teacherkobwit2010.files.wordpress.com · web viewคำนำ การดำเน...

โครงการสมมนาการพฒนาการจดการเรยนการสอนแบบการรสำารวจตรวจสอบ (The 5 Features of Science Inquiry) เพอสงเสรมการเรยนการสอน Science, Technology, Engineering and

Mathematics

สถาบนวทยาศาสตร สำานกวชาการและมาตรฐานการศกษา สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน


Mathematics

คำานำา

การดำาเนนโครงการสมมนาการพฒนาการจดการเรยนการสอนแบบการรสำารวจตรวจสอบ (The 5 Features of Science Inquiry) เพอสงเสรมการเรยนการสอน Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) โดยสถาบนวทยาศาสตร สำานกวชาการและมาตรฐานการศกษา สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน เปนกจกรรมทมจดมงหมายในการสรางแกนนำาในการพฒนาความรความเขาใจการจดการเรยนการสอน STEM และการนำาไปใชในการพฒนาการเรยนการสอนวทยาศาสตรอยางยงยน ตลอดจนเปนการสงเสรมใหเกดเครอขายการพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอน STEM ใหมประสทธภาพ

รายงานฉบบนเปนการสรปผลของการเขารวมโครงการสมมนาการพฒนาการจดการเรยนการสอนแบบการรสำารวจตรวจสอบ (The 5 Features of Science Inquiry) เพอสงเสรมการเรยนการสอน Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) โดยคณะครและศกษานเทศกผเขารวมโครงการเพอรายงานสรปผลการดำาเนนงานตอหนวยงานตนสงกด ตลอดจนเพอเผยแพรผลของการดำาเนนงาน ตอหนวยงานและบคคลทวไปอนเปนขนตอนหนงในการสรางเครอขายความรวมมอและการแลกเปลยนความร ประสบการณแกบคคลทสนใจ ขอมลในรายงานเปนการสรปผลการเขารวมโครงการตามขนตอนตางๆ นบตงแตเรมเดนทางจนกระทงถงวนสดทายของการทำากจกรรม เปนการนำาเสนอขอมลการทำากจกรรม ทกรายการในกำาหนดการ รวมทงเปนรายงานการวเคราะหผลความสำาเรจและสถาบนวทยาศาสตร สำานกวชาการและมาตรฐานการศกษา สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน


Mathematics การใชประโยชนของแตละกจกรรมในการพฒนาการจดการศกษาวทยาศาสตร รปแบบของรายงานเปนการเขยนเชงพรรณนาและ มรปภาพประกอบแตละหวขอ โดยมองคประกอบสำาคญของหวขอทนำาเสนอไดแก รายละเอยดหรอขนตอนการทำากจกรรม ขอคนพบจากกจกรรม และแนวทางหรอขอเสนอแนะตอการนำาไปประยกตใช ซงคณะผจดทำาหวงวาขอมลรายงานสรปฉบบนจะเปนประโยชนตอการพฒนาวทยาศาสตรศกษาในประเทศไทยตอไป

ขอขอบพระคณผมสวนเกยวของทกทาน และขออทศผลอนเกดจากคณประโยชนใดๆ ทเกดจากโครงการครงนใหแกผมพระคณทกทาน

คณะผจดทำา พฤศจกายน 2555

บทสรปสำาหรบผบรหาร

บทนำาปจจบนองคความรทางวทยาศาสตร เทคโนโลย วศวกรรม และ

คณตศาสตร (Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM)) นบเปนรากฐานสำาคญในการพฒนาเศรษฐกจและสงคมของประเทศ จากการศกษาและงานวจย พบวา ประเทศใดทสถาบนวทยาศาสตร สำานกวชาการและมาตรฐานการศกษา สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน


