uvodne napomene - wordpress.com · web viewdo 1917.godine nastava se izvodi na srpsko-hrvatskom...

JAVNA USTANOVA OSNOVNA ŠKOLA„ĐERĐ KASTRIOTI - SKENDERBEG“

ZATRIJEBAČ – PODGORICAINSTITUCIONI PUBLIK SHKOLLA FILLORE

“GJERGJ KASTRIOTI - SKËNDERBEU”TRIESH – PODGORICË

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLEŠkolska 2017 – 2018.god.

PLANI E PROGRAMI VJETOR I SHKOLLËSViti shkollor 2017 – 2018

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE ________________________________________________________________________

Zatrijebač, septembar 2017Triesh, shtator 2017

_____________________________________________________________________

2


Na osnovu člana 76. Opšteg zakona o obrazovanju i vaspitanju “Sl.list RCG” br.64/04, 31/05 i člana 15 Statuta JU OŠ „Đerđ Kastrioti - Skenderbeg“ u Zatrijepču, Školski odbor je na svojoj sjednivi od 31.08.2017.godine – donio

O D L U K U

o usvajanju Godišnjeg plana i programa rada JU OŠ “Đerđ Kastrioti - Skenderbeg” u Zatrijepču za školsku 2017 – 2018.godinu

Predsjednik Školskog odbora,Katarina Djuravčaj

Broj : 07-1/128 ______________________ 31.08.2017 _____________________________________________________________________

3


_____________________________________________________________________

4


UVOD

Obrazoni vaspitni rad u školi izvodi se prema Godišnjem planu i programu rada propisanim Opštim zakonom o obrazovanju i vaspitanju.Godišnji plan i program rada utvrđuje osnovne ciljeve i zadatke, njihov obim, način ivrijeme izvršavanja i druga pitanja vezana za organizaciju rada i života škole. On predstavlja sistemarsko utvrđivanje radnih obaveza zaposlenih u svim područjima nastavno – vaspitne, kulturne djelatnosti i opšte angažavanosti škole.Planiranje u smislu raspodjele radnih zadataka omogućuje efikasnije funkcionisanje opšte otganizacije škole, sistema kontakata u horizontalnoj i verikalnoj komunikaciji.Ako je dobro planiran i organizovan rad škole , onda mreža komunikacije u okviru koje radnici dobijaju potrbne povratne informacije , omogućuje da oni i sve svoje potrebe zadovolje u takvoj organizaciji rada ustanove. Zato dobro planiranje kao sistem preraspodjele konkretnih zadataka na člamove i grupe kao nosioce, odnosno realizatore pojedinih djelova plana , ima veoma značajnu ulogu sa stanovišta izgrađivanja zdravih odnosa , ostvarivanje bolje socijalne klime i humnizacije odnosa među članovima kolektiva. IZ ISTORIOJATA ŠKOLE.Škola u Zatrijepču je osnovana školske 1887-1888, prije 129.godina.Sjedište škole, na početku, bilo je selo Benkaj a njen prvi učitelj je bio Mitar Ivanović sa Cetinja. Do 1917.godine nastava se izvodi na srpsko-hrvatskom jeziku.Te godine po prvi put nastava se izvodi na maternjem – albanskom jeziku a učitelji su bili arbanasi iz Zadra: Miraš Krstić, Josip – Zef Vladović - Relja a docnije i Leonardo Šijaku ondašnji sveštenik župe Zatrijebačke. Nakon stvaranja Kraljevine SHS nastava se ponovo izvodi na južnoslovenskom jeziku (izuzev školske 1941/1942 kada se nastava ponovo izvodi na maternjem jeziku) sve do 1945.godine kada novi režim priznaje prava nacionalnim manjinama.Godine _____________________________________________________________________

5

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE ________________________________________________________________________1945- 1946 na području Zatrijepča otvara se škola u Donjem Zatrijepču da bi naredne školske godine preselila u Gornji Zatrijebač kao sabirna Osnovna škola. U Zatrijebačkoj Cijevni Škola se otvara školske 1947/1948, u Poprat 1948/1949 dok škola u Stijepovu, 1959.godine prerasla je u petorazrednu osnovnu školu. Školske 1962-1963 Škola postaje osmorazredna a škole u Poprat, Donji Zatrijebač i Zatrijebačka Cijevna postaju područne ustanove matične škole sa sjedištem u Stijepovu. Te godine izlazi i prva generacija svršenih polumaturanata.Iste godine 04.01.1963 u selu Stjepovo predaje se na upotrebu današnja zgrada osnovne škole sa nazivom Narodna osnovna škola Gornji Zatrijebač. Na prijedlog školskog kolektiva 1967.godine i Odlukom Skupštine opštine Titograd br.01-1535-3 od 11.03.1968 Škola dobija naziv Osnovna škola ''Đerđ Kastrioti – Skenderbeg'' Zatrijebač.Ime legendarnog nacionalnog heroja ne samo albanskog naroda već evropejskih razmjera, junaka za oslobođenje Balkana i Evrope od Turske imperije i zaštitnika hrišćanstva. Od osnivanja pa sve do danas škola je iznjedrila visoke intelektualce raznih vokacija i profesija do doktora i magistara nauka, medicine, pravnika, politikologa, diplomiranih ekonomista i inžinjera, profesora, učitelja, umjetnika, novinara, pjesnika, književnika koji svojim raadom se ističu ne samo u Malesiji, Podgorici i Crnu Goru već i u širom regionu - eks Jugoslavije - pa i u prekookeanskim zemljama. Škola je iznjedrila i prvu intelektualku školovanu Albanku u Zatrijepču koja je izašla iz đačkih klupa ove škole – uglednu učiteljicu a kasnije predmetnu profesoricu Katarinu Đuravčaj.U to vrijeme njen primjer imao je izuzetan pozitivan odjek i podsticaj za buduće brojne generacije ženske populacije ovog kraja da nastave dalje školovanje i na opšte zadovoljstvo danas iz ove škole i ovog kraja ima pozamašan broj intelektualki.Đuravčaj je ostala vjerna zavičajnoj školi u kojoj i dan danas uspješno obavlja poziv prosvijetiteljice , omiljena i poštovana od svih. Direktori ove ustanove su Đerđ Hasanaj od osnivanja osmoljetke (1963) do 1970.godine a od 1971 do 1973 prof.dr Pjetar Đuravčaj.Od 1973 do 1977 godine direktorsku dužnost _____________________________________________________________________

