busecolak.files.wordpress.com€¦ · web view2012 / 2013 eĞİtİm yili . fİnal . erken...

2012 / 2013 EĞİTİM YILI FİNAL ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİM KİTAPLIĞI

ELİMSENDE EĞİTİM SETİ

Öğretmenler!Yeni Nesil Sizin Eseriniz Olacaktır. M. K. ATATÜRK

OKULUNAdı : ...............................................................................................

İli : ...............................................................................................

İlçesi : ...............................................................................................

Köyü : ...............................................................................................

ÖĞRETMENİNAdı ve Soyadı : .................................................................................

Okuttuğu yaş grubu : .................................................................................

ÖĞRENCİ SAYISIKız : ..................................

Erkek : ..................................

Toplam : ..................................

İSTİKLÂL MARŞI

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal!Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl...Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl!

Mehmet Âkif Ersoy

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR ÖZEL GÜNLER TARİHLERİlköğretim Haftası Eylül ayının üçüncü haftasıHayvanları Koruma Günü 4 EkimDünya Çocuk Günü Ekim ayının ilk Pazartesi günü Cumhuriyet Bayramı 29 EkimKızılay Haftası 29 Ekim – 4 KasımAtatürk Haftası 10 – 16 KasımÖğretmenler Günü 24 Kasımİnsan Hakları ve Demokrasi Haftası 10 Aralık gününü içine alan haftaYeni yıl 31 Aralık – 1 OcakEnerji Tasarrufu Haftası Ocak ayının ikinci haftasıOrman Haftası 21 – 26 MartDünya Tiyatrolar Günü 27 MartKütüphane Haftası Mart Ayının son pazartesi günüDünya Kitap Günü 23 Nisan gününü içine alan haftaUlusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı 23 NisanTrafik Haftası Mayıs ayının ilk haftasıAnneler Günü Mayıs Ayının ikinci Pazar günüEngelliler Haftası 10 – 16 MayısMüzeler Haftası 18 – 24 Mayıs Çevre Koruma Haftası Haziran ayının ikinci haftası Babalar Günü Haziran ayının üçüncü Pazar günü

KAYNAK: Millî Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye Kurulu’nun yeni Okul Öncesi Eğitim Programından alınmıştır.Bu çizelgede yer almayan Mahalli Kurtuluş Günleri ve Atatürk Günleri ile Tarihi Günler (gerçekleştiği tarihlerde) belirli gün ve haftalar listesine eklenebilir.

…….... / ….…... EĞİTİM YILI İŞ GÜNÜ TAKVİMİ

GÜNLER EYLÜL EKİM KASIM ARALIK OCAKPazartesiSalıÇarşambaPerşembeCumaCumartesiPazarİŞ GÜNÜ

GÜNLER ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRANPazartesiSalıÇarşambaPerşembeCumaCumartesiPazarİŞ GÜNÜ

2012 / 2013 EĞİTİM YILI

ELİMSENDE EĞİTİM SETİ

YILLIK PLAN

60 - 72 AYLAR

YILLIK PLANAYLAR AMAÇLAR VE KAZANIMLAR

EYLÜL

PSİKOMOTOR ALAN

Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.3. Değişik yönlere doğru uzanır.4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür.5. Sözel yönergelere uygun olarak koşar.6. Belirli bir mesafeyi sürünerek gider.14. Atılan nesneleri yakalar.

Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar1. Küçük nesneleri toplar.3. Nesneleri üst üste / yan yana / iç içe dizer.7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.9. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.10. Yönergeye uygun çizgiler çizer.13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser.14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.

Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilmeKazanımlar1. Nesneleri kopartır / yırtar.2. Nesneleri sıkar.3. Nesneleri çeker / gerer.4. Malzemelere elleriyle şekil verir.5. Malzemelere araç kullanarak şekil verir.

Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar3. Tek ayak üzerinde belirli bir süre durur.

4. Tek / çift ayak üzerinde olduğu yerde zıplar.

SOSYAL–DUYGUSAL ALAN

Amaç 2. Duygularını fark edebilmeKazanımlar1. Duygularını söyler.2. Duygularının nedenlerini açıklar.4. Duygularını müzik, dans, drama vb. yollarla ifade eder.

Amaç 3. Duygularını kontrol edebilmeKazanımlar3. Yeni ve alışılmamış durumlara uyum sağlar.

Amaç 4. Kendi kendini güdüleyebilmeKazanımlar1. Kendiliğinden bir işe başlar.2. Başladığı işi bitirme çabası gösterir.

Amaç 5. Başkalarının duygularını fark edebilmeKazanımlar1. Başkalarının duygularını ifade eder.2. Başkalarının duygularını paylaşır.

Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilmeKazanımlar1. Kendiliğinden iletişimi başlatır.2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.3. Grupta sorumluluk almaya istekli olur.4. Aldığı sorumluluğu yerine getirir.5. Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir.6. Gerekli durumlarda nezaket sözcüklerini kullanır.7. Gerektiğinde lideri izler.


EYLÜL

8. Gerektiğinde liderliği üstlenir.9. Etkinliklerin süresine ilişkin yönergeye uyar.10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.

Amaç 7. Hoşgörü gösterebilmeKazanımlar1. Hata yapabileceğini kabul eder.4. Başkalarının hatalarını uygun yollarla ifade eder.

Amaç10. Toplumsal yaşamın nasıl sürdüğünü kavrayabilmeKazanımlar1. Toplumda farklı rollere sahip kişiler olduğunu söyler.2. Aynı kişinin farklı rolleri olduğunu söyler.3. Kendi kültürünün belli başlı özelliklerini açıklar.4. Farklı kültürlerin belli başlı özelliklerini söyler.

Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilmeKazanımlar1. Estetik bedensel hareketlerle yürür / dans eder.2. Özgün şiir, öykü, şarkı vb. söyler.5. Çeşitli materyaller kullanarak ritim oluşturur.

Amaç 13. Çevreyi estetik bakımdan düzenleyebilmeKazanımlar1. Çevresinde gördüğü güzel / rahatsız edici durumları söyler.3. Çevresini farklı biçimlerde düzenler.

Amaç 15. Atatürk ile ilgili etkinliklere ilgi gösterebilmeKazanımlar1. Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır.2. Atatürk ile ilgili etkinliklerde aldığı sorumlulukları yerine getirir.

BİLİŞSEL ALAN

Amaç 1. Kendisi ve ailesi ile ilgili bilgileri kavrayabilmeKazanımlar1. Kendisi ile ilgili bilgileri açıklar.3. Adresini ve telefon numarasını söyler.

Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilmeKazanımlar1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler.2. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.

Amaç 3. Dikkatini toplayabilmeKazanımlar1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı fark eder.2. Dikkatini nesne /durum / olay üzerinde yoğunlaştırır.3. Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı söyler.4. Nesneyi / durumu / olayı ayrıntılarıyla açıklar.

Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilmeKazanımlar1. Olay ya da varlıkları söyler.2. Varlıkların rengini söyler.3. Varlıkların yerini söyler.4. Varlıkların şeklini söyler.5. Varlıkların sayısını söyler.

Amaç 9. Nesneleri sayabilmeKazanımlar1. 20 içinde ileriye doğru birer birer ritmik sayar.


EYLÜL

Amaç 10. Geometrik şekilleri tanıyabilmeKazanımlar1. Her nesnenin bir şekli olduğunu söyler.2. Daire, üçgen, kare ve dikdörtgene benzeyen nesneleri gösterir.

Amaç 11. Günlük yaşamda kullanılan belli başlı sembolleri tanıyabilmeKazanımlar1. Gösterilen sembolün anlamını söyler.2. Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir.3. 10 içindeki rakamları okur.4. 10 içindeki rakamları modele bakarak yazar.

Amaç 12. Mekânda konum ile ilgili yönergeleri uygulayabilmeKazanımlar1. Nesnenin mekândaki konumunu söyler.

Amaç 20. Atatürk'ü tanıyabilmeKazanımlar1. Atatürk'ün hayatı ile ilgili olguları söyler.2. Atatürk'ün kişisel özelliklerini söyler.

Amaç 21. Atatürk'ün Türk toplumu için önemini açıklayabilmeKazanımlar1. Atatürk'ün getirdiği yenilikleri söyler.2. Atatürk'ün getirdiği yeniliklerin önemini açıklar.

DİL ALANI

Amaç 1. Sesleri ayırt edebilmeKazanımlar1. Sesin kaynağını söyler.4. Verilen sese benzer sesler çıkarır.

Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilmeKazanımlar1. Nefesini doğru kullanır.2. Kelimeleri doğru telaffuz eder.3. Konuşurken sesinin tonunu işitilebilir biçimde ayarlar.4. Konuşurken sesinin hızını ayarlar.

Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilmeKazanımlar1. Dinlerken / konuşurken göz teması kurar.2. Sohbete katılır.3. Belli bir konuda konuşmayı başlatır.4. Belli bir konuda konuşmayı sürdürür.5. Söz almak için sırasını bekler.8. Üstlendiği role uygun konuşur.

Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilmeKazanımlar3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.4. Dinlediklerini özetler.5. Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.

Amaç 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilmeKazanımlar1. Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder.2. Yeni sözcüklerin anlamlarını sorar.3. Verilen sözcüğün anlamını açıklar.4. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.

Amaç 7. Ses bilgisinin farkında olabilmeKazanımlar1. Sözcüklerin başlangıç seslerini söyler.


EYLÜL

Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilmeKazanımlar1. Görsel materyalleri inceler.2. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.3. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.4. Görsel materyalleri açıklar.

ÖZBAKIM BECERİLERİ

Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilmeKazanımlar1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.3. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar.5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.

Amaç 2. Giysilerini giyme ve çıkarabilmeKazanımlar1. Duruma ve hava koşullarına uygun giyeceği seçer.2. Giysilerini yardımsız çıkarır.6. Giysilerini asar.

Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilmeKazanımlar3. Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.

Amaç 4. Dinlenmeyle ilgili kurallara uyabilmeKazanımlar1. Yorulduğu durumlarda dinlendirici bir etkinliğe katılır.

Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilmeKazanımlar1. Tehlikeli olan durumları söyler.2. Tehlikeli olan durumlardan uzak durur.4. Acil durumlarda başvurulabilecek telefon numaralarını söyler.

YILLIK PLAN

AYLAR KAVRAMLAR ALAN GEZİLERİ BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

AİLE KATILIMI DEĞERLENDİRME

EYLÜL

RENK KAVRAMI * Kırmızı

ŞEKİL KAVRAMI* Daire

SAYI KAVRAMI* 1 Sayısı

KAVRAMLAR* Mutlu – Üzgün* Düzenli – Dağınık* Önünde – Arkasında* Yanında

* Okul binası ve çevresi gezilir, tanıtılır ve okulda görevli kişilerle tanışılır.

~ Bölge Özelliklerine Göre Alternatif Gezi Örnekleri:

* Bir ilköğretim kurumuna gezi düzenlenir.

* İlköğretim Haftası * Ailelerle veli toplantısı yapılır. * Kişisel bakımlarını kendilerinin yapması için fırsat vermeleri istenir.* Ebeveynlerin eğitim gereksinimlerini belirlemeye yönelik “Aile Eğitimi İhtiyaç Belirleme Formu” uygulanır.* Ebeveyn katılım formları doldurulur ve ebeveyn katılım formuna göre meslek tanıtımlarının planlaması yapılır.* Okuldan ödünç kitap alma, kütüphane kullanımı, aile ve çocuk listeleri yapılır.* Ailenizle, ya da okulumuzda neler yaptık panosu hazırlamak için planlama yapılır.* Ailelerle birlikte kutlamak üzere çocukların doğum günlerinin kutlama” planlaması yapılır.* Ebeveynlerin ailede çocuklarına verebilecekleri görev ve sorumluluklar hakkında öneriler sunulur.* Aylık bültenler hazırlanmaya ve aileyi bilgilendirmek amacıyla gönderilmeye başlanır.* Ailelerin sınıfta geçirdikleri ilk gün yapılanlar hakkında sohbet etmeleri istenir. Hatırladığı sınıf arkadaşlarının isimlerini söylemesi önerilir.* Velilerden çocukları ile birlikte sınıfının sembolünün resmini yapmaları ve resmi birlikte artık materyallerle süslemeleri istenir.* Velilerden çocukları ile birlikte karşılıklı oturmaları ve teker teker önce adlarını sonra soyadlarını hecelerine uygun el çırparak söylemeleri istenir.* Ailelerden, çocuklarıyla okulda neler yaşadıklarını konuşup, hoşlandığı ve hoşlanmadığı etkinliği not alarak okula göndermeleri istenir.* Velilere not gönderilerek, dini bayramların önemi hakkında çocukları ile birlikte sohbet etmeleri istenir.* Velilere not gönderilerek İlköğretim haftası kutlama etkinliklerini yazılı ve görsel basından çocukları ile birlikte izleme ve paylaşımda bulunmaları istenir. * İlköğretim haftası kutlama programı nedeniyle notlar aracılığı ile vatan, bayrak ve Atatürk konulu şiirler verilerek velilerden çocuklarına ezberletmeleri istenir.* Ailelere notlar gönderilerek, sınıfta kullanılabilecek artık malzemelerin listesi verilir. Sınıfta yapılan çalışmalara ailelerin de katılarak etkinliklerde yer almaları istenir.* Okulda öğrenilen bir şarkı yazılarak eve gönderilir. Akşam aileleri ile birlikte söylemesi istenir.

* Çocukların gelişim özelliklerini içeren “Gelişim Kontrol Listesi” dikkate alınarak çocukların gelişimleri değerlendirilir.


EKİ

M

PSİKOMOTOR ALAN

Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.2. Değişik yönlere yuvarlanır.3. Değişik yönlere doğru uzanır.4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür.5. Sözel yönergelere uygun olarak koşar.6. Belirli bir mesafeyi sürünerek gider.15. Nesneleri belli bir mesafedeki hedefe atar.

Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar2. Nesneleri kaptan kaba boşaltır.3. Nesneleri üst üste / yan yana / iç içe dizer.7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.9. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.10. Yönergeye uygun çizgiler çizer.11. Şekilleri değişik araçlar kullanarak çizer.12. Çeşitli malzemeleri değişik şekillerde katlar.13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser.14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.15. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar.

Amaç 3. Büyük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilmeKazanımlar1. Farklı ağırlıktaki nesneleri iter.2. Farklı ağırlıktaki nesneleri çeker.3. Farklı ağırlıktaki nesneleri kaldırır.4. Farklı ağırlıktaki nesneleri döndürür.

5. Farklı ağırlıktaki nesneleri taşıyarak belirli bir mesafeye gider.


Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar2. Zemin üzerine çizilen şekiller üzerinde yürür.4. Tek / çift ayak üzerinde olduğu yerde zıplar.

SOSYAL–DUYGUSAL ALANAmaç 1. Kendini tanıyabilmeKazanımlar1. Fiziksel özelliklerini söyler.2. Belli başlı duyuşsal özelliklerini söyler.

Amaç 2. Duygularını fark edebilmeKazanımlar1. Duygularını söyler.2. Duygularının nedenlerini açıklar.3. Duygularının sonuçlarını açıklar.4. Duygularını müzik, dans, drama vb. yollarla ifade eder.

Amaç 3. Duygularını kontrol edebilmeKazanımlar1. Olumlu / olumsuz duygu ve düşüncelerini uygun şekilde ortaya koyar.2. Yetişkin denetiminin olmadığı durumlarda da gerektiği gibi davranır.


EKİ

M



Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilmeKazanımlar2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.3. Grupta sorumluluk almaya istekli olur.4. Aldığı sorumluluğu yerine getirir.5. Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir.6. Gerekli durumlarda nezaket sözcüklerini kullanır.9. Etkinliklerin süresine ilişkin yönergeye uyar.10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.11. Gerekli durumlarda kararlılık gösterir.

Amaç 7. Hoşgörü gösterebilmeKazanımlar1. Hata yapabileceğini kabul eder.2. Kendi hatalarını söyler.3. Kendisini başkalarının yerine koyarak duygularını açıklar.4. Başkalarının hatalarını uygun yollarla ifade eder.5. Başkalarının hata yapabileceğini kabul eder.

Amaç 8. Farklılıklara saygı gösterebilmeKazanımlar1. Kendisinin farklı özelliklerini kabul eder.2. Başkalarının farklı özelliklerini kabul eder.

Amaç 9. Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilmeKazanımlar1. Yaşamın sürdürülebilmesi için gerekli olan kaynakları verimli kullanır.2. Günlük yaşamdaki kurallara uyar.3. Canlıların yaşama hakkına özen gösterir.4. Canlıların bakımını üstlenir ve korur.5. Yaşamda diğer canlılarla paylaştıklarını açıklar.


Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilmeKazanımlar1. Estetik bedensel hareketlerle yürür / dans eder.2. Özgün şiir, öykü, şarkı vb. söyler.5. Çeşitli materyaller kullanarak ritim oluşturur.6. Çeşitli sesleri kullanarak müzik oluşturur.7. Ürünlerini çeşitli yollarla sunar.8. Sunularında hayali / gerçek nesneler kullanır.



EKİ

M

BİLİŞSEL ALAN

Amaç 1. Kendisi ve ailesi ile ilgili bilgileri kavrayabilmeKazanımlar1. Kendisi ile ilgili bilgileri açıklar.2. Aile bireyleri ile ilgili bilgileri açıklar.3. Adresini ve telefon numarasını söyler.



Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilmeKazanımlar1. Olay ya da varlıkları söyler.2. Varlıkların rengini söyler.4. Varlıkların şeklini söyler.5. Varlıkların sayısını söyler.9. Nesne, durum ya da olayı bir süre sonra yeniden ifade eder.

Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilmeKazanımlar1. Varlıkları bire bir eşleştirir.2. Varlıkları renklerine göre eşleştirir.3. Varlıkları şekillerine göre eşleştirir.

4. Varlıkları büyüklüklerine göre eşleştirir.5. Varlıkları miktarlarına göre eşleştirir.8. Nesneleri sayılarına göre eşleştirir.

Amaç 6. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilmeKazanımlar4. Varlıkları miktarlarına göre gruplar.5. Varlıkları dokunsal özelliklerine göre gruplar.

Amaç 8. Nesneleri ölçebilmeKazanımlar1. Ölçme sonucunu tahmin eder.3. Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla karşılaştırır.

Amaç 9. Nesneleri sayabilmeKazanımlar3. Söylenilen sayı kadar nesneyi gösterir.4. Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayar.

Amaç 10. Geometrik şekilleri tanıyabilmeKazanımlar1. Her nesnenin bir şekli olduğunu söyler.2. Daire, üçgen, kare ve dikdörtgene benzeyen nesneleri gösterir.3. Daire, üçgen, kare ve dikdörtgenleri kullanarak farklı modeller oluşturur.



EKİ

M

Amaç 12. Mekânda konum ile ilgili yönergeleri uygulayabilmeKazanımlar1. Nesnenin mekândaki konumunu söyler.2. Yönergeye uygun olarak mekânda konum alır.3. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.

Amaç 13. Bir örüntüdeki ilişkiyi kavrayabilmeKazanımlar3. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi tamamlar.

Amaç 16. Belli durum ve olaylarla ilgili neden–sonuç ilişkisi kurabilmeKazanımlar1. Bir olayın olası nedenlerini söyler.2. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.3. Yarım bırakılan olayı, durumu, şiiri, öyküyü, şarkıyı vb. özgün bir şekilde tamamlar.

Amaç 18. Problem çözebilmeKazanımlar1. Problemi söyler.2. Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.



DİL ALANI

Amaç 1. Sesleri ayırt edebilmeKazanımlar1. Sesin kaynağını söyler.2. Sesin geldiği yönü belirler.3. Sesin özelliğini söyler.4. Verilen sese benzer sesler çıkarır.


Amaç 3. Türkçeyi doğru kullanabilmeKazanımlar1. Konuşmalarında söz dizimi kurallarını doğru olarak kullanır.2. Konuşmalarında temel dil bilgisi kurallarına uygun konuşur.

Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilmeKazanımlar1. Dinlerken / konuşurken göz teması kurar.2. Sohbete katılır.3. Belli bir konuda konuşmayı başlatır.4. Belli bir konuda konuşmayı sürdürür.5. Söz almak için sırasını bekler.6. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.7. Duygu, düşünce ve hayallerini yaratıcı yollarla açıklar.8. Üstlendiği role uygun konuşur.


EKİ

M

Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilmeKazanımlar1. Dinlediklerini başkalarına anlatır.2. Dinlediklerine ilişkin sorular sorar.3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.4. Dinlediklerini özetler.5. Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.

Amaç 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilmeKazanımlar1. Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder.2. Yeni sözcüklerin anlamlarını sorar.3. Verilen sözcüğün anlamını açıklar.4. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.5. Zıt anlamlı sözcüklere örnek verir.

Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilmeKazanımlar1. Görsel materyalleri inceler.2. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.3. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.4. Görsel materyalleri açıklar.6. Görsel materyalleri özenle kullanır.


Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilmeKazanımlar1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.3. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar.4. Yiyecek ve içeceklerin temizliğine dikkat eder.5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.

6. Beslenme için gerekli araç–gereçleri temizlik kurallarına uygun kullanır.7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.

Amaç 2. Giysilerini giyme ve çıkarabilmeKazanımlar1. Duruma ve hava koşullarına uygun giyeceği seçer.2. Giysilerini yardımsız çıkarır.3. Giysilerini yardımsız giyer.5. Giysilerini katlar.6. Giysilerini asar.

Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilmeKazanımlar1. Yiyecek ve içecekleri ayrım yapmadan yer / içer.2. Yiyecekleri ve içecekleri yeterli miktarda yer / içer.3. Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.5. Öğün zamanlarında ve süresinde yemeye özen gösterir.

Amaç 4. Dinlenmeyle ilgili kurallara uyabilmeKazanımlar1. Yorulduğu durumlarda dinlendirici bir etkinliğe katılır.2. Dinlenme ya da uyku için gerekli hazırlığı yapar.4. Dinlenme ya da uyku sonrası toplanır.

Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilmeKazanımlar1. Tehlikeli olan durumları söyler.2. Tehlikeli olan durumlardan uzak durur.3. Herhangi bir tehlike anında yetişkinlerden yardım ister.

YILLIK PLAN



EKİ

M

RENK KAVRAMI * Mavi

ŞEKİL KAVRAMI* Üçgen

SAYI KAVRAMI* 2,3 Sayıları * 1’den 20’ye kadar ritmik sayma

KAVRAMLAR* İnce – Kalın* Ön – Arka* Yakın – Uzak* Kalabalık – Tenha* Düzenli – Dağınık* Büyük – Orta – Küçük* Açık – Kapalı* Uzun – Kısa* Mutlu – Üzgün* Kızgın – Korkmuş* Şaşkın

* Okul bahçesindeki ve en yakın parktaki ağaçlar ve yapraklar incelenir.* “Doğal Hayatı Koruma Parkı”na gezi düzenlenir.


* Başka bir okul öncesi eğitim kurumuna Dünya Çocuk Günü nedeniyle gezi yapılır.* Cumhuriyet Bayramı etkinlikleri izlenir.* Hayvan hastanesine gezi düzenlenir.* Çiftlik ziyaret edilir, ineklerin sağılması, tavukların yumurtladıkları folluklar incelenir.* Kır gezisine çıkılır. Çiçekler, bitkiler, tohumlar incelenir.* Ev ziyaretleri yapılır. Aile ve arkadaşları tanıştırılır. * Sokakta, trafikteki seslere dikkatleri çekilir, gürültünün etkileri sorulur.

* Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim)* Dünya Çocuk Günü (Ekim ayının ilk pazartesi günü)* Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim)

* “Ebeveyn Katılımı Formu” ve “Aile Eğitimi İhtiyaç Belirleme Formu” doldurulur.* Ailelerden çocukları ile birlikte 29 Ekim törenlerini izlemeleri, fotoğraflayıp albüm yapmaları istenir.* Çocukların aileyle sağlıklı zaman geçirmelerini sağlamak amacıyla aile katılımında evde yapılabilecek etkinlik sayfaları eve verilir.*Ailelerden, çocukların özbakım becerilerinin gelişmesi için, kendi temizliklerini kendilerinin yapmalarına, giysilerini giyme, çıkarma asma ve katlama gibi eylemleri gerçekleştirmelerine fırsat vermeleri istenir.*“Ayda bir kitap hazırlama” projesinin planlaması yapılır.* Aylık bültenler hazırlanmaya ve aileyi bilgilendirmek amacıyla gönderilmeye başlanır. * Notlar aracılığı ile sınıfta gerçekleştirilen etkinliklerden örnekler (parmak oyunu, tekerleme, oyun, okuma – yazmaya hazırlık çalışması vb.) verilerek ebeveynler bilgilendirilir ve ebeveynlerin bu örnekleri evde, çocuklarıyla yapmaları istenir.* “Ailemizle neler yaptık” panoları hazırlanmaya başlanır.* Ebeveynlere “hayvan sevgisinin önemi” ni anlatan broşür gönderilir.* Notlar aracılığıyla velilerden, evlerinin bir duvarına aile bireylerinin boy uzunluklarını yan yana gelecek şekilde işaretlemeleri, aradaki farklara çocuklarının dikkatini çekmeleri, 3 ayda bir bu ölçümü tekrarlamaları, bir ölçümden diğer ölçüme kadar çocuğun kendi boyunun uzadığının farkına varmasını sağlamaları istenir. * Notlar aracılığıyla ailelerden, çocuklarıyla birlikte, trafik kurallarına ilişkin trafik, kaldırım, yaya geçidi vb. kelimeleri kullanarak bir şiir oluşturmaları ve birlikte söylemeleri istenir. Ayrıca velilerden, çocuklarıyla birlikte trafik kurallarına uyarak karşıdan karşıya geçme alıştırmaları yapmaları istenir.* Ailelere etkinliğini anlatan bir not gönderilerek çocukları ile ev telefonu ve ev adreslerini öğrenme çalışmaları yapmaları istenir.* Ailelerden, acil durumlarda aranacak telefon numaraları ve hangi numaraların hangi durumlarda aranması gerektiği konusunda (itfaiye, imdat polis, ambulans) çocuklarıyla konuşmaları istenir.* Ailelerden evde, sokakta vb. yerlerde çocuklarıyla güvenli yaşam ile ilgili sohbet etmeleri istenir. Dikkat edilmesi gereken konularda çocuklarını uyarmaları hatırlatılır.* Velilerden çocuklarıyla birlikte, kendi ailelerine özel, kısa bir “aile şarkısı” oluşturmaları ve bu şarkıyı evlerinde birlikte söylemeleri istenir.* Velilerden çocuklarıyla birlikte, fırsat buldukça akrabalarını ve komşularını ziyaret etmeleri ve komşuluk ilişkilerinin pekiştirilmesi ile ilgili örnek olmaları istenir.* Velilerden çocukları ile birlikte farklı yaprak örnekleri toplamaları ve bir yaprak albümü hazırlamaları istenir.* Aile ihtiyaç belirleme formuna göre ilk “Aile Eğitim Semineri” düzenlenir.


KASI

M

PSİKOMOTOR ALAN

Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.2. Değişik yönlere yuvarlanır.3. Değişik yönlere doğru uzanır.4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür.5. Sözel yönergelere uygun olarak koşar.6. Belirli bir mesafeyi sürünerek gider.8. Belli bir yüksekliğe tırmanır.10. Belli bir yükseklikten atlar.13. Araç kullanarak koordineli ve ritmik hareketler yapar.

Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar1. Küçük nesneleri toplar.2. Nesneleri kaptan kaba boşaltır.3. Nesneleri üst üste / yan yana / iç içe dizer.7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.9. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.10. Yönergeye uygun çizgiler çizer.11. Şekilleri değişik araçlar kullanarak çizer.12. Çeşitli malzemeleri değişik şekillerde katlar.13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser.14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.15. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar.

Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilmeKazanımlar1. Nesneleri kopartır / yırtar.

2. Nesneleri sıkar.

Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar3. Tek ayak üzerinde belirli bir süre durur.4. Tek / çift ayak üzerinde olduğu yerde zıplar.5. Tek / çift ayakla sıçrayarak belirli bir mesafeyi dengeli bir şekilde gider.6. Çift ayakla ileri / geri sıçrar.



Amaç 3. Duygularını kontrol edebilmeKazanımlar1. Olumlu / olumsuz duygu ve düşüncelerini uygun şekilde ortaya koyar.2. Yetişkin denetiminin olmadığı durumlarda da gerektiği gibi davranır.3. Yeni ve alışılmamış durumlara uyum sağlar.

Amaç 4. Kendi kendini güdüleyebilmeKazanımlar1. Kendiliğinden bir işe başlar.



KASI

M

Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilmeKazanımlar1. Kendiliğinden iletişimi başlatır.2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.3. Grupta sorumluluk almaya istekli olur.4. Aldığı sorumluluğu yerine getirir.5. Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir.6. Gerekli durumlarda nezaket sözcüklerini kullanır.7. Gerektiğinde lideri izler.8. Gerektiğinde liderliği üstlenir.9. Etkinliklerin süresine ilişkin yönergeye uyar.10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.

Amaç 7. Hoşgörü gösterebilmeKazanımlar2. Kendi hatalarını söyler.




Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilmeKazanımlar1. Estetik bedensel hareketlerle yürür / dans eder.2. Özgün şiir, öykü, şarkı vb. söyler.3. Görsel sanat etkinliklerinde ürün yapar.4. Görsel sanat etkinliklerinde özgün ürün yapar.5. Çeşitli materyaller kullanarak ritim oluşturur.6. Çeşitli sesleri kullanarak müzik oluşturur.

Amaç 12. Çevredeki güzellikleri koruyabilmeKazanımlar1. Çevredeki güzelliklerin korunma nedenlerini söyler.2. Çevredeki güzellikleri korumak için yapılması gerekenleri açıklar.3. Çevredeki güzellikleri korumada sorumluluk alır.

Amaç 13. Çevreyi estetik bakımdan düzenleyebilmeKazanımlar1. Çevresinde gördüğü güzel / rahatsız edici durumları söyler.



KASI

M

BİLİŞSEL ALAN



Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilmeKazanımlar1. Olay ya da varlıkları söyler.2. Varlıkların rengini söyler.3. Varlıkların yerini söyler.4. Varlıkların şeklini söyler.5. Varlıkların sayısını söyler.9. Nesne, durum ya da olayı bir süre sonra yeniden ifade eder.

Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilmeKazanımlar1. Varlıkları bire bir eşleştirir.2. Varlıkları renklerine göre eşleştirir.5. Varlıkları miktarlarına göre eşleştirir.7. Varlıkları kullanım amaçlarına göre eşleştirir.10. Nesneleri ve nesne gruplarını uygun rakamla eşleştirir.

Amaç 6. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilmeKazanımlar1. Varlıkları renklerine göre gruplar.2. Varlıkları şekillerine göre gruplar.3. Varlıkları büyüklüklerine göre gruplar.4. Varlıkları miktarlarına göre gruplar.5. Varlıkları dokunsal özelliklerine göre gruplar.6. Varlıkları kullanım amaçlarına göre gruplar.

Amaç 7. Nesne, durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre sıralayabilmeKazanımlar4. Nesneleri renk tonlarına göre sıralar.

Amaç 9. Nesneleri sayabilmeKazanımlar4. Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayar.



Amaç 12. Mekânda konum ile ilgili yönergeleri uygulayabilmeKazanımlar1. Nesnenin mekândaki konumunu söyler.2. Yönergeye uygun olarak mekânda konum alır.


KASI

M

3. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.

Amaç 14. Parça–bütün ilişkisini kavrayabilmeKazanımlar1. Bir bütünün parçalarını söyler.

Amaç 17. Zamanla ilgili kavramlar arasında ilişki kurabilmeKazanımlar1. Olayları oluş sırasına göre söyler.




DİL ALANI

Amaç 1. Sesleri ayırt edebilmeKazanımlar1. Sesin kaynağını söyler.3. Sesin özelliğini söyler.4. Verilen sese benzer sesler çıkarır.






KASI

M

Amaç 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilmeKazanımlar1. Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder.2. Yeni sözcüklerin anlamlarını sorar.

Amaç 7. Ses bilgisinin farkında olabilmeKazanımlar1. Sözcüklerin başlangıç seslerini söyler.2. Aynı sesle başlayan sözcükler söyler.3. Kafiyeli sözcükler söyler.

Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilmeKazanımlar1. Görsel materyalleri inceler.2. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.3. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.4. Görsel materyalleri açıklar.5. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.6. Görsel materyalleri özenle kullanır.


Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilmeKazanımlar1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.3. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar.5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.6. Beslenme için gerekli araç–gereçleri temizlik kurallarına uygun kullanır.7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.

Amaç 2. Giysilerini giyme ve çıkarabilmeKazanımlar1. Duruma ve hava koşullarına uygun giyeceği seçer.2. Giysilerini yardımsız çıkarır.3. Giysilerini yardımsız giyer.

Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilmeKazanımlar1. Yiyecek ve içecekleri ayrım yapmadan yer / içer.2. Yiyecekleri ve içecekleri yeterli miktarda yer / içer.3. Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.4. Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten / içmekten kaçınır.5. Öğün zamanlarında ve süresinde yemeye özen gösterir.


Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilmeKazanımlar3. Herhangi bir tehlike anında yetişkinlerden yardım ister.4. Acil durumlarda başvurulabilecek telefon numaralarını söyler.

YILLIK PLAN



KASI

M

RENK KAVRAMI * Sarı

ŞEKİL KAVRAMI* Çember* Kare

SAYI KAVRAMI* 4,5 Sayıları

KAVRAMLAR* Sesli – Sessiz* Sıcak – Soğuk – Ilık* Kenar – Köşe* Sivri – Küt* Ağır – Hafif* Şişman – Zayıf* Islak – Kuru


* İmkanlar dahilinde şehirdeki Atatürk Müzesine, Dolmabahçe Sarayına ya da” Anıtkabir’e ya da şehirde bulunan “Atatürk Evi”ne ya da “Atatürk Anıtı” na gezi yapılır.* Kızılay Kurumuna gezi düzenlenir.* Çocuk doktoru ziyaret edilir. Sağlığımızı koruma hakkında sohbet edilir.* Kreşe gezi düzenlenerek bebeklerin bakım ve beslenmeleri gözlemlenir.* Manava, balıkçı vb. gezi düzenlenir.

* Kızılay Haftası (29 Ekim – 4 Kasım)*Atatürk Haftası (10–16 Kasım)* Öğretmenler Günü (24 Kasım)

* Kızılay Haftası ile ilgili olarak ebeveynlere yardımlaşmanın, dayanışmanın vb. önemi ile ilgili broşür gönderilir, çocuklara bu konuda örnek olmaları istenir.* Notlar aracılığı ile “Aile Eğitimi İhtiyaç Belirleme Formu”nda ebeveynlerin belirttikleri bir konu ile ilgili bülten panosu hazırlanır.* Ailelerden çocukları ile birlikte sonbahar fotoğrafı çekip albüm yapmaları istenir.* Çocukların okuldaki yemeğin hazırlanması ve servisinde görev almaları için listeler hazırlanır. Veliler de listeye dahil edilebilir.* Notlar aracılığı ile sınıfta gerçekleştirilen etkinliklerden örnekler (parmak oyunu, tekerleme, oyun, okuma – yazmaya hazırlık çalışması vb.) verilerek ebeveynler bilgilendirilir ve ebeveynlerin bu örnekleri evde, çocuklarıyla yapmaları istenir.* Meslek tanıtım projeleri sunulmaya başlanır.* “Aile İhtiyaç Belirleme Formu” na göre aylık seminer ve toplantı düzenlenir. *Ailelerde evde çocuklarıyla, en kısa sürede yatağını toplama, pijamalarını katlama, giysilerini giyme gibi oyunlar oynamaları istenir.* Velilerden, çocuklarıyla birlikte gazete ve dergileri inceleyip Atatürk fotoğrafları bularak bir Atatürk albümü oluşturmaları istenir.* Etkinlik hakkında veliler bilgilendirilerek dinlemenin önemi ile ilgili evde örnek bir çalışma yapmaları istenir.* Ailelerden çocuklarının en mutlu oldukları, en kızdıkları, en şaşırdıkları, en korktukları durumları yazmaları veya varsa fotoğraflarını göndermeleri istenir. Sınıfa gelen yazılar öğretmen tarafından tüm çocuklara okunur veya fotoğraflar sergilenir.* Çocukların, kendilerine ait eşyalardan taşıyabilecekleri ağırlıkta olanları mutlaka kendilerinin taşımaları gerektiği velilere hatırlatılır. Bunu yapabilecek güçte ve beceride olduklarını söyleyerek çocuklarını cesaretlendirmeleri istenir. * Velilere, “Çocuğunuzu ödüllendirmek için büyük başarılar beklemeyin. Küçük çabalar bile ödüllendirilmesi için yeterlidir.” yazılı notlar gönderilerek bu konuda farkındalık sağlanır.* Velilerden, hayatlarında kendilerini etkileyen öğretmenleri oldu ise bunu eşleri ve çocuklarıyla paylaşmaları, çocukları ve eşleriyle kendilerini etkileyen öğretmenleri ya da diğer kişilerin özellikleri hakkında konuşmaları istenir.* Ayrıca aileler sınıfa davet edilerek, kendi yörelerinde yapılan bayram kutlamalarını anlatmaları veya büyük anne, büyük baba gibi yaşlı ebeveynler sınıfa davet edilerek çocukluklarına ait bayram anılarını anlatmaları istenebilir.


ARALIK

PSİKOMOTOR ALAN

Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.2. Değişik yönlere yuvarlanır.3. Değişik yönlere doğru uzanır.4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür.5. Sözel yönergelere uygun olarak koşar.6. Belirli bir mesafeyi sürünerek gider.7. Belli bir yüksekliğe çıkar.8. Belli bir yüksekliğe tırmanır.9. Tırmanılan yükseklikten uygun şekilde iner.10. Belli bir yükseklikten atlar.11. Belli bir engel üzerinden sıçrayarak atlar.12. Pedal çevirme hareketini yapar.13. Araç kullanarak koordineli ve ritmik hareketler yapar.15. Nesneleri belli bir mesafedeki hedefe atar.

Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar1. Küçük nesneleri toplar.3. Nesneleri üst üste / yan yana / iç içe dizer.4. Nesneleri takar.5. Nesneleri çıkarır.7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.9. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.10. Yönergeye uygun çizgiler çizer.12. Çeşitli malzemeleri değişik şekillerde katlar.13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser.14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.15. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar.

Amaç 3. Büyük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilmeKazanımlar5. Farklı ağırlıktaki nesneleri taşıyarak belirli bir mesafeye gider.


Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar2. Zemin üzerine çizilen şekiller üzerinde yürür.4. Tek / çift ayak üzerinde olduğu yerde zıplar.5. Tek / çift ayakla sıçrayarak belirli bir mesafeyi dengeli bir şekilde gider.6. Çift ayakla ileri / geri sıçrar.


Amaç 1. Kendini tanıyabilmeKazanımlar1. Fiziksel özelliklerini söyler.2. Belli başlı duyuşsal özelliklerini söyler.

Amaç 2. Duygularını fark edebilmeKazanımlar4. Duygularını müzik, dans, drama vb. yollarla ifade eder.


ARALIK

Amaç 3. Duygularını kontrol edebilmeKazanımlar2. Yetişkin denetiminin olmadığı durumlarda da gerektiği gibi davranır.3. Yeni ve alışılmamış durumlara uyum sağlar.



Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilmeKazanımlar1. Kendiliğinden iletişimi başlatır.2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.3. Grupta sorumluluk almaya istekli olur.4. Aldığı sorumluluğu yerine getirir.5. Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir.6. Gerekli durumlarda nezaket sözcüklerini kullanır.8. Gerektiğinde liderliği üstlenir.9. Etkinliklerin süresine ilişkin yönergeye uyar.10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.11. Gerekli durumlarda kararlılık gösterir.

Amaç 7. Hoşgörü gösterebilmeKazanımlar1. Hata yapabileceğini kabul eder.2. Kendi hatalarını söyler.

Amaç 8. Farklılıklara saygı gösterebilmeKazanımlar2. Başkalarının farklı özelliklerini kabul eder.



Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilmeKazanımlar1. Estetik bedensel hareketlerle yürür / dans eder.2. Özgün şiir, öykü, şarkı vb. söyler.3. Görsel sanat etkinliklerinde ürün yapar.4. Görsel sanat etkinliklerinde özgün ürün yapar.5. Çeşitli materyaller kullanarak ritim oluşturur.6. Çeşitli sesleri kullanarak müzik oluşturur.7. Ürünlerini çeşitli yollarla sunar.8. Sunularında hayali / gerçek nesneler kullanır.


ARALIK

Amaç 13. Çevreyi estetik bakımdan düzenleyebilmeKazanımlar1. Çevresinde gördüğü güzel / rahatsız edici durumları söyler.2. Çevre sorunları ile ilgili kendi yapabileceklerine örnek verir.3. Çevresini farklı biçimlerde düzenler.

BİLİŞSEL ALAN

Amaç 1. Kendisi ve ailesi ile ilgili bilgileri kavrayabilmeKazanımlar1. Kendisi ile ilgili bilgileri açıklar.



Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilmeKazanımlar1. Olay ya da varlıkları söyler.2. Varlıkların rengini söyler.3. Varlıkların yerini söyler.4. Varlıkların şeklini söyler.5. Varlıkların sayısını söyler.

Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilmeKazanımlar1. Varlıkları bire bir eşleştirir.7. Varlıkları kullanım amaçlarına göre eşleştirir.9. Eş nesnelere örnek verir.

Amaç 6. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilmeKazanımlar4. Varlıkları miktarlarına göre gruplar.

Amaç 9. Nesneleri sayabilmeKazanımlar3. Söylenilen sayı kadar nesneyi gösterir.4. Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayar.5. Nesneleri sayarak miktarlarını az ya da çok olarak söyler.6. Sayıca 10’dan az olan bir gruptaki nesnelerin sayısını söyler.





ARALIK

2. Yönergeye uygun olarak mekânda konum alır.3. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.

Amaç 16. Belli durum ve olaylarla ilgili neden–sonuç ilişkisi kurabilmeKazanımlar1. Bir olayın olası nedenlerini söyler.2. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.3. Yarım bırakılan olayı, durumu, şiiri, öyküyü, şarkıyı vb. özgün bir şekilde tamamlar.

Amaç 17. Zamanla ilgili kavramlar arasında ilişki kurabilmeKazanımlar1. Olayları oluş sırasına göre söyler.2. Zamanla ilgili kavramları anlamına uygun şekilde kullanır.3. Zaman bildiren araçların işlevini açıklar.

Amaç 18. Problem çözebilmeKazanımlar1. Problemi söyler.2. Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.3. Çözüm yolları içinden en uygun olanlarını seçer.4. Seçilen çözüm yollarını dener.5. En uygun çözüm yoluna karar verir.6. Karar verdiği çözüm yolunun gerekçelerini açıklar.

DİL ALANI




Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilmeKazanımlar1. Dinlerken / konuşurken göz teması kurar.2. Sohbete katılır.3. Belli bir konuda konuşmayı başlatır.4. Belli bir konuda konuşmayı sürdürür.5. Söz almak için sırasını bekler.7. Duygu, düşünce ve hayallerini yaratıcı yollarla açıklar.8. Üstlendiği role uygun konuşur.

Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilmeKazanımlar1. Dinlediklerini başkalarına anlatır.2. Dinlediklerine ilişkin sorular sorar.3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.5. Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.

Amaç 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilmeKazanımlar1. Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder.


ARALIK

2. Yeni sözcüklerin anlamlarını sorar.3. Verilen sözcüğün anlamını açıklar.4. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.5. Zıt anlamlı sözcüklere örnek verir.




Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilmeKazanımlar1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.3. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar.4. Yiyecek ve içeceklerin temizliğine dikkat eder.5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.6. Beslenme için gerekli araç–gereçleri temizlik kurallarına uygun kullanır.7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.

Amaç 2. Giysilerini giyme ve çıkarabilmeKazanımlar1. Duruma ve hava koşullarına uygun giyeceği seçer.2. Giysilerini yardımsız çıkarır.3. Giysilerini yardımsız giyer.4. Giysilerini doğru şekilde giyer.5. Giysilerini katlar.6. Giysilerini asar.

Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilmeKazanımlar2. Yiyecekleri ve içecekleri yeterli miktarda yer / içer.4. Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten / içmekten kaçınır.5. Öğün zamanlarında ve süresinde yemeye özen gösterir.

Amaç 4. Dinlenmeyle ilgili kurallara uyabilmeKazanımlar1. Yorulduğu durumlarda dinlendirici bir etkinliğe katılır.2. Dinlenme ya da uyku için gerekli hazırlığı yapar.

Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilmeKazanımlar1. Tehlikeli olan durumları söyler.2. Tehlikeli olan durumlardan uzak durur.3. Herhangi bir tehlike anında yetişkinlerden yardım ister.4. Acil durumlarda başvurulabilecek telefon numaralarını söyler.

YILLIK PLAN



ARALIK

RENK KAVRAMI * Turuncu

ŞEKİL KAVRAMI* Dikdörtgen* Oval

SAYI KAVRAMI* 6 Sayısı

KAVRAMLAR* Tatlı – Tuzlu* Acı – Ekşi* Taze – Bayat* Aç – Tok* Kirli – Temiz* Geniş – Dar* Kokulu – Kokusuz* Canlı – Cansız* Aynı – Farklı – Benzer* Hızlı – Yavaş* Hareketli – Hareketsiz

* Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu ziyaret edilir.* Meteoroloji istasyonuna gezi yapılır. Burada çalışan kişiler, kullanılan araçlar bunların ne işe yaradığı, hava tahminlerinin nasıl yapıldığı, gece – gündüz gökyüzünde görülenler vb. kavramlar tartışılır.


* Büyük bir alışveriş merkezine gezi yapılır. Alışveriş merkezinde yeni yıl için yapılmış hazırlıklar çocuklarla birlikte incelenir.* Okula yakın büyük bir meydana gezi yapılır. Bu meydanda yeni yıl için yapılmış hazırlıklar incelenerek tartışılır.* Yakın bir pastaneye gidilir. Pastane gezilir, yeni yıl için yapılmış pastalar incelenir.* Çevredeki kirli binalar incelenir. Hava kirliliği ile ilişkisi açıklanır.* Çocuklar hava durumuna göre giydirilir. Cadde ve ya sokaklardaki insanların hava durumuna göre giyinmeleri gözlemlenir.* Ormana, parka gezi düzenlenir. Böceklerin, karıncaların ve diğer hayvanların yuvaları incelenir.* Sağlık ocağı ziyaret edilir. Doktor ve hemşire ile aşıların yararları hakkında sohbet edilir.

* İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta)* Yeni Yıl(31 Aralık – 1 Ocak)

* “Aile Eğitimi İhtiyaç Belirleme Formu”na göre aylık toplantı ve seminer düzenlemeye devam edilir.* Yeniyıl kutlaması için çocukların aileleri okula davet edilir. Velilerle yeni yıl pastası yapılır.* Evde yapılabilecek etkinlik sayfaları evlere verilmeye devam edilir.* Ailelerle birlikte planlanan etkinliklere devam edilir.Notlar aracılığı ile sınıfta gerçekleştirilen etkinliklerden örnekler (parmak oyunu, tekerleme, oyun, okuma – yazmaya hazırlık çalışması vb.) verilerek ebeveynler bilgilendirilir ve ebeveynlerin bu örnekleri evde, çocuklarıyla yapmaları istenir.* Velilerden, seçimlerin ve oy kullanmanın önemi konusunda çocuklarıyla sohbet etmeleri, aile içinde oy kullanma yoluyla bir oyunu seçip oynamaları istenir.* Kişi adlarının değişik kurum ve kuruluşlara verilmesi ile ilgili araştırma yapılması, örnekler verilerek çocuklarla sohbet edilmesi istenir.* Velilerden gündüzün özellikleri ve gündüz yapılan etkinliklere birlikte örnekler vererek çocukları ile sohbet etmeleri istenir.* Velilerden, gece ve gündüzün özellikleri hakkında çocuklarla sohbet etmeleri istenir. Ayrıca çocuklarının özgeçmişlerini onlarla resmederek çocuklarının fotoğraflarıyla birlikte okula göndermeleri istenir.* Velilerden çocuklarıyla ateşin önemi ve yemek pişirirken gerekli önlemlerin alınması gerektiği hakkında çocuklarını bilgilendirmeleri istenir.* Velilerden çocukları ile küresel ısınmanın nedenleri ve alınacak önlemler ile ilgili sohbet ederek çocuklarının bilinçlendirilmesinde katkı sağlamaları istenir.* Velilerden, çocuklarının ve tüm aile bireylerinin doğum günlerini takvime birlikte işaretlemeleri ve artık materyaller kullanarak bir yeni yıl takvimi oluşturmaları istenir.


OCAK

PSİKOMOTOR ALAN

Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.2. Değişik yönlere yuvarlanır.3. Değişik yönlere doğru uzanır.4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür.5. Sözel yönergelere uygun olarak koşar.6. Belirli bir mesafeyi sürünerek gider.7. Belli bir yüksekliğe çıkar.8. Belli bir yüksekliğe tırmanır.9. Tırmanılan yükseklikten uygun şekilde iner.12. Pedal çevirme hareketini yapar.14. Atılan nesneleri yakalar.

Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.9. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.10. Yönergeye uygun çizgiler çizer.13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser.14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.15. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar.


5. Farklı ağırlıktaki nesneleri taşıyarak belirli bir mesafeye gider.

Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilmeKazanımlar4. Malzemelere elleriyle şekil verir.

Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar4. Tek / çift ayak üzerinde olduğu yerde zıplar.5. Tek / çift ayakla sıçrayarak belirli bir mesafeyi dengeli bir şekilde gider.

SOSYAL-DUYGUSAL ALAN

Amaç 2. Duygularını fark edebilmeKazanımlar1. Duygularını söyler.2. Duygularının nedenlerini açıklar.4. Duygularını müzik, dans, drama vb. yollarla ifade eder.

Amaç 3. Duygularını kontrol edebilmeKazanımlar1. Olumlu / olumsuz duygu ve düşüncelerini uygun şekilde ortaya koyar.


Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilmeKazanımlar1. Kendiliğinden iletişimi başlatır.2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.


OCAK

3. Grupta sorumluluk almaya istekli olur.4. Aldığı sorumluluğu yerine getirir.5. Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir.6. Gerekli durumlarda nezaket sözcüklerini kullanır.7. Gerektiğinde lideri izler.8. Gerektiğinde liderliği üstlenir.9. Etkinliklerin süresine ilişkin yönergeye uyar.10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.

Amaç 7. Hoşgörü gösterebilmeKazanımlar3. Kendisini başkalarının yerine koyarak duygularını açıklar.4. Başkalarının hatalarını uygun yollarla ifade eder.5. Başkalarının hata yapabileceğini kabul eder.



Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilmeKazanımlar1. Estetik bedensel hareketlerle yürür / dans eder.2. Özgün şiir, öykü, şarkı vb. söyler.3. Görsel sanat etkinliklerinde ürün yapar.

5. Çeşitli materyaller kullanarak ritim oluşturur.6. Çeşitli sesleri kullanarak müzik oluşturur.7. Ürünlerini çeşitli yollarla sunar.8. Sunularında hayali / gerçek nesneler kullanır.



BİLİŞSEL ALAN


Amaç 3. Dikkatini toplayabilmeKazanımlar1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı fark eder.2. Dikkatini nesne /durum / olay üzerinde yoğunlaştırır.3. Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı söyler.

Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilmeKazanımlar1. Olay ya da varlıkları söyler.


OCAK

2. Varlıkların rengini söyler.3. Varlıkların yerini söyler.4. Varlıkların şeklini söyler.5. Varlıkların sayısını söyler.7. Nesnelerin neden yapıldığını söyler.9. Nesne, durum ya da olayı bir süre sonra yeniden ifade eder.

Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilmeKazanımlar3. Varlıkları şekillerine göre eşleştirir.

Amaç 6. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilmeKazanımlar4. Varlıkları miktarlarına göre gruplar.6. Varlıkları kullanım amaçlarına göre gruplar.

Amaç 7. Nesne, durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre sıralayabilmeKazanımlar2. Sıralanmış nesne grubu içinde nesnenin yerini gösterir.3. Sıra bildiren sayıyı söyler.

Amaç 9. Nesneleri sayabilmeKazanımlar4. Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayar.6. Sayıca 10’dan az olan bir gruptaki nesnelerin sayısını söyler.




Amaç 16. Belli durum ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi kurabilmeKazanımlar1. Bir olayın olası nedenlerini söyler.2. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.3. Yarım bırakılan olayı, durumu, şiiri, öyküyü, şarkıyı vb. özgün bir şekilde tamamlar.

Amaç 18. Problem çözebilmeKazanımlar1. Problemi söyler.2. Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.3. Çözüm yolları içinden en uygun olanlarını seçer.4. Seçilen çözüm yollarını dener.5. En uygun çözüm yoluna karar verir.6. Karar verdiği çözüm yolunun gerekçelerini açıklar.


OCAK

DİL ALANI

Amaç 1. Sesleri ayırt edebilmeKazanımlar3. Sesin özelliğini söyler.4. Verilen sese benzer sesler çıkarır.




Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilmeKazanımlar1. Dinlediklerini başkalarına anlatır.

2. Dinlediklerine ilişkin sorular sorar.3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.5. Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.

Amaç 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilmeKazanımlar4. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.5. Zıt anlamlı sözcüklere örnek verir.




Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilmeKazanımlar1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.3. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar.4. Yiyecek ve içeceklerin temizliğine dikkat eder.5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.6. Beslenme için gerekli araç-gereçleri temizlik kurallarına uygun kullanır.7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.


OCAK



Amaç 4. Dinlenmeyle ilgili kurallara uyabilmeKazanımlar1. Yorulduğu durumlarda dinlendirici bir etkinliğe katılır.2. Dinlenme ya da uyku için gerekli hazırlığı yapar.3. Dinlenme ya da uyku için belirlenen saatte yatağına gider.4. Dinlenme ya da uyku sonrası toplanır.


YILLIK PLAN



OCAK

RENK KAVRAMI * Yeşil* Mor

ŞEKİL KAVRAMI* Yıldız* Kalp* Baklava

SAYI KAVRAMI* 8,9,10 Sayısı

KAVRAMLAR* Dün – Bugün – Yarın* Önce – Şimdi – Sonra* Gece – Gündüz* Karanlık – Aydınlık* Sabah – Öğle – Akşam* Sağ – Sol* Yukarı – Aşağı* Yukarıda – Aşağıda * Ters – Düz

* Okul çevresinde bulunan park ve bahçelere gezi düzenlenir. Doğadaki değişiklikler incelenir. Gördüklerinin doğal ya da insanlar tarafından yapıldığı gözlemlenir.


* Yakında bulunan elektrik trafosuna gezi yapılır. Elektriğin eve ulaşım biçimleri konusunda trafoda çalışan uzmanlardan bilgi alınır.* Ev eşyalarının üretildiği ve ya satıldığı yerler gezilir.* Sivil toplum kuruluşları ziyaret edilir.* Karlı bir günde emniyetli bir yerde zincir takan ya da takmayan araçlar gözlemlenir.

* Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası)

* Notlar aracılığı ile ebeveynler okula sergi için davet edilir. Ailelere çocukların gelişim raporları dağıtılır.* Notlar aracılığı ile sınıfta gerçekleştirilen etkinliklerden örnekler (parmak oyunu, tekerleme, oyun, okuma – yazmaya hazırlık çalışması vb.) verilerek ebeveynler bilgilendirilir ve ebeveynlerin bu örnekleri evde, çocuklarıyla yapmaları istenir.* Ailelerden kış fotoğrafları çekerek veya dergilerden fotoğraflar keserek bir kış albümü oluşturmaları istenir.* Notlar aracılığı ile ailelerden, elektrik, su kullanımında dikkat edilmesi gerekenleri çocukları ile konuşmaları ve konu ile ilgili uygulamaları yapmaları istenir.Velilerde, gazete ve dergilerden çocuklarıyla birlikte canlı ve cansız varlık resimleri kesmeleri ve ayrı ayrı iki kâğıda yapıştırıp albüm oluşturmaları istenir.* Velilerden hafızalarında hoş bir anısı olan bir eşyayı bulup o anıyı aile bireylerine ve çocuklarına anlatmaları istenir. * Velilerden, evlerindeki ayakkabıların eskimiş ve eskimemiş halleri hakkında çocuklarıyla sohbet etmeleri, benzerlik ve farklılıkları hakkında konuşmaları istenir. Ayrıca “Evdeki eşyaların yerlerini çocuğunuzun haberi olmadan değiştiriniz. Çocuğunuzdan yeri değişen eşyaları bulmasını isteyiniz.” notu gönderilir.* “Aile Eğitimi İhtiyaç Belirleme Formu”na göre aylık toplantı ve seminer düzenlemeye devam edilir.* Velilerden, sivil toplum kuruluşlarının amaçları ve görevleri hakkında çocuklarıyla birlikte araştırma yapmaları ve proje geliştirmeleri; hazırlanan projelerin çocukların arkadaşlarıyla paylaşması amacıyla okula gönderilmesi istenir.* Velilerden çocuklarıyla birlikte, bir kâğıdı dörde katlayıp uçlarından keserek kar tanesi yapmaları istenir. Ayrıca karlı ve buzlu havalarda arabalara zincir takılmasının gerekliliği üzerine sohbet etmeleri istenir.

* Çocuklara “Kazanım Değerlendirme Formu” uygulanır.* Uygulanan “Kazanım Değerlendirme Formu” doğrultusunda “Gelişim Raporu” hazırlanır.

YILLIK PLAN

AYLAR AMAÇLAR VE KAZANIMLAR

ŞUBAT

PSİKOMOTOR ALAN

Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.3. Değişik yönlere doğru uzanır.4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür.5. Sözel yönergelere uygun olarak koşar.6. Belirli bir mesafeyi sürünerek gider.7. Belli bir yüksekliğe çıkar.8. Belli bir yüksekliğe tırmanır.9. Tırmanılan yükseklikten uygun şekilde iner.10. Belli bir yükseklikten atlar.11. Belli bir engel üzerinden sıçrayarak atlar.13. Araç kullanarak koordineli ve ritmik hareketler yapar.14. Atılan nesneleri yakalar.

Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar1. Küçük nesneleri toplar.2. Nesneleri kaptan kaba boşaltır.3. Nesneleri üst üste / yan yana / iç içe dizer.7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.9. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.10. Yönergeye uygun çizgiler çizer.12. Çeşitli malzemeleri değişik şekillerde katlar.13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser.14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.15. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar.

Amaç 3. Büyük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilmeKazanımlar3. Farklı ağırlıktaki nesneleri kaldırır.5. Farklı ağırlıktaki nesneleri taşıyarak belirli bir mesafeye gider.

Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilmeKazanımlar5. Malzemelere araç kullanarak şekil verir.

Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar4. Tek / çift ayak üzerinde olduğu yerde zıplar.


Amaç 1. Kendini tanıyabilmeKazanımlar1. Fiziksel özelliklerini söyler.2. Belli başlı duyuşsal özelliklerini söyler.


Amaç 3. Duygularını kontrol edebilmeKazanımlar1. Olumlu / olumsuz duygu ve düşüncelerini uygun şekilde ortaya koyar.2. Yetişkin denetiminin olmadığı durumlarda da gerektiği gibi davranır.

YILLIK PLAN


ŞUBAT

3. Yeni ve alışılmamış durumlara uyum sağlar.

Amaç 4. Kendi kendini güdüleyebilmeKazanımlar2. Başladığı işi bitirme çabası gösterir.



Amaç 9. Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilmeKazanımlar1. Yaşamın sürdürülebilmesi için gerekli olan kaynakları verimli kullanır.2. Günlük yaşamdaki kurallara uyar.3. Canlıların yaşama hakkına özen gösterir.4. Canlıların bakımını üstlenir ve korur.

Amaç10. Toplumsal yaşamın nasıl sürdüğünü kavrayabilmeKazanımlar3. Kendi kültürünün belli başlı özelliklerini açıklar.

Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilmeKazanımlar2. Özgün şiir, öykü, şarkı vb. söyler.3. Görsel sanat etkinliklerinde ürün yapar.4. Görsel sanat etkinliklerinde özgün ürün yapar.5. Çeşitli materyaller kullanarak ritim oluşturur.6. Çeşitli sesleri kullanarak müzik oluşturur.7. Ürünlerini çeşitli yollarla sunar.8. Sunularında hayali / gerçek nesneler kullanır.


BİLİŞSEL ALAN



YILLIK PLAN


ŞUBAT


Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilmeKazanımlar1. Olay ya da varlıkları söyler.2. Varlıkların rengini söyler.4. Varlıkların şeklini söyler.5. Varlıkların sayısını söyler.9. Nesne, durum ya da olayı bir süre sonra yeniden ifade eder.

Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilmeKazanımlar1. Varlıkları bire bir eşleştirir.3. Varlıkları şekillerine göre eşleştirir.4. Varlıkları büyüklüklerine göre eşleştirir.6. Varlıkları dokunsal özelliklerine göre eşleştirir.9. Eş nesnelere örnek verir.

Amaç 6. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilmeKazanımlar2. Varlıkları şekillerine göre gruplar.3. Varlıkları büyüklüklerine göre gruplar.

Amaç 7. Nesne, durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre sıralayabilmeKazanımlar1. Nesneleri büyüklüklerine göre sıralar.3. Sıra bildiren sayıyı söyler.

Amaç 9. Nesneleri sayabilmeKazanımlar1. 20 içinde ileriye doğru birer birer ritmik sayar.2. 10 içinde geriye doğru birer birer ritmik sayar.3. Söylenilen sayı kadar nesneyi gösterir.4. Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayar.5. Nesneleri sayarak miktarlarını az ya da çok olarak söyler.


Amaç 11. Günlük yaşamda kullanılan belli başlı sembolleri tanıyabilmeKazanımlar1. Gösterilen sembolün anlamını söyler.2. Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir.

Amaç 12. Mekânda konum ile ilgili yönergeleri uygulayabilmeKazanımlar1. Nesnenin mekândaki konumunu söyler.3. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.

Amaç 13. Bir örüntüdeki ilişkiyi kavrayabilmeKazanımlar1. Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur.3. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi tamamlar.4. En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler.5. Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturur.

Amaç 14. Parça-bütün ilişkisini kavrayabilmeKazanımlar1. Bir bütünün parçalarını söyler.

YILLIK PLAN


ŞUBAT

3. İki yarımı birleştirerek bütün elde eder.4. Nesneler arasında yarım olanları gösterir.5. Yarım ve bütün arasındaki ilişkiyi açıklar.

Amaç 15. Nesnelerle basit toplama ve çıkarma yapabilmeKazanımlar3. Nesneleri kullanarak toplama yapar.

Amaç 16. Belli durum ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi kurabilmeKazanımlar1. Bir olayın olası nedenlerini söyler.2. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

Amaç 18. Problem çözebilmeKazanımlar1. Problemi söyler.2. Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.3. Çözüm yolları içinden en uygun olanlarını seçer.


DİL ALANI


Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilmeKazanımlar1. Nefesini doğru kullanır.2. Kelimeleri doğru telaffuz eder.

Amaç 3. Türkçeyi doğru kullanabilmeKazanımlar1. Konuşmalarında söz dizimi kurallarını doğru olarak kullanır.


Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilmeKazanımlar1. Dinlediklerini başkalarına anlatır.2. Dinlediklerine ilişkin sorular sorar.3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.5. Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.


YILLIK PLAN


ŞUBAT

5. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.



Amaç 2. Giysilerini giyme ve çıkarabilmeKazanımlar2. Giysilerini yardımsız çıkarır.3. Giysilerini yardımsız giyer.

Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilmeKazanımlar1. Yiyecek ve içecekleri ayrım yapmadan yer / içer.2. Yiyecekleri ve içecekleri yeterli miktarda yer / içer.3. Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.4. Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten / içmekten kaçınır.



YILLIK PLAN



ŞUBAT

RENK KAVRAMI * Kahverengi* Siyah

ŞEKİL KAVRAMI* Beşgen* Altıgen

SAYI KAVRAMI* “0” Rakamı

KAVRAMLAR* İçeri – Dışarı* Boş – Dolu* Alt – Üst – Orta* Altında – Üstünde* Ortasında* İç – Dış* İçinde – Dışında* Tek – Çift* Az – Çok* Bütün – Yarım* Parça – Bütün

* Okulun yakınındaki park vb. yerlere inceleme gezisi yapılır.


* Yakında bulunan bir eczaneye bir gezi düzenlenir. * Bir fabrikaya gezi düzenlenir.* Çocuk sinemasına gidilir.* Yaşadığımız şehir, kasaba ve köydeki tarihi eser ve müzeler incelenir.* Okula en yakın geri dönüşüm kutuları incelenir, yararları açıklanır.* Çeşitli insanların bulunabileceği (THY, turistik yerler vb.) yerlere gidilerek saç, göz, deri renkleri, ayrıca boy, kilo ve cinsiyet farklılıkları incelenir.* Göz doktoru muayenehanesine gezi düzenlenir.* Diş doktoru muayenehanesine gezi düzenlenir.

* “Aile Eğitimi İhtiyaç Belirleme Formu”na göre aylık toplantı ve seminer düzenlemeye devam edilir.* Notlar aracılığı ile sınıfta gerçekleştirilen etkinliklerden örnekler (parmak oyunu, tekerleme, oyun, okuma – yazmaya hazırlık çalışması vb.) verilerek ebeveynler bilgilendirilir ve ebeveynlerin bu örnekleri evde, çocuklarıyla yapmaları istenir.* Öğrenilen tekerlemeler yazılarak eve gönderilir. Velilerden çocuklarıyla birlikte tekerlemeleri söylemeleri istenir. Ayrıca ailece kitap okuma saati belirlemeleri, okunan kitaplarda önemli olan olayları birbirlerine anlatmaları ve çocuklarıyla birlikte resimlerini yapmaları istenir.* Velilere çocuklarıyla birlikte “trafik lambası olan yerden ve olmayan yerden karşıdan karşıya geçme” uygulaması yapmaları söylenir. * Ailelerin yaşadıkları yerin dünü, bugünü, yaşadıkları yerde geçmiş-ten bugüne gerçekleşen değişimler hakkında çocuklarıyla sohbet etmeleri istenir. * Velilerden, çocuklarıyla dergi ve gazetelerden hayvanlar ve yavrularıyla ilgili resimler bulup keserek albüm oluşturmaları ve çocuklarına, çevrede gördükleri hayvanların isimlerini saydırmaları istenir.* Velilerden çocuklarıyla birlikte bir ayna karşısına geçerek bedenlerinin bölümlerini incelemeleri; yetişkin bedenle çocuk bedeni arasındaki benzerlikler, farklılıklar ve bunların nedenleri hakkında sohbet istenir.* Velilerden, çocuklarını büyük bir gazete kâğıdına yatırıp vücudunun şekline göre kenarlardan kalemle çizmeleri, sonra çocuklarıyla birlikte kalıbı keserek süslemeleri istenir.* Velilerden evlerindeki ecza dolabını çocuklarıyla birlikte incelemeleri ve sağlığı korumak için neler yapılması gerektiği hakkında onlarla sohbet etmeleri istenir.* Velilerden, çocukları ile birlikte bir yapboz almaları ve tamam-lamaları istenir. Ayrıca evde besledikleri hayvan varsa onun bakımı ve beslenmesi hakkında çocuklarına sorumluluk vermeleri istenir.* Velilerden, evde çocuklarla birlikte kek, kurabiye, salata gibi yiyecekler hazırlamaları ve içine konulan malzemeler hakkında sohbet etmeleri istenir.* Ailelerden, çocuklarıyla birlikte doğayı ve yakın çevreyi inceleme gezileri yapmaları; çocuklarının, ana ve ara renkleri gerçek varlıklar üzerinde görerek kavramalarına yardımcı olmaları istenir.

YILLIK PLAN


MART

PSİKOMOTOR ALAN

Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.2. Değişik yönlere yuvarlanır.3. Değişik yönlere doğru uzanır.4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür.5. Sözel yönergelere uygun olarak koşar.7. Belli bir yüksekliğe çıkar.10. Belli bir yükseklikten atlar.12. Pedal çevirme hareketini yapar.13. Araç kullanarak koordineli ve ritmik hareketler yapar.

Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar1. Küçük nesneleri toplar.2. Nesneleri kaptan kaba boşaltır.3. Nesneleri üst üste / yan yana / iç içe dizer.5. Nesneleri çıkarır.6. Nesneleri ipe vb. dizer.7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.9. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.10. Yönergeye uygun çizgiler çizer.12. Çeşitli malzemeleri değişik şekillerde katlar.13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser.14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.15. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar.

