Liceo BicentenarioInstituto de Administración y ComercioEstado de IsraelDepartamento de Lengua y LiteraturaCorreo: Lenguaje.mcf@gmail.com Profesora: Marisol Castellón FuentesFecha entrega: Lunes 30 de marzo hasta las 13:00 Hrs.

UNIDAD DE RETROALIMENTACIÓN:

ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA

GUÍA N° 2:NOMBRE: ___________________________________________________ CURSO: 8° Básico

FECHA: _________

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:Aplicar estrategias de comprensión lectora en diversos tipos de textos.EJE TEMÁTICO: LecturaHABILIDADES POR MEDIR: Analizar textos literarios. Formular interpretaciones de los leído. Aplicar estrategias de comprensión lectora.

Instrucciones:

1. Antes de responder debe leer atentamente el texto y luego dar una respuesta. 2. Una vez que hayas respondido todas las preguntas debes enviar las respuestas al correo

electrónico: Lenguaje.mcf@gmail.com 4. El trabajo realizado será evaluado formativamente. 5. Desarrolla la guía en un TIEMPO MÁXIMO DE 90 MINUTOS. 6. Lo importante es que realices los ejercicios. Este trabajo es para esta semana (24 a 30 de marzo)

la próxima te enviaré otra guía de trabajo.

I. PREGUNTAS DE LÉXICO CONTEXTUAL Y COMPRENSIÓN DE LECTURA. INSTRUCCIONES a) Lea atentamente cada texto antes de contestar. b) Las preguntas de este apartado corresponden a distintos tipos: • Preguntas de vocabulario, en ellas se presentan cuatro opciones de las cuales

debe elegir una para reemplazar el término subrayado, según el significado y la adecuación al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de género.

• Preguntas de comprensión de lectura, las que deben ser respondidas de acuerdo

al contenido de cada texto y, en algunas ocasiones, considerando también conocimientos.

1) ¿A través de qué medio masivo de comunicación se publica este aviso?

A) Periódico. B) Radio. C) Internet. D) Televisión.

2) ¿Cuántos cargos requieren de conocimientos específicos en el área de seguros?

A) 1. B) 2. C) 3. D) Ninguno.

3) La Corredora de Seguros necesita

A) un(a) titulado(a) en contabilidad general sin experiencia. B) un (a) administrativo(a) con experiencia. C) un(a) ejecutivo(a) con experiencia. D) sólo postulantes sin experiencia.

4) Si Víctor quisiera postular al empleo de administrativo, tendría que indicar el código

A) 3. B) 2. C) 1. D) 14298.

5) Al decir: “Importante Corredora de Seguros requiere contratar”, se

TEXTO Nº 1

I. entiende que la Corredora de Seguros ofrece empleos. II. supone que la palabra “importante”, atraerá a una mayor cantidad de

postulantes. III. comprende que muchas personas buscan empleo.

A) I. B) II. C) I y II. D) II y III.

6) La idea principal de este texto es:

A) Crítica por el tercer cambio en la línea 6. B) Traslado de cinco estaciones del metro. C) Nuevo trazado de toda la línea del metro. D) Última modificación de la línea 6 del Metro.

7) ¿Cuál de las siguientes situaciones es consecuencia del cambio en la línea 6?

A) Dos estaciones modificarán su recorrido original. B) La línea 6 tendrá un costo total de US$ 6 millones. C) La estación Maestranza ahora se llamará Cerrillos. D) Tres estaciones de metro cambiarán su nombre.

8) El plano que aparece en el texto tiene como función

I. mostrar el recorrido de la línea 6. II. señalar los nombres de las estaciones.

TEXTO Nº 2

III. comparar el trazado original con el actual.

A) Sólo I. B) Sólo II. C) Sólo I y II. D) I, II y III.

9) Este texto señala datos entregados por

A) el gerente de Metro. B) Metro de Santiago. C) La Tercera. D) el gobierno actual.

10) El texto tiene como principal función

A) exponer. B) narrar. C) informar. D) comentar.