Mathematics ประชากรมระดบพนฐานความร STEM อยในระดบสงกอนมานไดวา ประเทศนนมความไดเปรยบทางดานเศรษฐกจและสงคม ดงนนจงสงผลใหประเทศตางๆ ไดเรมสงเสรมใหมการพฒนาการเรยนการสอน STEM เปนประเดนสำาคญในการพฒนาวทยาศาสตรศกษาในศตวรรษท 21

จากความสำาคญของการจดการเรยนการสอน STEM ดงกลาว สถาบนวทยาศาสตร สำานกวชาการและมาตรฐานการศกษา จงไดมความรวมมอทางวชาการกบ State University of New York at Cortland ผาน MOU ซงไดลงนามระหวางสองหนวยงานในป พ.ศ.๒๕๔๔ ในการสมมนาพฒนาการจดการเรยนการสอนแบบการรสำารวจตรวจสอบ (The 5 Features of science Inquiry) เพอสงเสรมการเรยนการสอน Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM Learning)เพอเสรมสรางความเขาใจใหกบครและบคลากรทางการศกษา ทงนจะทำาใหผทเกยวของกบการพฒนาครทงกอนและ ขณะประจำาการสามารถกำาหนดแนวทางในการพฒนาใหครมความรความเขาใจการจดการเรยนการสอน STEM อยางถกตองและสามารถนำาไปบรณาการในการเรยนการสอนไดผลการสมมนา

การสมมนา ศกษา ดงาน การจดการเรยนการสอนวทยาศาสตร ณ เมอง Cortland , New York สหรฐอเมรกา ระหวางวนท 29 กนยายน -15 ตลาคม 2555 สรปผลการสมมนา ดงนดานการจดการศกษาวทยาศาสตร1. การพฒนาแนวคดเกยวกบรปแบบการจดกจกรรมการเรยนการสอน



Mathematics จากประสบการณทไดรบจากการเขารวมโครงการครงนพบวาการ

จดการเรยนการสอนวทยาศาสตรของประเทศสหรฐอเมรกาโดยสวนใหญมงเนนการจดกจกรรมการเรยนรโดยใชแนวทางการสบเสาะหาความร (inquiry) ทมงพฒนาใหผเรยนสามารถเรยนรจากการทำากจกรรมใหผเรยนสบเสาะหาความรจากการลงมอปฏบตแลวเชอมโยงไปสการสรางองคความร โดยทการจดกจกรรมการเรยนการสอนไมไดเนนการถายทอดเนอหาความรแกผเรยนเพยงอยางเดยว แตเปนการสงเสรมใหผเรยนเกดทกษะในการเรยนรวทยาศาสตร อยางเปนกระบวนการ มเหตมผลดวยการสบเสาะหาความรจากสอและแหลงเรยนรทหลากหลาย มความทนสมย จากแนวคดในการจดการศกษาวทยาศาสตรในรปแบบดงกลาว สามารถนำามาพฒนาแนวคดหรอปรชญาในการจดการศกษาวทยาศาสตรของไทยใหมการมงเนนในดานทกษะกระบวนการและธรรมชาต ของวทยาศาสตรใหมากขน ควรใหความสำาคญตอการสอนเนอหาลง โดยมงเนนการนำากระบวนการสบเสาะความรทางวทยาศาสตร (Scientific Inquiry) มาใชเปนเครองมอในการจดกจกรรมใหมากขน เนองจากการสบเสาะความรทางวทยาศาสตรเปนกระบวนการเรยนรทมงใหผเรยนสรางองคความรใหมดวยตนเอง โดยผานกระบวนการคดและปฏบต และใชกระบวนการทางวทยาศาสตรเปนเครองมอ ในการจดกจกรรมควรกระตนใหผเรยนเกดความสงสยใครร แลวใหผเรยนตงใจรวบรวมขอมลและหลกฐานโดยใชกระบวนการกลม มครเปนผคอยชวยเหลอใหคำาแนะนำาและเปนทปรกษาคอยชวยเหลอใหนกเรยนเชอมโยงความรทมกบความรใหม จนกระทงเกดองคความรในเรองทสนใจศกษาแลวสามารถเชอมโยงนำาความรไปประยกตใชได ทงนการสบเสาะหาความรแบงออกเปน 4 ระดบ คอการสบเสาะหาความรแบบยนยน (Confirmed Inquiry) แบบนำาทาง



