LISTA SEMANAL DE TAREAS

3ERO “B” DE SECUNDARIASemana 13 al 17 de febrero de

2017.

FECHA DE ENTREGA

TAREAS HISTORIA DE MEXICO (II)Lunes 13 de febrero.

ENTREGA:En clases.

Entregar los ejercicios de la guía en el salón de clases.Temas:1.-Causas internas y externas de la independencia de México2.-La crisis económicas después de la guerra.3.-Desigualdad social.

TAREAS CIENCIAS IIIMartes 14 de

febrero.

ENTREGA:En clases.

Traer impresa la guía de ciencias. (ANEXO AL FINAL)

Viernes 17 de febrero. (3B)

RECUERDA TRAE BATA LABORATORIO, ES TU PASE DE ENTRADA.

MATEMÁTICAS IIIViernes 17 de febrero.

ENTREGA:A buzón, al inicio de clases.

ENTREGAR GUIA CONTESTADA EL DIA DEL EXAMEN.

EN HOJA BLANCA, CARPETA, HOJA DE PRESENTACION A MANO.

TAREAS ESPAÑOLMiércoles 15Entregar a cada TITULAR a primera hora en formación

REPORTE DE LECTURARealizarás conforme al formato que se presenta anexo al final tu reporte. Impreso el formato y completado a mano con buena letra y cuidando limpieza y ortografía.

Viernes 17 de febrero.

Traer su libro de lectura. LECTURA DIARIA 30 MINUTOS MÍNIMO.

TAREAS DE FORMACION CIVICA IILunes 13 de febrero.

ENTREGA:En clase.

GUÍA BIMESTRE II

Instrucción: IMPRIME LA GUÍA CORRESPONDIENTE AL BIMESTRE 3 DE LA MATERIA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. (ANEXO AL FINAL)

*La guía será trabajada en el salón.

GUÍA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II

BIMESTRE III

1. Dibuja tu cuerpo completo y describe los elementos que intervienen en la conformación de tu identidad personal.

2. Lee el siguiente texto y contesta lo que se te pide.

¿Qué quiero ser?

En el transcurso de la historia personal, cada individuo cuenta con referentes o modelos cuyas acciones son admiradas o limitadas. Durante la infancia, por ejemplo, los niños suelen ver en sus padres a grandes modelos por imitar. Durante la adolescencia, puesto que el yo infantil está cayendo, y se crea una crisis de identidad, que dará como resultado una persona adulta y madura, los modelos y referentes de la infancia suelen cambiar, y así tenemos que en el despertar de la sexualidad, las chicas y los chicos quisieran tener el cuerpo de un famoso artista, pues ven en este un verdadero símbolo sexual. En el despertar de un cuerpo

Género

Grupos de pertenencia

Tradiciones y costumbres

Símbolos

Instituciones sociales y políticas

robusto y fuerte, los chicos suelen ver en deportistas y atletas referentes de su conducta e imitan sus jugadas e incluso juegan a ser ellos.

¿Por qué durante la infancia los niños suelen ver a sus padres como modelos a imitar?

¿Qué significa, “el yo infantil está cayendo y se crea una crisis de identidad”?

A ti, ¿Cómo quién te gustaría ser?

¿Por qué? Escribe lo que más te atrae de ese estereotipo.

3. En equipo, comenten la influencia que han tenido diferentes grupos en su formación.

A M B I T O S

CONTEXTOS DE INFLUENCIA

CULTURAL SOCIAL ÉTICO DEPORTIVO

FAMILIA

ESCUELA

COMUNIDAD

4. Considerando que muchos de los comportamientos que tiene una persona los aprende por influencia de los grupos a los que pertenece describe las influencias que has tenido tú según las consideres.

INFLUENCIAS POSITIVAS INFLUENCIAS NEGATIVAS

5. Escribe las normas de convivencia más importantes que se practican en los ámbitos en que participas.

FAMILIA ESCUELA COLONIA O BARRIO

MUNICIPIO ENTIDAD FEDERATIVA

PAÍS

¿Por qué es importante que en cualquier ámbito existan pautas o normas de convivencia?

*Ahora escribe lo que pasaría en cada ámbito si no existieran normas o pautas de convivencia.

Familia

Escuela

Colonia o barrio

Municipio

Estado

País

6. Lee lo siguiente y contesta

Actualmente los liderazgos ya sea entre jóvenes o adultos, se fundamentan en argumentos nacionales, en donde el beneficio grupal dicta la pauta. El aprender a debatir, escuchando, tolerando y respetando diferencias, permite que un grupo logre la integración e interacción necesaria para que éste funcione de manera sana y armónica. Esta forma de liderazgo se llama democracia y no es exclusiva de los grandes grupos sociales; tú puedes aplicarla en tu escuela, con tu grupo de amistades y en los diversos ámbitos donde convives.

