verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet
DESCRIPTION
Open Päivitys OAKK, 22.2.2013, Harto PönkäTRANSCRIPT
![Page 1: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/1.jpg)
Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median
perusteet
Harto Pönkä, 22.2.2013
Creative Commons Nimeä-Tarttuva 3.0 Suomi
![Page 2: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/2.jpg)
Miten ihminen oppii?
Jokainen opettaja pohtii kaiken aikaa…
Vertaa: Millaista on hyvä yhteistyö?Millä toiminnalla on vaikutusta?Miten viesti menee perille?
![Page 3: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/3.jpg)
On sanottu, että sosiaalisen median yhteisöissä on joukkoälyä.
Oppimistutkijan silmin kyse on yhteisöllisestä tiedon jakamisesta ja -rakentelusta.
Parvet ja verkostot tuottavat sisältöjä monipäisesti.
Sosiaalisessamediassa onverkkovoimaa.
![Page 4: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/4.jpg)
OPPIMISEN TUKEMINEN:
• ymmärtävä oppiminen
• yhteisöllinen oppiminen ja tiedonrakentelu
• oppimisprosessi
Jos unohdat, mihin pyrit, unohda koko juttu!
![Page 5: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/5.jpg)
Kun puhutaan yhteisöllisestä työskentelystä tai oppimisesta
verkossa, kyse on ryhmistä.
(Sosiaaliset verkostot ja verkkoyhteisöt tulevat jäljempänä.)
![Page 6: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/6.jpg)
1. Muotoutumisvaihe• Luodaan ryhmän rakenne ja rutiinit• Ryhmän jäsenet etsivät paikkaansa ja välttävät konflikteja• Varsinaiseen tehtävään käytetään vähemmän voimavaroja
2. Kuohuntavaihe (voi toistua, kun ryhmään tulee uusia jäseniä)• Työskentely synnyttää ryhmän toimintaan, rooleihin ja vastuisiin liittyviä
konflikteja. Ne selkeyttävät toimintaa ja parantavat vuorovaikutusta. • Kuohunnan voimakkuus riippuu ryhmän jäsenistä ja organisaatiokulttuurista.
3. Normien luomisen vaihe• Ryhmän roolit, tehtävät ja normit ovat selkeytyneet. Luottamus ja lojaalius.• Jäsenet ymmärtävät toistensa näkökulmia sekä arvostavat ja tukevat toisiaan.• Jäsenet välttävät muutoksia, uusia konflikteja ja ulkoa tulevaa ohjausta.
4. Toteuttamisvaihe (kaikki ryhmät eivät pääse tähän)• Ryhmä toimii itsenäisesti ja joustavasti. Jäsenet luottavat toisiinsa. • Rooleja ja vastuita muutellaan tarpeen mukaan, ilman konflikteja. • Ryhmä pystyy keskittymään täysipainoisesti tavoitteen saavuttamiseen.
5. Lopettamisvaihe • Ryhmän hajoaminen aiheuttaa haikeutta tai helpotusta, myös konflikteja.
Ryhmäytyminen
Lähde: Tuckman, B. (1965 & 1977).http://en.wikipedia.org/wiki/Tuckman%27s_stages_of_group_development
![Page 7: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/7.jpg)
Tehokas ryhmä on sitoutunut yhteisen tavoitteen saavuttamiseen.
![Page 8: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/8.jpg)
Keskusteluissa yksilöt selittävät omaa ajatteluaan, välittävät tietoa ja rakentavat uutta tietoa.
Keskustelujen merkitys
![Page 9: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/9.jpg)
Yhteisöllisessä työskentelyssä tarvitaan väline(-et) kumpaankin:
Yhteinen tuotos Keskustelu
![Page 10: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/10.jpg)
Keskustelu inspiroi sisällöntuotantoa ja sisältö keskustelua.
![Page 11: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/11.jpg)
Yhteisöllisen tiedonrakentelun tuloksena syntyy parhaimmillaan
luomus tai innovaatio, joka ylittää sen, mihin ryhmän jäsenet olisivat yksinään kyenneet.
Yhteisöllistä oppimista teutaan, koska se käynnistää
ymmärtävän oppimisen mekanismeja yksilötasolla.
![Page 12: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/12.jpg)
Sosiaalisen median toimintakulttuuri
![Page 13: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/13.jpg)
Oletko avoin ja valmis keskusteluun?
