· web viewav 2 kap. 1-3 skolförordningen (2011:185) och 2 kap. 1-3 gymnasieförordningen...
TRANSCRIPT
1
Ansökan om godkännande som huvudman för en fristående förskoleklass, grundskola och fritidshem
Särskilda skäl för att få ansökan prövad utanför den ordinarie ansökningstiden
Sökanden kan utanför ordinarie ansökningstid ansöka om godkännande som huvudman för en fristående skola om det finns särskilda skäl med hänsyn till elevers möjlighet att fullfölja sin utbildning. Ansökan kan omfatta förändringar av huvudmannaskap eller organisation av befintliga skolor. Skolinspektionen kommer i ärenden enligt 2 kap 1 § andra stycket pröva ansökan skyndsamt. Om det inte finns särskilda skäl är huvudregeln att ansökan ska komma in inom den ordinarie ansökningstiden, vilket är senast den 31 januari kalenderåret innan utbildningen ska starta.
Gällande bestämmelserAv 2 kap. 1-3 §§ skolförordningen (2011:185) och 2 kap. 1-3 §§ gymnasieförordningen (2010:2039) framgår att en ansökan om godkännande som enskild huvudman för förskoleklass, grundskola, grundsärskola, fritidshem, gymnasieskola och gymnasiesärskola som anordnas vid en skolenhet med någon av dessa skolformer ska ha kommit in till Skolinspektionen senast den 31 januari kalenderåret innan utbildningen ska starta. Om det finns särskilda skäl med hänsyn till elevers möjlighet att fullfölja sin utbildning gäller inte den 31 januari som sista datum att komma in med ansökan. Ansökan ska prövas skyndsamt om det finns särskilda skäl.
Skolinspektionen prövar enligt 2 kap. 5 § skollagen (2010:800) om sökanden genom erfarenhet eller på annat sätt har förvärvat insikt i de föreskrifter som gäller för verksamheten, har ekonomiska förutsättningar att följa de föreskrifter som gäller för verksamheten och i övrigt har förutsättningar att följa de föreskrifter som gäller för utbildningen. Vidare krävs att den enskilde, inklusive samtliga inom ägar- och ledningskretsen i övrigt bedöms lämplig. Det är sökanden som ska visa att denne uppfyller de ovan nämnda kraven för att godkännas som huvudman för den sökta utbildningen. En ofullständig ansökan kan komma att prövas på inlämnat underlag.
Skolinspektionen tar ut en avgift för ansökningar om godkännande med stöd av 2 kap. 5 c § skollagen. Se sista sidan i ansökningsblanketten för mer information.
1 Sökanden och kontaktperson2 kap. 5-6 §§ skollagen.
Prop. 2009/10:165 Den nya skollagen – för kunskap, valfrihet och trygghet (s 235-237, 633, 642-645).
1.1 Uppgifter om sökanden Sökandens namn (den nya huvudmannen)
2Skolinspektionen
Organisationsform Organisationsnummer/personnummer Utdelningsadress, postnummer och ort Webbadress
1.2 Sökandens kontaktpersonUnder handläggningstiden kommer Skolinspektionens kontakter att ske med utsedd kontaktperson. Om kontaktpersonen undertecknar ansökan eller undertecknar via e-legitimation ska en fullmakt från behörig firmatecknare bifogas ansökan.Förenklad delgivningSkolinspektionen använder sig av förenklad delgivning vid beslut om avslag och avvisning. Vid beslut om godkännande sänder Skolinspektionen beslutet med e-post till kontaktpersonen.
Förenklad delgivning sker genom att Skolinspektionen först skickar den handling som ska delges per e-post, om sådan har angivits, annars med vanlig post. Närmast följande arbetsdag skickas ett kontrollmeddelande om att handlingen har skickats, också detta skickas per e-post, om sådan har angivits, annars med vanlig post. Vid förenklad delgivning behöver mottagaren inte skicka in något bevis på att handlingen har mottagits. Förenklad delgivning kommer endast ske om beslutet är ett avslag eller avvisning.
E-postmeddelandet skickas till delgivningsmottagarens (angiven kontaktpersons) uppgivna e-postadress. Ni är därför skyldiga att anmäla ändring av kontaktpersonens e-postadress till Skolinspektionen. För att vara säker på att inte missa några tidsfrister måste ni gå igenom er e-post regelbundet, förslagsvis minst en gång i veckan. Är ni förhindrade att göra detta, exempelvis vid semester, anmäl då detta i förväg till Skolinspektionen så att det kan beaktas vid delgivningen.
Överklagande
Delgivning har skett när två veckor har förflutit från det att handlingen skickades. Om mottagaren önskar inkomma med ett överklagande så ska det ha kommit Skolinspektionen tillhanda inom ytterligare tre veckor från detta datum. Om kommunen är part ska överklagandet dock ha kommit in inom tre veckor från den dag då beslutet meddelades.
Vanlig delgivning
Vanlig delgivning kan komma att användas istället för förenklad delgivning. I så fall sker delgivning genom att handlingen skickas till er med rekommenderad post. Ni måste då gå till postens utlämningsställe för att hämta er handling och samtidigt underteckna ett mottagningsbevis. Ni anses delgiven det datum mottagningsbeviset undertecknas och ett eventuellt överklagande ska inkomma till Skolinspektionen senast inom tre veckor från det datumet.
Ni kan läsa mer om förenklad delgivning i 22-26 §§ delgivningslagen (2010:1932).
Kontaktperson
3Skolinspektionen
E-postadress Telefon arbetet
Mobil
Kontaktpersonens funktion i verksamheten
1.3 Uppgifter om den nuvarande huvudmannenHuvudmannens namn (den nuvarande huvudmannen) Organisationsform Organisationsnummer/personnummer Utdelningsadress, postnummer och ort Webbadress
1.4 Nuvarande huvudmannens kontaktperson Under handläggningstiden kommer Skolinspektionens kontakter att ske med utsedd kontaktperson. Om kontaktpersonen undertecknar ansökan eller undertecknar via e-legitimation ska en fullmakt från behörig firmatecknare bifogas ansökan.
Se information om förenklad delgivning under punkt 1.2
Kontaktpersonens namn E-postadress Telefon arbetet
Mobil
1.5 Bifoga sökandens registeruppgifter Handlingar som styrker sökandens rättsliga handlingsförmåga samt visar personer som ingår i ägar- och ledningskretsen ska bifogas ansökan. Se nedan vilken handling som ska bifogas för respektive organisationsform. Registreringsbeviset som bifogas ansökan ska vara aktuellt, max 3 månader gammalt. Observera att det är de personer som står angivna som firmatecknare som också måste underteckna ansökan för att ansökan ska vara giltig.
.
4Skolinspektionen
Efter att ansökan skickats in kan sökanden inte ändra vem som ansöker som huvudman. Sökanden kan alltså inte ändra från ett bolag till ett annat under pågående handläggning.
Aktiebolag: Registreringsbevis från Bolagsverket. Av registreringsbeviset ska framgå att bolaget ska bedriva sådan utbildningsverksamhet som ansökan avser. Inkom med bolagsordning samt aktiebok som visar vem/vilka som äger aktier i bolaget. Vid ägande i flera led, bifoga motsvarande handling för juridiska personer med väsentligt inflytande över verksamheten, se avsnitt Ägar- och ledningsprövning.Handelsbolag och kommanditbolag: Registreringsbevis från Bolagsverket samt bolagsavtal. Av bolagsavtalet ska framgå att gemensam näringsverksamhet ska bedrivas och att bolaget ska bedriva sådan utbildningsverksamhet som ansökan avser. Enskild firma: Personbevis samt registerutdrag från Skatteverket som visar att sökanden är godkänd för F-skatt. Ekonomisk förening: Registreringsbevis från Bolagsverket samt föreningens stadgar och förteckning över styrelsens medlemmar inklusive suppleanter med personnummer. Av registreringsbeviset ska framgå att den ekonomiska föreningen ska bedriva sådan utbildningsverksamhet som ansökan avser. Ideell förening: Föreningens stadgar. Av stadgarna ska framgå föreningens namn, föreningens ändamål, bestämmelser om hur beslut i föreningens angelägenheter fattas samt uppgift om vem som tecknar firman. Förteckning över styrelsens medlemmar inklusive suppleanter med personnummer. Om den ideella föreningen är registrerad hos Bolagsverket inkom med registreringsbevis från Bolagsverket.Registrerat trossamfund: Trossamfundets stadgar och förteckning över styrelsens medlemmar inklusive suppleanter med personnummer. Av stadgarna ska framgå trossamfundets namn, trossamfundets ändamål och bestämmelser om hur beslut i trossamfundets angelägenheter fattas. Registreringsbevis från registret över trossamfund hos Kammarkollegiet. Stiftelse: Stiftelseförordnande och förteckning över styrelsens medlemmar inklusive suppleanter med personnummer. Av förordnandet ska framgå vem som ska förvalta stiftelsens egendom och motiv för stiftelsens verksamhet. Registreringsbevis från länsstyrelsen. Nyregistrerad associationsform - Sökande juridisk person behöver ha full rättskapacitet för att kunna ansöka hos Skolinspektionen. Nybildade juridiska personer ska därför bifoga uppgifter som styrker sökandens rättsliga handlingsförmåga. Den juridiska personen behöver för att ansökan ska kunna godkännas vara registrerad hos registeransvarig myndighet, exempelvis Bolagsverket.Aktiebolag, ekonomisk förening: Bolaget/föreningen behöver vara registrerat för att kunna föra talan vid myndighet. Se 2 kap. 25 § aktiebolagslagen (2005:551) respektive 2 kap. 4 § lagen om ekonomiska föreningar (2018:672). Om sökanden ännu inte har fått ett registreringsbevis kan istället handlingar som styrker att sökanden gjort en nyregistrering alternativt ändringsanmälan till Bolagsverket före sista ansökningsdag bifogas ansökan. Sökanden ska också bifoga ett kvitto på att avgiften är betald.
