Viacslovné pomenovania

2

Viacslovné pomenovania

• sprchovací kút, slepá ulica, dať prednosť• záružlie močiarne, medveď hnedý• Kapušany pri Prešove, Liptovský Mikuláš• byť sto rokov za opicami, Šaty robia človeka.

3

Viacslovné pomenovania

• nesúlad medzi O a F• rozčlenená forma (na ploche viacerých slov)• jednoliaty význam

4

Triedenie VP

1. frazémy (byť žabe po oči)2. nefrazémy

1. netermíny (základná škola)2. termíny (chlorid sodný)3. vlastné mená (Spišská Nová Ves)

5

VP verzus voľné syntagmyviacslovné pomenovaniastará mama, biela kávaustálenosť, reprodukovanosť,

dispozičnosťsilná zviazanosť s denotátom+ univerbizácianemožnosť štruktúrnych

operácií(stará mama -> veľmi stará

mama; staršia mama)

voľné syntagmyveselá mama, horúca kávaneustálenosť, produkovanosť,

nedispozičnosťslabšia zviazanosť s denotátom- univerbizáciamožnosť štruktúrnych operácií

(stará osoba -> veľmi stará osoba+ staršia osoba)

6

7

Univerbizácia

• univerbizácia – proces vzniku jednoslovnej LJ z viacslovnej LJ

1) eliptická: vysoká škola -> vysoká2) slovotvorná: vysoká škola -> výška3) abreviačná: vysoká škola -> VŠ4) sémantická: skok o žrdi -> žrď

8

Multiverbizácia

• multiverbizácia – proces vzniku viacslovnej LJ z jednoslovnej LJ, pričom sa medzi LJ realizuje synonymický vzťah– financie -> finančné prostriedky, výborne ->

výborným spôsobom, podozrievať -> vzniesť podozrenie, dokázať -> podať dôkaz

9

Komunikačná charakteristika U a M

univerbizáciamenšia miera oficiálnosti ekonomickosťvýskyt najmä v hovorovom

(a sčasti publicistickom) štýle

multiverbizáciaväčšia miera oficiálnosti presnosťvýskyt najmä v administratívnom

a odbornom štýle

Syntagmatické vzťahy lexikálnych jednotiek

11

Paradigmatika a syntagmatika

• paradigmatika – asociatívne vzťahy medzi LJ v systéme (pojmové, synonymické, antonymické... vzťahy)

• syntagmatika – lineárne vzťahy medzi LJ vo výpovedi, v texte, v parole

• LJ reálne fungujú vo vete, vo výpovedi

12

Východiskové príklady

• Utrela si zaslzenú tvár. Utrel si čelo. Mama, utri mi ruky. Utrel si topánky od blata.

• zelený trojuholník, rovnostranný trojuholník, pravouhlý trojuholník

• Utri si slobodu.• štvorramenný trojuholník, mysliaci trojuholník

13

Východiskové príklady

• jeden prst, štyri prsty, päť prstov• dva prstov, päť prsty

14

Východiskové príklady

• O čom hovoril/prednášal profesor?• O čom kecal/tliachal profesor?

15

Kolokabilita (spájateľnosť)

• schopnosť LJ spájať sa s inými LJ tak, aby sme dostali zmysluplnú, gramaticky správnu a komunikačne adekvátnu výpoveď

16

Kolokácia

• konkrétne spojenie dvoch alebo viacerých LJ

17

Kolokačné činitele

• gramatické– jeden človek – dvaja ľudia – päť ľudí

• sémantické – rozbiť sklo – *rozbiť papier

• komunikačné – O čom prednášal/kecal profesor?

18

Kolokačná kompatibilita a inkompatibilita

• kompatibilita – možnosť lexémy X spojiť sa s lexémou Y– pravouhlý trojuholník, mravec lezie

• inkompatibilita – nemožnosť lexémy X spojiť sa s lexémou Y– štvorstranný trojuholník, mravec programuje

19

Kolokačná kompatibilita a inkompatibilita

• pravouhlý trojuholník– gramatická, sémantická aj komunikačná kompatibilita

• štvorstranný trojuholník– gramatická a komunikačná kompatibilita– sémantická inkompatibilita

20

Kontext

• jazykové okolie, v ktorom sa vymedzuje sémantika alebo komunikačná hodnota prvku; taká časť textu, ktorá je nevyhnutná na to, aby sme mohli určiť hodnotu prvku na pozadí iných prvkov použitých v texte– Brankár výborne čítal hru.– V novinách som čítal tú smutnú správu.

21

Kotext

• mimojazykový kontext– Okno!– Je tu zima.

22

Kontext + kotext

• mimojazykový kontext– Krásny obraz!– „krásny“– „škaredý“

23

Typický, neutrálny, atypický kontext

• typický kontext: štekajúci pes, pokladníčka blokuje• atypický kontext: navoňavkovaný pes,

pokladníčka recituje• neutrálny kontext: sediaci pes, pokladníčka pije

vodu• vždy ide o kolokačnú kompatibilitu

24

Kontext a kolokabilita

• kolokačná kompatibilita– typický kontext– atypický kontext– neutrálny kontext

• kolokačná inkompatibilita– 0

25

Typický kontext a exemplifikácia v lexikografii

• čítať– 1. vnímať zrakom, príp. i nahlas reprodukovať, čo je

napísané, vytlačené, a chápať zmysel textu“ čítať knihu, čítať noviny, čítať nahlas

– 2. poznávať , domýšľať sa: čítať niekomu myšlienky, čítať niekomu niečo z očí, v očiach, na tvári

– 3. hovor. počítať, rátať: čítať peniaze

26

Kolokačná paradigma

• trieda lexém, s ktorými sa daná lexéma obvykle a zmysluplne spája

• vysoký, nový, dvojposchodový... dom• stavať, ukazovať, prenajímať... dom

27

Vymedzenie kolokačnej paradigmy

• extenzionálne vymedzenie – vymenujú sa lexémy, ktoré patria do danej kolokačnej paradigmy

• intenzionálne vymedzenie – vymenujú sa vlastnosti, ktoré musia lexémy spĺňať, aby mohli patriť do danej kolokačnej paradigmy

28

Vymedzenie kolokačnej paradigmy

• raňajkovať: chlieb s maslom, jogurt, párky...– extenzionálne vymedzenie

• raňajkovať: „niečo jedlé“– intenzionálne vymedzenie

29

Kolokačná pozícia

• zovšeobecnený syntaktický alebo morfologický status lexém tvoriacich kolokačnú paradigmu

• ľavostranné a pravostranné kolokačné pozície– subjekt deja + dohliadať + objekt deja // adverbiále– (Mama) dohliada (na dcéru) (pri ceste).

30

Kolokačná potencia

• rozsah kolokačnej paradigmy príslušnej lexémy• lexémy z centra vz. lexémy z periférie slovnej

zásoby

31

Monokolokabilnosť

• oteliť sa, roniť, žabomyší, špúliť• rozsah kolokačnej paradigmy je minimálny• minimálny kolokačná potencia• vysoká prediktabilnosť zloženia kolokačnej

paradigmy