Amaç 3. Büyük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilmeKazanımlar1. Farklı ağırlıktaki nesneleri iter.2. Farklı ağırlıktaki nesneleri çeker.3. Farklı ağırlıktaki nesneleri kaldırır.5. Farklı ağırlıktaki nesneleri taşıyarak belirli bir mesafeye gider.

Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilmeKazanımlar2. Nesneleri sıkar.3. Nesneleri çeker / gerer.4. Malzemelere elleriyle şekil verir.5. Malzemelere araç kullanarak şekil verir.

Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar2. Zemin üzerine çizilen şekiller üzerinde yürür.5. Tek / çift ayakla sıçrayarak belirli bir mesafeyi dengeli bir şekilde gider.6. Çift ayakla ileri / geri sıçrar.



YILLIK PLAN


MART







Amaç10. Toplumsal yaşamın nasıl sürdüğünü kavrayabilmeKazanımlar4. Farklı kültürlerin belli başlı özelliklerini söyler.

Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilmeKazanımlar1. Estetik bedensel hareketlerle yürür / dans eder.2. Özgün şiir, öykü, şarkı vb. söyler.3. Görsel sanat etkinliklerinde ürün yapar.4. Görsel sanat etkinliklerinde özgün ürün yapar.5. Çeşitli materyaller kullanarak ritim oluşturur.6. Çeşitli sesleri kullanarak müzik oluşturur.7. Ürünlerini çeşitli yollarla sunar.8. Sunularında hayali / gerçek nesneler kullanır.


Amaç 13. Çevreyi estetik bakımdan düzenleyebilmeKazanımlar1. Çevresinde gördüğü güzel / rahatsız edici durumları söyler.2. Çevre sorunları ile ilgili kendi yapabileceklerine örnek verir.

YILLIK PLAN


MART

3. Çevresini farklı biçimlerde düzenler.

BİLİŞSEL ALAN



Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilmeKazanımlar2. Varlıkların rengini söyler.3. Varlıkların yerini söyler.4. Varlıkların şeklini söyler.5. Varlıkların sayısını söyler.

Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilmeKazanımlar1. Varlıkları bire bir eşleştirir.2. Varlıkları renklerine göre eşleştirir.3. Varlıkları şekillerine göre eşleştirir.4. Varlıkları büyüklüklerine göre eşleştirir.6. Varlıkları dokunsal özelliklerine göre eşleştirir.7. Varlıkları kullanım amaçlarına göre eşleştirir.

Amaç 6. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilmeKazanımlar1. Varlıkları renklerine göre gruplar.2. Varlıkları şekillerine göre gruplar.3. Varlıkları büyüklüklerine göre gruplar.4. Varlıkları miktarlarına göre gruplar.

Amaç 7. Nesne, durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre sıralayabilmeKazanımlar1. Nesneleri büyüklüklerine göre sıralar.2. Sıralanmış nesne grubu içinde nesnenin yerini gösterir.3. Sıra bildiren sayıyı söyler.4. Nesneleri renk tonlarına göre sıralar.6. Varlıkları büyüme aşamalarına göre sıralar.7. Olayları oluş sırasına göre sıralar.

Amaç 9. Nesneleri sayabilmeKazanımlar1. 20 içinde ileriye doğru birer birer ritmik sayar.2. 10 içinde geriye doğru birer birer ritmik sayar.3. Söylenilen sayı kadar nesneyi gösterir.4. Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayar.5. Nesneleri sayarak miktarlarını az ya da çok olarak söyler.6. Sayıca 10’dan az olan bir gruptaki nesnelerin sayısını söyler.


Amaç 11. Günlük yaşamda kullanılan belli başlı sembolleri tanıyabilmeKazanımlar1. Gösterilen sembolün anlamını söyler.

YILLIK PLAN


MART

2. Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir.3. 10 içindeki rakamları okur.4. 10 içindeki rakamları modele bakarak yazar.


Amaç 13. Bir örüntüdeki ilişkiyi kavrayabilmeKazanımlar2. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler.3. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi tamamlar.4. En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler.




3. Çözüm yolları içinden en uygun olanlarını seçer.4. Seçilen çözüm yollarını dener.5. En uygun çözüm yoluna karar verir.6. Karar verdiği çözüm yolunun gerekçelerini açıklar.

Amaç 21. Atatürk'ün Türk toplumu için önemini açıklayabilmeKazanımlar2. Atatürk'ün getirdiği yeniliklerin önemini açıklar.

DİL ALANI

Amaç 1. Sesleri ayırt edebilmeKazanımlar3. Sesin özelliğini söyler.4. Verilen sese benzer sesler çıkarır.



YILLIK PLAN


MART


Amaç 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilmeKazanımlar1. Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder.2. Yeni sözcüklerin anlamlarını sorar.3. Verilen sözcüğün anlamını açıklar.4. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.



Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilmeKazanımlar1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.3. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar.4. Yiyecek ve içeceklerin temizliğine dikkat eder.5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.

7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.



Amaç 4. Dinlenmeyle ilgili kurallara uyabilmeKazanımlar1. Yorulduğu durumlarda dinlendirici bir etkinliğe katılır.2. Dinlenme ya da uyku için gerekli hazırlığı yapar.3. Dinlenme ya da uyku için belirlenen saatte yatağına gider.


YILLIK PLAN



MART

RENK KAVRAMI * Gri* Renk Tonları

ŞEKİL KAVRAMI* Küre

SAYI KAVRAMI* Sayılarla gruplama* Sıra Sayıları

KAVRAMLAR* Başı – Sonu* Başlangıç – Bitiş* İleri – Geri* İlk – Orta – Son* Alçak – Yüksek* Alçakta – Yüksekte* Sert – Yumuşak* Derin – Sığ* Kaygan* Parlak

* İlkbahar mevsiminin doğada yarattığı değişimleri görmeleri için okul bahçesine veya yakın bir parka gezi düzenlenir.* Orman, park ya da yakındaki bahçeye gezi düzenlenir.* Yakında bulunan bir çiçekçi dükkanına gezi düzenlenir. Çiçekçide ve seradaki çiçekler ve kaktüs bitkileri gözlemlenir.* Çocuk tiyatrosuna gidilir.* Kütüphaneye gezi düzenlenir.* Ölçüm aletlerini kullanan meslek gruplarını tanımak için yakın çevredeki mağazalara ve bir mimarın ofisine gezi düzenlenir.


* Yakındaki uygun bir hastaneye ya da sağlık ocağına gezi düzenlenir. Doktorların ve hemşirelerin görevleri araştırılır. Hastanedeki ambulanslar ve görevleri incelenir. * Fırına gezi düzenlenir.* Sergiye gezi düzenlenir.

* Orman Haftası (21 – 26 Mart)* Dünya Tiyatrolar Günü

(27 Mart)* Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi günü)

* Notlar aracılığı ile gönüllü ebeveynler yeteneklerini sergilemek üzere sınıfa davet edilir.* Orman Haftası nedeni ile ailelerle birlikte TEMA’nın ağaç dikim kampanyasına katılım sağlanır.* Notlar aracılığı ile sınıfta gerçekleştirilen etkinliklerden örnekler (parmak oyunu, tekerleme, oyun, okuma – yazmaya hazırlık çalışması vb.) verilerek ebeveynler bilgilendirilir ve ebeveynlerin bu örnekleri evde, çocuklarıyla yapmaları istenir.* Ailelerden çocukları ile birlikte tiyatro izlemeleri istenir.* Notlar aracılığı ile ailelerden çocuklarıyla birlikte kitapçıya giderek bir kitap almaları evdeki kitap ve dergilerden bir kütüphane oluşturmaları istenir.* Velilerden, çocuklarıyla birlikte bir problem durumu belirleyip, kolayca çözüm yolu bulmaya çalışmaları istenir.* Evde bulunan standart ölçme aletleri ile ölçüm yapılması, standart ölçüm aletlerinin çocuklara tanıtılması istenir.* Öğrenilen şarkıların sözleri, yazılı olarak çocukların evlerine gönderilir. Velilerden, şarkıları çocuklarıyla birlikte söyleyerek evde tekrar etmeleri istenir.* Velilerden, evde çocuklarıyla birlikte petekli balı incelemeleri, bal peteklerinin düzenli altıgen şeklinde sıralanışına çocuklarının dikkatini çekmeleri istenir. Ayrıca evde, deprem anında saklanılabilecek güvenli yerlerin belirlenmesi ve beraber bir deprem çantası hazırlama çalışması yapılması önerilir.* Velilerden, ansiklopedi ve dergilerden çöller hakkında çocuklarıyla birlikte araştırma yapmaları, buldukları bilgileri çocuklarına okumaları, çöllerdeki yaşam (hava, kıyafet, bitki örtüsü vb. ) hakkında çocuklarıyla sohbet etmeleri istenir.* Velilere, “Ağaçlardaki değişikliklere çocuğunuzun dikkatini çekin. Okula ya da eve geliş yolunuzda kendiniz için bir ağaç seçin. Her gün ona ulaşmak, onu bulmak hedefiniz olsun, gözlemlediğiniz değişiklikleri çocuğunuzla konuşun. İsterseniz önünde fotoğraf bile çektirebilirsiniz.” notu gönderilir. * Velilerden, çocukları ile birlikte doğayı inceleyerek ilkbaharda doğada, ağaçlarda, bitkilerde yaşanan değişikliklerin resimlerini yapmaları; ilkbahar mevsiminin özelliklerine çocuklarının dikkatini çekmeleri istenir..* Velilerden, çocuklarına evdeki çiçeklere bakma sorumluluğu vermeleri, çiçeklerin bakımı hakkında neler yapması gerektiği konusunda çocuklarına bilgi vermeleri istenir. * “Aile Eğitimi İhtiyaç Belirleme Formu”na göre aylık toplantı ve seminer düzenlemeye devam edilir.

YILLIK PLAN


NİSAN

PSİKOMOTOR ALAN

Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.2. Değişik yönlere yuvarlanır.3. Değişik yönlere doğru uzanır.4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür.5. Sözel yönergelere uygun olarak koşar.6. Belirli bir mesafeyi sürünerek gider.7. Belli bir yüksekliğe çıkar.8. Belli bir yüksekliğe tırmanır.11. Belli bir engel üzerinden sıçrayarak atlar.12. Pedal çevirme hareketini yapar.13. Araç kullanarak koordineli ve ritmik hareketler yapar.14. Atılan nesneleri yakalar.15. Nesneleri belli bir mesafedeki hedefe atar.

Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar1. Küçük nesneleri toplar.3. Nesneleri üst üste / yan yana / iç içe dizer.4. Nesneleri takar.5. Nesneleri çıkarır.7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.9. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.10. Yönergeye uygun çizgiler çizer.11. Şekilleri değişik araçlar kullanarak çizer.12. Çeşitli malzemeleri değişik şekillerde katlar.13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser.14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.

Amaç 3. Büyük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilmeKazanımlar2. Farklı ağırlıktaki nesneleri çeker.3. Farklı ağırlıktaki nesneleri kaldırır.4. Farklı ağırlıktaki nesneleri döndürür.5. Farklı ağırlıktaki nesneleri taşıyarak belirli bir mesafeye gider.

Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilmeKazanımlar2. Nesneleri sıkar.4. Malzemelere elleriyle şekil verir.

Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar1. Farklı zeminler üzerinde yürür.2. Zemin üzerine çizilen şekiller üzerinde yürür.3. Tek ayak üzerinde belirli bir süre durur.4. Tek / çift ayak üzerinde olduğu yerde zıplar.5. Tek / çift ayakla sıçrayarak belirli bir mesafeyi dengeli bir şekilde gider.6. Çift ayakla ileri / geri sıçrar.


Amaç 1. Kendini tanıyabilmeKazanımlar1. Fiziksel özelliklerini söyler.

Amaç 2. Duygularını fark edebilmeKazanımlar1. Duygularını söyler.2. Duygularının nedenlerini açıklar.

YILLIK PLAN


NİSAN

3. Duygularının sonuçlarını açıklar.4. Duygularını müzik, dans, drama vb. yollarla ifade eder.




Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilmeKazanımlar1. Kendiliğinden iletişimi başlatır.2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.3. Grupta sorumluluk almaya istekli olur.4. Aldığı sorumluluğu yerine getirir.5. Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir.6. Gerekli durumlarda nezaket sözcüklerini kullanır.7. Gerektiğinde lideri izler.8. Gerektiğinde liderliği üstlenir.9. Etkinliklerin süresine ilişkin yönergeye uyar.10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.11. Gerekli durumlarda kararlılık gösterir.


Amaç 9. Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilmeKazanımlar2. Günlük yaşamdaki kurallara uyar.3. Canlıların yaşama hakkına özen gösterir.5. Yaşamda diğer canlılarla paylaştıklarını açıklar.



Amaç 12. Çevredeki güzellikleri koruyabilmeKazanımlar1. Çevredeki güzelliklerin korunma nedenlerini söyler.3. Çevredeki güzellikleri korumada sorumluluk alır.

YILLIK PLAN


NİSAN


Amaç 14. Sanat eserlerinin estetik özelliklerini fark edebilmeKazanımlar1. Sanat eserlerinin özelliklerini söyler.2. Sanat eserleri hakkındaki duygularını açıklar.


BİLİŞSEL ALAN


Amaç 3. Dikkatini toplayabilmeKazanımlar1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı fark eder.2. Dikkatini nesne /durum / olay üzerinde yoğunlaştırır.3. Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı söyler.

Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilmeKazanımlar1. Olay ya da varlıkları söyler.2. Varlıkların rengini söyler.

5. Varlıkların sayısını söyler.8. Nesnelerin içinden eksilen ya da eklenen bir nesneyi söyler.

Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilmeKazanımlar2. Varlıkları renklerine göre eşleştirir.3. Varlıkları şekillerine göre eşleştirir.6. Varlıkları dokunsal özelliklerine göre eşleştirir.

Amaç 6. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilmeKazanımlar5. Varlıkları dokunsal özelliklerine göre gruplar.

Amaç 7. Nesne, durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre sıralayabilmeKazanımlar1. Nesneleri büyüklüklerine göre sıralar.2. Sıralanmış nesne grubu içinde nesnenin yerini gösterir.3. Sıra bildiren sayıyı söyler.4. Nesneleri renk tonlarına göre sıralar.

