vastu võetud direktsioonis 28.01.08 täiendatud 16.09.10
DESCRIPTION
Väärtuspõhine tunnustus- ja motivatsioonisüsteem. Koostatud ja parendatud ajavahemikus 1996-2010 rühmatöödena, sisekoolitustel ja juhtkonna nõupidamistel * St mis aastal on esitatud kuju saavutanud. Aasta. Vastu võetud Direktsioonis 28.01.08 Täiendatud 16.09.10. 1996- 2010. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Vastu võetud Direktsioonis
28.01.08Täiendatud
16.09.10
Väärtuspõhine tunnustus- ja motivatsioonisüsteem
1996- 2010
Koostatud ja parendatud ajavahemikus 1996-2010rühmatöödena, sisekoolitustel ja juhtkonna nõupidamistel* St mis aastal on esitatud kuju saavutanudAasta
I MITTEMATERIAALSED OSAD: avatud õhkkond mõistev ja toetav suhtumine julgustamine ettepanekute ja probl
väljatulema loovust salliv ja innustav sisekliima passiivsete ja reserveeritute kaasamine tänukiri, kiituskiri, aukiri ja aumärk kaasamine projektidesse pidulik vastuvõtt või väljasõit koolitöötajate võistlus “Parim kalastaja” 2006
Väärtuspõhine tunnustus- ja motivatsioonisüsteem
II MATERIAALSED OSAD: tunnustamispõhimõtted
“Tunnustamissüsteemis” koolitöötajate konkurss “Meie parim” õpilaste poolt valitav “Aasta õpetaja” lisatasud vt “Palgajuhend” lisavahendid (sülearvuti vms) kooli sümboolikaga meened vaba päeva võimaldamine vaheaegadel “Klassijuhatajate tulemustasu” alused “Veebruaripreemia” alused “Ühekordsed toetused koolitöötajatele”
alused
2008
Väärtuspõhine tunnustus- ja motivatsioonisüsteem
Koolitöötajate konkurss “Meie parim” KRITEERIUMID Nb! (punktiskaala eraldi lehel)
1. Töösse suhtumine (enesemotivatsioon)2. Töö erialaspetsialistina3. Osavõtt ühisettevõtmistest4. Enesetäiendamine5. Korralduste tähtajaline täitmine6. Koolisisesed suhted 7. Osalemine kooli arendustegevuses.TUNNUSTAMISE KORD: valik kand hulgast sept viimasel dir nõup
tulemus avalikustatakse õpetajate päeval (preemia) preemia juurde kuulub kooli sümboolikaga rinna-/lipsunõel konkursi võitjat ei saa esitada järgneval 3.a “Meie parim “
Väärtuspõhine tunnustus- ja motivatsioonisüsteem
1996
Tunnustamissüsteem
Aeg Mille puhul? Keda? Millega?
Veebr Parimad õppetöös
Hea töö eest I p/a
Õppijad
Klj, juhtkond
k/k kiitus
Preemia
Märts Naistepäev
Kohusetundlik töö
Naiskolleegid
Kogu personal
Pidulik vastuvõtt
Koolitusreis vaheajal
Aprill I kv töötulemused Kogu personal Tervisepäev
Mai Arendus- ja met töö Pedagoogid Tingimuste parendam
Juuni Tulemuslik õpitöö
Edukas töö klj-na
Õpil, lõpetajad
Klassijuhatajad
Tänu-,kiituskiri, raamat
Raamat
September RE tulemused: p/k,t Õpetajad Rahaline preemia
Oktoober Konkurss “Meie parim”
Õpetajate päev
Parim töötaja
Kogu personal
Preemia, rinnamärk
Sisekoolitus
Detsember Kohsetundlik töö Kogu personal Preemia ja Jõululõuna
Aastas Kultuurihuvilistele Kogu personal Piletid, kontserdid jms 1998• Muutused TLV ja THA otsuste alusel
Kommunikatsioon
Avatud uste poliitika – alati teretulemast
Avatud telefonipoliitika – vaba telefonikasutus (sh mob)
Koosolekud, teabe- ja koolituspäevad
Teadetetahvlid
E-post, igaühel oma aadress
Arenguvestlused
Avalik server ja Intranet
Töörühmad, sektsioonid, arengugrupid, direktsioon
Väärtuspõhimõtted
Väärtuspõhine tunnustus- ja motivatsioonisüsteem
2001
Õppijate, töötajate ja toetajate tunnustamise kord
2001
I ÜldsättedHeade tulemuste eest põhitegevuses (õpi- ja õppetöös),- koolikultuuri arendamises, organiseerimise, osutatud abi, maine tõstmise, tulemusliku hoolekande või -esindamise eest võib õppijaid, töötajaid, lõpetajaid, vilistlasi, hoolekogu liikmeid, lapsevanemaid ja füüsilises või juriidilises isikus toetajaid tunnustada järgmiselt:1.“Tänukirjaga”Tänukirjaga” – arvestatava abi osutamise eest kooli ühisürituse ettevalmistamisel, - tegevuse toetamisel, samuti eduka töö eest ametikohustuste täitmisel ja kooli maine kujundamisel.2.2.““Kiituskirjaga”Kiituskirjaga” - hea õppeedukuse eest gümnaasiumi- ja põhikooli-klassides, väljapaistvate saavutuste eest ühes õppeaines, samuti korduvate heade töötulemuste -, toetuse - ning vabatahtliku koostöö eest kooli arendustegevuse tulemuslikustamisel.3.3.““Aukirjaga”-Aukirjaga”- väga heade tulemuste eest õpi- või õppetöös, ameti-kohustuste täitmisel, pikaajalise koostöö ning reeglipärase ja eduka toetustegevuse eest kooli arendamisel.
