Vaikų ir jaunimo Vaikų ir jaunimo įtraukimas į sveikatingumo įtraukimas į sveikatingumo

veiklą Elektrėnų veiklą Elektrėnų savivaldybės ugdymo savivaldybės ugdymo

įstaigose.įstaigose. Vaikų ir jaunimo sveikatos priežiūros specialistėVaikų ir jaunimo sveikatos priežiūros specialistė

Audronė PetraškienėAudronė Petraškienė

Žmogaus sveikatą lemia šie veiksniaiŽmogaus sveikatą lemia šie veiksniai::

Paveldimumas arba genetika.Paveldimumas arba genetika. Fizinė ir socialinė aplinka (ekologiniai Fizinė ir socialinė aplinka (ekologiniai

veiksniai, šeima, mokykla, bendraamžiai).veiksniai, šeima, mokykla, bendraamžiai). Elgesio ir psichologijos nulemti sveikatos Elgesio ir psichologijos nulemti sveikatos

veiksniai, nusakantys gyvenimo būdą.veiksniai, nusakantys gyvenimo būdą. Medicinos pagalba.Medicinos pagalba.

Pagrindinis sveikatos raidos taškas yra Pagrindinis sveikatos raidos taškas yra paveldimumas.paveldimumas.

Vaikų ir jaunimo sveikatą galima Vaikų ir jaunimo sveikatą galima pagerinti keičiant likusias tris pagerinti keičiant likusias tris

veiksnių grupesveiksnių grupes::

1.1. Švari aplinka, tyras oras, švarus vanduo, Švari aplinka, tyras oras, švarus vanduo, neužterštas maistas yra svarbi žmogaus neužterštas maistas yra svarbi žmogaus ekologijos dalis. Valstybės politika, kultūra, ekologijos dalis. Valstybės politika, kultūra, šeimos turtingumas ir išsilavinimas, šeimos turtingumas ir išsilavinimas, aplinkinių žmonių parama - turi įtakos aplinkinių žmonių parama - turi įtakos sveikatai.sveikatai.

2.2. Žmogaus elgsena ir gyvensena sudaro Žmogaus elgsena ir gyvensena sudaro darnią visumą.darnią visumą.

Pagrindiniams sveikatą stiprinantiems elgsenos Pagrindiniams sveikatą stiprinantiems elgsenos veiksniams priskiriami racionali mityba, veiksniams priskiriami racionali mityba, fizinis aktyvumas, higienos normų laikymasis, fizinis aktyvumas, higienos normų laikymasis, atsisakymas rūkymo ir žalingų įpročių ir kt. atsisakymas rūkymo ir žalingų įpročių ir kt. Psichologiniai veiksniai apima charakterio tipą Psichologiniai veiksniai apima charakterio tipą ir sugebėjimą įveikti stresus.ir sugebėjimą įveikti stresus.

3.3. Medicinos pagalba. Medicinos pagalba.

Plačiausia medicinos veiklos sritis, žinoma, yra Plačiausia medicinos veiklos sritis, žinoma, yra ligų nustatymas bei gydymas. Šiuo metu ligų nustatymas bei gydymas. Šiuo metu suvokta, kad norint pagerinti žmonių sveikatą suvokta, kad norint pagerinti žmonių sveikatą nepakanka vien plėtoti šias tradicines veiklos nepakanka vien plėtoti šias tradicines veiklos sritis, todėl didžiausias medikų dėmesys sritis, todėl didžiausias medikų dėmesys skiriamas ligų profilaktikai ir sveikatos skiriamas ligų profilaktikai ir sveikatos stiprinimui.stiprinimui.

PagrindinisPagrindinis visuomenės sveikatos visuomenės sveikatos priežiūrospriežiūros specialisto specialisto, dirbančio , dirbančio

mokyklojemokykloje veiklos tikslas veiklos tikslas::

išsaugoti ir stiprinti mokinių sveikatą, išsaugoti ir stiprinti mokinių sveikatą, organizuojant ir įgyvendinant priemones organizuojant ir įgyvendinant priemones susijusias su ligų ir traumų profilaktikasusijusias su ligų ir traumų profilaktika..