6

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE ________________________________________________________________________obavlja Đon Margiljaj-(jedan četvorogodišnji mandat) kada je ponovo izabran prof.dr Pjetar Đuravčaj, dakle od septembra 1977.godine pa sve do decembra 2004 godine kada prelazi na dužnost redovnog univerzitetskog profesora pri skadarskom univerzitetu ''Luigj Gurakuqi'' i Univerzitetu Crne Gore u Odsjek – Studijski program za obrazovanje učitelja na albanskom jeziku. . Nakon njega – tačnije od 01.01. 2005 za direktora dolazi Zef Đuravčaj, istaknuti i ugledni prosvjetni radnik, novinar i publicista - odgovorni urednik Redakcije na albanskom jeziku u Televiziji Crne Gore. Ovaj kraj pravi procvjet prosvjetiteljstva doživljava sedamdesetih godina prošlog vijeka za vrijeme upravljanja i rukovođenja direktora prof.dr Pjetra Đuravčaja kada ova Ustanova obilježava i zlatni jubilej - 100 godina školstva u Zatrijepču kada, upravo, se i održava centralna proslava na republičkom nivou. Tim povodom Škola od Predsjedništva Socijalističke republike Jugoslavije odlikuje se Ordenom bratstva i jedinstva , njen direktor prof.dr Pjetar Đuravčaj Ordenom zasluga za naarod i ordenom rada dok učitelji Đon Đonaj i Prelja Gegaj ordenom rada. Matična škola 1987 godine dobija električno osvjetljenje a škoska zgrada u cijelini se renovira.Zahvaljajući naporima tadašnjeg direktora Pjetra Đuravčaju gradi se savremen školski objekat koji je dugo godina bio u funkciji moderne i savremeno opremljene đačke kuhinje a sada objekat služi kao sala za kulturnu i javnu djelatnost škole, sportske i ostale oblike slobodnih učeničkih aktivnosti.U sklopu tog objekta postoji kabinet informatike. Ugledni prosvjetni radnik ove Ustanove Prof dr Pjetar Đuravčaj dobitnik je najviše državne nagrade u Crnoj Gori iz oblasti prosvjete i nauke ''OKTOIH'' 1995.godine. Školska infrastruktura je u dosta povoljnom stanju kao u matičnu tako i u sva tri objekta isturenih odjeljenja Poprat, Donji Zatrijebač i Zatrijebačka Cijevna. U toku letnjeg raspusta Uprava škole je vršila tehničke pripreme za narednu školsku godinu u svim školskim objektima dok u matičnu školu sanirani su podovi u dvije učionice koje imaju _____________________________________________________________________

7

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE ________________________________________________________________________dvojaku namjenu za školsku biblioteku a ujedno i namjenu učionice kao i kabinet ekologije hemije – fizike,biologije.Ove školske godine na osnovu Sporazuma o saradnji Gradske opštine Tuzi i JU OŠ ''Đerđ Kastrioti Skenderbeg'' u domenu uspostavljanja saradnje u okviru projekta ''Zajedničke ekološke akcije za zaštitu rijeke Cijevne / Cemi/ i održivi razvoj prekogranične regije '' CRIS no/br.328-965, koji je Gradska opština Tuzi potpisala sa Delegacijom EU u Crnoj Gori kao dio IPA II projekta prekogranične saradnje sa Albanijom , odnosno Gradske opštine Tuzi i Opštine Kelmend iz Albanije koja se finansira iz fondova Evropske unije.Ova saradnja obuhvata sljedeće sadržaje i radne oblasti:

