vida universitaria - experiencia unach · 2020. 12. 1. · vida universitaria revista de. Índice...

DEPORTE Y RECREACIÓN | RESIDENCIAS ESTUDIANTILES | Y MUCHOS MÁS

vida universitaria

REVISTA DE

ÍNDICE

NUESTROS DIRECTIVOS SERVICIO VOLUNTARIO ADVENTISTA

MISIÓN, VISIÓN Y ACREDITACIÓN BIBLIOTECA

RESEÑA HISTÓRICA CAAE

RESIDENCIAS ESTUDIANTILES

SERVICIO DE ALIMENTACIÓN

DPTO. DE DEPORTEY RECREACIÓN INVESTIGACIÓN

PASTORAL UNIVERSITARIA POSGRADO

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Futuros estudiantes UNACH:

Como Universidad Adventista de Chile, es un agrado darles la bienve-nida a las diferentes carreras profesionales que ofrecemos, las cuales están distribuidas en cuatro facultades según el área de conocimiento: Facultad de Ciencias de la Salud , Facultad de Educacióny Ciencias Sociales, Facultad de Ingeniería y Negocios y Facultad de Teología.

Como universidad mantenemos un fuerte compromiso con la calidad del proceso formativo, con programas de apoyo a los estudiantes y un alto rigor académico e investigativo, fundamental para aportar con soluciones a diferentes situaciones. Lo antes mencionado, es avalado por nuestra trayectoria de 30 años de universidad y más de 100 años impartiendo educación superior en nuestro país, por los ranking universitarios, por los procesos de acreditación y por la retroalimentación que recibimos de nuestros egresados y empleadores, quienes pueden dar testimonio del proceso y resultado obtenido.

Es importante señalar que somos parte de una red de más de 113 insti-tuciones de educación superior que se encuentran en diversos países del mundo, todas con un sello distintivo basado en valores cristianos y con un fuerte componente curricular que permite a los estudiantes el desarrollo de competencias que les permiten enfrentar con éxito el mundo laboral. Además nuestra universidad mantiene convenios con universidades nacionales y extranjeras, cuyos alcances están al servicio de sus estudiantes para vivir diferentes experiencias curriculares que enriquecen el proceso formativo.

Espero que tomes la mejor decisión para tu futuro:Vive la Experiencia UNACH.

Dra. Loreto Silva S.Vicerrectora Académica

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VICERRECTORÍAS

Mauricio Comte D. Rector

Rubén SalamancaSecretario General

Dr. Anselmo AguileraVicerrector de Vinculación con el Medio y Relaciones Estratégicas

Hermann MoyanoVicerrector de Desarrollo Estudiantil

Rodrigo MorenoVicerrector Financiero

Dra. Loreto Silva S.Vicerrectora Académica

La Vicerrectoría de Vinculación con el Medio y Re-laciones Estratégicas, es responsable de planificar, coordinar y desarrollar todos los programas de Vin-culación con el Medio, extensión relevante y exten-sión artístico-cultural y las acciones necesarias para el desarrollo institucional.

La Vicerrectoría de Desarrollo Estudiantil es respon-sable del desarrollo, administración y coordinación de las actividades que favorecen la vida y bienestar del estudiante, proveyéndole los servicios necesa-rios para su desarrollo integral.

La Vicerrectoría Financiera está encargada de ma-nejar los recursos financieros de la universidad, de acuerdo con el presupuesto anual, así como de proponer y ejecutar las políticas y procedimientos económicos y administrativos para el mejor cumpli-miento de las metas y objetivos de la institución.

La Vicerrectoría Académica tiene la responsabilidad del desarrollo, administración y coordinación de los asuntos académicos de la universidad. Conduce, orienta y supervisa la planificación y gestión de las diversas unidades académicas.

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MisiónLa Universidad Adventista de Chile es una institución privada, cuyo pro-yecto educativo se fundamenta en una cosmovisión bíblica cristiana que tiene como propósito formar profesionales y graduados competentes, crear y transmitir conocimiento y vincularse con el medio para contri-buir al desarrollo cultural, social y productivo de la región y del país, así como de la Iglesia Adventista.

VisiónSer reconocida como una universidad de excelencia por la formación valórica y académica de profesionales y graduados, por el incremen-to sostenido de su producción investigativa, el fortalecimiento de sus programas de pregrado y posgrado y su contribución al progreso de la región, el país y la Iglesia Adventista en Latinoamérica.

Acreditación Inst itucionalActualmente nuestra universidad se encuentra acreditada en Gestión Institucional, Docencia de Pregrado y Vinculación con el Medio hasta el año 2023. Cabe destacar que más del 67% de nuestras carreras ya se encuentran acreditadas, lo que se traduce en que el 83% de los estu-diantes cursan carreras acreditadas. Es importante destacar la labor de la Dirección de Planificación y Aseguramiento de la Calidad (DIRPLAC) quien constantemente trabaja para mejorar el funcionamiento de nues-tra institución y así obtener las certificaciones de calidad.

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Se construye la Universidad Adventista de Chile.

Se construye el gimnasio ins-titucional con capacidad para 4 multicanchas y 2.644m2.

Recibe la acreditación institu-cional en Gestión Institucional y Docencia de Pregrado por primera vez, por dos años.

La totalidad de programas de pedagogía son acreditados por primera vez.

Recibe reconocimiento oficial del Ministerio de Educación mediante certificado n119 y es inscrita en el registro de universidades del Ministerio de Educación.

Inicia sus actividades con cuatro carreras; Agronomía, Ingeniería Comercial, Ingenie-ría Civil Informática y Conta-dor Auditor.

Comienza su transmisiones la radio universidad adven-tista de Chile. Se imparte el primer programa de Posgra-do, Magíster en Salud Pública, conjuntamente con la Univer-sidad del Bío Bío.

Obtiene la plena autonomía por resolución exenta nº11285 del MINEDUC.

1990

1992

2002

2006

2009

2010

1989

Parte del primer edificio donde funcionó el Colegio cuando se trasladó desde Púa. Formaba parte del fundo “Las Mariposas”. Hoy sólo queda la parte extrema de la izquierda.

RESEÑA HISTÓRICA

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Se inicia la implementación gradual de ajuste o renova-ción curricular que incorpora los conceptos de SCT Chile y el currículo orientado a com-petencias.

La UNACH supera por primera vez los 2.000 alumnos en la matrícula total de pre-grado.

Nueva Acreditación Institucio-nal en Gestión Institucional y Docencia de Pre-grado por cuatro años, incluyendo el área no obligatoria de Vincu-lación con el Medio.

Se construye edificio de aula D, con 8 aulas climatizadas y equipadas con recursos mul-timedia.La universidad cuenta con 16 carreras acreditadas.

2016

2017

2019

2018

Nueva acreditación institucio-nal en Gestión Institucional y Docencia de Pre-grado por cuatro años.

Ocupa el lugar N° 28 en el primer ranking de calidad de universidades chilenas de universita-Emol. Se construye nueva biblioteca universitaria, de tres plantas y 2.140m2.

Nueva acreditación institucio-nal en Gestión Institucional y Docencia de Pre-grado, por tres años, incluyendo el área no obligatoria de Vinculación con el Medio.

2011

2012

2015

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La Universidad Adventista de Chile posee dentro de su plan de estudios la modalidad de alumno residente, la cual está pensada especialmente para los jóvenes de zonas geográficas distantes de la cuidad de Chillán. Las residencias estudiantiles tienen capacidad para 250 alumnos.Todos los alumnos residentes tienen derecho a desayuno, almuerzo y cena. Además, los estudiantes cuentan con servicios de lavandería, ac-ceso a internet, enfermería (primeros auxilios) y psicólogo a tiempo completo.

Modalidad de habitaciones:• Habitación para 4 personas• Habitación para 3 personas• Habitación para 2 personas

Estas piezas cuentan con: literas o camarotes con colchón de 1 plaza, closet personal, escritorio común y calefacción.

Las residencias estudiantiles cuentan además con actividades de re-creación para los alumnos residentes; cenas de bienvenidas, serenatas, fiestas de disfraces y actividades espirituales y de formación valórica. Con el objetivo de una estadía grata.Conoce todo sobre requisitos de ingreso y valores al sigueinte correo: [email protected] y [email protected]

RES IDENCIAS ESTUDIANTILES

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El Departamento de Deportes y Recreación es parte de la Vicerrectoría de Desarrollo Estudiantil. Su principal función es desarrollar actividades deportivas y recreativas para los alumnos de la institución y para la co-munidad educativa.

DEPARTAMENTO DE DEPORTES Y RECREACIÓN

ACTIVIDADES ANUALESTodos los años se realizan distintos pro-gramas culturales y recreativos, en los cuales estudiantes, docentes y funcio-narios de la institución comparten mo-mentos de compañerismo, cooperación e integración. Entre las principales activi-dades se encuentran:

• Día del Estudiante• Fiestas Patrias • Aniversario de la UNACH• Fiesta de las Naciones

También se desarrollan las siguientes ac-tividades deportivas masivas para acer-car la institución a la comunidad y para mejorar la calidad de vida de la pobla-ción de Ñuble.

• Posta de las Américas• Campeonato Nacional de Vóleibol de

Colegios Adventistas• Corridas Aeróbicas durante el año.• Torneos de diferentes disciplinas de-

portivas.

TALLERES DEPORTIVOS:• Fútbol• Vóleibol• Básquetbol• Atletismo• Hándbol• Calistenia

De estos talleres nacen las selecciones deporti-vas que representan a la institución en distintos encuentros a nivel local, regional y nacional.

INFRAESTRUCTURAEl departamento cuenta con las siguientes instalaciones para el uso de los alumnos. • Gimnasio institucional con cuatro multicanchas • Piscina semi olímpica • Cancha de césped reglamentario • Pista de atletismo• Salón de encuentro estudiantil: Salón que permite la recreación de los alumnos.

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La Pastoral Universitaria busca atender las necesidades de los demás a través de un servicio abnegado e inspirado en valores cristianos como la excelencia, la justicia, la solidaridad y la verdad.

Por lo cual busca atender, capacitar y proveer a los estudiantes y a la comunidad de todas sus necesidades, como tambien genera instancias de union de todo el campus con una semana de enfasis espiritual.

AGRUPACIONES UNIVERSITARIAS La Pastoral Universitaria busca atender las necesidades de los demás a través de un servicio abnegado e inspirado en valores cristianos como la excelencia, la justicia, la solidari-dad y la verdad.

Por lo cual busca atender, capacitar y proveer a los estu-diantes y a la comunidad de todas sus necesidades, como también genera instancias de unión de todo el campus con una semana de énfasis espiritual.

AGRUPACIONES UNIVERSITARIASDe igual forma la pastoral universitaria guía y apoya los dis-tintos grupos universitarios que tienen por objetivo, mejorar el bienestar de los estudiantes y de la comunidad.

AMARTE: Agrupación de Teatro Musical.

AYUDA URBANAAgrupación que busca atender las necesidades alimentarias de personas en situación de calle.

Agrupación dirigida a estudiantes que buscan un fortaleci-miento espiritual y la acción social hacia la comunidad.

• CEPAC• GEMAS• Fusión Universitaria• GTK, Formación de líderes• /RI´VAIV/ (Agrupacion en inglés)

PASTORAL UNIVERS ITARIA

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El Servicio Voluntario Adventista es un progra-ma oficial de la Iglesia Adventista del Séptimo Día (IASD) a nivel mundial, que en forma organi-zada gestiona oportunidades de servicio volun-tario para jóvenes estudiantes o profesionales, en regiones necesitadas del mundo, apoyando a la IASD en el cumplimiento de su misión.

Dicho programa es impartido por la Universi-dad Adventista de Chile y te da la oportunidad de ayudar a personas a través de tu trabajo personal y profesional, te ayuda a fortalece tu fe, la dependencia de Dios, te permite viajar y conocer otras culturas, aprender de las perso-nas que te rodean y hacer nuevas amistades.

¿CÓMO SER VOLUNTARIO DEL SVA?

El SVA de la UNACH publica proyectos en la pá-gina oficial del departamento del Servicio Vo-luntario Adventista, allí los jóvenes que cumplen con los requisitos solicitados son aceptados y viajan para apoyar un determinado trabajo vo-luntario que donde se requiera.

SERVIC IO VOLUNTARIO ADVENTISTA

TESTIMONIOS DE MISIONEROS

“Soy Tamara Tapia Montanares, egresé de Enfermería el año 2015 en la UNACH. El mismo año me inscribí en el Servicio Voluntario Adventista que me permitió servir como enfermera voluntaria el si-guiente año en Chad, un país al cen-tro de África. Esa fue la experiencia más enriquecedora de mi vida, conocer otra cultura, otra manera de vivir la fe y adaptarse a una realidad muy distinta y lejos de la nuestra. Por supuesto hubo momentos difíciles, no es fácil estar lejos de la familia, en un país desconocido, te-ner que aprender el idioma y dialectos locales. Lo más difícil fue haberme en-fermado de malaria, creo que fue el úni-co momento en el que realmente pensé en volver a Chile, pero aún no acababa mi estadía y no hay nada más reconfor-tante que el agradecimiento de aquellos que necesitan más que uno. Aprendí a valorar lo que realmente importa, la vida misma, el poder despertar y agradecer a Dios por todas las bendiciones que nos da”.

“Ser voluntaria fue un privilegio que cambió varios aspectos de la vida, con-tribuyó en mi crecimiento personal, me ayudó a depender más de Dios, aprendí a desarrollar habilidades blandas y un espíritu de servicio en todo lo que hago. Fue la experiencia que define gran parte de lo que soy ahora. Realmente no se equivocan cuando dicen que nunca más serás el mismo”.

SVA Brasil

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La actual Biblioteca Mariano Renedo Lucero de la Universidad Adventista de Chile fue funda-da en el año 1940 como Biblioteca del Cole-gio Adventista de Chile. En mayo de 2012 fue inaugurada la nueva infraestructura que cuenta con 2.139 m2. Esta Biblioteca ha modernizado sus sistemas y su organización para otorgar un mejor servicio a nuestros usuarios. Poseemos una amplia colección de libros y publicaciones periódicas en formato papel y digital con la modalidad de estanterías abiertas. El anhelo del personal de la Biblioteca es brindar un óptimo servicio a los usuarios y nuestros mejores es-fuerzos están dirigidos en ese sentido.

BibliotecaLa biblioteca de la Universidad Adventista de Chile cuenta para el desarrollo del estudiante con los siguientes elementos:

• Colección General conformada por más de 152.192* volúmenes (físicos y digitales) con estanterías abiertas

• Colección de Referencia: diccionarios, enci-clopedias y manuales Servicio Hemeroteca

• Biblioteca Electrónica (bases de datos) • Asistencia para Referencia Electrónica• Préstamo Interbibliotecario• Catálogo online• Salón de estudio • Salones de Reunión• Sala idependientes para Tesistas• Sala independientes para Docentes• Casilleros individuales• Zona wifi.• Recursos Electrónicos; Calculadoras, Note-

books y Tablets para el uso dentro de la bi-blioteca

• Recepción de Material Digital• Buzón de Devolución de material bibliográfico

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El Centro de apoyo académico al estudiante (CAAE) de la UNACH, dirigido por Natalia Artola, educadora de párvulo y Mg. Relaciones Familiares busca contri-buir a la progresión académica y otorgar asistencia pedagógica a los alumnos que lo requieran.

Dicho centro cuenta con un equipo de docentes, psicólogos, psicopedagogos, especialistas en inclu-sión, terapeuta ocupacional y fonoaudiólogos capa-citados para el apoyo de los estudiantes.

Con dicho objetivo el CAAE entrega los siguientes programas:

CENTRO DE APOYO ACADÉMICO AL ESTUDIANTE (CAAE)

PROGRAMA DE INDUCCIÓN PARA ALUMNOS DE PRIMER AÑO

El programa de inducción busca familiarizar al alumno de primer año con las nuevas exigen-cias y condiciones universitarias, creando una red de contención con los estudiantes de años anteriores y facilitando la adaptación a la ins-titución.

PROGRAMA PROPEDÉUTICO

Programa destinado a los alumnos de primer año de la universidad para nivelar conocimien-tos y desarrollar habilidades y herramientas académicas básicas necesarias para un buen rendimiento académico universitario.

PROGRAMA DE CURSOS Y TALLERES

Con el fin de ayudar a los alumnos durante la educación superior, el Centro de Apoyo Aca-démico al Estudiante realiza cursos, charlas y talleres sobre hábitos y métodos de aprendiza-je, adaptación a la vida universitaria, desarrollo personal y preparación para el mundo laboral.

Natalia Artola Dirección CAAE

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CASINOEl casino está compuesto por un comedor principal con capacidad para 600 personas en atención simultánea, y un comedor VIP para 60 per-sonas. Ambos funcionan climatizados para brindar una temperatura ideal en todas las estaciones del año. Las dependencias están destinadas a la atención de estudiantes residentes y externos, funcionarios y visitas institucionales. El servicio de alimentación provee desayuno, almuerzo y cena. El régimen alimenticio es ovo - lacto vegetariano, ya que la UNACH fomenta la vida saludable.

El casino es dirigido por un equipo multidisciplinario compuesto por un director, un administrador, una nutricionista, un chef, un jefe de bodega y un encargado de control de calidad.

SERVIC IO DE AL IMENTACIÓN

CAFETERÍALa cafetería universitaria ofrece un servicio de snack y cafetería para alumnos, docentes y personal de la institución.