![Page 14: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/14.jpg)
Lähde: http://news.cnet.com/8301-1023_3-57536659-93/zuckerberg-in-10-years-folks-will-share-1000-times-what-they-do-now/
![Page 16: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/16.jpg)
• Täysin avoin– Kaikki voivat lukea ja osallistua
• Osittain avoin– Kaikki voivat lukea– Vain jäsenet voivat osallistua
• Suljettu, rekisteröintipakko– Vain rekisteröityneet käyttäjät pääsevät palveluun,
mutta kuka tahansa voi rekisteröityä• Suljettu, kutsu vaaditaan
– Vain kutsutut käyttäjät pääsevät palveluun• Suljettu ja salainen
– Ei listaudu julkisesti; osoite täytyy tietää
Avoimuudessa on vaihtoehtoja
![Page 17: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/17.jpg)
Yritystoiminnassa sosiaalisen median laaja-alaisin vaikutus koetaan sisäisessä viestinnässä ja
toimintatapojen muutoksessa. Uudet tavat jakaa tietoa ja osaamista organisatoristen ja
maantieteellisten rajojen yli lisäävät tietotyön tuottavuutta.
(EVA:n Suora yhteys)
Ryhmissä tekeminen, toisilta oppiminen ja toisten ideoiden jalostaminen ovat harjoittelua vaativia
taitoja. -- Siksi niitä pitää vahvistaa koulu- ja opiskeluvaiheessa nykyistä systemaattisemmin.
(EK:n Oivallus)
”
Lisää aiheesta: http://harto.wordpress.com/2011/10/14/koulujen-tietotekniikka-edellakavijyys-ja-uudet-oppimistaidot/
![Page 18: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/18.jpg)
Oppijan valinta?Vai sittenkin
opettajan valinta?
Kuvat ja lisää aiheesta: http://harto.wordpress.com/2013/01/16/oppimateriaaligate-ja-opettajien-valinen-yhteistyo/
![Page 19: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/19.jpg)
Ennakkoehtoja somen käytölle
• Avoimuuden lisääminen tiedon jakaminen• Kontrollin vähentäminen• Keskeneräisyyden sietäminen• Kokeilevuus, oppiminen, virheistäkin• Valmius kuuntelemiseen ja pyrkimys toisten
mielipiteiden ymmärtämiseen (edellyttää laskeutumista samalle tasolle)
• Keskustelun ja yhteistyön arvostaminen
= Toimintakulttuurin muutos!
![Page 20: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/20.jpg)
Nopeutunut tiedonkulku Toiminnan dokumentointi
Sosiaalisen median toimintatapoja
Hiljainen tieto näkyväksi Osaamisen jakaminenja tunnistaminen
Avoin yhteistyö
Uuden tiedon luominen yhdessä
Sosiaaliset merkitykset
Toimintakulttuuri muutos
Auttaminen ja yhteinen etu
Tietolähteiden jakaminen
![Page 21: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/21.jpg)
Ihmiset ovat klikkauksen päässä toisistaan.
![Page 22: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/22.jpg)
Kuvassa suomeksi kirjoittavat tweettaajat (63632 tunnusta), lähde: http://www.finnishtwitter.com/graph/ (02/2013)
Sosiaaliset verkostot ovat tehokkaita keskusteluun ja tiedon välittämiseen
![Page 23: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/23.jpg)
Sosiaaliset merkitykset kotisivuilla
(Kuvakaappaukset: http://www.aamulehti.fi/ )
![Page 24: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/24.jpg)
Sosiaalisten verkostojen rakenne
Heikot sidokset ovat merkittäviä, sillä ne muodostavat siltoja verkoston eri klustereiden välille.
Solmukäyttäjät välittävät tietoa tehokkaasti. He voivat myös dominoida verkostoa.
Kiinteät ryhmät kierrättävät joskustarpeetontakin tietoa.
Yhteydet voivat olla yksi- tai kaksisuuntaisia.
Sosiaalisen verkostonluomiseen voidaan käyttää monia erilaisia aineistoja.
Vahvoja sidoksia syntyy, kun kaveri on myös kaverin kaveri.
Ulkopuolisilla ei ole yhteyksiä muihin, mutta he ovat silti osa kokonaisuutta.
![Page 25: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/25.jpg)
Tieto leviää verkoston kauttaHenkilö A julkaisee jakaa uutta
sisältöä verkostolleen (esim. linkki, kirjoitus, kuva, video)
• Jokainen käyttäjä arvioi ja suodattaa sisältöä• Mitä useampi kaveri välittää saman sisällön, sitä parempi se todennäköisesti on.• Mitä useampi linkittää saman sisällön tai tykkää samasta sisällöstä, sitä
suositummaksi se nousee ns. sosiaalisissa hakukoneissa.