Los acuerdos son susceptibles de resolverse mediante el debate y la negociación, tomando en cuenta la opinión de todos los participantes.

¿Cuándo podemos decir que un liderazgo es exitoso?

¿Cómo podemos lograr que un grupo funcione de manera sana y armónica?

¿Cómo podrías tú aplicar la democracia?__________________________________________________________________________________________

a) En tu escuela

b) En tu familia

c) En la comunidad

Cita un ejemplo en cada caso sobre cómo resolver un desacuerdo.

A través de un debate A través de negociación___________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________

7. Realiza un mapa mental sobre las principales influencias que brinda el contexto en la formación de la identidad. (7 en total)

8. Completa las siguientes oraciones con las palabras del recuadro.

A) Un ___________________ es aquel que no negocia y toma decisiones sin tomar en cuenta a la mayoría.

B) El ______________________ es aquel que basa sus acciones en el diálogo, resuelve conflictos de manera no violenta y es designado por consenso o votación.

C) Decimos que hay ______________________ cuando se resuelve un conflicto. D) La _________________ permite lograr acuerdos y tomar decisiones conjuntas.E) Influencia que se ejerce en las personas y hacen que trabajen en forma entusiasta por un objetivo en

común, es llamado ______________________.F) La _______________ y ___________________ son formas de __________________.

9. Instrucciones:a) Escribe dos ejemplos en los que hayas puesto en práctica los recursos para resolver

conflictos.b) Realiza un mapa conceptual en el cual señales el proceso de resolución de conflictos.

LÍDER DEMOCRÁTICO LIDERAZGO NEGOCIACIÓN LÍDER AUTORITARIO DISCRIMINACIÓN CONCILIACIÓN EXCLUSIÓN DISTINCIÓN

GUIA CIENCIAS (QUIMICA) Nombre:______________________I. Instrucciones: Lee detenidamente las preguntas y subraya la respuesta que consideres correcta:

1. Ejemplo de cambio químico:

a) Cuando se funde un focob) Oxidación del metalc) Hervir aguad) Quemar papel

2. Proceso en el que una o más sustancias se transforman para formar otras:a) Cambio físicob) Reacción químicac) Electronegatividadd) Valencia

3. Un ejemplo de cambio físico ocurre cuando: a) Horneamos pan dulce. b) Endulzamos el agua de limón. c) Freímos los huevos. d) Tostamos los granos de café.

4. Una forma adecuada de evitar la contaminación química del suelo es: a) Depositar los desechos no biodegradables en tiraderos al aire libre. b) Enterrar los residuos domésticos e industriales. c) Incinerar los desechos biodegradables o esperar a que los microorganismos los degraden. d) Desarrollar tecnologías de reutilización y reciclaje de residuos sólidos.

5. La ilustración muestra un modelo del ácido sulfúrico (H2SO4) De acuerdo con lo anterior, ¿cuál de las siguientes opciones indica de manera correcta la valencia de cada átomo en este compuesto?

a) S 6, H 1, O 6 b) S 8, H 2, O 8 c) S 2, H 1, O 4 d) S 4, H 2, O 1

Observa la ecuación escrita abajo. Luego contesta los reactivos 6 al 10, escribiendo en el paréntesis, la letra de la opción correcta.

2Na(s) + 2HCl(l) 2NaCl(s) + H2(g)

6. La ecuación química contiene elementos y compuestos. Escoge la opción que contiene a un elemento de esta reacción. a) 2 b) NaCl

c) HCl d) Na

7. Es uno de los reactivos presentes en esta reacción química. a) NaCl b) HCl c) H2 d) O2

8. Estos símbolos nos indican los estados de agregación de las sustancias implicadas en esta reacción.

a) (s), (l), (g)b) c) 2NaCld) H2

9. Son los productos obtenidos de esta reacción.

a) NaCl y H2

b) c) NaCl y HCl d) (s), (l), (g)

10. El coeficiente de H2 es: a) 2 b) (g) c) 1 d) cero

11. ¿En cuál de las ecuaciones químicas se representa correctamente el principio de la conservación de la masa?

a) Na2O + H2O Na2OH2

b) H2 + Cl2 HCl4

c) NaOH + HCl NaCl + H2O d) Mg + O2 2MgO

12. La siguiente ecuación representa una reacción química que NO puede ocurrir porque

2Na + Cl2 2KCl

a) El potasio y el sodio son elementos no metálicos. b) Un elemento no se transforma en otro. c) El cloro no reacciona con el potasio a temperatura ambiente. d) La molécula de KCl debe tener 3 átomos de cloro en lugar de 1.