Održavanje časova tokom četiri školska seminara na temuzaštita životne sredine sa posebnim akcentom na rijeku Cijevna /Cemi, od strane profesora biologije kojeg će angažovati Gradska opština Tuzi, Organizovanje sedmodnevnog kampovanja za djecu u Crnoj Gori i Albaniji,Organizovanje edukativnih izleta sa ciljem sprovođenja praktične nastave , kao i opremanje kabineta ekologije/ biologije u školi u toku nastavne godine 2015/2016. kao i dovođenje tehničke vode u školskom objektu matične škole u vrednosti cirka 4.000 eura.Školska biblioteka je u dobroj mjeri dovedena u red a takođe i kabinet fizike i hemije mada neohodno je opremanje novom opremom. Struktura nastavnog kadra za ovu nastavnu godinu je solidna .U nižim razredima nastava je stručno zastuplena sto posto gdje nastavu izvode diplomirani učitelji Odsjeka za obrazovanje učitelja na albanskom jeziku dok u višim razredima i pored nastojanja preko aktiva direktora Podgorice i Sindikata prosvjete kao i putem konkursa nijesu stručno zastupljeni časovi engleskog jezika mada ima iskustva jer isti predaje preko dvadeset godina isti predmet, te časovi likovnog i muzičkog vaspitanja. Broj učenika na početku školske godine je 39 učenika, raspoređeni u sedam odjeljenja / pet u matičnoj školi i dva

_____________________________________________________________________

8

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE ________________________________________________________________________kombinovana u područnim odjeljenjima Donji Zatrijebač i Zatrijebačka Cijevna/.PO Poprat i ove školske godine nije aktivna. Uslovi rada škole iz godine u godinu su u stalnom poboljšanju zahvaljajući naporima Ministarstva prosvjete, Upravi škole, raznih donatora iz zemlje i iz dijaspore. Zahvaljajući, takođe, resornom Ministarstvu Škola ima školsko vozilo / kombibus/ dakle organizovan prevoz učenika i djelom zaposlenih što utiče na cjelokupni rad ustanove.Dakle, nemamo đaka pješaka. Takođe i u PO Zatrijebačku Cijevnu gdje zbog geografskog položaja i konfiguracije terena nije se moglo organizovati prevoz postojećim školskim vozilom jer se radi o sasvim drugom putnom pravcu , sada uz pomoć Ministarstva prosvjete a u saradnji sa školpm ''29. novembar'' Dinoša i Gimnazijom ''25.maj'' Tuzi prevoz đaka i nastavnika tog područnog odjeljenja vrši se redovno.Učenici pohađaju nastavu iz devet sela mjesnog područja Zatrijepča a takođe i iz MZ Fundina, odnosno Kakaricke Gore. Uprava škole i ove godine uložiće maksimum napora kako bi poboljšao uslove rada nastavnika. Obezbjeđena su nastavna sredstva kao tv- prijemnici i DVD kako u matičnu tako i u područna odjeljenja.Inače, u matičnu školu postoji računarska učionica opremljena sa više računara od Ministarstva za informacione tehnologije i preko donacija od nještana –iseljenika iz SAD-A od braće Đeke, Ljuce iTome Đonljekaja, Kolje Zef Cacaj sa grupom iseljenika i Fonda ’’Malesija’’ iz Njujorka i Frana R.Ljuljđuraja .Braća Đonljekaj inače bivši đaci zavičajne škole već dvije decenije na kraju školske godine nagrađuju najbolje učenike škole od I do IX razreda u matičnu školu kao i u dva njena područna odjeljenja Donji Zatrijebač i Zatrijebačka Cijevna.Godišnja nagrada je novčana i na nivou škole iznosi oko 1000 amerićkih dolara. Dakle, uslovi rada škole su vrlo solidni i pružaju dobru osnovu za izvođenje kvalitetne nastave. Škola iz godinu u godinu postiže sve zapaženije rezultate što je i konstatacija nadzorne službe Zavoda za školstva prilikom trodnevnog obilaska školske 2013/2014 kada iz sedam ključnih oblasti ocjenjena je kao USPJEŠNA ŠKOLA.Takođe, u _____________________________________________________________________

9

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE ________________________________________________________________________nacionalnim testiranjima i na maloj maturi škola iz godine u godinu poztiže nadprosječne rezultae. Srednja ocjena na kraju školske 2016/2017 godine je bila 4.23. Saradnja škole sa lokalnom zajednicom i Savjetom roditelja je na zavidnom nivou.U školi uspješno rade sve sekcije a najuspješnije su recitatorska , literarna, likovna ,muzička – folklorna, sportska, cvjećarska sekcija... Škola učestvuje i na opštinskim takmičenjima recitatora Glavnog grada Podgorice, gradske opštine Tuzi i takmičenju recitatora i likovnog ostvarenja na nivou crnogorskih osnovnih škola sa nastavom na albanskom jeziku pod pokroviteljstvom NVO organizacije ''Studenti'' u Ulcinju / drugo mjesto/ za likovno ostvarenje viši uzrast kao i na konkursima za najbolje literarna ostvarenja Gradske opštine Tuzi prvo mjesro niži a drugo mjesto viši uzrast te za likovna ostvarenja ’’Petar Lubarda’’ Cetinje zapaženi radovi uvršteni u likovni katalog konkursa. O uspješnosti rada škole kao prosvjetno i kulturno žarište ovog kraja Malesije govore mnogobrojne diplome, priznanja, zahvalnice , povelje kao i Orden bratstva i jedinstva povodom stogodišnjice postojanja a za naročite zasluge i uspjehe postignuti u osnovnom obrazovanju i vaspitanju mladih generacija kao i za doprinos širenja prosvjete i kulture. Javna i kulturna djelatnost škole je na zavidnom nivou. Kulturno – umjetnički programi koji učenici škole izvede prilikom obiležavanja školskih svečanosti su veoma sadržajni i kvalitetni i dobro posjećeni od strane roditelja i mještana pa i šire što je dokaz da stanovnici Zatrijepča ovdje i u dijaspori ponose sa svojom zavičajnom školom te kao takvu poštuju i diče i pomažu u svojim granicama mogućnosti. Od školske / 2012/213 / godine porodica uglednog prosvjetnog radnika prof.dr Pjetra Đuravčaja u znak poštovanja i sjećanja na pokojnog Pjetra koji je preko tri decenije službovao i rukovodio zavičajnu školu ustanovila je Godišnju nagradu ''Shkëndija e dijes – Fondacioni ''Prof.dr.Pjetër Gjuravçaj'' (''Iskra znanja – Fondacija ''Prof.dr Pjeter Đuravčaj'') koja se dodjeljuje tradicionalno na Dan škole – 25.maja najboljem učeniku škole. Nagrada je novčana u iznosu od 100,00 eura kao i Priznanje u eksluzivnom dizajnu._____________________________________________________________________