LABAI SVARBU, kad LABAI SVARBU, kad Visuomenės Visuomenės sveikatos priežiūros specialistas būtų linkęs sveikatos priežiūros specialistas būtų linkęs

dirbtidirbti KŪRYBIŠKAI mokykloje. KŪRYBIŠKAI mokykloje.

AKCIJA: „Linksmieji dantukai“AKCIJA: „Linksmieji dantukai“Skirta pradinių klasių mokiniams.Skirta pradinių klasių mokiniams.

TikslasTikslas:: asmens higienos įgūdžių formavimas ir asmens higienos įgūdžių formavimas ir dantų ėduonies profilaktikadantų ėduonies profilaktika..

UždaviniaiUždaviniai:: 1. 1. Skatinti vaikus savarankiškai rūpintis asmens Skatinti vaikus savarankiškai rūpintis asmens

higiena, valyti dantis.higiena, valyti dantis.

2. Informuoti tėvus apie profilaktikos priemones 2. Informuoti tėvus apie profilaktikos priemones prieš dantų ėduonies atsiradimą.prieš dantų ėduonies atsiradimą.

Akcijos vykdymo metodika:Akcijos vykdymo metodika: buvo taikomi aktyvūs mokymo metodai, buvo taikomi aktyvūs mokymo metodai,

praktiniai užsiėmimai, žaidimai, viktorina, praktiniai užsiėmimai, žaidimai, viktorina, filmuko demonstravimas. Informaciniai filmuko demonstravimas. Informaciniai lankstinukai tėvams ir vaikams.lankstinukai tėvams ir vaikams.

Akcijos vyko:Akcijos vyko:

Pastrėvio, Kietaviškių pagrindinėse mokyklose; Pastrėvio, Kietaviškių pagrindinėse mokyklose; Semeliškių vidurinėje mokykloje; Elektrėnų ir Semeliškių vidurinėje mokykloje; Elektrėnų ir Vievio pradinėse mokyklose ir Elektrėnų Vievio pradinėse mokyklose ir Elektrėnų mokykloje- darželyje „Žiogelis“. mokykloje- darželyje „Žiogelis“.

Po pamokėlės visi vaikučiai gavo po dantų pastą Po pamokėlės visi vaikučiai gavo po dantų pastą ir šepetėlį (tikslu skatinti įprotį valytis dantis).ir šepetėlį (tikslu skatinti įprotį valytis dantis).

Akcijoje dalyvavo Akcijoje dalyvavo 384384 vaikai vaikai..

AKCIJA: „Savitarnos aparatams AKCIJA: „Savitarnos aparatams mokykloje ne vieta“mokykloje ne vieta“

Skirta visiems savivaldybės mokiniamsSkirta visiems savivaldybės mokiniams..

TikslasTikslas: propaguoti sveiką gyvenseną ir mitybą : propaguoti sveiką gyvenseną ir mitybą bei sveikatai naudingus natūralius, ekologiškus bei sveikatai naudingus natūralius, ekologiškus maisto produktus ir iš jų pagamintus maisto produktus ir iš jų pagamintus patiekalus. patiekalus.

UždaviniaiUždaviniai:: 1.1. Skatinti mokinius daugiau domėtis sveiku Skatinti mokinius daugiau domėtis sveiku

maistu.maistu.

2.2. Sužinoti pagrindinius sveikos mitybos Sužinoti pagrindinius sveikos mitybos principus ir taisykles.principus ir taisykles.

3.3. Ugdyti tėvų, kaip bendruomenės narių, Ugdyti tėvų, kaip bendruomenės narių, supratimą, kad ir jie yra atsakingi už sveiką supratimą, kad ir jie yra atsakingi už sveiką vaikų mitybą, sveiką gyvenimo būdą.vaikų mitybą, sveiką gyvenimo būdą.

