· web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให...
TRANSCRIPT
![Page 1: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/1.jpg)
แผนการจดการเรยนร“STEAM Telecommunication:
Shadow Theater Project” (‘หนเงา สอสารสรางสรรค’ )
![Page 2: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/2.jpg)
STEAM Telecommunication: Shadow Theater Project
![Page 3: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/3.jpg)
ระดบชนประถมศกษาปท 3 STEAM Project
คำาอธบายกจกรรมการเรยนร
การเรยนรทจะทำาใหผเรยนมการเรยนรไดอยางตอเนองหรอเรยนรไดตลอดชวตคอ ตองรสกมความสขและสนกกบการเรยนร สงหนงทสามารถทำาไดในขณะทผเรยนเรยนในโรงเรยนกคอ การทใหผเรยนไมรสกวากำาลงเรยนอยหรอตองเรยน จำาเปนตองทอง ตองร เพราะตองเอาไปสอบ แตใหเหนวาเรองทกำาลงเรยนเปนการเรยนรและเรองนนๆ เปนสวนหนงของชวตของเขา การเชอมโยงจากหองเรยนโยงไปสชวตจรงเปนสงจำาเปนและสำาคญ หากทำาไดแลวนน ทกสงทกอยางทกำาลงเรยนรกจะอยในความสนใจของผเรยนทงหมด เพราะมนเกยวกบชวตของเขานนเอง อยางกจกรรมทจะไดเรยนในเรองนกเปนเรองทเกยวของกบตวผเรยนเชนกน กระบวนการเรยนรนอกจากจะเนนเนอหาทผเรยนจะตองรแลว ยงจะชใหเหนความสำาคญของเรองน กจกรรมตางๆ กจะเกยวโยงกบชวตของผเรยนจรงๆ หากเปนแบบน การเรยนรจะเกดไดตอเนอง และจะตอยอดไปสเรองอนๆ ไดอกดวย
เวลาเรยนทแนะนำา 10 คาบเรยนโดยประมาณ
ทกษะเฉพาะทพงม ทกษะทางคณตศาสตรเบองตน ทกษะการแกปญหาทางวทยาศาสตรทกษะการออกแบบเชงวศวกรรมทกษะการใชคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศทกษะทางศลปะการคดวเคราะห การคดสรางสรรค การคดแกปญหา
![Page 4: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/4.jpg)
การทำางานเปนทม
เนอหาทใชในการประเมน วชาวทยาศาสตร
- วสดรอบตว- ตวกลางของแสง- เสยงกบการไดยน- กระบวนการทางวทยาศาสตร
วชาเทคโนโลย- การแสดงอลกอรทมในการทำางานหรอการแกปญหาอยางงายโดยใช
ภาพ สญลกษณ หรอขอความ (เชน การเขยนผงงาน Flowchart วงจรการบรหารงานคณภาพ PDCA เปนตน)
- การใชอนเทอรเนตคนหาความร- การใชโปรแกรมคอมพวเตอรเปนเครองมอในการทำางาน- การใชโปรแกรมคอมพวเตอรออกแบบกระบวนการคดและการทำางาน
(เชน การเขยนผงความคด Mind Mapping แบบตรวจสอบขนตอนดำาเนนงาน Check List เปนตน)
- การออกแบบและจดทำาโปสเตอร Infographic (เชน MS PowerPoint, Canva เปนตน)
- การสรางและใชงานเสยงประกอบ (Sound Effect)
![Page 5: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/5.jpg)
วชาวศวกรรมศาสตร- แสง เงา และการมองเหน- การออกแบบและผลตสอสรางสรรค- การรเทาทนสอในยคดจทล- เทคโนโลยสอสารโทรคมนาคม- การออกแบบเชงวศวกรรมอยางงาย
ระบปญหา รวบรวมขอมลและแนวคดทเกยวของกบปญหา ออกแบบวธการแกปญหา วางแผนและดำาเนนการแกปญหา ทดสอบ ประเมนผล และปรบปรงผลงาน นำาเสนอผลงาน
วชาศลปะ (ทศนศลป)- ส รปราง รปทรง และพนผว- การใชวสดอปกรณสรางสรรคชนงาน- วาดภาพถายทอดความคดและความรสก- การวจารณงานทศนศลปของตนเอง
วชาคณตศาสตร- จำานวนนบและการดำาเนนการ- เวลา- สดสวนและอตราสวน- รปเรขาคณต- การวดความยาว ขนาด และพนท
![Page 6: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/6.jpg)
จดประสงคการเรยนร
ดานความร
เขาใจและอธบายชนด คณสมบต และประโยชนของวสด
สงทคาดหวงจากผเรยน จากการเรยนรตามหลกสตรระดบชาต
หลกสตรและเปาหมายการเรยนร
![Page 7: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/7.jpg)
เขาใจและอธบายการเกดเสยง การเคลอนทของเสยง การเกดเสยงสง เสยงตำา เสยงดง เสยงเบา และอนตรายทเกดขนเมอฟงเสยงดงมากเกนไปและแนวทางปองกน
เขาใจและอธบายวธการและขนตอนทใชดำาเนนการคนควาหาความรทางวทยาศาสตร
เขาใจถงความหลากหลายของการแสดงจำานวนและการใชจำานวนในชวตจรง
เขาใจถงผลทเกดขนจากการดำาเนนการของจำานวนและความสมพนธระหวางการดำาเนนการตางๆ และสามารถใชการดำาเนนการในการแกปญหา
เขาใจพนฐานเกยวกบการอาน เขยน และความสมพนธของหนวยเวลา เขาใจพนฐานเกยวกบการวดความยาว คาดคะเนขนาดและพนท และแก
ปญหาเกยวกบการวด เขาใจและอธบายรปเรขาคณตสองมตและสามมต เขาใจและอธบายลกษณะรปราง รปทรง ส และพนผว เขาใจถงเหตผลและวธการในการสรางงานทศนศลป โดยเนนถงเทคนค
