video pembelajaran
DESCRIPTION
Pengertian video dan pembelajaran, langkah-langkah, manfaat, cara penggunaan dan tujuan juga fungsi.TRANSCRIPT
![Page 1: Video Pembelajaran](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012402/559c53ac1a28ab34038b46c6/html5/thumbnails/1.jpg)
Video Pembelajaran
Oleh :
Juliarti Sri Rejeki 1200181
Neng Eka Pebriani 1202759
Reggy Rachman 1205153
Santania Belawati 0906688
![Page 2: Video Pembelajaran](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012402/559c53ac1a28ab34038b46c6/html5/thumbnails/2.jpg)
2
![Page 3: Video Pembelajaran](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012402/559c53ac1a28ab34038b46c6/html5/thumbnails/3.jpg)
VIDEO
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, video merupakan rekaman gambar hidup atau program televisi untuk ditayangkan lewat pesawat televisi, ataudengan kata lain video merupakan tayangan gambarbergerak yang disertai dengan suara. Video sebenarnyaberasal dari bahasa Latin, video-vidivisum yang artinyamelihat (mempunyai daya penglihatan); dapat melihat. Media video merupakan salah satu jenis media audio visual.
3
![Page 4: Video Pembelajaran](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012402/559c53ac1a28ab34038b46c6/html5/thumbnails/4.jpg)
PEMBELAJARAN
pembelajaran adalah suatu proses membangun situasiserta kondisi belajar melalui penataan pelaksanaankomponen tujuan pembelajaran, materi, metode, kondisi, media, waktu, dan evaluasi yang tujuannyaadalah pencapaian hasil belajar anak.
4
![Page 5: Video Pembelajaran](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012402/559c53ac1a28ab34038b46c6/html5/thumbnails/5.jpg)
Pengertian Video Pembelajaran
Menurut Cheppy Riyana (2007) media video pembelajaran adalah media yang menyajikan audio danvisual yang berisi pesan-pesan pembelajaran baik yang berisi konsep, prinsip, prosedur, teori aplikasipengetahuan untuk membantu pemahaman terhadapsuatu materi pembelajaran.
5
![Page 6: Video Pembelajaran](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012402/559c53ac1a28ab34038b46c6/html5/thumbnails/6.jpg)
6
KARAKTERISTIK
Menurut CheppyRiyana ( 2007: 7 )
Menurut Azhar Arsyad( 2004: 37 – 52 )
![Page 7: Video Pembelajaran](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012402/559c53ac1a28ab34038b46c6/html5/thumbnails/7.jpg)
Menurut Cheppy Riyana (2007: 8 – 11)
Clarity of Massage (kejalasan pesan)
Stand Alone (berdiri sendiri).
User Friendly (bersahabat/akrab dengan pemakainya).
Representasi Isi
Visualisasi dengan media
Menggunakan kualitas resolusi yang tinggi
Dapat digunakan secara klasikal atau individual 7
![Page 8: Video Pembelajaran](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012402/559c53ac1a28ab34038b46c6/html5/thumbnails/8.jpg)
menurut Azhar Arsyad(2004: 37-52)
8
![Page 9: Video Pembelajaran](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012402/559c53ac1a28ab34038b46c6/html5/thumbnails/9.jpg)
Manfaat Penggunaan Media Video dalam Pembelajaran
1• Memberikan pengalaman yang tak terduga kepada peserta didik,
2• Memperlihatkan secara nyata sesuatu yang pada awalnya tidak
mungkin bisa dilihat,
3• Menganalisis perubahan dalam periode waktu tertentu,
4• Memberikan pengalaman kepada peserta didik untuk merasakan
suatu keadaan tertentu
5• Menampilkan presentasi studi kasus tentang kehidupan
sebenarnya yang dapat memicu diskusi peserta didik.
9
![Page 10: Video Pembelajaran](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012402/559c53ac1a28ab34038b46c6/html5/thumbnails/10.jpg)
Kelebihan dan KeterbatasanMedia Video menurut
Daryanto1
• Video menambah suatu dimensi baru di dalam pembelajaran, video menyajikangambar bergerak kepada siswa disamping suara yang menyertainya.