Akcijos vykdymo metodika:Akcijos vykdymo metodika:

Pastrėvio pagrindinėje mokykloje buvo Pastrėvio pagrindinėje mokykloje buvo žaidžiamas interaktyvus žaidimas – testas „Ką žaidžiamas interaktyvus žaidimas – testas „Ką žinau apie sveiką maistą“, mįslių apie žinau apie sveiką maistą“, mįslių apie daržoves, duoną ir kitus maisto produktus daržoves, duoną ir kitus maisto produktus minimas, sveiko maisto paroda – pristatymas.minimas, sveiko maisto paroda – pristatymas.

Elektrėnų profesinio mokymo centre:Elektrėnų profesinio mokymo centre:

Dvi dienas vyko sveiko maisto paroda – Dvi dienas vyko sveiko maisto paroda – degustacija. degustacija.

Vievio gimnazijoje:Vievio gimnazijoje:Vyko pokalbis – paskaita “Sveikas maistas – kas Vyko pokalbis – paskaita “Sveikas maistas – kas

tai?”tai?”

Elektrėnų darželyje “Pasaka” – vyko šviežių Elektrėnų darželyje “Pasaka” – vyko šviežių sulčių iš lietuviškų daržovių gėrimo diena.sulčių iš lietuviškų daržovių gėrimo diena.

Mokyklose mokiniai po akcijos gavo po javainių Mokyklose mokiniai po akcijos gavo po javainių batonėlį su vaisiais (tikslu paskatinti vaikus batonėlį su vaisiais (tikslu paskatinti vaikus valgyti ne tik skaniai, bet ir sveikai).valgyti ne tik skaniai, bet ir sveikai).

Akcijoje dalyvavo Akcijoje dalyvavo 340340 mokinių mokinių

MES GYVENAME NE TAM, KAD VALGYTUME. MES MES GYVENAME NE TAM, KAD VALGYTUME. MES VALGOME TAM,VALGOME TAM, KAD KAD GYVENTUME. GYVENTUME.

AKCIJA: „AKCIJA: „Smurtas ir patyčios mokyklojeSmurtas ir patyčios mokykloje““

Skirta vyresnių klasių mokiniams, mokytojams, Skirta vyresnių klasių mokiniams, mokytojams, socialiniams pedagogams ir tėvams socialiniams pedagogams ir tėvams

TikslasTikslas: mažinti psichologinę atskirtį Elektrėnų : mažinti psichologinę atskirtį Elektrėnų savivaldybės mokyklose tarp mokinių, savivaldybės mokyklose tarp mokinių, mokytojų taip užkertant kelią smurto ir patyčių mokytojų taip užkertant kelią smurto ir patyčių progresui mokykloseprogresui mokyklose..

UždaviniaiUždaviniai: :

1.Informuoti mokinius ir tėvus kaip apsisaugoti 1.Informuoti mokinius ir tėvus kaip apsisaugoti nuo patyčių.nuo patyčių.

2.Apmokyti projekto dalyvius naudotis filmu 2.Apmokyti projekto dalyvius naudotis filmu „Renkuosi gyvenimą“ kaip vaizdine metodine „Renkuosi gyvenimą“ kaip vaizdine metodine medžiaga savižudybių prevencijos veiklai medžiaga savižudybių prevencijos veiklai mokyklų bendruomenėse.mokyklų bendruomenėse.

Akcijos vykdymo metodika:Akcijos vykdymo metodika:

Socialiniai pedagogai, psichologai, mokytojai išklausė Socialiniai pedagogai, psichologai, mokytojai išklausė paskaitą „Savižudybių prevencijos, intervencijos ir paskaitą „Savižudybių prevencijos, intervencijos ir postvencijos principai“. Perskaitė lektorė Lina postvencijos principai“. Perskaitė lektorė Lina Jaruševičienė . KMU dėstytoja, lektorė Nida Jaruševičienė . KMU dėstytoja, lektorė Nida Žemaitienė perskaitė pranešimą „Mokomojo filmo Žemaitienė perskaitė pranešimą „Mokomojo filmo „Renkuosi gyvenimą“ panaudojimas savižudybių „Renkuosi gyvenimą“ panaudojimas savižudybių prevencijos veikloje“. Po pranešimų buvo praktinė prevencijos veikloje“. Po pranešimų buvo praktinė dalis. Po žinių patikrinimo ir testo mokymo dalyviai dalis. Po žinių patikrinimo ir testo mokymo dalyviai gavo filmą ir pažymėjimą, kuriame pažymima, kad gavo filmą ir pažymėjimą, kuriame pažymima, kad tas asmuo moka atsakingai dirbti prevencinį darbą su tas asmuo moka atsakingai dirbti prevencinį darbą su šiuo filmu.šiuo filmu.