และวสด อปกรณ เขาใจถงการวาดภาพถายทอดความคด ความรสก โดยใชเสน รปราง รป
ทรง ส และพนผว อธบายถงสงทชนชอบและสงทควรปรบปรงในงานทศนศลปของตนเอง เขาใจถงเทคโนโลยทนำามาใชในออกแบบและการทำางานตางๆ
ดานทกษะ / กระบวนการ
ใชความร ทกษะ และกระบวนการทางคณตศาสตรในการแกปญหาในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม
ใชความร ทกษะ และกระบวนการทางวทยาศาสตรในการแกปญหาในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม
![Page 8: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/8.jpg)
ใชความร ทกษะ และกระบวนการออกแบบเชงวศวกรรมในการแกปญหาสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม
ใหเหตผลประกอบการตดสนใจและสรปผลไดอยางเหมาะสม ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร สอความหมาย และ
การนำาเสนอไดอยางถกตอง เชอมโยงความรตางๆ ในคณตศาสตรกบศาสตรอนๆ มความคดรเรมสรางสรรคในการแกปญหาและสรางสรรคผลงาน ใชเทคโนโลยมาเปนเครองมอแกปญหาในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะ
สม มทกษะในการทำางานเปนทม มทกษะการคด
ดานคณลกษณะ
มความรบผดชอบ มความสนใจใฝเรยนร มความรอบคอบ มระเบยบวนย มการทำางานอยางเปนระบบ ต ร ะ ห น ก ใ น ค ณ ค า ข อ ง ว ช า STEAM (ว ท ย า ศ า ส ต ร เ ท ค โ น โ ล ย
วศวกรรมศาสตร ศลปะ คณตศาสตร) มเจตคตทดตอวชา STEAM (วทยาศาสตร เทคโนโลย วศวกรรมศาสตร
ศลปะ คณตศาสตร)
เกณฑการประเมน
คณภาพของแนวคดจากการคดสะทอนกลบและการอภปราย
![Page 9: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/9.jpg)
กระบวนการคดจากการถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ ความคดเหนรวมและความคดเหนเดมทสะทอนใหเหนจากผลงานใน
หองเรยน การคดวเคราะหโจทยอยางมเหตผลเปนขนเปนตอน การคดสรางสรรคผลงานจากการคดคำาถามและกจกรรมการเรยนร
ความเชอมโยงตอหลกสตร
ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร สอความหมายและการนำาเสนอไดอยางชดเจน
ใชวธการทหลากหลายในการแกไขปญหา ใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรไดอยางเหมาะสม ใชเทคโนโลยในการแกปญหาไดอยางเหมาะสม ใหเหตผลประกอบการตดสนใจและสรปผลไดอยางเหมาะสม สามารถเรยนรและเขาใจในการตงคำาถาม รวมทงการสบคนทาง
กระบวนการทางวทยาศาสตร สามารถกำาหนดเรองทสนใจศกษาคนควาและแนวทางการศกษาทถกตอง
ตามหลกการทางวทยาศาสตร สามารถตงสมมตฐานทดในการตงคำาถาม เพอการทดลองและตรวจสอบ
สมมตฐาน รจกตวแปรตางๆ ทเกยวของกบการทดลอง เขาใจการสรางแบบจำาลองหรอรปแบบเพออธบายผลหรอแสดงผลการ
ทดลอง สามารถนำาแนวคดและกระบวนการทางวทยาศาสตรไปประยกตใช มความคดรเรมสรางสรรค มความสามารถในการอธบาย ชแจง แปลความ ตความ การประยกต
ดดแปลงและนำาไปใช
![Page 10: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/10.jpg)
มมมมองทหลากหลาย ใหความสำาคญและใสใจในความรสกของผอน รจกตนเอง มความสามารถในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวตและ
การใชเทคโนโลย
ความเชอมโยงตอวชาอนๆ ทเกยวของกน
ศกยภาพการสรางผลงาน และนำาเสนอดวยเทคโนโลยหรอ Application เชอมโยงกบการทำางานดานศลปะ การออกแบบและการคดสรางสรรค เชอมโยงการอาน วเคราะห ตความ ดวยศาสตรของวชาภาษาไทย เชอมโยงกบเรองภาษากบการสอสารของมนษย เชอมโยงกบเรองววฒนาการและเทคโนโลยการสอสารโทรคมนาคม เชอมโยงกบเรองจตวทยาการสอสาร เชอมโยงกบเรองสอในยคดจทล เชอมโยงกบเรองเทคโนโลยอนเตอรเนตทเชอมตอกบอปกรณและเครอง
มอตางๆ (Internet of Things; IoT) เชอมโยงกบเรองเทคโนโลย Blockchain เชอมโยงกบเรองแสงเลเซอรกบการใชประโยชนตางๆ ศกยภาพการใชภาษาในการนำาเสนอผลงาน หรอการนำาเสนอดวยภาษาตาง
ประเทศ
![Page 11: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/11.jpg)
เวบไซตและสอสงพมพอน ๆ
ตวอยาง การเรยนรเรองแสงและเสยง. https://www.youtube.com/watch?v=DTHoGKMXwLM . https://www.youtube.com/watch?v=pJZm72OAT1E . https://www.youtube.com/watch?v=B88sV2J86Yk