Mathematics (Directed Inquiry) แบบชแนะแนวทาง (Guided Inquiry) และแบบเปด (Open Inquiry) โดยผสอนอาจเรมจดกจกรรมจากการสบเสาะหาความรในระดบยนยนกอนเพอใหผเรยนคนเคยกบกระบวนการสรางองคความรไปทละขน จนสามารถพฒนาไปถงการสบเสาะหาความรแบบเปดได ซงการนำาแนวคดการจดกจกรรมดงกลาวไปใช เชอวาจะทำาใหเกดประสทธผลในการเรยนรทางวทยาศาสตรของผเรยนมากยงขน

2. การใชและการพฒนาเอกสาร สอ และแหลงเรยนรในกระบวนการจดกจกรรม

จากการเขารวมการสงเกตการณในหองเรยนวทยาศาสตรทงใน State University of New York at Cortland และในชนเรยนวทยาศาสตรของโรงเรยนมธยมศกษา Tully High School พบวาการจดกจกรรมการเรยนการสอนจะมการใชเอกสาร หนงสอ สอการสอนและแหลงเรยนรทมความสอดคลองเชอมโยงกน เปนสอการเรยนการสอนทมความทนสมยและมงเนนใหผเรยนใชสอในการเรยนรจากการ สบคนหาความร การลงมอปฏบตโดยใชทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรอยางแทจรง เชน การเลอกใชหนงสอเรยนทมสอเทคโนโลยคอมพวเตอรประกอบการจดกจกรรมหรอการสบเสาะหาความรในแตละสาระสำาคญ มการพฒนาสอเทคโนโลยในรปแบบของหองปฏบตการเสมอนหรอสอแอนนเมชนมาใชประกอบการจดกจกรรมการเรยนร นอกจากนยงมการใชโมเดลประกอบในการเรยนรเพอสรางความเขาใจ ในองคความรแตละเรองใหชดเจน มการเลอกใชสอทเกยวของกบสถานการณในชวตประจำาวนอยางเหมาะสม จากประสบการณดงกลาวจงเปนปจจยสงเสรมใหผเขารวมโครงการมวสยทศนในการผลต การพฒนาและการเลอกใชเอกสาร สอ และ



Mathematics แหลงเรยนรประกอบการจดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพตอการเรยนรของผเรยนมากขน

3. การพฒนาทกษะ และเทคนคการใชกลวธในการจดกจกรรมการเรยนร

ดงทไดกลาวไปแลววาการจดกจกรรมการเรยนการสอนวทยาศาสตรในประเทศสหรฐอเมรกา เปนการเรยนการสอนทมงใหผเรยนสบเสาะหาความรโดยใชทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรในการลงมอปฏบต ดงนนครผสอนจงไมไดมบทบาทเปนเพยงผถายทอดเนอหาความรเทานน แตครผสอนจะทำาหนาทเปนผอำานวยความสะดวก จดบรรยากาศและสภาพแวดลอม ตลอดจนจดหาสอและแหลงเรยนรใหผเรยนใชสรางประสบการณทจะนำาไปสการสรางองคความรตอไป ดวยเหตดงกลาวจงพบวาครผสอนมกจะใชกลวธ ทหลากหลายในการกระตนใหผเรยนเกดการเรยนรตามกระบวนการของการเรยนรทางวทยาศาสตร ครตองรจกการใชคำาถามกระตนผเรยน รจกใชเทคนควธสงเสรมใหผเรยนเรยนรจากสอและแหลงเรยนรตางๆ มกลวธในการจดกจกรรมใหผเรยนลงมอปฏบตอยางเหมาะสมตอธรรมชาตและพนฐานความสามารถในการเรยนรของผเรยนแตละคน โดยกจกรรมการเรยนการสอนในลกษณะดงกลาวจะสงผลใหผเรยนเกดการเรยนรอยางชดเจนและเปนความรทคงทน ในขนตอนของการทำากจกรรมจะสงเกตเหนบรรยากาศของการเรยน แบบรวมมอ การชวยเหลอซงกนและกน ทำาใหเกดผลของการเรยนรอยางแทจรง จากขอสงเกตดงกลาว ผเขารวมโครงการจงสามารถนำามาประยกตใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอนของตน โดยควรใหความสำาคญตอการใชเทคนควธในการกระตนและ