10


UVODNE NAPOMENE

Zaključcima stručnih organa u školi, koji se odnose na ostvarivanje plana rada škole u ovoj školskoj godini utvrđeno je:

U plan rada ne unositi sadržaje koji se ne mogu, a bilo bi poželjno, ostvariti zbog specifičnosti uslova rada.

Planiranje sadržaja rada izvršiti prema uslovima u kojima se radi, raspoloživim sredstvima za nastavu i mogućnostima, pri čemu treba da budu zadovoljeni osnovni programski zahtjevi.

Planirane sadržaje obavezno ostvariti. Utvrditi način praćenja ostvarivanja planiranih sadržaja. U toku procesa rada, ukoliko se ukaže potreba, ovaj plan dopunjavati i

dorađivati, ili pojedine djelove poglavlja mjenati u skladu sa nastalim zahtjevima, a u cilju poboljšavanja kvaliteta rada, odnosno u cilju poštovanja zahtjeva koji postavljaju nadležni državni stručni organi.

_____________________________________________________________________

11


METODOLOGIJA PLANIRANJA

Prije pristupa planiranja rada za školsku 2017/2018 je:

izvršena podjela predmeta na nastavnike izvršena podjela ostalih zaduženja na nastavnike i stručne saradnike izvršena podjela odjeljenskih starješinstava i utvrđeni jasno definisani

zahtjevi koji se postavljanju pred neposredne pedagoške rukovodioce urađena metodologija planiranja nastavnih sadržaja po predmetima-

nastavnim oblastima utvrđena podjela učenika na odjeljenja i utvrđen broj smjena utvrđena metodologija planiranja rada u vannastavnim aktivnostima utvrđeno da se za neposrednu pripremu za nastavu računa vrijeme

koje iznosi pola vremena za redovnu, dodatnu i dopunsku nastavu zaključeno da svaki nastavnik u okviru četrdesetodnevne radne

sedmice utvrdi potreban broj časova za izvršenje ostalih poslova koje je obavezan realizovati u školi

zaključeno je da se redovno prati ostvarivanje planiranih sadržaja i da se rezultati praćenja obavezno evidentiraju

_____________________________________________________________________

12


POLAZNE OSNOVE PROGRAMIRANJA

Škola ostvaruje ciljeve i zadatke vaspitanja i obrazovanja koje društvena zajednica definiše i postavlja kao osnovnu obavezu svake škole. Ti ciljevi i zadaci sadržani su u Ustavu, Zakonu o osnovnoj školi, Nastavnom planu i programu i ovom Programu.

Polazne osnove za izradu programa rada škole u školskoj 2016/2017 godini čine:

ostvareni rezultati rada u prošloj školskoj godini zaključci stručnih i drugih organa škole koji se odnose na rezultate

rada škole u prošloj školskoj godini predlozi i sugestije Ministarstva prosvjete i nauke, Zavoda za školstvo

i drugih institucija koje se bave unapređivanjem vaspitno-obrazovnog rada

sagledavanje potreba i interesa učenika i njihovih roditelja sagledavanje potreba društvene sredine i realizovanje što većeg broja

školskih aktivnosti u saradnji sa njom zahtjevi Zakona o osnovnoj školi

_____________________________________________________________________

13


KLJUČNI ZADACI I STAVOVI PROGRAMIRANJA

Analizirajući ostvarenje Programa zacrtanih zadataka u prošloj školskoj godini, zaključeno je da je neophodno pokloniti posebnu pažnju sljedećim pitanjima:

stalnom i sistematskom radu na vaspitanju učenika većoj racionalizaciji, korelaciji i sinhronizaciji primjena i izvršenja

stavova i zaključaka stručnih organa Škole inteziviranju rada đačkih organizacija i ostalih oblika vannastavnih

aktivnosti i njihovom uključivanju u rješavanju određenih pitanja organizovanja i unapređivanja uslova i rada u školi

permanentnoj saradnji škole i sredine, kao i raznovrsnijim oblicima saradnje škole i roditelja

racionalnijem korišćenju raspoloživih nastavnih sredstava, njihovom održavanju i čuvanju, kao i izradi novih u preocesu nastave

što većem angažovanju na profesionalnoj orjentaciji učenika

_____________________________________________________________________

14


OBRAZOVNO-VASPITNI ZADACI I CILJEVI ŠKOLE

Cilj osnovnog obrazovanja i vaspitanja je da osposobljava učenike za život i njihovo nastavljanje obrazovanja na osnovnim dostignućima nauke, tehnike, kulture i umjetnosti. Škola je dužna da omogući učenicima da ovladaju osnovnim elementima opšteg obrazovanja i da kod njih pobudi radoznalost i interes za novim saznanjima, te da u njima razvija ljubav prema radu i domovini.