ตวอยาง การเรยนรเรองการสอสาร. https://www.youtube.com/watch?v=m-G4vUz6L0I
ตวอยาง การสราง Story Board. http://celt.li.kmutt.ac.th/wp/index.php/2016/06/24/
story-board/
ตวอยาง การสรางเสยงประกอบ (Sound Effect)
อธบายเครองมอและอปกรณ ท ใชในการดำาเน นกจกรรมทมาของขอมล
![Page 12: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/12.jpg)
. https://www.shutterstock.com/th/blog/create-foley- 40-free-sound-effects/
ตวอยาง ‘หนเงา สอสารสรางสรรค’. http://www.komchadluek.net/news/lifestyle/183889 . https://www.youtube.com/watch?v=YPGk4EYkz80 . https://www.youtube.com/watch?v=eBwLs2lyWgU . https://www.youtube.com/watch?v=Xus72VuFLa4
เครองมอและอปกรณการเรยนร
เครองโปรเจคเตอร/ TV เครองคอมพวเตอร และอนเทอรเนต ไวทบอรด และปากกาไวทบอรด กระดาษ A4 กระดาษปรฟ กระดาษ Post-it ปากกาหมกส/สชอลค/สไม
![Page 13: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/13.jpg)
ตารางนแสดงถงกระบวนการเรยนรทผสอนอาจนำาไปประยกตใชและประเมนผลได ซงสามารถนำาการจดการเรยนรอนมามาประยกตใชไดดวย และผสอนอาจหาวธปรบกระบวนการเรยนรตามความเหมาะสมของกลมผเรยนและสภาพแวดลอมภายในโรงเรยน
ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช
ประเมนผล1 ชวโมงท
1 - 2Kick off (เกมใบคำาจากทาทาง)- ผสอนชวนผเรยนเลนเกมใบคำาจากทาทาง โดยมวธการเลนดงน
ใหผเรยนแบงกลมและจดเปนแถวตอนลก กลมละเทาๆ กน โดยแตละแถวมระยะหางประมาณ 2 ชวงแขน
ใหผเรยนแตละกลมหนหนาไปทางหางแถว สวนผเรยนหวแถวจะรบกระดาษคำาทจะตองใบคำาเปนทาทาง โดยกำาหนดเวลาใหคดทาทาง 1 นาท แลวสงกระดาษขอความคนผสอน
เรมเลนเกม โดยผเรยนหวแถวของแตละแถวสะกดใหผเรยนคนถดไปหนหนามาเพอสงตอทาทางใหผเรยนคนท 2 รบร จากนนผเรยนคนท 2 กจะสะกดผเรยนคนตอไปใหหนมาทำาทาทางตามทตองการจะสอสาร ทำาเชนนไปจนถงผเรยนคนสดทายของแตละแถว
การแลกเปลยนเรยนรรวมกน
กระบวนการคดจากการถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ
การตอบคำาถามอยางมเหตผล/วธคดในการไดมาซงคำาตอบ
ความกลาแสดงความคดเหนของตนเองอยางมเหตผล และเปดใจรบฟงความคดเหนของผอน
อธบายล ำาด บข นตอนของการเรยนร บทบาทของผ สอนและผ เร ยน และขอม ลเกณ ฑ ในการประเมนแผนการด ำาเน นงาน
![Page 14: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/14.jpg)
ผเรยนคนสดทายของแตละแถววงออกมาทหนาแถว พรอมทงพดชอคำาใบทสอสารจากทาทางทไดรบมา
- ผสอนชวนผเรยนคดถง การสอสารในปจจบนยคดจทลวามอะไรบางและใชเครองมอหรออปกรณอะไรในการสอสาร ? แลวใหผเรยนคดยอนกลบไปถงอดตวา คนสมยกอนเคาสอสารกนอยางไร ?
- ใหผเรยนแตละกลมรวมกนระดมความคดและอภปรายแสดงความคดเหนถง ความสำาคญของการสอสาร ? องคประกอบทสำาคญมอะไรบาง ? และ การสอสารทดควรเปนอยางไร ? จากนนใหผเรยนวางแผนและเลนเกมใบคำาจากทาทางอกสกครง แลวใหผเรยนสรปการเรยนรทไดเปน Mind Mapping ลงบนกระดาษปรฟ จากนนใหผเรยนแตละกลมนำาผลงานไปแปะทผนงหอง แลวเดนวนดและอานผลงานของเพอนกลมอนๆ จนครบทกกลม
คณภาพของแนวคดจากการคดสะทอนกลบและการอภปราย
ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช
ประเมนผล- ผสอนและผเรยนรวมกนสรปการเรยนรทไดจากการทำากจกรรม ซง
ผสอนอาจเกรนใหความรเบองตนกบผเรยนเกยวกบการสอสารวาเปนกระบวนการสำาหรบแลกเปลยนสาร รปแบบอยางงายของสารคอ จะตองสงจากผสงสารหรออปกรณเขารหส ไปยงผรบสารหรออปกรณถอดรหส อาจอยในรปแบบของทาทางสญลกษณ อยในรป
![Page 15: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/15.jpg)
แบบของภาษาการสอสารเกดจากความตองการทมนษยจะสงขอมลหากน การศกษาเกยวกบการสอสารอาจจำาแนกไดหลายหมวดหม เชน การสอสารของสตว การสอสารระหวางบคคล การสอสารภายในบคคล เปนตน
- ผสอนใหผเรยนชวยกนคดเกยวกบสงทอยากจะเรยนและอยากจะใหมในโครงงานน ตลอดระยะเวลาประมาณ 8 ชวโมง วา อยากจะเรยนรอะไรบางเกยวกบ การสอสารโทรคมนาคม: ‘หนเงา สอสาร’
สรางสรรค (Telecommunication: Shadow Theater) โดยใหผเรยนชวยกนคด ชวยกนเลอก และผสอนจะเปนคนทหลกสตรของระดบชนประกอบดวยเรองตอไปน
ตองเรยนรเรองอะไรบาง ?ตองเรยนรวชาอะไรบาง ?ตองมพนฐานการเรยนรอะไรมากอนบาง ?
