wat nieuwsgierig aagje voor de school kan betekenen... de (leer)kracht van onderzoek
DESCRIPTION
Wat nieuwsgierig Aagje voor de school kan betekenen... de (leer)kracht van onderzoek. Dr.ir. Q.H. Kools Lector Educatieve Federatie Interactum Associate lector Fontys Lerarenopleiding Tilburg. Waar ga ik het over hebben?. Onderzoek ver weg of dichtbij Onderzoek door leraren - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
'Lessen uit onderzoek' 28-01-2010 1
Wat nieuwsgierig Aagje voor de school kan betekenen...de (leer)kracht van onderzoek
Dr.ir. Q.H. Kools
Lector Educatieve Federatie InteractumAssociate lector Fontys Lerarenopleiding Tilburg
'Lessen uit onderzoek' 28-01-2010 2
Waar ga ik het over hebben?
Onderzoek ver weg of dichtbij Onderzoek door leraren
Wat is praktijkonderzoek? Wat levert het op? Wat kan je onderzoeken?
Methodiek voor onderzoek in de school
Voorbeelden
'Lessen uit onderzoek' 28-01-2010 3
Onderzoek, waar denk je aan?
wetenschap, universiteit Research en development, bv Philips Maurice de Hond Uit onderzoek is gebleken...
Dit onderzoek is meestal ‘ver weg’
'Lessen uit onderzoek' 28-01-2010 4
Onderzoek in de school
Leerlingen die onderzoek doen: ontdekkend leren (po, vo) profielwerkstuk (vo)
Toetsen, examens Kwaliteitszorg, leerlingvolgsysteem Evaluatie van lesmethoden
Dit onderzoek is dichtbij
'Lessen uit onderzoek' 28-01-2010 5
Wat is praktijkonderzoek?
Aanleiding
Onderzoeksvraag Uitkomst
PraktijkprobleemZorgvraagstukOnzekerheid
Hoe zit het met… ?Hoe komt het dat…?Hoe kan…?
Situatiegebonden: deze school, deze leerlingen etc.
Handelen veranderen/verbeteren;Keuze maken;Beleid aanpassen of formuleren etc.
'Lessen uit onderzoek' 28-01-2010 6
Kenmerken van praktijkonderzoek
Begin- en eindpunt bij probleem uit de praktijk
Systematisch te werk gaan Wat wil ik weten? Welke informatie heb ik nodig? Hoe/bij wie kan ik die informatie verzamelen? Informatie analyseren Conclusie trekken praktijkvraag beantwoorden
Verantwoording afleggen over gevolgde werkwijze, transparant
'Lessen uit onderzoek' 28-01-2010 7
Wetenschappelijk onderzoek
Praktijkonderzoek
Kennis om de kennis Kennis om te handelen
Generieke kennis Contextgebonden kennis
Validiteit en betrouwbaarheid
Relevantie en bruikbaarheid
Objectief, afstand tot ‘onderzochten’
Objectief, nabijheid
Systematische en transparante werkwijze
'Lessen uit onderzoek' 28-01-2010 9
Wat wil Aagje weten?
Hoe waarderen onze leerlingen de studievoorlichting?
Hoe ziet ons zorgsysteem er uit? Wat zijn ervaringen van leerlingen
met het leren op het leerplein? Hoe kan ik omgaan met een leerling
met PDD-NOS? Enz enz enz
'Lessen uit onderzoek' 28-01-2010 10
Wat levert het Aagje (en de school) op?
Professionalisering: onderzoekend nieuwe kennis opdoen
Inzicht in praktijkproblemen Verbetering van onderwijs ‘empowerment’:eigen
(kennis)ontwikkeling
leer-kracht
'Lessen uit onderzoek' 28-01-2010 11
Janneke, lerares vmbo
‘Als docent ben je gewoon aan het lesgeven (ik geef al 20 jaar les) en het is fijn dat je met iets anders bezig kunt zijn.
Stagiaires komen binnen met nieuwe methodes en ideeën en zelf blijf je steken.
Ik ben nu op een andere manier met mijn werk bezig en ik hoop dat er iets uitkomt waar veel kinderen iets aan hebben.
Ik doe het niet voor mezelf, ik doe het voor de leerlingen.
Leraren van academische scholen
'Lessen uit onderzoek' 28-01-2010 12
Leraren die onderzoeken?