Iz ovog opšteg cilja neophodno je omogućiti realizaciju sledećih izvedenih ciljeva škole:

omogućavanje, na osnovu stečenih znanja i iskustava, usvajanje pozitivnog i odgovornog odnosa prema radu, kao izvoru svih vrijednosti

upoznavanje učenika sa estetskim i umjetničkim vrijednostima kulture naroda i kulture čovječanstva i njihovo osposobljavanje za samostalno istraživanje

razvijanje kod učenika savjesti o jednakosti intelektualno-fizičkog rada

usmjeravanje učenika za izbor profesije i zanimanja prema sklonostima i sposobnostima

uticaj na razvijanje osjećaja humanizma, pravilnih međuljudskoh odnosa i humanizaciju odnosa među polovima

razvijanje fizičke sposobnosti učenika, jačanje zdravlja i poterbe bavljenja sportom

razvijanje svijesti i osjećanja o zaštiti prirode i čovjekove sredine i dr.

U ostvarivanju zadataka i ciljeva, kao i ostvarivanja svoje društvene uloge, škola sarađuje sa porodicom, sa društvenom zajednicom, kao i sa drugim odgovarajućim institucijama i organizacijama.

Obrazovno-vaspitni rad obuhvata sve vidove nastave, slobodne aktivnosti i kulturnu i javnu djelatnost škole.

_____________________________________________________________________

15


KALENDAR RADA ZA ŠKOLSKU 2017-2018 GODINU

Početak redovne nastave 04.09.2017Kraj prvog klasifikacionog perioda 28.10.2017Kraj prvog polugodišta 30.12.2017Kraj redovne nastave 13.06.2018Prvi klasifikacioni period 01.09.2017 –28.10.2017 Drugi klasifikacioni period 02.11.2017 - 30.12.2017 Treći klasifikacioni period 23.01 -31.03.2018

Četvrtiklasifikacioni period-I-VIII raz 03.04.-13.06.2018Četvrti klasifikacioni period-IX raz. 01.04- 19.05.2018Završetak nastave u devetom razredu 19.05.2018Popravni ispit za učenike IX razreda 13.-15.06.2018Popravni ispit za VII-VIII razred 20 -24.08.2018Zimski raspust 31.12.-22.01.2018Ljetnji raspust 14.06.-31.08.2018Državni praznici 1. i 2. maj¸ 21 i 22. majVjerski praznici Svi sveci, Božić i UskrsDan škole 25. majDan sporta 21.03.2018Broj radnih dana u prvom polugidištu 85Broj radnih dana u drugom polugodištu 83Broj radnih dana u nastavnoj godini 183Broj radnih dana za završni razred 168

_____________________________________________________________________

16


PLAN DEVETOGODIŠNJE OSNOVNE ŠKOLE

A1. Obavezni dioPREDMETI

Sedmični broj časovaI II III IV V VI VII VIII IX

Maternji jezik i književnost 6 6 6 5 5 5 4 4 4

*Službeni jezik kao nematernji 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Matematika 4 4 4 5 5 5 4,5 4 3,5Strani jezik 2 3 4 4 3 3Likovna kultura 2 2 2 2 2 1 1 1 1Muzička kultura 1 1 1 2 2 1 1 1 1Priroda i društvo 3 3 3Poznavanje društva 2 2Građansko vaspitanje 1 1Istorija 1,5 1,5 2 2Geografija 1,5 1,5 1,5 2Priroda i tehnika 2Priroda 2 1Biologija sa ekologijom 2Biologija 2 2Hemija 2 2Fizika 1 2 2Tehnika sa informatikom 1 1,5 1,5Fizičko vaspitanje 3 3 3 3 3 3 2 2 2Izborni predmeti 5 5 5A2. Obavezne aktivnostiNadgledano učenje 1 1 1Rad odjeljenske zajednice 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5Broj predmeta 6 6 6 8 9 11 12 11 11Sedmični broj časova 20 20 20 23,5 23,5 26 30,5 30 30Broj radnih sedmica 34 34 34 34 34 34 34 34 31Dani kulture, sporta, tehnike; škola u prirodi

10dana

10dana

10dana

10dana

10dana

10dana

10dana

10dana

10dana

B. Prošireni dioSlobodne aktivnosti i fakultativna nastava 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Pomoć djeci sa posebnim potrebana 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Dodatna nastava 1 1 1 1 1 1 1 1 1Dopunska nastava 1 1 1 1 1 1 1 1 1