Mathematics อำานวยความสะดวกใหผเรยนเกดการเรยนรอยางอสระดวยการใชกลวธตางๆ อาท กลวธทำากจกรรมกอนเขาสเนอหา (ABC, Activity Before Content) กลวธคดเดยวคดค (Think pair share) กลวธจกซอว (Jigsaw) กลวธทำานาย สงเกต อธบาย (POE, predict observe explain) ฯลฯ อยางไรกตามการจดกจกรรมตางๆ ควรฝกใหผเรยนมโอกาสไดเรยนรและทำางานเปนกลมไปพรอมกนดวย

4. การพฒนาหลกสตรวทยาศาสตรปญหาทเกดขนกบการศกษาวทยาศาสตรของไทยอาจมสาเหตมา

จากปจจยสำาคญอยางหนงนนคอ หลกสตรวทยาศาสตรทใหความสำาคญกบเนอหามากกวากระบวนการเรยนร และบรบทในการเรยนร ของผเรยน โดยเฉพาะหลกสตรวทยาศาสตรในระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย ทำาใหผเรยนตองใชเวลากบการเรยนเนอหามากเกนไปทำาใหไมเกดทกษะวทยาศาสตรขนอยางแทจรง ดงนนเพอพฒนาผเรยนใหเกดทกษะและมคณลกษณะความเปนนกวทยาศาสตรอยางมคณภาพ จงควรมการพฒนาหลกสตรทมความสอดคลองกบบรบททางการเรยนรของผเรยนในแตละสถานศกษา เปนหลกสตรทสงเสรมใหผเรยนไดฝกทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรอยางจรงจง มความสอดคลองกบทองถนและบรณาการใหผเรยนไดเรยนรจากสถานการณ ในชวตประจำาวนหรอบรบทใกลตวใหมากยงขน

5. การใชภาษาองกฤษในการจดกจกรรมการเรยนการสอนการเขารวมโครงการในครงน เปนการจดกจกรรมททำาใหผเขารวม

โครงการมโอกาสไดพฒนาทกษะการใชภาษาองกฤษโดยตรงจากการสอสาร การฟงบรรยายและการอานเอกสารหรอขอความตางๆ



Mathematics ตลอดระยะเวลาของการเขารวมโครงการในประเทศสหรฐอเมรกา ซงโอกาสดงกลาวนบเปนการกระตนใหผเขารวมโครงการมการพฒนาตนเองในดานทกษะภาษาองกฤษ โดยเฉพาะทกษะในการอาน การฟงและ การพดสอสาร นอกจากนยงนบเปนการสรางแรงบนดาลใจใหผเขารวมโครงการเกดการพฒนาตนเองอยางตอเนอง มความตงใจทจะใชภาษาองกฤษในการจดกจกรรมการเรยนการสอนวทยาศาสตร ซงสงผลดตอนโยบายการสงเสรมใหเกดการพฒนาบคลากรในดานการใชภาษาองกฤษและรองรบการเตรยมตวเขาส การเปนสมาชกประชาคมอาเซยนอกดวย

