的影响）

√

羧基中羟基被取代的反应（被卤素取代、被烷氧基取代、被酰氧基取代、被氨基取代）

√

α-氢的卤代（C12、P） √

脱羧 √

还原（LiAlH4） √

羧酸的制法

氧化法、水解法和羧化法√

二元羧酸 加热脱羧反应 √

147

的反应

第十三章 羧酸衍生物

内 容 知 识 点目 标 分 类

了解

理解

掌握

熟练掌握

羧酸衍生物的结构与命名

结构、分类 √

命名√

物理性质 羧酸衍生物的物理性质 √

羧酸衍生物的化学性质

水解（水解难易次序） √

醇解 √

氨解（NH3、RNH2、R2NH） √

与格氏试剂反应 √

还原反应 √

酰胺的霍夫曼降级反应 √

反应历程 羧酸酯的水解历程 √

羧酸酯的克来森酯缩合历程 √

乙酰乙酸乙酯和丙二酸二乙

乙酰乙酸乙酯合成及应用（合成甲基酮、二酮、酮酸、一元羧酸、二元羧酸）

√

148

内 容 知 识 点目 标 分 类

了解

理解

掌握

熟练掌握

酯在有机合成中的应用

丙二酸二乙酯合成及应用（一元羧酸、二元羧酸） √

有机合成

碳-碳键的生成 √

碳链的断裂 √

成环和开环 √

官能团的相互转变 √

官能团的保护 √

合成路线的推导及应用 √

第十四章   含氮有机化合物

内 容 知 识 点目 标 分 类

了解

理解

掌握

熟练掌握

胺的结构和命名

胺的结构、分类（伯、仲、叔胺）  √

命名 √

胺 的 物 理 一元胺的物理性质 √

149

内 容 知 识 点目 标 分 类

了解

理解

掌握

熟练掌握

性质

胺 的 化 学性质

胺的碱性（碱性强弱比较） √

胺的烃化 √

酰基化反应（乙酰氯、乙酸酐、兴斯堡反应） √

与亚硝酸反应 √

氧化反应（芳胺氧化成醌） √

芳胺的亲电取代反应（卤代、硝化、磺化） √

季铵碱及霍夫曼消除反应 √

胺的制备加布里埃尔法（Gabriel） √

氨或胺的烃基化 √

含氮化合物的还原 √

重 氮 化 合物

芳香族重氮盐的制备（反应条件） √

芳香族重氮盐的反应[留氮反应、放氮反应（被氢取代、被卤素取代、被氰基取代、被羟基取

√

150

内 容 知 识 点目 标 分 类

了解

理解

掌握

熟练掌握

代）]

第十八章 杂环化合物

内 容 知 识 点目 标 分 类

了解

理解

掌握

熟练掌握

五 元 杂 环化合物

吡咯、呋喃和噻吩的结构和命名 √

吡咯、呋喃和噻吩的化学反应（亲电取代反应、加成反应、吡咯的弱碱性和弱酸性）

√

糠醛的结构和性质 √

六 元 杂 环化合物

吡啶的结构和性质（碱性与亲核性、亲电取代反应与亲核取代反应）

√

嘧啶的结构 √

稠 杂 环 化合物

喹啉和异喹啉的合成 √

吲哚 √

嘌呤 √

151

第十九章 糖类化合物

内 容 知 识 点目 标 分 类

了解

理解

掌握

熟练掌握

单 糖 的 结构

单糖的结构 √

单糖的环状结构（哈武斯式） √

立体构型（D、L） √

单糖的构象 √

重要的单糖（葡萄糖、果糖） √

单 糖 的 化学性质

差向异构化 √

糖脎的生成反应 √

单 糖 的 氧 化（Br2+H2O、HNO3、HIO4、托伦试剂、斐林试剂）

√

单糖的还原（H2/Ni、NaBH4） √

醛糖的递升和递降 √

成苷、成酯和成醚反应 √

双糖双糖的结构和性质（还原糖、非还原糖） √

重要的双糖（蔗糖、麦芽糖） √

152

多糖 纤维素和淀粉的结构、性质及用途 √

第二十章 蛋白质和核酸

内 容 知 识 点目 标 分 类

了解

理解

掌握

熟练掌握

氨基酸

氨基酸的结构和命名 √

α-氨基酸的物理性质 √

α-氨基酸的化学性质（酸碱性、等电点、与亚硝酸反应、与水合茚三酮的反应、成肽反应）

√

α-氨基酸的合成 √

多肽和蛋白质

多肽的结构和性质 √

蛋白质的结构（一级、二级、三级）

√

153

蛋白质的性质（等电点、胶体性质、变性、显色反应） √

核酸 核酸的结构 √

脱氧核糖核酸与核糖核酸 √

Ⅱ. 考试形式及试卷结构书面答题形式（闭卷）考试时间：120分钟试卷总分：100分试卷题型比例：1. 命名或写结构式   10%

2. 单项选择题   30%

3. 完成反应式   18%

4. 简答题或反应机理题   10%

5. 推导结构题   14%

6. 合成化合物题   18%

Ⅲ. 参考书目李景宁 主编《有机化学》（上下册）第五版，  高等教育出版社

Ⅳ. 题型示例一、命名下列化合物或写出结构式：本大题共 5个小题，每小题 2 分，共 10 分。

-CH3

Br

154

1. （                             ）二、选择题：本大题共 15个小题，每小题 2 分，共 30 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。( ) 1.下列化合物碱性强弱次序为 ①. ②. CH3CH2NH2 ③. (CH3)2NH ④. (CH3)4N+OH-

A. ④ ＞ ③ ＞ ② ＞ ①       B. ① ＞ ② ＞ ③ ＞ ④  

C. ① ＞ ③ ＞ ② ＞ ④       D. ④ ＞ ② ＞ ③ ＞ ①

三、完成反应（有星号者写出立体构型）：本大题共 15个小题，每空 1 分，共 18 分。1.

四、用适当的理论，简练语言扼要说明下列问题：本大题共 2个小题，共 10 分。

1. 苯与 1-溴丁烷进行傅-克反应主要产物是                 ，而不是

五、推断化合物结构：本大题共 2 小题，每题 7 分，共 14 分。1. 化合物（A）分子式为 C7H13Cl，（A）具有光学活性，碱性水解可得化合物（B）(C7H14O)。（A）在NaOH / C2H5OH溶液中加热生成（C），（C）经臭氧氧化还原水解得到                  。试推测（A）、（B）、（C）的结构及写出有关化学方程式。

六、由指定的原料出发（无机试剂任选），合成下列化合物：本大题共 3 小题，每小题6 分，共 18 分。

1. 以丙炔为原料合成

-NH2

（                ）AlCl3

-C-CH2-O=

+ CH3-C-ClO=

-CH2CH2CH2CH3

H3CC=C

CH2CH2CH3H

H

-CHCH2CH3

CH3

CH3-C-(CH2)4CHOO

=

155

156

20.《植物学》Ⅰ.考纲性质

植物学是研究植物的形态结构，生长发育，植物界进化，系统分类和分布规律，以及植物与环境之间辩证关系的一门科学，是专业课的基础。通过本课程的学习，使学生掌握植物体的形态结构特征、生长发育的基本规律和过程、结构与功能的关系，掌握植物界基本类群的一般特征及其进化的基本规律，以及植物系统分类的一般原则和方法。为学生学好后续课程打下必要的理论基础。本考纲适用于报考岭南师范学院生物科学专业（师范类）方向的本科生考生。

Ⅱ.考试内容及要求总要求：考生应对植物学中的基本概念了解清楚并且用简洁的语言表达；了解

根、茎、叶及生殖器官的结构特点和发育过程；掌握各类群的识别特征，对不同类群之间的关系能用进化的观点分析；分类部分基本概念清楚，重要的科的识别要点要在相互比较中记忆。

