· web view2. 3. 4. exit ticket #4 write two complete sentences about one interesting piece of...
TRANSCRIPT
ELD Week 9
Student Learning Objective: Students will cite evidence to support their answers to questions about an editorial. Students will answer questions in complete sentences that give the main idea of the question.
Name October 9, 2017Period 1
Warmup#1
Describe one event in history. What happened? When was it? Why did it happen? Who was involved? Where did it happen?
Describa un evento en la historia. ¿Que pasó? ¿Cuando fue? ¿Por qué sucedió? ¿Quien estaba involucrado? ¿Dónde ocurrió?
Classwork
#2Go to Mrrichert.wordpress.com <Columbus Day debate. Read the article with Mr. Richert, and go over the “quiz” questions at the end.
Ir a Mrrichert.wordpress.com <Columbus Day debate. Lea el artículo con el Sr. Richert, y revise las preguntas del "cuestionario" al final.
1.2.3.4.
Classwork
#3Give evidence and use complete sentences to answer the quiz questions at the end of “Can You Pass This Smell Test” at Mrrichert.wordpress.com <ELD
Dar evidencia y usar oraciones completas para contestar las preguntas del cuestionario al final de “Can You Pass This Smell Test” aMrrichert.wordpress.com <ELD
1.2.3.4.
Exit Ticket#4
Write two complete sentences about one interesting piece of information you learned today.
Escribe dos oraciones completas sobre una interesante información que aprendiste hoy.
“One thing I learned today from ____ was that___.” “This is interesting because….”
Homework#5
Write one 5 sentence paragraph about an article you read today.
Escribe un párrafo de 5 oraciones sobre un artículo que leíste hoy.
“I discovered from the article about _____ that ______.” “I found this interesting, because…” “One question I have is…” “The answer might be…” “It is important to ask this question, because…”
Warmup#6
Ask both table partners whether they think we should celebrate Columbus day.
Write their answers and reasons in complete sentences.
Pregunte a los dos socios de la mesa si piensan que debemos celebrar el día de Columbus.
Escriba sus respuestas y razones en frases completas.
Classwork#7
Discuss whether we should celebrate Columbus Day, and why. Repeat what your partner says, with phrases like:
“So you are saying that…” “In other words, you think…”“What I hear you saying is…”
Discuta si debemos celebrar el Día de Colón y por qué.Repita lo que su pareja dice, con frases como:
"Así que estás diciendo eso ...""En otras palabras, usted piensa ...""Lo que te escucho decir es ..."
Classwork#8
Cite evidence and use complete sentences to answer the quiz questions at the end of “Las Vegas Shooting”
Citar pruebas y usar oraciones completas para responder a las preguntas del cuestionario al final de
AtA Mrrichert.wordpress.com.
1.2.3.4.
Exit Ticket#9
Write two complete sentences about classmates’ answers today.
“One thing ____ said was that___.” “This is interesting because….”
Escribe dos frases completas sobre las respuestas de los compañeros hoy. "Una cosa ____ dijo que era ____." "Esto es interesante porque ...".
Homework#10
Interview someone outside of class about their opinions about something in the news.
Entrevista a alguien fuera de la clase sobre sus opiniones sobre algo en las noticias.
Student Learning Objective: Students will identify key events and details in a story, “Icarus.” Students will answer questions in complete sentences that give the main idea of the question.
Name October 9, 2017Period 1
Warmup#11
Write about what happened on your way to school today in five sentences.
Escriba sobre lo que sucedió en su camino a la escuela hoy en tres frases.
For example: First, I fell out of bed and landed on the floor. Then, I took a shower. The water was too cold. Next, I ate breakfast…
Por ejemplo: Primero, me caí de la cama y aterricé en el suelo. Entonces, tomé una ducha. El agua estaba demasiado fría. Luego, desayuné ...
Classwork#
12
Go to Mrrichert.wordpress.com<ELD< model conversation 7.6.
a)Copy the “sequence chain” of events. b) Read “The Flight of Icarus,” lines 10-23.
Draw or write the events in the correct order in the Sequence Chain Graphic Organizer.
c)Triads present (verified by Mr. Richert_____)
Ir a Mrrichert.wordpress.com <ELD <modelo de conversación 7.6. a) Copiar la "cadena de secuencia" de eventos. b) Lea "El vuelo de Ícaro", líneas 10-23. Dibuje o escriba los eventos en el orden correcto en el Organizador de Gráficos de Cadena de Secuencia. c) Tríadas presentes (verificado por el Sr. Richert_____)
Exit Ticket#14
What is one thing you learned today, one thing you liked, and one thing you didn’t like?
¿Qué es lo que aprendiste hoy, algo que te gustó y una cosa que no te gustó?
Homework#15
Write a one page story about building something important or useful.
Escribe una historia de una página sobre la construcción de algo importante o útil.
Student Learning Objective: Students will select a key event in a story, “Icarus.” Students will answer questions in complete sentences that give the main idea of the question.
Name October 9, 2017Period 1
Warmup#16
Have you thought about how you would react to the death of someone you love? What would you do to feel better? Why?
¿Has pensado en cómo reaccionarías ante la muerte de alguien que amas? ¿Qué harías para sentirte mejor? ¿Por qué?
Classwork
#17Read lines 80-87 of “The Flight of Icarus” with table partners.
What words or phrases tell you what this selection is mostly about?
Lea las líneas 80-87 de "El Vuelo de Ícaro" con compañeros de mesa.
¿Qué palabras o frases le dicen en qué consiste esta selección?
Classwork
#18
Navigate to ReadTheory.org in your internet browser.
1. sign up.2. Students log in.3. Students go to the the "My Teachers" page.4. Students enter email address
( [email protected] ) in the space provided. 5. Students click the "Send Invitation" button.
Take the pretest. Write your lexile level
1. Navegue hasta ReadTheory.org en su navegador de Internet.
2. Los estudiantes se inscriben. 3. Los estudiantes entran. 4. Los estudiantes van a la página "Mis Maestros". 5. Los estudiantes ingresan la dirección de correo electrónico ([email protected]) en el espacio provisto. 6. Los estudiantes hacen clic en el botón "Enviar invitación".
Tome la prueba previa. Escribe tu nivel de lexil.
Exit Ticket
#19Write three sentences about something interesting in today’s class.
Escribe tres frases sobre algo interesante en la clase de hoy.
Homework#20
Write the title and author’s name of a book or article. Quote three words or phrases that tell you what it is mostly about.
Escriba el título y el nombre del autor de un libro o artículo. Cita tres palabras o frases que te dicen de qué se trata.