6. การพฒนาระบบดแลชวยเหลอนกเรยนระบบการศกษาในประเทศสหรฐอเมรกาใหความสำาคญตอการดแล

ชวยเหลอนกเรยนเปนอยางมาก มระเบยบและขอปฏบตในการดแลรกษาสทธของนกเรยนอยางเครงครด เชน การไมอนญาตใหถายภาพเจาะจงสำาหรบนกเรยนแตละคนโดยไมไดรบอนญาตจากผปกครองหรอครผดแลนกเรยน การใหความสำาคญ ตอสทธเสรภาพในการเรยนรอยางเทาเทยม การดแลความปลอดภยของนกเรยนอยางเขมงวด เชน ในเวลาทมรถนกเรยนจอดรบนกเรยนทจดใดในเมอง Cortland รถทจะแลนผานบรเวณนนตองหยดทงสองฝงของถนนเพอปองกนไมใหเกดอบตเหตขนกบนกเรยน นอกจากนยงใหความสำาคญตอระดบพนฐานความสามารถเฉพาะแตละบคคลเปนอยางมาก สถานศกษาจะมการคดกรองนกเรยนอยางละเอยด เพอจะไดจดการศกษาใหแกนกเรยนไดอยางเหมาะสม ในกรณพบนกเรยนทมความบกพรองกจะตองจดใหมระบบดแลชวยเหลอเฉพาะ รวมทงมการจดการศกษารองรบความผดปกตของนกเรยนเปนราย



Mathematics บคคล มการจดเตรยมบคลากรทมความเชยวชาญเฉพาะทางไวดแลนกเรยนโดยตรง จากประสบการณดงกลาวผเขารวมโครงการสามารถทจะนำาความรเหลานมาประยกตใชใหเหมาะสมในการดแลชวยเหลอนกเรยนของตนตอไป

ดานการขบเคลอนนโยบายทางวทยาศาสตรศกษาปจจบนรฐมนโยบายในการสงเสรมทางดานวทยาศาสตรศกษา โดย

มงเนนการพฒนากระบวนการจดกจกรรมการเรยนการสอนทมงเนนใหเดกไดพฒนาทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรอยางแทจรง สงเสรมการพฒนาผทมความสามารถทางวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลยใหมปรมาณและคณภาพทเหมาะสมตอความตองการในการพฒนาประเทศ มการสงเสรมใหเกดการใชสอและเทคโนโลยททนสมยเขามาใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน การพฒนาครผสอนใหมความรความสามารถและทกษะในการจดการเรยนการสอนอยางมคณภาพ สงเสรมใหมรปแบบการเรยนการสอนทหลากหลาย ซงโครงการสมมนาการพฒนาการจดการเรยนการสอนแบบการรสำารวจตรวจสอบ (The 5 Features of Science Inquiry) เพอสงเสรม การเรยนการสอน Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) นบเปนโครงการหนงทมประโยชนตอการขบเคลอนนโยบายทางดานการสงเสรมการเรยนการสอนวทยาศาสตรเนองจากเปนการจดกจกรรมทสงเสรมใหครและศกษานเทศทเขารวมโครงการมประสบการณในการเรยนรเทคนควธการจดกจกรรมการเรยนการสอนวทยาศาสตร คณตศาสตร เทคโนโลยและวศวกรรมศาสตร (STEM) โดยตรงจากการฟงบรรยาย การเขารวมกจกรรมการเรยนรในรายวชาทางดานการสอนวทยาศาสตร คณตศาสตร ใน State University of สถาบนวทยาศาสตร สำานกวชาการและมาตรฐานการศกษา สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน


