VERÓNICA JANETTE MORENO LOPEZDEISY YESENIA ESQUIVEL AGUILAR

KATHIA LIZETH MUÑOZ TORRES

Necesidad de impartir un curso-taller con la temática de creación de planeaciones para madres educadoras de las CAI (Casas de Atención Infantil), SEBIDESO (Secretaría de Bienestar del Desarrollo Social).

Objetivo General.

Lograr que las madres educadoras aprendan a diseñar planeaciones para el buen desarrollo de las actividades que realizarán los niños dentro de las guarderías. 

SESION 1 SESION 2 SESION 3

“LA IMPORTANCIA DE UNA BUENA

PLANEACIÓN”

“LA EVALUACIÓN Y SUS CARACTERÍSTICAS”

“LA PLANEACIÓN IDEAL”

Que la madre educadora conozca y reflexione sobre

sus conocimientos para desarrollar una planeación

didáctica y la incluya en una propuesta de

planeación.

Que la madre educadora identifique los aspectos de evaluación en la planeación

didáctica y puedan complementar estrategias

dentro de la guardería de las evaluaciones de los aprendizajes en los

alumnos.

A partir del reconocimiento de los conceptos y metodología de la

planeación se propone que la madre educadora

diseñe y aplique un modelo de planeación y evaluación con las características del

trabajo grupal.

-Parejas históricas-Exposición “Qué es la planeación: características e importancia”-Exposición de sus planeaciones

-Video 1 “Ese no es mi problema”-Video 2 “Equipos de trabajo, como enfrentar los cambios”

-Baraja para planear-La comunidad ideal-Aplicación de los instrumentos de evaluación

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Es un proceso que permite organizar de manera sistemática, adecuada y coherente, todos los elementos de la actividad educativa.

-Objetivo-Tema-Evaluación-Actividades-Tiempo-Observaciones-Materiales-Sugerencias

TRABAJO CON GRUPOS

Con las características fundamentales, funciones, fortalezas y debilidades de los diferentes papeles que desempeñan los miembros en el equipo de trabajo, así como dos herramientas para su medición

-Técnicas Grupales-Trabajo en equipo-Dinámica de grupos

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

TRABAJO CON GRUPOS

MADRES EDUCADORAS

NIÑOS MODALIDADES

-Control de emociones-Autorregulación y herramientas de la mente-Tipo de evaluación: Cualitativa

-Desarrollo infantil-Proceso de desarrollo -Estadios-Desarrollo motor

-Diferentes metodologías de trabajo: -Cómo hacer un taller -Cómo hacer un proyecto