La Asociación para la Enseñanza (ASPAEN) en la ciudad de Cali, está conformada por la Escuela Maternal y Preescolar Tayana, el Liceo Tacurí y el Colegio Juanambú,instituciones educativas en donde es de vital importancia la educación integral personalizada de sus estudiantes, dándoles a todos y cada uno de ellos un trato indivi-dual y único, fundamentados en un modelo pedagógico donde familias y docentes asumen un rol importante en el proceso de formación académica, moral y espiri-tual de niños y jóvenes, que apunta hacia una educación cuyo objetivo es asumir la excelencia como un estilo de vida, es decir, buscar ser siempre el mejor.La Escuela Maternal y Preescolar Tayana, el Liceo Tacurí y el Colegio Juanambú se caracterizan e interesan en promover en cada uno de sus estudiantes, una edu-cación basada en la convergencia de una sólida formación académica y moral, permitiéndoles aportar al mundo una persona con alto rendimiento intelectual ygran motivación para el aprendizaje, con un excelente dominio del idioma inglés, habilidades en la utilización de nuevas tecnologías y preocupado por servir a losdemás, con un elevado grado de responsabilidad personal en sus deberes como ciudadano.

Tayana, Tacurí y Juanambú saben que debe haber un buen comienzo para un buen futuro, un futuro para personas libres y con buenos criterios para lavida, reflejado a través de la impronta ASPAEN que se materializa en sus egresados, hombres y mujeres con objetivos consecuentes y armónicos entodos los aspectos humanos.

ESTRATEGIAS DEL MODELO ASPAENLa Familia en Tayana, Tacurí y Juanambú ocupan el primerlugar en orden de importancia para alcanzar el éxito peda-gógico. Desde los principios fundacionales han determi-nado que LOS PADRES SON LOS PRIMEROSEDUCADORES DE SUS HIJOS, por lo tanto, tienen el dere-cho y el deber de educarlos, construyendo y promoviendoen ellos valores y principios desde sus hogares. La buenacomunicación facilita una positiva relación entre las familiasy la Academia, para que exista un verdadero diálogo fluidoy personal entre los padres y los docentes. Mauricio Aristi-zábal y Diana Vásquez, padres de familia de grado sexto ydecimo del colegio Juanambú, comentan que “Es impor-tante la integración que tiene el colegio con nosotroscomo padres, al ofrecernos más confianza y tranquilidad.Sentimos que están más pendientes de los niños en todossus aspectos (afectivos, deportivos, artísticos, etc.). La fami-lia es la base de la sociedad y el colegio nos prepara paraser mejores padres”. A través de entrevistas personaliza-das, reuniones, charlas formativas y espacios especiales, losplanteles facilitan la retroalimentación permanente entrelas partes. A su vez, cada institución cuenta con un Depar-tamento de Familia encargado de orientar y asesorar a lospadres de familia acerca de su “papel” como apoyo di-recto al trabajo que realizan día a día con los Docentes. En segundo lugar están los Docentes, catalogados comomodelos e imagen a seguir por parte de los estudiantes. Laplanta docente de los colegios de ASPAEN en Cali, está in-tegrada por profesionales y licenciados que brindan a losestudiantes además de conocimiento, otras herramientasfundamentales y tecnológicas para la formación de una só-lida personalidad y una mentalidad abierta, esenciales a lahora de afrontar la realidad social. “La confianza entre pa-dres y docentes es fundamental y descubrimos que estasolo existe de acuerdo al profesionalismo que los docentesdemuestren, de allí nuestro interés y dedicación en la pre-

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TAYANA, TACURÍ Y JUANAMBÚ,verdadera educación integral

personalizada bilingüe

paración, actualización y capacitación permanente del pro-fesorado y demás profesionales que intervienen en el pro-ceso educativo. En Tayana, sabemos que los papás nos hanconfiado la preparación y educación de sus hijos, que sonsus más preciados tesoros” agrega Maritza Téllez Lozano,Docente del Maternal y Preescolar Tayana.Por último y en tercer lugar, están los Estudiantes, en losque cada institución reconoce e identifica, los diversoscomponentes y aspectos que rodean al ser humano, con elobjetivo de orientarlos hacia una formación personal inte-gral y diferenciada, comprendida en el modelo pedagógicoASPAEN, cuyos inicios van desde el Maternal y Preescolar,pasando por la educación Básica Primaria y la Secundaria(Tacurí para las niñas, Juanambú para los niños), hasta elnivel preuniversitario y de postgrado, con la Universidad deLa Sabana en Bogotá.

EDUCACIÓN INTEGRAL Tayana, Tacurí y Juanambú aportan al mundo una personacon alto rendimiento intelectual y gran motivación para elaprendizaje, con un excelente dominio del idioma inglés,habilidades en la utilización de nuevas tecnologías y preo-cupado por servir a los demás, con un elevado grado deresponsabilidad personal en sus deberes como ciudadano,es decir, se busca formar estudiantes con una personalidadmadura y libre, que sepan asumir la excelencia y el espíritude servicio, como un estilo propio de vida.La Lic. Rocío Buendía, docente y coordinadora del LiceoTacurí, asegura que “La preceptoría ha sido el mejor meca-nismo para educar en la integralidad, a través del encuen-tro entre la estudiante y la preceptora del colegio, basadoen la amistad y confianza, logra llegar a donde los padresde familia u otros educadores muchas veces no pueden,con el objetivo de enriquecer el desarrollo de sus posibili-dades y en la solución de sus problemas. Es un sacar den-

tro de sí, ayudado por alguien que quiere lo mejor de ti. LaPreceptoría se inicia desde el preescolar cuando la Direc-tora de grupo dialoga particular y frecuentemente concada una de sus estudiantes, desde 5to de primaria hasta11, las niñas tienen la libertad de escoger su preceptora ode cambiar si así les parece, y es realizada a modo de en-trevista informal durante varias veces en el año lectivo.”La preceptoría es una estrategia formativa valiosa, tantocomo lo son las personas en cada una de sus dimensiones,es un diálogo confiado sobre la vida personal, es delicadaporque trata al estudiante en su aspecto trascendental,acompañándolo en su proceso de madurez es comprome-tida porque está basado en la lealtad, el amor, la libertad yla responsabilidad. En la preceptoría lo importante es lapersona, integral y singularmente. “Las indicaciones delpreceptor son muy importante porque nos ayuda a crecercomo personas, además nos apoya no solo con las cosasdel colegio sino en otras situaciones que se presentan aveces en la familia, con los amigos y en la calle. Te da con-sejos para saber que estudiar y cómo solucionar nuestrosproblemas”, comenta Víctor Urueta, estudiante y perso-nero de grado 11 del Juanambú.

EDUCACIÓN RELIGIOSA Y CON VALORESASPAEN forma sus estudiantes con principios y valores mora-les, como elementos básicos de un humanismo Católico lai-cal, permitiéndoles convertirse paso a paso en líderes concriterios que aporten verdaderamente al desarrollo de la so-ciedad. La educación religiosa y con valores guía a los estu-diantes hacia la excelencia en el ser y el actuar, es trabajadamanejados de acuerdo al grado de madurez del estudiante ydiariamente en las aulas de clase. La Dra. Aida María Tobónde Villegas, Directora general del Preescolar Tayana comentaque “En el Preescolar las virtudes y valores se enseñan a tra-vés de hábitos, con acciones repetitivas e historias infantiles;es la verdad traducida a un lenguaje infantil”.