2001
II Tunnustuskirjade statuut ja väljaandmine
1. Tunnustuskiri on TG-i poolt välja antav dokument kooli tegevust toetanud füüsilisele või juriidilisele isikule, õpitöös silma paistnud õpilasele, ametikohustusi eesrindlikult täitnud personaliliikmele.
2. Tunnustuskirjal on sõnad “Tallinna Täiskasvanute Gümnaasium” ja üks järgmistest pealkirjadest: “Tänukiri”, “Kiituskiri” või “Aukiri”.
3. Tunnustuskiri vormistatakse taustmustriga blanketile, mille formaat on A 4. Tunnustuskiri vormistatakse eesti keeles.
4. Tunnustuskirjale kantakse:• tunnustuskirja saaja nimi;• osutatud toetuse valdkond, iseloom ja ulatus.5. Tunnustuskiri kinnitatakse TG-i pitseriga ja direktori allkirjaga. Tunnustuskiri
registreeritakse gümnaasiumi sekretäri poolt.6. Tunnustuskirju annab õppenõukogu poolt kinnitatud tunnustamise korrale tuginedes välja
kooli direktor, kes kogub koolitöötajatelt ettepanekuid, teeb valiku, langetab otsuse ning määrab ära, millise tunnustuskirja keegi kooli toetajatest saab.
7. Tunnustuskirju antakse välja pidulikel aktustel kooli ülduse ees.8. Tunnustuskirjade blankette hoitakse šeifis.
Õppijate, töötajate ja toetajate tunnustamise kord
“AASTA ÕPETAJA” kriteeriumid (Õpilasesindus 2001/2002.õ-a)
Kirjuta õpetaja nimi, kes (kelle):1. Tundides valitseb kõige vabam ja sõbralikum koostööõhkkond2. Suhtub õppijatesse kõige abivalmivamalt3. Kõige rohkem julgustab ja motiveerib õppijaid4. Suhtub kõige enam õppijasse kui võrdsesse partnerisse5. Kõige rohkem märkab õppijate saavutusi ja tunnustab neid6. Kõige huvitavamalt oskab oma õppeainet esitada7. Kõige rohkem küsib oma töö kohta õppijatelt tagasisidet8. On kõige nõudlikum ja järjekindlam9. Õpetab kõige süstematiseeritumalt10. On kõige parema huumorimeelega 2002
Väärtuspõhine tunnustus- ja motivatsioonisüsteem
Sotsialiseerumine, organisatsiooni normide omaksvõtmine
Lojaalsus, seotus organisatsiooniga *
Heade suhete loomise oskus *
Positiivsed hoiakud töö suhtes
Tööülesannete tulemuslik täitmine
Liikmelisuse väljendamine
Olulised tööga seotud käitumishoiakud
Väärtuspõhimõtted
Väärtuspõhine tunnustus- ja motivatsioonisüsteem
2005
Meeskonnatöövaimu loomiseks ja arenemiseks Aasta jooksul koolituspäevade raames org kalapüügivõistlusedKRITEERIUMID1. Arvestatatakse ainult avalikul võistlusel püütud eluskalu2. Püük peab toimuma selleks väljakuulutatud veekogus3. Keeletud on kasutada röövpüügivahendeid4. Püük peab mahtuma võistlusel väljakuulutatud ajalimiidi sisse5. Kalade kaalu alusel selgitatakse välja selle võistluse võitja6. Erinevate võistluste võitjate vahel toimub AK tiitlile duellpüükTUNNUSTAMISE KORD1. Ühe võistluse võitja - auhinnaks “Kalevi” toote2. Aasta Kalastaja – 1.a enda kätte rändauhind “Koolikala”+ vahuvein3. Erimeelsused ja erandjuhtumid lahendab kohtunikekogu he alusel
Koolitöötajate konkurss “Aasta kalastaja”
2006
Väärtuspõhine tunnustus- ja motivatsioonisüsteem
Olulised TG-s tööga seotud
väärtushinnangudKOOSTÖÖ Õppija ja õpetaja on mõlemad tähtsad. Õppija ja õpetaja kui partnerid austavad teineteist. Me aktsepteerime oma partnerit - igaühel on õigus seisukohtadele… Me tunnustame oma partnerit - märkame tehtut ja kiidame….