![Page 26: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/26.jpg)
Tiedon jakamisessa ei voi ”hävitä”, sillä en koskaan pysty antamaan enemmän kuin saan muilta.
”
![Page 27: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/27.jpg)
Jos olet tavoitettavissa netissä, saat nopeasti tiedon tärkeistä asioista ja voit luontevasti osallistua keskusteluun.
Solmukäyttäjä
Sinä/organisaatiosi
![Page 28: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/28.jpg)
Yhteisöpalvelujen käyttö Suomessa
Lähde: Suomen virallinen tilasto (SVT): Väestön tieto- ja viestintätekniikan käyttö, http://www.stat.fi/til/sutivi/index.html (7.11.2012)Kaavion toteutus: Harto Pönkä, 7.11.2012, CC-BY. Kuva: http://www.flickr.com/photos/harto/8165331036/in/photostream/
![Page 29: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/29.jpg)
Haluatko synnyttää elävän verkkoyhteisön?
![Page 30: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/30.jpg)
• Oleellista on, että ihmiset osallistuvat johonkin yhteiseen toimintaan, jossa keskeistä on yhteisöllinen työskentelytapa.
• On oltava jokin riittävän tärkeäksi koettu yhteinen ”syy” osallistua yhteisön toimintaan.
• Yhteisöä tuetaan tukemalla sen jäsenten välistä vuorovaikutusta ja yhteisöllistä työskentelyä.
Lisää aiheesta blogissani: http://harto.wordpress.com/2011/10/21/perustetaan-verkkoyhteiso-helpommin-sanottu-kuin-tehty/
Miten verkkoyhteisö syntyy?
![Page 31: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/31.jpg)
Isossa verkkoyhteisössä yhteisöllinen toiminta keskittyy sen ytimeen.
Lähde: http://www.orgnet.com/community.html
Lurkkaajat, jopa yli 60%
Pienet kaveriklusterit
Yhteisön ydin (ja sisäpiiri)
![Page 32: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/32.jpg)
• Fasilitointi tarkoittaa ryhmäprosessien suunnittelua ja toteuttamista.
• Alun perin facile = helpottaa• Fasilitaattori keskittyy rikastavan ja rakentavan
yhteistyön edellytysten luomiseen. • Fasilitaattori sosiaalisessa mediassa:
– Herättää keskustelua, tuo eri näkökulmia esiin– Ohjaa ryhmän sisällöntuotantoa– Nostaa esille osallistujien kysymyksiä, kommentteja yms.– Toimii sihteerinä ennen, aikana ja jälkeen– Tiedottaa, jakaa aiheeseen liittyviä linkkejä jne.– Suunnittelee, mitä seuraavaksi; huolehtii jatkuvuudesta
Lähde: http://fi.wikipedia.org/wiki/Fasilitointi_%28organisaatio%29
Fasilitointi
![Page 33: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/33.jpg)
• Tarjoa paikka, jossa voi vaikuttaa• Ole kiinnostunut: anna ihmisille aito tilaisuus kertoa
mielipiteensä, kannusta siihen • Sitoudu käyttämään tehtyä kanavaa – edellyttää aktiivisuutta
ja resursseja• Älä tee ”maailmasta irrallista saareketta”
– Tuo näkyvästi esiin muissa yhteyksissä ja nettipalveluissa– Hyödynnä sosiaaliset verkostot!– Kannusta linkittämään, näytä viittaukset ja pingbackit
• Hyväksy ikuinen keskeneräisyys: palvelua/toimintaa tulee kehittää käyttäjien palautteen ja arvioinnin pohjalta
Lisää aiheesta blogissani: http://harto.wordpress.com/2011/10/21/perustetaan-verkkoyhteiso-helpommin-sanottu-kuin-tehty/
Tee ainakin nämä
![Page 34: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/34.jpg)
• Crowdsourcing/verkostohaastattelu– Tarkoituksena on saada vastauksia tai mielipiteitä johonkin
kysymykseen tai ongelmaan, joka esitetään esim. mikroblogissa. Hyödynnetään sosiaalista verkostoa ja käyttäjien osaamista.