SUPERMERCADO:La UNACH tiene un supermercado en el campus universitario que ofre-ce a la comunidad estudiantil una amplia variedad de productos, entre ellos alimentos, útiles escolares y artículos de higiene.

FOOD TRUCKDentro de la Universidad Adventista los estudiantes encontrarán un Food Truck o camión de comida que ofrece un menú exquisito, innova-dor y económico.

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La Dirección de Investigación de la Universi-dad Adventista de Chile planifica, promueve, ejecuta y evalúa las actividades de investi-gación de la institución en el marco de una búsqueda permanente de la verdad y su aplicación social, teniendo como norma de referencia las verdades bíblicas y una per-manente vocación de servicio a la comuni-dad que asumen docentes y estudiantes en el ámbito de los principios y valores que sostiene la filosofía de la educación cristiana adventista.

La Dirección de Investigación desarrolla su misión y visión a través de tres áreas prin-cipales:

1. Producción Científica

2. Promoción, desarrollo y fortalecimiento de actividades relacionadas con la inves-tigación, desarrollo e innovación

3. Promoción, desarrollo y fortalecimiento de actividades relacionadas con la Trans-ferencia Tecnológica y del Conocimiento.

INVEST IGACIÓN

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POSGRADO

1. Magíster en Educación

2. Magíster en Salud Pública

4. Magíster en Ciencias de la Motricidad Humana

5. Magíster en Psicología con mención en Psicología Educacional

3. Magíster en Misión con mención Teología y Salud

Para mayor información

ECA

NÉ

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La U. Adventista de Chile, a través de la Dirección de Posgrado, ofrece a la comunidad nacional e internacional programas de pos-graduación a nivel de maestría. Sus programas de estudio son con-gruentes con el proyecto y modelo educativo que sustenta la ins-titución, así como con los avances de la ciencia, la tecnología, el conocimiento disciplinar y los requerimientos de la sociedad.

https://www.unach.cl/universidad/direcciones/posgrado/

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FACULTAD DE

Ciencias de la Salud

EL IGE LA CARRERA DE TU INTERÉS

TNS Enfermería

Enfermería

Obstetricia y Puericultura

Nutrición y Dietética

Terapia Ocupacional

Psicología

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experienciaUNACH.cl

Estimadas y estimados futuros estudiantes:

Reciban en primer lugar un cariñoso saludo de parte de la Decanatura y docentes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Adventista de Chile.

La Facultad cuenta actualmente con seis carreras: Enfermería, Técnico de Nivel Superior en Enfermería, Obstetricia y Puericultura, Nutrición y Dietética, Psicología y Terapia Ocupacional.

Quisiéramos invitarles a ser parte de nuestra Facultad, la cual entrega una formación integral con base científica y cristiana, con sólidos valores que le dan un perfil único al egresado de esta casa de estudios.

Nuestra invitación es para aquellos jóvenes y señoritas que tengan un alto sentido de servicio y vocación, deseosos de ser un aporte a la humanización de la atención en salud y de ayudar al prójimo desde sus diferentes áreas del quehacer.

La necesidad y alta demanda de profesionales en salud capaces de dar respuestas eficaces a las nuevas exigencias de esta área es una

problemática que la Facultad de Ciencias de la Salud de la U. Adventista de Chile ha asumido, mediante la incorporación de carreras vanguardistas, con una formación integral tanto técnica como valórica.

Nuestra Facultad se caracteriza por su enfoque interdisciplinario, una fuerte interacción entre profesores y alumnos que comienza desde el primer día de clases, donde impregnamos los altos conocimientos para el desempeño de su labor profesional.

Esta Facultad busca proporcionar una formación integral a partir de consistentes fundamentos científicos y cristianos que permitan a nuestros estudiantes perfeccionarse para enriquecer su especialidad, mientras se preparan también para ser profesionales con un firme carácter moral, honestos e íntegros, con principios éticos que los faculte para contribuir a la salud y el bienestar social.

Por ello, les invitamos a conocer nuestras carreras y formar parte de nuestra Facultad. Queremos que sean parte de los futuros profesionales que estarán al servicio de Dios y de la humanidad.

PALABRAS DEAlejandro Espinoza, Decano

http://www.experienciaunach.cl

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experienciaUNACH.cl

CONVENIOS DE PRÁCTICAS La práctica profesional es una etapa fundamental en el proceso formativo, por eso, la Facultad de Ciencias de la Salud tiene convenio con 46 instituciones, entre las cua-les destacan hospitales, clínicas, CESFAM, centro de rehabilitación, corporaciones que mejoran la cali-dad de vida de niños y adolescen-tes con necesidades psicosociales y nutricionales, colegios, centro de capacitación laboral inclusiva, mu-nicipalidades, entre otras.

CONVENIOS INTERNACIONALES La FACS tiene convenio con dos casas de estudio de Latinoamérica: Universidad Peruana Unión y Cen-tro Universitario Adventista de Sao Paulo. Gracias a este proyecto los alumnos pueden participar en un plan de estudios de intercambio o realizar su práctica profesional en el extranjero.

EXPERIENCIASKarlos Becerra, estudiante de Enfermería.“Mi experiencia estudiando en la UNACH ha sido genial no sólo porque uno se desarrolla en el ámbito académico, sino porque también tiene la oportunidad de desarrollarse en el ámbi-to social y en el área del servicio a Dios y a la comunidad; creo que eso es lo que marca la diferencia al momento de describir mi experiencia, porque siento que lo más importante de todo es tener un desarrollo integral. Mi experiencia ha sido genial y creo que Dios tiene una experiencia mucho mejor preparada para ti”.


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PERFIL DEL EGRESADO: El egresado de la carrera Técnico de Nivel Su-perior en Enfermería de la UNACH estará capa-citado en los aspectos teóricos, prácticos y va-lóricos que le permitan desempeñarse eficiente y responsablemente para integrarse al equipo de salud. Realizando y colaborando en activi-dades básicas de enfermería y en acciones de promoción de un estilo de vida saludable, pre-vención, mantención, recuperación y rehabilita-ción de salud dentro de un enfoque de salud integral a la persona, familia y comunidad. Asi-mismo, para desempeñarse en el cuidado es-pecífico del adulto mayor, sano y enfermo.

Técnico en Nivel Superior

EN ENFERMERÍA

|° AÑO 2° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE

COSMOVISIÓNCRISTIANA

Y REVELACIÓN

ANTROPOLOGÍABÍBLICA

CIENCIA YRELIGIÓN

PRÁCTICAINTENSIVA

COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III

TALLER DE HABILIDADES INGLÉSATENCIÓN INTEGRAL

DEL PACIENTE ADULTOY GERIÁTRICO

PSICOLOGÍA DELCICLO VITAL

ALIMENTCIÓN YNUTRICIÓN

TERAPIAS NATURALESY ESTILOS DE VIDA

SALUDABLES

ANATOMÍA YFISIOLOGÍA

PRINCIPIOS DEFARMACOLOGÍA

ENFERMERÍA YSALUD MENTAL

ENFERMERÍACOMUNITARIA I

ENFERMERÍACOMUNITARIA II

ENFERMERÍAMATERNO INFANTIL

ÉTICA YBIOÉTICA

BIOMECÁNICA YERGONOMETRÍA

ENFERMERÍA ENURGENCIAS

EXÁMEN DETÍTULO

FUNDAMENTOS DELA ENFERMERÍA I

FUNDAMENTOS DELA ENFERMERÍA II

ALTERACIONES DE LAALIMENTACIÓN DEL

ADULTO

MALLACURRICULAR

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RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL

DURACIÓN: 4 SEMESTRES

JORNADA: DIURNA

CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:Patricia Muñoz V.direnfermerí[email protected] www.unach . c l TN

SE00

2-30

.12.2

0

*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo.

DESCARGATU MALLA


https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/10/TNSE-2020-2.pdf

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experienciaUNACH.cl

PERFIL DEL EGRESADO: El egresado de la carrera de Enfermería de la U. Adventista de Chile será un profesional com-petente que gestiona el cuidado de acuerdo a principios éticos y valores cristianos, basado en la visión bíblica del ser humano. Desempeña su función asistencial y de gestión con habili-dades de liderazgo, con sólidos fundamentos científicos, con habilidades procedimentales y con una visión biopsicosocial y espiritual de la persona. Comprende la relevancia de su fun-ción educativa para favorecer el bienestar de la población, fomentando la práctica de con-ductas promotoras de la salud. Participa con responsabilidad, sensibilidad y excelencia en la entrega del cuidado enfermero en perso-nas, familias y comunidades sanas o enfermas. Entrega cuidados integrales y apoyo espiritual en la enfermedad terminal, favoreciendo una muerte digna. Integra su función de investiga-dor para contribuir al conocimiento disciplinar y actualizar el desempeño de la profesión.

ENFERMERÍA

|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE


Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN

ENSEÑANZAS DELA BIBLIA

FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO

RESPONS. SOCIALY MEDIOAMBIENTE

MISIÓN YSERVICIO

ÉTICA YVIDA PROFESIONAL

INTERNADOINTRAHOSPITALARIO

INTERNADOCOMUNITARIO COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV

INGLÉS I INGLÉS II INGLÉS TÉCNICO PARALA ENFERMERÍA I

INGLÉS TÉCNICO PARALA ENFERMERÍA II

TALLER DE HABILIDADES

DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II

GESTIÓN DEL CUIDADO

ESPIRITUAL

PRÁCTICA DEENFERMERÍA BASADA

EN LA EVIDENCIA

ESTADÍSTICAAPLICADAA SALUD

METODOLOGÍA DELA INVESTIGACIÓN

FORMULACIÓN DEPROYECTOS DEINTERVENCIÓNEN ENFERMERÍA

TFC

ANATOMÍAHUMANA

FISIOLOGÍAHUMANA FISIOPATOLOGÍA I FISIOPATOLOGÍA II

SEMINARIO DEINTEGRACIÓN ENCUIDADOS DEENFERMERÍA I

SEMINARIO DEINTEGRACIÓN ENCUIDADOS DEENFERMERÍA II

BIOLOGÍACELULAR HISTOEMBRIOLOGÍA MICROBIOLOGÍA E

INMUNOLOGÍA

GESTIÓN DE CUIDADONUTRICIONAL Y

MEDIO AMBIENTAL

NUEVAS TENDENCIASDE LA ENFERMERÍA

BIOÉTICA YLEGISLACIÓN EN

SALUDGESTIÓN EN SALUD

GESTIÓN DE LA CALIDAD EN LA

ATENCIÓN YSEGURIDAD DEL

PACIENTE

QUÍMICA GENERALY ORGÁNICA BIOQUÍMICA FARMACOLOGÍA I FARMACOLOGÍA II


EN PSIQUIATRÍA YSALUD MENTAL I


EN PSIQUIATRÍA YSALUD MENTAL II

GESTIÓN DEL CUIDADO EN URGENCIA YEMERGENCIA

GESTIÓN DEL CUIDADO EN

PACIENTE CRÍTICOY DESASTRES

PSICOLOGÍADEL DESARROLLO

PSICOLOGÍA PARAEL CUIDADO

HUMANIZADO

SALUD PÚBLICA YVIGILANCIA

EPIDEMIOLÓGICA

PROMOCIÓN YPREVENCIÓN EN EL

ESTILO DE VIDASALUDABLE

SALUD COMUNITARIACON ENFOQUE

FAMILIAR

SALUD COMUNITARIADEL ADULTO

Y PERSONA MAYOR

SALUD COMUNITARIADEL NIÑO Y

ADOLESCENTE

GERONTOLOGÍA YCUIDADOS PALIATIVOS

BASES FUNDAMENTALESDEL CUIDADO EN

ENFERMERÍA

PROCESOS DEENFERMERÍA I

PROCESOS DEENFERMERÍA II

GESTIÓN DEL CUIDADO DEL

ADULTO I

GESTIÓN DEL CUIDADO DEL

ADULTO II

GESTIÓN DEL CUIDADO DE LA

MUJER Y DELRECIÉN NACIDO

GESTIÓN DEL CUIDADO DEL NIÑOY ADOLESCENTE I

GESTIÓN DEL CUIDADO DEL NIÑOY ADOLESCENTE II

MALLACURRICULAR

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JORNADA: DIURNA

CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Prisci la Fuentes V.direnfermerí[email protected] www.unach . c l EN

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-30.

10.2

0


DESCARGATU MALLA


https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/10/Enfermeria-2020-2.pdf

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PERFIL DEL EGRESADO:El egresado de la carrera de Obstetricia y pue-ricultura de la U. Adventista de Chile es un pro-fesional competente en el área de salud, con una sólida base ética de orientación valórica cristiana y una formación científico-disciplinaria, teórica y procedimental, acorde al desempeño de su rol como integrante de equipos de salud interdisciplinarios en las áreas de Obstetricia, Ginecología, Neonatología, Gestión e Investiga-ción en Salud. En este contexto es capaz de movilizar efectivamente todas las competencias desarrolladas durante su proceso de formación profesional para desempeñarse de acuerdo al modelo de atención de salud vigente.

Es capaz de diagnosticar y derivar patologías que afectan a la mujer, al recién nacido y a la pareja, con un enfoque de salud familiar y comunitaria. Colabora en la recuperación de la salud durante las distintas etapas del ciclo vital y en los diferentes niveles de atención de sis-tema de salud.

OBSTETRIC IA Y PUERICULTURA



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO


PRÁCTICAPROFESIONAL I

PRÁCTICAPROFESIONAL IICOMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II

NUTRICIÓN YCONDUCTA

ALIMENTARIACOMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV

TALLER DEHABILIDADES

DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE IIINGLÉS I INGLÉS II INGLÉS III INGLÉS IV

ANATOMÍAHUMANA FISIOLOGÍA HUMANA FISIOPATOLOGÍA

HUMANAOBSTETRICIAPATOLÓGICA

ESTADÍSTICAAPLICADA A LA

SALUD

METODOLOGÍA DE LAINVESTIGACIÓN

TRABAJO FINALDE CARRERA

QUÍMICA GENERALY ORGÁNICA HISTOEMBRIOLOGÍA FARMACOLOGÍA SOCIOANTROPOLOGÍA NEONATOLOGÍA II

BIOLOGÍA CELULAR BIOQUÍMICA MICROBIOLOGÍA EINMUNOLOGÍA GINECOLOGÍA I

GESTIÓN YADMINISTRACIÓN

EN SALUDGINECOLOGÍA II

PSICOLOGÍA DELDESARROLLO I SALUD PÚBLICA DIETÉTICA

PRECLÍNICOGINECOOBSTÉTRICO

Y NEONATAL

ATENCIÓNGINECOOBSTÉTRICA

Y NEONATAL I

PRÁCTICASINICIALES


Y NEONATAL II

PRÁCTICASINTERMEDIAS


Y NEONATAL III

PRÁCTICASINTERMEDIASINTRODUCCIÓN A

LA MATRONERÍA

PROCED. BÁSICOSPARA LA ATENCIÓN

INTEGRAL DE LA MUJER

SALUD FAMILIAR YCOMUNITARIA INGLÉS II

PSICOLOGÍA DELDESARROLLO II

SEXUALIDADHUMANA

CAMPO OCUPACIONAL El matrón/matrona de la UnACh, puede desempeñarse en: CESFAM, Investigación: Centros de investigación, Hospitales públicos y de las Fuerzas Armadas, Clínicas Privadas, Consultorios Públicos en gestión de atención primaria y secundaria, Postas rurales, Universidades, Institutos y Colegios para la prevención y educación en salud, Sistema Nacional de Servicios de Salud, Centros laborales e instituciones específicas relacionadas con la mujer, Laboratorios.

MALLACURRICULAR

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OBST002-16.03.20



JORNADA: DIURNADESCARGA

TU MALLA


https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/03/Obstetricia-2020.pdf

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El egresado de la carrera de Nutrición y Die-tética de la Universidad Adventista de Chile es un profesional capacitado para entender inte-gralmente al ser humano en sus dimensiones biológica, psicológica, social y espiritual. Posee un sólido conocimiento en ciencias básicas apli-cadas en la Nutrición y la Dietética. Es compe-tente en teoría y práctica para comprender la complejidad e interacciones anatómicas, fisioló-gicas y neurológicas asociadas a la química de los alimentos y conoce el impacto farmacológi-co de los tratamientos asociados a la salud y la alimentación, lo que le permite proponer mo-delos de intervención terapéutica pertinentes.Es capaz de planificar, desarrollar y ejecutar programas para la promoción de estilos de vida y alimentación saludable y gestiona programas de apoyo alimentario con enfoque en la pre-vención, en el tratamiento de enfermedades crónicas, así como en la rehabilitación de pro-blemas alimentario-nutricionales en cada fase del desarrollo vital. Posee una formación espe-cial en la alimentación con base vegetariana.

