LANPUS KIDS ENGLISHClass Review Period: Sep Teacher : Mr. Wes & Ms. Lucy

Circle Time

Haydn

Circle timeTheme: prepositions & school rooms

Target Language : Where is the (gym)? It is next to the (library). What is it? It is a _____. What are they? They are ____. What subjects do we study? We study _____. How many subjects do we study? We study ______ subjects. What do you learn in math class? I learn ____. How many (pencils) are on the table? There are ____ (pencils) on the table. What do you have in your bag? I have ____.

Target Vocabulary : in, out of, to the left of, to the right of, in front of, behind, by, under, between ____ and ____, on, next to, across from, come here, go to the door, look at the board, touch the desk, raise your hand, put your hand down, open your book, write your name, draw a picture, point to the window, pick up your pencil, take out your book, put your book away, stand up, sit down, be quiet, listen, carefully, make two lines, count the boys.

Theme: Musical Instruments and Musicians

Target Language: What is it? It is ____. What are they? They are ______. How do you play it? Do you know how to play ____? Yes, I do./No, I don’t. What is your favorite instrument? What instrument can you play? What do you want to learn in the future? And why? Are cymbals easy to play? What does a musician do? What do we call the person who plays (a piano)? He / She is a pianist.

Target Vocabulary: piano (pianist), guitar (guitarist), violin (violinist), cello (cellist), recorder (recorder player), flute (flautist), clarinet (clarinetist), saxophone (saxophonist), trumpet (trumpeter), trombone (trombonist), French horn (hornist), tuba (tuba player), harp (harpist), xylophone (xylophone player), drum (drummer), cymbals

(percussionist)

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Table Time

MathReadingPhonics

Theme: Toys

Target Language: What is it? It’s a ___. What are they? They are ____? What do you like to play with at home? At home, I like to play with ___. What is

your favorite toy? My favorite toy is ____. Who gave it to you? Does it make any sounds? What can it do? What do you do with it? Where do you keep it in your house? What kinds of toys do we have in class? Where did you get it? Where did you buy it? What kinds of toys do you have? I have ___.

Target Vocabulary: ball, yo-yo, train, car, bicycle, truck, puzzle, blocks, robot, doll, teddy bear, computer game, hula hoop, kite, jump rope, skateboard, in-line skates, and roller skates.

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Theme: Clothes (Spring and Fall)

Target Language: What are you wearing? I’m wearing ____. What is he/she wearing? He / She is wearing ___. What does your mom

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or dad wear? My mom/dad wears ____. What do you wear in (spring)? In (spring), I wear _____. Can you wear pajamas to school? Yes, I can./ No, I can’t. When do you wear a (raincoat)? I wear a (raincoat) when it rains.

Target Vocabulary: Shirt, pants, suit, vest, raincoat, jacket, overall, jeans, pants, uniform, sweatpants, sweatshirt, skirt, blouse, dress, undershirt, underpants, pajamas, socks, tights, bathrobe, nightgown.

Communities

Short vowel 을 기본으로 간단한 문장이지만 읽는 것도 제법 잘하고 있습니다. 단어 test 도 보며 조금씩 스펠링 또한 늘어가고 있어요. 내용파악을 위해 oral comprehension 과 work book comprehension 문제도 함께 풀어봅니다. 이제 아이들이 문제로 대답하는 실력이 많이 좋아지고 있습니다. 수업을 잘 이해하고 파악하며 내용 이해력 또한 높아지고 있습니다.

Play facto

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Phonics

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Arts and Crafts

Short vowel 에 대해 배우고 있습니다. 아이들이 제법 consonants 만이 아닌 letter 들의 조합으로 읽고 sound out 도 하고 있습니다. 그 동안 배웠던 phonics 를 기반으로 reading 실력도 쑥쑥 늘고 있어요~~

Reading - After school

우리 아이들은 reading finger 를 이용해 책을 읽어보며 fluency 가 좋아지고 있습니다. 그림과 함께 문장을 읽어보며 내용을 이해하고 sight word 를 통해 접했던 단어의 활용을 문장에서 인지하고 있습니다. Cd 를 들으며 노래와 정확한 발음도 들어보며 즐겁게 배우고 있답니다. 아직 문장 structure 를 이해하기 어렵기 때문에 단어카드를 이용해 문장을 완성해보며 sentence

structure 를 이해해봅니다.

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Science & experim

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ent

ART

stamping - pointillism내가 좋아하는 shape 을 종이 위에 그린 후 연필 뒷 지우개 부분 또는 마커의 뚜껑을 이용해 stamping 기법을 이용하여 그림을 완성해 봅니다. 점 하나하나를 차분히 찍어가며 그림을 완성해 가며 인내력도 길러보는 시간 입니다.

collage – delicious pizza아이들이 좋아하는 메뉴인 피자를 꼴라쥬 형식으로 만들어 봅니다. 내가 좋아하는 페퍼로니, 올리브 등 토핑을 직접 들고 맛있는 피자를 만들어 봅니다. 주변 table mat 과 포크 나이프도 직접 그려봅니다.

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Mosaics – magic name 11

모자이크기법을 배워 자신의 이름을 표현해 보는시간이었습니다. 색상배치와 아이들의 디자인 능력을 끌어내보는 시간이었답니다.

Circles

원형 틀을 이용하여 종이에 줄에 맞추어 여러 원을 그려보는 연습을 해보는 시간 입니다. 정렬로 원을 그리는 데에는 많은 집중력과 인내력을 필요로 하는 작업입니다. 원을 그린 후 각 원을 색이 겹치지 않게 물감을 사용하여 색칠하기를 해 보는 시간을 갖습니다.

ScienceHow to move the compass?어린이들이 실험을 하여 나침반의 성질을 알아보고 자석과 나침반의 관계를 알아보는 것이 이 이 실험의 목표입니다. 어린이들에게 N극과 S 극을 지도하기 보다는 자유롭게 가지고 놀면서 나름대로 두 물질의 성질을 알아내는 방향으로 수업을 진행합니다.

Vocab : <compass east west south north>

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The property of the convex lens어린이들이 자연스럽게 렌즈를 가지고 놀면서 렌즈의 성질을 경험하게 하는 것이 이 실험의 목표 입니다. 어린이들에게 교실의 여러 물체를 렌즈로 보게 하여 볼록렌즈의 성질을 알아내도록 지도합니다.

Vocab : <convex lens upside down>

The secret of a wooden puzzle

어린이들이 간단한 자동차를 만들고 자석을 이용하여 움직이며 자석의 다른 극에 대해 이해하고 배웁니다.

Vocab <wood lock>

The magnet compass 어린이들이 자석의 성질과 나침반의 성질을 알아보는 것이 이 실험의

목표입니다. 실험을 하면서 나침반의 원리와 성질을 자연스럽게 이해하도록 합니다.

Vocab : <compass east west south north>

Chu-seok activity

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Picnic – Olympic park한결 시원해진 날씨덕분에 너무 즐거운 소풍이었습니다. 마음껏 뛰어 놀고 기차도 타고 다른 반 친구들과 달리기 시합도 하는 즐거운 시간을 가졌답니다~

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