uwi - guia pasantia ingles
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UWI - GUIA PASANTIA INGLESTRANSCRIPT
40
Sitios de Web Útiles para Practicar el Inglés
http://www.englishclub.com
http://www.englishathome.com
http://www.businessenglish.com
http://www.jamaicaobserver.com
http://www.jamaicagleaner.com
http://www.esl-lab.com
http://www.gutenberg.org
http://www.learnenglish.com
http://www.bbc.co.uk
http://www.eslpartyland.com/students/nov/
internet.htm#axzz1lAN2XbLO
http://eslcafe.com/
http://www.eslfast.com/writing/
http://www.howjsay.com
1
CONTENIDOS
Resumen del Programa 2
Mo dulos del programa Acade mico
4
Esquema Grading Academic 13
Tipos de Evaluacion 14
Reglamento General de Calificaciones 15
Descripciones de los Niveles de ESL (Ingle s como Segundo Idioma)
17
Calendario Acade mico 19
Reglamento General para los Proyectos Interactivos
21
Excursiones Co-curriculares 28
Cosas que hacer en Jamaica 34
Informacio n de Contacto 37
Lista de sitios web u tiles para el estudio del ingle s
40
2
RESUMEN DEL PROGRAMA
Querido(a) estudiante,
Bienvenido(a) a Jamaica, la Universidad de West Indies y el Centro
Latinoamericano y del Caribe!
El PROGRAMA DE IDIOMA INGLE S UWI-PDVSA es un curso intensivo de
12 semanas en un ambiente de habla Inglesa que fomenta el desarrollo
de la competencia comunicativa en forma oral y escrita que le propor-
ciona experiencias de aprendizaje, que le permitira mejorar tanto recep-
tiva como productiva habilidades.
¿Cuáles son los objetivos del curso?
Los objetivos del programa acade mico son:
Aumentar la competencia de los estudiantes por un nivel de compe-
tencia de cada competencia.
Proporcionar oportunidades para que los estudiantes practiquen
sus habilidades lingu í sticas con el objetivo de perfeccionar estas.
Aumentar el conocimiento del idioma de los estudiantes en a mbitos
fundamentales de la grama tica, el vocabulario y la pronunciacio n
con el objetivo de incorporar este conocimiento en su uso del idio-
ma.
Prepar los estudiantes con competencias para el aprendizaje auto-
didacta (tanto durante como despue s del programa).
¿Qué se necesita para completar con éxito este curso?
Se le proporcionara con:
Orientacio n folleto
Materiales del curso: Workbook, Referencia Folleto
39
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Usted tendra que obtener: Un buen diccionario Ingle s (no-electro nico) por ejemplo Diccionario de Cambridge Estudiante Advanzado, Diccionario de Ingle s de Oxford Un porta til Auriculares Cuadernos Otros materiales u tiles: Materiales de prensa (perio dicos, revistas, ...) y otros materiales de
lectura en Ingle s Sitios web recomendados por el profesor y los que figuran en la parte
posterior de este libro. Por favor, tenga en cuenta que se espera que todos los estudiantes este n preparados, presentes y puntuales para todas las clases. Se espera que cada estudiante participe tanto en las actividades de clase como los deber-es.
¡Anticipando unas doce semanas educativas intensivas y lleno de diversion con usted!
4
MÓDULOS DEL PROGRAMA ACADÉMICO
OBJETIVOS DE LA GRAMÁTICA
Durante el programa, los participantes aprenderán:
Los fundamentos del idioma, en particular las areas gramaticales desafi-
antes para los hispanohablantes.
Reconocer y comprender un creciente vocabulario .
Para deletrear correctamente las palabras que se usan con más frecuencia
en el trabajo, los estudios y la vida cotidiana
OBJETIVOS DE LA LECTURA
Durante el programa, los participantes aprendera n a:
Identificar los puntos principales y los detalles especí ficos de un tex-
to, entender co mo se presentan y vinculados entre sí , y el significado
infieren que no es explí cita en el texto.
Resumir la informacio n de los documentos ma s largos.
Utilizar diferentes estrategias de lectura para buscar y obtener infor-
macio n.
Uso de las caracterí sticas organizativas y estructurales para encon-
trar informacio n, por ejemplo, contenido, í ndice, menu s, subtí tulos,
pa rrafos.
Leer y comprender una variedad de textos de diversa complejidad
con precisio n y de forma independiente.
OBJETIVOS DE LA AUDITIVA
Durante el programa, los participantes aprendera n a:
Escuchar e identificar informacio n relevante de explicaciones extensas o
presentaciones sobre una amplia gama de temas y en una variedad de con-
textos (personal, social o acade mica).
37
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lista de contactos
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36
La Vida Nocturna en Montego Bay
1. Blue Beat (Noche Latina todas las noches a partir de las 11p.m.) 2. Pier 1 los Fridays
3. Margaritaville and Blue Beat los sabados por las noches
4. Coral Cliff—Karaoke los lunes por las noches
5. Musiq
6. Havana Club
Lugares para visitar en Montego Bay
1. Doctors Cave Beach (playa)
2. Montego Bay Marine park (Parque)
3. Martha Brae River rafting 4. Horseback riding at Chukka Blue (Sandy Bay)
5. Braco
6. Columbus Park
Lugares para visitar en Negril
1. Kool Runnings Water Park
2. Ricks Café
3. Jimmy Buffet’s—Margaritaville
Lugares para visitar en Portland
1. Blue Lagoon
2. Somerset Falls
3. Frenchman’s Cove
Lugares para visitar en Ocho Rios 1. Island Village
2. Mystic Mountain
3. Dolphin Cove
5
OBJETIVOS DEL ORAL
Durante el programa, los participantes aprendera n a:
Expresar claramente las declaraciones de hechos, explicaciones, in-
strucciones, cuentas y descripciones.
Siga y contribuir a los debates sobre una variedad de temas.
Utilizar frases apropiadas para las interrupciones y los turnos en los
debates.