Mathematics New York at Cortland และการสงเกตชนเรยนในโรงเรยนมธยมศกษา นอกจากนผเขารวมโครงการยงไดศกษาเรยนรเทคนควธในการจดกจกรรมการเรยนรทฝกใหผเรยนเกดทกษะการ สบเสาะหาความรและการใชทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรในการสรางองคความร อาท เทคนคการจดกจกรรมการเรยนรเกยวกบปรากฏการณขางขนขางแรม (Moon Phases) เทคนคการใชโมเดลในการจดกจกรรมการเรยนรวทยาศาสตร เทคนคการใชนทานเปนสอ เทคนคการจดกจกรรมรถไฟเหาะตลงกา (Rollercoaster) ในการฝกใหผเรยนแกไขปญหาโดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร เปนตน กจกรรม การเรยนร เหลานทำาใหผเขารวมโครงการเกดความร ความเขาใจ ทกษะปฏบต ตลอดจนเกดทศนคตอนดทางดานการจดการศกษาวทยาศาสตรมากยงขน สงผลใหเกดความเชยวชาญในการจดกจกรรมการสบเสาะความรและการรสำารวจตรวจสอบทางวทยาศาสตรอยางหลากหลายและมประสทธภาพ ทงนการพฒนาทเกดขนกบผเขารวมโครงการสงผลใหเกดกลมผนำาในการพฒนาวทยาศาสตรศกษาในระดบการศกษาขนพนฐานของประเทศไทยใหมความกาวหนาทงจากการพฒนากระบวนการเรยนการสอนโดยตรง การถายทอดขยายผลตอผรวมงานในโอกาสตางๆ เชน การเปนวทยากรในการฝกอบรม การประชมสมมนา ตลอดจนการนำาเสนอขอคดเหนหรอแนวทางในการพฒนาตอผบรหารการศกษาในระดบตางๆ เปนตน การเผยแพรและแลกเปลยนความรและประสบการณผานการนำาเสนอผลงาน การเขยนบทความทางวชาการ ตลอดจนการสรางสรรคงานในความรบผดชอบใหเกดผลเปนทประจกษ สามารถเปนตวอยางใหบคคลอนๆ นำาไปพฒนาตอได ซงกระบวนการดงกลาวจะมผลทำาใหการขบเคลอนนโยบายทางวทยาศาสตรศกษาประสบความสำาเรจไดทสด



Mathematics ดานการเรยนรวฒนธรรมและสงแวดลอม

กจกรรมการสมมนาและการศกษาดงานยงตางประเทศในครงน เปนกจกรรมททำาใหผเขารวมโครงการไดรบประสบการณและเกดการเรยนรเกยวกบวฒนธรรมและสงแวดลอมทแตกตางกนระหวางสงคมตะวนตกกบวฒนธรรมไทยไดโดยตรง นบตงแตกอนเขารวมโครงการทผเขารวมโครงการทกคนจะตองทำาการศกษาขอมลเกยวกบวฒนธรรมประเพณ ระเบยบปฏบตตน ขอมลในดานสภาพอากาศและสงแวดลอม สภาพทางเศรษฐกจ ตลอดจนการเตรยมตวในดานภาษาและขอมลอนๆ ใหมความพรอมทจะนำาไปใชปฏบตในระหวางการเขารวมโครงการ นอกจากนเมอเขารวมกจกรรมตางๆ ทำาใหครและศกษานเทศกทกทานไดมโอกาสปะทะสงสรรคและมปฏสมพนธโดยตรงกบชาวตางชาต ทงผทเปนวทยากร นกเรยนนกศกษาและบคคลทวไปในระหวางทใชชวตอยในประเทศสหรฐอเมรกาและประเทศแคนาดา ทำาใหเกดการแลกเปลยนเรยนรวฒนธรรมซงกนและกน นอกจากนในระหวางการศกษาดงานผเขารวมโครงการยงไดเรยนรเกยวกบสภาพแวดลอมและการจดการอาคารสถานทตางๆ ทงในสถานศกษาและในชมชนทพกอาศย ซงขอมลตางๆ เหลานลวนมประโยชนในการนำามาประยกตใชในการทำางานและการใชชวต และยงสามารถถายทอดประสบการณใหแกนกเรยน เพอนรวมงาน รวมทงบคคลทวไปไดเปนอยางดอกดวย ซงผลทเกดขนดงกลาวยงมความสำาคญตอการเตรยมบคลากรทางการศกษาใหมความพรอมในระดบสากล เปนการพฒนาบคลากรใหมคณภาพเพอรองรบนโยบายการเขาสประชาคมอาเซยนทจะเกดขนในอนาคตอนใกลน