2• Video dapat menampilkan suatu fenomena yang sulit untuk dilihat secara nyata.
10
OPPOSITION
MATERIAL PENDUKUNG
BUDGET
KELEBIHAN
KEKURANGAN
![Page 11: Video Pembelajaran](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012402/559c53ac1a28ab34038b46c6/html5/thumbnails/11.jpg)
Menurut Ronald Anderson (1987: 105) media video memiliki kelebihan
0 Dengan menggunakan video (disertai suara atau tidak), kita dapat menunjukkan kembali gerakan tertentu.
0 Dengan menggunakan efek tertentu dapat diperkokoh baikproses belajar maupun nilai hiburan dari penyajian itu.
0 Dengan video, informasi dapat disajikan secara serentakpada waktu yang sama di lokasi (kelas) yang berbeda dandengan jumlah penonton atau peserta yang tak terbatasdengan jalan menempatkan monitor di setiap kelas.
0 Dengan video siswa dapat belajar secara mandiri.
11
![Page 12: Video Pembelajaran](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012402/559c53ac1a28ab34038b46c6/html5/thumbnails/12.jpg)
Sedangkan keterbatasan penggunaanmedia video, antara lain :
0Biaya produksi video sangat tinggi dan hanya sedikitorang yang mampu mengerjakannya.
0 Layar monitor yang kecil akan membatasi jumlahpenonton, kecuali jaringan monitor dan sistemproyeksi video diperbanyak.
0Ketika akan digunakan, peralatan video harus sudahtersedia di tempat penggunaan.
0 Sifat komunikasinya bersifat satu arah dan harusdiimbangi dengan pencarian bentuk umpan balikyang lain.
12
![Page 13: Video Pembelajaran](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012402/559c53ac1a28ab34038b46c6/html5/thumbnails/13.jpg)
Penggunaan Media Video di Kelas
Pertama, video yang sengaja dibuat atau
didesain untukpembelajaran.
Kedua, video yang tidak didesain untuk
pembelajaran, namun dapat
digunakan ataudimanfaatkan untukmenjelaskan sesuatu
hal yang berkaitandengan
pembelajaran.
13
![Page 14: Video Pembelajaran](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012402/559c53ac1a28ab34038b46c6/html5/thumbnails/14.jpg)
Menurut Cynthia Sparks (2000), dalammenggunakan video guru perlu memperhatikan
gagasan sebagai berikut :
0 Pratinjau setiap program pertama.
0Memberi fokus/alasan untuk dilihat.
0 Segmen video
0Melakukan kegiatan pra dan pasca menonton yang akan mengintregasikan video ke dalam seluruhpelajaran struktur
0Guru dapat menghentikan sebentar video untukdiskusi singkat atau pertanyaan selama video.
0Gunakan remote kontrol.
0 Jangan lupa frame advance
14
![Page 15: Video Pembelajaran](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012402/559c53ac1a28ab34038b46c6/html5/thumbnails/15.jpg)
Prosedur PengembanganVideo Pembelajaran
15
Pendahuluan
Tayangan pembuka
Pengantar
Isi video
Penutup
1•Ahli Substansi (subject matter expert)
2•Ahli Media Instruksional (Media
Spesialis)
3•Ahli Metode Instruksional (Instructional
Methods Spesialis)
4• Sutradara
5•Ahli Komputer Edtting Video dan Desain
Grafis
6• Sound Director
Kerangka (out line) media video Keterlibatan Tim
![Page 16: Video Pembelajaran](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012402/559c53ac1a28ab34038b46c6/html5/thumbnails/16.jpg)
Pengembangan Naskah Video Pembelajaran
Tentukan ide
Rumuskantujuan
Melakukansurvey
Buat garisbesar isi
Buatsinposis
Buattreatment
Buat storyboard
Menulisnaskah
16
![Page 17: Video Pembelajaran](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012402/559c53ac1a28ab34038b46c6/html5/thumbnails/17.jpg)
TERIMA KASIH
17