· web view3. В колона 1 се записва поредният номер на...

УТВЪРДИЛДиректор:…………………………..................(Име, фамилия, подпис)

ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕПО ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ ЗА 7. КЛАС

Първи учебен срок – 18 седмици по 1 час седмично = 18 часа

№ по ред

Учебна седмица по ред

№

Тема на урочна единица

Урочна единица

Компетентности като очаквани резултати от

обучениетоНови

понятияКонтекст и дейности за всяка урочна единица

Методи и форми на оценяване по

теми и/или разделиЗабележка

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

КОМПЮТЪРНА СИСТЕМА И ЗАЩИТА НА ДАННИТЕ В НЕЯ

1. 1.

Основни технически параметри на компютърна система

Нови знания

Oписва основните технически параметри на компонентите на компютърната система и обяснява как те влияят на нейната производителност. Разчита описание на компютърна конфигурация.

ПроцесорТактова честотаПаметОперативна памет (RAM)Постоянна памет (ROM)

Инструктаж за безопасна работа. Попълва тест за входно ниво. Въвежда понятията процесор, тактова честота, памет, оперативна памет (RAM), постоянна памет (ROM). Усвоява умения за сравняване на основните параметри на компютърни конфигурации. Дава практически примери за използването на основните елементи на компютърна конфигурация.

Тест за проверка на началните знания

Изпълнение на практически задачи

2. 2.

Средства и методи за защита на информация.Използване на антивирусни програми


Обяснява същността на компютърните вируси. Обяснява и прилага конкретни средства и методи за защита на информацията. Използва антивирусна програма, като извършва необходимите настройки. Разпознава съобщенията на системата за защита и реагира адекватно.

Компютърен вирус

Защита на информация

Въвежда понятията компютърен вирус, защита на информацията. Формира умения за работа с антивирусна програма. Сканира компютър с конкретна антивирусна програма.

Изпълнение на практически задачиУстни изпитвания

№ по ред


№




обучениетоНови

понятияКонтекст и дейности за всяка урочна единица

Методи и форми на оценяване по теми

и/или разделиЗабележка

3. 3.Компютърна система и защита на данните

Обобщение.Проверка на знания

Умее да използва различни методи и средства за защита на информация. Извършва избор на компютърна конфигурация. Работи с антивирусна програма и усъвършенства знанията си за компютърни вируси.

Затвърждава понятията, свързани с техническите параметри на компютърна конфигурация. Затвърждава уменията за работа с антивирусна програма. Спазва правила за работа с антивирусна програма.

Устни изпитвания Изпълнение на практически задачиТест за самопроверка

КОМПЮТЪРНА ТЕКСТООБРАБОТКА

4. 4.

Въвеждане на текст, съдържащ специални знаци и символи.


Вмъква символи и специални знаци в текст. Посочва примери за текст, изискващ използването на специални знаци и символи. Прехвърля данни между няколко отворени текстови документа.

Символ

Специален знак

Въвежда текст, съдържащ специални символи и знаци, като спазва правилата за текстообработка. Редактира и форматира текст. Формира умения за прехвърляне на данни между няколко отворени текстови документа.


5. 5. Създаване на таблица Нови знания

Проектира и създава таблици със средствата на текстообработваща програма.

Таблица

Формира умения за създаване на таблица. Създава текстов документ, в който се съдържа таблица.


6. 6. Редактиране на таблица Нови знания

Променя структурата на таблицата. Вмъква и изтрива редове и колони в таблица. Обединява и разделя клетки.

Редактиране на таблицаРазделяне на клеткиОбединяване на клетки

Формира умения за редактиране на таблица. Изготвя таблица, в която вмъква и изтрива елементи, обединява и разделя клетки.