Amaç 8. Nesneleri ölçebilmeKazanımlar1. Ölçme sonucunu tahmin eder.2. Standart olmayan birimlerle ölçer.3. Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla karşılaştırır.

Amaç 9. Nesneleri sayabilmeKazanımlar1. 20 içinde ileriye doğru birer birer ritmik sayar.3. Söylenilen sayı kadar nesneyi gösterir.4. Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayar.5. Nesneleri sayarak miktarlarını az ya da çok olarak söyler.6. Sayıca 10’dan az olan bir gruptaki nesnelerin sayısını söyler.

YILLIK PLAN


NİSAN




Amaç 13. Bir örüntüdeki ilişkiyi kavrayabilmeKazanımlar1. Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur.5. Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturur.

Amaç 14. Parça-bütün ilişkisini kavrayabilmeKazanımlar1. Bir bütünün parçalarını söyler.2. Uygun şekil veya nesneleri iki eş parçaya böler.3. İki yarımı birleştirerek bütün elde eder.4. Nesneler arasında yarım olanları gösterir.5. Yarım ve bütün arasındaki ilişkiyi açıklar.

Amaç 15. Nesnelerle basit toplama ve çıkarma yapabilmeKazanımlar1. Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekler.

2. Nesne grubundan belirtilen sayı kadar nesneyi ayırır.3. Nesneleri kullanarak toplama yapar.4. Nesneleri kullanarak çıkarma yapar.5. 10 içinde toplama gerektiren problemleri çözer.6. 5 içinde çıkarma gerektiren problemleri çözer.



Amaç 18. Problem çözebilmeKazanımlar3. Çözüm yolları içinden en uygun olanlarını seçer.4. Seçilen çözüm yollarını dener.5. En uygun çözüm yoluna karar verir.


Amaç 21. Atatürk'ün Türk toplumu için önemini açıklayabilmeKazanımlar1. Atatürk'ün getirdiği yenilikleri söyler.

YILLIK PLAN


NİSAN

2. Atatürk'ün getirdiği yeniliklerin önemini açıklar.

DİL ALANI

Amaç 1. Sesleri ayırt edebilmeKazanımlar4. Verilen sese benzer sesler çıkarır.

Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilmeKazanımlar1. Nefesini doğru kullanır.2. Kelimeleri doğru telaffuz eder.


Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilmeKazanımlar1. Dinlerken / konuşurken göz teması kurar.2. Sohbete katılır.3. Belli bir konuda konuşmayı başlatır.4. Belli bir konuda konuşmayı sürdürür.5. Söz almak için sırasını bekler.


Amaç 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilmeKazanımlar1. Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder.2. Yeni sözcüklerin anlamlarını sorar.3. Verilen sözcüğün anlamını açıklar.4. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.5. Zıt anlamlı sözcüklere örnek verir.




Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilmeKazanımlar1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.3. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar.4. Yiyecek ve içeceklerin temizliğine dikkat eder.5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.6. Beslenme için gerekli araç-gereçleri temizlik kurallarına uygun kullanır.

YILLIK PLAN


NİSAN

7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.

Amaç 2. Giysilerini giyme ve çıkarabilmeKazanımlar1. Duruma ve hava koşullarına uygun giyeceği seçer.2. Giysilerini yardımsız çıkarır.3. Giysilerini yardımsız giyer.5. Giysilerini katlar.6. Giysilerini asar.



YILLIK PLAN



NİSAN

RENK KAVRAMI * Renk Tonları

ŞEKİL KAVRAMI* Silindir* Piramit

SAYI KAVRAMI* 20 içinde ileriye doğru ritmik sayma* 10 içinde geriye doğru ritmik sayma* 10 içinde toplama gerektiren problemleri yapma

KAVRAMLAR* Ters – Düz* Kolay – Zor

SESLER* a,ı,o,u* e,i,ö,ü

* 23 Nisan şenliklerine gidilir.* Bir kitapçıya gezi düzenlenir.* Herhangi turistik bir mekana gezi düzenlenir.


* Marangoz atölyesine ve mobilya mağazasına gezi düzenlenir.* Postaneye gezi düzenlenir.* Saat tamircisine gezi düzenlenir.* Çocukların okul bahçesinde sabah-öğle ve akşam gölgeleri ölçülür. Farklılıkların nedeni açıklanır.* İl v ilçelerdeki ziraat müdürlüğüne giderek tohum örnekleri incelenir.* Tekstil atölyesi ziyaret edilir. Giysilerin dikim aşamaları gözlemlenir.* Yerel televizyon yayın kurumları ziyaret edilir. Yayın akışı incelenir.

* Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan)* Dünya Kitap Günü (23 Nisan gününü içine alan hafta)

* “Aile Eğitimi İhtiyaç Belirleme Formu”nda ebeveynlerin belirtikleri bir konu ile ilgili bülten panosu hazırlanmaya ve seminerlere devam edilir.* Notlar aracılığı ile sınıfta gerçekleştirilen etkinliklerden örnekler (parmak oyunu, tekerleme, oyun, okuma – yazmaya hazırlık çalışması vb.) verilerek ebeveynler bilgilendirilir ve ebeveynlerin bu örnekleri evde, çocuklarıyla yapmaları istenir.* Notlar aracılığı ile ailelerden çocuklara ait bir kitabı okula göndermeleri istenir. Kitaplar sınıfta incelenir.* Ailelerden çocuklarıyla birlikte bahar fotoğrafları çekip albüm yapmaları istenir.* Velilerden çocukları ile birlikte bir kır gezisi düzenlemeleri, çeşitli bitkiler, çiçekler, tohumlar toplayıp incelemeleri ve bitki müzesi (albümü) hazırlamaları istenir.* Velilerden çocukları ile birlikte balkon ya da bahçede kuşlar için yiyecek sofrası hazırlamaları istenir. * Velilerden çocukları ile birlikte evlerindeki eşyaları incelemeleri, eşyaları şekillerine göre (kare, üçgen, daire, dikdörtgen, küre, koni, piramit, kare prizma, dikdörtgen prizma vb.) isimlendirip gruplandırmaları istenir.* Günlük alışveriş yaptıkları market, pazar gibi yerlere birlikte gitmeleri, kilogram ve alışveriş kavramları hakkında çocuklarının beceri kazanmalarına yardımcı olmaları vurgulanır.* Velilerden, çocukları ile birlikte görsel materyallerden standart ağırlık ölçüsü aletlerini incelemeleri ve evde örnek çalışmalar yapmaları istenir.* Velilerden, çocuklarıyla pazar yerinden ya da marketten tartarak meyve almaları ve apartmanlarında ya da mahallelerinde yaşayan yaşlı kişilere meyveleri birlikte vermeleri istenir. Bu sayede çocuklarda toplumsal bilincin gelişmesi sağlanır.* Ailelerden, çocuklarına hikâye ve masal okumak için fırsat yaratmaları istenir. Ayrıca, gazeteler ve dergilerden çeşitli resimler keserek beraberce bir öykü kitabı oluşturmaları ve evlerine gelen konuklara bu kitabı birlikte yaptıklarını söylemeleri istenir.* Ailelerden, kendi çocukluklarında giydikleri giysilerle şimdiki çocukların giydiği giysileri çocuklarıyla birlikte karşılaştırarak aralarındaki benzer ve farklı yönleri konuşmaları istenir.* Velilerden, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kutlamalarına katılmaları ya da yapılan törenleri TV’den izlemeleri, evlerine bayrak asmaları, törenler sırasında neler hissettikleri konusunda ailece sohbet etmeleri istenir.* Velilerden çocukları ile birlikte uçurtma yapmaları, uygun zamanda pikniğe gidip birlikte uçurtma uçurarak keyifli zaman geçirmeleri istenir.* Velilerden, dünya küresi veya harita üzerinde çocuklarıyla dağları incelemeleri, renkleri hakkında sohbet etmeleri ve çocuklarını yaşadıkları yerdeki dağlar hakkında bilgilendirmeleri istenir.

YILLIK PLAN


MAYIS

PSİKOMOTOR ALAN

Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.2. Değişik yönlere yuvarlanır.3. Değişik yönlere doğru uzanır.4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür.5. Sözel yönergelere uygun olarak koşar.7. Belli bir yüksekliğe çıkar.8. Belli bir yüksekliğe tırmanır.9. Tırmanılan yükseklikten uygun şekilde iner.10. Belli bir yükseklikten atlar.11. Belli bir engel üzerinden sıçrayarak atlar.13. Araç kullanarak koordineli ve ritmik hareketler yapar.14. Atılan nesneleri yakalar.15. Nesneleri belli bir mesafedeki hedefe atar.

Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar1. Küçük nesneleri toplar.3. Nesneleri üst üste / yan yana / iç içe dizer.4. Nesneleri takar.5. Nesneleri çıkarır.6. Nesneleri ipe vb. dizer.7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.9. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.10. Yönergeye uygun çizgiler çizer.11. Şekilleri değişik araçlar kullanarak çizer.12. Çeşitli malzemeleri değişik şekillerde katlar.13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser.14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.

15. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar.



Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar2. Zemin üzerine çizilen şekiller üzerinde yürür.4. Tek / çift ayak üzerinde olduğu yerde zıplar.5. Tek / çift ayakla sıçrayarak belirli bir mesafeyi dengeli bir şekilde gider.



YILLIK PLAN


MAYIS




Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilmeKazanımlar1. Kendiliğinden iletişimi başlatır.2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.3. Grupta sorumluluk almaya istekli olur.4. Aldığı sorumluluğu yerine getirir.5. Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir.6. Gerekli durumlarda nezaket sözcüklerini kullanır.7. Gerektiğinde lideri izler.8. Gerektiğinde liderliği üstlenir.9. Etkinliklerin süresine ilişkin yönergeye uyar.10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.11. Gerekli durumlarda kararlılık gösterir.

Amaç 7. Hoşgörü gösterebilmeKazanımlar1. Hata yapabileceğini kabul eder.

2. Kendi hatalarını söyler.3. Kendisini başkalarının yerine koyarak duygularını açıklar.4. Başkalarının hatalarını uygun yollarla ifade eder.




Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilmeKazanımlar1. Estetik bedensel hareketlerle yürür / dans eder.2. Özgün şiir, öykü, şarkı vb. söyler.5. Çeşitli materyaller kullanarak ritim oluşturur.7. Ürünlerini çeşitli yollarla sunar.8. Sunularında hayali / gerçek nesneler kullanır.

YILLIK PLAN


MAYIS


Amaç 13. Çevreyi estetik bakımdan düzenleyebilmeKazanımlar2. Çevre sorunları ile ilgili kendi yapabileceklerine örnek verir.

Amaç 14. Sanat eserlerinin estetik özelliklerini fark edebilmeKazanımlar1. Sanat eserlerinin özelliklerini söyler.2. Sanat eserleri hakkındaki duygularını açıklar.

BİLİŞSEL ALAN



Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilmeKazanımlar1. Olay ya da varlıkları söyler.2. Varlıkların rengini söyler.

3. Varlıkların yerini söyler.4. Varlıkların şeklini söyler.5. Varlıkların sayısını söyler.8. Nesnelerin içinden eksilen ya da eklenen bir nesneyi söyler.9. Nesne, durum ya da olayı bir süre sonra yeniden ifade eder.

Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilmeKazanımlar2. Varlıkları renklerine göre eşleştirir.3. Varlıkları şekillerine göre eşleştirir.4. Varlıkları büyüklüklerine göre eşleştirir.5. Varlıkları miktarlarına göre eşleştirir.7. Varlıkları kullanım amaçlarına göre eşleştirir.

Amaç 6. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilmeKazanımlar1. Varlıkları renklerine göre gruplar.2. Varlıkları şekillerine göre gruplar.

Amaç 7. Nesne, durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre sıralayabilmeKazanımlar2. Sıralanmış nesne grubu içinde nesnenin yerini gösterir.3. Sıra bildiren sayıyı söyler.4. Nesneleri renk tonlarına göre sıralar.5. Nesneleri sayılarına göre sıralar.

Amaç 8. Nesneleri ölçebilmeKazanımlar1. Ölçme sonucunu tahmin eder.2. Standart olmayan birimlerle ölçer.3. Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla karşılaştırır.

YILLIK PLAN


MAYIS

Amaç 9. Nesneleri sayabilmeKazanımlar1. 20 içinde ileriye doğru birer birer ritmik sayar.4. Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayar.5. Nesneleri sayarak miktarlarını az ya da çok olarak söyler.


Amaç 11. Günlük yaşamda kullanılan belli başlı sembolleri tanıyabilmeKazanımlar1. Gösterilen sembolün anlamını söyler.2. Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir.

Amaç 13. Bir örüntüdeki ilişkiyi kavrayabilmeKazanımlar1. Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur.2. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler.3. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi tamamlar.4. En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler.

Amaç 15. Nesnelerle basit toplama ve çıkarma yapabilmeKazanımlar1. Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekler.2. Nesne grubundan belirtilen sayı kadar nesneyi ayırır.3. Nesneleri kullanarak toplama yapar.4. Nesneleri kullanarak çıkarma yapar.5. 10 içinde toplama gerektiren problemleri çözer.6. 5 içinde çıkarma gerektiren problemleri çözer.


Amaç 17. Zamanla ilgili kavramlar arasında ilişki kurabilmeKazanımlar1. Olayları oluş sırasına göre söyler.2. Zamanla ilgili kavramları anlamına uygun şekilde kullanır.

Amaç 19. Nesne grafiği hazırlayabilmeKazanımlar1. Nesneleri kullanarak grafik oluşturur.2. Nesneleri sembollerle gösterir.3. Hazırlanmış nesne grafiği çerçevesine sembolleri yerleştirir.4. Grafikte yer alan nesneleri sayar.5. Grafiği inceleyerek sonuçları söyler.

Amaç 20. Atatürk'ü tanıyabilmeKazanımlar1. Atatürk'ün hayatı ile ilgili olguları söyler.