Utilice el estre s, la entonacio n, la pronunciacio n, la articulacio n, la
velocidad y la redaccio n adecuada para hacer un significado claro.
Use un lenguaje formal y registrarse en su caso.
Presentar informacio n e ideas en una secuencia lo gica y proporcionar
mayor detalle y desarrollo para aclarar o confirmar la comprensio n.
Soporte opiniones y argumentos con evidencia.
OBJETIVOS DE LA ESCRITURA
Durante el programa, los participantes aprendera n a:
Escribir usando frases completas y usar correctamente la puntuacio n.
Presentar la informacio n en una secuencia lo gica, utilizando pa rrafos
donde se aplica.
Planear y redactar un borrador de textos, y usar formato y estructura
para propo sitos diferentes.
Determinar cuanto escribir, y el nivel de detalle que desea incluir.
Usar un lenguaje formal e informal adecuada al propo sito y la audi-
encia.
Corregir y revisar la escritura para la exactitud y significado.
6
Componentes del programo academico MÓDULOS DEL PROGRAMO ACADEMICO
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areas, especialm
ente gramaticales desafiantes para hispan
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lantes.
Los estudiantes tambie n sera n
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amplia variedad
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cabulario y de deletrear correctamen
te las palab
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utilizadas con m
a s frecuen
cia en
el trabajo, los estudios y la vida cotidi-
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lases se realizan de acuerdo con el len
guaje
libro Curso Ingle s. A
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anual de Referen
cia del Len
guaje Ingle s y
otros materiales proceden
tes de diversas fuen
tes se utilizan para reforzar
a reas segu n sea necesario.
Evaluacio n:
Los estudiantes sera n evaluad
os en
el uso del id
ioma.
2 prueb
as escritas
2 Concursos orales.
2. A
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: Los alumnos ap
rendera n
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entificar los puntos principales y
los detalles especí ficos de un texto, entender co mo se presentan y vincu-
ladas en el texto. Los estudiantes tambie n aprendera n
a resumir la in
for-
macio n de los documen
tos ma s largos. El alumno sera capaz de utilizar
diferen
tes estrategias de lectura para en
contrar y obtener in
form
acio n y
utilizar las funciones organ
izativas y estructurales para localizar la in
for-
macio n, por ejem
plo, contenidos, subtí tulos, pa rrafos. Los estudiantes
tambie n leer y comprender una varied
ad de textos de diversa com-
plejidad
con precisio n y de form
a indep
endiente.
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I
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Restaurante Dirección Descripción
TGI Fridays 51 Hope Road, Kingston 6 Tel: 978-8443
Bar y Restaurante
Cuddyz Sports Bar and Restaurant
Shops 4-6, New Kingston Shopping Centre, Kingston 5 Tel: 920-8019
Bar Deportivo y Restaurante
Red Bones Blues Cafe
21 Braemar Ave, Kingston 10 Tel: 978-6091
Bar y Restaurante(terraza)
Chilitos 64 Hope Road, Kingston 6 Tel: 946-1432
Restaurante Mexi-cana
Gaucho’s Grill 20A South Avenue, Kingston 10 Tel: 754-1380
Casual outdoor dining
China Express Cocina Chinesa
Market Place 67 Constant Spring Road Kingston 10
East Japanese Cocina Japonesa
Jewel of India Cocina India
Usain Bolt’s Tracks
and Records Sports
Bar and Restaurant
Kentucky Fried Chicken
Mona campus Comida Rapida
Juici Patties Comida Rapida
Pizza Hut (Delivery) 4 Northside Drive, Kingston 6
Comida Rapida
Burger King (24 hours)
25 Barbican Road, Kingston 6
Comida Rapida
Island Grill Sovereign Centre Comida Rapida
Wendy’s Liguanea Plaza Comida Rapida
34
Cosas que hacer en Jamaica
Esta informacio n le ayudara a encontrar diferentes maneras de pasar su tiempo libre aquí en Jamaica. Estos son simplemente sugerencias y son totalmente opcionales. La vida nocturna en Kingston 1. Fiction - Marketplace 2. Quad - 20 Trinidad Terrace, Kingston 10 3. Medusas 4. Jonkanoo Lounge (Latin Night) 5. Club Privilege 6. House (Bar) 7. Carlos Cafe (Bar, Karaoke) 8. Mahagony Tree Bar—Devon House Lugares para visitar en Kingston 1. Emancipation Park 4 Park Boulevard, Kingston 52. 2. Hope Gardens 970-3504-5 3. Galeria Nacional de Jamaica (National Gallery of Jamaica) 12 Ocean Boulevard, Kingston, Tel: 922-2561 4. Carby’s Souvenir Discount Centre & Craft Village Shop 4 Twin Gates Plaza, Kingston 10 Tel: 926-4065 5. Sun Island Jamaica 45 Molynes Road, Kingston. Tel: 926-1330
6. LA CAPILLA & JARDINES DE LA UNIVERSIDAD La Capilla de la Universidad es una capilla multiconfesional. Los servicios se celebran los domingos de 7:15 - 8:30 am
7
MÓDULOS DEL PROGRAMO ACADEMICO
PRO-
3. C
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Objetivo: L
os estudiantes desarrollara n
y m
ejorar la comprensio n
de lectura, vocabulario y hab
ilidad
es de hab
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tendra n la oportunidad
de leer y entender un libro de su eleccio n.
Me todo de Ensen an
za: L
os estudiantes deb
en seleccionar / com-
prar un libro de su eleccio n y se colocan en peq
uen os grupos para
las sesiones del club. Los estudiantes deb
en leer por lo m
enos un
capí tulo de su libro antes de venir a clase cad
a seman
a, así como la
nota y encontrar el significad
o de vocabulario nuevo. En la clase,
con la direccio n del tutor, lo
s estudiantes compartira n lo que han
leí do y entendido hasta ahora y explicar cualquier nuevo vocabu-
lario aprendido. Se an
ima a todos los estudiantes a escuchar y
hacer pregu
ntas de segu
imiento segu n sea necesario.