Dalyvavo mokymuose 19 klausytojų. Visi gavo filmą ir Dalyvavo mokymuose 19 klausytojų. Visi gavo filmą ir pažymėjimus. pažymėjimus.

Apmokyti asmenys iki naujųjų metų spėjo pas Apmokyti asmenys iki naujųjų metų spėjo pas save mokyklose pravesti pokalbius 116 save mokyklose pravesti pokalbius 116 mokinių, mokytojų ir tėvų.mokinių, mokytojų ir tėvų.

Mokyklos bibliotekoms buvo padovanotos Mokyklos bibliotekoms buvo padovanotos knygos: M. Robichaud „Vaikas kenčia knygos: M. Robichaud „Vaikas kenčia pažeminimus mokykloje“; Klaudija Tebel-pažeminimus mokykloje“; Klaudija Tebel-Nagy „Atmintis. Kaip tėvai galėtų padėti savo Nagy „Atmintis. Kaip tėvai galėtų padėti savo vaikams“.vaikams“.

AKCIJA: „AKCIJA: „Sportuosi sveikas būsi“Sportuosi sveikas būsi“Skirta Skirta 9 – 169 – 16 metų mokiniams. metų mokiniams.

TikslasTikslas: Skatinti vaikus judėti. Per judesį : Skatinti vaikus judėti. Per judesį išreikšti teigiamas emocijas, lavinti vikrumą, išreikšti teigiamas emocijas, lavinti vikrumą, judesių koordinaciją, grūdinti organizmą, judesių koordinaciją, grūdinti organizmą, integruoti specialiosios grupės vaikams integruoti specialiosios grupės vaikams žaidimą „Viking kub“ kūno kultūros žaidimą „Viking kub“ kūno kultūros pamokose.pamokose.

UždaviniaiUždaviniai::

1. Skatinti vaikų norą judėti1. Skatinti vaikų norą judėti

2. Išmokyti mokinius žaisti naują žaidimą, kad 2. Išmokyti mokinius žaisti naują žaidimą, kad praleistų pamokos laiką ne ant atsarginių praleistų pamokos laiką ne ant atsarginių suolelio.suolelio.

Akcijos vykdymo metodika: Akcijos vykdymo metodika: Kiekviena Kiekviena mokykla sudarė komandą iš penkių mokinių, mokykla sudarė komandą iš penkių mokinių, kurie akcijos pradžioje varžėsi linksmose kurie akcijos pradžioje varžėsi linksmose estafetėse. Po to klasės mokėsi žaisti naują estafetėse. Po to klasės mokėsi žaisti naują žaidimą „Viking kubb“. Akcijai baigiantis, visi žaidimą „Viking kubb“. Akcijai baigiantis, visi gavo po žaidimą „Viking kubb“.gavo po žaidimą „Viking kubb“.

Dalyvavo akcijose Dalyvavo akcijose 400400 mokinių. mokinių.Pastrėvio pagrindinėje mokykloje: Kietaviškių pagr. m- kla;Beižonių pagr. m-Pastrėvio pagrindinėje mokykloje: Kietaviškių pagr. m- kla;Beižonių pagr. m-

kla ir Pastrėvio pagr.m-klakla ir Pastrėvio pagr.m-kla

Elektrėnų pradinėje mokykloje: Vievio pradinė ir Elektrėnų pradinė m-klosElektrėnų pradinėje mokykloje: Vievio pradinė ir Elektrėnų pradinė m-klos

Versmės gimnazijoje: Versmės gimnazijos mokiniaiVersmės gimnazijoje: Versmės gimnazijos mokiniai

Elektrėnų pagrindinėje mokykloje: Vievio gimnazijos; Elektrėnų pagr. m-klos Elektrėnų pagrindinėje mokykloje: Vievio gimnazijos; Elektrėnų pagr. m-klos ir “Ąžuolyno” gimnazijos ir Semeliškių pagr. m-klos mokiniai.ir “Ąžuolyno” gimnazijos ir Semeliškių pagr. m-klos mokiniai.

