Uso da Web 2.0 e tecnologias como ferramenta didática para a educação

Caroline de Oliveira Martins

O mini-curso

• Módulo 1 – A internet e suas ferramentas– Por que usar a internet como ferramenta didática?– Como buscar informações na internet– Como divulgar os trabalhos dos alunos

1- Por que utilizar a internet como ferramenta didática

• O que é a internet?– A Internet é um conglomerado de redes em escala mundial

de milhões de computadores interligados pelo TCP/IP que permite o acesso a informações e todo tipo de transferência de dados.

– Fonte: Wikipedia, acessado em 08/06/2009

1- Por que utilizar a internet como ferramenta didática

• História da internet– Criada na época da Guerra Fria pelo exercito americano,

com objetivo descentralizar a informação sigilosa.– Posteriormente começou a ser utilizada pelas

universidades americanas, como meio de trocar informações sobre pesquisa.

– E por fim começou a ser utilizada comercialmente, evoluindo para a forma que conhecemos hoje.

1- Por que utilizar a internet como ferramenta didática

Difusão da internet no Brasil

• Em 2001

• Domicílios com computador: 6 milhões

• Domicílios com computador e internet: 4 milhões

• Em 2007

• Domicílios com computador: 15 milhões

• Domicílios com computador e internet: 11,4 milhões

Fonte: IBGE, 2008

1.1 – Quais os benefícios

• Participação de usuários na produção e não apenas no consumo de informações publicadas (repositórios de informações)

• A forte socialização por redes de relacionamento

• Atualização e acesso constante de informações e tecnologias

1.2 - Quais os malefícios?

• Falta de controle das informações publicadas pelos usuários, ou seja, qualquer um publica qualquer coisa e qualquer um acessa qualquer coisa

• Grande número de informações, de diversas fontes diferentes

• Disponibilização de conteúdos prontos, e muitas vezes mal utilizados pelos alunos, por não construir o próprio conhecimento

2. Como buscar informações na internet

• Como o Google busca as informações?– Ele possui um “robô” que varre as páginas na internet e armazena seu

conteúdo num gigante banco de dados.

– Quando palavras-chave são digitadas no campo de pesquisa, o Google procura aquelas palavras no seu banco de dados e informa as páginas que possuem aquelas palavras.

2.1 – Usando adequadamente buscadores e seus recursos

• O uso correto das palavras-chave para refinar os resultados da busca– Internet educação texto + internet + texto + educação + texto

– Internet na educaçãotexto + internet + texto + na + texto + educação + texto

– “Internet na educação”texto + “internet na educação” + texto

2.1 – Usando adequadamente buscadores e seus recursos

• Busca de imagens– Tamanho das imagens (pequeno, médio, grande e muito

grande)

• Livros– Busca por livros, podendo visualizar parcialmente ou todo

o conteúdo do livro

• Artigos científicos– Apresenta resultado de pesquisas, artigos, periódicos e

outros, sobre as palavras-chave pesquisadas

2.2 – Identificando a fonte destas informações

• Não há uma regra de quais são fontes confiáveis ou não– Informações disponíveis em sites de revistas, periódicos e

de instituições de ensino, são tido como confiáveis. Mas deve-se sempre consultar as fontes primárias, ou seja, “... fontes mais próximas à origem da informação ou idéia de estudo.” (Wikipedia, acesso em 08/06/2009)

2.3 – Direitos autorais dos conteúdos

• As informações contidas na internet, assim como em livros, possuem direitos autorais.

• Não confunda livre acesso com permissão livre.

• As informações, quando usadas como referências, devem ser devidamente citadas suas fontes originais, para não caracterizar plágio.

2.3 – Direitos autorais dos conteúdos

• Existem regras, como as da ABNT, que são as mais utilizadas no meio de pesquisa acadêmico. Tanto para textos, imagens, vídeos, sites, material eletrônico, etc.

• Então quer dizer que não devemos usar informações contidas na internet?

2.4 – Sites governamentais com conteúdos para professores

• Existem muitos sites do governo que possuem conteúdo próprio para professores.

• Estes conteúdos são desde materiais exclusivos para o professor, como também materiais para os professores utilizarem com os alunos.

3. Como divulgar os trabalhos dos alunos

• Primeiro é preciso analisar, a quantidade de informação que vai ser disponibilizada, a quantidade de pessoas que vão acessar e/ou interagir com a informação. Para assim saber qual a melhor tecnologia a ser utilizada.

3. Como divulgar os trabalhos dos alunos

• Como já foi dito anteriormente, toda a informação disponível na internet é de autoria de alguém.

• Para disponibilizar trabalhos feitos pelos alunos, e de outras pessoas envolvidas na atividade é necessário de autorização prévia dos autores.

3.1 O uso de blogs para divulgação de trabalhos

• Blogs são ferramentas importantes, pois podem ser utilizadas tanto para pouca ou muita interação, independente da quantidade da informação disponível.

3.2 Quem pode usar um blog

• Qualquer pessoa, seja o professor e/ou o aluno podem utilizar um blog.

• Seja com fins didáticos, ou para fins pessoais.

3.3 Cuidados ao disponibilizar o conteúdo

• Apenas relembrando, mesmo em blogs ou na internet, devem ser citadas as fontes de pesquisa.

• E no caso da publicação de trabalhos a autorização prévia dos autores (alunos e outros envolvidos na atividade).

Atividade do dia

• Pesquise sobre um tema relacionado com sua área de formação.

• Divulgue através do comentário, a melhor ou as melhores fontes de informação que você encontrou.

• E como você poderia divulgar a pesquisa para os seus alunos levando em consideração a informação, a interatividade e a tecnologia.