*u školama u kojima se nastava izvodi na albanskom jezika

_____________________________________________________________________

17


_____________________________________________________________________

18


NASTAVNIČKO VIJEĆE ŠKOLE

- Zef Đuravčaj direktor

- Tanja Zeković nastavnica – crnogorskog jezika kao nematernji- Katrina Paljušaj nastavnica albanskog jezika- Ćazim Kajošević nastavnik ruskog jezika kao II strani- Ljeka Ljucović nastavnik engleskog jezika- Marija Junčaj nastavnica fizike i hemije- Leon Djuravčaj specijalista /Spec.App/ studije primjenjenog računarstva Prirodno – matematičkog fakulteta -bečelor Elektrotehničkog fakulteta informatika – matematika – osnovi tehnike- Nika Đurašaj nastavnik likovne kulture VI,VII,VIII,IX razred- Đerđ Ljekočević muzička kultura VI,VII,VIII,IX- Driton Junčaj nastavnik fizičkog vaspitanja- Fedra Raičević nastavnica biologije- Anđelin Dedvukaj nastavnik geografije - Nika Đurašaj nastavnik istorije- Toni Đurašević diplomirani učitelj – studijski program za obrazovanje učitelja na alb.jeziku - matična škola- Marko Đokaj diplomirani učitelj – PO Zatrijebačka Cijevna- Ivan Ivanaj diplomirani učitelj – PO Donji Zatrijebač NAPOMENA:

Časovi muzičke i likovne kulture dodijeljeni su nastavnicima kaodopuna norme nakon što nije bilo zainteresovanih iz drugih škola

_____________________________________________________________________

19

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE ________________________________________________________________________ a konkursom se ne mogu oglašavati časovi ispod ¼ norme.

_____________________________________________________________________

20


JU OŠ „ĐERĐ KASTRIOTI - SKENDERBEG“ZATRIJEBAČ

BROJ UČENIKA NA POČETKU ŠKOLSKE 2017 – 2018

MATIČNA ŠKOLA M Ž UKUPNOI. razred 2 2 4 II. razred 2 1 3III. razred 0IV. razred 1 1 2V. razred 1 2 3VI.razred 2 2 4VII. razred 4 2 6VIII.razred 1 1 2IX. razred 1 0 1

UKUPNO U MATIČNOJ ŠKOLI 15 10 25

PO. POPRATI. razred -II. razredIII. razred -IV. razred - - -

NE RADI OVE ŠKOLSKE GODINEPO. DONJI ZATRIJEBAČ

I. razred - 0 0 II. razred 0 0III. razred 1 - 2IV. razred 1 - 2

V. razred 1 2 1 PO. ZATR. CIJEVNA

I. razred 2 - 4II. razred 0 0 2III. razred 2 0 2IV. razred 3 3

25 13 40

UKUPNO UČENIKA U PODRUČNIM JEDINICAMA 14UKUPNO UČENIKA NA POČETKU ŠKOLSKE GODINE 40_____________________________________________________________________

21

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE ________________________________________________________________________Ukupno na početku 40 učenika, raspoređeni u 7 odjeljenja.

_____________________________________________________________________

22


ODJELJENSKE STARJEŠINE

MATIČNA ŠKOLAODJELJENJE RAZREDNI STARJEŠINA

I,II, IV,V razred Toni Đurašević VI razred Leon Đuravčaj

VII .razred Đerđ Ljekočević VIII. razred Katrina Paljušaj IX razred Nika Đurašaj

PODRUČNO ODJELJENJE DONJI ZATRIJEBAČ III, IV,V razred Ivan Ivanaj, diplomirani

učitelj.Studijski program za obrazovanja učitelja na

albanskom jeziku

PODRUČNO ODJELJENJE POPRAT

NE RADI OVE NASTAVNE GODINE

PODRUČNO ODJELJENJE ZATRIJEBAČKA CIJEVNAI,II,IV, V razred Marko Đokaj,diplomirani

učitelj.Studijski program za obrazovanja učitelja na albanskom jeziku

_____________________________________________________________________

23


BROJNO STANJE UČENIKA U RAZREDNOJ NASTAVI

MATIČNA ŠKOLAOdjeljenje Muški Ženskih Svega

I 1 1 2II 1 1 2III 3 1 4IV 1 - 1V 2 2

Ukupno: 8 3 11

PO DONJI ZATRIJEBAČOdjeljenje Muški Ženskih Svega

I – II-III-IV /ČETVORORAZREDNO/

2 3 5

Ukupno: 2 3 5

PO ZATRIJEBAČKA CIJEVAOdjeljenje Muški Ženskih SvegaI-II-IV-V

/ČETVORORAZREDNO/5 4 9

Ukupno: 5 4 9

_____________________________________________________________________

24


TEORIJSKI MODEL OSNOVA PROGRAMA RADA STRUČNIH AKTIVA

SADRŽAJ PROGRAMA RADA STRUČNIH AKTIVA

I. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE RADA AKTIVA

Izrada godišnjeg plana i programa, Realizacija Akcionog programa Škole Neposredno planiranje i programiranje vaspitno-obrazovnog

rada

II. ORGANIZACIONO TEHNIČKA PITANJA

III. REALIZACIJA VASPITNO-OBRAZOVNOG RADA

Redovna nastava Dodatna nastava Dopunska nastava Vannastavne aktivnosti

IV. OSTVARIVANJE SARADNJE SA DRUGIM AKTIVIMA I STRUČNIM SARADNICIMA

V. STRUČNO USAVRŠAVANJE

Uže stručno usavršavanje Didaktičko metodičko usavršavanje Opšte pedagoško-psihološke teme PRNŠ