第 1 章 绪论1．了解植物的多样性以及在自然界中的作用；2．掌握植物命名的要点。

第 2 章 植物细胞和组织1．了解细胞学说的建立及意义；掌握以下重要名词：细胞学说，原生质，原生质体，细胞器，细胞周期。

157

2．掌握植物细胞的显微、超微结构与功能；3．熟悉植物细胞的三种分裂方式发生的时期、部位、过程与植物生长、发育、遗传变异的关系；4．掌握植物细胞的生长和分化、组织的概念；5．熟练掌握植物组织的类型，以及不同类型的结构特点与主要功能；6．熟悉植物体内的维管系统部分，掌握维管组织、维管束、维管系统的概念。熟悉维管束主要类型：(辐射维管束、双韧维管束、外韧维管束、有限维管束、无限维管束)。

第 3 章 种子植物的营养器官一、根1．了解根的功能；2．熟悉主根、侧根、不定根、根系类型。了解根系在土壤中的分布；3．熟悉根尖结构与分区；4．掌握根的伸长生长与初生结构；5．掌握根的增粗生长与次生结构；6．了解根瘤与菌根。二、茎1．了解茎的功能；2．熟悉茎的基本形态、分枝方式、叶（枝）芽的结构；3．熟悉茎尖结构与发育。4．掌握双子叶植物茎初生构造，双子叶植物茎次生构造；5．掌握单子叶植物典型茎的构造特点。三、叶

158

1．了解叶的功能；2．熟悉叶的基本形态：叶的组成，单叶与复叶，叶序，叶镶嵌，异形叶性。3．熟练掌握双子叶植物叶的构造；4．掌握单子叶植物典型叶的解剖构造；5．掌握叶的形态构造与生态条件的关系(旱生与水生植物叶、阳地与阴地植物叶)

6．熟悉叶的寿命与落叶机理。第 4 章 种子植物的繁殖和繁殖器官

1．熟练掌握花的概念及组成；2．熟悉花图式和花程式；3．掌握花药的发育及花粉粒的形成；4．理解胚珠的发育和胚囊的形成； 5．掌握被子植物的开花、传粉与受精过程；6．熟练掌握种子和果实的形态、结构和类型；7．掌握种子和果实对传播的适应。

第 5 章 藻类植物1．掌握藻类植物的重要特征；2．掌握蓝藻门、绿藻门、红藻门和褐藻门的主要特征及主要代表植物；3．了解藻类植物的演化和主要经济价值。

第 6 章 菌类1．掌握真菌的主要特征；

159

2．掌握真菌主要类群的特征及代表植物； 3．理解细菌的特征、形态、构造、繁殖及在自然界的作用；4．了解真菌在自然界作用。

第 7 章 地衣1．熟练掌握地衣的通性、形态及构造；2．了解地衣在自然界的作用及其经济价值。

第 8 章 苔藓植物1．熟练掌握苔藓植物的一般特征；2．掌握苔纲、藓纲植物的特征异同、代表植物和生活史；3．理解苔藓植物在自然界中作用；4．了解苔藓植物的发展史。

第 9 章 蕨类植物1．熟练掌握维管植物的概念及蕨类植物的特征；2．掌握蕨类植物的分类及其代表种属(石松属、卷柏属、木贼属、蕨属)的特征；3．理解蕨类植物生活史；4．了解蕨类植物的经济人价值；

第 10 章 植物的系统发育1．熟练掌握植物的个体发育和系统发育；2．理解植物在营养体、有性生殖、生活史类型、对陆地生活的适应等多方面的演化；3．了解植物的起源。

160

第 11 章 裸子植物1．熟练掌握裸子植物的一般特征；2．掌握裸子植物的分类及常见代表物种的主要特征；3．掌握裸子植物在自然界中的作用；4．了解裸子植物起源与进化及孑遗植物。

第 12 章 被子植物1．熟练掌握被子植物的一般特征及分类原则；2．掌握常见科的特征及代表植物的主要特征、重要的经济价值；3．了解被子植物的起源与系统发育。

Ⅲ.考试形式及试卷结构1．考试形式为闭卷、笔试，试卷满分为 100分，考试时间为 120分钟。2．试卷内容比例：第 1~2 章约占 15%；第 3~4 章约占 35%；第5~10章约占 30%；第 11~12章约占 20%。3．试卷题型比例：填空约 20%；选择题约 20%；名词解释约 10%；判断题约 10%；简答题 20%；综合论述题：20%

4．试题难易比例：容易题 、中等难度题、难题的比例约为30%、50%、20%。

Ⅳ.题型示例（一）填空题

1． 组成维管形成层的细胞有_______________和_______________两种，它们主要进行_______________，其中前者衍生的细胞分化为_______________，后者衍生的细胞分化为_______________。

161

（二）单项选择题1．植物细胞初生壁的主要成分是(　　)。

A. 果胶 B. 纤维素、半纤维素和果胶C. 纤维素和果胶 D. 纤维素、半纤维素和木质素

（三）多项选择题1．以下所列结构，属于变态叶的有：(　　)

A. 南瓜卷须 B. 豌豆卷须     C. 桔的皮刺D. 洋葱鳞叶       E.台湾相思的叶片

2．蓝藻的原始性状表现在：(　　)

A. 无细胞壁 B. 无真正的细胞核     C. 没有有性生殖D. 没有载色体及细胞器的分化         E.叶绿素中仅含叶绿素 a

（四）是非判断题1、孢子植物就是低等植物。也称为无胚植物。( )

2、细胞垂周分裂的结果是增加细胞层次。( )

（五）名词解释1、胞间连丝                     2、聚药雄蕊   （六）简答题1、简述导管与筛管的区别。（七）综合性答题1、以蚕豆和玉米为例，试述双子叶植物根与茎初生结构的异同。2、举例说明禾本科植物的主要特征及其重要的经济价值。

Ⅴ.参考书目

162

1．《植物学》 马炜梁主编 北京：高等教育出版社 2009年

163

21.《动物学》

Ⅰ、 考试大纲的性质 普通高校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试，动物学课程考试要求考生能达到进入本科阶段的知识水平和实践能力要求。高校根据考生的成绩，按已经确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科插班生考试应有较高的信度、效度、，必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ、考试内容及要求总要求：动物学是研究动物各类群的形态结构、分类、系统演化等生命活动规律

的科学，是高等院校生物类专业的基础课。因此动物学考试的基本目标是考察学生是否掌握了动物学的基本知识：主要动物各门（无脊椎动物）、纲（脊椎动物）的外形形态、解剖结构、重要分类特征及分类的知识，熟悉动物界发生发展和进化的基本规律，并了解动物的地理分布、生态和保护的知识。考生应对动物学中的的基本概念、动物学的基本研究方法、各门（无脊椎动物）、纲（脊椎动物）动物的比较特征有清晰的掌握。具体要求

第一章 绪 论

164

1．内容：动物学的定义；动物学的主要分支学科；动物学的研究方法；动物界的分类和命名。

2．考核要求：A、掌握动物学的定义B、了解动物分类的意义和方法。C、种的概念和分类阶元。D、动物的命名和现行分类系统及发展概况。F、动物学的研究方法：对比法、描述法、实验法

第二章 动物体的基本结构与机能1．内容：动物四大组织的结构与机能；动植物细胞的基本区别；组

织、器官和系统的概念。2．考核要求掌握细胞的基本特征、细胞分裂方式、四类基本组织的主要特征与功能

以及组织、器官、系统的概念等。第三章 原生动物门

1．内容： 原生动物门的特征；草履虫形态结构及生理机能；原生动物各纲的区别特征。2．考核要求掌握原生动物的主要特征、代表动物及其系统分类。了解鞭毛纲、肉足纲、孢子纲和纤毛纲代表性动物的形态结构特征。