13. En la siguiente ecuación química, ¿cómo se llama el producto obtenido?

4 Al + 3 O2 2 Al2 O3

a) Óxido de aluminio b) Aluminio de oxígeno c) Oxígeno de aluminio d) Hidróxido de aluminio

14. Un joven de 15 años consume 3 000 kcal diarias aproximadamente, pero su nivel de actividad es bajo, pues permanece más de 6 horas diarias viendo tv, en la computadora o jugando en su consola de videojuegos. Dentro de 10 años, ¿qué figura tendrá si continúa con los mismos hábitos de alimentación y vida sedentaria?

a) alta y atlética b) sano y de complexión mediana c) robusto y con problemas de sobrepeso d) flaco y enfermizo

15. Calcula la masa en gramos de un mol de moléculas de azúcar común (sacarosa) C12H22O11. (Considera los siguientes valores: H =1, C=12 y O = 16 de masa atómica)

a) 342 g/mol b) 342 ml/mol c) 29 g d) 29g/mol

Lee lo siguiente y contesta el reactivo 18 “La tabla de electronegatividad de Pauling establece los siguientes parámetros para calcular el tipo de enlace químico cuando se unen dos o más átomos:

Iónico = igual o mayor que 1.7 Covalente polar = 0.4 hasta 1.7 Covalente no polar = menor de 0.4”

16. En una reacción, la diferencia de electronegatividades es de 2.1, de acuerdo con lo anterior, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

a) La sustancia obtenida se derrite fácilmente b) Es mal conductor de la electricidad c) Al disolverse en agua, puede conducir la electricidad d) Hierve a menos de 100º C

17. La siguiente ecuación química está desbalanceada, pues no cumple con la Ley de la conservación de la masa. ¿qué coeficiente debes agregar al producto para que el balance se cumpla?

4 Al + 3 O2 Al2 O3

a) 2 b) 4 c) 1 d) 3

18. Pancho entra a una dieta para ganar peso, pues no le gusta su figura delgada y poco atlética. ¿Cuál de los siguientes grupos de alimentos debe consumir para que le ayuden en su propósito?

a) Frb) Frutas y verduras c) Jugos y bebidas energéticas d) Complementos vitamínicos e) Carbohidratos y proteínas

19. De la siguiente reacción química, ¿cuántos elementos intervienen y cuántas moléculas resultan de la combinación de éstos?

2 Zn(s) + 2 HCl (ac) 2 ZnCl (ac) + H2 (g)

a) 3 y 1 b) 3 y 2 c) 6 y 5 d) 4 y 3

II. Anota la respuesta correcta de las siguientes cuestiones 1. Número que representa a los átomos y se coloca en la parte inferior de los elementos en una ecuación química.

_______________________________2. Son las sustancias que reaccionan en una ecuación química. _________________________3. Son las sustancias que se forman a partir de los reactivos. ____________________________4. Este número representa la capacidad de combinación de un elemento químico y se encuentra en la tabla

periódica. _______________________________

III. Completa el siguiente cuadro con la ayuda de tu tabla periódica de los elementos.

IV. Contesta lo que se te pide de manera clara y coherente. NOTA: Utiliza las tablas que se te proporcionan para argumentar tu respuesta de forma apropiada.

1. Ana es una joven adulta de 18 años que trabaja en una oficina por 8 horas y regularmente está sentada en su escritorio trabajando en su computadora. Le gusta mucho comer chatarra y ver series de netflix todo el día durante los fines de semana. No le gusta practicar deportes porque considera que es cansado y que de nada le sirve en la vida ya que ella no será atleta. Un día se sentía muy débil y cansada y decidió acudir con una amiga nutrióloga. Esta hizo un análisis de su caso y le dijo a Ana que ella estaba consumiendo aproximadamente 4000 calorías en un día.

¿Qué problemas podría presentar Ana si sigue actuando de esa manera?

2. Fernando es un joven adolescente de 15 años que va a la secundaria y está activo durante las clases. Su mamá le prepara lunch todos los días e incluye frutas y jugos. Sus snacks favoritos son de coco y avellanas. Cuando llega a casa se la pasa toda la tarde y noche jugando en su iPad porque considera es entretenido ya que estudia mucho y necesita divertirse. Muy a lo largo hace ejercicio.

Que beneficios o problemas podría presentar Fernando más adelante?

REPORTE DE LECTURA

Nombre del alumno:__________________________________________________Grado:___________Grupo:___________Núm. de lista:__________Fecha de entrega_________________

Título del libro:______________________________________________________Autor:___________________________________Género:__________________________________

TRAMA (describe a detalle de qué trata el libro)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PERSONAJES PRINCIPALES (incluye sus características físicas y sicológicas)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PERSONAJES QUE ME GUSTARON MÁS (detalla por qué te gustaron)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ESCRIBE TU OPINIÓN PERSONAL SOBRE EL LIBRO (¿Me gustó?, ¿por qué? / ¿No me gustó?, ¿por qué?)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________