5Skolinspektionen
Stiftelse: Sökanden behöver komma in med stiftelseförordnande. Stiftelsen behöver också under handläggningen, efter registrering i stiftelseregistret senast sex månader efter bildande, komma in med registreringsbevis från Länsstyrelsen. Se 1 kap. 4 § och 10 kap. 1-2 §§ stiftelselagen (1994:1220).
Ideell förening: Sökanden behöver komma in med protokoll från konstituerande möte som visar att föreningen har bildats före sista ansökningsdag. I bildandet ingår att föreningen antagit ett namn, att stadgar antagits, att styrelsen har valts, vilka som ingår i styrelsen samt protokoll på vem/vilka som är firmatecknare. Under handläggningen ska sökanden även ha registrerat föreningen hos Bolagsverket samt komma in med registreringsbevis till Skolinspektionen.
Om sökanden är annan juridisk person, kontakta Bolagsverket för information om krav för att uppnå full rättskapacitet.
För det fall ni inte kan bifoga ovanstående handlingar ska en redogörelse lämnas i ansökan av orsaken till detta.
1.6 Ansöka om att ta över annan huvudmans godkännande för fristående skola och/eller utökning av befintlig skola
Ansökan avser att ta över en annan huvudmans befintliga godkännande för fristående skola. Besvara frågorna 1.7 - 1.8, avsnitt 2 och gå sedan vidare till avsnitt 4.
Ansökan avser en utökning av huvudmannens befintliga skolenhet och att ta över en annan huvudmans godkännande som fristående skola, det vill säga en sammanslagning av tillstånd. Gå vidare direkt till avsnitt 2.
1.7 Skolenhetens namn och skolenhetskod mm. Ange skolenhetens namn, skolenhetskod och adress. Om möjligt ange även beslutsdatum och diarienummer för tillstånd.
Skolenhetens namn Tillstånd (beslutsdatum och diarienummer) Skolenhetskod Webbadress Utdelningsadress, postnummer och ort
1.8 Skolenhetens namn Skolenheten kommer att behålla sitt nuvarande namn.
Skolenheten ska ändra namn. Ange det nya namnet nedan.
6Skolinspektionen
2 Särskilda skäl2 kap. 1 § skolförordningen
2.1 Särskilda skälEn ansökan ska prövas utanför ordinarie ansökningstid och skyndsamt om det finns särskilda skäl med hänsyn till elevers möjlighet att fullfölja sin utbildning. Ange bakgrunden till ansökan och varför sökanden bedömer att det finns sådana särskilda skäl.
3 Ansöka om att ta över en annan huvudmans godkännande och utökning av en skolenhet
Besvara det här avsnittet om ansökan gäller att ta över en annan huvudmans godkännande och utökning av en befintlig skolenhet. Den befintliga skolenhet som sökanden redan har godkännande för och den skolenhet som övertas (utökning) och som kommer att bedrivas som en skolenhet benämns härefter som den nya skolenheten.
Nedanstående punkter ska skrivas i tabell och bifogas om ansökan avser både att ta över en annan huvudmans godkännande och utökning av en befintlig skolenhet. Om sökanden bifogar nedanstående tabeller behöver sökanden inte fylla i elevantalet i avsnittet 5.1, 5.2, 5.4 och 5.5.
1. antal elever fördelat per årskurser och skolform för den befintliga skolenheten som ska utökas
2. antal elever fördelat per årskurser och skolform för den skolenhet där ansökan avser att ta över en annan huvudmans godkännande
3. antal elever fördelat per årskurs och skolform totalt för den nya skolenheten.
Bifoga inte elevlistor med elevernas namn och personnummer.
Att tänka på när sökanden fyller i ansökan.
a) Ange i avsnitt 6.7 hur många elever budgeten är beräknad på. Inkom med en likviditetsbudget för läsår 1 och resultatbudget för läsår 1,2 och 3. Fyll i budgeten för den nya skolenheten.
b) Redovisa i avsnitt 7, hur lokalerna kommer påverkas av förändringen vid den nya skolenheten.
c) Redovisa i avsnitt 8, antal lärare vid den nya skolenheten.
3.1 Skolenheten - att ta över en annan huvudmans godkännandeAnge skolenhetens namn, skolenhetskod och adress. Om möjligt ange även beslutsdatum och diarienummer för gällande tillstånd.
Skolenhetens namn Tillstånd (beslutsdatum och diarienummer)
7Skolinspektionen
Skolenhetskod Webbadress Utdelningsadress, postnummer och ort
3.2 Skolenheten - utökning av befintlig skolenhet Ange skolenhetens namn, skolenhetskod och adress. Om möjligt ange även beslutsdatum och diarienummer för gällande tillstånd.
Skolenhetens namn Tillstånd (beslutsdatum och diarienummer) Skolenhetskod Webbadress Utdelningsadress, postnummer och ort
3.3 Skolenhetens namnAnge vad den nya skolenheten ska heta.
3.4 Hur förändringen påverkar skolenhetenBeskriv hur förändringen påverkar huvudmannen och den nya skolenheten.
Av beskrivningen bör följande framgå
- hur skolenheternas ekonomi påverkas- hur lärartjänster påverkas- hur utökningen av den befintliga skolenheten och byte av huvudman
kommer att påverka skolverksamheten i övrigt.
4 Tidpunkt för överlåtelse, konkurs, tillstånd mm.
4.1 Tidpunkt för överlåtelsen
Ange datum för den planerade överlåtelsen av skolenheten. Notera att en överlåtelse endast får genomföras efter det att Skolinspektionen har godkänt ansökan.
8Skolinspektionen
4.2 Konkurs Ansökan om godkännande som ny huvudman görs på grund av att nuvarande
huvudman försatts i konkurs.
Ange konkursförvaltarens kontaktuppgifter. Observera att det endast är den utsedda konkursförvaltaren som kan företräda den nuvarande huvudmannen i de fall verksamheten är försatt i konkurs. En förutsättning för att Skolinspektionen ska kunna hantera en ansökan och fatta beslut i ärendet är att konkursförvaltaren har kvar sitt uppdrag och fortfarande bedriver skolverksamheten. Sökanden får inte driva skolverksamheten vidare utan ett nytt godkännande från Skolinspektionen.
4.3 Tillstånd - grundskolaAnge om den befintliga verksamheten har några/något beslut om utbildning utan att tillämpa timplanen, undervisning på engelska eller färdighetsprov innan årskurs 7. Observera att den nuvarande huvudmannens tillstånd inte automatiskt förs över vid ett godkännande. Om sökanden avser att bedriva utbildning utan att tillämpa timplanen, undervisning på engelska eller genomföra färdighetsprov innan årskurs 7 så ska sökanden ansöka om detta hos Skolinspektionen.
4.4 Offentligt inflytande Offentligt inflytande innebär att en kommun eller ett landsting har aktier eller andelar i bolaget eller föreningen eller på något annat sätt har rättsligt inflytande över verksamheten. Se 2 kap. 6 § skollagen.
Om detta är fallet, redogör utförligt för
- bestämmanderätten i bolaget eller föreningen samt kommunens inflytande i bolaget eller föreningen
- orsakerna till att samverkan är nödvändig mellan en kommun eller ett landsting och en enskild för att verksamheten ska komma till stånd
- vilka särskilda skäl som finns med hänsyn till utbildningens innehåll eller utformning.
4.5 InriktningAnge om skolenheten kommer att ha någon av nedanstående inriktningar
Waldorf
9Skolinspektionen
Konfessionell inriktning av utbildningen. Redogör för de konfessionella inslagen.
5 Elevantal och elevprognos2 kap. 5 §, 1 kap. 4 § skollagen.
Prop. 2009/10:165 Den nya skollagen – för kunskap, valfrihet och trygghet (s. 242-243).
12 § Statens skolinspektions föreskrifter om ansökan om godkännande som huvudman för fristående skola (SKOLFS 2011:154).
5.1 Skolformer ansökan omfattarAnge vilka skolformer ansökan avser.
Förskoleklass Fritidshem Grundskola
5.2 Förskoleklass och grundskola - nuvarande antal eleverAnge nuvarande antal elever i skolenheten fördelat på respektive årskurs. Observera att det beräknade elevantalet ska stå i överensstämmelse med beloppen i sökandens budget.
F-klass Åk 1 Åk 2 Åk 3 Åk 4Nuvarande elevantal
Åk 5 Åk 6 Åk 7 Åk 8 Åk 9 Totalt
5.3 Fritidshemmet – nuvarande antal eleverAnge nuvarande antal elever i fritidshemmet.
Fritidshemmet
Nuvarande elevantal
5.4 Datum Ange vilket datum ovanstående antal elever är beräknat.
5.5 Förskoleklass, grundskola - ökat elevantalOm sökanden avser att öka elevantalet vid skolenheten, ange antalet elever sökanden beräknar att öka med samt läsår. Observera att det beräknade elevantalet ska stå i överensstämmelse med beloppen i sökandens budget. Om sökanden inte avser att öka antalet elever lämnas tabellen blank.