第四章 多细胞动物的起源1．内容：多细胞动物个体发育的各个阶段；个体发育和系统发展的关系及多细胞动物起源的学说。2．考核要求了解多细胞起源于单细胞的证据，理解胚胎发育的重要阶段及生物发生规律。掌握多细胞动物胚胎发育的共同特征即受精、卵裂、囊胚、原肠胚、中胚层与体腔形成、胚层分化等。生物发生规律。

165

第五章 多孔动物门（海绵动物门）1．内容：多孔动物结构的原始性；水沟系与营固着生活的相关性；领细胞的功能；发育中形成两囊幼虫及逆转现象。2．考核要求了解海绵动物的基本特征和原始性及其在动物系统进化上的意义。

第六章 腔肠动物门1．内容：腔肠动物门的主要特征；水螅的形态、结构及生理机能，特别是体型、胚层、组织分化和神经系统；水螅体壁的各种细胞的结构和功能；腔肠动物各纲的特征及重要类群。2．考核要求掌握腔肠动物的主要特征、代表动物及其形态结构、在动物演化史上的意义；辐射对称；两胚层和原始消化腔即消化循环腔等基本概念。了解腔肠动物分类；水螅纲、钵水母和珊瑚纲的主要特征及其意义与起源。

第七章 扁形动物门1．内容： .扁形动物门的主要特征；涡虫的形态结构及生殖特点；寄

生吸虫、绦虫的主要形态结构、生活史、危害和防治原则；扁形动物各纲的主要特征。

2．考核要求：掌握扁形动物的主要特征、代表动物及其形态结构、分类及其在动物演

化史上的意义与起源。掌握中胚层的形成及其意义，理解两侧对称(或左右对称)；皮肤肌肉囊；原肾管系统；梯型神经系统；扁形动物的分类；涡虫纲、吸虫纲和绦虫纲的主要特征。了解寄生动物的生活史、寄生虫对寄生环境的适应性特征，以及其对人与动物的危害与预防和治疗。

第八章 原腔动物1．内容：原腔动物的特征；蛔虫的形态结构特点、生活史及对人的危

害；线虫动物、轮虫动物、棘头动物的主要特征。2． 考核要求：

166

掌握原腔动物的主要特征及其进化意义。了解线虫动物门、腹毛动物门和轮虫动物门的主要特征、分类，熟悉隐生、非需精卵、混交、非混交雌体等概念。

第九章 环节动物门1．内容：环节动物门的主要特征；蚯蚓的形态结构特点；多毛纲、寡

毛纲、蛭纲的特征。2．考核要求：掌握环节动物的主要特征、代表动物及其形态结构、分类及其在动物演

化史上的意义与起源。理解分节现象、同律分节及其意义，掌握真体腔、假体腔、混合体腔的区别，刚毛和疣足、闭管式血液循环、后肾管(体节器)、中枢神经系统、交感神经系统和外围神经系统、担轮幼虫等概念。

第十章 软体动物门1．内容：软体动物门的主要特征；河蚌的形态结构；单板纲、无板纲、

多板纲、腹足纲、掘足纲、瓣鳃纲、头足纲的特征。 2．考核要求：掌握软体动物门的主要特征、分类及其在动物演化史上的意义与起源。

了解各类群的特征与代表动物的形态结构。理解外套膜、贝壳、次生体腔、初生体腔、血窦、开管式血液循环、异体受精、面盘幼虫等概念。

第十一章 节肢动物门1．内容： 节肢动物门的主要特征，特别是分布与体制、结构的关系；

蝗虫、虾的形态结构与生理机能；甲壳纲、蛛形纲、昆虫纲的特征。2．考核要求：掌握节肢动物门的主要特征、在动物界中的地位与意义，纲级分类。理

解分部、分节、几丁质、外骨骼、蜕皮现象、化性、变态、羽化、马氏管等概念；熟悉不同类型的变态；了解甲壳纲、昆虫纲的主要特征、分类、代表动物的形态结构及其意义、起源与演化。

第十二章 棘皮动物门

167

1．内容： 棘皮动物门的主要特征；海盘车的形态结构及个体发育；海星纲、蛇尾纲、海胆纲、海参纲及海百合纲的主要特征。

2．考核要求： 掌握棘皮动物的主要特征、代表动物的形态结构、分类及其进化意义与

起源。理解五辐射对称、内骨骼、水管系统和围血系统等概念。第十三章 半索动物门

1．内容：半索动物的主要特征、代表动物的形态结构特征。背神经索、鳃裂、口索等概念。

2．考核要求：理解背神经索、鳃裂、口索、适应辐射等概念。第十四章 脊索动物门

1．内容：脊索动物门的共同的特征；脊索、背神经管、咽鳃裂等概念。脊索动物的分类：三个亚门和各亚门的分类，即尾索动物亚门包括尾海鞘纲、海鞘纲、樽海鞘纲；头索动物亚门包括头索纲；脊椎动物亚门包括圆口纲、鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。

2．考核要求：掌握脊索动物的三大主要特征，熟悉各亚门的分类和头索动物亚门代表动物文昌鱼的基本特征、结构和生理生态特点。

第十五章 原口纲1．内容：圆口纲的主要特征，代表动物—七鳃鳗的形态结构，圆口

纲的分类和七鳃鳗、盲鳗的营养方式与对鱼类养殖的危害。2．考核要求：识记：（1）圆口纲的六个特征。（2）了解七鳃鳗的

外部结构与内部结构及七鳃鳗、盲鳗的生活习性。第十六章 鱼纲

1．内容：鱼纲的主要特征和基本形态结构与生理；鱼类适应水生生活的特征和结构；鱼纲的进步性特征。鱼纲的基本类群及其特征；鱼类的洄游，常见鱼类特点与利用。

2．考核要求：掌握鱼类的主要特征、基本形态结构和生理，软骨鱼和硬骨鱼的特点。领会鱼的皮肤及内部结构与水生环境适应的特点，熟记洄

168

游（生殖洄游、越冬洄游与索饵洄游）、韦佰氏器、脑颅、咽颅、腰带、肩带、膜迷路、管鳔类鱼、闭鳔类鱼、性逆转、单循环等概念。

第十七章 两栖纲1．内容：掌握两栖类动物的基本形态结构及适应水陆两环境的特殊

结构特点。熟悉两栖动物在陆地上生活面临的矛盾和两栖动物克服这些矛盾进化出的身体结构、适应性生理特征特点；了解两栖动物的分类、各类群代表动物及其主要特征。

2．考核要求：识记：（1）两栖纲适应水陆两栖生活的特征和结构；（2）蛙类的生殖发育。了解两栖纲主要分类群隐鳃鲵科、蛙形目、蛙科的主要特征结构及鱼螈、大鲵、普通青蛙、黑斑蛙、中国林蛙、牛蛙等动物的形态结构。

第十八章 爬行纲1．内容：羊膜卵的结构、特点极其概念。爬行纲完全适应于陆栖生活

的进步性特征。爬行纲的分类、各类群的基本结构与代表动物特征。理解并掌握羊膜卵、羊膜动物等概念。

2．考核要求：理解并掌握羊膜卵、羊膜动物等概念。熟悉爬行纲适于陆生的特征。了解龟鳖目、蜥蜴目、蛇目、鳄目等各目特征与常见动物特点和爬行动物与人的关系。熟悉毒蛇与无毒蛇的区别及蛇毒的类型、被毒蛇咬伤的防治。熟记颞孔、潘氏孔、不完全双循环、次生腭、胸腹式呼吸、亚卵胎生、泄殖腔膀胱等概念的含义。

