IDENTIFICAÇÃO

ESCOLA MEIEF”CARLOS FICK”

ENDEREÇO – Crisciúma - Zona Rural

MUNICÍPIO – Laranja da Terra

PROFESSORA – Andréa Barboza Haddad Pimenta

PÚBLICO ALVO – alunos4º e 5º ano

QUANTIDADE – 4º ano– 6 alunos

5ºano– 5 alunos

PERÍODO – Mês de outubro

PARCERIA – Programa Agrinho

ORIENTADORA PEDAGÓGICA – Tatiana Verdin Martins

TÍTULO DO PROJETO – Aprendendo a reduzir, reutilizar e reciclar

RESUMO DA EXPERIÊNCIA

Com o objetivo de conscientizar a comunidade escolar da importância de se ter uma postura responsável e consciente sobre o lixo, seus efeitos na natureza e como proporcionar atitudes positivas de reaproveitamento e mudanças de hábitos, neste sentido foram desenvolvidas diversas atividades com os alunos proporcionando leituras de textos informativos com diálogos e exposição de ideias e discussões, pesquisas diversas, produções de cartazes, painel , jogos virtual, confecções com materiais recicláveis e outros, da qual o aprendizado ocorreu de forma significativa para a mudanças de atitudes perante ao meio ambiente onde todos participaram com interesse, entusiasmo e dedicação nas atividades apresentadas na certeza de que cada um deve fazer sua parte para melhoria do meio ambiente.

O projeto Aprendendo a reduzir, reutilizar e reciclar surgiu com o intuito de conscientização ambiental nas crianças e na comunidade, estimulando mudanças de hábitos e valores.

A problemática do lixo é vista como uma das mais graves questões ambientais urbanas na atualidade, as pessoas usam cada vez mais produtos descartáveis e não procuram reutilizá-los , assim produzindo montanhas de lixo. Apenas três palavras resumem o que temos que fazer a partir de hoje e agora, para melhorar essa situação.

Por isso que é muito importante que desce cedo as crianças aprendam a utilizar os 3Rs, sendo um cidadão responsável pelo meio ambiente, agindo de forma que tenha consciência que o lixo é um problema social e assim possuir atitudes que ajudará no exercício da cidadania.

OBJETIVO

Conscientizar sobre o lixo produzido por todos nós e divulgar a importância dos 3Rs, (Reduzir, Reutilizar e Reciclar), tanto na escola como na comunidade em busca de ações concretas e da mudança de hábitos.

- Despertar consciência para o problema do lixo.

- Trabalhar textos e vídeos sobre o tema.

- Estimular os alunos a pesquisar assuntos abordados no projeto.

- Conscientizar sobre a importância dos 3Rs.

- Montar painel e cartazes sobre o tema.

- Produzir panfletos informativos para conscientização do lixo e a importância dos 3Rs e distribuir na comunidade local.

- Realizar oficina transformando o lixo em arte.

CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

Atividades – Outubro

Etapa 1 - Roda de conversa – Leitura informativa -. Visualização de vídeo sobre o lixo na natureza

Etapa2 - Separação do lixo nas lixeiras de coleta seletiva. Pesquisa sobre a durabilidade do lixo na natureza. Jogo de animação/simulação

Etapa 3 – Produção de cartaz da durabilidade do lixo

Etapa 4 – Leitura informativa, reflexão. Vídeo no laboratório de informática. Produção de painel

Etapa 5 – Produção de panfletos e distribuição na comunidade

Etapa 6 – Oficina de reciclagem e exposição

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES REALIZADAS E METODOLOGIA UTILIZADAS

1ª Etapa

Diálogo sobre o lixo e suas consequências no meio ambiente numa roda de conversa

Texto informativo e reflexivo “E por falar em lixo” – Foi realizado a leitura , comentários e interpretação.

Assistiram um vídeo sobre o lixo na natureza no yotube no laboratório de informática, logo após feito uma reflexão sobre o que entenderam do vídeo.

Para o dia seguinte, pedi aos alunos que verificassem o lixo de suas casas e identificassem escrevendo.

2ª Etapa

Organizaram o lixo pesquisado em suas casas nas lixeiras de coleta seletiva, identificando a separação dos materiais recicláveis pelas cores.

Em seguida os alunos pesquisaram no laboratório de informática o tempo que os materiais que utilizamos demoram para se decompor na natureza, feito isto,

apresentei um recurso de animação/simulação onde pudessem aprender brincando quanto tempo vive um lixo.

Para o dia seguinte, pedi aos alunos que trouxessem materiais recicláveis para produção de cartaz.

3ª Etapa

Com os materiais recicláveis e o tempo de duração de composição em mãos os alunos produziram cartaz identificando a durabilidade do lixo na natureza e refletiram sobre suas atitudes em relação a maneira como lidam com o lixo.

4ª Etapa

Leitura em círculo de um texto informativo sobre os 3Rs, abordando uma educação ambiental e social, onde todos os alunos puderam ler, comentar e refletir sobre a importância da prática dos 3 Rs

Em seguida os alunos foram para o laboratório de informática e assistiram no yotube um vídeo “Os 3 Rs: Reduzir, Reutilizar e Reciclar”, ao término uma reflexão sobre o mesmo e montaram um painel relacionado ao tema.

5ª Etapa

Após diversas leituras, vídeos e reflexões , os alunos distribuíram em grupos para produção de panfletos informativos para conscientização do lixo e a importância dos 3 Rs para com o meio ambiente. Ao término das produções os alunos distribuíram os panfletos na comunidade local.

6ª Etapa

Os alunos realizaram uma oficina transformando o lixo em arte, confeccionaram brinquedos com sucatas, flores com garrafa pet e porta – objetos com caixinhas de leite, da qual apresentaram para as demais turmas e ficou exposto na escola.

ANEXOS

CONCLUSÃO

Diante de todas as reflexões e atividades realizadas com os alunos em relação o lixo no ambiente e maneiras de como diminuir a quantidade de lixo na comunidade local, os alunos, família e comunidade puderam construir valores significativos para a melhoria na qualidade de vida, proporcionando mudança de postura em relação suas atitudes perante o lixo na comunidade.