NUTRIC IÓNY DIETÉT ICA



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO



PRÁCTICAPROFESIONAL II

TALLERES DEHABILIDADES

DE APRENDIZAJE I

TALLERES DEHABILIDADES

DE APRENDIZAJE IICOMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV

GESTIÓN DE SERVICIOS

DE ALIMENTACIÓNCOLECTIVA

GESTIÓN EN ATENCIÓN

PRIMARIA DE SALUD

ANATOMÍA HUMANA FISIOLOGÍA HUMANA BIOÉTICA FISIOPATOLOGÍA YFARMACOLOGÍA

DIETOTERAPIA DELADULTO Y ADULTO

MAYOR

DIETOTERAPIAMATERNO INFANTIL

BIOLOGÍA CELULAR BIOQUÍMICANUTRICIONAL

MICROBIOLOGÍA YPARASITOLOGÍA

HIGIENE E INOCUIDADALIMENTARIA

BROMATOLOGÍA YTECNOLOGÍA DE LOS

ALIMENTOS

EDUCACIÓN EN SALUD

Y NUTRICIÓNSALUD PÚBLICA

QUÍMICA GENERALY ORGÁNICA

MATEMÁTICASBIOMÉDICAS

SOCIOANTROPOLOGÍADE LA ALIMENTACIÓN GASTRONOMÍA PSICOLOGÍA DE

LA ALIMENTACIÓN

NUTRICIÓNAPLICADA I

NUTRICIÓNAPLICADA II

INTRODUCCIÓN A LANUTRICIÓN Y

DIETÉTICANUTRICIÓN BÁSICA I NUTRICIÓN BÁSICA II NUTRICIÓN Y

ACTIVIDAD FÍSICA

TÉCNICAS DIETÉTICAS EVALUACIÓN DELESTADO NUTRICIONAL DIETÉTICA EPIDEMIOLOGÍA

NUTRICIONAL

ESTADÍSTICA APLICADA

A LA SALUD



INGLÉS I INGLÉS II INGLÉS III ECONOMIAALIMETARIA

COMUNICACIÓN YLIDERAZGO

DIPLOMADO ENALIMENTACIÓNVEGETARIANA I

DIPLOMADO ENALIMENTACIÓNVEGETARIANA II

DIPLOMADO ENALIMENTACIÓN

VEGETARIANA III

CAMPO OCUPACIONAL El nutricionista de la UnACh, puede desempeñarse en: Hospitales, Clínicas, CESFAM, Consultorios privados, Asesoramiento en industrias de alimentos, Docencia: Universidades, colegios, escuelas de cocina; Investigación: Centros de investigación; Asesoramiento en colegios (básica y media), jardines infantiles; Alimentación colectiva: Casinos universitarios, colegios, escuelas; Hoteles, restaurantes, Casas de descanso de adultos mayores, Capacitaciones en manipulación de alimentos, rotulación de etiquetados de alimentos, Centros deportivos de alto rendimiento, gimnasios, Centro de Diálisis, Charlas, supervisión, Programas de vida saludable, programas de intervención.

MALLACURRICULAR

Nutr

ició

n y

Diet

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en

Nutr

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DIet

étic

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: Nut

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a

NUT002-15.06.20



JORNADA: DIURNA

DESCARGATU MALLA


https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/06/Nutricion-20201506.pdf

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experienciaUNACH.cl

PERFIL DEL EGRESADO:El Terapeuta Ocupacional egresado de la U. Ad-ventista de Chile es un profesional capacitado para entender integralmente al ser humano en sus dimensiones biológica, psicológica, social y espiritual ya que posee un vasto conocimiento de las ciencias básicas que aplica a los funda-mentos de la Ocupación. Brinda un trato hu-manizado consistente a su filosofía profesional, buscando la autonomía e independencia de las personas, grupos y comunidades.

La carrera de Terapia Ocupacional se estable-ce en un plan para formar profesionales en el área de la salud, que puedan conjugar el plano espiritual con el profesional y que, teniendo una orientación en el área colectiva, posean un fuerte compromiso social, estando capacitados para trabajar en el sistema público y privado, nacional e internacional.

TERAPIA OCUPACIONAL



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO


INGLÉS I INGLÉS II COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV

INTERVENCIÓNOCUPACIONAL ENSALUD MENTALINFANTOJUVENIL

INTERVENCIÓNOCUPACIONAL EN

SALUD FÍSICADEL ADULTO


DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II

ANATOMÍA FUNCIONAL Y

BIOMECÁNICA IINEUROLOGÍA

DISFUNCIONESMUSCULO-

ESQUELÉTICASPEDIÁTRICAS


ESQUELÉTICASDEL ADULTO

INTERVENCIÓNOCUPACIONAL ENSALUD MENTALDEL ADULTO


SALUD FÍSICAPEDIÁTRICA

ANATOMÍAHUMANA

ANATOMÍA FUNCIONAL

Y BIOMECÁNICA I

PSICOLOGÍA SOCIALY DEL TRABAJO

OCUPACIÓNEN CONTEXTOS

SOCIO-CULTURALES

PSICOPATOLOGÍA YSEMIOLOGÍA DEL

ADULTO

INCLUSIÓN LABORALY ERGONOMÍA TFC I TFC II

BASES BIOLÓGICASY MORFOLÓGICAS

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Y PARTICIPACIÓN OCUPACIONAL

ENFOQUESCONCEPTUALES

EN TERAPIA OCUPACIONAL

PSICOPATOLOGÍAY SEMIOLOGÍA

INFANTO-JUVENIL

OCUPACIÓN YADAPTACIÓNEN GERIATRÍA

INCLUSIÓN YOCUPACIÓN EN

CONTEXTO EDUCATIVO

TECNOLOGÍAS DEASISTENCIA OCIO Y RECREACIÓN PRÁCTICA

PROFESIONAL IPRÁCTICA

PROFESIONAL II

PROCESOSPSICOLÓGICOSAPLICADOS EN

TERAPIA OCUPACIONAL

FISIOLOGÍAHUMANA

ÁREAS DEL DESEMPEÑO

OCUPACIONAL

ESTRATEGIAS DEINTERVENCIÓN


SALUDÓRTESIS

INTRODUCCIÓNA LA TERAPIA OCUPACIONAL

FUNDAMENTOSDE LA OCUPACIÓN

NEUROCIENCIASINTEGRADAS

FARMACOLOGÍA YADAPTACIÓN

OCUPACIONAL

BASES PARA LAAUTOGESTIÓN Y

PROYECTOS


CAMPO OCUPACIONAL Área Salud: Se desempeña en sectores como; Atención Primaria, Atención Secundaria y Terciaria, Organizaciones comunitarias, políticas y programas, Hospitales y Clínicas Públicas y Privados, Centros médicos y Centros de estimulación temprana.Área Comunitaria: se desempeña en Instituciones gubernamentales y no gubernamentales y Fundaciones.Área Educativa: se desempeña como Asistente de la Educación mediante el Programa de Integración Escolar, elaborando planes y estrategias de trabajo trazadas con la familia y el equipo docente para mejorar el desempeño escolar de los estudiantes. También se desenvuelve en las Escuelas Especiales,desarrollando atenciones individuales y grupales en alumnos que presenten necesidades educativas permanentes, habilitando su independencia y autonomía en futuros proyectos laborales.

MALLACURRICULAR

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Tera

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TERO002-17.03.20



JORNADA: DIURNA

DESCARGATU MALLA



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO


INGLÉS I INGLÉS II COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV

INTERVENCIÓNOCUPACIONAL ENSALUD MENTALINFANTOJUVENIL


SALUD FÍSICADEL ADULTO


DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II

ANATOMÍA FUNCIONAL Y

BIOMECÁNICA IINEUROLOGÍA


ESQUELÉTICASPEDIÁTRICAS


ESQUELÉTICASDEL ADULTO

INTERVENCIÓNOCUPACIONAL ENSALUD MENTALDEL ADULTO


SALUD FÍSICAPEDIÁTRICA

ANATOMÍAHUMANA

ANATOMÍA FUNCIONAL

Y BIOMECÁNICA I

PSICOLOGÍA SOCIALY DEL TRABAJO

OCUPACIÓNEN CONTEXTOS

SOCIO-CULTURALES

PSICOPATOLOGÍA YSEMIOLOGÍA DEL

ADULTO

INCLUSIÓN LABORALY ERGONOMÍA TFC I TFC II

BASES BIOLÓGICASY MORFOLÓGICAS

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Y PARTICIPACIÓN OCUPACIONAL

ENFOQUESCONCEPTUALES

EN TERAPIA OCUPACIONAL

PSICOPATOLOGÍAY SEMIOLOGÍA

INFANTO-JUVENIL

OCUPACIÓN YADAPTACIÓNEN GERIATRÍA

INCLUSIÓN YOCUPACIÓN EN

CONTEXTO EDUCATIVO

TECNOLOGÍAS DEASISTENCIA OCIO Y RECREACIÓN PRÁCTICA


PROFESIONAL II

PROCESOSPSICOLÓGICOSAPLICADOS EN

TERAPIA OCUPACIONAL

FISIOLOGÍAHUMANA

ÁREAS DEL DESEMPEÑO

OCUPACIONAL

ESTRATEGIAS DEINTERVENCIÓN


SALUDÓRTESIS

INTRODUCCIÓNA LA TERAPIA OCUPACIONAL

FUNDAMENTOSDE LA OCUPACIÓN

NEUROCIENCIASINTEGRADAS

FARMACOLOGÍA YADAPTACIÓN

OCUPACIONAL

BASES PARA LAAUTOGESTIÓN Y

PROYECTOS


CAMPO OCUPACIONAL Área Salud: Se desempeña en sectores como; Atención Primaria, Atención Secundaria y Terciaria, Organizaciones comunitarias, políticas y programas, Hospitales y Clínicas Públicas y Privados, Centros médicos y Centros de estimulación temprana.Área Comunitaria: se desempeña en Instituciones gubernamentales y no gubernamentales y Fundaciones.Área Educativa: se desempeña como Asistente de la Educación mediante el Programa de Integración Escolar, elaborando planes y estrategias de trabajo trazadas con la familia y el equipo docente para mejorar el desempeño escolar de los estudiantes. También se desenvuelve en las Escuelas Especiales,desarrollando atenciones individuales y grupales en alumnos que presenten necesidades educativas permanentes, habilitando su independencia y autonomía en futuros proyectos laborales.

MALLACURRICULAR

Tera

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Gra

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Tera

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JORNADA: DIURNA


https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/03/TerapiaOcupacional-2020-2.pdf

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experienciaUNACH.cl

PERFIL DEL EGRESADOEl egresado de la carrera de Psicología de la U. Adventista de Chile es un profesional integral con una sólida formación generalista y cien-tífica de la disciplina, que le permiten medir y analizar etapas o procesos psicológicos, no necesariamente patológicos de una persona, grupos, organizaciones, entre otros, de acuer-do a los conocimientos teóricos y prácticos de la disciplina. Establecer hipótesis e inferencias del estado funcional y psicopatológico de una persona, grupo, organización o comunidad. Or-ganizar y estructurar procesos de diagnóstico, evaluación e intervención en los diferentes ám-bitos de la Psicología. Implementar diferentes fundamentos teóricos-prácticos que permitan aplicar estrategias propias de la disciplina. Bus-car, analizar, plantear y desarrollar proyectos investigativos orientados a la disciplina, que aporten a las necesidades y problemáticas so-ciales de las personas, organizaciones, grupos y comunidades.

PSICOLOGÍA



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO,


MISIÓN YSERVICIO




COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IVASIGN. INTEGRADORA

DE SABERES DISCIPLINARES I

ASIGN. INTEGRADORA DE SABERES

DISCIPLINARES II

INGLÉS I INGLÉS II PSICOLOGÍA YESPIRITUALIDAD PSICOESTADÍSTICA

MÉTODOS DEINVESTIGACIÓNCUANTITATIVA

MÉTODOS DEINVESTIGACIÓNCUALITATIVA

TFC

NEUROCIENCIAS NEUROPSICOLOGÍA I NEUROPSICOLOGÍA II PSICOLOGÍACLÍNICA

EVALUACIÓN Y DIAG.PSICOLOGÍA CLÍNICA I

EVALUACIÓN Y DIAG.PSICOLOGÍA CLÍNICA

II

INTERVENCIÓNCLÍNICA INFANTIL YDEL ADOLESCENTE

INTERVENCIÓNCOGNITIVA

CONDUCTUAL

ÉTICA Y PSICOLOGÍA PROCESOS AFECTIVOS

PSICOLOGÍA DE LAPERSONALIDAD

SEMIOLOGÍAPSIQUIÁTRICA PSICOPATOLOGÍA I PSICOPATOLOGÍA II

INTERVENCIÓNCLÍNICA ADULTO

Y VEJEZ

INTERVENCIÓNSISTÉMICA

ELECTIVODIPLOMADO II

PSICOLOGÍA DELDESARROLLO

INFANTIL Y DELADOLESCENTE

PSICOLOGÍA DELDESARROLLO ADULTO

Y VEJEZ

PROCESOS DELAPRENDIZAJE

PSICOLOGÍAEDUCACIONAL

EVALUACIÓN YDIAG. PSICOLOGÍA

EDUCACIONAL

INTERVENCIÓNPSICOLOGÍA

EDUCACIONAL

PSICOTERAPIAINDIVIDUAL Y

GRUPAL

ELECTIVODIPLOMADO I

ELECTIVODIPLOMADO III

FUND. ANTROPOL. YEPISTEMOLÓGICOS DE

LA PSICOLOGÍA

CORRIENTESPSICOLÓGICAS

CONTEMPORÁNEAS I

CORRIENTESPSICOLÓGICAS

CONTEMPORÁNEAS II

PSICOLOGÍA LABORALORGANIZACIONAL

EVAL. Y DIAG.PSICOLOGÍA LABORAL

ORGANIZACIONAL

INTERVENCIÓNPSICOLOGÍA

LABORAL ORG.

INTERVENCIÓNPSICOANALÍTICA

TALLER DEHABILIDADES DEAPRENDIZAJE I

TALLER DEHABILIDADES DEAPRENDIZAJE II

PSICOLOGÍAFAMILIAR

PSICOLOGÍASOCIAL

COMUNITARIA

EVAL. Y DIAG.PSICOLOGÍA SOCIAL

COMUNITARIA

INTERVENCIÓNPSICOLOGÍA SOCIAL

COMUNITARIA

MALLACURRICULAR

Psic

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Psic

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CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:Lisnay Berdugo P. [email protected]

*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo.*El Plan de estudios incluye la aprobación de 4 Créditos de Competencia Sello.

PSI0

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0.10

.20

www.unach . c l

ES

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ÁREAS DE FORMACIÓN

ESP IR ITUAL

GENERALPROFES IONALD ISC IPL INARPRÁCT ICA



JORNADA: DIURNA

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DIDI

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DESCARGATU MALLA


https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/10/Psicologia-2020-3.pdf

FACULTAD DE


EducaciónParvularia

Ped. en Lengua Castellana y

ComunicaciónPed. en Educación

Diferencial

Ped. en InglésPed. en Educación General Básica

Trabajo SocialPed. en Historiay Geografía

Licenciatura en EducaciónPed. en Música

Ped. en Ed. Física

Educación y Ciencias Sociales

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experienciaUNACH.cl

Estimadas y estimados futuros estudiantes:

La Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Universidad Adventista de Chile tiene sus puertas abiertas para cada joven y señorita que quiera formarse profesionalmente en las carre-ras de Pedagogía y Trabajo Social impartidas por la Facultad.

Tanto el ámbito de la educación como el ám-bito social son áreas donde podrás servir a los demás a través de tu profesión.

Queremos invitarte a ser parte de nuestra Fa-cultad, la cual cuenta con docentes capacita-dos, cercanos y comprometidos para hacer de tu vida universitaria la mejor experiencia de formación, considerando metodologías activas participativas y una formación sólida en valores y responsabilidad social coherente con nuestra misión y cosmovisión bíblico cristiana.

Es importante destacar que la FECS tiene el 100% de sus carreras acreditadas, lo que de-muestra una cultura de calidad en la formación de docentes y trabajadores sociales. Las ca-rreras también tienen sus mallas rediseñadas y actualizadas según los requerimientos de cada especialidad. Además, nuestras carreras po-seen altas tasas de ocupación y cuentan con

un amplio campo laboral y el reconocimiento de los empleadores en la calidad de nuestros egresados. Todos estos aspectos asegurarán tu futuro laboral.

Al matricularte en alguna de nuestras carreras podrás vivir experiencias de intercambio con otras universidades, participar de programas de vinculación con el medio, salidas a terreno, investigación, actividades culturales y de ám-bito social y espiritual. Por otro lado, podrás desarrollar metodologías innovadoras en los centros de simulación, aplicación y observación que poseen las diferentes carreras.

Hoy la región, el país y la sociedad en general necesita profesionales comprometidos y con vocación, es por eso, que si tú quieres estudiar una carrera que tenga trascendencia y la capa-cidad de construir futuro, esta es tu Facultad, ya que nuestras carreras son carreras que im-pactan positivamente la vida de niños, jóvenes y adultos.

Te invitamos a conocer cada una de nuestras carreras a través de la página web de la uni-versidad. Estamos seguros que aquí podrás al-canzar tus sueños.

¡Te esperamos!

PALABRAS DEMaritza Roa, Decana


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experienciaUNACH.cl

CONVENIOS DE PRÁCTICAS La práctica profesional es una etapa fundamental en el proceso formativo, por eso, la Facultad de Educación y Ciencias Sociales tie-ne convenio con la Junta Nacional de Jardines Infantiles, el Servicio Nacional para la Prevención y Re-habilitación del Consumo de Dro-gas y Estupefacientes, Centros del Servicio Nacional de Menores, Cor-poración de apoyo a la niñez y ju-ventud en riesgo social, fundación para personas con discapacidad

intelectual, CESFAM, gendarmería, colegios, fundaciones educaciona-les, municipalidades, entre otras.

CONVENIOS INTERNACIONALES La FECS tiene convenio con dos casas de estudio de Latinoaméri-ca: Universidad de Cundinamarca, Colombia y Centro Universitario Adventista de Sao Paulo. Gracias a este proyecto los alumnos pueden participar en un plan de estudios de intercambio o realizar su prácti-ca profesional en el extranjero.