Evaluacio n:
Club del Libro de Evaluacio n I: Los estudiantes deb
en
venir preparad
os para dem
ostrar una comprensio n clara
de su libro. Los exam
inad
ores hara n
pregu
ntas gener-
ales / especí ficas sobre el libro, sim
ilar a las que se practi-
can en clase. Los estudiantes tambie n deben
com
partir
una nueva palab
ra (s) que han
aprendido del libro.
Club del Libro II Evaluacio n: Los alumnos responden
una
pregu
nta acerca de su libro en la escritura utilizando
ejem
plos concretos del libro para ap
oyar su respuesta.
Marks se asign
ara n
para Su
mario (3), Com
prensio n (4), y
el uso de vocabulario (3).
Ver calen
dario de evaluacio n.
8
GRAMA DE CALIFICACIONES ESQUEMA
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4. A
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ida
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s O
rale
s Objetivo
: Los alumnos ap
rendera n
a exp
resar con claridad
las declaraciones
de hechos, exp
licaciones, instrucciones, las cuen
tas y descripcion
es; se-
guim
iento y contribuir a los deb
ates sobre una serie de temas, el u
so de
frases apropiadas para las interrupciones y los turnos en
las discusiones, el
estre s uso, la en
tonacio n, pronunciacio n, la articulacio n, la velocidad
y la
redaccio n para hacer claro significad
o apropiado. Los estudiantes tambie n
practicar el u
so de lengu
aje form
al y el registro en su caso a trave s de ac-
tividad
es pra cticas de la vida real, hacer peticiones y hacer pregu
ntas para
obtener in
form
acio n en contextos familiares y no familiares, presentar in-
form
acio n e ideas en
una secuen
cia lo gica y proporcionar m
ayor detalle y
desarrollo para aclarar o confirm
ar la com
prensio n
y la pra ctica de las opin-
iones de ap
oyo
y argumen
tos con eviden
cia.
Evaluacio n:
Hab
lando de Evaluacio n I: C
onversacio n
Hab
lando de Evaluacio n II: Deb
ate
Presentacio n del trabajo
Proyecto in
teractivo
Uso del Len
guaje I y II
Ver calen
dario de evaluacio n.
5. A
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ron
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Objetivo
: Los estudiantes participara n
en actividad
es destinad
as a m
ejorar
la pronunciacio n, en particular en
las zonas difí ciles de los hispan
ohab
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lantes
Evaluacio n:
No hay ningu
na evaluacio n de este com
ponen
te.
Actividad
Pronunciacio n ayu
dara a preparar a
los estudiantes para todas las evaluaciones de
hab
la.
33
8.ROSEHALL GREATHOUSE
Rose Hall Great House, Jamaica es uno de los edificios ma s famosos de
Jamaica. Se encuentra aproximadamente a 9,25 millas (15 km) al este de
Montego Bay y fue construido en la de cada de 1770 por George Ash. En el
momento del Gran Casa se inicio en 1750, fue uno de los ma s de 700 gran-
des casas de las plantaciones que controlaban a los esclavos que trabajan
las plantaciones de azu car. La excursio n consiste en una visita al Gran
Casa .
Que llevar:
Ca maras
32
Detalles del viaje de estudios:
Vamos a visitar la parroquia de St. Ann para esta excursio n. Nuestro des-
tino es Ocho Rí os, un pueblo pequen o, de aproximadamente dos horas y
media de Kingston. Ocho Rí os es uno de los principales destinos turí sticos
de la isla y un llamamiento a los visitantes de muchas maneras, con el rí o
de Dunn es el principal atractivo. La mayor parte del dí a se dedicara a la
playa, donde podemos ir de escalada y natacio n. Luego visitaremos la ciu-
dad turí stica de comida y recuerdos ra pido.
Que llevar:
Traje de ban o
Calzado de agua
Refrigerios
Agua
7. APPLETON ESTATE RUM TOUR
El Appleton Estate ha estado mezclando los rones desde 1749. El Tour
inncluye: La informacio n histo rica del Appleton Estate y demostraciones,
visita de la destilerí a, la demostracio n del ron envejecimiento y mezcla
proceso, y degustacio n de ron Appleton en el Lounge. Tambie n hay un se-
minario de 30 minutos que proporciona ma s detalles sobre la amplia gama
de productos de Appleton (así como muestras para la degustacio n), la fa -
brica y el proceso de destilacio n. Bar, tienda de regalos, recuerdos y el al-
muerzo tambie n esta disponible.
Detalles de la Excursión:
Este es un recorrido por la fa brica, donde se hace ma s famoso ron de Ja-
maica. La fa brica (Appleton Estate) se encuentra en la parroquia de St.
Elizabeth, cerca de 3 horas de Kingston. Los participantes sera n facilitados
para un viaje de una hora y el almuerzo, cortesí a del Appleton Estate. El
recorrido se inicia con una camina a trave s y sesio n de demostracio n, y
luego concluye con una sesio n de presentacio n / degustacio n.
Qué llevar:
agua
9
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6. C
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s d
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ve
rsa
ció
n
Objetivo
: Los estudiantes desarrollara n la hab
ilidad
de hab
lar con fluidez en una
varied
ad de temas y exp
resar una am
plia gama de ideas y sin pau
sas innecesarias
y fallas en
la comunicacio n. Ellos practican
hab
lar Ingle s con precisio n, utilizando
un nivel aceptable de la pronunciacio n y la grama tica en
la com
unicacio n. Los
estudiantes deben
ven
ir preparad
os para compartir sus opiniones sobre algo que
han
leí do / oí do en el perio dico, en la televisio n o la rad
io. .
Me todo de Ensen an
za: Serie de actividad
es com
o deb
ates, discusiones, juegos de
rol, etc
Evaluacio n:
Las clases de conversacio n ayu
dan
a
preparar a los estudiantes para todas las
evaluaciones de hab
la.