第十九章 鸟纲1．内容：掌握鸟类的进步性特征、分类、各类群的结构特征、代表动物及其进化意义。熟悉鸟纲适应飞翔的特征和鸟类的迁徙行为、繁殖行为。了解鸟类生态群的划分，鸟类的起源。理解繁殖季节、繁殖行为、占区、求偶炫耀、配对、筑巢、孵卵、育雏、迁徙、越冬区、繁殖区、留鸟、候鸟、漂鸟等概念。2．考核要求：识记鸟纲动物外形与躯体结构特征，鸟纲适应飞翔的特征，鸟类的迁徙行为和繁殖行为。熟悉鸟纲的分类依据和主要分类亚纲、目的特

169

征。记忆候鸟（夏候鸟、冬候鸟与旅鸟）、留鸟、双重呼吸、双重调节、定数产卵、不定数产卵、早成性雏、晚成性雏等概念。

第二十章 哺乳纲1．内容：哺乳动物的主要特征和结构。哺乳动物的繁殖方式。哺乳动

物的分类和各分类目的代表动物与特征。2．考核要求：熟悉哺乳纲的主要特征和结构特点、进步性特征，重要

生理特点。理解并掌握恒温、胎生、哺乳等概念及其进化意义。熟悉繁殖行为与动情和动情周期的含义，重要分类目的特征。

第二十一章 动物地理分布1．内容：理解并掌握世界和我国的动物地理区划分、各分区的动物区

系特点。熟悉古北界和东洋界的动物区系特点。2．考核要求：记忆世界动物地理划区和我国的位置；熟悉古北界、东

洋界的动物区系特点，我国的动物区系划分。熟记动物地理区划、栖息地、分布区、动物区系、物种的含义。

Ⅲ、考试形式及试卷结构1．考试形式为闭卷、笔试，试卷满分 100分，考试时间 120分钟。2．试卷题型比例：填空 30空占 30%；单项选择题 20题占 20%；

名词解释 10个占 20%；问答题 4-5题占 30%。4．试题难易比例：容易题、中等难度题、难题的比例约为

30% 、50%、20%。Ⅳ、题型示例

填空题（每空 1分，共 30分）1．软体动物的贝壳由外向内依次分为角质层、         和珍珠层。

170

2．动物命名的双名法由两部分组成，第一部分是该物种的          ，第二部分是该物种的          ，最后加上定名人。

3、胸腹式呼吸为  　　　　　  动物所共有。选择题（每题 1分，共 20分）1．在草履虫的结构中，伸缩泡的作用是　　　　。

A．呼吸 　　B．运动 　　　C．排泄 　　　D．感受外界刺激2．绿毛龟的学名是      ，属于          。   

A．黄缘闭壳龟，龟科　　　　B．海龟，海龟科    C．象龟，棱皮龟科　　　　　D．甲鱼，鳖科

3．鱼类直肠腺的功能是　　　   。A．排盐　　　B．吸收水分　　　C．分泌消化液　　D．痕迹器官

解释名词（每词 2分，共 20分）1．生物发生律　　　2．跳跃足　　  3．真体腔　　　4．双重调节问答题（共 30分）1．试述动物学有哪些研究方法及其含义。(6分)

2．试述软体动物有那些主要特征。（8分）3．鸟类有那些适应飞翔生活的特征。（12分）

Ⅴ、参考书1、《普通动物学》第四版，刘凌云 郑光美主编，北京：高等教育出版社.2009年 8月。2、《脊椎动物学》丁汉波 主编，北京: 高教出版社. 1987。

171

22.《学前教育学》

Ⅰ、考试性质本科插班生考试。普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科插班生考试应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ、考试内容与要求《学前教育学》主要是研究学前儿童教育的现象，提示学前教育的规律，以增强从事学前教育工作的职业素质，提高学前教育质量的一门学科。旨在帮助学生了解学前教育的基本知识和主要理论，掌握学前教育的实践技能和重要能力。考核要求分为识记、理解和应用三个能力层次。

导论（一）主要内容：学前教育与学前教育学； 学前教育的理论与实践； 学前教育学的学习与研究方法

172

（二）考核知识点：识记：学前教育；学前教育学；学前教育的形式；学前教育家及其理论；理解：学前教育的研究对象；学前教育的理论与实践的发展历程；运用：学前教育的任务

第一章 学前儿童观（一）主要内容儿童观的界说；儿童权利的扩大与保护；正确儿童观的树立（二）考核知识点识记：儿童观；儿童的基本权利理解：儿童观的发展演变（种类）运用：科学儿童观的树立

第二章 学前教育观（一）主要内容学前教育的价值； 学前教育的发展；　 学前教育的目标；　 科学学前教育观的树立； 学前儿童的因材施教

173

（二）考核知识点：识记：学前教育的目标；学前教育的价值；科学学前教育观的内涵；理解：学前教育的发展运用：因材施教实现儿童的个性化教育

第三章 学前教育的课程（一）主要内容学前教育课程的界定；学前教育课程的理论； 学前教育课程的方案；学前教育课程的设计；学前教育课程的评价（二）考核知识点识记：学前教育课程活动内涵、种类；学前教育课程的理论观点；设计学

前教育课程的内容；学前教育课程评价的内涵理解：几种学前教育的课程方案；学前教育课程设计的原则；运用：比较认识各种学前教育课程理论流派的特点；设计学前教育课程的

策略；课程评价的环节、方法第四章 幼儿园的社会教育

（一）主要内容

174

幼儿园社会教育的价值和内容；幼儿社会化的理论和实践； 幼儿园社会教育活动的设计原则；幼儿园社会教育的路径探寻；幼儿园社会教育活动的设计与实施；幼儿园社会教育活动的观察与评价（二）考核知识点识记：幼儿园社会教育的含义、任务、内容；幼儿社会化的涵义、特点；理解：社会教育的价值；幼儿社会化的理论；幼儿社会教育活动设计的原则运用：幼儿社会化的策略；幼儿园社会教育活动的设计、实施；幼儿社会

教育活动的观察与评价的方法第五章 幼儿园的游戏活动

（一）主要内容幼儿游戏活动的种类；幼儿游戏活动的价值；幼儿游戏活动的准备；幼儿游戏活动的观察；幼儿游戏活动的指导； 幼儿游戏活动的评价（二）考核知识点：识记：游戏的基本特征；游戏的种类；理解：游戏活动价值；幼儿游戏环境评价的维度运用：游戏活动的准备；观察游戏活动的策略；游戏活动的指导；

175

第六章 幼儿园家庭教育的指导（一）主要内容幼儿园家庭教育指导的价值；幼儿园家庭教育指导的内容；幼儿园家庭教育指导的原则； 幼儿园家庭教育指导的形式； 幼儿园家庭教育指导的方案（二）考核知识点识记：幼儿园家庭教育指导的目的、任务、内容；幼儿园家庭教育指导的形式理解：幼儿园家庭教育指导的价值；幼儿园家庭教育指导的原则；运用：幼儿园家庭教育指导的方案设计

第七章 幼儿教师（一）主要内容幼儿教师的职业特点； 幼儿教师的职业素养；幼儿教师的职业培训（二）考核知识点识记：幼儿教师劳动的特点；幼儿教师的权利和义务；幼儿教师的职业培训

176

的形式理解：幼儿教师的职业道德、智能结构；运用：幼儿教师的专业知识和能力

第八章 国外学前教育的特点及启示（一）主要内容美国学前教育的特点及启示； 英国学前教育的特点及启示； 新加坡学前教育课程的特点及评析； 埃及幼儿教师的特征及思考（二）考核知识点识记：各国学前教育的特点理解：各国学前教育现状运用：各国学前教育的评析及其对我国学前教育的启示

