visiesessie 2010 esprit scholen
DESCRIPTION
Visie-sessie op 22 juni voor Esprit schoolleiders, AmsterdamTRANSCRIPT
![Page 1: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/1.jpg)
www.kennisnet.nl
Naam van de Auteur
7 januari 2008
Stappen naar een uitgebalanceerd ict-beleid
F. Schouwenburg 22 juni, Amsterdam
![Page 2: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/2.jpg)
Doel vandaag
Vergelijken van visie op onderwijs
Informatie over ict en onderwijs
Van wens naar uitvoering – in kaart brengen behoeften
De disruptiemarkt! Mogelijkheden voor samenwerking
Presentatie staat op www.slideshare.net/allfrans
![Page 3: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/3.jpg)
Programma09.30-10.00 uur: Korte toekomstdroom, per school 3 minuten
10.00-10.45 uur: Presentatie Frans Schouwenburg “Stappen naar een uitgebalanceerd ict-beleid
10.45-11.15 uur: Visie oefening : “van droom naar daad” (op basis van oa opdracht 2) (tijd om koffie te nemen)
11.15-11.45 uur : “De Disruptiemarkt” : samen de onderwijsmenukaart verbreden
11.45-12.00 uur: Afronding en afspraken (vervolgsessies op scholen, samenwerking)
![Page 4: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/4.jpg)
2010: waar staan we….?
4
Een onderwijsdag in 2015…
• Hoe ziet een schooldag voor de leerling er uit?
• Hoe ziet een schooldag voor de docent er uit?
![Page 5: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/5.jpg)
Verwerking
• …• …• …
• …• …• …
5
![Page 6: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/6.jpg)
Vier in Balans
![Page 7: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/7.jpg)
VisieDe wereld verandert….
![Page 8: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/10.jpg)
Kennisinvesteringsagenda:In 2015 staan we in de top 5 van landen met de grootste concurrentiekracht
![Page 11: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/12.jpg)
Adaptief vermogen versterken
Veranderend model: Optimaliseren eigen processen Ketensamenwerking/integratie Gebruiken van nieuwe kanalen Van de massa naar maatwerk Introductie van radicaal nieuwe concepten
Wat leren we van andere sectoren?
![Page 13: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/13.jpg)
Nieuwe concepten
![Page 14: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/17.jpg)
Visie
![Page 18: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/18.jpg)
Professionalisering
![Page 19: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/19.jpg)
Competenties van de 21ste eeuw
Leren en innoveren Creatief zijn en kunnen innoverenKritisch kunnen denken en problemen kunnen
oplossenCommuniceren en samenwerken
Informatie, Media en Technologische competentiesInformatievaardighedenDigitale geletterdheid (mediawijsheid)ICT-vaardigheden
Leven en carrière Flexibel zijn en je kunnen aanpassen Initiatief tonen en zelfsturend vermogen
![Page 20: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/20.jpg)
Wens scholen
Flexibiliteit
Maatwerk
Actueel
Aanpasbaar
Tijd- en plaats ongebonden
Gevarieerd
‘Just in time’
![Page 21: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/21.jpg)
Iedereen betrekken
![Page 22: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/22.jpg)
De docent heeft een breder didactisch palet nodig
Ict kan daarbij helpen
![Page 23: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/24.jpg)
Adef ict-competenties
![Page 25: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/25.jpg)
Professionalisering
![Page 26: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/26.jpg)
Infrastructuur
![Page 27: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/27.jpg)
Digiborden, dragers
![Page 28: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/28.jpg)
KNO
![Page 29: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/29.jpg)
Layar
Wikitude
Augmented reality
![Page 30: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/30.jpg)
3d printing
![Page 31: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/32.jpg)
IC
T in
de C
lou
d
![Page 33: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/33.jpg)
Infrastructuur
![Page 34: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/34.jpg)
Hoe komen we aan leermiddelen?
![Page 35: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/35.jpg)
Leermiddelen
![Page 36: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/36.jpg)
A. Ondernemerschap
B. Keteneigendom
C. Kosten besparenInkoopcondities leermiddelen
Euro’s & EfficiencyDoelgericht en doelmatig onderwijs: meer en beter onderwijs met minder mensen
![Page 37: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/37.jpg)
![Page 38: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/39.jpg)
Denken in platforms
![Page 40: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/40.jpg)
afspraken over:metadata, toegang,
licencies, standaarden,etc
afspraken over:metadata, toegang,
licencies, standaarden,etc
![Page 41: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/41.jpg)
Leermiddelen
![Page 42: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/42.jpg)
Samenwerking
![Page 43: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/43.jpg)
Kwaliteit in drie varianten
keurmerk keurmerkgroep wisdom of crowds
![Page 44: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/44.jpg)
Lenzen, filters en keurmerkgroepen
Lens A:Selectie door een docent
Lens B:Selectie door
gymnasia
Lens C:Meest populaire
items
of door een andere vak- of belangengroep
![Page 45: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/45.jpg)
Keuze is aan u: bepaal de mate waarin u wilt participeren
in samenwerking
solo
![Page 46: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/46.jpg)
Samenwerking
![Page 47: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/47.jpg)
Van wens naar uitvoering
47
![Page 48: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/48.jpg)
Wens- uitvoering
1. Droom. “Waar wil ik heen met mijn onderwijs de komende 5 jaar, te beginnen bij morgen?”
2. “Wat heb ik al?” (instrumenten, competenties, etc.)
3. “Wat heb ik nodig?” (instrumenten, competenties, etc.)
4. Doen. “Wat neem ik mee?”
48
![Page 49: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/49.jpg)
Werk aan de winkel….
![Page 50: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/50.jpg)
Wens scholen
FlexibiliteitMaatwerk
ActueelAanpasbaar
Tijd- en plaats ongebondenGevarieerd
‘Just in time’
![Page 51: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/51.jpg)
Vier in Balans
![Page 52: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/52.jpg)
Een combinatiespel
School organisatieEconomischNatuur
Arbeid
Kapitaal
![Page 53: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/53.jpg)
![Page 54: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/54.jpg)
![Page 55: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/55.jpg)
![Page 56: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/56.jpg)
![Page 57: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/57.jpg)
Kenmerken verstorende (disruptive) innovaties
Alternatief voor “non-consumptie”
Kwaliteit niet hoogwaardig
Ruimte en tijd om door te ontwikkelen
![Page 58: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/58.jpg)
![Page 59: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/59.jpg)
![Page 60: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/60.jpg)
studiereis singapore, juli 2009 60
![Page 61: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/61.jpg)
plaatsen van non-consumptie
in school
![Page 62: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/62.jpg)
![Page 63: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/63.jpg)
plaatsen van non-consumptie
in school
platforms
samenwerking
lerarentekort
bezuinigingen
![Page 64: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/64.jpg)
chinees
![Page 65: Visiesessie 2010 esprit scholen](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022110121/558eb7541a28ab5c3c8b46f3/html5/thumbnails/65.jpg)