№ по ред


№




обучениетоНови понятия Контекст и дейности за

всяка урочна единицаМетоди и форми на оценяване по теми


7. 7. Форматиране на таблица Нови знания

Избира и използва готови шаблони за оформяне на таблици. Задава характеристики на рамки и фон на части от таблица. Форматира текст в таблица

Форматиране на таблицаРамкаШаблонФон

Формира умения за форматиране на текст в таблица. Формира умения за форматиране на таблица, като използва готови шаблони. Създава таблица, в която задава нейните характеристики – фон, вид, стил, цвят и дебелина на рамка, положение спрямо текст.


8. 8. Работа с таблици Упражнение Умее да проектира, създава и форматира таблица.

Затвърждава уменията си за създаване, редактиране и форматиране на таблица. Затвърждава уменията си за работа с текстообработваща програма.


Работа в екип

9. 9. Вмъкване на нетекстови обекти Упражнение

Създава и форматира графични форми. Въвежда художествен надпис. Изчертава и вмъква графична схема.

Затвърждава уменията си за работа с нетекстови обекти, придобити в шести клас. Затвърждава умения за работа с графични схеми.



10. 10. Компютърна текстообработка


Умее да използва специални символи и знаци в текстов документ. Умее да работи с таблици в текстообработваща програма.

Затвърждава уменията си за работа с текст, съдържащ специални символи и знаци, таблици, нетекстови обекти. Реализира междупредметни връзки с математика, география и икономика, физика и астрономия, БЕЛ и др.



Тест за самопроверка

№ по ред


№







ОБРАБОТКА НА ТАБЛИЧНИ ДАННИ

11. 11.Създаване и форматиране на електронна таблица


Проектира, създава и променя таблица с различна структура. Обединява клетки, разполага съдържание на клетка на няколко реда. Прави връзки между термините на български език, английски език и предназначението на операциите за форматиране на електронна таблица. Изброява основни типове данни и обяснява начините за тяхното представяне в електронни таблици.

Използва придобитите умения от 6. клас при работа с електронни таблици. Създава електронна таблица по модел. Задава подходящ тип на данни в електронна таблица.


12. 12.Основни операции с клетки и области в електронна таблица


Копира съдържанието на клетка. Прилага относително и абсолютно адресиране на клетки. Оценява в кои случаи е необходимо да се използва формула с абсолютно или с относително адресиране.

АдресиранеОтносителен адресАбсолютен адресИме на област

Формира умения за извършване на основни операции с клетки в електронни таблици. Затвърждава уменията за прилагане на абсолютно и относително адресиране на клетки. Въвежда подходящи формули за изчисляване на данни в електронна таблица.


13. 13.Сортиране и търсене на данни в таблица


Сортира данни по зададени критерии в електронна таблица. Избира подходящи критерии за сортиране на данни в таблица. Извършва търсене и замяна на данни в електронна таблица.

Сортиране на данниВъзходящо и низходящо сортиране Критерий за сортиране

Формира знания за избор на подходящи критерии за сортиране. Използва сортиране, търсене и замяна на данни в електронна таблица за решаване на конкретни задачи.


№ по ред


№







14. 14.

Основни операции с клетки, сортиране и търсене на данни в ЕТ.

Упражнение

Умее да създава електронна таблица, в която да извършва основни операции с клетки. Умее да сортира и търси данни в електронна таблица.

Затвърждава уменията си за създаване и форматиране на електронна таблица и за работа с данните в нея. Осъществява междупредметни връзки с география и икономика, физика и астрономия за създаване и въвеждане на данни в електронни таблици.



15. 15.Създаване и оформяне на диаграма


Изброява основни типове диаграми и обяснява тяхното предназначение. Избира подходящ вид диаграма за представяне на данни и я оформя. Задава основни и допълнителни елементи към диаграмите – заглавие, скала, легенда. Интерпретира данни от графики. Различава работен лист с таблица и с графика.

Кръгова диаграмаЛинейна диаграма

Познава основните типове диаграми и тяхното предназначение. Формира знания за създаване и оформяне на диаграма. Придобива умения за интерпретация от графика.