Ⅲ、考试形式及试卷结构（一）考试形式考试形式为闭卷笔试。试卷满分 100分，考试时间 120分钟。

177

（二）题型比例1、试卷题型比例客观题（判断题、选择题、填空题等）和主观题（分析题、论述题、实际运用题）的比例为 4：6左右，题型一般至少有 4种类型。2、试卷题型：填空题、选择题、名词解释、简答题、论述题、案例分析。  （三）内容比例识记：40％；理解：40％；综合应用 20％。试题有适度的灵活性、综合性。 （四）考试难度：试题有适当的难度和区分度，较易、中等、较难的题目比例一般为 3:5:2，较易的 30％，中等难度 50％，较难 20％。Ⅳ、题型示例

岭南师范学院 2016 年－ 2017 学年度第 二 学期期末考试试题 A 卷

(考试时间: 120 分钟)

考试科目：学前教育学题 号 一 二 三 四 五 总 分 总评分人 复查人分 值 20 30 25 10 15 100 王晓茉 王晓茉

178

得 分

一、名词解释题( 每小题 4 分，共 20 分)

1、福禄贝尔

2、幼儿社会化

二、简答题（每小题 6 分，共 30 分）

1、简述儿童游戏的基本特征。3、 简述皮亚杰认知学派的学前教育思想。

三、论述题（10 分）

学前教育以“活动”为主导，试论述学前教育活动如此定位的意义。

四、学前教育原理案例分析题（每小题 15 分，共 30

分）

案例 1：片断（1）“我的孩子们，我憧憬你们的生活，每天不止一次……你们每天做火车、做汽车、办酒、请菩萨、堆六面画、唱歌，全是自动的、创造创作的生活。大人们呼号‘回归自然’ 、 ‘生活的艺术

得分 评卷人

得分 评卷人

得分 评卷人

得分 评卷人

179

化’  、‘劳动的艺术化’，在你们面前真是出丑得很，而那些画几笔画、写几篇文的人称为艺术家、创作家，更是要愧死” 一丰子恺《给我的孩子们》 片断（2）湖南卫视《爸爸去哪儿》热播，刮起一阵亲子风和亲近自然之风。该片的热播不是偶然，如今, 很多城里的孩子患上了“自然环境缺乏症”,他们失去了活泼的天性,把大量时间用在虚拟的网络世界,或者成天呆在家里,不去亲近大自然, 爸爸去哪儿？答案很明确，那就是走向大自然，走向荒漠、草滩、河床、农家、森林....”。问题：评析两段话反映了怎样的儿童观？

五、设计题（10 分）

围绕“元旦”设计一个家园活动方案。

Ⅴ、参考书目李生兰著：《学前教育学》，华东师范大学出版社，2006年版。

得分 评卷人

180

23.《幼儿心理学》

Ⅰ、考试性质本考试属于本科插班生考试。普通高等学校本科插班生招生考试是由

专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科插班生考试应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。Ⅱ、考试内容与要求本科目考试主要考察考生对幼儿心理学基本概念、基本原理、基本理论

把握、理论以及应用和分析问题、解决问题的能力。考试要反映学科知识的内部联系，注重对考生思考问题和解决问题能力的考核，考核要求分为识记、理解和应用三个能力层次。“识记”：能解释有关概念、知识的含义，并能正确认识和表述。“领会”：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。“应用”：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。 

181

第一章 幼儿心理学概述1、幼儿心理学的概念；（识记、领会）2、幼儿心理发展的基本理论；（识记、领会）3、幼儿心理学的原则和研究方法。（识记、领会、运用）

第二章 幼儿心理学研究的概况1、国外幼儿心理学的研究；（领会）2、我国幼儿心理学的研究。（领会）

第三章 游戏与幼儿的心理发展1、游戏的理论；（领会）2、游戏的特点；（识记、领会、运用）3、游戏在幼儿心理发展中的作用；（识记、领会、运用）4、幼儿游戏的发展；（识记、领会）5、幼儿游戏应注意的问题。（识记、领会、运用）

第四章 幼儿语言的发展1、幼儿语言发展的特点；（识记、领会）2、语言获得的理论；（领会）3、幼儿语言能力的评价；（识记、领会、运用）4、幼儿言语能力的培养。（识记、领会、运用）

第五章 幼儿注意的发展1、注意；（识记、领会）

182

2、幼儿注意发展的特点；（识记、领会、运用）3、引起无意注意的原因；（识记、领会、运用）4、幼儿注意品质的发展；（识记、领会、运用）5、幼儿的注意与幼儿园教育活动；（识记、领会、运用）6、幼儿注意的培养。（识记、领会、运用）

第六章 幼儿感知觉的发展1、幼儿感知觉发展的特点；（识记、领会）2、感知觉的规律；（识记、领会）3、幼儿观察力的发展与评价；（识记、领会、运用）4、幼儿观察力的培养。（识记、领会、运用）

第七章 幼儿记忆的发展1、记忆；（识记）2、幼儿期健忘；（识记、领会）3、幼儿记忆的发展特点；（识记、领会、运用）4、幼儿记忆的评价；（识记、领会、运用）5、幼儿记忆与幼儿园教育活动；（识记、领会、运用）6、幼儿记忆力的培养。（识记、领会、运用）

第八章 幼儿思维的发展1、幼儿思维发展的一般趋势；（识记、领会、运用）2、幼儿思维基本过程的发展；（识记、领会）3、幼儿创造性思维的发展与测量；（识记、领会、运用）4、幼儿思维力的评价；（识记、领会、运用）5、幼儿思维与幼儿园教育活动；（识记、领会、运用）

183

6、幼儿思维力的培养。（识记、领会、运用）第九章 幼儿情绪的发展

1、幼儿情绪发展的特点；（识记、领会）2、幼儿的情绪类型；（识记、领会）3、情绪在幼儿心理发展中的作用；（识记、领会、运用）4、情绪发展的理论；（识记、领会）5、幼儿良好情绪的培养。（识记、领会、运用）

第十章 幼儿个性的发展1、幼儿自我意识发展的趋势和特点；（识记、领会、运用）2、幼儿性格的年龄特点；（识记、领会、运用）3、自我意识；（识记、领会）4、幼儿气质发展的趋势；（识记、领会）5、影响幼儿性格、能力发展的因素；（识记、领会、运用）6、幼儿能力发展特点；（识记、领会、运用）7、能力发展水平的差异；（识记、领会、运用）8、幼儿自我意识的培养；（识记、领会、运用）9、幼儿良好性格的培养；（识记、领会、运用）10、幼儿能力的培养。（识记、领会、运用）

第十一章 独生子女的心理与教育1、独生子女研究的历史回顾；（领会）2、独生子女的智力和性格；（领会、运用）3、独生子女教育中注意的问题。（识记、领会、运用）

184

第十二章 幼儿期的问题行为及其矫治1、幼儿行为的鉴别；（识记、领会、运用）2、幼儿问题行为的表现及其矫治。（识记、领会、运用）Ⅲ、考试形式及试卷结构（一）考试形式考试形式为闭卷笔试。试卷满分 100分，考试时间 120分钟。（二）试卷结构

序号 项目名称 题数 计分 计划用时（分钟）

一 填空题 10 10 10

二 单项选择题 10 10 20

三 名词解释题 5 30 20

四 简答题 3 24 20

五 论述题 1 12 30

六 案例分析 1 14 20

合计 30 100分 120分钟

185

（三）内容比例识记：40％；理解：40％；综合应用 20％。试题有适度的灵活性、综合性。 （四）考试难度：试题有适当的难度和区分度，较易、中等、较难的题目比例一般为 3:5:2，较易的 30％，中等难度 50％，较难 20％。Ⅳ、题型示例（一）填空题（本大题共 10小题，每小题 1分，共 10分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。1、4个月左右，婴儿出现______，是最初社会性微笑发生的标志。