HEAD SUHTED Oleme sõbralikud ja avatud. Kuulame partneri lõpuni, oleme tema seisukohtade suhtes paindlikud. Austame kaaslasi ja toetame nende eneseväärikust.
PIDEV ARENG Oleme loovad ja avatud uutele ideedele. Oleme valmis arenema ja seadma endile jõukohased eesmärgid. Juhtkond toetab uuendusi, aitab kaasa meeldiva keskkonna loomisele.
Väärtuspõhimõtted
Väärtuspõhine tunnustus- ja motivatsioonisüsteem
2007
Klassijuhatajate tulemustasu alused
Arvestus eelmise õppeaasta tulemuste alusel 31. augusti seisuga
klassid + 500.-kr + 1000.-kr + 1500.-kr +2000.-kr +2500.-kr
8, 10. kl;
9. kl
PK lõpetanud
L ≥ 40%
L ≥ 40%
L ≥ 50%
L ≥ 50%
L ≥ 60%
L ≥ 60%
L ≥ 70%
L ≥ 60%
L ≥ 80%
L ≥ 80%
11.kl L ≥ 50% L ≥ 60% L ≥ 70% L ≥ 80% L ≥ 90%
12.KlG lõpetanud
L ≥ 55% L ≥ 65% L ≥ 75% L ≥ 85% L=100%
Arvutamise valem: L = Õpilaste arv Õa alguses +
juurdetulnud
Klassi lõpetanute hulk × 100 = …………%
Eelduseks on dokumentide õigeaegne korrasolek (õpilasraamatud, päevikud) Lisatasu makstakse välja perioodil 01.09. – 31.08. Muutused TLV ja THA otsuste alusel.
2007
Veebruaripreemia alused (10.02.2009)
1. Pühendumus
1.1* Üldtööajast 100% TTG-s
1.2* Heatahtlikud suhted õppijate+kolleegidega
1.3 *Aktiivne osavõtt meeskonnatööst
1.4 100% osavõtt õppenõukogudest ja SK-st
0,1
0,1
0,1
0,1
….
…..
…..
…..
2. IKT 2.1 IT- õppematerjalid kodulehel
2.2 IT- rakendamine õppes (VIKO)
0,1
0,1
…..
…..
3. Koolitused,
met materjalid ja
staaž TTG-s
3.1 Õpiabi regulaarsus
3.2 Ettekanded koolitustel või ÕN-s
3.3 Avalikustatud met ja k materjalid teabetoas
3.4* Staaž TTG-s X ≥ 10 aastat
0,1
0,1
0,1
0,1
…..
…..
…..
…..
SELGITUSEKS: vaadeldav periood 01.09.2008 – 25.01.2009, st tegemist on I p/a kokkuvõttega.• * Kehtib sh halduspersonalile• Makstakse allkriteeriumide (a` 0,1) alusel.• Igal aastal otsustab direktor selle, millise rahalise kaalu omandab koefitsient 0,1• *ei realiseeriunud seoses majandussurutisega.