- ผสอนใหผเรยนชวยกนเขยนความคดเหนลงใน Mind Mapping เชน
กจกรรมทอยากใหมในโครงงาน วทยากรทอยากเชญมาใหความรหรอมาทำา Workshop ใน
โครงงาน ผลงานทอยากจะทำาตอนทายโครงงาน แนวทางการนำาเสนอผลงานหรอการจดนทรรศการตอนปด
![Page 16: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/16.jpg)
โครงงาน
ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช
ประเมนผลแลวนำา Mind Mapping โครงงานนแปะไวทผนงหอง เพอใหผเรยนไดเหนบอยๆ ซงเปนการทบทวนหรอตรวจสอบตนเองและกลมตลอดการเรยนรในโครงงานน
2 ชวโมงท3 - 4
วชา วทยาศาสตร- ผสอนใหผเรยนไดเรยนรเรองพนฐานทจำาเปนตอการทำาโครงงาน
ซงอาจจะสอดแทรกหวขอความรในขณะทำากจกรรมตางๆ ได เชน วสดรอบตว เสยงกบการไดยน กระบวนการทางวทยาศาสตร
กจกรรม: เสยงตามสาย (แกวโทรศพท)
การคด ออกแบบ และสรางสรรคผลงาน
การวางแผนและลงมอปฏบตงานตาม กระบวนการทางวทยาศาสตรหรอการออกแบบเชงวศวกรรม
การทำางานอยางเปนขนเปน
![Page 17: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/17.jpg)
- ผสอนชวนผเรยนคดถง วธการสอสารในชวตประจำาวนมอะไรบาง ? เชน พดคย ตะโกนเรยก สญญาณมอ สงจดหมาย LINE Facebook โทรศพท ฯลฯ
- ผสอนใหผเรยนแบงกลม แจกวสดอปกรณสำาหรบทำาเครองมอสอสารเสยงตามสายดงน
แกวกระดาษทวไปทมขนาดเลกและใหญ แกวกระดาษทรงกรวย และแกวนำาพลาสตก
เชอก ไหมพรม เขมหรอตะปขนาดเลก กรรไกร ดนนำามน หลอดพลาสตก
- ผสอนใหผเรยนแตละกลมระดมความคดและชวยกนออกแบบเครองมอสอสาร เสยงตามสาย จากวสดอปกรณทแจกให โดยใหผเรยน“ ”แตละกลมวาดภาพแลวนำาเสนอแนวคดการเลอกใชวสดและวธการสรางเครองมอสอสารน ใหเพอนๆ กลมอนรบฟง
ตอน กระบวนการคดจากการ
ถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ
การตอบคำาถามอยางมเหตผล/วธคดในการไดมาซงคำาตอบ
ความกลาแสดงความคดเหนของตนเองอยางมเหตผล และเปดใจรบฟงความคดเหนของผอน
การแลกเปลยนเรยนรรวมกน
คณภาพของแนวคดจากการคดสะทอนกลบและการอภปราย
ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยน โอกาสหรอสงทนำามาใช
![Page 18: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/18.jpg)
ประเมนผล- ใหผเรยนแตละกลมลงมอสรางเครองมอสอสาร เสยงตามสาย “ ”
ตามทออกแบบไว เมอเสรจแลวใหทดลองใชงาน บนทกผลทได จากนนใหแตละกลมชวยกนวเคราะหผลและระดมความคดเพอหาวธการปรบปรงพฒนาผลงานใหไดผลลพธของเสยงทมความชดเจนและมการสอสารไดระยะทางไกลทสดเทาจะทำาได
- เมอผเรยนทกกลมพฒนาเครองมอสอสาร เสยงตามสาย “ ”เรยบรอยแลว ผสอนใหผเรยนแตละกลมสงตวแทนมาทดสอบการใชงานใหเพอนกลมอนๆ ไดสงเกตลกษณะชนงาน การใชงาน และผลลพธทได วนกนกนทละกลม จนครบทกกลม โดยการทดสอบจะมตวแทนกลม 2 คน คอผสงสารและผรบสาร (ผรบสารควรอยใกลกระดานเพอวาดภาพตามสารทไดรบ) ซงมขนตอนการทดสอบดงน
ใหผสงสารเขยนคำาทจะสอสารลงบนกระดาษ A4 ผสงสารนำาสารทเขยนไวมาพดผานเครองมอสอสาร เสยง“
ตามสาย ใหผรบสารไดยน” ใหผรบสารวาดภาพตามสารทไดยน แลวเพอนๆ รวมกนสงเกต
ภาพและตอบวาคออะไร ผสงสารและผรบสารเฉลยคำาตอบใหเพอนๆ ฟงวาสอสารเขาใจ
ตรงกนหรอไม อยางไร- ใหผเรยนแตละกลมรวมกนระดมความคดและอภปรายแสดงความ