10Skolinspektionen
Skolinspektionen kommer i den ekonomiska bedömningen av bifogad budget utgå från angivet antal elever i respektive skolform. Elevantalet kommer även, tillsammans med angivet antal lärartjänster, ligga till grund för Skolinspektionens bedömning av lärartätheten.
F-klass Åk 1 Åk 2 Åk 3 Åk 4 Åk 5 Åk 6 Åk 7 Åk 8 Åk 9 Totalt
Läsår 1
Läsår 2
Läsår 3
5.6 Fritidshem - ökat elevantal Om sökanden avser att öka elevantalet vid fritidshemmet, ange antalet elever sökanden beräknar att utöka med samt läsår.
Fritidshemmet
Läsår 1 Läsår 2 Läsår 3
5.7 ElevprognosAnge vad som ligger till grund för den elevprognos som sökanden angett.
5.8 Information till vårdnadshavare och elever Redogör för vilken information vårdnadshavare och elever kommer att få om den nya huvudmannen och hur informationen ges.
5.9 Tillstånd avseende fritidshemBifoga kommunens beslut avseende fritidshem om den nuvarande huvudmannen har tillstånd för fritidshem utfärdat före den 30 juni 2011.
6 Ekonomi2 kap. 5 § skollagen.
Prop. 2017/2018:158: Ökade tillståndskrav och särskilda regler för upphandling
11Skolinspektionen
inom välfärden (s. 50-51).
6.1 Finansiering av övertagandet Inkom med en beräkning och beskrivning över hur övertagandet ska finansieras.
Ange eventuell köpeskilling, samt vilka tillgångar/skulder som kommer att ingå vid övertagandet. Styrk finansieringen med exempelvis låneförbindelser, stämmobeslut eller bankgarantier.
6.2 Årsredovisning/årsbokslutBifoga både den nuvarande huvudmannens och sökandens årsredovisning/årsbokslut inklusive revisionsberättelse för senast avslutade räkenskapsår om sådan finns. Om sådan inte upprättats, kom in med en aktuell balans- och resultatrapport (max 2 månader gammal).
Om sökanden och/eller den nuvarande huvudmannen har gått med förlust de senaste åren/perioderna eller om bolagets/föreningens ekonomi visar låg likviditet och/eller soliditet, redogör i förekommande fall för bakgrunden till detta. Redogör dessutom för hur sökanden ska stärka den ekonomiska situationen.
Om sökanden ingår i en koncern, redovisa koncernens ekonomiska ställning inklusive koncernredovisning om sådan finns. Förtydliga eventuella kommissionsförhållanden.
Vid behov kan Skolinspektionen under handläggningen komma att begära in bolagets/föreningens senaste årsredovisning om en ny årsredovisning har upprättats under handläggningen av ansökan. Observera att årsredovisningen inklusive revisionsberättelsen ska vara undertecknad av styrelsen samt av revisorn. Inkom även med kommittentens årsredovisning om bolaget bedrivs i kommission.
6.3 Sökandens budgetEnligt 2 kap 5 § 2 skollagen är ett villkor för godkännande att den enskilde har ekonomiska förutsättningar att följa de föreskrifter som gäller för verksamheten,
Enligt propositionen Ökade tillståndskrav och särskilda regler för upphandling inom välfärden (prop. 2017/18:158 s. 50 -51) bör en aktörs ekonomiska förhållanden redovisas och beaktas vid tillståndsgivningen och vara föremål för tillsyn[…] Det avgörande bör vara hur ekonomin påverkar möjligheten att driva verksamheten i enlighet med de krav som ställs för den specifika verksamheten.[…] Om det är fråga om ett bolag som ingår i en koncern bör det även beaktas om ekonomin i koncernen som helhet påverkar aktörens ekonomiska förutsättningar.
För att Skolinspektionen ska kunna bedöma sökandens ekonomiska förutsättningar att driva verksamheten i enlighet med de krav som ställs bör en
12Skolinspektionen
likviditetsbudget för läsår 1 och resultatbudget för läsåren 1-3 lämnas in. Moms och sociala avgifter ska ingå i beräkningen.
Elevprognosen ska visa att skolan med största sannolikhet kommer att få tillräckligt antal elever för att säkra skolstart och förutsättningarna för en stabil och kontinuerlig verksamhet. Antalet elever som redovisats i ansökan ska ligga till grund för budgeten. Det sistnämnda gäller även antalet lärartjänster då angivet antal lärartjänster i ansökan ska ligga till grund för de ekonomiska beräkningarna i budgeten.
Skolinspektionen använder bland annat de jämförelsetal för bidrag och övriga poster som finns i Skolverkets databas: http://siris.skolverket.se/ se under statistik --> kostnader.
Sökanden ska lämna in en likviditetsbudget för läsår 1 samt en resultatbudget för läsår 1, 2 och 3.
Beskriv nedan hur sökanden med inlämnad likviditets- och resultatbudget avser att bedriva en verksamhet med god kvalitet och med varaktighet. Utgå exempelvis från Skolverkets jämförelsetal och kommentera eventuella större avvikelser från genomsnittskostnader/bidrag. Om sökanden inte uppger någon post i budgeten för till exempel elevhälsa eller försäkringar, ange skälet till detta.
6.4 GrundbeloppRedovisa hur sökanden har beräknat kommunens grundbelopp per sökt skolform. Beloppet ska stå i överensstämmelse med det angivna elevantalet inom respektive skolform.
Av redogörelsen ska framgå
- beloppets storlek och hur det har beräknats- vilka kontakter som tagits med kommunen.
Skolinspektionen kan komma att kontrollera bidragsbeloppet med kommunens uppgifter. Om sökanden anger ett högre bidragsbelopp än kommunens, ange skäl till detta och hur sökanden har beräknat beloppet.
Om sökanden idag får tilläggsbelopp eller socioekonomiska stöd ange detta nedan.
6.5 Lån/ägartillskott/aktieägartillskott samt finansiering med egna medel Om lån/ägartillskott/finansiering med egna medel upptagits i budgeten, inkom med nedanstående uppgifter.
Lån - Styrk posten lån med aktuellt undertecknat lånelöfte från till exempel bank. Av lånelöftet ska framgå
13Skolinspektionen
- vilket belopp som kan/kommer att lånas ut- bolagets/föreningens namn och organisationsnummer - vilken summa som ska lånas ut - lånelöftets giltighetstid- eventuella villkor för lånet- datum då lånelöftet är undertecknat- kontaktuppgifter till utlånande part.
Om långivaren är en bank ska det av lånelöftet även framgå- vilken bank som avser att låna ut pengarna
Om långivaren är en privatperson eller annan juridisk person än bank ska nedanstående information bifogas lånelöftet
- underlag som visar att utlånande part är behörig att låna ut medlen såsom firmatecknare i bolaget (t ex registreringsuppgifter från Bolagsverket)
- underlag som styrker att medlen finns att tillgå, exempelvis genom kontoutdrag, årsredovisning eller liknande.
Aktieägartillskott/ägartillskott - Om medel tillskjuts av ägarna ska detta framgå under denna post. Tillskottet ska styrkas med aktuellt intyg som är undertecknat av lämnande part. Om lämnande part är en juridisk person ska intyget signeras av behöriga firmatecknare i det bolag som lämnar tillskottet och underlag som styrker att signerande personer är behörig firmatecknare ska bifogas (t ex registreringsuppgifter från Bolagsverket).
Utöver intyget ska bifogas underlag som styrker att medlen finns att tillgå. Detta gäller oavsett om lämnande part är privatperson eller ett bolag. Exempel på sådant underlag är kontoutdrag, årsredovisning eller liknande.
Finansiering med egna medel – Med detta avses till exempel medel som finns tillgängliga i den sökandes pågående verksamhet. Styrk posten med till exempel sökandens senaste årsredovisning och kontoutdrag och förklara vilka medel sökanden avser nyttja.
Lägg till bilaga:
6.6 Övriga inbetalningar/intäkterOm övriga inbetalningar/intäkter ingår i budgeten ska dessa redovisas. Ange i så fall vad posten omfattar och med vilket belopp. Om det finns utbetalningar/kostnader som kan hänföras till inbetalningarna/intäkterna ange belopp och var de återfinns i budgeten. Tillskott av medel som inte omfattas av lån/ägartillskott/finansiering med egna medel, styrks till exempel med intyg och
14Skolinspektionen
kontoutdrag från privatperson, sponsoravtal, inbetalningar från medlemmar eller liknande.
Om sökanden uppger övriga inbetalningar/intäkter i budgeten, ange vad dessa består av och hur beloppen är beräknade. Övriga inbetalningar/intäkter kan exempelvis vara caféverksamhet som bedrivs vid skolenheten.
Om privatpersoner eller bolag vill sponsra skola/bolag, redogör för om sponsringen kommer innebära några krav på motprestation. Ange om sponsorn kommer att få något inflytande i skolverksamheten, och i så fall vilket inflytande.