Nimi: ……………………
2008
Ühekordsed toetused kõigile koolitöötajatele
1.*Tööletuleku-toetus (10 -100)% kr
ametipalgast
1. Augustikuu lõpus rahaliste vahendite
olemasolu korral
2. *Jõulutoetus (0 -100%) kr
ametipalgast
2. Palgafondi ökonoomikast tulenevalt
3. Tänupreemia
4.Ind tööalane edukus
5. Abiellumine, lapse sünd
6. Pereliikme surm
7. Magistri-/doktorikraadi k
8. 5 - ga lõppev sünnipäev
9. 0 – ga lõppev sünnipäev
10. Toetus õnnetuse puhul
kuni 10000 kr
kuni põhipalgani
2500 kr
kuni 3000 kr
2000 kr
1000 kr
2000 kr
kuni 3000 kr
3. Töösuhte lõpetamisel: X ≥65.a ja t >10 a4. Erilised saavutused
5. Esitatud dokumendi alusel
6. Esitatud dokumendi alusel
7. Esitatud dokumendi alusel
8. Personalijuhi ettepanek
9. Personalijuhi ettepanek
10. Esitatud dokumendi alusel
SELGITUSEKS: kõik toetused ja preemiad sõltuvad kooli palgafondi võimalustest • ülalloetletud toetused ja preemiad laienevad kõigile koolitöötajatele•* kehtib solidaarsusprintsiip: võrdne % ametipalgast, töökoormustest ~ 0,5 ja ~1,0 lähtuvalt• p 3 – 10 Individuaalsed. Lähtuvad ametipalgast, palgajuhendist ja direktori otsusest• Muutused TLV ja THA otsuste alusel.
2008
Väärtuspõhimõtted
2010
Meie väärtustepuuMeie väärtustepuu Meie väärtustepuuMeie väärtustepuu
ELUHARIDUS ELUHARIDUS
INIMESE ARENG
INIMESE ARENG
Identiteet Identiteet RahvuskultuurRahvuskultuur
TõekspidamisedTõekspidamised
Suhetearendus
Suhetearendus
Head su
hted
Head su
hted
Avatud suhtlus
Avatud suhtlus
LoovusLoovusAvatusAvatus
VabadusVabadus
KohustusKohustus
OsalusOsalus
KorrastatusKorrastatus VastutusVastutus
EneseuskEneseusk
UsaldusUsaldus
Lisatasud õppeaastaks
1.*Tööletuleku-toetus (10 -100)% kr
ametipalgast
1. Augustikuu lõpus rahaliste vahendite
olemasolu korral
2. *Jõulutoetus (0 -100%) kr
ametipalgast
2. Palgafondi ökonoomikast tulenevalt
3. Tänupreemia
4.Ind tööalane edukus
5. Abiellumine, lapse sünd
6. Pereliikme surm
7. Magistri-/doktorikraadi k
8. 5 - ga lõppev sünnipäev
9. 0 – ga lõppev sünnipäev
10. Toetus õnnetuse puhul
kuni 10000 kr
kuni põhipalgani
2500 kr
kuni 3000 kr
2000 kr
1000 kr
2000 kr
kuni 3000 kr
3. Töösuhte lõpetamisel: X ≥65.a ja t >10 a4. Erilised saavutused
5. Esitatud dokumendi alusel
6. Esitatud dokumendi alusel
7. Esitatud dokumendi alusel
8. Personalijuhi ettepanek
9. Personalijuhi ettepanek
10. Esitatud dokumendi alusel
SELGITUSEKS: kõik toetused ja preemiad sõltuvad kooli palgafondi võimalustest • ülalloetletud toetused ja preemiad laienevad kõigile koolitöötajatele•* kehtib solidaarsusprintsiip: võrdne % ametipalgast, töökoormustest ~ 0,5 ja ~1,0 lähtuvalt• p 3 – 10 Individuaalsed. Lähtuvad ametipalgast, palgajuhendist ja direktori otsusest• Muutused TLV ja THA otsuste alusel.
2010
3.3. Kõigile koolitöötajatele võib maksta lisatasu alljärgnevate täiendavate ülesannete eest:• andragoogiline kvalifikatsioon• klassijuhatajate tulemustasu• õppenõukogu sekretäritöö;• ainesektsioonide juhtimine;• kvaliteedijuhi töö;• sisehindamisaruande-, arengukava- või õppekava koostamine;• õpetamine vanglakoolis;• infostendide, koolilehe ja kooliraamatu keeleline korrektuur;• välissuhete loomine ja arendamine;• võimekate õppijate juhendamine;• IKT parima rakendamise eest;• ainepäevade ettevalmistamine;• kooliruumide esteetiline kujundamine;• laboratoorsete tööde ettevalmistamine
Lisatasud õppeaastaks (vt palgajuhend)
2010