![Page 19: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/19.jpg)
คดเหนวา เสยงเกดจากอะไร ? และ เสยงเคลอนทไดอยางไร ? แลวใหแตละกลมสรปการเรยนรทไดจากการทำากจกรรมและสรปผลการอภปรายลงบนกระดาษปรฟ จากนนใหผเรยนนำาผลงานไปแปะทผนงหอง แลวเดน ด อาน คด และวเคราะหผลลพธการเรยนรของเพอนกลมอนๆ จนครบทกกลม
ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช
ประเมนผลกจกรรม: แกวนำาเสยงดนตร- ผสอนใหผเรยนแลกเปลยนประสบการณเกยวกบเสยงในธรรมชาต
ทเคยไดยน โดยใหผเรยนสงเสยงใหเพอนๆ รวมกนฟง และทายวาเปนเสยงอะไร
- ผสอนชวนผเรยนคดวา ผชายกบผหญงมโทนเสยงแตกตางกนอยางไร ? และ ทำาไมคนกบสตวจงมเสยงหรอชวงความถเสยงท
![Page 20: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/20.jpg)
แตกตางกน ? จากนนใหผเรยนสงเสยงตำาหรอเสยงทมมากๆ ดวยเสยง อ เสยงสงหรอเสยงแหลมมากๆ ดวยเสยง อา และขณะท‘ ’ ‘ ’
เปลงเสยงทงสองเสยงใหผเรยนสมผสทคอหรอลกกระเดอกวาการสนทแตกตางกนหรอไม อยางไร
- ผสอนถามผเรยนถงประสบการณเกยวกบเครองดนตรทชนชอบและโนตดนตรทรจก โดยพดคย แลกเปลยนประสบการณกน แลวชวนผเรยนคดวา แกวนำาสามารถสรางเสยงดนตรไดอยางไร ?
- ผสอนใหผเรยนแบงกลม และแจกวสดอปกรณทใชสรางเสยงโนตดนตรประกอบดวย แกวนำา ชอนหรอโลหะสำาหรบเคาะแกวสรางเสยงดนตร และนำาปรบระดบเสยงของโนตดนตรตามตองการ
- ใหผเรยนแตละกลมชวยกนคดและออกแบบสรางแกวนำาเสยงดนตรทผเรยนสามารถบรรเลงเพลงอยางงายได เชน หนมาล ชาง เปด ฯลฯ
- ใหผเรยนแตละกลมลงมอสรางแกวนำาเสยงดนตรเปนตวโนตตางๆ
ทจะใชงานและซอมบรรเลงเพลงอยางงาย เมอทำาเสรจทกกลมหรอหมดเวลาแลว ใหผเรยนแตละกลมนำาเสนอผลงานโดยบรรเลงเพลงทซอมกนไวใหเพอนๆ กลมอนไดรบฟง วนกนนำาเสนอจนครบทก
![Page 21: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/21.jpg)
กลม- ผสอนแจกกระดาษ Post-it ใหผเรยนรวมกนโหวตแกวนำาเสยง
ดนตรของกลมผเรยนทตนเองชนชอบ พรอมทงใหเหตผลประกอบ จากนนผสอนและผเรยนชวยกนรวบรวมคะแนนโหวตแลวอาจมอบของรางวลใหกบกลมทเพอนๆ ชนชอบมากทสด
- ใหผเรยนแตละกลมรวมกนระดมความคด และอภปรายแสดงความคดเหนวา เครองดนตรจากแกวนำาสรางเสยงโนตดนตรไดอยางไร ? แลว เสยงเกดจากอะไร พรอมทงยกตวอยางประกอบ ? จากนนผสอนและผเรยนรวมกนสรปการเรยนรและความรสกทไดจากการทำากจกรรม
ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช
ประเมนผล3 ชวโมงท
5 - 6วชา คณตศาสตร- ผสอนใหผเรยนไดเรยนรเรองพนฐานทจำาเปนตอการทำาโครงงาน
ซงอาจจะสอดแทรกหวขอความรในขณะทำากจกรรมตางๆ ได เชน จำานวนนบและการดำาเนนการ เวลา สดสวนและอตราสวน รปเรขาคณต การวดความยาว ขนาด และพนท
การคด ออกแบบ และสรางสรรคผลงาน
การวางแผนและลงมอปฏบตงานตาม กระบวนการทางวทยาศาสตรและการออกแบบเชงวศวกรรม
การทำางานอยางเปนขนเปน
![Page 22: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/22.jpg)
และบรณาการสอดแทรกความรวชาวทยาศาสตรเรองวสดและตวกลางของแสงในขณะทำากจกรรม
กจกรรม: โรงละครเงา- ผสอนชวนผเรยนคดวา โรงละครเงาควรมสวนประกอบอะไรบาง ?