6.7 Likviditetsbudget och resultatbudget Inkom med en likviditetsbudget för läsår 1 samt en resultatbudget för läsår 1, 2 och 3.
Moms och sociala avgifter ska ingå i beräkningen.
Utgå från budgetmallen nedan.
Likviditetsbudget läsår 1 Resultatbudget läsår 1, 2 och 3
Inbetalningar Läsår 1Intäkter
Läsår 1
Läsår 2
Läsår 3
Kommunalt bidrag förskoleklass 1 Kommunalt bidrag förskoleklass
Kommunalt bidrag grundskola 1 Kommunalt bidrag grundskola
Kommunalt bidrag fritidshem 1 Kommunalt bidrag fritidshem
Avgift fritidshem 2 Avgift fritidshem
Lån 3 Övriga intäkter
Aktieägartillskott/ägartillskott4 Finansiering med egna medel 5
Annan finansiering
Övriga inbetalningar 6
Summa inbetalningar Summa kostnader
Utbetalningar Kostnader
Utbildning och personal7 Utbildning och personal
Skolledning Skolledning
Lärare förskoleklass Lärare förskoleklass
Lärare grundskola Lärare grundskola
Personal fritidshem Personal fritidshem
Övrig personal Övrig personal
Administration Administration
Rekrytering Rekrytering
15Skolinspektionen
Fortbildning Fortbildning
Lokaler/Utrustning8 Lokaler/Utrustning
Lokalkostnad Lokalkostnad
Kostnader för speciallokaler Kostnader för speciallokaler
Möbler
Kontorsutrustning/
förbrukningsinventarier
Kontorsutrustning/
förbrukningsinventarier
Telefon, kopiator mm
Läromedel9 Läromedel1
Litteratur/utrustning/skolbibliotek
(inkl. programvaror, licenser) 10
Litteratur/utrustning/skolbibliotek
(inkl. programvaror, licenser)
Datorer
Övrigt10 Övrigt
Info och annonsering Info och annonsering
Elevhälsa11 Elevhälsa
Skolmåltider12 Skolmåltider
Försäkringar Försäkringar
Studie- och yrkesvägledning Studie- och yrkesvägledning
Övriga utbetalningar13 Övriga kostnader
Finansiella poster Finansiella poster
Räntor Räntor
Amorteringar Avskrivningar
Möbler
Datorer
Telefon, kopiator mm
Summa utbetalningar Summa kostnader
Över/Underskott14 Vinst/förlust
1 Kommunalt bidrag – Inbetalningen/intäkten ska stämma överens med antalet elever i respektive skolform. Redovisa under punkten 6.4. 2 Avgift fritidshemmet – Redovisa under punkten 6.10 hur avgiften är beräknad. 3 Lån - Styrk posten lån med aktuellt undertecknat lånelöfte från till exempel bank. Av lånelöftet ska framgå vilket belopp som kan/kommer att lånas ut. Redovisa under punkten 6.5.4 Aktieägartillskott/ägartillskott - Om medel tillskjuts av ägarna ska detta framgå under denna post och styrkas med aktuellt intyg som är undertecknat av behörig firmatecknare samt till exempel kontoutdrag, årsredovisning eller liknande som visar att medlen finns att tillgå. Redovisa under punkten 6.5.
16Skolinspektionen
5 Finansiering med egna medel – Med detta avses till exempel medel som finns tillgängliga i redan bedriven verksamhet. Styrk posten med till exempel senaste årsredovisningen och förklara vilka medel sökanden avser nyttja. Redovisa under punkten 6.5.6 Övriga inbetalningar - Om övriga inbetalningar/intäkter ingår i budgeten ska dessa redovisas. Ange vad posten övriga inbetalningar/intäkter består av och med vilket belopp. Tillskott av medel som inte omfattas av lån/ägartillskott/finansiering med egna medel, styrks till exempel med intyg och kontoutdrag från privatperson, sponsoravtal, inbetalningar från medlemmar eller liknande. Redovisa under punkten 6.6. 7 Undervisning/Personal - Posten för skolans rektor och andra anställda med ledningsuppgifter, skolans undervisande personal, stödåtgärder till elever, arbetslivsorientering, kompetensutveckling av personalen och liknande kostnader. I posten ingår inte kostnader för kompetensutveckling såsom kurs- och seminarieavgifter. Redovisa under avsnittet Skolenhetens ledning och personal.8 Lokaler och inventarier – Posten för lokaler och inventarier, inklusive underhåll, städning och kostnader för vaktmästare avseende fastighetsskötsel. I posten kan interna hyror vara självkostnadsberäknade eller marknadsmässigt beräknade. I posten ingår inte kostnader för övriga vaktmästartjänster. Redovisa under avsnittet Lokaler.9 Läromedel, utrustning och skolbibliotek - Posten visar kostnaden för läromedel, utrustning och skolbibliotek. I posten ingår följande: läromedel, dvs. skön- och facklitteratur, tidningar, tidskrifter, broschyrer och annat tryckt material samt kopior framtagna för undervisningen. Datorer, maskiner och verktyg som används i undervisningen. Bild och ljudmedier, förbrukningsmaterial och programvara för undervisning. Kapital och servicekostnader för datorer, maskiner etc. Kostnader för resor i samband med studiebesök, kulturaktiviteter och lägerskolor. Bokinköp till skolbibliotek samt skolbibliotekarie. Redovisa under avsnittet Lokaler.10 Övrigt - Alla övriga kostnader som inte ingår i ovanstående kostnadsslag. 11 Elevhälsa - Kostnader avseende skolläkare, skolsköterskor, skolkuratorer och skolpsykologer (även kostnad för köpta tjänster ingår).12 Skolmåltider- I posten ingår kostnader för skolmåltids- och caféverksamhet, dvs. kostnader för personal, livsmedel, transporter, administrativa kostnader, t.ex. för kostkonsulent.13 Övriga utbetalningar – Observera att om sökanden anger en utbetalning under denna post måste utbetalningen specificeras under punkten 6.1. 14 Underskott i likviditetsbudgeten/förlust i resultatbudgeten – Huvudregeln är att en likviditetsbudget inte får redovisa ett underskott. Om sökanden trots detta redovisar ett underskott i likviditetsbudgeten, beskriv hur underskottet ska täckas under punkten 6.3. Om resultatbudgeten visar ett negativt resultat år ett och bolaget/föreningen inte har ett eget kapital som täcker förlusten, redovisa hur förlusten ska täckas under punkten 6.10.
6.8 ResultatbudgetenOm resultatbudgeten visar ett negativt resultat läsår 1 och bolaget/föreningen är nystartat eller av annat skäl inte har ett eget kapital som täcker förlusten, redovisa hur förlusten ska täckas.
17Skolinspektionen
Om resultatbudgeten visar ett negativt resultat år 3, redovisa när verksamheten beräknas generera som lägst ett nollresultat samt hur sökanden ska arbeta för att uppnå detta.
6.9 Avgift fritidshemmet Avgifter som en enskild huvudman för ett fritidshem tar ut ska vara skäliga.
Om sökanden avser att ta ut avgift för eleverna i fritidshemmet ska följande framgå
- avgiftens storlek- hur den har beräknats (exempelvis kommunens maxtaxa).
Skolinspektionen kontrollerar angivet belopp (avgift) i förhållande till antalet elever i fritidshemmet som sökanden har angett i punkt 2.2. Avgiften ska vara skälig.
6.10 Övriga ekonomiska upplysningarSkolinspektionen inhämtar upplysningar om sökandens ekonomiska status hos UC AB. Om sökanden har kännedom om att bolaget/föreningen har betalningsanmärkningar, redogör för skälen till detta.
Skolinspektionen inhämtar kreditupplysning på:
Aktiebolag: kreditupplysning på bolaget.
Ekonomisk förening: kreditupplysning på den ekonomiska föreningen.
Enskild person/enskild firma: kreditupplysning på den enskilda personen/enskilda firman.
Handelsbolag: kreditupplysning på handelsbolaget samt delägarna.
Kommanditbolag: kreditupplysning på kommanditbolaget samt komplementären.
Ideell förening: kreditupplysning på den ideella föreningen.
Registrerat Trossamfund: kreditupplysning på trossamfundet samt medlemmarna i styrelsen.
Stiftelse: kreditupplysning på stiftelsen.
18Skolinspektionen
7 Lokaler 1 kap. 3 § och 2 kap. 35-36 och 26 kap. 9 a § skollagen
Prop. 2009/10:165 Den nya skollagen – för kunskap, valfrihet och trygghet (s. 283-284 och 633).
Skolinspektionens informationsblad – Skolbibliotek
https://www.skolinspektionen.se/sv/Rad-och-vagledning/Stallningstaganden/skolbibliotek/
Skolinspektionens informationsblad – Rektors möjligheter att delegera och skolors organisation
https://www.skolinspektionen.se/sv/Rad-och-vagledning/Stallningstaganden/rektors-mojlighet-att-delegera-och-skolors-organisation/
7.1 Nuvarande lokalerRedogör för skolans tillgång till lokaler (ange yta och adress). Om sökanden kommer att ta över den nuvarande huvudmannens lokaler ska detta anges.
7.2 Nya lokalerRedogör för skolenhetens planerade lokaler, ange yta och adress. Bifoga ett skriftligt underlag som visar att angivna lokalalternativ kan bli aktuella.