TEXTO Nº 3 “Esta es la sencilla historia –dijo el pintor después de un rato–. Hace dos meses fui a una reunión en casa de Lady Brandon. Ya sabe usted que nosotros, pobres artistas, tenemos que dejarnos ver en sociedad de cuando en cuando, lo suficiente para recordar que no somos unos salvajes. Con un traje y una corbata blanca, como usted me dijo una vez, todo el mundo, hasta un agente de bolsa, puede llegar a tener una reputación de ser civilizado. Estaba, pues, en el salón hacía diez minutos (...) cuando de pronto noté que alguien me observaba. Me volví a medias, y por primera vez vi a Dorian Gray. Al encontrarse nuestros ojos, me sentí palidecer. Una curiosa sensación de terror me sobrecogió. Comprendí que estaba ante alguien cuya simple personalidad era tan fascinante que, si me abandonaba a ella, absorbería mi naturaleza entera, mi alma y hasta mi propio arte. No quiero ninguna influencia exterior en mi vida. Ya sabe usted, Harry, lo independiente que soy por naturaleza. Siempre he sido dueño de mí mismo; siempre lo había sido, por lo menos, hasta el día de mi encuentro con Dorian Gray. Entonces... pero no sé cómo explicarle a usted esto. Algo pareció decirme que mi vida iba a atravesar una terrible crisis. Tuve la extraña sensación de que el Destino me reservaba exquisitas dichas y penas exquisitas. Atemorizado, me dispuse a salir del salón. No era mi conciencia la que me hacía obrar así; había en ello una especie de cobardía. No vi otro medio de escapar”.

Óscar Wilde, El retrato de Dorian Gray (fragmento) * Selecciona la palabra que mejor reemplace al término destacado: 11) SALVAJES 12) FASCINANTE 13) ABSORBERÍA A) caníbales A) indiferente A) succionaría B) primitivos B) agradable B) bebería C) primarios C) nostálgica C) saborearía D) malvados D) seductora D) rechazaría

14) El pintor asistió a la reunión para

A) lucirse ante sus amistades. B) conversar con su amigo Harry. C) demostrar su normalidad.

D) conocer al popular Dorian Gray. 15) La idea central del fragmento es:

A) La independencia del pintor. B) La amistad del pintor y Harry. C) El recuerdo de una fiesta. D) El encuentro del pintor con Gray.

16) ¿Cuál es la situación que desencadena la narración de la fiesta?

A) El encuentro de Dorian Gray y Harry. B) La asistencia a una reunión importante. C) La conversación entre Harry y el pintor. D) El amor por la hermosa Lady Brandon.

17) Señala las características psicológicas del pintor antes y después de conocer a

Dorian Gray, respectivamente:

A) Independiente y arriesgado. B) Autosuficiente y miedoso. C) Temeroso y amistoso. D) Vanidoso e inquieto.

18) El encuentro entre el pintor y Dorian Gray desencadenó el

A) término de la amistad entre este y Harry. B) pánico de Gray hacia los desconocidos. C) final de la amistad entre Harry y el pintor. D) cambio de actitud del pintor ante la vida.

19) El narrador del fragmento se caracteriza por

A) contar la vida de un amigo. B) narrar una historia oída. C) relatar su propia historia. D) reproducir la vida de otros.

20) La mayor parte de la historia transcurre en el

A) pasado lejano. B) presente. C) pasado cercano. D) futuro.

TEXTO Nº 4

Rima 57

1 Cuando me lo contaron sentí el frío

2 de una hoja de acero en las entrañas; 3 me apoyé contra el muro, y un instante 4

la conciencia perdí de donde estaba.

5 Cayó sobre mi espíritu la noche; 6 en ira y en piedad se anegó el alma… 7 ¡Y entonces comprendí por qué se llora! 8 ¡Y entonces comprendí por qué se mata!

9 Pasó la nube de dolor… con pena 10 logré balbucear breves palabras… 11 ¿Quién me dio la noticia?... Un fiel amigo… 12 ¡Me hacía un gran favor!... Le di las gracias.

(Gustavo Adolfo Bécquer) 21) La expresión “en las entrañas” del segundo verso, expresa

A) una fuerte e íntima emoción. B) un dolor con principio y fin. C) una peligrosa emoción para la vida. D) un dolor incurable e indefinido.

22) Al referirse a “la noche” en el quinto verso, el hablante expresa una

A) amenaza desconocida. B) deseada soledad. C) tristeza enorme. D) fe indestructible.

23) Del poema se infiere que el hablante lírico

A) supo de una enfermedad grave. B) se enteró de un engaño amoroso. C) conoció la deslealtad de un amigo. D) se informó de gran injusticia.

24) En la última estrofa, el temple de ánimo corresponde a:

A) angustia y odio. B) ironía y dolor. C) sorpresa y enojo. D) amistad y recuerdo.