– Lue lisää esim. http://blogit.yle.fi/aalto/uusi-nimi-vanhalle-tiedonhankintametodille-verkostohaastattelu
• Liverapo (-rtointi)– Raportoidaan tapahtumasta/esityksestä verkkoon.
Keskusteluun voivat osallistua myös ne, jotka eivät ole paikalla.
• Reaaliaikainen palautekanava– Esityksen/luennon aikana osallistujat voivat kirjoittaa
verkkoon kommentteja ja keskustella aiheista.• Ja keskustelu jatkuu netissä –käytäntö• Kuratointi
Uusia menetelmiä somesta
![Page 35: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/35.jpg)
Sosiaalisen median palveluita
![Page 36: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/36.jpg)
Opetusympäristön peruspalikoita
• Oppimisalustat (Moodle, Optima, yms.)• Blogit (Wordpress, Blogger, Vuodatus.net)• Wikit (MediaWiki, Wikispaces, Purot.net)• Käsitekarttatyökalut (Mindmeister, Cmap Tools, Bubbl.us)• Esitystyökalut (SlideShare, Prezi, Google-esitykset)• Medianjakopalvelut (videot, kuvat yms.)• Jaetut dokumentit (Google Docs)• Jaetut muistiinpanot (Etherpad, Evernote, Diigo)• Jaetut hakemistot (Dropbox, Box.net, Google Drive, SkyDrive)• Mikroblogit (Twitter, Yammer, Qaiku) • Yhteisöpalvelut ja -sivustot (Facebook, Twitter, Google+, Ning)• Viestintä- ja verkkokokousohjelmat (Adobe Connect, Skype,
Messenger)
![Page 37: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/37.jpg)
Verkko-oppimisympäristöt
Älä tyydy pakettiratkaisuun, vaan yhdistele tarpeesi mukaan!
![Page 38: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/39.jpg)
Blogi
http://www.23asiaa.net/
![Page 40: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/40.jpg)
Blogi
http://www.23asiaa.net/
KurssiblogiKurssin dokumentointi ja yhteinen työtila
Tehtävät vaiheistettuina ja ohjaus reaaliajassa Yhteinen tila, yhteisöllisyyden tukeminen
Tiedon ja kokemusten jakaminen
![Page 41: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/41.jpg)
Omassa blogissaan oppija voi arvioida omaa ja ryhmänsä työskentelyä sekä pohtia oppimisen kannalta keskeisiä aiheita.
![Page 42: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/42.jpg)
• Blogi sai alkunsa v. 2006 yliopiston kurssilla• Kirjoittaminen selkiyttää ajatuksia
– ajatusten käsitteellistäminen on itsensä opettamista– ajatukset ovat kuin puroja, jotka hakevat uomaansa
• Esittelen / merkitsen muistiin, mitä olen tehnyt• Tuotan asiantuntijatietoa verkostoilleni jakamalla
blogin sisältöjä niihin• Vaikutan omalla pienellä tontillani maailman menoon• Markkinointiakin ilmenee, mutta se on ”sivutuote”
Miksi itse bloggaan?
![Page 43: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/43.jpg)
• Sivut (pysyvät tiedot)– Esittely, osallistujat, ohjausryhmä, materiaalit yms.– Linkit taustaorganisaatioihin ja muihin hankkeen www-sivustoihin
• Blogikirjoitukset (ajankohtainen toiminta)– Ajankohtainen tiedotus ja raportointi– Suunnitelmat, esityslistat, pöytäkirjat, terveiset tapahtumista, dokumenttien
kommentointi yms.– Linkkejä, sisältöupotuksia, yhteistyökumppaneiden kirjoituksia yms.