En skolenhet
Observera att om sökanden planerar att skolenheten ska bestå av flera byggnader eller omfattar verksamhet i lokaler som inte inryms i skolbyggnaden ska dessa vara närbelägna varandra och på ett naturligt sätt höra ihop för att betraktas som en skolenhet. Utgångspunkten är att all verksamhet ska bedrivas i en och samma skolenhet. Det ska finnas ett geografiskt samband för att det ska kunna vara frågan om en skolenhet. För att flera byggnader som ligger nära varandra ska utgöra en skolenhet är utgångspunkten också att de ingår i samma administrativa enhet.
7.3 Speciallokaler Redogör för tillgången till speciallokaler och om de kommer att inrymmas inom skolenheten eller om de ska hyras externt.
Om speciallokaler inte ska inrymmas i skolenheten, redogör för- avstånd från skolbyggnaden- omfattning och organisering av undervisningen som ska bedrivas i speciallokaler
utanför skolenheten.
19Skolinspektionen
Redogör för speciallokaler för nedanstående ämnen/kurser
Hem- och konsumentkunskap
Naturorienterande ämnen (biologi, fysik, kemi och teknik)
Slöjd
Idrott och hälsa
7.4 Skolbibliotek Beskriv hur sökanden kommer att säkerställa elevernas tillgång till ett skolbibliotek.
Av beskrivningen ska framgå
- skolbibliotekets innehållsmässiga funktion - skolbibliotekets pedagogiska funktion.
Om skolbiblioteket inte inryms inom skolenhetens lokaler redogör för hur sökanden avser att ge eleverna tillgång till ett skolbibliotek.
8 Skolenhetens ledning och personal2 kap. 11-14 §§ och 17-22 §§ skollagen
8.1 Rektor För ledning av skolenheten ska det finnas en rektor. Sökanden kommer att
anställa en rektor som genom utbildning och erfarenhet har pedagogisk insikt enligt 2 kap. 11 § skollagen.
8.2 Lärare – behörighetskrav För undervisning i förskoleklassen och grundskolan ställs krav på lärarnas utbildning. Endast den som har legitimation som lärare eller förskollärare och är behörig för viss undervisning får bedriva sådan undervisning. Undantag får göras i vissa fall.
Sökanden kommer att följa kraven på lärares utbildning enligt 2 kap. 13 § och 17-22 §§ skollagen.
20Skolinspektionen
8.3 Antal lärare - förskoleklassAnge beräknat antal lärare i förskoleklassen uttryckt i antal personer och antal heltidstjänster.
Uppgifterna ska stå i överensstämmelse med det angivna antalet lärartjänster i budgeten samt antalet angivna elever i förskoleklassen.
Skolinspektionen bedömer om lärartätheten i förskoleklassen är tillräckligt hög för att elevernas utveckling och lärande ska kunna stimuleras enligt utbildningens mål. Ur Skolverkets databas för jämförelsetal kan statistik om lärartätheten tas fram. Inkom med en redogörelse för hur elevernas utveckling och lärande ska stimuleras om sökanden avser att ha en jämförelsevis låg lärartäthet.
Läsår 1 Läsår 2
Antalet personer
Antal heltidstjänster
Antal personer
Antal heltidstjänster
Läsår 3 Fullt utbyggd verksamhet
Antalet personer
Antal heltidstjänster
Antal personer
Antal heltidstjänster
8.4 Antal lärare – grundskolaAnge beräknat antal lärare i grundskolan uttryckt i antal personer och antal heltidstjänster. Lämna även en redogörelse för hur lärarresurserna ska organiseras på skolan.
Uppgifterna ska stå i överensstämmelse med det angivna antalet lärartjänster i budgeten samt antalet angivna elever i grundskolan.
Skolinspektionen bedömer om lärartätheten är tillräckligt hög för att eleverna ska kunna ges förutsättningar att uppnå kunskapskraven och ges den utveckling och stimulans de behöver för att kunna utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål. Ur Skolverkets databas för jämförelsetal kan statistik om lärartäthet tas fram. Om sökanden avser att ha en jämförelsevis låg lärartäthet, redogör för hur sökanden kommer att arbeta för att eleverna ska kunna uppnå kunskapskraven. Redogör också, i dessa fall, för hur sökanden ska ge eleverna den utveckling och stimulans de behöver för att kunna utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål.
Skolinspektionen kontrollerar att antalet lärare är tillräckligt för att erbjuda samtliga ämnen/kurser enligt timplanen/kursplaner. Om sökanden anger ett jämförelsevis lågt lärarantal, beskriv hur behöriga lärare kommer att anställas för samtliga ämnen/antal program/kurser som ansökan omfattar.
Läsår 1 Läsår 2
21Skolinspektionen
Antalet personer
Antal heltidstjänster
Antal personer
Antal heltidstjänster
Läsår 3 Fullt utbyggd verksamhet
Antalet personer
Antal heltidstjänster
Antal personer
Antal heltidstjänster
Lämna en redogörelse för hur lärarresurserna ska organiseras på skolan.
8.5 Fritidshem – Personalens utbildningFör undervisning i fritidshemmet ställs krav på personalens utbildning. Utöver lärare eller förskollärare får det i undervisningen i fritidshemmet finnas annan personal med sådan utbildning eller erfarenhet att elevernas utveckling och lärande främjas.
Sökanden för fritidshemmet kommer att följa kraven på personalens utbildning och erfarenhet enligt 2 kap. 14 § skollagen.
8.6 Fritidshem - antal tjänster Ange beräknat antal personal i fritidshemmet uttryckt i antal personer och antal heltidstjänster.
Uppgifterna ska stå i överensstämmelse med det angivna antalet personaltjänster i budgeten samt med angivet antal elever i fritidshemmet.
Skolinspektionen bedömer om personaltätheten är tillräckligt hög för att elevernas utveckling och lärande ska kunna stimuleras samt att eleverna ska ges en meningsfull fritid och rekreation enligt utbildningens mål. Ur Skolverkets databas för jämförelsetal kan statistik om personaltäthet tas fram. Om sökanden avser att ha en jämförelsevis låg personaltäthet, redogör för hur elevernas utveckling och lärande kommer att stimuleras samt hur eleverna kommer att erbjudas en meningsfull fritid och rekreation.
Läsår 1 Läsår 2
Antalet personer
Antal heltidstjänster
Antal personer
Antal heltidstjänster
Läsår 3 Fullt utbyggd verksamhet
22Skolinspektionen
Antalet personer
Antal heltidstjänster
Antal personer
Antal heltidstjänster
8.7 Övrig personalOm sökanden angett övrig personal i budgeten lämna här en beskrivning av vilken personal som avses.
9 Elevhälsa och studie- och yrkesvägledning2 kap. 25-30 §§ skollagen
Skolverkets och Socialstyrelsens publikation Vägledning för elevhälsan (2016)
http://www.socialstyrelsen.se/publikationer2016/2016-11-4
Skolverkets allmänna råd – Arbete med studie- och yrkesvägledning
https://www.skolverket.se/publikationer?id=3143
9.1 ElevhälsaBeskriv hur eleverna får tillgång till elevhälsans kompetenser och funktion.
Av beskrivningen ska framgå
- vilka personalkategorier som kommer att ingå i elevhälsan- hur elevhälsans kompetenser ska arbeta förebyggande- hur elevhälsans kompetenser ska arbeta hälsofrämjande- hur samverkan ska ske dels mellan elevhälsans samtliga kompetenser och
dels med övriga personalgrupper i det förebyggande och hälsofrämjande arbetet.
9.2 Studie- och yrkesvägledning Beskriv hur skolan planerar att arbeta så att eleverna får tillgång till studie- och yrkesvägledning (SYV) elevernas behov av vägledning inför val av framtida utbildning och yrkesverksamhet tillgodoses. Redogörelsen ska avse samtliga årskurser som ansökan avser.
23Skolinspektionen
10 Elevens utveckling mot målen 3 kap. 1-12 §§ skollagen
Skolverkets allmänna råd - Arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram
https://www.skolverket.se/publikationer?id=3299
Skolverkets vägledning - Att göra extra anpassningar av undervisningen och ge särskilt stöd
https://www.skolverket.se/skolutveckling/inspiration-och-stod-i-arbetet/stod-i-arbetet/sarskilt-stod/extra-anpassningar-och-sarskilt-stod
Skolinspektionens kvalitetsgranskning - Skolans arbete med extra anpassningar
https://www.skolinspektionen.se/sv/Beslut-och-rapporter/Publikationer/Granskningsrapport/Kvalitetsgranskning/skolans-arbete-med-extra-anpassningar
10.1 Stöd i form av extra anpassningar och särskilt stödBeskriv hur skolenheten kommer att arbeta med elever i behov av stöd i form av extra anpassningar inom den ordinarie undervisningen och särskilt stöd.
Av beskrivningen ska framgå
- när det är aktuellt med stöd i form av extra anpassningar inom den ordinarie undervisningen
- hur stödformen extra anpassningar inom den ordinarie undervisningen förhåller sig till särskilt stöd
- när behov av särskilt stöd ska utredas och hur elevhälsan ska involveras i arbetet
- rutiner för utarbetande av åtgärdsprogram och vad som ska framgå av ett sådant.