7. P
roy
ect
o I
nte
ract
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Objetivo
: Los estudiantes am
pliara n
su conocim
iento de los diferen
tes aspectos
de la vida y la cultura del Caribe med
iante la realizacio n de investigaciones in
ter-
activas con hab
lantes nativos de ingle s. Los estudiantes sera n colocados en
grupos y son colectivam
ente responsables de la organ
izacio n de sus investi-
gaciones in
teractivas sobre su tem
a particular.
Evaluacio n:
Presentacio n del Grupo
MÓDULOS DEL PROGRAMO ACADEMICO
10
MÓ
DU
LOS
DE
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——
——
——
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——
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——
——
——
—-
- 8. A
ctiv
ida
de
s d
e E
scri
tura
Objetivo
: Los estudiantes tendra n la oportunidad
de desarrollar y mejorar
sus hab
ilidad
es de escritura en in
gle s. Los estudiantes ap
rendera n
a escribir
en oraciones com
pletas, m
arcan oraciones correctamen
te, y utilizar pun-
tuacio n para aclarar el significad
o; resen
tir la in
form
acio n en una secuen
cia
lo gica, utilizando pa rrafos en
su caso, los textos del plan y el p
royecto, y el
uso de form
ato y la estructura para diferen
tes propo sitos. Los estudiantes
tambie n aprendera n
co m
o ju
zgar cua n
to de escribir, y la can
tidad
de detalles
a incluir en fu
ncio n del tipo de texto. Los estudiantes tambie n practicar el
uso de lengu
aje form
al e in
form
al adecuad
a al propo sito y la audiencia, y
correccio n de prueb
as y la revisio n de la escritura para la exactitud y signifi-
cado.
Evaluacio n:
Escritura de en
sayo
s que
Escritura de en
sayo
s II
Diario I
Diario II
Portafolio de Negocios
Uso del Idioma I y II
9.
Dia
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los
tuto
res.
Evaluacio n:
Diario I (med
ia de los cuatro primeros registros)
Diario II (m
edia de los u ltim
os cuatro entrad
as)
MÓDULOS DEL PROGRAMO ACADEMICO
31
Descripción de la Excursión: Liberty Hall se encuentra en el centro de Kingston, la principal zona co-mercial de la ciudad y se encuentra a unos 30 minutos del campus de Mo-na. Visitaremos Liberty Hall, Instituto de Jamaica y el puerto de Kingston. Ma s informacio n sobre el Instituto de Jamaica se puede ver a continuacio n. 5. INSTITUTO DE JAMAICA
El Instituto de Jamaica (OIJ) fue creado en 1879 por Sir Anthony Musgra-
ve, entonces gobernador de Jamaica. Situado a 10-16 East Street Kingston,
el OIJ esta dirigido por su mandato, "para el Fomento de la Literatura,
Ciencia y Arte en Jamaica". El Instituto es responsable por:
• El Instituto Cariben o Africano de Jamaica / Jamaica banco de memoria
(ACIJ / JMB)
• Salo n de la Libertad: El Legado de Marcus Garvey - un proyecto de la
ACIJ / JMB
• Los Centros Ju nior
• La Divisio n de Historia Natural
• Los Museos de Historia y Etnografí a
• La Biblioteca Nacional de Jamaica
• La Galerí a Nacional de Jamaica
6. LAS CASCADAS DE DUNN'S RIVER
Las cataratas del rí o Dunn es un tesoro verdaderamente excepcional que
ofrece 600 metros de escalada placer para miles de visitantes y locales
cada an o. Es seguro decir que las cataratas del rí o Dunn es el u nico de su
tipo. Se describe como un lugar emergente de experimentar. Las caí das se
rejuvenece constantemente a partir de piezas de piedra travertino. Esto
hace que la precipitacio n que a su vez provoca el carbonato de calcio del
rí o, ya que las corrientes sobre las cataratas. Las caí das de agua en forma
de cu pula en miniatura son generalmente conectadas con el movimiento
de aguas termales se encuentran en las cuevas de piedra caliza. Esto, com-
binado con el lugar donde se encuentra la caí da, da del rí o Dunn la diversi-
dad de ser el u nico de su tipo en el Caribe.
30
3. PETROJAM (Petroleum Company of Jamaica)
Esta refinerí a suministra productos petrolí feros a precios competitivos a
nivel internacional y de calidad, actuando en el mejor intere s de Jamaica y
todas las dema s partes interesadas.
Detalles del viaje de estudios:
Este sera un viaje de compuesto principal refinerí a de petro leo de Jamaica.
El recorrido que se inicie la con una presentacio n acerca de los productos
y procesos de la refinerí a. Este viaje debe durar unos 45 minutos y con-
cluira con un refrigerio. El co digo de vestimenta y las directrices se aplican
estrictamente y siempre deben ser observadas.
4. LIBERTY HALL
Liberty Hall situado en 76 King Street, Kingston fue el centro de las activi-
dades de la divisio n de Kingston de la UNIA Fue adquirida en 1923 por
800 libras esterlinas (800 €). El edificio de dos pisos fue la primera sala de
reuniones en Jamaica que fue propiedad y esta operado por los negros.
Fue el hogar de obras de teatro, conciertos, bailes, obras de elocucio n,
adultos y coros de nin os.
La Fundacio n del Patrimonio Nacional de Jamaica declaro Salo n de la Li-
bertad Monumento Nacional el 5 de noviembre de 1992, debido a su im-
portancia histo rica. Es administrado actualmente por el Instituto de Jamai-
ca y esta abierto al pu blico. Liberty Hall se viste de gala en colores rojo,
negro y verde, que son de gran importancia. El rojo denota la sangre de la
raza negra noblemente derramada en el pasado y dedicado al futuro, el
negro representa el color de la piel y el verde representa la promesa de
una vida mejor en A frica. Este monumento es un recordatorio orgulloso de
todos los jamaiquinos y de hecho a todos los visitantes de las obras y los
logros del gran visionario y He roe Nacional de la Rt. Excelente Marcus
Mosiah Garvey.
11
MÓDULOS DEL PROGRAMA ACADÉMICO
ES
CR
ITU
RA
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MÓ
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——
——
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10
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on
de
nci
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de
Ne
go
cio
Objetivo
: Los estudiantes obtendra n experiencia pra ctica en la prepara-
cio n de los documen
tos relacionad
os con la empresa.