Mathematics จากบทสรปประสบการณและประโยชนจากการดำาเนนโครงการดงท

ไดกลาวไปแลว จะเหนไดวาโครงการสมมนาการพฒนาการจดการเรยนการสอนแบบการรสำารวจตรวจสอบ (The 5 Features of Science Inquiry) เพอสงเสรมการเรยนการสอน Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) เปนโครงการททำาใหเกดผลอยางชดเจนตอการพฒนาการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรศกษา ในประเทศไทย ภาพความสำาเรจของโครงการทเกดขนนอกจากจะสงผลโดยตรงตอวสยทศนในการจดกจกรรมการเรยนการสอน สงผลตอการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนและเปนการพฒนากระบวนการทางวทยาศาสตรศกษาในปจจบนแลว โครงการดงกลาวนยงสามารถขยายผลใหเกดวสยทศน การพฒนาอยางยงยนตอวงการวทยาศาสตรศกษาในอนาคต นบเปนการกระตนสงเสรมใหการจดการศกษาวทยาศาสตรมคณภาพในระดบสากลตอไป

ขอเสนอแนะเพอการพฒนาผบรหารสถานศกษา

1. สงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนกระบวนการคด พฒนาดานความร

และความสามารถในการจดการเรยนการสอน จดสรรสอและงบประมาณในการพฒนาอยางเพยงพอ



Mathematics 2. ใหความสำาคญตอการพฒนางานวชาการ นเทศภายใน

อยางเปนระบบและสมำาเสมอ3. ลดภาระงานอนของครทไมเกยวของกบการเรยนการสอน

เพอใหครมเวลา ในการวางแผนการสอน4. วเคราะหและสรปผลการจดการศกษาทกภาคเรยน5. จดสรรงบประมาณใหครนำาไปใชพฒนาตนเองในการจดการ

เรยนการสอนตามความสนใจ6. ใหบรการดานสวสดการภายในโรงเรยนตามความตองการ

ของครอยางเพยงพอ 7. ยกยอง ชมเชย และมอบรางวลแกครทประสบความสำาเรจ

ในจดการเรยนการสอน

ผบรหารการศกษาระดบสง1. จดสรรอตรากำาลงครใหพอเพยงกบจำานวนนกเรยน2. กำาหนดกฎ ระเบยบ เกยวกบอตรานกเรยนตอชนเรยนให

นอยลง เพอสะดวกตอการจดกจกรรมการเรยนการสอน3. ปรบปรงกระบวนการผลตครใหสามารถจดการเรยนการ