（二）选择题（本大题共 10小题，每小题 1分，共 10分）

1、近 20年来，关于独生子女问题的研究不接受下列(    )结论。

A．独生子女发展中，存在某些生活环境上的特殊性B．相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题C．作为一个群体，独生子女和非独生子女存在显著差异D．家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因

186

2、儿童社会性的发展是(    )。A．与生俱来的B．由遗传素质决定的C．在成长过程中自然而然就形成的D．在同外界环境相互作用的过程中逐渐实现的

（三）名词解释（本大题共 5小题，每小题 6分，共 30分）

1、儿童心理年龄特征

（四）简答题（本大题共 3小题，每小题 8分，共 24分）

1、幼儿性格的年龄特点是什么？

（五）论述题（本大题共 1小题，每小题 12分，共 12分）

1、试述影响儿童心理发展的因素。

（六）案例分析（本大题共 1小题，每小题 14分，共 14分）

儿童在两三岁的时候经常说“我的”，开始不让人家动他的东西。经过一段时间以后，孩子逐渐会用“我”这个词来表达自己的愿望。请你分析产生这种现象的原因。

Ⅴ、参考书目

考试用书：《幼儿心理学》高月梅、张泓 主编 浙江教育出版社出版 1993年版。参考书目：《学前心理学》陈帼眉 主编 人民教育出版社出版 2003年版。

187

24.《烹调工艺学》

Ⅰ 考试内容及要求总体要求：学生了解和掌握菜肴制作的工艺流程及其相应的工艺方法

和手段，对烹饪原料选择与加工工艺、调配工艺、制熟工艺的基本原理有一个全面的认识、熟练的掌握各种基本烹调方法。

绪论（一）考试内容：烹调工艺学研究的对象及内容。（二）基本要求：了解我国饮食文化的现状及未来；发展饮食文化的重大意义；怎样学习烹调工艺学。

第一章 烹饪原料的选择与感官鉴别（一）考试内容：烹饪原料的选择；烹饪原料的感官鉴别（二）基本要求：了解烹饪原料选择的意义，要求和质量标准。掌握烹饪原料选择的原则和方法，懂得品质鉴别的意义、标准、方法、能根据烹调工艺的要求对常用的烹饪原料进行感官鉴别。能够根据烹调工艺的要求对常用的烹饪原料进行感官鉴别。

第二章 初加工工艺（一）考试内容：鲜活原料的初加工工艺；干制原料的涨发工艺；解冻工艺（二）基本要求：了解烹饪原料初加工工艺的一般流程，了解烹饪原料解冻的方法和原则，了解干制原料涨发工艺和概念。一般流程和影响因素。掌

188

握各类烹饪原料的初加工工艺，掌握常用干制原料的涨发工艺；掌握各类烹饪原料的初加工工艺，掌握常用干制原料的涨发工艺。

第三章 分割与成型工艺（一）考试内容：分割工艺；刀工工艺；刀工成型工艺（二）基本要求：了解分割与成型工艺的概念和意义，了解常用动物

性原料的骨骼结构。掌握一般动植物的分卸工艺，熟练各种刀工技法，掌握基本原料的成型工艺和剞花工艺。掌握一般动植物的分卸工艺，熟练各种刀工技法，掌握基本原料的成型工艺和剞花工艺。

第四章 组配工艺（一）考试内容：单个菜肴的组配工艺；筵席菜肴的组配工艺；（二）基本要求：了解组配工艺的概念、意义和种类，了解烹饪原料组配与筵席菜肴组配之间的关系，筵席菜肴的构成及其组配的原则与要求；掌握烹饪原料组配的作用，要求、形成、原则和方法；掌握烹饪原料组配的作用，要求、形成、原则和方法。

第五章 风味调配工艺（一）考试内容：调味工艺；调香工艺；调色工艺；调质的工艺；（二）基本要求：了解菜肴风味调配的概念，意义，内容、作用；掌握调味工艺、调香工艺、调色工艺和调质工艺方法，原则和要求。

第六章 烹制工艺基础（一）考试内容：烹制工艺的概念和作用；烹制工艺中的热传递现象；烹制基本方法；火候及其调控；初步热处理工艺；制汤工艺；临灶操作与勺工工艺；

189

（二）基本要求：了解烹制工艺的概念、作用和烹制工艺中的热传递现象，理解火候和初步热处理的概念以及制汤原理，了解临灶操作的一般要求，能熟练运用勺工工艺的各种技法；掌握各种烹制基本方式的特点和应用，掌握火候调控的一般原则，初步热处理和制汤的工艺流程与操作关键。

第七章 热菜烹调工艺（一）考试内容：炒制工艺；油炸工艺；熘制工艺；拔丝工艺；汆制工艺；烧制工艺；蒸制工艺；烤制工艺；焗制工艺；其他烹调方法。（二）基本要求：了解热菜烹调工艺的一般流程和热菜烹调方法的分类，掌握各种常见烹调方法的概念、工艺流程、基本原理、工艺关健、成品特点、分类、代表菜品以及与类似烹调方法的异同，能运用这些烹调方法制作常见热菜。

第八章 冷菜烹调工艺（一）考试内容：拌炝工艺；腌泡工艺；卤煮工艺；凝冻工艺；（二）基本要求：了解冷菜烹调的一般工艺流程和冷菜烹调方法的分类，弄清各种常用冷菜烹调方法的概念、成菜特点、原料要求；掌握其一般工艺流程和操作关键并能利用这些烹调方法制作常见的冷菜。

第九章 菜肴造型工艺（一）考试内容：菜肴造型的作用和原则；热菜造型工艺；冷菜造型工艺；菜肴装饰工艺；（二）基本要求：了解菜肴造型的作用和种类；掌握菜肴造型的方法、规律和原则。

190

Ⅱ 考试形式及试卷结构（一）考试形式：闭卷、笔试（二）试卷内容结构：烹饪原料选择与加工工艺  约 20%

调配工艺                约 30%

制熟工艺的基本原理      约 30%

（三）试卷题型结构：填空题          10小题，每小题 1分，共 10分判断改错题      10小题，每小题 1分，共 10分选择题          30小题，每小题 1分，共 30分简答题          5小题，每小题 6分，共 30分论述题          1小题，每小题 15分，共 15分

（四）试卷难易度比例试题按其难度分为容易、中等题、难题，三种试题分值的比例约为 4：

4：2

Ⅲ 题型示例（一）填空题 ：粤菜的清汤分顶汤和上汤两种，它们共同的质量要求是汤色清澈，色浅黄，没有肉微，极少浮油。其中顶汤更要求味道极鲜，香气___________，汤质_________。（二）判断改错题

191

（  ）顶汤与上汤同是用肉料熬成，顶汤除了味道比上汤更鲜，香气更浓外，汤质也有不同。改正：（三）选择题制作脆皮炸鸡在炸之前先要用白卤水浸制，（  ）是浸制的要领之一。（A）白卤水要新鲜           （B）必须与香料袋同时浸制（C）火不能太猛，以仅熟为度 （D）先要擦干鸡体油分和水分再浸

（四）简答题  调味的原则有哪些？

（五）论述题简述烩羹调芡应如何把握时机？

Ⅳ 参考书目1.《烹调工艺学》第一版，周晓燕 主编，北京:中国纺织出版社2.《中式烹饪工艺》（粤菜），黄明超 主编，中国劳动社会保障出版社。3.《粤菜烹调工艺》出版时间：2014-09-01郝志阔 主编，中国轻工业出版社