11 Kvalitet och inflytande 4 kap. 1-9 §§ och 13-14 §§ skollagen
Skolverkets allmänna råd - Systematiskt kvalitetsarbete – för skolväsendet https://www.skolverket.se/skolfs?id=2524
Se Skolinspektionens skrift – Navet i skolornas utvecklingsarbete https://www.skolinspektionen.se/sv/Beslut-och-rapporter/Publikationer/Broschyr/Navet-i-skolornas-utvecklingsarbete/
24Skolinspektionen
Läs mer om kvalitetsarbete , inflytande och samråd på Skolverkets webbplats https://www.skolverket.se/skolutveckling/leda-och-organisera-skolan/systematiskt-arbete-i-skola-och-forskola
11.1 Systematiskt kvalitetsarbete Beskriv sökandens och skolenhetens rutiner avseende det systematiska kvalitetsarbetet.
Av beskrivningen ska framgå
- hur sökanden avser att fördela ansvaret mellan huvudmannen och rektorn gällande det systematiska kvalitetsarbetet
- hur skolenhetens resultat följs upp i förhållande till kunskapsresultat, jämställdhet mellan elever, trygghet och studiero samt andra nationella mål
- vilka som ges möjlighet att delta i arbetet med kartläggning, analys och uppföljning inom det systematiska kvalitetsarbetet.
11.2 Rutiner för klagomålBeskriv sökandens rutiner för klagomålshanteringen.
Av beskrivningen ska framgå - sökandens kommande rutiner för att ta emot och utreda klagomål mot utbildningen - hur information om rutinerna görs tillgänglig för elever, vårdnadshavare och andra.
11.3 Inflytande och samråd Beskriv hur skolenheten kommer att arbeta för att eleverna ska ges inflytande över sin utbildning.
Av beskrivningen ska framgå
- hur eleverna kommer att få inflytande över sin undervisning- vilka forum för samråd som kommer att finnas för eleverna.
12 Åtgärder mot kränkande behandling1 kap. 4-5 §§ och 6 kap. 7-10 §§ skollagen
Handledningar som tagits fram av BEO och Diskrimineringsombudsmannen.
25Skolinspektionen
http://www.skolinspektionen.se/sv/BEO/Om-BEO/Publikationer/http://www.do.se/framja-och-atgarda/forskolan-och-skolans-ansvar/
12.1 Målinriktat arbete Beskriv hur sökanden ska bedriva ett målinriktat arbete för att motverka kränkande behandling av elever.
Av beskrivningen av sökandens arbete ska följande framgå - främjande och förebyggande åtgärder - hur sökanden ska arbeta för att upptäcka trakasserier och kränkande
behandling - elevers delaktighet i arbetet, exempel på aktiviteter, åtgärder etc. på
skolenheten för att motverka kränkande behandling. Alla verksamheter som lyder under skollagen måste varje år göra en plan mot kränkande behandling och en likabehandlingsplan. Det finns inget som hindrar att planerna förs samman till en plan. Det viktiga är innehållet och att alla krav som ställs i lagstiftningen följs.
12.2 Skyldighet att anmäla, utreda och vidta åtgärder mot kränkande behandling Beskriv sökandens rutiner för att anmäla, utreda och vidta åtgärder mot kränkande behandling.
Av beskrivningen ska framgå
- lärarens roll och ansvar- rektorns roll och ansvar- huvudmannens roll och ansvar.
12.3 Grundläggande demokratiska värderingarBeskriv hur skolenheten ska arbeta med värdegrundsfrågor.
Av beskrivningen ska framgå
- hur skolenheten ska arbeta med värdegrundsfrågor utifrån mål och riktlinjer i läroplanen.
- ge exempel på hur skolenheten ska arbeta med grundläggande demokratiska värderingar och de mänskliga rättigheterna som människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet samt solidaritet mellan människor.
26Skolinspektionen
13 Förskoleklass9 kap. 2 §, 7 §, 11 § och 17-18 §§ skollagen
Prop. 2009/10: 165 Den nya skollagen – för kunskap, valfrihet och trygghet (s 743).Prop 2017/18:9 Skolstart vid sex års ålderLäroplan för grundskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr11)https://www.skolverket.se/undervisning/grundskolan/laroplan-och-kursplaner-for-grundskolan/laroplan-lgr11-for-grundskolan-samt-for-forskoleklassen-och-fritidshemmet
13.1 Utbildningens syfteBeskriv hur utbildningen i förskoleklassen kommer att genomföras.
Av beskrivningen ska framgå
- arbetssätt och arbetsformer, ge exempel på hur man ska arbeta med språk, matematik, motorisk utveckling och social gemenskap
- hur förskoleklassen ska samverka med grundskolan (om skolenheten omfattar grundskola).
13.2 Omfattning Förskoleklassen kommer att omfatta minst 525 timmar per läsår enligt 9 kap.
7 § skollagen.
13.3 Information till vårdnadshavare Vårdnadshavare till elever i förskoleklassen kommer att erbjudas
utvecklingssamtal minst en gång varje läsår enligt 9 kap. 11 § skollagen.
13.4 Mottagande till förskoleklassHuvudregeln är att fristående förskoleklass ska vara öppen för alla elever som ska erbjudas utbildning i förskoleklassen. Detta innebär att skolan ska vara öppen för alla och i mån av plats ta emot alla sökande som har rätt till utbildning i förskoleklassen. Utbildningen får dock begränsas till att avse elever som är i behov av särskilt stöd för sin utveckling.
Av förarbetena framgår att skollagen ger en möjlighet för fristående skolor att specialisera utbildningen till elever med exempelvis dyslexi, inlärningsproblem eller koncentrationssvårigheter. Det kan också vara fråga om elever i behov av sådant särskilt stöd att utbildning i behandlingshem eller skoldaghem är aktuell. Om sökanden avser att begränsa mottagandet ska sökanden ange vilken grupp av elever som avses.
Om sökanden avser att begränsa mottagandet ska sökanden ange vilken grupp av elever som avses i nedanstående ruta. Ange de villkor för mottagande som kommer att gälla för att en elev ska beredas plats i förskoleklassen enligt 9 kap. 17 § skollagen.
27Skolinspektionen
Mottagande i förskoleklassen kommer att begränsas till elever som är i behov av särskilt stöd för sin utveckling. Redogör närmare för vilka elever som avses.
13.5 Urval
Om det inte finns plats för alla sökande vid skolenheten ska urval göras på de grunder Skolinspektionen godkänner. De urvalsgrunder som Skolinspektionen tidigare har bedömt som godtagbara är syskonförtur, geografisk närhet och anmälningsdatum, förtur för elever som t.ex. har erfarenhet av en viss pedagogik (t.ex. waldorf eller montessori) eller för elever som har gått i sökandens förskola eller förskoleklass. Skolinspektionens ställningstagande avseende urvalsgrunderhttps://www.skolinspektionen.se/sv/Rad-och-vagledning/Stallningstaganden/urvalsgrunder-for-friskolor/
Sökanden avser att tillämpa de urvalsgrunder till förskoleklassen som Skolinspektionen godkänt enligt 9 kap. 18 § skollagen.
Om sökanden avser att tillämpa en annan urvalsgrund än de Skolinspektionen tidigare har godkänt, ange vilken urvalsgrund sökanden vill tillämpa och skälet till urvalsgrunden.
14 Grundskola1 kap. 3 §, 10 kap. 2-5 §, 13 §, 23 §, 35-36 §§ och 39 §, 23 kap. 4a §skollagen5 kap. 2 § och 9 kap. 1 § 3-4 §§, 8-9§§ och 11§ skolförordningen (2011:185). Prop. 2009/10: 165 Den nya skollagen – för kunskap, valfrihet och trygghet (s 381-383 och 743).Läroplan för grundskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr11)https://www.skolverket.se/undervisning/grundskolan/laroplan-och-kursplaner-for-grundskolan/laroplan-lgr11-for-grundskolan-samt-for-forskoleklassen-och-fritidshemmetSkolverkets allmänna råd: Planering och genomförande av undervisningen, 2011.https://www.skolverket.se/publikationer?id=2698Skolverkets allmänna råd: Utvecklingssamtalet och den skriftliga individuella utvecklingsplanen, 2012https://www.skolverket.se/regler-och-ansvar/allmanna-rad#h-Utvecklingssamtaletochdenskriftligaindividuellautvecklingsplanen
14.1 Utbildningens syfteBeskriv hur utbildningen i grundskolan kommer att genomföras.
Av beskrivningen ska framgå
28Skolinspektionen
- hur undervisningen kommer att organiseras - vilka arbetsformer som kommer att karaktärisera utbildningen.
Om den sökta verksamheten är en mindre skolenhet dvs. skolenheten har ett lågt elevantal, beskriv hur sökanden med det sökta antalet elever ska kunna bedriva en verksamhet långsiktigt och med god kvalitet. Det är viktigt att eleverna ges möjlighet till flexibla studiegrupper och till social fostran i olika grupperingar. Elevantalet är en väsentlig faktor för att bedöma en enskild huvudmans förutsättningar att kunna bedriva en långsiktig skolverksamhet av god kvalitet.