EXPERIENCIASLuna Becerra, estudiante de Pedagogía en Inglés “Lo que les puedo decir hoy es, elige la UNACH. Yo ingresé el año 2018 llena de sueños comple-tamente feliz a vivir dentro del internado, ya que soy de Concepción. Mi experiencia estos tres años ha sido maravillosa, he conocido a personas que han llenado mi corazón, que han dejado su huella, yo he dejado huella en otras personas también y puedo decir que de aquí a que termine mi carrera voy a recordar estos años como los mejores de mi vida. He desarrollado una de las etapas más lindas de toda mi vida en el lugar correcto y te quiero invitar a ti alumno, alumna de cuarto medio que elijas esta universidad, no te vas a arrepentir, tenemos profesio-nales capacitados, el material necesario y el ambiente que tú requieres para desarrollarte como un buen profesional. Elige la Universidad Adventista y vive la experiencia UNACH”.


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experienciaUNACH.cl

Educación Parvularia en la UNACH es una pro-fesión capaz de generar propuestas pedagó-gicas pertinentes que promuevan el desarro-llo, el aprendizaje, el bienestar y la ciudadanía de los niños y niñas desde su nacimiento hasta los seis años de edad, considerando el juego como medio vital en esta etapa de la vida. Se caracterizará por su fuerte compromiso social, la valoración y el trabajo con las familias y co-munidades.

EDUCACIÓNPARVULARIA



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO


COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV APRENDIZAJE DEL INGLÉS I

APRENDIZAJEDEL INGLÉS II

APRENDIZAJEDEL INGLÉS III

APRENDIZAJEDEL INGLÉS IV


DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II

PSICOLOGÍA DELDESARROLLO DE LAPRIMERA INFANCIA

TICS APLICADASA LA EDUCACIÓN

METODOLOGÍA YDIDÁCTICA DE LA

E. P. NIVEL S. CUNA

FORMULACIÓN YEVALUACIÓN DE

PROYECTOSEDUCATIVOS

DIVERSIDAD EINCLUSIÓN

MÉTODOS YTÉCNICAS DE

INVESTIGACIÓNTFC

FILOSOFÍA DE LAEDUCACIÓN CURRÍCULUM

EVALUACIÓN ENEDUCACIÓNPARVULARIA

PSICOLOGÍA DELAPRENDIZAJE

BASESNEUROFISIOLÓGICASDEL APRENDIZAJE

INFANTIL

ENSEÑANZAS DEVALORES PARA LAPRIMERA INFANCIA

FAMILIA YCOMUNIDAD I

PROBLEMASCONTEMPORÁNEOS DE LA EDUCACIÓN

PARVULARIA

INTRODUCCIÓNEDUCACIÓNPARVULARIA

COMUNICACIÓNEFECTIVA

DESARROLLOEMOCIONAL Y

SOCIALDEL NIÑO

INICIO AL ESTUDIO YEXPERIMENTACIÓNDE LAS CIENCIAS I

INICIO AL ESTUDIO YEXPERIMENTACIÓNDE LAS CIENCIAS II

METODOLOGÍA YDIDÁCTIVA DE LAE. P.: NIVEL MEDIO

METODOLOGÍA YDIDÁCTIVA DE LA

E. P.: NIVEL TRANSICIÓN

FAMILIA YCOMUNIDAD II

LITERATURAINFANTIL Y SU

EXPRESIÓN

EXPRESIÓNMUSICAL GENERAL LENGUA MATERNA

INICIO AL ESTUDIODE LOS GRUPOS

HUMANOS I


HUMANOS II

EXPRESIÓN MUSICALPARA LA PRIMERA

INFANCIA I


INFANCIA II


INFANCIA III

EDUCACIÓN PARALA SALUD INFANTIL

BASES PARA ELDESARROLLO DE LA

AUTONOMÍA

DESARROLLO DE LAIDENTIDAD

LENGUAJE VERBALY ESCRITO

MATEMÁTICAINICIAL

DESARROLLO DELPENSAMIENTO

LÓGICO-MATEMÁTICO

EDUCACIÓNTECNOLÓGICA

MANUAL

INTEGRACIÓN DESABERES PEDAG. EN

E. P.

EDUCACIÓNPSICOMOTRIZ

CUIDADO DE LA SALUD INFANTIL

EXPRESIÓN PLÁSTICAY CREATIV. PRIMERA

INFANCIA

PRÁCTICO IOBSERVACIÓN PARTICIPATIVAEN EL ROL Y FUNCIÓN DEL EDUCADOR DE PÁRVULOS

PRÁCTICO IIOBSERVACIÓN PARTICIPATIVADEL ESPACIO Y CONTEXTO

EDUCATIVO

PRÁCTICO IIIREFLEXIÓN Y ANÁLISIS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE

PRÁCTICO IVDISEÑO CURRICULAR

EN EDUCACIÓN PARVULARIANIVEL SALA CUNA

PRÁCTICO VDISEÑO CURRICULAR

EN EDUCACIÓN PARVULARIANIVEL SALA MEDIO

PRÁCTICO VIDISEÑO GESTIÓN CURRICULAR

NIVEL TRANSICIÓN

PRÁCTICA INTERMEDIA

INTENSIVA



“El Plan de estudio incluye la aprobación de 4 Créditos de Competencia Sello”*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo

Educ

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Educ

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s RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL


JORNADA: DIURNA

C A R R E RA AC R E D I TA DA

SEDE: CHILLÁN

MODALIDAD: PRESENCIAL

JORNADA: DIURNA

D E S D E E L 3 D E N OV I E M B R E D E L 2 0 1 9H ASTA E L 8 D E N OV I E M B R E D E L 2 0 2 2

A Ñ O S3

MALLACURRICULAR

CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:Smirna [email protected] www.unach . c l

PARV

002-

23.0

6.20



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO


COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV APRENDIZAJE DEL INGLÉS I

APRENDIZAJEDEL INGLÉS II

APRENDIZAJEDEL INGLÉS III

APRENDIZAJEDEL INGLÉS IV


DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II

PSICOLOGÍA DELDESARROLLO DE LAPRIMERA INFANCIA

TICS APLICADASA LA EDUCACIÓN

METODOLOGÍA YDIDÁCTICA DE LA

E. P. NIVEL S. CUNA


PROYECTOSEDUCATIVOS

DIVERSIDAD EINCLUSIÓN


INVESTIGACIÓNTFC


EVALUACIÓN ENEDUCACIÓNPARVULARIA


BASESNEUROFISIOLÓGICASDEL APRENDIZAJE

INFANTIL

ENSEÑANZAS DEVALORES PARA LAPRIMERA INFANCIA

FAMILIA YCOMUNIDAD I

PROBLEMASCONTEMPORÁNEOS DE LA EDUCACIÓN

PARVULARIA

INTRODUCCIÓNEDUCACIÓNPARVULARIA


DESARROLLOEMOCIONAL Y

SOCIALDEL NIÑO

INICIO AL ESTUDIO YEXPERIMENTACIÓNDE LAS CIENCIAS I

INICIO AL ESTUDIO YEXPERIMENTACIÓNDE LAS CIENCIAS II

METODOLOGÍA YDIDÁCTIVA DE LAE. P.: NIVEL MEDIO

METODOLOGÍA YDIDÁCTIVA DE LA

E. P.: NIVEL TRANSICIÓN

FAMILIA YCOMUNIDAD II

LITERATURAINFANTIL Y SU

EXPRESIÓN

EXPRESIÓNMUSICAL GENERAL LENGUA MATERNA


HUMANOS I


HUMANOS II


INFANCIA I


INFANCIA II


INFANCIA III

EDUCACIÓN PARALA SALUD INFANTIL

BASES PARA ELDESARROLLO DE LA

AUTONOMÍA

DESARROLLO DE LAIDENTIDAD

LENGUAJE VERBALY ESCRITO

MATEMÁTICAINICIAL


LÓGICO-MATEMÁTICO

EDUCACIÓNTECNOLÓGICA

MANUAL

INTEGRACIÓN DESABERES PEDAG. EN

E. P.

EDUCACIÓNPSICOMOTRIZ

CUIDADO DE LA SALUD INFANTIL

EXPRESIÓN PLÁSTICAY CREATIV. PRIMERA

INFANCIA

PRÁCTICO IOBSERVACIÓN PARTICIPATIVAEN EL ROL Y FUNCIÓN DEL EDUCADOR DE PÁRVULOS

PRÁCTICO IIOBSERVACIÓN PARTICIPATIVADEL ESPACIO Y CONTEXTO

EDUCATIVO

PRÁCTICO IIIREFLEXIÓN Y ANÁLISIS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE

PRÁCTICO IVDISEÑO CURRICULAR

EN EDUCACIÓN PARVULARIANIVEL SALA CUNA

PRÁCTICO VDISEÑO CURRICULAR

EN EDUCACIÓN PARVULARIANIVEL SALA MEDIO

PRÁCTICO VIDISEÑO GESTIÓN CURRICULAR

NIVEL TRANSICIÓN


INTENSIVA




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s RÉGIMEN ESTUDIO: SEMESTRAL


JORNADA: DIURNA

CA R R E RA AC R E D I TA DA

SEDE: CHILLÁN


JORNADA: DIURNA

D E S D E E L 3 D E N OV I E M B R E D E L 2 0 1 9H ASTA E L 8 D E N OV I E M B R E D E L 2 0 2 2

A Ñ O S3

MALLACURRICULAR

CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:Smirna [email protected] www.unach . c l

PARV

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https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/10/Ed-Parvularia-2020-2.pdf

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experienciaUNACH.cl

PERFIL DEL EGRESADO:El egresado de la carrera de Pedagogía en Educación diferencial de la Universidad Adven-tista de Chile, es capaz de desempeñarse efi-cazmente en el diseño de procesos de ense-ñanza-aprendizaje, mostrando destrezas para el diagnóstico, planificación, gestión y evaluación, que respondan a los requerimientos curriculares vigentes. Posee herramientas para desarrollar una evaluación pedagógica integral y diseñar estrategias que incorporen colaborativamente a personas, instituciones y organizaciones. Se caracteriza por innovar a nivel de metodologías y técnicas, orientadas a atender las dificultades específicas del aprendizaje, articulando redes y programas públicos de apoyo, diseñados para la plena inclusión del estudiante en diversos contextos.

PEDAGOGÍA ENEDUCACIÓN DIFERENCIAL


COSMOVISIÓNCRISTIANA YREVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO


COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV INGLES I INGLES IIGESTIÓN Y

LEGISLACIÓNEDUCACIONAL

FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE

PROYECTOS EDUCATIVOS

INTEGRACIÓNDE SABERES

PEDAGÓGICOS

TALLER HABILIDADESDE APRENDIZAJE I

TALLER HABILIDADESDE APRENDIZAJE II

FILOSOFÍA DE LAEDUCACIÓN

TICS APLICADASA LA EDUCACIÓN CURRÍCULUM

DISEÑO YPLANIFICACIÓNCURRICULAR

INSTRUMENTOSEVALUATIVOS

GESTIÓNDE AULA

INTERCULTURALIDADEN EL AULA

INTRODUCCIÓN A LAEDUCACIÓNDIFERENCIAL




MEDIACIÓN EN PROCESOS

COGNITIVOS

EVALUACIÓNEDUCACIONAL

DIDÁCTICA EINNOVACIÓNEDUCATIVA

MÉTODOS Y TÉCNICAS

DE INVESTIGACIÓNTFC

ATENCIÓN A LAPRIMERA INFANCIA PSICOLINGÜÍSTICA EVALUACIÓN

DEL LENGUAJE

PLANIFICACIÓN EINTERVENCIÓN DEL

LENGUAJE

ORIENTACIÓNEDUCACIONAL

CONVIVENCIA ESCOLAR YCIUDADANÍA

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN

ENSEÑANZA MEDIA

TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA

EDUCACIÓNINCLUSIVA

METODOLOGÍADIDÁCTICA DE LA

EDUCACIÓN ESPECIAL I


EDUCACIÓNESPECIAL II

DIFICULTADESESPECÍFICAS DEL

APRENDIZAJE

EVALUACIÓN ENLECTURA YESCRITURA

PLANIFICACIÓN E INTERVENCIÓN EN

LECTURA Y ESCRITURA

TRABAJOCOLABORATIVO

TECNOLOGÍASASISTIVAS

METODOLOGÍADEL LENGUAJE Y

LA COMUNICACIÓN

BASES BIOLÓGICASDEL DESARROLLO NEUROPSICOFISIOLOGÍA

PSICOPATOLOGÍAINFANTIL Y DELADOLESCENTE

DIVERSIFICACIÓN Y ADECUACIÓN CURRICULAR

EVALUACIÓN ENCÁLCULO

MATEMÁTICO


CÁLCULO MATEMÁTICO

RETOS MÚLTIPLES YTRAB. EN FAMILIA


EDUCACIÓNARTÍSTICA

METODOLOGÍADIDÁCTICA DE LAS

CIENCIASPRÁCTICA INICIAL I

METODOLOGÍADIDÁCTICA

DE LA MATEMÁTICAPRÁCTICA INICIAL II FAMILIA, ESCUELA Y

COMUNIDADPRÁCTICA

INTERMEDIA

PRÁCTICAINTERMEDIA DE

MENCIÓN

PRÁCTICAPROFESIONAL

Educ

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JORNADA: DIURNA


SEDE: CHILLÁN


JORNADA: D IURNA

D E S D E E L 2 4 D E AG OSTO D E L 2 0 1 9H ASTA E L 2 4 D E AG OSTO D E L 2 0 2 1

A Ñ O S2

MALLACURRICULAR

PED00

2-23

.06.

20

CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:Danitza Campos [email protected] www.unach . c l

*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo


COSMOVISIÓNCRISTIANA YREVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO


COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV INGLES I INGLES IIGESTIÓN Y



PROYECTOS EDUCATIVOS


PEDAGÓGICOS

TALLER HABILIDADESDE APRENDIZAJE I

TALLER HABILIDADESDE APRENDIZAJE II


TICS APLICADASA LA EDUCACIÓN CURRÍCULUM



GESTIÓNDE AULA


INTRODUCCIÓN A LAEDUCACIÓNDIFERENCIAL




MEDIACIÓN EN PROCESOS

COGNITIVOS



MÉTODOS Y TÉCNICAS

DE INVESTIGACIÓNTFC

ATENCIÓN A LAPRIMERA INFANCIA PSICOLINGÜÍSTICA EVALUACIÓN

DEL LENGUAJE

PLANIFICACIÓN EINTERVENCIÓN DEL

LENGUAJE


CONVIVENCIA ESCOLAR YCIUDADANÍA

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN

ENSEÑANZA MEDIA

TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA

EDUCACIÓNINCLUSIVA


EDUCACIÓN ESPECIAL I


EDUCACIÓNESPECIAL II

DIFICULTADESESPECÍFICAS DEL

APRENDIZAJE

EVALUACIÓN ENLECTURA YESCRITURA


LECTURA Y ESCRITURA

TRABAJOCOLABORATIVO

TECNOLOGÍASASISTIVAS

METODOLOGÍADEL LENGUAJE Y

LA COMUNICACIÓN

BASES BIOLÓGICASDEL DESARROLLO NEUROPSICOFISIOLOGÍA

PSICOPATOLOGÍAINFANTIL Y DELADOLESCENTE

DIVERSIFICACIÓN Y ADECUACIÓN CURRICULAR

EVALUACIÓN ENCÁLCULO

MATEMÁTICO


CÁLCULO MATEMÁTICO

RETOS MÚLTIPLES YTRAB. EN FAMILIA


EDUCACIÓNARTÍSTICA

METODOLOGÍADIDÁCTICA DE LAS

CIENCIASPRÁCTICA INICIAL I

METODOLOGÍADIDÁCTICA

DE LA MATEMÁTICAPRÁCTICA INICIAL II FAMILIA, ESCUELA Y

COMUNIDADPRÁCTICA

INTERMEDIA

PRÁCTICAINTERMEDIA DE

MENCIÓN


Educ

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Edu

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JORNADA: DIURNA


SEDE: CHILLÁN


JORNADA: D IURNA


A Ñ O S2

MALLACURRICULAR

PED00

2-23

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CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:Danitza Campos [email protected] www.unach . c l


DESCARGATU MALLA


https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/10/P.EducacionDiferencial2020-2.pdf

32

experienciaUNACH.cl

PERFIL DEL EGRESADOEl egresado de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica de la U. Adventista de Chile, evidencia sólidas competencias basa-das en los saberes disciplinares y pedagógicos en las diferentes áreas propias del conocimien-to de Matemática, Lenguaje y Comunicación, Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Artes Visuales, Tecnología y Edu-cación Física y Salud, mostrando dominio de metodologías y estrategias didácticas inclusi-vas donde los conocimientos particulares de las asignaturas de especialidad son útiles en el área de su quehacer, tomando en conside-ración el entorno social y cultural de los edu-candos. Además, diseña, conduce y gestiona el currículum y la evaluación, tomando en consi-deración el aprendizaje significativo en todos los niños.

PEDAGOGÍA ENEDUCACIÓN GENERAL BÁSICA



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO


COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV INGLÉS I INGLÉS IIGESTIÓN Y


FORMULACIÓN YEVALUACIÓN DEPROYECTOS ED.



DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II


TIC’SAPLICADAS A LA

EDUCACIÓNCURRICULUM


INSTRUMENTOSEVALUATIVOS GESTIÓN DE AULA

INTEGRACIÓNDE LOS SABERESPEDAGÓGICOS




ATENCIÓN A LADIVERSIDAD PARAEL APRENDIZAJE




INVESTIGACIÓNTFC

CONOCIMIENTOY MANEJO DE LA

LENGUA

DESARROLLO DEHABILIDADES DEEXPRESIÓN ORAL

ENSEÑANZA DE LALECTOESCRITURA

ENSEÑANZA DE LALITERATURA Y SU

DIDÁCTICA


CONV. ESCOLARY CIUDADANÍA

LENGUAJEINCLUSIVO

EDUCACIÓNTECNOLÓGICAY DIDÁCTICA


LÓGICO MATEMÁTICO

ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE LOS

NÚMEROS Y SUSOPERACIONES I

ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE LA

GEOMETRÍA YMEDICIÓN

DIDÁCTICA DE LAMATEMÁTICA

INICIAL

DIDÁCTICA DE LACOMP. DE TEXTOS

EN EL AULA

DIDÁCTICA DE LAPROD. DE TEXTOS

EN EL AULA

LECTURA Y PROD.DE TEXTOS

MULTIMODALES

DIDÁCTICAINTEGRADA DE

LA MATEMÁTICA


HISTORIA


GEOGRAFÍA

EDUCACIÓNARTÍSTICA Y SU

DIDÁCTICA

FORMACIÓNCIUDADANA

HABILIDADES DEINVESTIGACIÓN

EN LAS CIE NCIASSOCIALES

EDUCACIÓN FÍSICAY SU DIDÁCTICA

DIDÁCTICA DE LAHISTORIA, GEOGRAFÍA

Y C. SOCIALES

ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE LASCIENCIAS NATURALES


BIOLOGÍA

ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DE

LA FÍSICA


LA QUÍMICA

DIDÁCTICAINTEGRADA DE LAS

CIENCIAS NATURALES

PRÁCTICA INICIAL I PRÁCTICA INICIAL II PRÁCTICA INTERMEDIA I

PRÁCTICA INTERMEDIA II

PRÁCTICA DE MENCIÓN

PRÁCTICA PROFESIONAL


Ped.

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Educ

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Edu

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ón G

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n M

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Le

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Com

unic

aión



JORNADA: DIURNA

MALLACURRICULAR


SEDE: CHILLÁN


JORNADA: DIURNA


A Ñ O S5

*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo.CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Gustavo Fuentes Agui [email protected] www.unach . c l PG

BL00

2-30

.10.2

0



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO







DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II














INVESTIGACIÓNTFC


LENGUA




DIDÁCTICA



ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE DEL

ÁLGEBRA



LÓGICO MATEMÁTICO




GEOMETRÍA YMEDICIÓN I


INICIAL


NÚMEROS Y SUSOPERACIONES II


GEOMETRÍA YMEDICIÓN II

DATOS YPROBABILIDADES


LA MATEMÁTICA


HISTORIA


GEOGRAFÍA


DIDÁCTICA

FORMACIÓNCIUDADANA

HABILIDADES DEINVESTIGACIÓNEN LAS CIENCIAS

SOCIALES



Y C. SOCIALES



BIOLOGÍA


LA FÍSICA


LA QUÍMICA


CIENCIAS NATURALES




PRÁCTICA PROFESIONALPe

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JORNADA: DIURNA

MALLACURRICULAR


SEDE: CHILLÁN


JORNADA: DIURNA


A Ñ O S5

*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo.CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Gustavo Fuentes Agui [email protected] www.unach . c l

PGBM

002-

30.10

.20



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO







DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II














INVESTIGACIÓNTFC


LENGUA




DIDÁCTICA



LENGUAJEINCLUSIVO



LÓGICO MATEMÁTICO




GEOMETRÍA YMEDICIÓN


INICIAL

DIDÁCTICA DE LACOMP. DE TEXTOS

EN EL AULA

DIDÁCTICA DE LAPROD. DE TEXTOS

EN EL AULA

LECTURA Y PROD.DE TEXTOS

MULTIMODALES


LA MATEMÁTICA


HISTORIA


GEOGRAFÍA


DIDÁCTICA

FORMACIÓNCIUDADANA

HABILIDADES DEINVESTIGACIÓN

EN LAS CIE NCIASSOCIALES



Y C. SOCIALES



BIOLOGÍA


LA FÍSICA


LA QUÍMICA


CIENCIAS NATURALES






Ped.

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Educ

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JORNADA: DIURNA

MALLACURRICULAR


SEDE: CHILLÁN


JORNADA: DIURNA


A Ñ O S5

*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo.CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Gustavo Fuentes Agui [email protected] www.unach . c l PG

BL00

2-30

.10.2

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DESCARGA TU MALLAMENCIÓN EN LENGUAJE

Y COMUNICACIÓNDESCARGA TU MALLA

MENCIÓN EN MATEMÁTICA


https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/10/GeneralLenguaje-2020-2.pdf

https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/10/GeneralMatematica-2020-2.pdf

33

experienciaUNACH.cl

Esta es una carrera que forma profesionales de la educación, capaces de dirigir y liderar pro-cesos formativos en el área de Historia, Geo-grafía y Ciencias Sociales, con la opción, ade-más, de desempeñar otras tareas en distintos niveles del sistema educativo nacional. Aquí en la UnACh, recibirás un sello característico con competencias y valores sólidos que te ayudará en tu desempeño futuro.

PEDAGOGÍA ENHISTORIA Y GEOGRAFÍA



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO







DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II







PEDAGÓGICOS




ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PARAEL APRENDIZAJE




INVESTIGACIÓNTFC

INTRODUCCIÓN ALA HISTORIA SOCIOLOGÍA ORIENTACIÓN

EDUCACIONALCONV. ESCOLARY CIUDADANÍA

MUNDO ANTIGUO MUNDO MEDIEVAL MUNDO MODERNO MUNDOCONTEMPORÁNEO I

MUNDOCONTEMPORÁNEO II

DIDÁCTICA DE LAHISTORIA Y LAS

CC.SS.

DIDÁCTICA DE LAGEOGRAFÍA

AMÉRICA Y CHILEPRECOLOMBINO

TEORÍA DE LOSORÍGENES AMÉRICA COLONIAL CHILE COLONIAL AMÉRICA

CONTEMPORÁNEACHILE FORMACIÓN

DE LA NACIÓN CHILE FINISECULAR CHILECONTEMPORÁNEO

GEOGRAFÍA GENERAL GEOGRAFÍA HUMANAY AMBIENTAL

GEOGRAFÍA DEAMÉRICA Y DE CHILE

GEOGRAFÍA REGIONAL DE CHILE

PERSONA Y SOCIEDAD

TEORÍA DELPATRIMONIO CULTURAL

FORMACIÓNCIUDADANA ECONOMÍA PROYECTOS

CULTURALES

TALLER DEGEOGRAFÍA I

TALLER DEGEOGRAFÍA II

TALLER DEGEOGRAFÍA III

TALLER DE GEOGRAFÍA REGIONAL

EPISTEMOLOGÍADE LAS CIENCIAS

SOCIALES

TEORÍA DE LA HISTORIA MUSEOS Y ARCHIVOS

PRÁCTICA INICIAL I PRÁCTICA INICIAL II PRÁCTICA INTERMEDIA


*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo“El Plan de estudio incluye la aprobación de 4 Créditos de Competencia Sello”.

Ped.

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JORNADA: DIURNA

www.unach . c l PHG00

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MALLACURRICULAR


SEDE: CHILLÁN


JORNADA: DIURNA

D E S D E E L 1 D E D I C I E M B R E D E L 2 0 1 9H ASTA E L 1 D E D I C I E M B R E D E L 2 0 2 2

A Ñ O S3 CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:

Teresa Zambrano Peñ[email protected]



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO







DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II







PEDAGÓGICOS




ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PARAEL APRENDIZAJE




INVESTIGACIÓNTFC

INTRODUCCIÓN ALA HISTORIA SOCIOLOGÍA ORIENTACIÓN

EDUCACIONALCONV. ESCOLARY CIUDADANÍA

MUNDO ANTIGUO MUNDO MEDIEVAL MUNDO MODERNO MUNDOCONTEMPORÁNEO I

MUNDOCONTEMPORÁNEO II

DIDÁCTICA DE LAHISTORIA Y LAS

CC.SS.

DIDÁCTICA DE LAGEOGRAFÍA

AMÉRICA Y CHILEPRECOLOMBINO

TEORÍA DE LOSORÍGENES AMÉRICA COLONIAL CHILE COLONIAL AMÉRICA

CONTEMPORÁNEACHILE FORMACIÓN

DE LA NACIÓN CHILE FINISECULAR CHILECONTEMPORÁNEO

GEOGRAFÍA GENERAL GEOGRAFÍA HUMANAY AMBIENTAL

GEOGRAFÍA DEAMÉRICA Y DE CHILE

GEOGRAFÍA REGIONAL DE CHILE

PERSONA Y SOCIEDAD

TEORÍA DELPATRIMONIO CULTURAL

FORMACIÓNCIUDADANA ECONOMÍA PROYECTOS

CULTURALES

TALLER DEGEOGRAFÍA I

TALLER DEGEOGRAFÍA II

TALLER DEGEOGRAFÍA III

TALLER DE GEOGRAFÍA REGIONAL

EPISTEMOLOGÍADE LAS CIENCIAS

SOCIALES

TEORÍA DE LA HISTORIA MUSEOS Y ARCHIVOS

PRÁCTICA INICIAL I PRÁCTICA INICIAL II PRÁCTICA INTERMEDIA



Ped.

en

Hist

oria

y G

eogr

afía

Gra

do A

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mic

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Educ

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nTí

tulo

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r de

Histo

ria y

Geo

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ía



JORNADA: DIURNA

www.unach . c l PHG00

2-30

.10.2

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MALLACURRICULAR


SEDE: CHILLÁN


JORNADA: DIURNA

D E S D E E L 1 D E D I C I E M B R E D E L 2 0 1 9H ASTA E L 1 D E D I C I E M B R E D E L 2 0 2 2

A Ñ O S3 CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:

Teresa Zambrano Peñ[email protected]

DESCARGATU MALLA


https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/10/HistoriaGeografia-2020-2.pdf

34

experienciaUNACH.cl

PERFIL DEL EGRESADO:El egresado de la Carrera de Pedagogía en Mú-sica mención en Educación Extraescolar de la Universidad Adventista de Chile es competente en la interpretación musical, tanto vocal como instrumental, desempeñándose eficazmente en la formación de agrupaciones vocales, instru-mentales y de raíz folclórica. Tiene una clara comprensión del contexto histórico y cultural de la música, y es capaz de utilizar este conoci-miento en la creación y adaptación de variados repertorios musicales. Posee capacidades disci-plinares para abordar la enseñanza de la músi-ca, mostrando dominio de metodologías y es-trategias didácticas inclusivas en el diagnóstico de habilidades artísticas, gestión del curriculum y evaluación de los resultados de aprendizaje.

PEDAGOGÍA EN MÚSICA



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO


MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN


COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV CURRÍCULUMDISEÑO Y

PLANIFICACIÓNCURRICULAR


FORM. Y EVAL.DE PROYECT. ED.


DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II



EDUCACIÓN

NEUROEDUCACIÓNAPLICADA EN EL

AULA


DIDÁCTICAE INNOVACIÓN

EDUCATIVA

GESTIÓN YLEGISLACIÓN

EDUCACIONALPRÁCTICA

PROFESIONAL TFC

INGLÉS I INGLÉS II PSICOLOGÍA DELDESARROLLO



CONVIVENCIAESCOLAR Y CIUDADANÍA

EDUCACIÓNEXTRAESCOLAR I

EDUCACIÓNEXTRAESCOLAR II

TÉCNICA VOCAL I TÉCNICA VOCAL IICANTOS Y

REPERTORIOSPARA ENS. BÁS.

CANTOS Y REPERTORIOS

PARA ENS. MED.CANTO CORAL I CANTO CORAL II ANÁLISIS DE LA

COMPOSICIÓN IANÁLISIS DE LACOMPOSICIÓN II

PRÁCTICAEXTRAESCOLAR

PIANO I COMUNICACIÓNEFECTIVA

ARMONÍA YCREACIÓN I

ARMONÍA YCREACIÓN II

ARMONÍA YCREACIÓN III

ARMONÍA YORQUESTACIÓN

FOLKLORELATINOAMERICANO

METODOLOGÍA DE LAENS. DE LA MÚS. II

INSTRUMENTOSFOLKLÓRICOS I PIANO II PIANO III PIANO IV PIANO V

DISEÑO Y PLANIF.CURRICULAR EN

ESP.

MÉTODO DE LAENSEÑANZA DE LA

MÚSICA I

DIRECCIÓNINSTRUMENTAL

HISTORIA DE LAMÚSICA I

INSTRUMENTOSFOLKLÓRICOS II

HISTORIA DE LAMÚSICA III PRÁCTICA INICIAL II FOLKLORE I PIANO VI PRÁCTICA

INTERMEDIA

HISTORIA DE LA MÚSICA AMERICANA

Y CHILENA

INSTRUMENTO DEORQUESTA I PRÁCTICA INICIAL I INSTRUMENTO DE

ORQUESTA IIIINSTRUMENTO DE

ORQUESTA IVINSTRUMENTO DE

ORQUESTA V FOLKLORE II DIRECCIÓN CORAL

LECTURA MUSICAL I HISTORIA DE LAMÚSICA II

CONJUNTOINSTRUMENTAL I

CONJUNTOINSTRUMENTAL II

CONJUNTOINSTRUMENTAL III

INSTRUMENTO DEORQUESTA VI

GESTIÓN CURRICULAREN EL AULA

INSTRUMENTO DEORQUESTA II LECTURA MUSICAL III LECTURA MUSICAL IV LECTURA MUSICAL V CONJUNTO

INSTRUMENTAL IV

LECTURA MUSICAL II LECTURA MUSICAL VI

MALLACURRICULAR



JORNADA: DIURNA


Pede

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Mús

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Educ

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CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:Ruth Gutiérrez [email protected] www.unach . c l M

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0.10

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DESCARGATU MALLA


https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/10/Musica-2020-2.pdf

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experienciaUNACH.cl

La carrera de Pedagogía en Educación Física de la Universidad Adventista de Chile forma pro-fesionales que poseen sólidos conocimientos metodológicos y prácticos, para un desempeño notable en el sistema educativo y en el amplio campo del deporte y de la actividad física para una vida saludable. La mención de Educación Física Especial per-mite al egresado integrar y diseñar estrategias orientadas a la inclusión educativa garantizan-do la equidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los distintos contextos de ac-tuación pedagógica.

PEDAGOGÍA ENEDUCACIÓN F ÍS ICA



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO



INVESTIGACIÓN

INTERCULTURALIDAD EN EL AULA

COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III TIC’S APLICADAS ALA EDUCACIÓN INGLÉS I INGLÉS II


EDUCACIONAL


FAMILIA, ESCUELA YCOMUNIDAD TFC


DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II


PSICOLOGÍA DELAPRENDIZAJE CURRICULUM



FORMULACIÓN Y EV.DE PROYECTOSEDUCATIVOS

INCLUSIÓN EDUCATIVA

EN EDUC. FÍSICA

PRÁCTICA DEMENCIÓN

ACONDICIONAMIENTOFÍSICO



DEPORTESINDIVIDUALES II(INIC. AL ATLETISMO)


CONV. ESCOLAR YCIUDADANÍA


EDUCACIÓNFÍSICA ESPECIAL


BASES BIÓLOGICASDE LA ACT. FÍSICA

DEPORTESCOLECTIVOS I

(INICIAL VÓLEIBOL Y FÚTBOL)

DEPORTESINDIVIDUALES I(INIC. GIM. ARTISTICA

Y RÍTMICA)

EJERCICIO FÍSICO ENENF. METABÓLICAS

NEUROEDUCACIÓNAPLIC. EN EL AULA

EVALUACIÓNEDUCACIONAL DEPORTE ADAPTADO INTEGRACIÓN

SENSORIAL

MANIF. MOTRIC EN ELCONTEXTO ESCOLAR I

MANIF. MOTRICESDE LA CULTURATRADICIONAL

FISIOLOGÍA DELEJERCICIO

MANIF. MOTRIC. ENCONTACTO CON LA

NATURALEZA

DEPORTESINDIVIDUALES III

(INIC. NATACIÓN YTENIS DE MESA)

DEPORTESCOLECTIVOS II(INIC. BÁSQUETBOL Y

BALONMANO)

EVALUACIÓN ENEDUCACIÓN FÍSICA

GESTIÓN DEPORTIVAY RECREATIVA

ACTIVIDAD FÍSICAPARA LA SALUD

ANATOMÍA DELAPARATO

LOCOMOTOR

MANIF. MOTRIC. EN ELCONTEXTO ESCOLAR

II

PREV. LESIONESDEPORTIVAS Y

PRIMEROS AUXILIOS

ESTRATEGIAS METOD.PARA LA EDUCACIÓN

FÍSICA

DIDÁCTICA PARA LAEDUCACIÓN FÍSICA EVALUACIÓN MOTORA TEORÍA DEL

ENTRENAMIENTO

FUND. DE LAEDUACIÓN FÍSICA

PRÁCTICA INICIAL IOBS Y COL. EN EL

CONTEXTO ESCOLAR

NUTRICIÓN PARA LA ACTIC. FÍSICA

Y SALUDPRÁCTICA INICIAL II

PRÁCT. ENS. BÁSICA

BIOMECÁNICA YANÁLISIS DELMOVIMIENTO

PRÁCTICA INICIAL IIIPRÁCT. ENS. MEDIA

PRÁCTICAINTERMEDIA

ACTIVIDAD FÍSICAPARA EL ADULTO

MAYOR

PSICOLOGÍA DELDEPORTE


Ped.