DİL ALANI


YILLIK PLAN


MAYIS




Amaç 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilmeKazanımlar3. Verilen sözcüğün anlamını açıklar.4. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.5. Zıt anlamlı sözcüklere örnek verir.

Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilmeKazanımlar1. Görsel materyalleri inceler.

2. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.3. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.4. Görsel materyalleri açıklar.5. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.6. Görsel materyalleri özenle kullanır.


Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilmeKazanımlar1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.3. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar.4. Yiyecek ve içeceklerin temizliğine dikkat eder.5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.6. Beslenme için gerekli araç-gereçleri temizlik kurallarına uygun kullanır.7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar. Amaç 2. Giysilerini giyme ve çıkarabilmeKazanımlar1. Duruma ve hava koşullarına uygun giyeceği seçer.2. Giysilerini yardımsız çıkarır.3. Giysilerini yardımsız giyer.4. Giysilerini doğru şekilde giyer.5. Giysilerini katlar.6. Giysilerini asar. Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilmeKazanımlar1. Yiyecek ve içecekleri ayrım yapmadan yer / içer.2. Yiyecekleri ve içecekleri yeterli miktarda yer / içer.3. Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.

YILLIK PLAN


MAYIS

4. Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten / içmekten kaçınır.5. Öğün zamanlarında ve süresinde yemeye özen gösterir. Amaç 4. Dinlenmeyle ilgili kurallara uyabilmeKazanımlar1. Yorulduğu durumlarda dinlendirici bir etkinliğe katılır.


YILLIK PLAN



MAYIS

RENK KAVRAMI * Renk Tonları

ŞEKİL KAVRAMI* Koni* Küp* Dikdörtgen Prizma

SAYI KAVRAMI* Tekrar* 20 içinde ileriye doğru ritmik sayma* 10 içinde geriye doğru ritmik sayma* 10 içinde toplama gerektiren problemleri yapma* 5 içinde çıkarma gerektiren problemleri yapma

KAVRAMLAR* Güzel – Çirkin* Doğru – Yanlış* Islak – Kuru* Yaşlı – Genç* Eski – Yeni* Para* Deste* Düzine

* Okul yakınında taşıtlar, güvenli geçiş yerleri, yaya geçitleri ve üst geçitler, trafik ışıkları, trafik polisinin görevleri vb. görmek ve gözlemlemek için gezi düzenlenir.* İmkanlar dahilinde yaşanılan şehirde bulunan tarihi eserlere ve müzelere gezi düzenlenir.* Gerekli hazırlıklar yapılarak bir ilköğretim okulunun 1. sınıfına gezi yapılır. Anasınıfından sonra okuyacakları okullar hakkında sohbet edilir.


* Bir spor salonuna gezi düzenlenir. Sporun sağlığımız açısından önemi vurgulanır.* Şehrin tarihi güzelliklerine gezi düzenlenir.* Tren istasyonu, otogar, havaalanı vb. ulaşım araçlarının bulunduğu yerler incelenir.* Bakkal, market vb. yerlerde alışveriş yapan insanların karşılığında para ödemeleri gözlemlenir.

* Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası)* Engelliler Haftası (10 – 16 Mayıs)* Anneler Günü (Mayıs ayının ikinci pazar günü)* Müzeler Haftası(18 – 24 Mayıs)

* “Aile Eğitimi İhtiyaç Belirleme Formu”na göre aylık toplantı ve seminer düzenlemeye devam edilir.* Notlar aracılığı ile anneler ve diğer aile bireyleri sınıfa davet edilir ve çocuklar tarafından yapılan “sevgi” temalı kartlar annelere verilir.* Notlar aracılığı ile sınıfta gerçekleştirilen etkinliklerden örnekler (parmak oyunu, tekerleme, oyun, okuma – yazmaya hazırlık çalışması vb.) verilerek ebeveynler bilgilendirilir ve ebeveynlerin bu örnekleri evde, çocuklarıyla yapmaları istenir.* Okula Trafik polisi davet edilerek çocuklar bilgilendirilir.* Velilerden ulaşım araçlarına inerken, binerken ve araçların içindeyken uyulması gereken kurallar hakkında çocuklarıyla sohbet etmeler istenir.* Velilerden, çocuklarıyla birlikte evlerinin eksiklerini belirleyip bir alışveriş listesi oluşturmaları istenir. * Velilere gün içerisinde yapılan etkinliklerle ilgili bilgilendirici not gönderilerek, evde çocuklarıyla örnek uygulamalarla sıvı ölçme alıştırmaları yapmaları istenir. (Örneğin, şekerli kurabiye hazırlamaları, hazırlık aşamasında süt, yağ vb. malzemeleri sıvı ölçme kaplarıyla ölçmeleri)* Velilerden, çocuklarına milli bayramlarımızın eskiden nasıl kutlandığına ilişkin anılarını aktarmaları istenir. Böylece çocukların milli bayram günlerimizle geçmişte yaşanan tarihi olaylar arasında bağ kurmaları sağlanır. * Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı kutlamaları için ailelere, çocuklarıyla birlikte törenlere katılmaları hatırlatır. * Velilerden, çocuklarımızda kültür varlıklarımızı koruma bilinci gelişebilmesi için onları müzelere götürmek için fırsatlar yaratmaları istenir. Yapılan geziler sırasında müzede gördüklerini resimleyerek sınıfa göndermeleri istenir.* Gün içinde yapılan etkinliklerle ilgili veliler bilgilendirilerek, onlardan çocuklarıyla evdeki nesneleri kullanarak veri toplama ve grafik oluşturma çalışmaları yapmaları istenir.* Velilerden, işleri düzenli olarak yapabilme ve zamanı iyi kullanabilme açısından her işin zamanında yapılmasının önemi hakkında çocuklarıyla sohbet etmeleri istenir. * Velilerden sıcaklık ölçen araçları çocuklarına tanıtmaları ve evde çocuklarıyla oda sıcaklığını, vücut sıcaklığını ölçme uygulamaları yaparak bu konuda sohbet etmeleri istenir.* Velilerden mevsim değişikliği nedeniyle yaptıkları kışlıkların kaldırılması ve yazlıkların çıkarılması işlemini mutlaka çocuklarıyla yapmaları istenir. Bu uygulamayla çocukların, neden - sonuç ilişkisi kurmayı öğrenecekleri, sorumluluk kazanacakları ve doğayı keşfedecekleri belirtilir.

* Çocuklara “Kazanım Değerlendirme Formu” uygulanır.


HAZİRAN

PSİKOMOTOR ALAN

Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.2. Değişik yönlere yuvarlanır.3. Değişik yönlere doğru uzanır.4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür.5. Sözel yönergelere uygun olarak koşar.10. Belli bir yükseklikten atlar.12. Pedal çevirme hareketini yapar.

Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar4. Nesneleri takar.5. Nesneleri çıkarır.6. Nesneleri ipe vb. dizer.7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.9. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.10. Yönergeye uygun çizgiler çizer.12. Çeşitli malzemeleri değişik şekillerde katlar.13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser.14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.

Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilmeKazanımlar6. Çift ayakla ileri / geri sıçrar.


Amaç 2. Duygularını fark edebilmeKazanımlar1. Duygularını söyler.3. Duygularının sonuçlarını açıklar.


Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilmeKazanımlar2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.5. Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir.9. Etkinliklerin süresine ilişkin yönergeye uyar.10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.


Amaç 9. Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilmeKazanımlar1. Yaşamın sürdürülebilmesi için gerekli olan kaynakları verimli kullanır.2. Günlük yaşamdaki kurallara uyar.

YILLIK PLAN


HAZİRAN

Amaç10. Toplumsal yaşamın nasıl sürdüğünü kavrayabilmeKazanımlar1. Toplumda farklı rollere sahip kişiler olduğunu söyler.2. Aynı kişinin farklı rolleri olduğunu söyler.



BİLİŞSEL ALAN




Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilmeKazanımlar2. Varlıkların rengini söyler.4. Varlıkların şeklini söyler.5. Varlıkların sayısını söyler.9. Nesne, durum ya da olayı bir süre sonra yeniden ifade eder.

Amaç 6. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilmeKazanımlar5. Varlıkları dokunsal özelliklerine göre gruplar.

Amaç 7. Nesne, durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre sıralayabilmeKazanımlar6. Varlıkları büyüme aşamalarına göre sıralar.7. Olayları oluş sırasına göre sıralar.

Amaç 15. Nesnelerle basit toplama ve çıkarma yapabilmeKazanımlar1. Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekler.3. Nesneleri kullanarak toplama yapar.4. Nesneleri kullanarak çıkarma yapar.5. 10 içinde toplama gerektiren problemleri çözer.6. 5 içinde çıkarma gerektiren problemleri çözer.

YILLIK PLAN


HAZİRAN

DİL ALANI

Amaç 1. Sesleri ayırt edebilmeKazanımlar4. Verilen sese benzer sesler çıkarır.



Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilmeKazanımlar1. Dinlerken / konuşurken göz teması kurar.2. Sohbete katılır.3. Belli bir konuda konuşmayı başlatır.4. Belli bir konuda konuşmayı sürdürür.5. Söz almak için sırasını bekler.6. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.7. Duygu, düşünce ve hayallerini yaratıcı yollarla açıklar.

Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilmeKazanımlar2. Dinlediklerine ilişkin sorular sorar.3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.5. Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.



Amaç 2. Giysilerini giyme ve çıkarabilmeKazanımlar1. Duruma ve hava koşullarına uygun giyeceği seçer.2. Giysilerini yardımsız çıkarır.4. Giysilerini doğru şekilde giyer.5. Giysilerini katlar.6. Giysilerini asar.

Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilmeKazanımlar1. Yiyecek ve içecekleri ayrım yapmadan yer / içer.2. Yiyecekleri ve içecekleri yeterli miktarda yer / içer.3. Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.

Amaç 4. Dinlenmeyle ilgili kurallara uyabilmeKazanımlar1. Yorulduğu durumlarda dinlendirici bir etkinliğe katılır.2. Dinlenme ya da uyku için gerekli hazırlığı yapar.

YILLIK PLAN



HAZİRAN

RENK KAVRAMI * Tekrar

ŞEKİL KAVRAMI* Tekrar

SAYI KAVRAMI* Tekrar

KAVRAMLAR* Tekrar

* Taşıtlar ve trafik köşesi oluşturulur.* Çocuklar ve aileleri ile birlikte uygun hava koşullarında bir piknik düzenlenir.* Çevre gezisi yapılır.


*Deniz kenarına gezi düzenlenir. Yosunlar ve çevre incelenir.* Bir çiftliğe ya da meyve bahçesine gidilerek ağaçlarda ve toprak üstünde yetişen sebze ve meyveler incelenir.* Fotoğrafçıya gezi düzenlenir. Resim çekme aşamaları gözlemlenir.* Sanat galerisine gezi düzenlenir.* Basım evi ve matbaa ziyaret edilir. Gazete ve dergilerin nasıl basıldığı gözlemlenir.* Polis karakolu ziyaret edilerek güvenlik ve korunma hakkında bilgi alınır.* Radyo evine gezi düzenlenir. Yayınların evlerimize nasıl ulaştığı araştırılır.

* Çevre Koruma Haftası (Haziran ayının ikinci haftası)* Babalar Günü (Haziran ayının üçüncü pazar günü)

* Notlar aracılığı ile aileler yıl sonu etkinliklerine davet edilir.* “Tatilimizi nasıl değerlendirelim” konulu seminer düzenlenir.* Aileler yıl sonu değerlendirme toplantısına davet edilir.* Velilerden, televizyonda hangi programları, ne kadar süre izlemeleri gerektiği hakkında çocuklarıyla sohbet etmeleri istenir.* Çocuklarıyla evlerinin yakın çevresi hakkında konuşmaları istenir. (Eviniz nerelere yakın/uzak? Banka, okul, park, hastane, eczane vb. evinizin neresinde?...) Bu şekilde çocuklarının, kendi kişisel güvenliği hakkında bilgi edinmesine, ayrıca yön ve mekan ilişkilerini algılamasına yardımcı olacakları belirtilir.* Evde, ailece çevreyi koruma ve temiz tutma adına yapılabilecek-lere örnekler verilerek çocuklarda sorumluluk bilincinin geliştirilmesi amaçlanır. * Velilerden, evde çocuklarıyla oyunlar (saklambaç, satranç, ip atlama, top oyunları vb. ) oynamaları istenir. Oynayacakları oyunlar sayesinde çocuklarının araştırma, problem çözme, iletişim, zamanı ve mekanı doğru algılama, katılım, paylaşım gibi becerilerinin eğlenerek gelişmesinin sağlanacağı belirtilir.* Velilerden çocuklarının, evde, alışverişte, uygun olan her ortamda nesnelerle sayılar arasında ilişki kurarak sayı saymalarını (Bahçede kaç ağaç var, balkona kaç tane kuş konmuş, kaç tane bisiklet süren kişi var?..) sağlamaları istenir.* Velilerden, bilgi teknolojilerini kullanma yöntemleri ve kullanım süresi hakkında çocuklarına rehberlik etmeleri istenir.* Velilerden, aile içinde kimin kime yardım ettiğinin belirlenmesi, aile bireylerinin üzerlerine düşen görevleri yerine getirmesinin işleri ne denli kolaylaştırdığını fark etmeleri için çocuklarıyla sohbet etmeleri istenir.* Velilerden, Babalar Günü’nde, çocukların, babalarına ya da dedelerine sevgilerini göstermelerinin (el öpmesi, sevgi sözcükleri söylemesi vb.) desteklenmesi istenir.

* Uygulanan “Kazanım Değerlendirme Formu” doğrultusunda “Gelişim Raporu” hazırlanır. (Bk. Program Kitabı).

Uygundur : …… / …… /………. SINIF ÖĞRETMENİ : OKUL MÜDÜRÜ:

busecolak.files.wordpress.com€¦ · web view2012 / 2013 eĞİtİm yili . fİnal . erken...

Documents