Me todo de Ensen an
za: Los estudiantes se dara orien
taciones del tutor por
escrito sobre la fo
rma de completar el documen
to.
Evaluacio n:
cartera
11
. Act
ivid
ad
Au
dit
iva
Objetivo
: Los estudiantes mejorara n
sus hab
ilidad
es de comprensio n y sus
hab
ilidad
es de pronunciacio n. El alumno sera capaz de comprender los
puntos principales de los program
as de radio y televisio n sobre tem
as de
actualidad
de intere s personal o profesional y com
prender el len
guaje oral
esta ndar, ya sea en
vivo o transm
itida, en ambos temas que no conoce y
familiar que norm
almen
te se en
cuen
tran
en contextos personales, sociales
o acade m
icos.
Evaluacio n:
Escuchan
do Evaluacio n I
Escuchan
do Evaluacio n II
12
MÓDULOS DEL PROGRAMA ACADÉMICO M
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DE
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——
——
——
——
——
——
——
——
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——
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12. A
cti
vid
ad
Rem
ed
iale
s
Los estudiantes trab
ajara n
en peq
uen os grupos para desarrollar una
competen
cia especí fica o para hacer frente a los puntos de b
iles
observad
os en
un a rea especí fica. Estos peq
uen os grupos rotara n a
los cuaren
ta (40) minutos mientras los estudiantes se m
ueven
de un
a rea de hab
ilidad
a otro.
Evaluacio n:
No hay ningu
na evaluacio n de este com
ponen
te.
13
. Co
nsu
lta
s Objetivo: p
ara tener cualquier pregu
nta estudiante.o preocupacio n
abordad
as. El tutor tambie n abordara los puntos seman
as Los estu-
diantes tendra n la oportunidad
de consultar con los profesores de
form
a in
dividual observo con cad
a
Evaluacio n:
No hay ningu
na evaluacio n de este com
ponen
te
29
tenga en cuenta que no se le permite tomar fotografí as en el interior del
edificio del museo, so lo en el exterior, en el patio del museo. LACC propor-
cionara transporte y cubra las entradas a museos.
2. PORT ROYAL Port Royal tiene una historia larga e interesante y ha tenido muchos nom-bres, tantos oficiales como no oficiales. Originalmente fue llamado Cayo de Carena, porque los buques espan oles serí an arrastrados a la orilla y luego ponen en sus lados por lo que los cascos virarian bruscamente - reparadas y limpiadas de percebes. El Ingle s nombro el punto, y darse cuenta de su importancia estrate gica construida Fort Cromwell, ma s tarde llamado Fort Charles. Fue el primero de los seis fuertes que se construira n tripulada por una guarnicio n de ma s de 2.500 hombres. La ciudad se desarrollo para atender las necesidades de la guarnicio n, los soldados y los piratas que tambie n lo utilizaron como base, y en un momento habí a dicho que ha sido una posada o tienda de ron por cada diez habitantes, y esto dio lugar a cierta de sus apodos, como la Babilonia de Occidente, Ciudad de Oro y Sin City. Fort Charles Museo Marí timo exhibe muestras de la relacio n del hom-bre con el mar desde los tiempos de los arahuacos, y traza el desarrollo de Jamaican historia marí tima. No es un modelo a escala de la fortaleza y mo-delos de barcos de e pocas pasadas. Se encuentra ubicado en la antigua sede de la marina brita nica. Detalles de Excursión: Port Royal esta a unos 45 minutos del Recinto de Mona y ofrece una varie-dad de experiencias. LACC proporcionara transporte a Port Royal y la cuo-ta de en-trada al museo. Otras actividades que los estudiantes deseen par-ticipar en mientras que en Port Royal por su propia cuenta serí an: ir en barco a Lyme Cay y almorzar / cenar en el restaurante de Gloria. Qué llevar:
• Traje de ban o
• Ca maras
28
EXCURSIONES CO-CURRICULARES
Las excursiones son una parte integral de este programa y no son
actividades opcionales. Los siguientes son algunos de los lugares que
va a visitar en sus excursiones. Todos los costos de transporte y en-
trada para los viajes de campo están cubiertas por el programa. Los
estudiantes están obligados a cubrir el costo de sus comidas en las
excursiones.
Recordatorios importantes:
Por favor, recuerde que debe mantener siempre sus objetos de valor
cerca de usted o encerrados bajo llave lejos y tomar so lo lo que necesi-
ta en estos viajes.
En la mayorí a de los casos, puede que so lo necesite la tarjeta UWI
identificacio n, tarjeta de de bito (Jamaica) y dinero de bolsillo.
No se necesitan otros documentos importantes (pasaporte, licencia,
etc) para las excursiones.
EXCURSIONES
1. EL MUSEO DE BOB MARLEY
Antiguamente la casa de Bob Marley y el estudio de Tuff Gong. Colec-cio n
interesante de memorabilia de Marley, mu sica, informacio n de conciertos
y ví deo. El tour ofrece a los visitantes una idea de la vida cotidiana de Mar-
ley y su carrera musical. Adema s de visitar el museo, tambie n se puede
comprar aute ntico arte africano y el arte, y Bob Marley memorabilia y mu -
sica.
Detalles de Excursión:
El museo esta a unos 15 minutos del campus de Mona. El recorrido por el
museo tendra una duracio n de una hora aproximadamente. Por favor,
13
ES
L B
ASI
CO
ES
L IN
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MED
IO
BA
JO
ESL
INTE
RM
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A
LTO
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L A
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39
y m
en
os
40
-59
6
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0
E S C
R I T
U
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A
Los estudiantes son ca-
paces de copiar palab
ras
y frases aisladas y gen
e-rar oraciones cortas
basad
as en m
aterial p
re-
viam
ente aprendido.