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Física

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JORNADA: DIURNA

MALLACURRICULAR


SEDE: CHILLÁN


D E S D E E L 2 5 D E N OV I E M B R E D E L 2 0 1 8H ASTA E L 2 5 D E N OV I E M B R E D E L 2 0 2 2

A Ñ O S4 JORNADA:

DIURNA

CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:Yesenia Olate Pasté[email protected] www.unach . c l ED

F002

-30.

10.2

0



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO



INVESTIGACIÓN

INTERCULTURALIDAD EN EL AULA

COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III TIC’S APLICADAS ALA EDUCACIÓN INGLÉS I INGLÉS II


EDUCACIONAL


FAMILIA, ESCUELA YCOMUNIDAD TFC


DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II


PSICOLOGÍA DELAPRENDIZAJE CURRICULUM



FORMULACIÓN Y EV.DE PROYECTOSEDUCATIVOS

INCLUSIÓN EDUCATIVA

EN EDUC. FÍSICA

PRÁCTICA DEMENCIÓN

ACONDICIONAMIENTOFÍSICO



DEPORTESINDIVIDUALES II(INIC. AL ATLETISMO)




EDUCACIÓNFÍSICA ESPECIAL


BASES BIÓLOGICASDE LA ACT. FÍSICA

DEPORTESCOLECTIVOS I

(INICIAL VÓLEIBOL Y FÚTBOL)

DEPORTESINDIVIDUALES I(INIC. GIM. ARTISTICA

Y RÍTMICA)

EJERCICIO FÍSICO ENENF. METABÓLICAS

NEUROEDUCACIÓNAPLIC. EN EL AULA

EVALUACIÓNEDUCACIONAL DEPORTE ADAPTADO INTEGRACIÓN

SENSORIAL

MANIF. MOTRIC EN ELCONTEXTO ESCOLAR I

MANIF. MOTRICESDE LA CULTURATRADICIONAL

FISIOLOGÍA DELEJERCICIO

MANIF. MOTRIC. ENCONTACTO CON LA

NATURALEZA

DEPORTESINDIVIDUALES III

(INIC. NATACIÓN YTENIS DE MESA)

DEPORTESCOLECTIVOS II(INIC. BÁSQUETBOL Y

BALONMANO)

EVALUACIÓN ENEDUCACIÓN FÍSICA

GESTIÓN DEPORTIVAY RECREATIVA

ACTIVIDAD FÍSICAPARA LA SALUD

ANATOMÍA DELAPARATO

LOCOMOTOR

MANIF. MOTRIC. EN ELCONTEXTO ESCOLAR

II

PREV. LESIONESDEPORTIVAS Y

PRIMEROS AUXILIOS

ESTRATEGIAS METOD.PARA LA EDUCACIÓN

FÍSICA

DIDÁCTICA PARA LAEDUCACIÓN FÍSICA EVALUACIÓN MOTORA TEORÍA DEL

ENTRENAMIENTO

FUND. DE LAEDUACIÓN FÍSICA

PRÁCTICA INICIAL IOBS Y COL. EN EL

CONTEXTO ESCOLAR

NUTRICIÓN PARA LA ACTIC. FÍSICA

Y SALUDPRÁCTICA INICIAL II

PRÁCT. ENS. BÁSICA

BIOMECÁNICA YANÁLISIS DELMOVIMIENTO

PRÁCTICA INICIAL IIIPRÁCT. ENS. MEDIA

PRÁCTICAINTERMEDIA

ACTIVIDAD FÍSICAPARA EL ADULTO

MAYOR

PSICOLOGÍA DELDEPORTE


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Física

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JORNADA: DIURNA

MALLACURRICULAR


SEDE: CHILLÁN


D E S D E E L 2 5 D E N OV I E M B R E D E L 2 0 1 8H ASTA E L 2 5 D E N OV I E M B R E D E L 2 0 2 2

A Ñ O S4 JORNADA:

DIURNA

CONTACTO DIRECTORA DE CARRERA:Yesenia Olate Pasté[email protected] www.unach . c l ED

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https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/10/Pd-EdFisica-2020-2.pdf

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experienciaUNACH.cl

PERFIL DEL EGRESADO:El egresado de la carrera de Pedagogía en Len-gua Castellana y Comunicación de la Universi-dad Adventista de Chile es capaz de desem-peñarse eficaz y eficientemente en su ámbito profesional. Desarrolla y fomenta el gusto por la lectura y escritura de diversos tipos de tex-tos. Conoce y utiliza textos multimodales para fomentar la comprensión y elaboración de es-tos, del mismo modo que fomenta la reflexión crítica sobre estos y los medios de Comuni-cación Social. Es un comunicador eficiente y contribuye a que sus estudiantes también sean hablantes y oyentes competentes. Posee do-minio sobre los conceptos fundamentales de Lingüística y Literatura utilizando diversas me-todologías y estrategias didácticas inclusivas para su enseñanza.

PEDAGOGÍA ENLENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO


COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV CURRÍCULUMDISEÑO Y

PLANIFICACIÓNCURRICULAR


EDUCACIONAL

GESTIÓNDE AULA



DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II



EDUCACIÓN

ATENCIÓN A LADIVERSIDAD PARA EL

APRENDIZAJE




PROYECTOS


INGLÉS I INGLÉS II PSICOLOGÍA DELDESARROLLO






INVESTIGACIÓN TFC


FORMACIÓNDEL ESPAÑOL

FONÉTICA YFONOLOGÍA

LITERATURACHILENA I

LITERATURACHILENA II

LITERATURACHILENA III

DIDÁCTICA DELA LECTURA

LITERATURACRISTIANA

LITERATURAUNIVERSAL I

COMUNICACIÓNY PRAGMÁTICA

LITERATURAHISPANOAMERICANA I

LITERATURAHISPANOAMERICANA

II

LITERATURAESPAÑOLA I

LITERATURAESPAÑOLA II

LITERATURA YPOSMODERNISMO

COMUNICACIÓNMULTIMODAL

DIDÁCTICA LOS MEDIOS DE

COMUNICACIÓNSOCIAL Y

MULTIMODAL

TEORÍA LITERARIA I TEORÍA LITERARIA II PSICOLINGÜÍSTICA LINGÜÍSTICA TEXTUAL SOCIOLINGÜÍSTICA YDIALECTOLOGÍA

DIDÁCTICA DE LAESCRITURA

COMUNICACIÓNPERIODÍSTICA

ESCRITA

COMUNICACIÓNRADIAL Y TELEVISIVA

LITERATURAUNIVERSAL II

TEORÍA LINGÜÍSTICACONTEMPORÁNEA

TALLER DEESTRATEGIASTEATRALES

DIDÁCTICA DE LACOMUNICACIÓN ORAL

SEMIÓTICA YCOMUNICACIÓN

MORFOSINTAXISDEL ESPAÑOL I

MORFOSINTAXISDEL ESPAÑOL II

ESTÉTICA TEATRALY DRAMATURGIA PRÁCTICA INICIAL I PRÁCTICA INICIAL II PRÁCTICA

INTERMEDIAPRÁCTICA

PROFESIONAL


MALLACURRICULAR

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JORNADA: DIURNA

CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Alejandro [email protected] www.unach . c l LE

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https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/10/Lenguaje-2020-2.pdf

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experienciaUNACH.cl

Teniendo como propósito formar profesionales integrales, versátiles y comprometidos, para promover el aprendizaje a través del idioma in-glés. Durante su formación los futuros docentes tendrán oportunidades de conocer, reflexionar, integrar saberes, interactuar y desempeñar-se como profesores de inglés a nivel escolar de enseñanza básica y media. No te pierdas la oportunidad de estudiar en la UNACH esta carrera.

PEDAGOGÍA EN INGLÉS



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO



COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV INGLÉS IIGESTIÓN Y


GESTIÓN DE AULA INTERCULTURALIDADEN EL AULA


DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II



DIDÁCTICA EINNOVACIÓN

FORMULA. Y EVALUA.DE PROYE.

EDUCATIVOS






AULA



INVESTIGACIÓNTFC




ESTRUCTURA DE IDIOMA INGLÉS I

ESTRUCTURA DE IDIOMA INGLÉS II

ESTRUCTURA DE IDIOMA INGLÉS III

ESTRUCTURA DE IDIOMA INGLÉS IV LINGÜÍSTICA I LINGÜÍSTICA II

METODOLOGÍA DELA ENSEÑANZA DEL

INGLÉS

DIDÁCTICA DE LAENSEÑANZA DEL

INGLÉS

ESTRATEGIADIDÁCTICA PARA LA

ENS. DEL INGLÉS

FONÉTICA YFONOLOGÍA INGLESA I

FONÉTICA YFONOLOGÍA INGLESA

II


III

ESCRITURAINGLESA I

ESCRITURAINGLESA II

TALLER DECONSOLIDACIÓN

DISCIPLINAR

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA I

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA II

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA III

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA IV

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA V

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA VI

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA VII

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA VIII

COMPETENCIASLÉXICAS I

COMPETENCIASLÉXICAS II

LECTURAINGLESA I

LECTURAINGLESA II

LITERATURAINGLESA I

LITERATURAINGLESA II

LITERATURAAMERICANA

PRÁCTICA INICIAL II PRÁCTICA INICIAL II PRÁCTICA INTERMEDIA

Peda

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JORNADA: DIURNA


MALLACURRICULAR


SEDE: CHILLÁN


JORNADA: DIURNA

DESDE EL 30 DE NOVIEMBRE DEL 2019HASTA EL 30 DE NOVIEMBRE DEL 2022

A Ñ O S3

www.unach . c l INGL0

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0.10

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CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Lorena Neira [email protected]



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO



COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV INGLÉS IIGESTIÓN Y


GESTIÓN DE AULA INTERCULTURALIDADEN EL AULA


DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE II



DIDÁCTICA EINNOVACIÓN

FORMULA. Y EVALUA.DE PROYE.

EDUCATIVOS






AULA



INVESTIGACIÓNTFC




ESTRUCTURA DE IDIOMA INGLÉS I

ESTRUCTURA DE IDIOMA INGLÉS II

ESTRUCTURA DE IDIOMA INGLÉS III

ESTRUCTURA DE IDIOMA INGLÉS IV LINGÜÍSTICA I LINGÜÍSTICA II

METODOLOGÍA DELA ENSEÑANZA DEL

INGLÉS

DIDÁCTICA DE LAENSEÑANZA DEL

INGLÉS

ESTRATEGIADIDÁCTICA PARA LA

ENS. DEL INGLÉS

FONÉTICA YFONOLOGÍA INGLESA I


II


III

ESCRITURAINGLESA I

ESCRITURAINGLESA II

TALLER DECONSOLIDACIÓN

DISCIPLINAR

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA I

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA II

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA III

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA IV

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA V

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA VI

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA VII

LENGUA Y CULTURAANGLOSAJONA VIII

COMPETENCIASLÉXICAS I

COMPETENCIASLÉXICAS II

LECTURAINGLESA I

LECTURAINGLESA II

LITERATURAINGLESA I

LITERATURAINGLESA II

LITERATURAAMERICANA

PRÁCTICA INICIAL II PRÁCTICA INICIAL II PRÁCTICA INTERMEDIA

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JORNADA: DIURNA


MALLACURRICULAR


SEDE: CHILLÁN


JORNADA: DIURNA

DESDE EL 30 DE NOVIEMBRE DEL 2019HASTA EL 30 DE NOVIEMBRE DEL 2022

A Ñ O S3

www.unach . c l INGL0

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CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Lorena Neira [email protected]

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https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/10/Ingles-2020-2.pdf

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experienciaUNACH.cl

La carrera de Trabajo Social forma Trabajadores Sociales con un conocimiento holístico deriva-do de las ciencias sociales y con dominio de competencias prácticas en las diversas áreas del desempeño profesional. Su formación es integral, coherente con la Misión Institucional, con un alto sentido de servicio a las personas, que comprende al hombre como un ser crea-do por Dios, único e indivisible en su contexto bio-psico-social. Así mismo, cuenta con las he-rramientas para analizar, realizar juicios técnicos y propuestas de solución en los diferentes es-cenarios que le corresponda intervenir.

TRABAJO SOCIAL



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


ELECTIVO I ELECTIVO II

COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV

TALLER DE HAB. AP. I TALLER DE HAB. AP. II INGLÉS I INGLÉS II

TALLER DE TIC’SAPLICADO AL

TRABAJO SOCIALSOCIOLOGÍA POLÍTICAS SOCIALES

EPISTEMOLOGÍA DELAS CIENCIAS

SOCIALES


CUALITATIVA


CUANTITATIVA

FORMULACIÓN DEPROYECTOSSOCIALES

EVALUACIÓN DEPROYECTOS SOCIALES TFC I TFC II


PSICOLOGÍA DELCARÁCTER Y LAPERSONALIDAD

PSICOLOGÍA SOCIAL ADMINISTRACIÓNGENERAL

ANÁLISIS DE DATOSCUALITATIVOS

ANÁLISIS DE DATOSCUANTITATIVOS PSICOPATOLOGÍA CRIMINOLOGÍA

ANTROPOLOGÍASOCIO CULTURAL

INTRODUCCIÓN A LAECONOMÍA

INTRODUCCIÓN ALDERECHO SEGURIDAD SOCIAL DERECHO DE

FAMILIA DERECHO LABORAL SALUD PÚBLICA GERONTOLOGÍASOCIAL

DEMOGRAFÍA

TALLER DEELABORACIÓN DEINSTRUMENTOSTÉCNICOS DE TS

FUNDAMENTOS DELA FAMILIA

ESTRATEGIAS DERESOLUCIÓN DE

CONFLICTOS

TRABAJO SOCIALEN EDUCACIÓN

TRABAJO SOCIALCONTEMPORÁNEO I

TRABAJO SOCIALCONTEMPORÁNEO II

METODOLOGÍA DETRABAJO SOCIAL

CON FAMILIA


CON GRUPOS


COMUNITARIO

TRABAJO SOCIAL YADMINISTRACIÓN

DE RECURSOSHUMANOS


PROFESIONALES I


PROFESIONALES II

TALLER DE PRÁCTICA INICIAL I

TALLER DE PRÁCTICA INICIAL II

TALLER PRÁCTICADE INTERVENCIÓN

CON FAMILIA I


CON FAMILIA II

TALLER Y PRÁCTICADE INTERVENCIÓN

CON GRUPOS

TALLER DE PRÁCTICADE INTERVENCIÓNCON COMUNIDAD

TALLER Y PRÁCTICAPROFESIONAL I

TALLER Y PRÁCTICAPROFESIONAL II

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ial RÉGIMEN ESTUDIO:

SEMESTRAL


JORNADA: DIURNA

MALLACURRICULAR

CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Massiel [email protected]


SEDE: CHILLÁN


JORNADA: DIURNA

D E S D E E L 1 8 D E J U N I O D E L 2 0 1 6H ASTA E L 1 8 D E J U N I O D E L 2 0 2 1

A Ñ O S5 “El Plan de estudio incluye la aprobación de 4 Créditos de Competencia Sello”


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Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


ELECTIVO I ELECTIVO II

COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV

TALLER DE HAB. AP. I TALLER DE HAB. AP. II INGLÉS I INGLÉS II

TALLER DE TIC’SAPLICADO AL

TRABAJO SOCIALSOCIOLOGÍA POLÍTICAS SOCIALES

EPISTEMOLOGÍA DELAS CIENCIAS

SOCIALES


CUALITATIVA


CUANTITATIVA

FORMULACIÓN DEPROYECTOSSOCIALES

EVALUACIÓN DEPROYECTOS SOCIALES TFC I TFC II


PSICOLOGÍA DELCARÁCTER Y LAPERSONALIDAD

PSICOLOGÍA SOCIAL ADMINISTRACIÓNGENERAL

ANÁLISIS DE DATOSCUALITATIVOS

ANÁLISIS DE DATOSCUANTITATIVOS PSICOPATOLOGÍA CRIMINOLOGÍA

ANTROPOLOGÍASOCIO CULTURAL

INTRODUCCIÓN A LAECONOMÍA

INTRODUCCIÓN ALDERECHO SEGURIDAD SOCIAL DERECHO DE

FAMILIA DERECHO LABORAL SALUD PÚBLICA GERONTOLOGÍASOCIAL

DEMOGRAFÍA

TALLER DEELABORACIÓN DEINSTRUMENTOSTÉCNICOS DE TS

FUNDAMENTOS DELA FAMILIA

ESTRATEGIAS DERESOLUCIÓN DE

CONFLICTOS

TRABAJO SOCIALEN EDUCACIÓN

TRABAJO SOCIALCONTEMPORÁNEO I

TRABAJO SOCIALCONTEMPORÁNEO II


CON FAMILIA


CON GRUPOS


COMUNITARIO

TRABAJO SOCIAL YADMINISTRACIÓN

DE RECURSOSHUMANOS


PROFESIONALES I


PROFESIONALES II

TALLER DE PRÁCTICA INICIAL I

TALLER DE PRÁCTICA INICIAL II


CON FAMILIA I


CON FAMILIA II

TALLER Y PRÁCTICADE INTERVENCIÓN

CON GRUPOS

TALLER DE PRÁCTICADE INTERVENCIÓNCON COMUNIDAD

TALLER Y PRÁCTICAPROFESIONAL I

TALLER Y PRÁCTICAPROFESIONAL II

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Soc

ial RÉGIMEN ESTUDIO:

SEMESTRAL


JORNADA: DIURNA

MALLACURRICULAR

CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Massiel [email protected]


SEDE: CHILLÁN


JORNADA: DIURNA

D E S D E E L 1 8 D E J U N I O D E L 2 0 1 6H ASTA E L 1 8 D E J U N I O D E L 2 0 2 1

A Ñ O S5 “El Plan de estudio incluye la aprobación de 4 Créditos de Competencia Sello”


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https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/06/TrabajoSocial-2020.pdf

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experienciaUNACH.cl

PERFIL DEL EGRESADO:El profesional egresado del Programa de Li-cenciatura en Educación de la U. Adventista de Chile se desempeña eficaz y eficientemente en su ámbito profesional, en la investigación y di-seño de procesos curriculares mostrando des-trezas para el diagnóstico, planificación, ges-tión y evaluación de modelos de enseñanza en actividades de aprendizaje que respondan a los requerimientos curriculares vigentes. Posee la habilidad para la aplicación de los conceptos teóricos en la elaboración de proyectos innova-dores en el área de educación.