192

25.《烹饪原料学》

Ⅰ 考试内容及要求总体要求：学生了解和掌握烹饪原料的种类、产地、上市季节、质量鉴

定和保管等商品学特性；对原料的组织结构、组成成分、风味以及烹饪运用特点有一个全面的认识，熟练掌握烹饪原料的选择与加工。

绪论（一）考试内容：烹饪原料学研究的对象及内容。（二）基本要求：了解烹饪原料分类的意义和原则，烹饪原料的运用历史、烹饪原料的发展状况和趋势，烹饪原料的生物学分类和命名。

第一章 烹饪原料的品质鉴别与保藏（一）考试内容：烹饪原料的选择；烹饪原料的品质鉴别；烹饪原料的保藏（二）基本要求：了解烹饪原料选择的意义，要求和质量标准。掌握烹饪原料选择的原则和方法，懂得品质鉴别的意义、标准、方法、能根据烹调工艺的要求对常用的烹饪原料进行感官鉴别。掌握导致烹饪原料腐败变质的因素，并针对变质因素采取适当的方法延长原料的保藏期。

第二章 植物性烹饪原料（一）考试内容：粮食作物的组织结构、成分；粮食制品的分类及品种特点；大米、小麦粉、大豆的结构、组成成分、种类、质量鉴别标准和烹饪运用特点；果蔬及果蔬制品的概念、分类和烹饪运用特点。

193

（二）基本要求：了解各类粮食的生长、分布和品质特点；了解种子粮食作物的组织结构和成分；掌握大米、小麦粉和大豆的结构、组成成分、种类、质量鉴别标准和烹饪运用特点；掌握面筋、豆腐、腐衣、腐竹、粉丝、西米等粮食制品的概念、分类、品质特点和烹饪运用特点。掌握蔬菜的概念、分类、品种、组织结构、品质特点和烹饪运用特点；掌握根类蔬菜、茎类蔬菜、叶类蔬菜、果类蔬菜、花类蔬菜和孢子植物蔬菜的概念、分类、常用品种、烹饪运用特点；掌握蔬菜制品的种类、保藏原理、风味特点及代表品种。了解果品的形成过程和生物学分类；了解鲜果和干果在烹饪运用中的差别；掌握果品的概念、分类及烹饪运用特点；掌握果品制品的概念、分类及烹饪运用特点。 

第三章 动物性原料（一）考试内容：肉的组织结构及物化性质；畜类原料的种类和肉质

特点；畜类副产品的结构和肉质特点；禽类原料及禽类副产品的结构和特点；两栖类和爬行类组织结构和烹饪运用特点，鱼类原料的组织结构、风味特点和烹饪运用规律；低等动物原料的品种特点。（二）基本要求：要求熟悉动物组织的种类；掌握肉的主要组织包括

结缔组织和肌肉组织的种类、结构、物理性质和化学成分及其变化对烹饪加工的影响；掌握猪、牛两种有代表性的畜类动物的肉质特点和烹饪运用特点；掌握最常用的肾脏、肝脏、胃、蹄筋和皮、乳汁的组织结构特点或风味特点以及在烹饪中运用；掌握野畜与家畜在肉质特点上的异同；熟悉羊、兔等畜类以及其他副产品的结构和烹饪运用。掌握鸡、鸭两种有代表性禽类原料的肉质和风味特点和烹饪运用特点；掌握禽蛋的理化特性和烹饪运用；

194

掌握燕窝的结构特点和烹饪运用特点；熟悉风鸡、板鸭、咸蛋和皮蛋的特点和运用。掌握蛙类、龟鳖、蛇类原料的组织结构和烹饪运用特点。掌握鱼类原料的组织结构、风味特点和烹饪运用规律；掌握鱼类制品的特点和运用。了解并认识常用的淡水鱼、海水鱼和回游鱼的种类的外形和肉质特点；海胆、海蜇、虾、蟹、软体动物等低等动物原料的品质鉴定和烹饪运用。

第四章 调辅原料（一）考试内容：调味原料；辅助原料；（二）基本要求：了解调味原料的生产工艺、分类知识和常见的调味原料种类名称、形态特征、基本的理化特性等。掌握常用调味原料的质地和风味特点及在烹饪中的作用。了解辅助原料的基本理化特性、常用的种类、使用方法及其烹饪运用规律。

Ⅱ 考试形式及试卷结构（一）考试形式：闭卷、笔试（二）试卷内容结构：原料的品质鉴别和保藏  约 20%

植物性原料            约 30%

动物性原料            约 30%

调辅原料              约 20%

（三）试卷题型结构：名词解释题      5小题，每小题 3分，共 15分填空题          10小题，每小题 3分，共 30分

195

判断题          5小题，每小题 2分，共 10分简答题          6小题，每小题 5分，共 30分论述题          1小题，每小题 15分，共 15分

（四）试卷难易度比例试题按其难度分为容易、中等题、难题，三种试题分值的比例约为 4：

4：2

Ⅲ 题型示例(一)名词解释蛤士蟆油：（二）填空题火腿较为著名的是浙江金华火腿又称___________、江苏如皋火腿又称___________和云南宣威火腿又称___________。（三）判断题对同一种动物而言：不同部位的肉，颜色不同。如运动部位较多的肉，颜色深。（    ）（四）简答题  影响烹饪原料品质的基本因素是什么？

（五）论述题论述影响肉质嫩度的因素。

Ⅳ 参考书目《中西烹饪原料》阎红、王兰 主编 上海交通大学出版社；

196

《烹饪原料学》赵廉 主编 中国纺织出版社 2008年 第一版

197

26.《视唱练耳》听音（笔试）

Ⅰ、考试目的本次考试的目的主要是测试考生对于音乐的听觉与感知的能力。

Ⅱ、参考书目：《简明视唱练耳教程》    孙虹、范建明    高等教育出版社《乐理与视唱练耳》      陈雅光          人民音乐出版社《视唱练耳教程》        何惠生          高等教育出版社《视唱基础教程》        冯往前          湖南文艺出版社

Ⅲ、考试形式满分 100分，其中视唱部分面试，占 30分，听音部分笔试，占 70

分。

IV、考生应熟练掌握的内容及要求（一） 视唱部分内容：

4)三个升号调视唱，包括A宫系统调、A大调、#f小调；

198

5)三个降号调视唱，包括 bE宫系统调、bE大调、c小调；6)四个升号调视唱，包括 E宫系统调、E大调、#c小调7)四个降号调视唱，包括 bA宫系统调、bA大调、f小调；8)混合拍子（四五拍、四七拍、八五拍、八七拍）及变换拍子；9)二声部视唱。要求：能熟练、准确地完成四升四降以内单声部和二声部视唱练习。着重考查：

1． 视谱的熟练程度；2． 音高及节奏的准确性；3． 划拍及分句的准确性；4． 二声部视唱的配合能力。（二）听音部分 内容：1.四升四降调号以内单声部旋律的听唱和听记：各种不同的调式；较为复杂的节奏；长度不少于 8小节。2.简易的二声部旋律听写；以和声性二声部为主；长度为 4－8小节。

要求：能听唱和记写四升四降以内单声部旋律和简易的二声部旋律。着重考

199

查：1. 根据标准音，判断调和调式的准确性；2. 判断节拍准确性;