Устни изпитванияИзпълнение на практически задачи

16. 16. Отпечатване на таблица Нови знания

Подготвя електронна таблица за печат, като използва средствата за настройки и за визуализация преди отпечатване. Описва настройките за отпечатване на таблица или на избрани части от нея.

Придобива умения за подготовка и отпечатване на електронна таблица. Извършва настройки и разпечатва електронна таблица.


17. 17.

Създаване и оформяне на диаграма. Отпечатване на таблица


Използва таблица с данни за създаване на различни видове диаграми. Подготвя и отпечатва част от таблица и диаграмите към нея.

Затвърждава придобитите знания и умения за създаване и оформяне на диаграми. Визуализира и отпечатва информация, която се съдържа в таблици.



№ по ред


№




обучениетоНови понятия

Контекст и дейности за всяка урочна

единица

Методи и форми на оценяване по теми


18. 18. Работа с електронни таблици

Упражнение.Проверка на знания

Усъвършенства знанията си за работа с електронна таблица и данните, съдържащи се в тях. Умее да създава и форматира електронна таблица. Умее да работи с различни типове данни в електронна таблица. Умее да въвежда формули и да сортира въведени данни в електронна таблица. Умее да създава и оформя диаграма в електронна таблица. Умее да отпечатва електронна таблица.

Извършва практически задачи, свързани с работа с електронна таблица, като осъществява междупредметни връзки. Контрол и оценка на учебните постижения на учениците при работа с таблични данни.




Втори учебен срок – 16 седмици по 1 час седмично = 16 часа

ЗВУКОВА И ВИДЕОИНФОРМАЦИЯ

19. 19.

Създаване на видеоклип, съдържащ графична и звукова информация


Използва програма за обработка на видео. Комбинира графична и звукова информация. Обработва видео на ниво редактиране и добавяне на ефекти. Конвертира и съхранява видеофайл в различни файлови формати и качество.

ВидеоклипКадър

Въвежда понятията видеоклип и кадър. Формира умения за работа с конкретна програма за обработка на видео. Затвърждава знанията си от 6. клас за различните видове видео- и аудиоформати. Използва конкретна програма за съхранение на видеоклип в различни файлови формати.


Устни изпитвания

№ по ред


№







20. 20.

Създаване на видеоклип, съдържащ графична и звукова информация


Работа с програма за обработка на видео. Използва звукова и графична информация при създаване на видеоклип.

Затвърждава уменията си за работа с програма за обработка на видео. Създава и обработва видеоклип.

Изпълнение на практически задачи Работа в екип

КОМПЮТЪРНА ПРЕЗЕНТАЦИЯ

21. 21.

Създаване на компютърна презентация с вграждане на звукови и видеообекти


Вмъква и настройва звукови и видеообекти . Прави презентация, включваща звукови и видеообекти.

Затвърждава знанията си от 6. клас за създаване на презентация с текст, изображение и звук. Формира умения за вмъкване и настройка на звукови и видеообекти. Прави презентация, включваща звукови и видеообекти. Реализира вътрешнопредметни връзки с музика.



22. 22. Вмъкване на обекти в презентация Нови знания

Избира подходящи диаграми за представяне на информация в обобщен вид. Избира подходящи анимации на елементи от диаграми и графики. Съхранява обекти от презентация в различни графични формати.

Видове диаграми – циклична, организационна (йерархична), радарна, процес, диаграма на Вен, пирамидална

Формира умения за вмъкване на диаграма, таблица и графична схема. Използва различни видове диаграми. Придобива умения за реализиране на анимационни ефекти на елементи от диаграма и графика. Формира умения за съхраняване на обекти от презентация в различни файлови формати.


№ по ред


№







23. 23. Вмъкване на обекти в презентация Упражнение

Вмъква графични схеми. Вмъква таблици.