Conoce y respeta la cosmovisión cristiana ba-sada en la Biblia. Comparte sus conocimientos y habilidades profesionales con generosidad y aporta proactiva y constructivamente al desa-rrollo de la comunidad en la cual está inserto.

Es capaz de orientar sus actuaciones profesio-nales sobre la base de experiencias pedagó-gicas e investigativas a partir de su quehacer profesional. Fomenta un ambiente educativo propicio e inclusivo; respeta la diversidad bio-sicosocial de los estudiantes y actúa centrado en el desarrollo integral de los mismos.

L ICENCIATURA EN EDUCACIÓN

1° SEMESTRE 2° SEMESTRE PERÍODO DE FINALIZACIÓN

ASIGNATURAS

Estadística Educacional

Diseño y Planificación

CurricularProyecto de Tesis

Gestión y Legislación Educativa

Evaluación delos Aprendizajes

Métodos de Investigación

Formulación y Evaluación de

Proyectos

MÁS INFORMACIÓN


https://ead.unach.cl/licenciatura-en-educacion/

FACULTAD DE

Ingeniería y Negocios


Ingeniería Comercial

Contador Auditor

Ingeniería en Agronomía

Ingeniería Civil Industrial

Ingeniería Civil Informática

Ing. en Comercio Internacional

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experienciaUNACH.cl

Futura y futuro estudiante:

Recibe un afectuoso y virtual saludo desde la Facultad de Ingeniería y Negocios de la UNACH, y desde ya, te invitamos a formar parte de nuestra comunidad universitaria y disfrutar de una experiencia que transformará tu vida.

Nuestro proceso formativo promueve el desa-rrollo físico, mental, espiritual y social del es-tudiante, integrando los principios de la éti-ca-cristiana en el logro de las competencias necesarias para que te desenvuelvas con éxito en el mundo actual. Nuestras carreras cuentan con atractivas tasas de empleabilidad y abar-can diversos campos laborales en pleno cre-cimiento: administración y control de empre-sas, auditoría de estados financieros, gestión industrial en diversos sectores de la economía, desarrollo de soluciones informáticas y gestión agrícola sustentable. Nuestros planes de estu-dio ponen un énfasis especial en la innovación y el emprendimiento como habilidades claves para enfrentar de mejor manera los desafíos de

esta sociedad tan globalizada y cambiante, y te ofrecerán nuestro reconocido sello valórico distintivo.

Pondremos a tu disposición una amplia varie-dad de experiencias que contribuirán a for-talecer tu vocación y a una mejor formación: proyectos de vinculación con el tejido social y productivo de la región, intercambios con otras universidades, instancias de práctica en impor-tantes empresas públicas y privadas, contacto con importantes centros de investigación, y un campus libre de humo de tabaco y consumo de alcohol, inmerso en un hermoso ambiente natural que te harán vivir un grata experiencia educativa.

Visítanos en nuestras redes sociales: fain.unach en Facebook y fain_unach en Instagram.

Te esperamos en la Facultad de Ingeniería y Negocios.Aprender hoy, servir mañana.

PALABRAS DEJaime Lobos, Decano


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experienciaUNACH.cl

PROYECTOS DE VINCULACIÓN CON EL MEDIO La Facultad de Ingeniería y Negocios desarrolla proyectos de Vinculación con el Medio de alto impacto a nivel regional, entre los cuales destacan las iniciativas “Préndete con la Física”, “Talleres de educación financiera para estudiantes de enseñanza media”, “Día de Campo” y “Escuela de Fortalecimiento Empresarial Femenino”, instancias en las cuales nuestros estudiantes se relacionan con actores del ecosistema productivo de la región compartiendo activamente conocimientos y experiencias que facilitan el desarrollo de habilidades en la toma de decisiones, razona-miento estratégico y creativo, comunicación asertiva, liderazgo y trabajo en equipo, antes de ingresar al mundo laboral.

CONVENIOS DE PRÁCTICAS Una parte fundamental en el proceso formativo es el de la práctica (ini-cial, intermedia y profesional) que permite al estudiante acercarse pro-gresivamente al ámbito laboral. Para esto, la Facultad mantiene convenios activos con importantes instituciones, tanto del ámbito público como privado, destacando el Servicio de Cooperación Técnica, Centro de Ne-gocios de Sercotec, Asociación de la Industria Eléctrica y Electrónica de Chile, Instituto de Investigaciones Agropecuarias, entre otras.

CONVENIOS INTERNACIONALES La FAIN tiene convenios con tres casas de estudio de Latinoamérica: Universidad de Cundinamarca, Colombia, Universidad Estatal UNIOESTE de Brasil y Universidad de Sao Paulo; gracias a los cuales existen instan-cias de intercambio estudiantil que enriquecen el bagaje cultural de los estudiantes. También realizamos seminarios internacionales, intercambio de docentes y visitas académicas con universidades adventistas de Ar-gentina, Perú, Bolivia, Paraguay, Colombia, Brasil, República Dominicana y México.


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experienciaUNACH.cl

PERFIL DE EGRESOEl Ingeniero Comercial de la U. Adventista de Chile es un profesional integral con sólida for-mación en valores y principios emanados de las sagradas escrituras. Se caracteriza por su capacidad analítica, sus habilidades de comuni-cación lingüística e interpersonal, por una pre-ocupación por el entorno social y natural, y por una actitud emprendedora.

Es un profesional capaz de administrar y lide-rar en organizaciones públicas y privadas, así como diseñar, evaluar y ejecutar procesos, ta-les como: sistemas de producción, proyectos de inversión, planes estratégicos, planes de marketing, análisis financieros, administración de recursos humanos, operaciones y logística, dentro del marco legal vigente y un entorno globalizado y de constante cambio tecnológico.

INGENIER ÍA COMERCIAL



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO


TRABAJO FINAL DECARRERA (TFC)


DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE IIINGLÉS I INGLÉS II INGLÉS III INGLÉS IV INGLÉS V INGLÉS VI ELECTIVO


PROFESIONAL

MATEMÁTICA I MATEMÁTICA II MATEMÁTICA III FINANZAS I FINANZAS II FINANZAS III ADMINISTRACIÓN YFINANZAS PÚBLICAS


PROY.

ELECTIVO PROFESIONAL II

PRINCIPIOS CONTABLES

Y FINANCIEROSCONTABILIDAD GESTIÓN RRHH PSICOLOGÍA SOCIAL

ESTADÍSTICA Y MODELOS

PROBABILÍSTICOS

INFERENCIA ESTADÍSTICAY MUESTREO

ECONOMETRÍA ADMINISTRACIÓN DELA PRODUCCIÓN

OPERACIONESY LOGÍSTICA

DERECHO COMERCIAL DERECHO LABORAL TALLER DE INNOVACIÓN

CREACIÓN Y GESTIÓNDE EMPRESAS

TALLER DENEGOCIACIÓN

TALLER DEEMPRENDIMIENTO

TALLER DE PLANDE NEGOCIOS TOMA DE DECISIONES DESARROLLO

ORGANIZACIONAL

ADMINISTRACIÓN I ADMINISTRACIÓN IITECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN YCOMUNICACIÓN

COSTOS I COSTOS II MACROECONOMÍA I MACROECONOMÍA IITALLER DE

HABILIDADESGERENCIALES

DIRECCIÓN ESTRATÉGICA II

INTRODUCCIÓN A LAMICRO Y

MACROECONOMÍA

HABILIDADES PARA ELEMPRENDIMIENTO MICROECONOMÍA I MICROECONOMÍA II MARKETING I MARKETING II INVESTIGACIÓN DE

MERCADODIRECCIÓN

ESTRATÉGICA IRESPONSABILIDAD

SOCIAL EMPRESARIAL

COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III SISTEMAS DEINFORMACIÓN DERECHO TRIBUTARIO

SISTEMASCORPORATIVOS

DE GESTIÓN

INVESTIGACIÓN DEOPERACIONES

COMERCIOINTERNACIONAL

COMPLEMENTARIO IV

MALLACURRICULAR

Inge

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JORNADA: DIURNA

“El Plan de estudio incluye la aprobación de 4 Créditos de Competencia Sello”*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuoCONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:

Harold Mendivelso [email protected] www.unach . c l IN

CG00

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https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/03/Comercial-2020.pdf

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experienciaUNACH.cl

El contador auditor egresado de la U. Adven-tista de Chile es capaz de interpretar informes de gestión y será responsable de emitir opi-niones independientes respecto de los estados financieros, de acuerdo a principios y normas profesionales vigentes, asegurando a la socie-dad la confiabilidad de ellos.

Participa en el desarrollo de planes estratégi-cos, en la determinación de la estructura finan-ciera y en el diseño, mantención, evaluación y control de los sistemas de información y con-trol interno de la empresa. Además, está capa-citado para ejercer libremente la profesión, a nivel de consultorías y asesorías especializadas.

CONTADOR AUDITOR

|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE


Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO




INGLÉS I INGLÉS II INGLÉS III INGLÉS IV INGLÉS V TRABAJO FINAL DECARRERA (TFC)

MATEMÁTICA I MATEMÁTICA II CONTABILIDADFINANCIERA I

CONTABILIDADFINANCIERA II

FUNDAMENTOSDE AUDITORÍA AUDITORÍA DE EEFF ADMINISTRACIÓN Y

FINANZAS PÚBLICAS INGLÉS VI

PRINCIPIOS CONTABLES Y FINANCIEROS

CONTABILIDAD GESTIÓN DE RRHHTALLER DE

HABILIDADESGERENCIALES


PROBABILÍSTICOSTOMA DE DECISIONES AUDITORÍA

OPERATIVAPRÁCTICA

PROFESIONAL

DERECHO COMERCIAL DERECHO LABORAL DERECHO TRIBUTARIO CREACIÓN Y GESTIÓNDE EMPRESAS

RESPONSABILIDADSOCIAL EMPRESARIAL


PROY.

ELECTIVO PROFESIONAL I

ADMINISTRACIÓNDE EMPRESAS

MATEMÁTICAFINANCIERA

FINANZASEMPRESARIALES COSTOS I COSTOS II MACROECONOMÍA ELECTIVO

PROFESIONAL II

INTRODUCCIÓNA LA MICRO Y

MACROECONOMÍA

HABILIDADES PARAEL EMPRENDIMIENTO MICROECONOMÍA TRIBUTACIÓN I TRIBUTACIÓN II TALLER DE

TRIBUTACIÓN CONTROL INTERNO

COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III SISTEMAS DEINFORMACIÓN

GESTIÓN DEPRESUPUESTOS


DE GESTIÓN

AUDITORÍA TRIBUTARIA

TECNOLOGÍAS DE LAINFORMACIÓN YCOMUNICACIÓN

COMPLEMENTARIO IV

PRÁCTICA INICIALESTIVAL

MALLACURRICULAR

Cont

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CONA002-16.11.20



JORNADA: DIURNA


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MODALIDAD: Presencial y 100% Online


https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/08/Contador-2020-CORRECI%C3%93N-V2.pdf

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experienciaUNACH.cl

El Ingeniero Agrónomo de la Universidad Adventista de Chile busca entregar capacidades y habilidades para establecer modelos de desarrollo agropecuario com-petitivos, con un manejo racional de los recursos, inte-grando los elementos suelo, planta, animal, hombre y clima.

Podrán desarrollar sistemas de producción agropecua-rio de manera crítica, con el objetivo de optimizarlos y en el contexto de una agricultura competitiva y globa-lizada, pero comprometida con la sustentabilidad del medio ambiente; Interpretar y aplicar innovadores co-nocimientos en organización, planificación, operación, control y evaluación de empresas agropecuarias con miras al mejoramiento de su rentabilidad y competitivi-dad en los mercados; Demostrar capacidad de lideraz-go, implementar y llevar a cabo evaluaciones y contro-les de calidad de productos agropecuarios, tanto en un contexto de Buenas Prácticas Agropecuarias como en inocuidad alimentaria.

INGENIER ÍA EN AGRONOMÍA

AGR0

03-0

6.07

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www.unach . c l



Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO

RESPONS. SOCIAL Y MEDIOAMBIENTE

MISIÓN YSERVICIO

AGRICULTURA DE PRECISIÓN

ELECTIVO ESPECIALIDAD I

ELECTIVO DE ESPECIALIDAD IV



INGLÉS I INGLÉS II INGLÉS III INGLÉS IV INGLÉS V INGLÉS VI ELECTIVO ESPECIALIDAD II


MATEMÁTICA I MATEMÁTICA II MATEMÁTICA III BIOFÍSICAPRINCIPIOS DEPRODUCCÍON

ANIMAL

PRODUCCIÓN DEFORRAJERAS

ALIMENTACIÓN ANIMAL

GANADERÍA DE CARNE Y LECHE

ELECTIVO ESPECIALIDAD III

TRABAJO FINAL DE CARRERA (TFC)

BIOLOGÍA Y ANATOMÍA VEGETAL

BOTÁNICA SISTEMÁTICA BIOQUÍMICA ENTOMOLOGÍA

AGRÍCOLAMECANIZACIÓN

AGRÍCOLA RIEGO I RIEGO II BIOTECNOLOGÍA VEGETAL

DESARROLLO RURAL Y EXTENSIÓN

TRANSF. TECN.

QUÍMICA AGRÍCOLA QUÍMICA ORGÁNICA RECURSOS NATURALES FISIOLOGÍA VEGETAL FERTILIDAD Y

FERTILIZANTES FITOPATOLOGÍA HORTICULTURA INTRODUCCIÓN A LA FRUTICULTURA CULTIVOS II

BIOLOGÍA CELULARY MOLECULAR ZOOLOGÍA MICROBIOLOGÍA EDAFOLOGÍA CONTROL DE

MALEZAS

AGROCLIMATOLOGÍA Y SISTEMA DE INFO.

GEOGRÁFICA

PROTECCÍÓNDE PLANTAS CULTIVADAS

CULTIVOS I MANEJO DE POSCOSECHA

TECNOLOGÍAS DE LAINFORMACIÓN YCOMUNICACIÓN

BASES DE LA AGRONOMÍA


ECONOMÍA AGRARIA COMERC. DE PROD. AGROPECUARIOS

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE

AGRONEGOCIOSGESTIÓN DE RRHH FERTIRRIGACIÓN DE

FRUTALES Y CULTIVOSMETODOLOGÍA DELA INVESTIGACIÓN

COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO II COMPLEMENTARIO III AGROECOLOGÍA BIOESTADÍSTICA DISEÑOS EXP. PARA LA AGRICULTURA



PROYECTOS

GENÉTICA COMPLEMENTARIO IV MEJORAMIENTODE PLANTAS


PRÁCTICA INICIALESTIVAL

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GENERALPROFES IONALESPEC IAL IDADPRÁCT ICA

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JORNADA: DIURNA

MALLACURRICULAR

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CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Fernando Pinto [email protected]


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https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/09/Agronomia-2020-02-09.pdf

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experienciaUNACH.cl

PERFIL DEL EGRESADOEl egresado de la carrera Ingeniería Civil In-dustrial, de la Universidad Adventista de Chi-le, conoce y aprecia los aspectos identitarios del mensaje evangélico cristiano y su sentido de misión, demuestra compromiso ético, ciuda-dano y con un desarrollo sustentable. Además posee un pensamiento crítico y de responsabi-lidad social. Su formación profesional le permite desenvolverse eficientemente en los siguientes ámbitos: Recursos humanos, sistemas económi-cos y financieros, formulación, evaluación y ad-ministración de proyectos, sistemas de gestión de calidad, procesos productivos, control de gestión, entre otros. Además, es capaz de lide-rar equipos de trabajo con metas claras orien-tadas al servicio y desarrolla su trabajo desde posee un enfoque sistémico, contribuyendo así al logro sustentable de los objetivos, lo que lo valida como un profesional de excelencia en la gestión profesional.

