visiesessie 2010 esprit scholen
DESCRIPTION
Visie-sessie op 22 juni voor Esprit schoolleiders, AmsterdamTRANSCRIPT
www.kennisnet.nl
Naam van de Auteur
7 januari 2008
Stappen naar een uitgebalanceerd ict-beleid
F. Schouwenburg 22 juni, Amsterdam
Doel vandaag
Vergelijken van visie op onderwijs
Informatie over ict en onderwijs
Van wens naar uitvoering – in kaart brengen behoeften
De disruptiemarkt! Mogelijkheden voor samenwerking
Presentatie staat op www.slideshare.net/allfrans
Programma09.30-10.00 uur: Korte toekomstdroom, per school 3 minuten
10.00-10.45 uur: Presentatie Frans Schouwenburg “Stappen naar een uitgebalanceerd ict-beleid
10.45-11.15 uur: Visie oefening : “van droom naar daad” (op basis van oa opdracht 2) (tijd om koffie te nemen)
11.15-11.45 uur : “De Disruptiemarkt” : samen de onderwijsmenukaart verbreden
11.45-12.00 uur: Afronding en afspraken (vervolgsessies op scholen, samenwerking)
2010: waar staan we….?
4
Een onderwijsdag in 2015…
• Hoe ziet een schooldag voor de leerling er uit?
• Hoe ziet een schooldag voor de docent er uit?
Verwerking
• …• …• …
• …• …• …
5
Vier in Balans
VisieDe wereld verandert….
Kennisinvesteringsagenda:In 2015 staan we in de top 5 van landen met de grootste concurrentiekracht
Adaptief vermogen versterken
Veranderend model: Optimaliseren eigen processen Ketensamenwerking/integratie Gebruiken van nieuwe kanalen Van de massa naar maatwerk Introductie van radicaal nieuwe concepten
Wat leren we van andere sectoren?
Nieuwe concepten
Visie
Professionalisering
Competenties van de 21ste eeuw
Leren en innoveren Creatief zijn en kunnen innoverenKritisch kunnen denken en problemen kunnen
oplossenCommuniceren en samenwerken
Informatie, Media en Technologische competentiesInformatievaardighedenDigitale geletterdheid (mediawijsheid)ICT-vaardigheden
Leven en carrière Flexibel zijn en je kunnen aanpassen Initiatief tonen en zelfsturend vermogen
Wens scholen
Flexibiliteit
Maatwerk
Actueel
Aanpasbaar
Tijd- en plaats ongebonden
Gevarieerd
‘Just in time’
Iedereen betrekken
De docent heeft een breder didactisch palet nodig
Ict kan daarbij helpen
Adef ict-competenties
Professionalisering
Infrastructuur
Digiborden, dragers
KNO
Layar
Wikitude
Augmented reality
3d printing
IC
T in
de C
lou
d
Infrastructuur
Hoe komen we aan leermiddelen?
Leermiddelen
A. Ondernemerschap
B. Keteneigendom
C. Kosten besparenInkoopcondities leermiddelen
Euro’s & EfficiencyDoelgericht en doelmatig onderwijs: meer en beter onderwijs met minder mensen
Denken in platforms
afspraken over:metadata, toegang,
licencies, standaarden,etc
afspraken over:metadata, toegang,
licencies, standaarden,etc
Leermiddelen
Samenwerking
Kwaliteit in drie varianten
keurmerk keurmerkgroep wisdom of crowds
Lenzen, filters en keurmerkgroepen
Lens A:Selectie door een docent
Lens B:Selectie door
gymnasia
Lens C:Meest populaire
items
of door een andere vak- of belangengroep
Keuze is aan u: bepaal de mate waarin u wilt participeren
in samenwerking
solo
Samenwerking
Van wens naar uitvoering
47
Wens- uitvoering
1. Droom. “Waar wil ik heen met mijn onderwijs de komende 5 jaar, te beginnen bij morgen?”
2. “Wat heb ik al?” (instrumenten, competenties, etc.)
3. “Wat heb ik nodig?” (instrumenten, competenties, etc.)
4. Doen. “Wat neem ik mee?”
48
Werk aan de winkel….
Wens scholen
FlexibiliteitMaatwerk
ActueelAanpasbaar
Tijd- en plaats ongebondenGevarieerd
‘Just in time’
Vier in Balans
Een combinatiespel
School organisatieEconomischNatuur
Arbeid
Kapitaal
Kenmerken verstorende (disruptive) innovaties
Alternatief voor “non-consumptie”
Kwaliteit niet hoogwaardig
Ruimte en tijd om door te ontwikkelen
studiereis singapore, juli 2009 60
plaatsen van non-consumptie
in school
plaatsen van non-consumptie
in school
platforms
samenwerking
lerarentekort
bezuinigingen
chinees