Het kan alleen, in eigen les, klas of vak
Maar het kan ook heel goed samen: met collega, in team of vaksectie
'Lessen uit onderzoek' 28-01-2010 13
Voorbeeld: Het Hooghuis (Oss) Het Hooghuis (vmbo) in Oss doet een
innovatief project werkt het ook?
8 docenten evalueren de activiteiten Wat houdt de activiteit in, wat is het doel? Wat zijn ervaringen van betrokkenen? Welke effecten zijn er merkbaar? Werkt het/is het doel bereikt?
Zelf ontdekte kennis is krachtiger dan van buiten aangevoerd bewijs
'Lessen uit onderzoek' 28-01-2010 14
Samen onderzoeken
Lectoraat Kantelende Kennis Educatieve federatie Interactum: Hogeschool
Domstad, Marnix Academie, Katholieke pabo Zwolle, De Kempel, Ipabo
Kernpunten: Collectief leren (samen!) Leerling/student een stem geven
'Lessen uit onderzoek' 28-01-2010 15
Stem van de leerling?
‘Somehow educators have forgotten the important connection between teachers and students. We listen to outside experts to inform us and, consequently, we overlook the treasure in our back yards: our students.’
Suzanne SooHoo (1993)
'Lessen uit onderzoek' 28-01-2010 16
Methodiek voor collectief leren
Onderzoeken = leren Methodiek is universeel bruikbaar
Basisonderwijs Voortgezet onderwijs lerarenopleiding
'Lessen uit onderzoek' 28-01-2010 18
Voorbeeld (1) basisschool-team
Collectieve ambitie: dagopening verbeteren Informatie verzamelen:logboeken,
interviews met kinderen Informatie interpreteren: iedereen doet het
anders, verschillende functie dagopening
(1) Vervolg basisschool-team
Consequenties verbinden: meer gelijkheid in dagopeningen
Acties uitvoeren: bij elkaar kijken, structuur aanbrengen
Proces en product evalueren: leerlingen bevragen en als team terugkijken
'Lessen uit onderzoek' 28-01-2010 19
'Lessen uit onderzoek' 28-01-2010 20
Voorbeeld (2) Juf Maartje groep 5
Collectieve ambitie: sfeer in de klas verbeteren
Informatie verzamelen: anonieme vragenlijst Informatie interpreteren: samen met de
leerlingen kijken waar zitten de knelpunten?
De kinderen over het proces
We hebben in het begin van het schooljaar een vragenlijst gekregen. Het waren vragen over de klas, je moest je eigen mening geven. Je hoefde je naam er dan ook niet op te schrijven. Het was een vragenlijst over hoe de kinderen het vinden in de klas. En iedereen mag zelf kiezen wat hij of zij wil zeggen. En de juf weet niet wat de kinderen hebben opgeschreven.
'Lessen uit onderzoek' 28-01-2010 21
Vervolg juf Maartje
Consequenties verbinden: kinderen bedenken samen oplossing: ‘regels’
Acties uitvoeren: de regels worden 6 weken toegepast
Proces en product evalueren: zijn acties succesvol, waar merken we dat aan? Hoe is proces verlopen, hoe hebben we als groep gewerkt?
'Lessen uit onderzoek' 28-01-2010 22
De kinderen over het proces (2) We kregen een paar weken later lessen over
hoe je met iemand kon omgaan. Daarna gingen we bespreken wat we met de lessen hadden geleerd. Door die lessen is dat allemaal veranderd en goed gekomen.
Deveny, Dhesselina , Anne en Anouk
'Lessen uit onderzoek' 28-01-2010 23
'Lessen uit onderzoek' 28-01-2010 25
Werkt dit ook?
De 5 pabo’s van ons lectoraat passen het toe in de eigen opleiding Lerarenopleiders doen dit type
onderzoek met de studenten Pabo-studenten doen hun actie-
onderzoek met deze cyclus
15 pilotscholen werken er mee www.lectoraat.nl
'Lessen uit onderzoek' 28-01-2010 26
Praktijkonderzoek leidt tot....
Maatwerk: antwoord op vragen van de leraar/school
Kennisontwikkeling in de school
....Misschien geen spectaculaire (en algemeen geldende) uitkomsten
maar WEL voor deze school werkbare inzichten
'Lessen uit onderzoek' 28-01-2010 28
Meer weten?
www.lectoraat.nl (kennisbank lectoraat)
www.leraar24.nl (filmpje over onderzoek)
Contact: [email protected]@fontys.nl