Av redogörelsen kring mindre skolenhet ska det framgå hur sökanden - avser att säkerställa skolans ekonomi om det blir förändringar i det
planerade elevantalet - ska kunna anställa behörig personal för samtliga grundskolans ämnen- kommer att organisera undervisningen för att eleverna ska kunna nå
målen i läroplanen- avser att leva upp till kravet på att eleverna ges möjlighet till flexibla
studiegrupper och till social fostran i olika grupperingar.
14.2 Timplan Ange undervisningstid i timmar om 60 minuter per ämne för de årskurser ansökan avser.
Efter genomgången grundskoleutbildning ska varje elev ha fått undervisning i minst det totala garanterade antalet timmar, för fördelning av undervisningstiden se bilaga 1 i skolförordningen (timplan för grundskolan). När det gäller de naturorienterande ämnena är eleverna i mellanstadiet garanterade en minsta undervisningstid om 55 timmar i respektive ämne. Resterande 28 timmar får fördelas fritt mellan de tre ämnena i mellanstadiet. I högstadiet är eleverna i de naturorienterande ämnena garanterade en minsta undervisningstid om 75 timmar i respektive ämne. Resterande 39 timmar får fördelas fritt mellan de tre ämnena i högstadiet. När det gäller de samhällsorienterande ämnena är eleverna i mellanstadiet garanterade en minsta undervisningstid om 70 timmar i respektive ämne. Resterande 53 timmar får fördelas fritt mellan de fyra ämnena i mellanstadiet. I högstadiet är eleverna i de samhällsorienterande ämnena garanterade en minsta undervisningstid om 75 timmar i respektive ämne. Resterande 52 timmar får fördelas fritt mellan de fyra ämnena i högstadiet. Vid skolans val får antalet timmar i timplanen per stadium för ett ämne eller en ämnesgrupp minskas med högst 20 procent. Antalet timmar för svenska eller svenska som andraspråk, engelska och matematik får dock inte minskas.
Ämnen Lågstadiet Mellanstadiet
Högstadiet Totalt Antal timmar som reducerats till förmån för skolans val.
29Skolinspektionen
Bild
Engelska
Hem- och konsumentkunskap
Idrott och hälsa
Matematik
Musik
Biologi
Fysik
Kemi
Geografi
Historia
Religionskunskap
Samhällskunskap
Slöjd
Svenska eller svenska som andraspråk
Teknik
Språkval
Elevens val
Skolans val
Totalt garanterat antal timmar
14.3 Språkval, elevens val och skolans val Sökanden kommer enligt 10 kap. 4 § skollagen samt 9 kap. 5 §
skolförordningen att erbjuda elever minst två av språken franska, spanska och tyska.
Sökanden kommer enligt 10 kap. 4 § skollagen samt 9 kap. 8 § skolförordningen att erbjuda eleverna ett allsidigt urval av ämnen som elevens val.
Sökanden kommer enligt 10 kap. 4 § skollagen samt 9 kap. 9 § skolförordningen att använda skolans val för undervisning i ett eller fler ämnen.
Om sökanden avser att erbjuda skolans val, ange vilka ämnen skolans val ska omfatta.
30Skolinspektionen
14.4 Utvecklingssamtal och individuella utvecklingsplaner (IUP) – årskurs 1-5Beskriv hur skolenheten kommer att arbeta med individuella utvecklingsplaner (IUP) för årskurs 1-5 samt hur elever och vårdnadshavare informeras om elevernas kunskapsutveckling.
Av beskrivningen ska framgå
- vad de individuella utvecklingsplanerna kommer att innehålla- hur lärarna följer upp elevernas kunskapsutveckling- hur skolenheten kommer att arbeta för att eleverna ska nå så långt som
möjligt i sin kunskapsutveckling- hur elever och vårdnadshavare får information om elevernas
kunskapsutveckling.
14.5 Utvecklingssamtal och kunskapsutveckling – årskurs 6-9Beskriv hur skolenheten kommer att informera elever och vårdnadshavare om elevernas kunskapsutveckling för årskurs 6-9.
Av beskrivningen ska framgå
- hur lärarna följer upp elevernas kunskapsutveckling - hur skolenheten kommer att arbeta för att eleverna ska nå så långt som
möjligt i sin kunskapsutveckling- hur elever och vårdnadshavare får information om elevernas
kunskapsutveckling.
14.6 Mottagande till grundskolanHuvudregeln är att en grundskola ska vara öppen för alla som har rätt till utbildning i grundskolan. Detta innebär att skolan ska vara öppen för alla och i mån av plats ta emot alla sökande som har rätt till utbildning i grundskolan.
Av förarbetena framgår att skollagen ger en möjlighet för fristående skolor att specialisera utbildningen till elever med exempelvis dyslexi, inlärningsproblem eller koncentrationssvårigheter. Det kan också vara fråga om elever i behov av sådant särskilt stöd att utbildning i behandlingshem eller skoldaghem är aktuell.
Om sökanden avser att begränsa mottagandet ska sökanden ange vilken grupp av elever som avses i nedanstående ruta. Ange de villkor för mottagande som kommer att gälla för att en elev ska beredas plats i grundskolan enligt 10 kap. 35 § skollagen.
31Skolinspektionen
Mottagandet kommer att begränsas till elever som är i behov av särskilt stöd enligt 10 kap. 35 § skollagen. Redogör närmare för vilka elever som avses.
Mottagandet kommer att begränsas till vissa elever som utbildningen är särskilt anpassad för enligt 10 kap. 35 § skollagen. Redogör närmare för vilka elever som avses.
14.7 Urval
Om det inte finns plats för alla sökande vid skolenheten ska urval göras på de grunder Skolinspektionen godkänner. De urvalsgrunder som Skolinspektionen tidigare har bedömt som godtagbara är syskonförtur, geografisk närhet och anmälningsdatum, förtur för elever som t.ex. har erfarenhet av en viss pedagogik (t.ex. waldorf eller montessori) eller för elever som har gått i sökandens förskola eller förskoleklass. Skolinspektionens ställningstagande avseende urvalsgrunderhttps://www.skolinspektionen.se/sv/Rad-och-vagledning/Stallningstaganden/urvalsgrunder-for-friskolor/
Sökanden avser att tillämpa de urvalsgrunder till grundskolan som Skolinspektionen godkänt enligt 10 kap. 36 § skollagen.
Om sökanden avser att tillämpa en annan urvalsgrund än de Skolinspektionen tidigare har godkänt, ange vilken urvalsgrund sökanden vill tillämpa och skälet till urvalsgrunden.
14.8 Lovskola1 kap. 1 § och 10 kap. 3 §, 23 §, 23 a – f §§ skollagen
Sökanden kommer att erbjuda lovskola till berörda elever som har avslutat årskurs 8 och 9 om inte annat följer av bestämmelserna.
15 Fritidshem14 kap. 2 § och 5-9 §§ skollagen
13 kap. 1 § skolförordningenLäroplan för grundskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet (Lgr11)https://www.skolverket.se/undervisning/grundskolan/laroplan-och-kursplaner-for-grundskolan/laroplan-lgr11-for-grundskolan-samt-for-forskoleklassen-och-fritidshemmet
Skolverkets allmänna råd för fritidshem, 2014.
32Skolinspektionen
http://www.skolverket.se/publikationer?id=3301
15.1 Öppettider Sökanden kommer enligt 14 kap. 5 och 8 §§ skollagen att erbjuda eleverna
fritidshem den del av dagen då eleverna inte går i förskoleklass eller grundskola och under lov. Hänsyn kommer även tas till vårdnadshavares förvärvsarbete eller studier eller till om eleven har ett eget behov på grund av familjens situation i övrigt.
15.2 Utbildningens syfteBeskriv hur utbildningen i fritidshemmet kommer att genomföras.
Av beskrivningen ska framgå
- hur verksamheten kommer att anpassas till elevens behov, förutsättningar och erfarenheter
- hur eleverna kommer att få inflytande och delaktighet över utformningen av verksamheten.
15.3 Elevgrupperna och miljönBeskriv hur sökanden kommer att se till att eleverna i fritidshemmet kommer att ha en lämplig sammansättning och storlek.
Av beskrivningen ska framgå
- hur verksamheten ska organiseras med avseende på elevgruppernas sammansättning och storlek
- utformningen av tilltänkt lokal för verksamheten (utomhus- och inomhusmiljö).
16 Ägar- och ledningsprövning
2 kap. 5 och 5 a §§ skollagen
Prop. 2017/2018:158: Ökade tillståndskrav och särskilda regler för upphandling inom välfärden.
För ägar- och ledningskretsen ställs krav på erfarenhet eller på annat sätt förvärvad insikt i de förskrifter som gäller för verksamheten samt lämplighet att bedriva denna. Kravet på insikt och lämplighet omfattar ägare, ledning och även andra som har ett betydande inflytande i huvudmannen
16.1 Ägar- och ledningskretsen
33Skolinspektionen
16.1.1 Styrelse- och ledningspersonerAnge verkställande direktör och andra med bestämmande inflytande samt styrelseledamöter och styrelsesuppleanter. Om sökanden är ett kommanditbolag eller annat handelsbolag anges bolagsmännen i bolaget.
Med personer med bestämmande inflytande avses verkställande direktör och andra som genom en ledande ställning eller på annat sätt har ett bestämmande inflytande. Det kan vara en person som inte har den formella ställningen av verkställande direktör, men som i praktiken utövar ett motsvarande inflytande. Exempelvis person som genom viss tjänsteställning har inflytande över verksamheten eller har fullmakt att sköta rörelsen.
