verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
![Page 1: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/1.jpg)
Verbreden van de loopbaandialoog met sociale media
•Minisymposium 16 november 2011
Mariëlle Rutten
![Page 2: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/2.jpg)
Programma
• Kaders onderzoek op basis van literatuurstudie
• Workshop versterken individuele begeleidingsgesprekken
• Workshop verbreden van de loopbaandialoog
• Gezamenlijke afsluiting
![Page 3: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/3.jpg)
Wie zijn wij?
• Bart van Kuik, adviseur
• Edith Vissers, adviseur
• Marionette Vogels, adviseur
• Wilma Roijackers, adviseur
• Mariëlle Rutten, onderzoeker
![Page 4: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/4.jpg)
Aanleiding onderzoek
Voorkomen voortijdig schooluitval
• Goede doorstroom vmbo-mbo
• Maken van juiste keuzes voor opleidingsrichting
Veranderende arbeidsmarkt
• Van employment naar employability,
ofwel van werknemer naar ondernemer
![Page 5: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/5.jpg)
De oplossing: loopbaanleren
• Wat is dat?
Loopbaanleren: leren vormgeven aan de eigen loopbaan
![Page 6: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/6.jpg)
Waarom vormgeven?• Vocational Identity Theory (Holland, 1967): zoeken naar
een match tussen persoonskenmerken en functiekenmerken
• Career Development Theory (Super, 1982): totale loopbaan verloopt volgens 5 vaststaande fasen
• Career Construction Theory (Savickas, 2005, 2011): - loopbaanvorming is een continu proces van
betekenisgeving aan loopbaanervaringen.- De betekenisgeving vindt plaats in
afstemming met de omgeving
![Page 7: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/7.jpg)
Wat is daarvoor nodig ofwel wat moet loopbaanleren opleveren?Loopbaancompetenties (onderzoek Kuijpers & Meijers):
- Kwaliteitenreflectie; wat kan ik het best- Motievenreflectie; waar ga en sta ik voor- Werkexploratie; waar kan ik doen waar ik
het best in ben en leren waar ik goed in wil worden
- Loopbaansturing; hoe kan ik zorgen dat ik het beste uit mezelf haal
- Netwerken; wie kan mij helpen om te worden wie ik wil zijn
![Page 8: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/8.jpg)
Bewezen effectief
• Exploratie door praktijkervaring & betekenisgeving aan praktijkervaring
• Voorbeeldverhalen, steun van belangrijke mensen in je omgeving
• Loopbaandialoog
(Richard, 2005; Meijers, Savickas, 2005; Kuijpers & Winters, 2010)
![Page 9: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/9.jpg)
Bewezen effectief
• Exploratie door praktijkervaring
• Voorbeeldverhalen, steun van belangrijke mensen in je omgeving
• Loopbaandialoog
Ervaring Keuze
Loopbaan-
gesprekvooruitkijken
activeren
terugkijken
reflecteren
![Page 10: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/10.jpg)
Big story
(verbinden)
Small story
(terugkijken)
Vervolgactie /
keuze
(vooruitkijken)
Ervaringen
(terugpakken)
Loopbaandialoog
![Page 11: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/11.jpg)
Versterken individuele begeleidingsgesprekken
•Marionette Vogels & Edith Vissers
![Page 12: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/12.jpg)
Loopbaanontwikkeling, twee standpunten:• Overkomt je / heb je zelf weinig invloed op• Kun je beïnvloeden / kun je leren
![Page 13: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/13.jpg)
Huidige situatie in VMBO onderwijs12 jaar: keuze voor schoolsoort
14 jaar: keuze voor studierichting
16-18 jaar: keuze voor definitieve studierichting/beroep
Uiteindelijke consequentie: veel voortijdig school verlaten
![Page 14: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/14.jpg)
Eisen aan een loopbaangerichte leeromgevingLeeromgeving is: • Praktijkgericht• Dialogisch• Vraaggestuurd
![Page 15: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/15.jpg)
Waar zijn scholen vooral mee bezig?