VI. ANALITIČKO-ISTRAŽIVAČKI RAD

VII. PRAĆENJE REZULTATA RADA AKTIVA

_____________________________________________________________________

25


STRUČNI AKTIV

PLAN RADA STRUČNIH AKTIVA

Nastavničko vijeće je stručni organ Škole, koga sačinjavaju: Rukovodioci stručnih aktiva, Rukovodioci odjeljenskih vijeća, Nastavnici. Direktor

U program rada stručnih aktiva spadaju sljedeće aktivnosti: Razmatranje stručne, pedagoške i metodske problematike i

proučavanje mogućnosti racionalnije organizacije izvođenja nastave Proučavanje mogućnosti uvođenja novih oblika, metoda i sredstava u

nastavni proces, kao i iniciranje predloga za nabavljanje nastavnih i drugih sredstava

Razmatranje uvođenja novih projekata u cilju inoviranja nastave vaspitno-obrazovnog rada

Razmatranje metodologije planiranja i programiranja vaspitno-obrazovnog rada

Razmatranje, utvrđivanje i unapređivanje metodologije instrumenata za vrednovanje rada učenika i rada škole u cjelini

Stručni aktivi imaju svoj plan i program rada i svakog mjeseca održava sjednice, na kojima se iznose realizovani rezultati iz prethodnog mjeseca i prave planovi za sljedeći mjesec

Sjednicama Stručnog aktiva u školskoj 2017/2018 godine rukovode: Katrina Paljušaj, Marija Junçaj i Toni Đurašaj.

_____________________________________________________________________

26


Osnovni zadaci stručnog aktiva su:

Pripreme stručnih analiza, predloga i sugestija za odabir i primjenu najefikasnijih oblika, metoda, sistema i sredstava, u cilju unapređivanja i modernizacije nastavne tehnologije

Praćenje savremene literature iz odgovarajućih oblasti i preporuke za nabavku iste

Predlog podjele časova i vannastavnih zaduženja Stručno usavršavanje nastavnika Saradnja sa odgovarajućim prosvjetnim organima i institucijama Ostali poslovi karakteristični za svako aktiv posebno

U Školi su formirana tri aktiva: A/ PREDMETNA NASTAVA

1. Stručni aktiv društveno-jezičke grupe Rukovodilac aktiva: Katrin Paljušaj, nastavnica albanskog jezika i književnosti. Članovi Aktiva: Tanja Zeković, Ljeka Ljucaj, Čazim Kajošević, Nika Đurašaj, Toni Đurašaj.

2. Stručni aktiv prirodno-matematičke grupe: Rukovodilac Aktiva Marija Junčaj, nastavnica fizike – hemije. Članovi Aktiva: Leon Djuravčaj, Fedra Raičević, Anđelin Dedvukaj, Driton Junčaj. B/ RAZREDNA NASTAVA: Stručni aktiv razredne nastave: Rukovodilac aktiva Toni Đurašaj Članovi Aktiva: Ivan Ivanaj, Mark Đokaj.

RUKOVODIOCI AKTIVA IZABRANI SU NA SJEDNICI NASTAVNIČKOG VIJEĆA 31.08.2017.GODINE.

DIREKTOR ŠKOLE, Zef ĐURAVČAJ _____________________________________________________________________

27


DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava organizovaće se na osnovama koje su konkretizovane nastavnim planom i programom sa učenicima koji budu zaostajali u savlađivanju nastavnog gradiva.

Plan i raspored ovog vida nastave preciznije će se ustanoviti tokom oktobra, kada će nastavnici, odnosno odjeljenska vijeća, biti u mogućnosti da izvrše izbor učenika i detaljno utvrde način organizacije ovog vida nastave.

Dopunska nastava organizivaće se iz svih predmeta za učenike kod kojih se utvrdi nedovoljno znanje.

Dodatna nastava organizovaće se za učenike koji u redovnom nastavnom procesu budu postizali rezultate iznad prosjeka i pokažu interes za proširivanje znanja iz pojedinih nastavno-vaspitnih oblasti.

U oblastima gdje se zbog sadržaja i metodologije rada dodatna nastava ne može organizovati, ovaj vid će se nadoknaditi radom sekcija, grupa i društava (sport, muzika, likovno stvaralaštvo...).

Godišnjim planom rada škole utvrđuje se raspored časova ove nastave, pojedinačnim planovima nastavnika preciziraju se sadržaji, obim i stepen angažovanosti učenika za praćenje ove vrste nastave.

Planovi rada nastavnika za oba ova vida nastave moraju biti maksimalno konkretizovani, sa što manje deskriptivnih formulacija, ne smiju biti predimenzionirani, niti suviše ambiciozni.

Evidencija o održanim časovima vodiće se u odjeljenskim knjigama.