สอนไดอยางมคณภาพ 4. ประเมนคณภาพของครทก 3-5 ป



Mathematics

สารบญ

เรอง หนา

บทนำา 1วนทหนง 29 กนยายน 2555

9- กจกรรมการออกเดนทางจากประเทศไทยไปยงประเทศ

สหรฐอเมรกา 10วนทสอง 30 กนยายน 2555

13- แลลองทองเมอง เรยนรวถชวต วฒนธรรม ความเปนอยและ

สภาพบานเมอง ของเมอง Cortland

14- กจกรรมการศกษาแหลงเรยนรเสรมประสบการณท Ithaca

Farmer's Market ตลาดนดผลตผลทางการเกษตร

15- เยยมชม Taughannock Falls นำาตกทสงทสดในนวยอรค

20



Mathematics วนทสาม 1 ตลาคม 2555

21- กจกรรม Campus Tour เยยมชมและทำาความรกบ State

University of NewYork at Cortland

22วนทส 2 ตลาคม 2555

29- สงเกตการสอนวชาพนฐานทางการศกษา

30- สงเกตการสอนวชา Anatomy – Physology

31- สงเกตการสอนและรวมกจกรรมการเรยนวชา ICT for

Education 33วนทหา 3 ตลาคม 2555

35- สงเกตการสอนวชา Teaching Science

36- สงเกตการสอนวชา Teaching Elementary Science

39- สงเกตการสอนวชา Geology

43- สงเกตการสอน เรยนรเกยวกบ Multi-stage, Binary

Classify 44- เยยมชมสวนสาธารณะ เมอง Cortland

46วนทหก 4 ตลาคม 2555

47- สงเกตการสอนของคณะวทยาศาสตรในวชา Biology514

Mammalian



Mathematics Physiology Lab#6 Muscle Physiology

48- สงเกตการสอนวชา Advance computer Mapping

โดย Dr.Miller เกยวกบ การใช ESRI software ในทางปฏบตการภมศาสตร

50- สงเกตการสอนวชา Earth science lab for elementary

teachers (Hydrology) 53วนทเจด 5 ตลาคม 2555

57- เขารวมอบรมเชงปฏบตการการจดการศกษาในศตวรรษท21 การใชแบบจำาลองในการสอนวทยาศาสตร กบ Dr. Orvil L.

white 58- สงเกตการสอนวชา Biology

64- ฟงบรรยายวชา การศกษาพเศษ กบ Dr.Chirst

65- รวมรบประทานอาหารคำา ทบานของ Dr.Orvil L. White

68เรอง

หนา

วนทแปด 6 ตลาคม 255569- รวมเทศกาลฟกทองเมองคอรทแลนด The Great cortland

pumpkinfest 70วนทเกา 7 ตลาคม 2555

74- เยยมชม Apple Cider

75



Mathematics - เยยมชม Indian Camp77

วนทสบ 8 ตลาคม 255578

- เยยมชม Cornell University79

- เยยมชม เมอง Ithaca85

- รวมรบประทานอาหารคำา ทบานของทาน ผอ.องสนา พนธเจรญ86

วนทสบเอด 9 ตลาคม 255588

- ฟงบรรยายเกยวกบ ระบบการบรหารจดการในการสงนกศกษาไปฝกประสบการณวชาชพคร 89

- รวมกจกรรมแกะสลกฟกทอง93

- รวมกจกรรมการทดลองเรองการเปลยนสของใบไม96

- สงเกตการสอน วชาปฏบตการชววทยา เรองพช98

วนทสบสอง 10 ตลาคม 2555100

- ศกษาดงานและสงเกตการสอน โรงเรยนระดบมธยมศกษา Tully Central Schools 101

- เขารวมกจกรรม Round table เกยวกบประเทศไทย ณ Tompkins Cortland Communities College

108วนทสบสาม 11 ตลาคม 2555

110



Mathematics - รวมกจกรรมการเรยนการสอนแบบ Inquiry กบกจกรรม Roller

Closter 111- สงเกตการสอน เรอง Accommodations for Students

with Disabilities In Your Science Classroom

114- รวมกจกรรมสาธตการสอนวชาคณตศาสตรของนกศกษาระดบ

ปรญญาโท 116วนทสบส 12 ตลาคม 2555

119- รวมพธปดโครงการและงานเลยงของมหาวทยาลย

120- เดนทางไป Niagara Falls

122วนทสบหา 13 ตลาคม 2555

124- เยยมชม Niagara Falls

125- เดนทางไปประเทศแคนาดา129- เยยมชมแหลงเรยนรตางๆ ของประเทศแคนาดา

130วนทสบหก 14 ตลาคม 2555

135- เดนทางกลบจากประเทศแคนาดา136- ลงเรอ Maid of the Mist เยยมชมความงามของ Niagara

Falls อยางใกลชด 137- เดนทางกลบ เมอง Cortland

138



Mathematics วนทสบเจด 15 ตลาคม 2555

139- ออกเดนทางจากประเทศสหรฐอเมรกากลบสประเทศไทย

140บทสรป

141


teacherkobwit2010.files.wordpress.com · web viewคำนำ การดำเน...

Documents