และ ขนาดของโรงละครตองคำานงถงอะไรบาง ?- ผสอนใหผเรยนแบงกลม และแจกวสดอปกรณทจะใชในการสราง
โรงละครเงาดงน กลองหรอลงกระดาษ กรรไกร กาว สกอตเทปใส กระดาษทวไป กระดาษไข ผาขาวบาง แผนใส กระดาษแขง หลอดพลาสตกหรอไมเสยบลกชน ปากกาสเมจก ไฟฉายแรงสง
ตอน กระบวนการคดจากการ
ถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ
การตอบคำาถามอยางมเหตผล/วธคดในการไดมาซงคำาตอบ
ความกลาแสดงความคดเหนของตนเองอยางมเหตผล และเปดใจรบฟงความคดเหนของผอน
การแลกเปลยนเรยนรรวมกน
![Page 23: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/23.jpg)
ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช
ประเมนผล- ผสอนใหผเรยนแตละกลมคดวธการทดสอบตวกลางของแสงจาก
วสดทแจกใหเพอเลอกวสดทจะใชเปน จอ แสดงแสงและเงา ซงผ‘ ’
สอนอาจบรณาการสอดแทรกความรวชาวทยาศาสตรเรองวสดโปรงแสง โปรงใส และทบแสง เพอใหผเรยนไดเหนความสำาคญของความรและสามารถนำาความรมาประยกตใชในงานจรงได
- ใหผเรยนแตละกลมชวยกนคดและออกแบบโรงละครเงา โดยวาดภาพและเขยนแนวคดของโรงละครลงบนกระดาษปรฟ เชน ลกษณะของโรงละคร สวนประกอบและขนาด วธการสราง การเลอกใชวสด แนวทางการทดสอบใชงาน ฯลฯ และเตรยมตวนำาเสนอแนวคดใหผสอนและเพอนๆ เขาใจไดงาย
- ใหผเรยนแตละกลมนำาเสนอแนวคดโรงละครเงา โดยใหผสอนและเพอนกลมอนๆ รวมกนรบฟง แลวอาจซกถามขอสงสย ใหขอแนะนำา หรอชมเชยแนวคดของกลมผนำาเสนอ
- ใหผเรยนแตละกลมชวยกนสรางโรงละครเงาตามทไดออกแบบไว ซงขณะลงมอทำาอาจมการปรบพฒนาผลงานไดตามความเหมาะสมและมเหตผลสมควร เมอกลมผเรยนลงมอทำาเสรจเรยบรอยแลวใหทดลองใชงาน จากนนใหแตละกลมรวมกนสรปการเรยนรและผลการทดลองใชงานลงบนกระดาษปรฟ จากนนใหนำาไปแปะเรยงกนท
![Page 24: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/24.jpg)
ผนงหองและวางชนงานขางลางของผลงาน แลวใหผเรยนเดนด อาน คด และวเคราะหผลงานของเพอนกลมอนๆ จนครบทกกลม
- ผสอนและผเรยนรวมกนแลกเปลยนประสบการณการเรยนรทไดจากทำากจกรรม
ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช
ประเมนผล4 ชวโมงท
7 - 10วชา เทคโนโลยวชา ศลปะวชา วศวกรรมศาสตร- ผสอนใหผเรยนไดเรยนรเรองพนฐานทจำาเปนตอการทำาโครงงาน
ซงอาจจะสอดแทรกหวขอความรในขณะทำากจกรรมตางๆ ได เชน แสง เงา และการมองเหน
การคด ออกแบบ และสรางสรรคผลงาน
การวางแผนและลงมอปฏบตงานตามกระบวนออกแบบเชงวศวกรรม
การใชเทคโนโลยอยาง
![Page 25: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/25.jpg)
การออกแบบและผลตสอสรางสรรค การรเทาทนสอในยคดจทล เทคโนโลยสอสารโทรคมนาคม การสรางและใชงานเสยงประกอบ การออกแบบเชงวศวกรรมอยางงาย
กจกรรม / โครงงาน : ‘หนเงา สอสารสรางสรรค’- ผสอนใหผเรยนแบงกลมทำางานตามกระบวนการออกแบบเชง
วศวกรรม โดยใหแตละกลมรวมกนระดมความคด วางแผน และออกแบบการเลานทานเพอนองดวย หนเงา สอสารสรางสรรค‘ ’ ทนำาเสนอผานโรงละครเงา ใหผรบชมเขาใจเรองราวทผเรยนตองการสอสารไดอยางชดเจน
- ใหผเรยนแตละกลมศกษาและเลอกเรองนทานทจะนำาไปสราง หน‘เงา สอสารสรางสรรค’ และผสอนสอดแทรกความรเรองกระบวนการออกแบบและผลตสอ (Pre-Production, Production, Post-Production; 3P) ใหกบผเรยนเพอนำาไปประยกตในการทำาโครงงานจรงตอไป
เหมาะสมและสรางสรรค การทำางานอยางเปนขนเปน
ตอน การบนทกการเรยนร เชน
ขอมล/ความร กระบวนการเรยนร ผลลพธทไดจากการเรยนร เคลดลบทไดจากการทำางาน วธแกไข/ปรบปรงผลงาน เปนตน
การตอบคำาถามอยางมเหตผล/วธคดในการไดมาซงคำาตอบ
ความกลาแสดงความคดเหนของตนเองอยางมเหตผล และเปดใจรบฟงความคดเหนของผอน
การแลกเปลยนเรยนรรวมกน
![Page 26: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/26.jpg)
ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช
ประเมนผล- ใหผเรยนแตละกลมชวยกนออกแบบและนำาเสนอแนวคดเกยวกบ