Los estudiantes tien
en sufi-
cien
te control del sistema de
escritura para satisfacer las
necesidad
es pra cticas limita-
dos. Pued
en escribir men
sa-
jes cortos o notas den
tro del
a mbito de su experiencia
lingu í stica limitad
a, pero con
algu
nos errores en
el orden
de palab
ras. Pued
en gen
erar
frases en pa rrafos cortos,
poco organ
izad
as relaciona-
das con hab
ilidad
es de su-
pervivencia y temas persona-
les, pero con errores frecuen
-tes.
Los estudiantes pued
en
generar pa rrafos secuen
cia-
les simples relacionad
as con
hab
ilidad
es de superviven-
cia, tem
as personales y te-
mas de cara cter no personal
con algunos errores.
Los estudiantes pued
en escribir
descripciones, ensayo
s breves,
resu men
es, y las respuestas a
las pregu
ntas sobre la m
ayorí a
de las form
as y aplicaciones.
Ellos pued
en escribir discursos
simples de por lo m
enos varios
pa rrafos sobre tem
as conocidos
de una man
era coheren
te con
pocos errores sinta cticos, aun-
que el estilo pued
e ser diferen
te
de la de un hab
lante nativo. Pue-
den
pasar un examen
escrito
para calificar para en
trar en un
curso de introduccio n en la
composicio n en el nivel univer-
sitario
L E C
T
U
R
A
Los estudiantes son ca-
paces de obtener un
sign
ificad
o limitad
o de
material con releer suce-
sivo
y de cheq
ues.
Los estudiantes pued
en leer
el m
aterial sim
plificada so-
bre tem
as conocidos y se
pued
e obtener un significad
o
limitad
o, con la ayu
da del
maestro, de algu
nos materia-
les au
te nticos que se ocupan
de los asuntos cotidianos.
Los estudiantes pued
en leer
materiales simplificados
sobre tem
as conocidos y
tien
en un e xito limitad
o al
tratar de leer algunos mate-
riales aute nticos
Los estudiantes pued
en leer
materiales esta ndar, com
o el
perio dico, la corresponden
cia de
rutina y los materiales te cnicos
en sus campos de intere s. Pue-
den
leer materiales au
te nticos y
prosa no te cnica en
la m
ayorí a
de los temas, pero con
dificul-
tad.
14
ESQUEMA DE CALIFICACIONES DEL PROGRAMA
Al final del curso, se le otorgara un certificado de participacio n, junto con una transcripcio n de cre ditos, lo que proporcionara una evaluacio n de su escritura, lectura, comprensio n auditiva y habilidades basadas en el es-quema de calificacio n programa hablando. Tambie n recibira una tarjeta de informe (similar a la tabla de la pa gina siguiente), que ofrecera sus califi-caciones para cada evaluacio n.
PORCENTAJE COMPETENTE EN
NIVEL
80 – 100 Avanzado
60 - 79 Intermedio Alto
40 - 59 Intermedio Bajo
39 y bajo Básico
27
Lugares para visitar: Edna Manley College de Artes Visuales y Esce nicas La Galerí a Nacional Galerí a vida mutuo El Pegasus (Galerí a) Liberty Hall La Moda Caribena subtemas posibles 1. Estilos de ropa en las diferentes islas del Caribe 2. La industria ahora en pleno auge de la moda Lugares para visitar: Pulse Model Agency Jamaica Information Service (JIS) Eventos: Semana de la moda del Caribe , Pulso Modelo bu squeda, Miss Jamaica Universe (marzo) Canales locales de televisio n, programas de entretenimiento
26
Departamento Forestal
Folklore del Caribe
Subtemas Posibles:
Mitos y seres mitolo gicos,
Proverbios y refranes,
Personajes populares (anansi, soucoyant, etc),
Cuentos, canciones, supersticiones similares / diferentes a las de Ven-
zuela
Comparacio n de los jo venes / mayores pueblos del Caribe, las diferentes
islas
Lugares para visitar:
Festivales de Jamaica (JTB Ver Calendario)
Fi Wi Sinting (Negro History - African Village Mes Portland)
Jamaica Information Service (JIS)
Caribbean Dance / Teatro
Subtemas Posibles:
Danza moderna vs tradicional
Comparativa de danza / teatro en el Caribe
Famosos bailarines / actores del Caribe
Lugares para visitar:
Little Theatre
sala Teatro
Centerstage Teatro
Edna Manley Escuela de Artes Visuales y Esce nicas
Centro Sherlock Philip para las Artes Creativas (UWI, Recinto de Mona)
NDTC (La compan í a teatro nacional de danza)
JCDC ( Comisio n de Desarrollo de la Cultura de Jamaica)
Arte Caribeño subtemas posibles: Artistas jo venes artistas veteranos Clases populares del arte
15
LISTA DE EVALUACIONES
EVALUACIONES %
ESCRITURA Diario I 10
Diario II 10
Cartera de Correspondencia Comercial 20
Examen de Escritura I (Composicio n) 20
Examen de Escritura II (Composicio n) 20
El uso del Idioma I & II 20
Total 100
LECTURA Cí rculo de Lectores I 20
Cí rculo de Lectores II 20
Comprensio n de Lectura I 30
Comprensio n de Lectura II 30
Total 100
AUDITIVA Auditiva I 50
Auditiva II 50
Total 100
ORALES Presentacio n de Trabajos 20
Interactivo I - Conversacio n 20
Interactivo II-Debate 20
Proyecto interactivo 20
Uso del Idioma I & II 20
Total 100
16
Reglamentos Generales de Calificación
Las calificaciones se asignan en funcio n de los siguientes criterios:
ESCRITURA
(para el ensayo y revistas)
Contenido - ¿El ensayo proporciona una idea clara de lo que se de-
scribe?
¿Es efectiva la descripcio n?
¿Cua l es la opinio n del escritor? Es convincente el argumento?
Mecánica - ¿De que manera la grama tica del escritor, la eleccio n de
las palabras, puntuacion, ortografí a an adir a (o quita)la eficacia del
ensayo?