Затвърждава уменията си за вмъкване на обекти в компютърна презентация. Осъществява вътрешнопредметни връзки с текстообработка, електронни таблици. Реализира междупредметни връзки с география и икономика, биология и здравно образование.



24. 24.

Представяне на презентация пред публика Нови знания

Описва разширенията на файловите формати, тяхното предназначение, особености и ограничения при използването им. Записва презентацията в различни файлови формати. Посочва и прилага правилата за представяне на презентация пред публика. Представя презентация пред публика. Обяснява настройки за отпечатване на презентация.

Затвърждава знанията си от 6. клас за разширение на файл, настройки за печат на страница на текстов документ. Формира умения за запазване на презентация в различни файлови формати. Демонстрира умения за изнасяне на презентация. Придобива умения за настройки за отпечатване на презентация.

Устни изпитвания Изпълнение на практически задачи

25. 25. Компютърна презентация Упражнение

Използва подходящи звукови и видеообекти, диаграми, графични схеми и таблици. Представя презентация, като спазва правилата при нейното представяне.

Създава презентация по конкретна тема. Реализира междупредметни връзки с история и цивилизация, география и икономика, математика, музика, физика и астрономия, БЕЛ, химия и опазване на околната среда.


№ по ред


№







26. 26. Компютърна презентация


Вгражда звукови и видеообекти в компютърна презентация. Вмъква обекти в компютърна презентация. Съхранява обекти от презентация и запазва презентация в различни файлови формати. Отпечатва презентация.

Затвърждава знанията и уменията си за работа с компютърни презентации. Реализира конкретни задачи самостоятелно или в екип.

Изпълнение на практически задачиТест за самопроверка

РАБОТА ПО ПРОЕКТ

27. 27.

Основни правила, фази и дейности при разработване на проект


Изброява и прилага основни правила и дейности при разработване на проект. Избира необходимите технологични средства за реализация на проект.

ПроектЕкипРесурсни материалиПланДейностиВремеви графикЗадачиДокументация

Придобива умения за избор на технологични средства за реализация на проект. Формира екип за реализиране на проект.

Устни и практически изпитвания

28. 28.Разработване и реализация на проект


Спазва правилата при разработване на проект. Реализира проект в екип чрез избор на подходящи средства.

Затвърждава знанията си за формиране на екип и за разпределяне на задачите между екипа. Осъществява вътрешнопредметни връзки с текстообработка, електронни таблици, компютърна презентация. Разработване и реализиране на проект „Природата в Европа”.

Изпълнение на практически задачив екип

№ по ред


№







29. 29.

Използване на източници на информация за реализиране на проект


Реализира проект в група или екип, като използва интернет и различни носители на информация. Копира обект от едно приложение в друго. Зачита авторските права на използваната информация. Обяснява същността на лицензионните споразумения Creative Commons и GPL и обозначенията, свързани с авторските права.

Creative Commons и GPL

Въвежда понятията Cre-ative Commons и GPL. Формира умения за копиране на обект от едно приложение в друго. Използва интернет и други източници за информация, като зачита авторските им права.



30. 30. Защита на проект Упражнение

Разработва презентация за защита на проект. Представя проект самостоятелно или в екип. Аргументира избора на избраните технологични средства за разработването на проекта.

Умее да създава презентация за защита на проект. Осъществява вътрешнопредметни връзки с текстообработка, електронни таблици, компютърна презентация. Използва източници за информация за реализиране на проект. Разработване, реализиране и защита на проект „Климат в България”.



31. 31. Работа по проекти Упражнение

Реализира проект чрез сформиране на екип. Защитава проект пред публика.

Затвърждава знанията си за работа с проекти. Осъществява вътрешнопредметни връзки с текстообработка, електронни таблици, компютърна презентация. Използва източници за информация за реализиране на проект. Осъществява междупредметни връзки с музика.