25) Los sentimientos presentes en el poema son

A) tristeza y odio. B) venganza y soledad. C) dolor y furia. D) angustia y sufrimiento.

26) En los dos primeros versos del poema predomina la figura literaria llamada

A) metáfora. B) comparación. C) hipérbole. D) personificación.

27) La actitud lírica que predomina en la segunda estrofa corresponde a

A) el llamado de atención del hablante. B) la manifestación de los hechos objetivamente. C) el relato de una triste noche. D) la expresión de los sentimientos del hablante.

TEXTO Nº 5 Escena XIX (Otra parte del campo. Entra Macbeth.) MACBETH: ¿Por qué recitar el papel del imprudente romano y morir sobre mi propia

espada? Mientras vea otras vidas, mejor caen en ellas las cuchilladas que en mí. (Entra MACDUFF) MACDUFF: ¡Vuélvete, perro del infierno! ¡Vuélvete! MACBETH: De entre todos los hombres es a ti a quien quería evitar. Márchate; mi

alma no soporta más sangre de los tuyos. MACDUFF: No quiero hablar. Mi voz es mi espada, tirano aún más sangriento de lo

que puedan vomitar las palabras. (Luchan. Trompetas.) MACBETH: Malgastas tu esfuerzo. Más fácil te sería darle un corte al aire que

conseguir que yo sangre. Caiga tu filo sobre los cascos más frágiles. Que mi vida está embrujada y no cederá a nadie parido por mujer.

MACDUFF: No confíes en el hechizo y deja que el ángel caído al que has servido te

diga que Macduff fue arrancado antes de tiempo del vientre de su madre. MACBETH: Malditos los diablos tramposos que con dobles sentidos se burlan,

manteniendo las promesas, pero quebrando lo que hemos creído. No lucharé contigo.

MACDUFF: Entonces, cobarde, ríndete. Y vive para dar espectáculo del tiempo que

vivimos. Como hacemos con los monstruos, te colgaremos de un poste donde esté escrito: “Aquí pueden ver al tirano”.

MACBETH: No me rindo, no. No besaré la tierra a los pies del joven príncipe

Malcolm. No seré humillado por la gentuza. Aunque estés tú frente a mí, no parido por mujer, jugaré la última mano. Me cubro con mi escudo. En guardia, Macduff. Maldito el primero que grite: “¡Alto! ¡Basta!

(Luchan. MACBETH cae muerto.)

William Shakespeare, Macbeth (fragmento)

28) Macbeth cree que no morirá porque

A) no se considera una persona normal. B) está protegido por un encantamiento. C) se considera un soldado muy valiente. D) es inmortal de acuerdo a la profecía.

29) La actitud de Macbeth hacia Macduff es de

I. indiferencia. II. soberbia. III. valentía.

A) Sólo I. B) Sólo II. C) Sólo III. D) II y III.

30) De las palabras de Macduff, se puede inferir que Macbeth es

I. malvado. II. dictador. III. hechicero.

A) Sólo I. B) Sólo II. C) Sólo I y II. D) I, II y III.

31) De las últimas palabras de Macbeth, se deduce que

A) está dispuesto a luchar hasta la muerte. B) desea que Malcolm sea el rey del país. C) quiere apoyar las decisiones del pueblo. D) la desesperanza invade su espíritu.

32) El lenguaje acotacional del fragmento se refiere a

A) las acciones y las emociones. B) el vestuario y el espacio. C) las emociones y el tiempo. D) el espacio y las acciones.

33) Si el dramaturgo quisiera introducir un aparte en el texto, ¿cuál de los

siguientes ejemplos elegiría?

A) MACBETH: (se desplaza hacia Macduff) ¡Ríndete, maldito! B) MACDUFF: (con ira profunda) En guardia y pelea de una vez. C) MACBETH: (levanta su espada) No me rendiré (piensa para sí mismo). D) MACDUFF: (al público) No sabe que hoy ha terminado su fortuna.

34) Este texto se caracteriza por

A) mostrar las debilidades humanas que provocan risa. B) presentar un protagonista que lucha contra el destino. C) explicar una historia triste que impresiona al público. D) manifestar las burlas de un personaje a otro personaje.

35) Considerando la estructura interna de la obra dramática, ¿a qué etapa(s) de la acción dramática podría corresponder este texto?

I. Presentación. II. Inicio del desarrollo. III. Clímax. IV. Desenlace.

A) I y III. B) II y IV. C) I y II. D) III y IV.