นทานเพอนอง โดยมหวขอนำาเสนอ เชน สาระสำาคญ (Theme) เคาโครงเรอง (Plot) และภาพประกอบ (Story Board) ใหเพอนกลมอนๆ รบฟง แสดงความคดเหน ชนชม แนะนำา กอนทจะลงมอทำาจรง
- ใหผเรยนแตละกลมสรางสรรคหนเงาและฉากการแสดงตามทไดออกแบบไว ซงผสอนอาจเตรยมอปกรณทใช เชน กระดาษแขง กระดาษส แผนใส ปากกาสเมจก หลอดพลาสตก ไมเสยบลกชน สกอตเทป ดนนำามน ฯลฯ (อาจใหผเรยนนำามาเสรมกได) และเชญคณครศลปะมาเปนวทยากรพเศษในชวโมงน เพอรวมแลกเปลยนเรยนรกบผเรยนในขณะลงมอทำากจกรรมและใหความรเรอง
ส รปราง รปทรง และพนผว การใชวสดอปกรณสรางสรรคชนงาน
![Page 27: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/27.jpg)
วาดภาพถายทอดความคดและความรสก การวจารณงานทศนศลปของตนเอง
- เมอผเรยนแตละกลมสรางสรรคหนเงาและฉากการแสดงเสรจ
เรยบรอยแลว ใหลองนำามาซอมการแสดงผานโรงละครเงา (ทเคยสรางไวในกจกรรมวชาคณตศาสตร) จากนนใหศกษาการออกแบบและใชงานเสยงประกอบ (Sound Effect) เพอเพมอรรถรส อารมณ และความรสกรวมขณะทรบชม ซงอาจจะอพโหลด ตดแตง หรออดเสยงกไดตามความสะดวกและเหมาะสมกบการนำาไปใชงานจรง
- ใหผเรยนซอมการแสดง หนเงา สอสารสรางสรรค ‘ ’ เลานทานเพอนอง ใหเกดความคลองตวตามลำาดบของบทการแสดง แสง ฉาก และเสยงประกอบ มความเขากนไดเปนอยางด เมอกลมผเรยนเตรยมตวการแสดงพรอมแลวใหผสอนชวยผเรยนอดวดโอการแสดงของกลมผเรยน จนครบทกกลม
ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยน โอกาสหรอสงทนำามาใช
![Page 28: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/28.jpg)
ประเมนผล- ผสอนใหความรผเรยนในการนำาสอวดโอการแสดงของกลมตนเอง
ไปอพโหลดบนชองทาง YouTube เพอสอสารสรางสรรคผานโลกออนไลน จากนนผสอนและผเรยนแตละกลมแลกเปลยนเรยนรกน โดยการดผลงานของเพอนกลมอนๆ บน YouTube แลวรวมกนกด Like กด Share แสดงความคดเหน วจารณผลงาน ชนชม และใหขอเสนอแนะ เมอแลกเปลยนเรยนรกนครบทกกลมแลวใหผสอนและผเรยนรวมกนสรปการเรยนรทไดจากการทำาโครงงานน
การนำาเสนอผลงานและงานนทรรศการผลลพธการเรยนร (Presentation & Exhibition)- ใหผเรยนนำาเสนอผลงานจากโครงงานของตนเอง ตามวธการทถนด
และเปนธรรมชาต เชน การนำาเสนองานดวยโปรแกรม MS PowerPoint, Canva, Prezi, การจดการแสดง Role Play,
การใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมและสรางสรรค
ความกลาแสดงความคดเหนของตนเองอยางมเหตผลและเปดใจรบฟง
![Page 29: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/29.jpg)
รปแบบ Game Show ,หรอ TEDx Talks เปนตน และใหนำาผลงานการเรยนรของตนเองออกมาแสดงในงานนทรรศการ โดยใหผลงานผเรยนแตละคนหรอผลงานแตละกลมทงหมดทไดทำาในโครงงานมาจดแสดง พรอมทงตกแตงมมแสดงผลงานใหสวยงาม ไดแก
การแสดง หนเงา สอสารสรางสรรค‘ ’ โรงละครเงา แกวเสยงดนตร เสยงตามสาย (แกวโทรศพท) สมดบนทกการเรยนร
ความคดเหนของผอน การตอบคำาถามอยางม
เหตผล/วธคดในการไดมาซงคำาตอบ
คดสรางสรรคผลงานจากกจกรรม
ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช
ประเมนผลถาเปนไปไดอาจเปดโอกาสใหคนทสนใจเขารวมงาน เชน ครผสอนในโรงเรยน นกเรยนชนอนๆ ฯลฯ ไดเขารวมชนชมผลงาน พดคย ซกถาม และเขารวมกจกรรมทบางกลมอาจมการเตรยมใหรวมสนก และหากมความพรอมเรองสถานท เวลา และโอกาส ควรขยาย Scale ของงานนทรรศการนดวยการเชญบคคลภายนอกใหมารวมงานดวยจะเปนประสบการณทดใหกบผเรยนไดดมากยงขน เชน ผปกครอง อาจารยผสอนและนกเรยนจากโรงเรยนอนๆ อาจารยและนกศกษาสาขาวชาการสอสารการแสดง หรอสาขาอนทเกยวของ เปนตน
![Page 30: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/30.jpg)
การสะทอนคดจากสงททำา (Reflection)- ใหผเรยนไดสะทอนความร ความคด และความรสก ทมตอการเรยนร
แบบ STEAM Project วา สงทแตกตางระหวางการเรยนรผานการทำาโครงงานแบบนกบ