№ по ред


№







ИНТЕРНЕТ

32. 32.Социални мрежи и защита на личната неприкосновеност


Дава примери за популярни социални мрежи. Зачита правото на лична неприкосновеност в интернет. Описва действията, които трябва да предприеме при нарушаване на личната неприкосновеност в социална мрежа. Задава настройки за защита на личната информация при използване на социална мрежа.

Социална мрежаЛична неприкосновеност

Формулира понятията социална мрежа и лична неприкосновеност. Изброява популярни социални мрежи. Включва се в социална мрежа, като задава настройки за защита на личната информация.



33. 33. Какво научихте в 7. клас

Обобщение Познава основните компоненти на компютърната система. Работи с текстови документи, в които въвежда специални знаци и символи, създава и вмъква таблица и различни графични форми. Работи с различни типове данни, въвежда формули и сортира въведените данни в електронни таблици. Създава и форматира диаграми в електронни таблици и компютърни презентации. Създава видеоклип, който съдържа графична и звукова информация. Вгражда звукови и видеообекти, добавя анимация към обекти в

Затвърждава знанията си, придобити в часовете по информационни технологии през учебната година. Реализира конкретни задачи самостоятелно или в екип.

Изпълнение на практически задачиРабота в екип

компютърна презентация. Използва социални мрежи в интернет.

34. 34.

Проверка на знанията и уменията по информационни технологии. Изходно ниво

Контрол и оценка

Контрол и оценка на учебните постижения на учениците при работа с информационни технологии.



Разработил: …………………………..................(Име, фамилия, подпис)

ПОЯСНИТЕЛНИ БЕЛЕЖКИ:1. Годишното тематично разпределение се разработва от преподаващия учител за всяка учебна година и за всеки клас (а при необходимост – и по паралелки), като се отчитат интересите на учениците и спецификата на образователната среда.

2. Годишното тематично разпределение на учителя по т. 1 се утвърждава от директора на училището преди началото на учебната година.

3. В колона 1 се записва поредният номер на учебния час. Броят на учебните часове в тематичното разпределение трябва да отговаря на броя на часовете по училищен учебен план за съответния клас.

4. В колона 2 се посочва учебната седмица по ред, като следва да се отчита броят на учебните седмици по заповед на министъра за графика на учебното време.

5. В колона 3 се посочва темата на урочната единица, като тя трябва да отговаря на темата, записана в дневника. Темата на урочната единица се определя от учителя и може да не е същата като темата на урока в учебника или темата в учебната програма.

6. В колона 4 се посочва урочната единица.

7. В колона 5 се описват накратко компетентностите като очаквани резултати от обучението в рамките на конкретната урочна единица.

8. В колона 6 се описват новите понятия за конкретната урочна единица (ако има такива).

9. В колона 7 се записват учебни дейности, свързани с преподаване на нов учебен материал, упражнения, преговор, както и за гарантиране на изпълнението на учебната програма в съответствие с предвиденото в раздел „Дейности за придобиване на ключови компетентности и междупредметни връзки“ на съответната учебна програма.

10. В колона 8 се посочват методите и формите за оценяване (те може да са свързани с конкретната тема на урочната единица, но може да са и ориентирани върху цял раздел) – при спазване на ДОС за оценяване на резултатите от обучението на учениците, както и за оценяване на другите дейности (домашни работи, лабораторни упражнения, семинари, работа по проекти и др.), и при отчитане на съотношението при формиране на срочна и годишна оценка в раздел „Специфични методи и форми за оценяване на постиженията на учениците“ на съответната учебна програма.

11. При възникнали обстоятелства от обективен характер годишното тематично разпределение подлежи на изменение, допълнение и преструктуриране, което се отразява в колона 9 или в допълнителна таблица, и се утвърждава допълнително от директора на училището,при спазване на препоръчителното процентно разпределение на задължителните учебни часове за годината.

· web view3. В колона 1 се записва поредният номер на...

Documents