Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2014 г. № 1644 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и

Устава МКОУ Стахановской СОШОсновной образовательной программы Основного общего образования Учреждения.

Пояснительная записка.Общая характеристика учебного плана

В 2018-2019 учебном году в школе по новым ФГОС занимаются ученики 5-8 классов. Учебный план для 5 - 8 классов обеспечивает введение в действие и реализацию

требований стандарта, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных

Предметная структура учебного плана способствует базовому образованию учащихся, осознанному овладению ими основными составляющими человеческой культуры, необходимому для самоопределения и самореализации учащихся, для их социализации.

Учебным планом соблюдается преемственность и непрерывность использования программ и учебно-методического сопровождения по классам обучения каждого уровня образования.

Содержание предметов в инвариантной части соответствует государственным учебным программам и единым с ними учебно-методическим сопровождением. В соответствии с Образовательной программой основного общего образования, в учебный план включены образовательные области: филология, математика, общественно-научные предметы, естественно-научные предметы, искусство, физическая культура, технология. Цель реализации учебного плана – обеспечение выполнения требований Стандарта через достижение планируемых результатов выпускниками целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающихся среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями развития и состояния здоровья личности и проявления еѐ индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости. В соответствии с целевыми установками развития школы учебный план обеспечивает реализацию следующих задач: - создание системы обучения и воспитания на основе раскрытия индивидуальных способностей обучающихся в соответствии с их интересами и потребностями, достижение оптимального уровня освоения базового и предпрофильного образования, воспитанности обучающихся; - формирование и развитие у обучающихся общеучебных умений и навыков, обеспечивающих высокий уровень качества знаний; - создание условий для сохранения здоровья обучающихся в период обучения в школе, формирования здорового образа жизни, развития психо- эмоциональной сферы; - выявление и развитие творческих способностей обучающихся в интеллектуальной, художественно-эстетической, общественно-организаторской, спортивно-оздоровительной сферах деятельности; - создание условий для успешной социализации обучающихся, воспитание социально активной личности, способной к самообразованию, саморазвитию, осознанному выбору жизненного пути и профессии; - создание единого социо-культурного образовательного пространства на основе интеграции деятельности школы, семьи, социума микрорайона и города.

Учебные план для основного общего образования в 5-8 классах предусматривает: - продолжительность учебного года – 34 недели; - продолжительность урока – 45 минут, продолжительность учебной недели 5 дней, с максимально допустимой недельной нагрузкой в 5 классах – не более часов, в 6 классах- не более часов, в 7 классах – не более часов. Настоящий учебный план является неотъемлемой частью образовательной программы основного общего образования МКОУ Стахановской СОШ (ФГОС ООО), который реализуется через урочную и внеурочную деятельность с соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов. Принципы формирования:

1. Принцип общекультурной направленности и гуманизации содержания образования, обеспечивающий реализацию задач воспитания личности, формирование личностных качеств, наиболее значимых для жизни в современном обществе, достаточных для формирования общей культуры, адекватного поведения в окружающей среде, сохранения здоровья. 2. Принцип оптимизации и минимизации содержания. Федеральный государственного включает тот перечень минимально необходимых предметов, которые в достаточной степени обеспечат формирование общей культуры, функциональной грамотности, способности к самоопределению и жизни в современном обществе. 3. Принцип сбалансированности содержания образования. Данный принцип предусматривает необходимость рационального распределения количества учебных часов между предметными областями и отдельными учебными предметами. 4. Принцип интеграции содержания образования. 5. Принцип соответствия объема содержания образования предельно допустимой аудиторной учебной нагрузке учащихся. Содержание основного общего образования направлено на формирование у обучающихся умения организовывать свою деятельность — определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации целей и применять их на практике, взаимодействовать с другими людьми в достижении общих целей, оценивать достигнутые результаты. Учебный план уровня основного общего образования (ФГОС ООО) состоит из двух разделов: обязательная и часть, формируемая участниками образовательных отношений. Обязательная часть определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на изучение по классам (годам) обучения. В учебный план входят следующие обязательные предметные области и учебные предметы: русский язык и литература (русский язык, литература) иностранные языки (английский язык); общественно-научные предметы (история, обществознание, география); математика и информатика (математика, алгебра, геометрия, информатика); естественно-научные предметы (физика, биология, химия); искусство (изобразительное искусство, музыка); технология (технология); физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности).Предметная область ОДНКНР является логическим продолжением предметной области (учебного предмета) ОРКСЭ начальной школы. В рамках предметной области ОДНКНР возможна реализация учебных предметов, учитывающих региональные, национальные и этнокультурные особенности народов Российской Федерации, которые обеспечивают достижение следующих результатов: воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию; воспитание веротерпимости, уважительного отношения к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию;знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении, расточительном потребительстве;формирование представлений об основах светской этики, культуры традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории России и человечества, в становлении гражданского общества и российской государственности;понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества;формирование представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности.Предметная область «Основы духовно - нравственной культуры народов России» включена в часть учебного плана, формируемого участниками образовательных отношений.