Organización - ¿Co mo esta n las ideas organizadas y desarrolla-
das / conectado? ¿Podemos identificar claramente la introduccio n,
cuerpo y conclusio n del ensayo y hacerlo bien que cuajar?
Nota: El plagio (hacer pasar las ideas o palabras de otro como pro-
pio) en tareas o exa menes se considera hacer trampa, por lo que
esta prohibido. El uso de instrumentos no autorizados o cualquier
intento de engañarle al examinador durante una prueba y para com-
pletar una tarea para la cual recibirá créditos. De otra forma, la con-
travención se notara en el expediente académico.
Penalty:
Los estudiantes declarados culpables de plagio se vuelva a realizar la
tarea asignada o completar otra tarea considerada adecuada por el tutor.
Para los trabajos calificados, los estudiantes sólo se permitirá un máxi-
mo de 50% de la calificación original. Además, los estudiantes
escribirán una carta de disculpa por haber hecho trampa.
25
Lugares para visitar:
Discotecas: Quad, Village Cafe, Weekendz, Medusa, Peppers, Fiction, Pure
Plush,
Eventos: Carnaval de UWI , Jouvert, Hosey en Clarendon, Jonkunoo
JCDC
Instituto de Jamaica
Los Iconos del Caribe
Subtemas posibles
¿Quie nes son considerados los iconos ma s populares?
Los iconos del Caribe de diferentes a mbitos: deportes, las artes, la mu sica,
la polí tica, etc
Lugares para visitar:
Liberty Hall
Bob Marley Museum
National Heroes Park
"Celebraciones y eventos semana (19 de octubre - He roes He roes Naciona-
les dí as)
Servicio de informacio n de Jamaica
Recursos Naturales en el Caribe
Subtemas posibles:
1. Recursos en Jamaica - Bauxita, Agricultura
2. Recursos en Guyana - bauxita, oro, diamantes
3. Recursos en Trinidad - petro leo y gas natural
4. Comparacio n entre el petro leo venezolano y los recursos minerales de
Guyana / otras islas del Caribe.
5. Turismo y Ecoturismo
Lugares para visitar: PetroJam
Appleton Estate
Wigton Farm
Autoridad de Desarrollo Agrí cola Rural - www.rada.gov.jm
24
Musica Caribeña
Subtemas posibles:
Estilos populares de mu sica del Caribe
Mu sica / artistes ma s favorecidos por los estudiantes de UWI
Artistas Populares (hombre / mujer) o artistas de diferentes e pocas
Impacto de Dancehall en la cultura jamaicana
La apertura al mundo de la mu sica cariben a
Lugares para visitar:
El Museo de Bob Marley
Los conciertos durante la hora del almuerzo en el Recinto
Festivales locales, conciertos, fiestas
Hilo musical local y programas de televisio n (ER, intenso, etc)
estudios de grabacio n
Religión Caribeña
Subtemas posibles
Rastafari - impacto en el mundo / la mu sica, la cultura popular
2. Tiradores de Trinidad
3. El hinduismo en el Caribe de Guyana y Trinidad
4. Islam en el Caribe, Guyana y Suriname
5. Obeah de Jamaica y el Vudu de Haiti
Lugares para visitar:
Plaza de Papine (rastafari Sabbath el sa bado 12-6)
Templo hindu , Sinagoga
Una capilla o iglesia
UWI Capilla
Fiestas y la Vida Nocturna
subtemas posibles
Comparacio n de las fiestas de carnaval en el Caribe
Tradicionales vs festividades modernas en
Clubs / festivales preferidos por los estudiantes de UWI
17
Reglamentos Generales de Calificación (continuacio n)
HABLAR CONTENIDO La informacio n es adecuada, clara y suficientemente detallada. CAPACIDAD COMUNICATIVA La informacio n se distribuye adecuadamente y hacer un se-guimiento de informacio n dada fa cilmente. FLUIDEZ Las respuestas son suaves y no parar. Speaker es co modo con el lenguaje. INTELIGIBILIDAD El habla es clara y puede ser fa cilmente entendido. GRAMÁTICA Las respuestas son gramaticalmente correctas y expresiones utilizados correctamente. VOCABULARIO Se utiliza vocabulario adecuado y variado.
18
L I S T
E N I N
G
Los estudiantes son cap
aces
de comprender una serie de
palab
ras de alta frecuen
cia
utilizados en
su contexto.
Los estudiantes comprenden
conversacio n que contien
e algu
nas palab
ras desconocid-
as cuan
do se usan las
palab
ras en
contextos famili-
ares. En las conversaciones
cara a cara, que pued
en en-
tender significad
os ba sicos.
Los estudiantes comprenden
conversaciones que contien
en
un vocabulario desconocido
Los estudiantes pued
en com
-prender descripciones y narra-
ciones de hechos y datos en
un
contexto familiar o no familiar. La
comprensio n de temas abstractos
en un contexto familiar sigu
e sien
do difí cil. Los estudiantes
pued
en entender con
versaciones
y deb
ates o discursos sobre te-
mas relacionad
os con sus campos
de intere s. Comprensio n pued
e romper solamen
te bajo ten
sio n o
presio n.
S P
E A
K I N
G
Los estudiantes se
pued
en com
unicar las
necesidad
es de super-
vivencia utilizando ex-
presiones y frases muy
simples ap
rendidas. Los
estudiantes a veces
pued
en hacer que sus
necesidad
es ba sicas en-
tendidas si el contexto
apoya firmem
ente la
interaccio n y en situ-
aciones con personas de
hab
la in
glesa que esta n
acostumbrados a tratar
con los hab
lantes no na-
tivo
s.
Los estudiantes pued
en par-
ticipar en conversaciones
ba sicas en situaciones social-
es ordinarias. Dudas, m
alen
-tendidos y los errores pued
en
ser frecuen
tes. Los estu-
diantes generalmen
te pued
en
hacer las necesidad
es ba sicas
comprendidas en la m
ayorí a
de situaciones de rutina para
personas de hab
la in
glesa no
esta n acostumbrados a tratar
con los hab
lantes no nativos
tien
en dificultad
es para en
-tenderlos.