การเรยนแบบเดมทเคยเรยนมา สงทตวเองไดเรยนรนอกจากเนอหาบทเรยน สงทตวเองรสกเปลยนแปลงไป สงทอยากจะบอกกบตวเอง/ทคนพบในตวเอง สงทอยากจะบอกเพอนรวมทม สงทอยากจะนำาไปตอยอด/ประยกตใชในชวตประจำาวน เรองอนๆ ทอยากพด
คณภาพของแนวคดจากการคดสะทอนกลบและการอภปราย
ความคดเหนรวมและความคดเหนเดมทสะทอนใหเหนจากการเรยนรในหองโครงงาน
การฟงอยางลกซง (สต)
![Page 31: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/31.jpg)
ความคดสรางสรรคระดมความคดพรอมวธแกปญหา
ลำาดบขนตอน(ลำาดบขนกอน
หนาน)
การคดอยางมวจารณญาณตงคำาถามและประเมนความคดและการ
แกปญหา
ลำาดบขนตอน
(ลำาดบขนกอนหนาน)
จนตนาการ
ใชความรสก ใชความเหนอกเหนใจ การสงเกต และอธบายความเกยวโยงของประสบการณของตนและขอมลทได
สำารวจ คนหา ระดมความคด
1, 2
2, 3, 4
เขาใจบรบทและขอบเขตของปญหาทเกดขน
ทบทวนทฤษฎทางเลอกความคดเหนและเปรยบเทยบเพอหามมมองเกยวกบปญหาทเกดขน
1, 2 3, 4
สอบถาม
เพอสรางความสมพนธ สรางมมมองเชงบรณาการ สรางวนย และอนๆ
ลองเลนกบความผดปกต ความเสยงความคดทแตกตางจากกรอบโดยสนเชง
2, 3, 4
3, 4
ระบจดแขงและจดออนของหลกฐานขอโตแยง คำาอางและความเชอ
ความทาทายของสมมตฐาน ตรวจสอบความถกตอง วเคราะหชองวางในการเรยนร
4
4
ตวอยางการจบคขนตอนของกจกรรมกบทกษะกบรวมถงคำาอธบายลกษณะทพงประสงคทระบไวในเกณฑประเมน
ตารางเกณฑการประเมน
![Page 32: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/32.jpg)
ลงมอทำาและแบง
ปน
นกภาพ แสดงสงทคด ผลต คดคนผลตภณฑใหม หาวธการแกปญหาการทำางาน
ชนชมมมมองความแปลกใหมทางการแกปญหาหรอผลกระทบทอาจเกดขนได
2, 3, 4
4
ประเมน หาพนฐาน แสดงความคดเหน มผลตผลเชงตรรกะ มเกณฑจรยธรรม หรอสนทรยศาสตร มการหาเหตผล
ตระหนกถงอคตทางมมมองของตนเอง (ตามทไดรบจากผอน) ความไมแนนอน ขอจำากดของวธการแกปญหา
4
3, 4
เกณฑการใหคะแนนนไดกลาวถงเพยงมตเดยวในสวนของการใหคะแนนทวไปตามทอธบายขางตน นบเปนวธหนงทแสดงใหเหนวาครผสอนสามารถอธบายและใหคะแนนตามผลงานของผเรยน ขอแนะนำาวาครผสอนควรกำาหนดระดบของความสำาเรจในมตอนๆ ของเกณฑการใหคะแนนดวย
ตวอยางคำาอธบายระดบความสำาเรจตามเกณฑการใหคะแนน เปนเกณฑจดลำาดบท ชดเจน โดยยดหลกทผเรยนใชคำาศพทเพออธบายสงทสงเกตการณได ทำาใหการตต
วามและอธบายเนอความเปนไปตามระบบ
เกณฑการใหคะแนน
![Page 33: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/33.jpg)
ระดบการคด ระดบ 1 ระดบ 2 ระดบ 3 ระดบ 4จนตนาการความรสก ความเอาใจใส การสงเกตการอธบายเพอเชอมโยงระหวางประสบการณเดมและความรใหมสำารวจ คนหา และสรางความคด
(ขนตอนท 3, 4)
ผเรยนแสดงใหเหนการใหความรวมมอกบกจกรรมนอย
ผเรยนแสดงใหเหนการใหความรวมมอกบกจกรรมคอนขางนอย
ผเรยนแสดงใหเหนการใหความรวมมอกบกจกรรมอยางชดเจน
ผเรยนแสดงใหเหนความกระตอรอรนและมสวนรวมในกจกรรมอยางชดเจน
ลงมอทำาและแบงปนแสดงสงทคด ผลตผลตภณฑใหมหาวธการแกปญหาการทำางานช น ช ม ม ม ม อ ง ค ว า มแปลกใหมทางการแก ปญหาหรอผลกระทบทอาจเกดขนได
(ขนตอนท 3, 4)
สงทคดขนใหมและการอธบายคำาตอบของผเรยน ยงมขอจำากดของการยกตวอยางประกอบเหตและผลของการไดมาซงคำาตอบ
สงทคดขนใหมและการอธบายคำาตอบของผเรยน มการยกตวอยางประกอบเหตและผลของการไดมาซงคำาตอบบาง แตยงเบยงเบนไปจากความรเดมเลกนอย
สงทคดขนใหมและการอธบายคำาตอบของผเรยน มการยกตวอยางประกอบเหตและผลของการไดมาซงคำาตอบคอนขางชดเจน มการอางองจากศาสตรอนบางมาอภปรายเพมเตมแตแนวคดยงคลายกบทเคยมมากอนหนาน แตปรบใหมเปนรปแบบของ
สงทคดขนใหมและการอธบายคำาตอบของผเรยน มการยกตวอยางประกอบเหตและผลของการไดมาซงคำาตอบชดเจน มการอางองศาสตรวชาอนๆ มาเชอมโยงประกอบ มเหตผลทนาเชอถอ มการอภปรายแนวคดเพมเตมทตางไปจากทเคยมมาแตเดมเปนตวของตวเอง
![Page 34: · Web viewผ ส งสารและผ ร บสารเฉลยคำตอบให เพ อนๆ ฟ งว าส อสารเข าใจตรงก นหร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022041711/5e47d2f89acdaa73e7396484/html5/thumbnails/34.jpg)
ตวเอง ชดเจน