30% времени выделено в рабочих программах учителей - предметников на внеурочную учебную занятость в соответствии с ведущими формами организации учебной деятельности: проекты, учебные (предметные), исследование, учебное (предметное), индивидуальные консультации, экскурсии, лаборатории, интегрированные уроки.

2 раздел (вариативная часть учебного плана) - часть, формируемая участниками образовательного процесса предполагает следующие программы:

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010 № 889 в объем недельной учебной нагрузки образовательных учреждений вводится третий час физической культуры с 5 по 9 классы. В 5 классе вводится курс: «Основы компьютерной графики» 1 ч. в неделю. Курс помогает овладеть навыками работы с графической информацией, готовит детей к изучению информатики. Осваивая этот курс дети получают навыки работы с графическими рисунками, что позволяет им участвовать в различных конкурсах (школьных, муниципальных, краевых). Направлена на то, что бы учащиеся овладели умением создавать собственные рисунки, осуществлять правку изображенийВ 7 классе введён практикум по биологии «Растения своей местности»Целью данного курса является:- расширение и углубление знаний обучающихся об особенностях строения и жизнедеятельности местных растительных организмов .- овладение практическими умениями исследовательской деятельности и формирование у обучающихся познавательной, эстетической и экологической культуры.Задачи данного курса:– развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей обучающихся в процессе усвоения знаний об особенностях строения и жизнедеятельности растений родного края, многообразии растений своей местности, принципах их классификации, значении растений в природе и в хозяйстве .– овладение умениями наблюдать биологические явления, проводить биологические опыты;– формирование практических и теоретических навыков у обучающихся;– развитие способностей применения приобретённых знаний в повседневной жизни.

Общая характеристика факультативного курса «Практикум по биологии « Растения своей местности»Факультативный курс в 6 классах «Практикум по биологии «Растения своей местности» имеет комплексный характер, так как включает основы различных биологических наук о растениях: морфологии, анатомии, физиологии, экологии, фитоценологии, микробиологии, растениеводства и основы исследовательской деятельности (методика проведения и правила оформления исследовательской работы).Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью це-лей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутри предметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся.В 7 классе введён элективный курс «Основы проектной деятельности»

Цель: знакомство с разными видами компьютерной продукции и создание мультимедийных материалов по русскому языку и литературе, способствовать реализации деятельностного подхода в работе по проектной технологии, способствовать развитию самостоятельной познавательной деятельности учащихся в процессе работы над проектом, выявление организаторских способностей детей, развитие их творческой инициативы и умения грамотно, ярко презентовать итог своей деятельности.

Задачи: : Задачи курса – научить учащихся • самостоятельному, критическому мышлению, деятельностному подходу к самостоятельной деятельности; • размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы; • принимать самостоятельные аргументированные решения; • работать в команде, выполняя разные социальные роли. Хочется выделить не менее важные задачи: • развитие познавательной самостоятельной деятельности учащихся

• развитие организационных, ораторских умений учащихся • связь работы над проектом с проблемным обучением, информационными технологиями Тема 1. Публичная речь и её виды.Тема 2. Условия успеха оратора. (Взаимодействие оратора со слушателями. Работа над голосом).Тема 3. Как готовиться к выступлению (этапы подготовки).Тема 4. Как работать над содержанием (Композиция речи. Основная мысль и способы её выражения.).В 6 классе ведён курс «Юный исследователь»В 6 классе введён курс «Юный исследователь»Предлагаемый курс поддерживает и углубляет базовые знания по биологии . Программа курса рассчитана на 34 часа из расчета 1 час в неделю.В основе курса лежит системно - деятельностный подход как принцип организации образовательного процесса по ФГОС второго поколения.Курс построен на основе знаний и умений учащихся, полученных в 5 классе основной общеобразовательной школы. Курс имеет интегративный характер, расширяют рамки действующего курса биологии.Курс позволяет осуществлять межпредметные связи с предметами: химией, физикой, математикой, географией и биологией, экологией.Проектная деятельность в обучении является одной из самых актуальных, так как способствует реализации компетентностного подхода, и направлена на формирование в ребенке самостоятельной, коммуникабельной, умеющий работать в группе личности, готовой и способной постоянно учиться новому, самостоятельно добывать и применять нужную информацию.Цель программы: развитие исследовательских умений (постановки проблемы, определение гипотезы, актуальности и методов работы, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента).Задачи:  1. Ознакомление учащихся с методами и технологиями проектной деятельности.2. Поддержка мотивации в обучении.3. Воспитание у школьников интереса к познанию мира, к углубленному изучению дисциплин, выявлению сущности процессов и явлений во всех сферах деятельности (науки, техники, искусства, природы, общества).Выработка навыков самостоятельной работы с научной литературой, обучение методике обработки полученных данных и анализа результатов, составление и формирование отчета и доклада о результатах научно-исследовательской работы.