INGENIER ÍACIVIL INDUSTRIAL

|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO 6° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE 11° SEMESTRE


Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO

ÉTICA Y VIDA PROFESIONAL

ELECTIVOPROFESIONAL I

ELECTIVOPROFESIONAL III

TRABAJO FINALDE CARRERA (TFC)


DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE IIINGLÉS I INGLÉS II INGLÉS III INGLÉS IV INGLÉS V INGLÉS VI ELECTIVO

PROFESIONAL IIELECTIVO

PROFESIONAL IVPRÁCTICA

PROFESIONAL

ÁLGEBRA YTRIGONOMETRÍA ÁLGEBRA LINEAL

INTRODUCCIÓN A LA

PROGRAMACIÓN

PROGRAMACIÓNORIENTADA A

OBJETOS

ESTADÍSTICAY MODELOS

PROBABILÍSTICOS


CONTROL DE PROCESOS

INDUSTRIALES

GESTIÓN DE CALIDAD

GESTIÓN COMERCIAL

METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN

CÁLCULO DIFERENCIAL

CÁLCULO INTEGRAL Y SERIES

CÁLCULOMULTIVARIABLE

ECUACIONESDIFERENCIALES

CÁLCULO NUMÉRICO

OPTIMIZACIÓN LINEAL

INVESTIGACIÓN DEOPERACIONES

ADMINISTRACIÓN DE LA

PRODUCCIÓN

OPERACIONESY LOGÍSTICA

GESTIÓNDE SERVICIOS

FUNDAMENTOSDE INGENIERÍA

MECÁNICANEWTONIANA

MECÁNICADE SÓLIDOS

ELECTRICIDADY MAGNETISMO TERMODINÁMICA ELECTROTECNIA ELECTRÓNICA

INDUSTRIALOPTIMIZACIÓN

NO LINEAL

LEGISLACIÓNEMPRESARIALY AMBIENTAL

GESTIÓN AMBIENTAL

TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN YCOMUNICACIÓN

QUÍMICA GENERAL ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

SOFTWARE PARAINGENIERÍA

TEORÍA DESISTEMAS


DE GESTIÓNSIMULACIÓN

DISEÑO DE SISTEMAS

PRODUCTIVOSGESTIÓN DE RRHH GESTIÓN

ESTRATÉGICA

ECONOMÍA I ECONOMÍA IIPRINCIPIOS CONTABLES

Y FINANCIEROS

GESTIÓN CONTABLE Y

PRESUPUESTARIA

OPERACIONESUNITARIAS

FORMULACIÓNY EVALUACIÓNDE PROYECTOS

INGENIERÍAFINANCIERA

MODELAMIENTO DE PROCESOS Y SISTEMAS

COMPLEMENTARIO I

COMPLEMENTARIO II

COMPLEMENTARIO III

COMPLEMENTARIO IV

HABILIDADES PARA EL

EMPRENDIMIENTO

PREVENCIÓNDE RIESGOS LABORALES

CREACIÓNY GESTIÓN

DE EMPRESAS

MALLACURRICULAR

Ing.

Civ

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JORNADA: DIURNA


PRÁCTICA INICIAL PRÁCTICA INTERMEDIA

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https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/03/IngCivilIndustrial-2020.pdf

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experienciaUNACH.cl

PERFIL DEL EGRESADO:El egresado de la carrera de Ingeniería Civil en Informática de la Universidad Adventista de Chile posee una formación integral que lo hace un profesional objetivo con sentido crítico ca-paz de aplicar en el contexto profesional los conocimientos propios de la ingeniería relacio-nados con los procesos de desarrollo informá-tico, adecuándolos a la realidad empresarial, coordinando los aspectos económicos, huma-nos y tecnológicos. Finalmente, este profesional contará con la habilidad para investigar, gestio-nar, administrar, analizar, diseñar e implementar en forma innovadora, eficiente y eficaz siste-mas de información, manejo de tecnologías y la adecuada toma de decisiones propias del ejercicio de la profesión, basadas en evidencia científica y bajo principios éticos y morales por el respeto y el desarrollo de la comunidad en la que está inserto.

INGENIER ÍA C IVIL INFORMÁTICA

|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑO 6° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE 9° SEMESTRE 10° SEMESTRE 11° SEMESTRE


Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO


MISIÓN YSERVICIO

ÉTICA Y VIDA PROFESIONAL

TRABAJO FINALDE CARRERA (TFC)

ÁLGEBRA YTRIGONOMETRÍA ÁLGEBRA LINEAL ARQUITECTURA

DE HARDWAREECUACIONES

DIFERENCIALESADMINISTRACIÓN

DE EMPRESAS ELECTROTECNIA ELECTIVOPROFESIONAL I

CREACIÓN Y GESTIÓN

DE EMPRESAS

ELECTIVOPROFESIONAL III

ADMINISTRACIÓNDE PROYECTOSINFORMÁTICOS


CÁLCULO DIFERENCIAL

CÁLCULO INTEGRALY SERIES

AUTÓMATAS YCOMPILADORES

ELECTRICIDAD YMAGNETISMO BASE DE DATOS INGLÉS IV

ESTADÍSTICAY MODELOS

PROBABILÍSTICOS

ELECTIVOPROFESIONAL II

ELECTIVOPROFESIONAL IV

ELECTIVOPROFESIONAL V

FUNDAMENTO DEINGENIERÍA

MECÁNICANEWTONIANA

CÁLCULOMULTIVARIABLE

HABILIDADES PARA EL

EMPRENDIMIENTO

CÁLCULO NUMÉRICO PRÁCTICA INICIAL INTELIGENCIA

DE NEGOCIOS

FORMULACIÓN YEVALUACIÓN

DE PROYECTOSGESTIÓN DE RRHH ELECTIVO

PROFESIONAL VI

INTRODUCCIÓN A LA

PROGRAMACIÓN

PROGRAMACIÓNORIENTADA A

OBJETOS

ESTRUCTURADE DATOS INGLÉS II INGLÉS III QUÍMICA GENERAL

INTRODUCCIÓNA LA MICRO

MACROECONOMÍA


GESTIÓN DE TI I GESTIÓN DE TI II


DE APRENDIZAJE I


DE APRENDIZAJE IIINGLÉS I SISTEMAS

OPERATIVOS ONDAS Y ÓPTICAS SISTEMAS DEINFORMACIÓN II INGLÉS V INGLÉS VI INGENIERÍA

FINANCIERAINTELIGENCIA ARTIFICIAL

COMPLEMENTARIO I

COMPLEMENTARIO II

REDES DECOMUNICACIÓN

Y DATOS

ORGANIZACIÓNDE ARCHIVOS

SISTEMAS DEINFORMACIÓN I

TALLER DE BASESDE DATOS

INGENIERÍADE SOFTWARE INGENIERÍA WEB INVESTIGACIÓN

DE OPERACIONESLEGISLACIÓNINFORMÁTICA

TEORÍA DE SISTEMAS

PROGRAMACIÓN WEB

COMPLEMENTARIO IV

PRINCIPIO CONTABLE

Y FINANCIERO


DE GESTIÓN


METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN

COMPLEMENTARIO III

SEGURIDADINFORMÁTICA

TALLER DE INGENIERÍA

DE SOFTWARE

PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

TALLER DE DESARROLLODE SOFTWARE

MALLACURRICULAR

Ing.

Civ

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form

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Cien

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Info

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JORNADA: DIURNA


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https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/03/IngCivilInformatica-2020.pdf

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experienciaUNACH.cl

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www.unach . c l

|° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO1° SEMESTRE 2° SEMESTRE 3° SEMESTRE 4° SEMESTRE 5° SEMESTRE 6° SEMESTRE 7° SEMESTRE 8° SEMESTRE


Y REVELACIÓN


CIENCIA YRELIGIÓN


FAMILIA YSOCIEDAD

SALUD Y AUTOCUIDADO

RESPONS. SOCIAL Y MEDIOAMBIENTE

DIRECCIÓN ESTRATÉGICA II




INGLÉS I INGLÉS II INGLÉS IIIINGLÉS PARA EL COMERCIO

INTERNACIONAL I

INGLÉS PARA EL COMERCIO

INTERNACIONAL II


MATEMÁTICA I MATEMÁTICA II OPERACIONES ADUANERAS

FINANZAS INTERNACIONALES

IMPORTACIONES Y EXPORTACIONES

DIRECCIÓN ESTRATÉGICA I TALLER INTEGRAL


CONTABILIDAD GESTIÓN DE RRHHTALLER DE

HABILIDADES GERENCIALES


PROBABILÍSTICOSTOMA DE DECISIONES ELECTIVO

PROFESIONAL

DERECHO COMERCIALINTRODUCCIÓN AL COMERCIO

INTERNACIONAL

DERECHO INTERNACIONAL

CREACIÓN Y GESTIÓN DE EMPRESAS

RESPONSABILIDAD SOCIAL Y

EMPRESARIAL


PROYECTOS

MARKETING INTERNACIONAL

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

MATEMÁTICA FINANCIERA

SISTEMAS DEGESTIÓN PARA

EL COMEX

SEGUROS PARA EL TRANSPORTE INTERNACIONAL

TRANSPORTE INTERNACIONAL MACROECONOMÍA MERCEOLOGÍA

ADUANERA

INTRODUCCIÓN A LA MICRO Y

MACROECONOMÍA

HABILIDADES PARAEL EMPRENDIMIENTO MICROECONOMÍA INTEGRACIÓN

ECONÓMICA

OPERACIONES BANCARIAS PARA

EL COMEX

E-COMMERCE APLICADO

LIDERAZGO Y NEGOCIACIÓN

INTERNACIONAL

COMPLEMENTARIO I COMPLEMENTARIO IITECNOLOGÍAS DE

LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

COSTOS Y DISTRIBUCIÓN

LOGÍSTICA INTERNACIONAL

MARKETING DIGITAL SUPPLY CHAIN MANAGEMENT

COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IV


PRÁCTICA ESTIVAL

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ESP IR ITUAL

GENERALPROFES IONALD ISC IPL INARPRÁCT ICA

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JORNADA: DIURNA

MALLACURRICULAR

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CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Luis Carrasco Pé[email protected]


PERFIL DEL EGRESADOEl Ingeniero en Comercio Internacional de la Universidad Adventista de Chile es un profesio-nal que cuenta con las competencias necesarias para gestionar operaciones de importación y exportación y proponer soluciones estratégicas en el campo del comercio internacional desde una perspectiva global que apoyen el proceso de toma de decisiones desde una perspectiva ética-cristiana.

DESCARGATU MALLA

INGENIER ÍA EN COMERCIO INTERNACIONAL


https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/11/ComercioInternacional-24-11-20201.pdf

FACULTAD DE

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Teología

Teología

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experienciaUNACH.cl

El personal administrativo y docente de nuestra facultad está comprometido en cumplir los si-guientes propósitos:

Formar líderes espirituales competentes como resultado de un proceso educativo abarcante que apunta al desarrollo armonioso de las fa-cultades físicas, mentales, espirituales y socia-les del individuo sujeto de esta formación.Promover una sólida formación disciplinaria bí-blica en los niveles de pregrado que contribuya a que los estudiantes desarrollen una cosmovi-sión cristiana que se evidencia en un estilo de vida sustentado en principios y valores bíblicos que rigen su accionar en el ámbito personal, familiar, eclesiástico y comunitario.Alentar el cuidado pastoral de manera transver-sal en toda la comunidad educativa acercando a las personas las buenas nuevas del evangelio cristiano a través de la enseñanza, la vida en comunidad y el servicio.

Fomentar investigaciones sobre temas teológi-cos, doctrinales, ético-morales, y de evangeli-zación, teniendo por objetivo aumentar el co-nocimiento bíblico y fortalecer la misión de la Iglesia Adventista del Séptimo Día en sus distin-tos niveles organizacionales.Contribuir al cumplimiento de la misión escato-lógica tal como la entiende la Iglesia Adventista del Séptimo Día generando iniciativas que si-guiendo el método de Cristo apunten a aten-der las necesidades de la sociedad actual.

Si tu propósito de vida está encaminado en la misma dirección que el nuestro, no dudes en contactarnos. Será un privilegio contribuir en tu preparación para que puedas entregar un me-jor servicio a Dios y a la humanidad.

PALABRAS DEPr. Josué Espinoza,

Decano


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experienciaUNACH.cl

EXPERIENCIASPedro San Martín, estudiante de Teología “Al igual que tú en algún momento me encontré pensando qué carrera estudiar. Durante lo que fue la enseñanza media varias carreras y universidades pasaron por mi mente, pero finalmente termine estudiando Teología en la Universidad Adventista de Chile. Ha sido una experiencia maravillosa, el campus es muy hermoso, ahí tú te puedes desarrollar muy bien como estudiante universitario y así también participar en agrupaciones universitarias, de actividades sociales, entre otras. Te invito a ser parte de esta universidad, de esta linda universidad y también vivir la experiencia UNACH”.

CONVENIOS DE INTERCAMBIOLa carrera de Teología adscribe a los lineamien-tos institucionales y a las orientaciones del Se-minario Adventista Latinoamericano de Teolo-gía (SALT). Este organismo tiene como función acompañar y orientar la enseñanza de Teología de los programas de pregrado de las Faculta-des Adventistas de Teología en Sudamérica, vi-sitar y evaluar las sedes. Una de las políticas del SALT es permitir que en cada seminario (sedes locales de cada país) se realicen intercambios de docentes y alumnos.

La UNACH y el SALT otorgan anualmente becas de perfeccionamiento, priorizando las necesi-dades detectadas en las diversas áreas del Plan de Estudio de la carrera.

CONVENIOS DE PRÁCTICAS La carrera de Teología ha establecido conve-nios formales para el desarrollo de las prácticas

con la Iglesia Adventista del Séptimo Día (IASD) y sus instituciones, tales como comunidades eclesiásticas y colegios, con el objetivo de for-talecer vínculos y realizar acciones de benefi-cio mutuo.

La Misión Estudiantil es el organismo universita-rio dependiente de la carrera de Teología que agrupa a alumnos para ejecutar actividades de ámbito eclesiástico. El estudiante brinda conse-jería, asesoría y orientaciones a miembros de comunidades religiosas, sociales, clubes juve-niles, entre otras. Los alumnos reciben capaci-tación durante una hora de clases a la semana, en la cual se entregan directrices, se desarro-llan las actividades de intervención y luego son retroalimentados mediante tutorías con profe-sores de las asignaturas involucradas.


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experienciaUNACH.cl

Teología es una carrera que forma profesiona-les con una clara vocación de servicio a Dios, con una sólida formación disciplinaria bíblico – teológica, que promueve el desarrollo de habilidades y competencias para transmitir el evangelio, liderar comunidades eclesiásticas, pastorear personas en diferentes contextos.

TEOLOGÍA


INGLÉS I INGLÉS II INGLÉS III INGLÉS IV COMPLEMENTARIO III COMPLEMENTARIO IVINVESTIGACIÓNDESCRIPTIVA YANTEPROYECTO

TFC

TALLER DEHABILIDADES I

TALLER DEHABILIDADES II GRIEGO I COMPLEMENTARIO II

EXEGESIS YHERMENÉUTICA

BÍBLICADANIEL APOCALIPSIS RELIG Y MOVIMIENTOS

CONTEMPORÁNEOS

COMPLEMENTARIO I PENTATEUCOLITERATURA HEBREA

ANTIGUA Y PROFÉTICA

GRIEGO II GRIEGO III EPÍSTOLAS PAULATINAS

EPÍSTOLASUNIVERSALES ÉTICA CRISTIANA

MÉTODO DEINVESTIGACIÓN

TEOLÓGICA

HISTORIA ANTIGUAY ARQUEOLOGÍA

HISTORIA DE LAIASD EVANGELIOS HECHOS DOCTRINA DE

LA IGLESIADOCTRINA DE LAVIDA CRISTIANA

DOCTRINA DE LOSEVENTOS FINALES

HEBREO I HEBREO II FILOSOFÍA YCRISTIANISMO

VIDA Y ESCRITOS DEELENA DE WHITE

FILOSOFÍA DE LAEDUCACIÓN CRISTIANA

PROCEDIMIENTOSPASTORALES CIENCIA Y RELIGIÓN TEOLOGÍA DE

LA MISIÓN

INTRODUCCIÓNGENERAL A LA BIBLIA

INTRODUCCIÓN A LATEOLOGÍA CRISTIANA DOCTRINA DE DIOS DOCTRINA DEL

HOMBREDOCTRINA DELA SALVACIÓN

MOVILIZACIÓN LAICA Y CRECIMIENTO

DE IGLESIA

PSICOLOGÍA YACONSEJAMIENTO

PASTORAL

CAPELLANÍA YDIDÁCTICA DE LA

BIBLIA

HISTORIAECLESIÁSTICA I

HISTORIAECLESIÁSTICA II

TALLER DE RECURSOSBÍBLICOS Y

TEOLÓGICOS

MINISTERIOSDE IGLESIA

TEOLOGÍA DEL CULTO Y ADORACIÓN

MEDIOS YCOMUNICACIÓN

TEOLOGÍA DELA FAMILIA

ADMINISTRACIÓN YORGANIZACIÓN DE

IGLESIA

MINISTERIO DEPUBLICACIONES DISCIPULADO I DISCIPULADO II HOMILÉTICA Y

ORATORIAINTRODUCCIÓN

A LA SOCIOLOGÍAMINISTERIO DE

LA SALUDPRINCIPIOS DE

LIDERAZGO MINISTERIO JOVEN

PRÁCTICAINICIAL I

PRÁCTICAINICIAL II

PRÁCTICAINICIAL III

PRÁCTICAINICIAL IV

PRÁCTICAINICIAL V

EVANGELISMO PÚBLICOPRÁCTICA

INTERMEDIA VI

PRÁCTICA INTERMEDIA VII

PRÁCTICA INTERMEDIA VIII

PRÁCTICA INTERMEDIA IX


MALLACURRICULAR

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Teol

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JORNADA: DIURNA

*Malla sujeta a posibles modificaciones en respuesta a procesos de mejoramiento continuo.CONTACTO DIRECTOR DE CARRERA:Joel Á[email protected] www.unach . c l TE

O00

2-30

.12.2

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https://www.unach.cl/wp-content/uploads/2020/03/Teologia-2020.pdf

N U E VO S I T I O W E B

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