AKCIJA:AKCIJA: „Kompiuterinėje klasėje aš saugus” „Kompiuterinėje klasėje aš saugus”Skirta Skirta 9 – 18 9 – 18 metų mokiniamsmetų mokiniams

Tikslas:Tikslas: Įvertinti Įvertinti 1010 kompiuterinių klasių mikroklimato kompiuterinių klasių mikroklimato atitikimą HN 69 (2003; Žin.,2004, Nr.45-1485). atitikimą HN 69 (2003; Žin.,2004, Nr.45-1485). Paruošti kiekvienai darbo vietai atmintinę „Saugok Paruošti kiekvienai darbo vietai atmintinę „Saugok sveikatą, dirbdamas kompiuteriu“sveikatą, dirbdamas kompiuteriu“

Uždaviniai: Uždaviniai:

1.Parodyti vaikams kaip, dirbant kompiuteriu, 1.Parodyti vaikams kaip, dirbant kompiuteriu, saugoti sveikatą.saugoti sveikatą.

2. Skatinti mokinius laikytis darbo su 2. Skatinti mokinius laikytis darbo su kompiuteriu režimo.kompiuteriu režimo.

Akcijos vykdymo metodika: Akcijos vykdymo metodika: Įvertintas Įvertintas dešimties kompiuterinių klasių mikroklimato dešimties kompiuterinių klasių mikroklimato atitikimas HN60. Paruoštos rekomendacijos, atitikimas HN60. Paruoštos rekomendacijos, kokia turėtų būti kompiuterinė klasė. kokia turėtų būti kompiuterinė klasė. Kiekvienam informatikos kabinetui buvo Kiekvienam informatikos kabinetui buvo paruošta spalvota atmintinė, kuri kiekvieną paruošta spalvota atmintinė, kuri kiekvieną kartą įėjus į kabinetą, primins, ko turėtume kartą įėjus į kabinetą, primins, ko turėtume nepamiršti atsisėdus prie kompiuterio.nepamiršti atsisėdus prie kompiuterio.

Dalyvavo Dalyvavo 300300 mokinių. mokinių.

Trumpa projekto santraukaTrumpa projekto santrauka

2009 m. gruodžio mėnesį aštuonių Elektrėnų 2009 m. gruodžio mėnesį aštuonių Elektrėnų savivaldybės mokyklų vienuolikoje informaciniųsavivaldybės mokyklų vienuolikoje informacinių

technologijų kabinetų buvo išmatuotas mikroklimatas. technologijų kabinetų buvo išmatuotas mikroklimatas. Gautų matavimų rezultatai buvo įvertinti arGautų matavimų rezultatai buvo įvertinti ar

atitinka Lietuvos higienos normas HN 42 „Gyvenamųjų atitinka Lietuvos higienos normas HN 42 „Gyvenamųjų ir visuomeninių pastatų mikroklimatas“ (Žin.ir visuomeninių pastatų mikroklimatas“ (Žin.

2009; Nr.159-7219), HN 69 Šiluminis komfortas ir 2009; Nr.159-7219), HN 69 Šiluminis komfortas ir pakankama šiluminė aplinka darbo patalpose.pakankama šiluminė aplinka darbo patalpose.

Parametrų norminės vertės ir matavimo reikalavimai“ Parametrų norminės vertės ir matavimo reikalavimai“ (2003; Žin., 2004, Nr. 45-1485(2003; Žin., 2004, Nr. 45-1485) .) .

AAčiū už dėmesįčiū už dėmesį!!