Voc se lembra desta msica do grupo Mamonas Assassinas? Leia o texto e responda s questes de 1 a 4.

Chopis Centis

Eu di um beijo nelaE chamei pra passear.A gente fomos no shoppingPra mode a gente lanchar.Comi uns bicho estranho, com um tal de gergelim.At que tava gostoso, mas eu prefiro aipim.

Quanta gente,Quanta alegria,A minha felicidade um credirio nasCasas Bahia.

Esse tal Chopis Centis muito legalzinho.Pra levar a namorada e dar unsrolezinho,Quando eu estou no trabalho,No vejo a hora de descer dos andaime.Pra pegar um cinema, ver SchwarznegerE tambm o Van Damme.

(Dinho e Jlio Rasec, encarte CD Mamonas Assassinas, 1995.)

1. Nessa msica, o grupo intencionalmente explora uma variedade lingustica. Para isso, cria uma personagem que teria determinadas caractersticas de fala.a) No primeiro verso (linha) da cano, foi empregado di, em lugar de dei. Esse erro muito comum entre crianas que esto aprendendo a falar, porque h outros verbos na lngua com som parecido. Cite dois outros casos de verbos que terminam em i quando queremos indicar um fato passado.b) No terceiro verso, temos uma construo que est em desacordo com a norma-padro. Identifique-a e reescreva-a em lngua culta.

2. Pouco sabemos sobre a pessoa que fala nessa msica, mas, por algumas pistas do texto, podemos imaginar. Na sua opinio, qual deve ser:a) o grau de escolaridade dela?b) a profisso?c) a classe social a que ela pertence?d) os filmes a que normalmente ela assiste?

3. No 3 verso da 3 estrofe, empregada uma gria: "uns rolezinho". Imagine o sentido dessa expresso, a partir do contexto.

4. Existem alguns termos na letra da msica que tambm podem nos dar pistas sobre a origem da pessoa que fala na msica: mode e aipim. Em que regio do pas esses termos so popularmente empregados?Leia a msica "Pra no dizer que no falei das flores", de Geraldo Vandr:

Pra no dizer que no falei das flores

Caminhando e cantandoE seguindo a canoSomos todos iguaisBraos dados ou noNas escolas, nas ruasCampos, construesCaminhando e cantandoE seguindo a cano...Vem, vamos emboraQue esperar no saberQuem sabe faz a horaNo espera acontecer...(2 x)

Pelos campos h fomeEm grandes plantaesPelas ruas marchandoIndecisos cordesAinda fazem da florSeu mais forte refroE acreditam nas floresVencendo o canho.. .

H soldados armadosAmados ou noQuase todos perdidosDe armas na moNos quartis lhes ensinamUma antiga lio:De morrer pela ptriaE viver sem razo...

Nas escolas, nas ruasCampos, construesSomos todos soldadosArmados ou noCaminhando e cantandoE seguindo a canoSomos todos iguaisBraos dados ou no...Os amores na menteAs flores no choA certeza na frenteA histria na moCaminhando e cantando

E seguindo a canoAprendendo e ensinandoUma nova lio..

# Exerccios:1. No texto predomina a linguagem figurada. Observe estes versos:Ainda fazem da flor / Seu mais forte refro / E acreditam nas flores /Vencendo o canho...

A metfora, de maneira geral, a figura de linguagem que consiste em empregar uma palavra num sentido que no lhe comum ou prprio, numa relao de semelhana entre dois termos. Transcreva do texto outros versos em que foram empregadas expresses no sentido metafrico.

2. Localize, nos primeiros versos, o protesto contra a desigualdade social e a desunio entre os homens.

3. Observe o refro da msica:Vem, vamos embora/ Que esperar no saber/ Quem sabe faz a hora/ No espera acontecer...

a.Nesses versos h uma crtica a que tipo de pessoas?b. A repetio desses versos refora que ideia?

3. Pode-se dizer que a sociedade est resumida nos versos:Nas escolas, nas ruas/ Campos, construes

Metonmia uma figura de linguagem que consiste em usar uma palavra no lugar de outra, mantendo uma relao de implicao mtua. Explique o emprego dessa figura nos versos acima.

4. Localize no texto os verso em que Vandr mostra que os problemas so muitos, mas o povo ainda caminha sem segurana.

5. Interprete os versos:Ainda fazem da flor/ Seu mais forte refro/E acreditam nas flores/Vencendo o canho...

6. Localize no texto, versos que mostram que os soldados no sabem por que esto lutando.

7. Como voc interpreta os versos seguintes:Nos quartis lhes ensinam/Uma antiga lio:/De morrer pela ptria/E viver sem razo

8. Observe estes versos:Nas escolas, nas ruas/Campos, construes/Somos todos soldados/Armados ou no

Somos todos soldados para enfrentar que guerra? Explique.

9. Nos versos: A certeza na frente / A histria na mo, Vandr:( ) acredita que o povo tomar conscincia de sua fora e lutar para construir uma sociedade nova.( ) acredita que o povo est consciente de sua participao na construo da Histria da ptria.

10.Aprendendo e ensinando / Uma nova lio...Qual seria a nova lio?

11. Essa cano foi composta no perodo da ditadura militar no Brasil em que a censura cerceou o direito liberdade de expresso. Entretanto, usando das figuras de linguagem, isto , dos recursos retricos, Vandr consegue atingir o povo com a sua inteno, qual seja: despertar no povo a conscincia de que preciso lutar para construir um novo Brasil, justo e democrtico. Comente.

Pelados Em Santos - Mamonas Assassinas

Mina, seus cabelo da horaSeu corpo violoMeu docinho de cocoT me deixando louco

Minha Braslia amarelaT de portas abertasPra mode a gente se amarPelados em Santos

Pois voc, minha pitchulaMe deixou legalzoNo me sintcho sozinhoVoc meu chuchuzinho

Music, is very good(Oxente ai, ai, ai!)Mas comigo ela no quer se casarNa Braslia amarela com roda gachaEla no quer entrar

feijo com jabDesgraada num quer compartilharMas ela lindiaMuitcho mais do que lindiaVery, very beautiful

Voc me deixa doidoOh, yes! Oh, nos!Meu docinho de coco

Music, is very porreta(Oxente Paraguai!)Pos Paraguai ela no quis viajarComprei um Reebok e uma cala FiorucciEla no quer usar

Eu no sei o que faoPra essa mul eu conquistcharPor que ela lindiaMuito mais do que lindiaVery, very beautiful

Voc me deixa doidoOh, yes! Oh, nos!Meu chuchuzinho

Oh, yes! No, no, no, no!Eu te I love youuuuu!Pera a que tem maisUm poquinho de "u" Uuuuuuuuuu...

Anlise da msica:1. Qual o objetivo do eu-lrico (aquele que se expressa na msica) em Pelados em Santos?2. Quais meios ele usa para atingir esse objetivo?3. Pode-se afirmar que essa cano de amor? Justifique.4. Considerando a ltima resposta, o que torna a msica diferente das tradicionais?5. Identifique na fala do eu-lrico 4 diferentes variedades lingusticas regionais ou estrangeiras (ex.: mina paulistas)..6. Explique, por meio de uma anlise gramatical, a estranheza na construo Eu te I love you?