2016©kreatip.dk

Vintercollager

Tilhørendeark:Elevarket”Kenderducollagen?”

Elevarket”Koldeogvarmefarver1og2”

Lærerarket”Billedopbygning”

Idetteforløbarbejdesdermedcollagefremstilling,nårhverelevskalfremstilleenvintercollage.

Dererfokuspåbilledopbygningogfarvelære.

Eleverneskallaveenvintercollageudfrafølgendekriterier:

• Collagenværevirkelighedstro.

• Collagenskalværeivinterfarver.

• Collagenskalopbyggesmedbaggrund,mellemgrundogforgrund.

Idefase

Snakmedeleverneogtagevt.fællesnotertildeting,mankanlaveomvinteren,oghvilkeasso-

ciationer ”vinter” i øvrigt giver.Her vil eleverne fxnævnesneboldkamp, snemand, snelandskab,kælketur,varmkakao,flyverdragter,frost,skøjteløb,skisport,vanter,rødenæster,vintertøj,mør-kedage,langenætter,stearinlys…

Farvelære

Collagen skal laves i ”vinterfarver”– ikke julefarver.Derer taleomenårstidscollageog ikkeen

julecollage.Medudgangspunkti idegenereringenkanInutaleomhvilkefarveskala,dervilvære

oplagtatlavecollageni.Ikanfx:

- Fåhverelev til at findeet stykkepapir (i papirmaterialet til collagen),der kanbruges til

opgaven,oglæggepapirstykkerneopvedsidenafhinanden,såledesenfarvepaletskabes.

- Arbejdemedelevarket”Koldeogvarmefarver1og2”fraVærktøjskassen.

Vælgermanatbrugedisseøvelser,skalderberegnesensmulelængeretidtilforløbet.

3.-6.årgang3-4lektioner

ElevmålJegkanlaveencollageiflerelag.

Jegkanlaveencollage,derfortællernogetom”vinter”.

Jegkanbrugeordeneforgrund,mellemgrundogbaggrund.

MaterialelisteLimstifter Sakse

Blyanter Farveblyanter

HvidtkardusA4 SortkardusA3

Evt.Carand’Achefarver Limlak(kanundlades)

Diversepapir;rivepapir,blade,

paprester,stofrester,silkepapir,glanspapir…

2016©kreatip.dk

Billedopbygning

Forklarelevernehvordandeskalbyggederescollageop.Detkanværerigtigsværtfornogenat

forstådenlagdeltebilledopbygning,ogmangevilgerne”tegne”medpapiretistedetforatbygge

opilag.Eleverneskalførstlavehelebaggrundenpåbilledet,indendelavermellemgrundogfor-

grund.Debegyndermedbaggrundenforatskabedybdeibilledet.

Elevernekanmedfordellaveenskitseafderesbillede,indendebegynderpåcollagen,forellers

kandetværesværtatforestillesig,hvordandetfærdigebilledebliver.

Snak med eleverne om begreberne forgrund, mellemgrund ogbaggrund. Der kan tages udgangspunkt i lærerarket ”Billedop-

bygning”.Detgiverengodeffekt,hviselevernevælgerensuper-

nærgenstandideresforgrund.

Collagefremstilling

• Først laves rammen tilbilledet.Pået stykkeA3 sort karton læggeset stykkeA4karton i

midten.Tegnudenomdetmindstestykkekartonmedenfarveblyant,såledesderskabeset

rumpåmidtenafpapiret.Eleverneskal lavederescollageidetmidterfeltet,sådetsorte

danneren rammeomcollagen.Hvismanvil arbejde i større format (fxmeddemindste

elever),kanmanarbejdepåsortA2-kartonog tegneometA3-karton foratdanneram-

men.

• Deteroptildenenkelteelev,ommanvilrive,skæreellerklippepapiretudtilsincollage.

Fortælomdeforskelligeudtryk,detkangive.Detervigtigt,atmankommergodtmedlim

udikantenpådetpapir,mansætterpå,dadetellervilflagre.

• Eleverneharheletideninmente,atdeskalopbyggebaggrundenførst,hvorefterde”sæt-

termellemgrundenpå”ogtilsidsttilføjerendetaljetilforgrunden.

• Nårcollagenerfærdig,kandenmalesovermedettyndtlaglimlakforatholdepåpapiret.

Detskalværeganskelidt,dapapiretellersvilbukke.

• Udstilelevernesbilleder:

2016©kreatip.dk

Differentieringsmuligheder

Derkanarbejdespåsammemådemeddetreandreårstider.

Seogsåforløbet”Collager:Mithjem”,derharnogenlundesammefremgangsmåde.

Evaluering/tegnpålæring

Gennemgå elevmålenemed klassen. Opfylder demålene, og kan eleverne bruge de rigtige be-

greber,nårdefortælleromderescollage?

Inspirationsbilleder

Mål

Læringsmål–fraFællesMålMaleriogcollage:

• Elevenkanfremstillebillederiflerelagoghar

videnomlagdeltbilledopbygning.• Elevenkanfremstilleencollagemedenrumlig

dimensionogharvidenomassemblage.

ElevmålJegkanlaveencollageiflerelag.

Jegkanlaveencollage,derfortællernoget

om”vinter”.

Jegkanbrugeordeneforgrund,mellemgrundogbaggrund.

Elevernehararbejdetmedatfå

tingeneiforgrundenstørreend

tingeneibaggrunden…

Herertænktoverbilledopbygningen,

ogeleverneharformåetatskabe

dybdeibillederne.