В 8 классе введён курс «Нестандартные задачи по математике»Цели курса: - формировать у учащихся умения и навыки по решению нестандартных задач;- изучение курса предполагает формирование у учащихся интереса к предмету, развитие их математических способностей, подготовка к ЕГЭ и дальнейшему обучению в 10-11 классах или в колледже;- развивать исследовательскую и познавательную деятельность учащихся;- создание условий для самореализации учащихся в процессе учебной деятельности.Задачи курса:- вооружить учащихся системой знаний и умений по решению нестандартных задач;- сформировать навыки применения данных знаний при решении разнообразных задач различной сложности;- подготовить учащихся к ЕГЭ:- формировать навыки самостоятельной работы в малых группах;- сформировать навыки работы со справочной литературой, с компьютером; - формировать умения и навыки исследовательской работы;- способствовать развитию алгоритмического мышления учащихся;- способствовать формированию познавательного интереса к математике.Требования к уровню усвоения учебного материалаВ результате изучения программы элективного курса «Решение нестандартных задач» учащиеся должны:

- усвоить основные методы и приёмы решения нестандартных уравнений, неравенств, систем уравнений и неравенств;- применять алгоритмы решения уравнений и неравенств и их систем уравнений и неравенств;- овладеть исследовательской деятельностью. Структура планирования учебного материала.Темы:

1. Первоначальные сведения.2. Целые рациональные уравнения.3. Дробно- рациональные уравнения.4. Неравенства.5. Системы уравнений и неравенств.6. Квадратный трёхчлен в задачах.7. Итоговое занятие.

В 8 классе введён курс «Черчение»Приоритетной целью школьного курса черчения является общая система развития мышления, пространственных представлений и графической грамотности обучающихся. Школьный курс черчения помогает школьникам овладеть одним из средств познания окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического образования обучающихся; приобщает школьников к элементам инженерно-технических знаний в области техники и технологии современного производства; содействует развитию технического мышления, познавательных способностей обучающихся. Кроме того, занятия черчением оказывают большое влияние на воспитание у школьников самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование эстетического вкуса обучающихся, что способствует разрешению задач их эстетического воспитания. Черчение как учебный предмет во многом специфичен и значительно отличается от других школьных дисциплин. По этой причине совокупность методов обучения черчению отличается от методов обучения других предметов. Однако отдельные методы обучения, применяемые в черчении, не являются особыми методами. Они представляют собой видоизменение общих методов обучения. В изучении курса черчения используются следующие методы: Рассказ, объяснение, беседа, лекции, наблюдение, моделирование и конструирование, выполнение графических работ, работа с учебником и справочным материалом.

Цель обучения: обучение обучюащихся графической грамоте и элементам графической культуры.

В процессе обучения черчению ставятся задачи:

Обобщить и расширить знания о геометрических фигурах и телах, обучить воссоздавать образы предметов, анализировать их форму, расчленять на его составные элементы;

Развить пространственные представления и воображения, пространственное и логическое мышление, творческие способности обучающихся, сформировать у обучающихся знания об ортогональном (прямоугольном) проецировании на одну, две и три плоскости проекций, о построении аксонометрических проекций (диметрии и изометрии) и приемах выполнения технических рисунков;

Обучить основным правилами приёмам построения графических изображений, ознакомить учащихся с правилами выполнения чертежей, установленными государственными стандартами ЕСКД;

Содействовать привитию школьникам графической культуры, развивать все виды мышления, соприкасающиеся с графической деятельностью школьников;

Научить пользоваться учебниками и справочными пособиями; сформировать познавательный интерес и потребность к самообразованию и творчеству обучить самостоятельно.

В процессе изучения черчения надо научить обучающихся аккуратно работать, правильно организовывать рабочее место, рационально применять чертежные и измерительные инструменты. Наряду с репродуктивными методами обучения используются методы проблемного обучения. Изучение теоретического материала сочетается с выполнением практических заданий и обязательных графических работ. В процессе изучения черчения используются учебные наглядные пособия: таблицы, модели, детали, различные изделия, чертежи и т. д. Графические работы выполняются на отдельных листах соответствующих стандартных форматов. Тренировочные и фронтальные упражнения выполняются в рабочих тетрадях формата А4 (на бумаге в клетку). Оптимальным условием обучения является гармония политехнической и эстетической направленности обучения. Такой подход позволяет выявлять и развивать разносторонние склонности и способности учащихся.