Los estudiantes tien
en cierta
capacidad
para participar en las
conversaciones cara a cara so-
bre tem
as m
a s alla de sus nece-
sidad
es de supervivencia. Ellos
tien
en la cap
acidad
de aclarar el
sign
ificad
o de hacer pregu
ntas
o sim
plemen
te cam
biar la re-
daccio n. Los estudiantes por lo
general se pued
e en
tender con
un poco de esfuerzo por parte
de personas de hab
la in
glesa
que no esta n
acostumbrados a
tratar con los hab
lantes no na-
tivo
s.
Los estudiantes pued
en partici-
par en una conversacio n casual y
extendida. Ellos son cap
aces de
hab
lar con la suficien
te precisio n
estructural y vocabulario para
participar en con
versaciones
form
ales e in
form
ales sobre te-
mas pra cticos o acade m
icos. Por
lo gen
eral son in
capaces de con-
versar fo
rmalmen
te sob
re tem
as
acad
e micos. La comunicacio n
oral (y escrito) de los estudiantes
pued
e ser en
tendido por el pu bli-
co de hab
la Ingle s gen
eral, no se
utiliza para hacer fren
te a los
hab
lantes no nativos.
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caci
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ia (
19
92)
23
(con sugeridas sub-temas y lugares para visitar) Cada grupo trabajara en uno de los siguientes temas generales (u otra de su eleccio n, despues de la aprobacio n del tutor). Comida Caribeña Subtemas posibles: 1. La comparacio n entre la comida de Venezuela y tradicional de
Jamaica 2. Cocina India en el Caribe 3. Especias en el Caribe 4. Cocina / Gastronomí a tradicional de Jamaica 5. Aperitivos tradicionales de Jamaica 6. Recetas utilizados por los estudiantes de UWI de diferentes paí ses 7. Los platos nacionales de las diferentes islas del Caribe, por ejemplo.
Jamaica y Barbados Lugares para visitar: Mercado local en un sa bado (Papine, Mobay) Mercado Coronacio n (Downtown Kingston) Restaurantes Vendedores de comida en carretera Festivales gastrono micos Pascua (JTB) La Semana Caribena en UWI Enero / Febrero RADA http://www.rada.gov.jm/ Deportes en el Caribe Los Deportes en el Caribe Subtemas Posibles 1. Deportes Populares del Caribe 2. Deportes practicados/ supported por estudiantes de UWI 3. La Gente en Deportes - atletas, deportes, fans, entrenadores Lugares para visitar:
Estadio Nacional
Mona Bowl
Los eventos deportivos - competencia de natacion, competencia de Atletis-
mo competencia de natacion, fu tbol, partidos de cricket, etc
UWI Dí a del Deporte
22
Cada estudiante debe compartir LO QUE e l / ella aprendio , COMO e l /
ella lo aprendio y su APRECIACIO N por la informacio n o la experiencia
(nota para el contenido)
Las presentaciones deben mostrar claramente la evidencia de trabajo
en equipo entre los miembros del grupo (cada miembro debe desem-
pen ar un papel que se conecta a los dema s y la presentacio n general).
Cualquier me todo(s) de presentacio n se puede usar como apoyo o
para mejorar el hablar de cada estudiante (Manifestaciones, Talk
Show, mini-conciertos, juegos de rol, carteles, etc.) Si los estudiantes
usan PowerPoint, no deben leer directamente de las diapositivas.
Deben o bien memorizar la informacio n o utilizar las tarjetas de í ndi-
ce que los guí e en cuanto a que decir.
Las presentaciones no deben durar ma s de 30 minutos.
Los tutores les preguntara n a los estudiantes despue s de la presenta-
cio n de cada grupo.
Los temas para los Proyectos Interactivos
19
CALENDARIO ACADÉMICO
Marque todas las fechas importantes en este calendario para llevar un registro
de todas sus evaluaciones. Sal, diviértete, pero prepárese para todas sus
exámenes!
Notas
Dom Lun Mar Mier Jue Vie Sab
Dom Lun Mar Mier Jue Vie Sab
Dom Lun Mar Mier Jue Vie Sab
20
PROGRAMACIÓN DE EVALUACIONES
EVALUACION % SEMANA
Interactivo I - Conversación 20 4
Comprensión de Lectura I 30 5
Presentación Oral sobre el Trabajo
20 6
Diario I (coleccion) 10 5
Círculo de Lectores I 20 5
Auditiva I 50 6
Portafolio de correspondias de Negocio
20 8
Examen Escrito I ( Composición )
20 6
Diario II (coleccion) 10 11
Examen Escrito II (Composición )
20 11
Interactivo II- Debate 20 12
Auditiva II 50 12
Comprensión de Lectura II 30 11
Circulo de Lectores II 20 11
Proyecto Interactivo 20 12
21
PROYECTO INTERACTIVO Reglamentos Generales
Objetivo: El proyecto dara a los estudiantes la oportunidad de interactuar
con nativos de habla inglesa y ampliar su conocimiento y valoracio n de
diversos aspectos de la vida y la cultura del Caribe.
METODOLOGÍA:
En grupos, los estudiantes elegira n un tema de investigacio n (al azar, de
un conjunto de temas). A trave s de la colaboracio n con los dema s y con
cualquier ayuda necesaria de los tutores, los estudiantes:
1. Decidira n lo que quieren saber basado en el tema y sus intereses par-
ticulares.
2. Disen ara n me todos para recoger informacio n / interactuar con
hablantes nativos en cuanto al tema (encuestas, paseos, observacio n,
entrevistas, artí culos de prensa, etc)
3. Hara n un plan con su grupo en cuanto a co mo van a compartir / pre-
sentar lo que han aprendido y experimentado.
Evaluación: Se evaluara n los estudiantes usando el siguiente esquema de
calificacio n :
Evidencia de Investigacio n 5 marcas
Creatividad y Originalidad 5 marcas
Capacidad Comunicativa 5 marcas
Expresio n 5 marcas
Revisio n 5 marcas