verschuivend vakmanschap - van kammen en oosterloo
TRANSCRIPT
Wat gaan we doen?
Ophalen van informatie/beelden over veranderend
vakmanschap die ons helpen bij het actueel houden van
opleidingen voor beginnende sociale professionals
Informeren hoe wisselwerking HBO - werkveld nu verloopt
NB. Wij praten vanuit onderwijsperspectief: het ontwikkelen,
vormen en trainen van beroepsbeoefenaren
Opleiden tot beginnend professional
De jonge student en haar turbulente
opleidingstijd
Persoonlijke vorming/ volwassen worden
Input uit het werkveld
Gediplomeerd: wat zijn de kritische
succesfactoren van de toekomstige
beginnend sociale professional?
Gespreksvragen
1. Wat maakt de beginnende nieuwe soc werker
succesvol? Groen = overeenstemming, geel= individuele opvatting
2a. Welke nieuwe bagage heeft zij daarnaast
nodig? Groen = overeenstemming, geel= individuele opvatting
2b. Welke oude bagage mag overboord?
Rood = overeenstemming, geel= individuele opvatting
3. Waar en hoe haalt de jonge professional haar
bagage? Groen = overeenstemming, geel= individuele opvatting
Interactie beroepenveld – HBO opleidingen
Werkveld
articuleert de vraag:
kwalitatief: aanvullende
competenties, nieuw of gewijzigd
beroepsprofiel,
kwantitief: omvang, duurzaamheid,
niveau
HBO
vertaalt in onderwijsarrangement,
bijv. gastlessen, minor,
specialisatie, nieuwe opleiding,
master, postinitieel aanbod
Hoger BeroepsOnderwijs
B - Legitimatie in beroepenveld: plicht tot gesprek met/over
H - Niveau dat bijdraagt aan ontwikkeling/innovatie beroepenveld
O - Duurzaam opleiden en vormen voor beroepenveld van de toekomst
Transities en de rol van de sociale professional
Impact inmiddels evident bij 0e en 1e lijn en
doorwerking op 2e en 3e lijn
Debat: nieuwe sociaal werker, nieuwe
welzijnswerker – nieuw?
2013: Competenties Maatschappelijke
Ondersteuning
Vergelijk met Vele takken, één stam:
– competenties MO zijn onderdeel van stam?
– of een (ver)nieuw(d)e tak?
Hoe te duiden?
VTES (2008) MO competenties (2013)
Grondhouding gelijk: werken vanuit betrokkenheid, daadkracht,
verantwoordelijkheid, normatief kader
0e t/m 3e lijn 0e en 1e lijn
Initiatief ligt meer bij professional Initiatief ligt primair bij burger
Redeneert vanuit professional: moet
kunnen omgaan met afstand-
nabijheid, professionele macht
Nadruk op intentie van professional
om te handelen gericht op kracht en
kwaliteit van de ander
Zorgen voor, regisseren Zorgen dat, arrangeren, nadruk op
verbinden informele en formele zorg
Werken in en vanuit een organisatie Werken in en vanuit netwerken
Verschuiving in de basisuitrusting van elke sociale
professional
Verschuiving in de basisuitrusting:
Nu
Is al aan de gang in lopende onderwijsprogramma’s –
dagelijkse interactie tussen docenten/studenten en
werkveld. Ook bijv. WMO werkplaatsen
Wordt verwerkt in landelijke opleidingsprofielen
Voorjaar 2014: rapport Verkenningscommissie HSAO
2015/2016: actualisering basisdocument Vele Takken Eén
Stam
Stripcolleges Wmo