För samtliga personer i ledningskretsen, redovisa:Namn: FORMTEXT Personnummer: Telefon: E-post: Position eller befattning:
16.1.2 Ägare med väsentligt inflytandeRedovisa samtliga personer som genom ett direkt eller indirekt ägande har ett väsentligt inflytande över verksamheten, se Läs mer-rutan.
För aktiebolag ska samtliga ägare som representerar mer än 10 procent av det röstberättigade aktiekapitalet redovisas. Om verksamheten bedrivs av en fysisk person ska han eller hon prövas. Föreningar och stiftelser har inga ägare, varför prövningen som utgångspunkt omfattar styrelsen och ska därför redovisas under avsnitt Styrelse- och ledningspersoner.
Observera att om en ägare med väsentligt inflytande är en annan juridisk person omfattar prövningen även ledning och ägare hos denna oavsett om inflytandet är direkt eller indirekt genom andra juridiska personer.
För samtliga personer som genom direkt eller indirekt ägande har ett väsentligt inflytande över verksamheten, redovisa:Namn: FORMTEXT Personnummer: Telefon: E-post: Position eller befattning:
16.1.3 Ägande i flera ledVid ägande i flera led, beskriv ägarkedjan eller bifoga en skiss över denna. Ange organisationsnummer och ägarandel i samtliga led. Ägarandelar ska anges i procent i förhållande till utgivna ägarandelar. Om antal rösträtter skiljer sig från ägarandelar, ange även antal röster i procent i förhållande till samtliga rösträtter.
Observera att om det finns personer som genom direkt eller indirekt ägande har ett väsentligt inflytande över verksamheten ska uppgifter lämnas även om dessa under punkt Ägare med väsentligt inflytande.
16.1.4 UpplysningarLämna eventuella för Skolinspektionen viktiga upplysningar avseende ägar- och ledningskretsen.
34Skolinspektionen
16.2 Erfarenhet eller på annat sätt förvärvad insikt
16.2.1 Kunskap om skollagstiftningRedovisa hur kunskap om skollagstiftning förvärvats inom ägar- och ledningskretsen. Både formella utbildningar och erfarenhet ska redovisas.
16.2.2 Arbetsrättslig och arbetsmiljörättslig kompetensRedovisa den arbetsrättsliga och arbetsmiljörättsliga kompetens som finns inom ägar- och ledningskretsen. Både formella utbildningar och erfarenhet ska redovisas.
16.2.3 Ekonomisk kompetensRedovisa, utifrån den associationsform som verksamheten ska bedrivas i, den ekonomiska kompetens som finns inom ägar- och ledningskretsen, gällande exempelvis årsredovisningslagen (ÅRL), aktiebolagslagen (ABL) och annan på området viktig lagstiftning. Både formella utbildningar och erfarenheter ska redovisas.
16.3 LämplighetFör samtliga personer som ingår i ägar- och ledningskretsen ska följande information lämnas:
16.3.1 Tidigare sanktion från tillsynsmyndighetHar någon inom ägar- och ledningskretsen varit inblandad i tidigare vitesförelägganden och/eller återkallanden från Skolinspektionen eller annan inspektionsmyndighet de senaste tre åren.☐Ja☐Nej
Om ja, lämna redogörelse över omständigheterna.
17 Övrigt
17.1 Övriga upplysningarEventuella övriga upplysningar som sökanden önskar framhålla anges här.
17.2 Angående bilagorRedogör för orsaken till att de efterfrågade bilagorna inte bifogats ansökan.
17.3 BilagorBilagans namn Ange bilagans nummer:
35Skolinspektionen
Underskriven förstasida – behörig firmatecknare Fullmakt Registeruppgifter Bolagsordning Aktiebok Intresseundersökning Lån/ägartillskott/aktieägartillskott/finansiering av egna medel Årsredovisning eller aktuell balans- och resultatrapport Koncernredovisning Redogörelse över koncernstruktur/ägarkedjan
36Skolinspektionen
Underskrift - behörig firmatecknare Underskrift från behörig firmatecknare ska skickas till Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm, eller till [email protected].
Den eller de personer som är behöriga firmatecknare för bolaget/föreningen/stiftelsen ska underteckna ansökan. Om kontaktpersonen istället undertecknar ansökan, eller undertecknar via e-legitimation, ska en fullmakt från behörig firmatecknare bifogas ansökan.Ange i vilken kommun skolenheten är belägen Sökandens namn (den nya huvudmannen) Skolans namn Ort och datum Underskrift av firmatecknare/behörig företrädare för sökanden
Namnförtydligande Den nuvarande huvudmannens namn Ort och datum Underskrift av firmatecknare/behörig företrädare för den nuvarande huvudmannen
Namnförtydligande
Genom underskriften försäkrar sökanden på heder och samvete att uppgifterna i ansökan och därtill bifogade handlingar är sanna.
Genom ovanstående namnteckning medges att samtliga skolformer som den nuvarande huvudmannen har godkännande för vid skolenheten återkallas om godkännande ges till den sökanden som då blir nya huvudmannen för de skolformer där verksamhet bedrivs.
AvgiftFrån och med den 1 januari 2019 är ansökan om godkännande som huvudman belagd med en avgift. Avgiften ska betalas i samband med att Skolinspektionen underrättar sökanden om att särskilda skäl finns att pröva ansökan utanför ordinarie ansökningstid. Skolinspektionen meddelar då avgiftens storlek och instruktion för inbetalning. Avgiftsnivåerna är samma som för ansökning inom ordinarie ansökningsomgång. Mer information om avgiftsnivåerna finns på Skolinspektionens hemsida. https://www.skolinspektionen.se/sv/Tillstandsprovning/avgifter-for-ansokningar-om-godkannande-som-huvudman-for-fristaende-skola/
Delgivning av beslutSkolinspektionen använder sig av förenklad delgivning vid beslut om avslag eller avvisning. Vid beslut om godkännande sänder Skolinspektionen beslutet med e-post till kontaktpersonen. Läs mer om delgivning på www.skolinspektionen.se/sv/Tillstandsprovning/.
Regelbunden tillsyn/anmälningsärenden
37Skolinspektionen
Beslut från regelbunden tillsyn och/eller anmälningsärenden avseende sökandens eventuella befintliga skolenheter kan komma att vägas in vid bedömning av aktuell ansökan.
KreditupplysningVid Skolinspektionens handläggning inhämtas upplysningar om ekonomisk status för sökanden, eventuella närstående bolag samt personer inom ägar- och ledningskretsen hos UC AB. Informationsinhämtning från andra myndigheterVid Skolinspektionens handläggning kan komma att inhämtas upplysningar från Bolagsverket, Skatteverket och Kronofogdemyndigheten samt utdrag ur Polismyndighetens belastningsregister med stöd av 16 b § andra stycket 2 förordningen om belastningsregister (1999:1134) för personer inom ägar- och ledningskretsen. Skolinspektionen kan även komma att inhämta uppgifter om närstående till personer i ägar- och ledningskretsen.
Information om personuppgiftsbehandlingEnligt informationsskyldigheten som följer av Europaparlamentets och rådets förordning (EU) 2016/679 om skydd för fysiska personer med avseende på behandling av personuppgifter och om det fria flödet av sådana uppgifter och om upphävande av direktiv 95/46/EG (GDPR) i kraft. Mot bakgrund av informationsskyldigheten som följer av den förordningen lämnar Skolinspektionen följande upplysningar.
Enligt Statens skolinspektions föreskrifter om ansökan om godkännande som huvudman för fristående skola (SKOLFS 2011:154) ska ansökningar ske på någon av de blanketter som finns på Statens skolinspektions webbplats, https://skolinspektionen.se/. Ytterligare bestämmelser om innehållet i ansökan finns i den föreskriften. Behandlingen av personuppgifter kommer att ske med stöd av artikel 6.1 e i GDPR. Information om Skolinspektionens integritetspolicy och kontaktuppgifter till myndighetens dataskyddsombud hittar du på https://www.skolinspektionen.se/sv/Om-oss/integritetspolicy/.
De personuppgifter som in-hämtas via blanketten lagras inte längre i myndighetens it-stöd än vad som är nödvändigt för att hantera din ansökan och för att eventuellt skicka ut efterföljande enkäter. Eftersom Skolinspektionen är en statlig myndighet måste myndigheten enligt arkivbestämmelser dock under längre tid arkivera de uppgifter som finns i allmänna handlingar. Du har möjlighet att lämna klagomål till Datainspektionen om du anser att dina personuppgifter har hanterats felaktigt av Skolinspektionen. Du har också rätt att under vissa förut-sättningar begära begränsning av behandlingen av dina personuppgifter (artikel 18 i GDPR) och att göra invändning mot den behandling som Skolinspektionen gör av dina personuppgifter (artikel 21.1 i GDPR).
Vid övertagande av en befintlig verksamhetSkriv ut försättsbladet och signera det. Försättsbladet behöver inte skickas in i original.
Försättsbladet kan skickas in på följande sätt: Innan du skickar in ansökan kan du scanna försättsbladet och bifoga det till ansökan. Skicka det per post till Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm. Skicka det per e-post till [email protected].
När Skolinspektionen har mottagit ansökan skickas en bekräftelse via e-post till den som angetts som kontaktperson i ansökningsblanketten.