• Kommenttipalsta– Sisäiset keskustelut– Mahdollistaa ulkopuolisten osallistumisen
• RSS-syötteet mahdollistavat blogin liittämisen muihin www-sivustoihin Avoin reaaliaikainen tiedotus- ja yhteistyöalusta Toiminta jää talteen ja aiempaan on helppo palata myöhemmin
Blogin etuja projekteissa/hankkeissa
![Page 44: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/44.jpg)
http://www.mindmeister.com/
![Page 45: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/45.jpg)
http://www.mindmeister.com/
Käsite- ja miellekartat Esittää käsitteet ja niiden väliset yhteydet
Tiedon visualisointi, ideointi, jäsentäminen, suunnittelu jne. Kognitiivinen työkalu tiedonrakentelun tukemiseen
![Page 46: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/46.jpg)
http://www.pearltrees.com/
![Page 47: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/47.jpg)
http://docs.google.com/
![Page 48: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/48.jpg)
http://docs.google.com/
Jaetut dokumentitToimisto-ohjelmat ryhmäominaisuuksilla
Asiakirjojen, taulukoiden ja esitysten tekeminen yhdessä Helppo ottaa käyttöön, kun ohjelmat ovat ennestään tuttuja
![Page 49: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/49.jpg)
Yhteiset muistiinpanotKatso esimerkki: http://screencastle.com/watch/bf101617408882a288f7b434455f03d7
TIEKE:n muistio, vapaasti käytössä: http://muistio.tieke.fi/
![Page 50: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/50.jpg)
https://www.yammer.com/
![Page 51: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/51.jpg)
Pintakilta: wiki opetuksen materiaalipankkina ja dokumentointina, http://pintakilta.wikispaces.com/NP2012+Nissan-Projekti+2012
![Page 52: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/52.jpg)
LETopinnot: wiki ryhmien yhteisöllisen oppimisen tukena, http://letopinnot.purot.net/vasara
![Page 53: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/53.jpg)
• Yhteistyö, tiedonrakentelu, oppiminen– Suunnitelmien ja muiden tekstien yhteiskirjoitus– Palaute-/vuorovaikutuskanava– Ryhmätöissä: projektityöt, tiedekirjat, opinnäytteiden
ohjaamisessa jne.– Kurssin kotisivuna
• Kollektiivisen tietopankin kartuttaminen– Materiaalien kerääminen ajankohtaisesta asiasta– Dokumentaatiot, sanakirjat (vrt. Wikipedia) yms.– Usein kysytyt kysymykset, ”tietämyspankit”
• Esim. harjoittelujen, oppinnäytetöiden ja tutkimuksen tietopankit
Wikien käyttötarkoituksia
![Page 54: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/54.jpg)
https://www.facebook.com/Senjaopettaa
![Page 55: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/55.jpg)
https://www.dropbox.com/
![Page 56: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/56.jpg)
http://www.doodle.com/
![Page 57: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/57.jpg)
http://pinterest.com/hponka/social-media-statistics-and-insights/
![Page 58: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/58.jpg)
http://paper.li/hponka/1307906119
![Page 59: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/59.jpg)
Lähde: http://nform.ca/publications/social-software-building-block
Sosiaalisen median palvelut koostuvat teknisistä ominaisuuksista ja käyttömahdollisuuksista (so. affordansseista).
Toimiva luokittelutapa on esittää palvelun tärkeimmätpiirteet. Tässä yksi esimerkki.
Miten valita sopivat some-palvelut?
![Page 60: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/60.jpg)
SISÄLLÖNTUOTANTOON SAAVUTTAMISEEN
Sisällöntuotantoa ja saavuttamista
![Page 61: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/61.jpg)
• Minkälaisen työskentelyn palvelu mahdollistaa?• Ryhmien muodostaminen ja ryhmätoiminnot• Yksittäisten käyttäjien välinen viestintä• Sisältöjen ja toimintojen liitettävyys”sisään” ja ”ulos”
– RSS-syötteet (eroja myös syötteiden sisällöissä)– Muut liittämis- ja upotusmahdollisuudet
• Seurattavuus: olennainen sisältö vs. informaatiotulva• Palvelun käyttöönotto – nopeaa vai hankalaa?
Palvelun ominaisuudet vs. pedagoginen käyttötarkoitus
Pedagoginen käytettävyys
![Page 62: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/62.jpg)
Käytettävien ohjelmien koordinointi
• Mitä välineitä missäkin vaiheessa?• Mitä laitteita on käytössä?
– Pöytäkoneet, läppärit, tabletit, älytaulut, kännykät• Voidaanko käyttää myös ei-tuettuja sosiaalisen
median palveluja?• Missä määrin osallistujat voivat valita käytettäviä
ohjelmia/palveluita?
• Tärkeimmistä välineistä kannattaa tehdä suunnitelma koulutuksen (projektin tms.) ajalle
![Page 63: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/63.jpg)
Kuva saatavana: http://www.flickr.com/photos/harto/5144222216/
Sosiaalisen median opetuskäytön vaiheet
![Page 64: Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/55537348b4c905894e8b4b13/html5/thumbnails/64.jpg)
Harto Pönkähttp://twitter.com/hponka/ http://slideshare.com/hponka http://harto.wordpress.com/http://www.innowise.fi/
KIITOS!
Creative Commons Nimeä-Tarttuva 3.0 Suomi