3. 记忆和记写旋律的准确性；4. 记写节奏的准确性；5. 二声部旋律的听写能力。

200

27.《专业主科》（音乐）

主项：器乐（钢琴）Ⅰ、考试内容及要求：

曲目1、基本练习：四升、四降以内大、小调音阶、琶音（双手四个八度）

2、练习曲：车尔尼 299、740、肖邦练习曲等等，或相同程度的练习曲

3、复调曲：巴赫三部创意曲、十二平均律第一册，或相同程度的复调作品

4、大型乐曲：海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特等作曲家的奏鸣曲以及业余钢琴考级九、十级以上或同等程度的钢琴作品

要求1.读谱准确。2.弹奏技术正确、熟练。3.音乐表现自然、充分。4.准确把握不同时期、不同风格的钢琴作品，很好地提示作品的音乐内涵

201

Ⅱ、考试形式及评分标准以面试的形式考试。考生现场弹奏两首作品（须背谱弹奏）。评分标准：以百分制打分。

（1）具有正确的演奏方法、演奏姿势。（15分）（2）演奏规范、流畅和完整，基本功扎实，具有正确把握作品节奏、力度、速度及音色的能力。（30分）（3）能较好地体现作品的内容与风格，具有较强的乐感和艺术表现力。（30分）（4）作品的程度及完成的质量。（25分）

Ⅲ、参考教材：1. 《钢琴基础教程》，韩林申等，上海音乐出版社。2. 《车尔尼钢琴快速练习曲 op299》，车尔尼，西南师范大学出版社。3. 《车尔尼钢琴快速练习曲 op740》，车尔尼，西南师范大学出版社4. 《肖邦钢琴作品全集》，肖邦，上海音乐出版社。5. 《贝多芬奏鸣曲集》，贝多芬，人民音乐出版社。及各种正规出版社出版的钢琴作品集

202

主项：声乐Ⅰ、考试内容及要求

曲目：男高音

A组（中国作品）                        B组（外国作品）1． 嘉陵江上                            1．小夜曲（舒伯特）2． 叫我如何不想她                      2．小夜曲（托斯蒂）3． 想亲娘                              3．绿树成荫4． 故乡                                4．重归苏莲托5． 在银色月光下                        5．理想佳人6． 祖国慈祥的母亲                      6．三套车7． 多情的土地8． 小河淌水9． 草原之夜

女高音 A组（中国作品）                    B组（外国作品）1． 故乡                                1．小夜曲（舒伯特）2． 玫瑰三愿                            2．小夜曲（古诺）3． 在银色的月光下                      3．西班牙女郎4． 松花江上                            4．美妙时刻将来临5． 我爱你，中国                        5．我亲爱的爸爸6． 黄水谣

203

7． 高天上流云8． 父老乡亲9． 母亲河

男中低音A组（中国作品）                     B组（外国作品）1． 松花江上                          1．致音乐2． 叫我如何不想她                    2．小夜曲 3． 我的祖国妈妈                      3．在这幽暗的坟墓里     4． 中国的土地                        4．绿树成荫5． 码头工人歌                        5． 菩提树6． 嘎达梅林

女中音A组（中国作品）                      B组（外国作品）1． 叫我不想她                        1．致音乐2． 阳关三叠                          2．尼娜3． 美丽的孔雀河                      3．多么幸福能赞美你4． 吐鲁番的葡萄熟了                  4．假如我的歌声能    5． 祖国，慈祥的母亲                  5．梭罗河6． 中国的土地                         6．绿树成荫要求：

204

a..歌唱基本状态（大方得体，富有感染力）。b.歌唱呼吸（熟练掌握各种呼吸技巧,具备自如控制歌唱呼吸的能力）。c.歌唱发声（声音圆润明亮，具有良好共鸣，控制自如，富有弹性）d.歌唱语言（发音清晰准确，语言生动富于韵味）e.歌唱风格（比较深刻地表现所演唱作品的内涵）

Ⅱ、考试形式及评分标准以面试的形式考试。考生现场演唱一首作品（须背谱演唱）。评分标准：以百分制打分。

（1）具有正确的演唱方法、演唱姿势与表情。（15分）（2）演唱规范、流畅和完整，基本功扎实，具有正确把握作品节奏、力度、速度及音色的能力。（30分）（3）能较好地体现作品的内容与风格，具有较强的乐感和艺术表现力。（30分）（4）选择作品的难易程度及完成的质量水平。（25分）

Ⅲ、参考教材1.《高师声乐曲选集---中国作品 1、2、3、4》徐朗，颜蕙先，人民音乐出版社。

2.《高师声乐曲选集---外国作品 1、2、3、》徐朗 ，颜蕙先，人民音乐出版社。

3. 《声乐教学曲库》储声宏等，人民音乐出版社。

205

4. 《新编中国声乐作品选》 霍立，李静玉，霍平，金城，辽宁人民出版社。5. 《外国声乐作品选》 徐朗，颜蕙先，上海音乐出版社上海音乐出版社。

206

28.《美术学》

Ⅰ、考试性质岭南师范学院美术学本科插班生术科校考是由合格的美术学专科毕业

生参加的选拔性考试。根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取，具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ、考试内容及要求美术术科考试要求测试考生的艺术修养、审美能力、观察能力、造型能

力、表现能力和技法的运用能力。以上六个内容的测试，集中体现在素描、色彩二门基础科目的考试中。素描科目的考试，要求考生具备一定的造型能力，对形体、结构、体积、

空间、质感等方面有比较准确的理解、认识，以及表现的能力。色彩科目的考试，要求考生对色彩具备较高的感受、认识能力，以及

色彩技法表现能力。Ⅲ、考试形式及试卷结构

（一）素描科目考试内容、形式和评分标准1、考试形式与范围人物头像写生。2、考试用具和材料要求

207

①素描纸（考场提供）；②铅笔、炭笔、木炭条、炭棒均可（考生自带）；③画板或画夹及相关绘画用具（考生自带）。3、考试时间考试时间为 2小时。4、成绩评定与权重满分为 100分，其中：构图 占 20%

造型与比例 占 30%

细节深入与局部刻画 占 25%

表现手段与技法 占 25%

（二）色彩考试内容、形式和评分标准1、考试形式与范围色彩静物写生。 2、考试用具和材料要求①水彩纸（考场提供）；②水粉或水彩颜料均可（考生自带）；③画板或画夹及相关绘画用具及材料（考生自带）；④试卷完成后不允许在画面上喷洒任何固定液体。3、考试时间考生时间为 2小时。4、成绩评定与权重

208

满分为 100分，其中：构图 占 15% 色彩关系 占 35%

色彩造型能力 占 25% 色彩表现技法 占 25%

Ⅳ、题型示例素描试卷（样题）

一、考试形式现场由主考单位安排男性或女性青年模特儿。二、考试内容人物头像写生。三、考试用具和材料要求1、考生必须使用考场提供的试卷（8开素描纸）；2、考生只能使用铅笔、炭笔、木炭条、炭棒作为表现用具；3、考生自备画板或画夹及相关的绘画用具；4、表现方法不限。四、考试时间考试时间为 2小时。五、考试成绩考试满分为 100分。

色彩试卷（样题）一、考试形式写生。二、考试内容

209

以蓝灰色衬布为台布，咖啡色衬布作背景，放置一个深色陶罐，两个苹果、三个雪梨、一个高脚玻璃杯、一把不锈钢餐刀进行组合构图，完成一幅色彩静物写生。三、考试用具和材料要求1、考生必须使用考场提供的试卷（8开水彩纸）；2、考生只能使用水彩或水粉颜料；3、考生自备画板或画夹及相关的绘画用具；4、表现方法不限；5、试卷完成后不允许在画面上喷洒任何固定液体。四、考试时间考试时间为 2小时。五、考试成绩考试满分为 100分。

Ⅴ、参考书目

《素描造型基础》王克举、张军 主编 化学工业出版社 2012版

《新思维水粉画教程》杨广生、栾布编 高等教育出版社 2007版