Новизна данной программы состоит в том, чтобы с целью помочь обучающимся лучше освоиться в системе высшего образования и современного производства в программу по черчению вводятся элементы начертательной геометрии, позволяющие более корректно подойти к изучению черчения на теоретической основе. Знание методов построения и преобразования изображений имеет большое значение для развития пространственного мышления.

МКОУ Стахановская СОШ Учебный план на 2018 -2019 уч. год

Предметные области Учебныепредметы

Классы

Количество часов в неделю

V VI VII VIII ВсегоОбязательная часть

Русский язык и литература

Русский язык 5 6 4 3 18Литература 3 3 2 2 10

Иностранный язык Иностранный язык(английский) 3 3 3 3 12

Математика и информатика

Математика 5 5 10Алгебра 3 3 6Геометрия 2 2 4Информатика 1 1 2

Общественно-научные предметы

История России. Всеобщая история 2 2 2 2 8Обществознание 1 1 1 3География 1 1 2 2 6

Естественнонаучные предметы

Физика 2 2 4Химия 2 2Биология 1 1 1 2 5

Искусство Музыка 1 1 1 1 4Изобразительное искусство 1 1 1 3

Технология Технология 2 2 2 1 7Физическая культура и Основы безопасности

Основы безопасности жизнедеятельности

1 1

жизнедеятельности Физическая культура 2 2 2 2 8

Итого 26 28 29 30 113Часть, формируемая участниками образовательных отношений 3 2 3 3 11Физическая культура 1 1 1 1 4Практикум по биологии «Растения своей местности» 1Основы духовно – нравственной культуры народов России 1 1Основы проектной деятельности 1 1Юный исследователь 1 1Основы компьютерной графики 1 1Черчение 1 1Нестандартные задачи по математике 1Максимально допустимая недельная нагрузка 29 30 32 33 124

Годовой учебный план

Предметные области Учебныепредметы

Классы

Количество часов в неделю

V VI VII VIII ВсегоОбязательная часть

Русский язык и литература

Русский язык 170 204 136 102 612Литература 102 102 68 68 340

Иностранный язык Иностранный язык (английский) 102 102 102 102 408

Математика и информатика

Математика 170 170 340Алгебра 102 102 204Геометрия 68 68 134Информатика 34 34 68

Общественно-научные предметы

История России. Всеобщая история 68 68 68 68 272Обществознание 34 34 34 102География 34 34 68 68 204

Естественнонаучные предметы

Физика 68 68 136Химия 68 68Биология 34 34 34 68 170

Искусство Музыка 34 34 34 34 136Изобразительное искусство 34 34 34 102

Технология Технология 68 68 68 34 238Физическая культура и Основы безопасности жизнедеятельности

Основы безопасности жизнедеятельности 34 34Физическая 68 68 68 68 272

культураИтого 884 952 986 1020 3542Часть, формируемая участниками образовательных отношений 102 68 102 102 374Основы компьютерной графики 34 34Физическая культура 34 34 34 34 136Практикум по биологии «Растения своей местности» 34 34Черчение 34Основы духовно - нравственной культуры народов России 34 34Юный исследователь 34 34Основы проектной деятельности 34 68Нестандартные задачи по математике 34 34ИТОГО 986 1020 1088 1122 4216

Промежуточная аттестация учащихся 5-9 классов в целях оценки предметных результатов может проводиться в следующих формах:

Предмет Класс ФормаМатематика 5-6 классы Тест, контрольная работа

Математика (алгебра, геометрия)

7-8 классы Тест, контрольная работа

Русский язык 5-8 классы Контрольный диктант с грамматическим заданием, итоговый тест

Литература 5-8 классы Тест, сочинение, эссеБиологияГеография

5-8 классы Тест, защита реферата, доклад

История 5-8 классы Итоговый тест, контрольная работа

Обществознание 6-8классы

Итоговый тест

Иностранныйязык

5-8 классы Тест, защита проекта, контрольная работа

Физика 8- класс Контрольная работа, тестХимия 8- класс Контрольная работа, тестМузыка 5-8 класс Проект, реферат.Технология 5-8 классы Тест, защита проектаФизическая культура 5-8 классы Сдача нормативов, тест.

Изобразительное искусство

5-7 классы Проект, рисунок, тест

Информатика и ИКТ 7-8 классы Тест, защита проектаОБЖ 8 класс ТестКомпьютерная графика 5 Тест, защита проекта

Этология животных 7 Защита проекта

Черчение 8 Защита проекта

Основы духовно - нравственной культуры народов России

5 Защита проекта

Юный исследователь 6 Защита проекта

Исследовательская и проектная деятельность

7 Защита проекта