• In kaart brengen van de huidige (thuis-)schoolsituatie m.b.t. loopbaanleren
• Visie en beleid ontwikkelen
• Verband en logica aanbrengen in de reeks van instrumenten die op de school/scholen worden ingezet
• Versterken van vaardigheden voor docenten om goede loopbaangerichte gesprekken met leerlingen te voeren
![Page 16: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/16.jpg)
Ervaring terugkijken vooruitkijken Keuze
Loopbaanleren = leren kiezen
![Page 17: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/17.jpg)
Verbreden loopbaandialoog
Bart van Kuik & Wilma Roijackers
![Page 18: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/18.jpg)
Verbreden loopbaandialoog
Doel:
• Meer praktijkervaringen in beeld
• Andere informatie over de praktijkervaring
• Betrekken van anderen bij reflectie op de praktijkervaring
• Verbreden van het ondersteunend netwerk van de leerling
![Page 19: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/19.jpg)
Onderzoek gebruik sociale media bij adolescenten
• experimenteren met de manier waarop ze zich presenteren (belangrijke ontwikkelingstaak)
• omgeving wordt als relatief veilig en controleerbaar ervaren (in vergelijking met life-contact)door:
- Anonimiteit - A-synchroniciteit (mogelijkheid tot reflectie)- Beschikbaarheid (kiezen van eigen publiek)
• risico’s: problemen die offline voorkomen zullen zich online ook voordoen (met soms grotere gevolgen)
• Internetvaardigheden van adolescenten worden overschat
Bronnen: Valkenburg & Peter, 2011; Denissen, Neumann & Zalk, 2010; Digivaardig & digibewust, 2010)
![Page 20: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/20.jpg)
5 factoren
• Manier van communiceren via internet (al dan niet anoniem)
• Degene waarmee gecommuniceerd wordt (bekende of onbekende)
• De aard van het gebruik van internet (al dan niet dwangmatig)
• De motivatie van de adolescent om internet te gebruiken (communicatie of entertainment)
• Moment waarop onderzoek heeft plaatsgevonden
![Page 21: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/21.jpg)
Werken met sociale media / Ugrade
Wat is Ugrade?Hoe het werkt?Wat kun je ermee?
![Page 22: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/22.jpg)
Ugrade ‘het nieuwe sociale medium voor HiPo’s:De historie
• Veel leerlingen leren veel buiten de school wat zijn waarde kan hebben binnen de school
• Als veel mensen de waarde van een prestatie inschatten, dan wordt het steeds geloofwaardiger
• Een leerling zou het buiten de school geleerde en gepresteerde dus binnen de school ter beoordeling kunnen aanbieden
BUITENSCHOOLS LEREN, BINNEN VALIDEREN
![Page 23: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/23.jpg)
Ugrade ‘het nieuwe sociale medium voor HiPo’s:De historie
Het idee ……
Een ‘digitale community of practice’;
Waarop studenten kunnen aangeven•wat de buitenschoolse opdracht was•wat ze gedaan hebben •hoe ze er gekomen zijnMet als doel het ontvangen van feedback en/of ratings
![Page 24: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/24.jpg)
Ugrade ‘het nieuwe sociale medium voor HiPo’s:De historie
Het idee ……
Een ‘digitale community of practice’;
Met als kritisch publiek•medestudenten•docenten•bedrijven•aspirant studenten•gewoon geïnteresseerden
![Page 25: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/25.jpg)
Ugrade ‘het nieuwe sociale medium voor HiPo’s:De historie
Hun klantwens ……• een engine die werkt (uitgetest)• digitale instructie voor gebruikers• minimaal 15 realistische voorbeelden• film van de the making of (en inwijding van)• marketingplan • ingebed in bestaande structuur (open source)• community-site zo vormgeven dat het bezoeken ervan
aantrekkelijk wordt voor alle doelgroepen• rekening houden met tips van studenten
![Page 26: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: Verbreden van-de-loopbaandialoog-met-sociale-media-120618083728-phpapp01](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062615/5481fe9ab4af9f32538b49f3/html5/thumbnails/30.jpg)
Wat kunnen wij met Ugrade in relatie tot loopbaanleren?
Welke meerwaarde heeft Ugrade voor:De leerlingDe loopbaanbeleidingOudersBuitenschoolse leerplekken