_____________________________________________________________________

28


TEHNIČKO ADMINISTRATIVNA SLUŽBASEKRETAR ŠKOLE:

Vođenje osnovnih knjiga Personalna dokumentacija Učenička administracija Statistički izvještaji i podaci Obrada dokumentacije organa upravljanja Rad sa stankama Nabavka materijala Organizacija rada pomoćnog i tehničkog osoblja

RAČUNOVODSTVENI POSLOVI: Rukovanje finansijskim sredstvima škole Vođenje evidencije o uplatama i isplatama Sastavljanje predloga finansijskog plana Priprema podataka i sastavljanje periodičnog i završnog računa Vođenje dokumentacije materijalnog i finansijskog poslovanja Priprema materijala za finansijske izvještaje Obavljanje poslova u vezi sa SPP Vođenje blagajničkog dnevnika i obavljanje svih poslova vezanih za

materijalno-finansijsko poslovanje škole

RAD BIBLIOTEKE: Stručna obrada knjiga i uređenje biblioteke Nabavka knjiga, časopisa i druge literature Izdavanje knjiga učenicima i nastavnicima Organizacija rada nastavničke biblioteke Rad u stručnim organima i stručno usavršavanje Saradnja sa nastavnicima

NAPOMENA:Pravilnikom o sistematizaciji ukinuto je radno mjesto sekretara tako da čitav teret školske administracije pada na direktora škole bez ikakve naknade a što utiče na preopterećenost direktora kao pedagoškog rukovodioca koji bi trebao više da brine o striktno njegovoj ulozi u školi.Školi je priznato samo ¼ radnog mjesta računovođe. Školi bi trebao biti priznato najmanje 6 časa mjesečno kako bi mogao uvesti u red minimalno školsku biblioteku.Trenutno o njoj brine direktor škole bez ikave kompenzacije.

_____________________________________________________________________

29


ORGANIZACIJA RADA POMOĆNOG I TEHNIČKOG OSOBLJA

Neposredni rukovodioci pomoćnog i tehničkog osoblja su direktor i sekretar škole.

DOMAR: Odgovara za školsku zgradu i čuvanje školske imovine Vodi brigu o funkcionisanju svih uređaja i instalacija Rukuje protivpožarnim aparatima Održava zgradu i dvorište Učestvuje u tehničkim pripremama za izvođenje priredbi i programa Održava alate Zagrijevanje školskog prostora Održava radionički prostor Osigurava blagovremeno zagrijavanje objekta i održavanje

temperature u radnim prostorijama Obavlja i druge poslove po nalogu direktora i sekretara škole

RADNICE NA ODRŽAVANJU ČISTOĆE: Čišćenje školskih prostorija i dvorišta Dežurstvo i prijem prostorija za rad Čuvanje zgrade, namještaja i opreme Održavanje zelenila u dvorištu i cvijeća u školi Rade i druge poslove po nalogu direktora i sekretara škole

NAPOMENASistematizacijom ukinuto je puno radno vrijeme higijeničarke – čistačice u matičnoj školi što znatno utiče na održavanje higijene u dva objekta i svakodnevno donošenje vode za piće, jer Škola ima samo tehničku vodu.

_____________________________________________________________________

30


ORGANIZACIJA RADA ŠKOLE

Polazeći od zakonskih, normativnih i programskih opredeljenja u procesu rada se postavljaju stalni zadaci, na koje treba skoncentrisati pažnju u toku realizacije predpostavljenih aktivnosti, a to su:

Nastava (redovnost, kvalitet, pripremljenost za nastavni rad, metodsko-pedagoška osmišljenost rada, smjena tipa časova u toku realizacije nastavnih sadržaja, kontinuitet u ostvarivanju planiranih sadržaja po nastavno-vaspitnim oblastima, efikasnost u radu u neposrednoj nastavi i radu sa odjeljenjem kao kolektivom u izrastanju, stručni aktivi i efekti njihovog rada, rad odjeljenskog i nastavničkog vijeća i efekti njihovog rada i djelovanja )

Izvršenje zakonskih obaveza u vezi sa opštom organizacijom rada u školi, koje proizilaze iz zakonskih propisa i internih normativa, a koje su zasnovane na pedagoškim i metodskim standardima i normama

Organizacija rada u toku jednog dana (redovna nastava, razni oblici vannastavnih aktivnosti, aktivnosti vezane za prezentiranje rada u redovnoj nastavi i vannastavnim aktivnostima, izdizanje školskog kolektiva na nivo osnovnog kulturnog sadržaja u sredini)

Standard učenika i radnika (pravilno distribuiranje i na propisima zasnovano usmjeravanje namjenski dobijenih sredstava za plate i ostale prinadležnosti radnika; pratiti, shodno propisima, zdravstveno stanje radnika i učenika, redovno njegovati saradnju sa ustanovama za socijalno staranje)

Investiciono i tehničko održavanje objekta za nastavni rad (racionalno korišćenje namjenskih sredstava za tekuće održavanje)

Materijalno opremanje nastave (permanentna briga da se nastavne sredstva i učila obnavljaju , popunjavaju, a da se nastava redovno opskrubljuje odgovarajućim didaktičkim materijalom)

_____________________________________________________________________

31


KUĆNI RED U ŠKOLUNastava u Školi počinje u 8:00. U područnim odjeljenjima: Z. Cijevni u 8:30, dok u D. Zatrijepču u 8:00.Svi učenici pohadjaju nastavu u prvoj smjeni.Dežurni nastavnik dolazi, najmanje, 15 minuta prije početka nastave

i vrši uvid u školi a dežura za vrijeme malih i velikih odmora.Tehničko osoblje pomaže dežurnom nastavniku za vrijeme odmora,

a za vrijeme časova higijeničarka održava higijenu hodnika, mokrog čvora i užeg dijela dvorišta oko škole.

RASPORED IZVODJENJA NASTAVE I ODMORAPrvi čas 8:00 – 8:45Drugi čas 8:50 – 9:35Treći čas 9:45 – 10:30Četvrti čas 10:35 – 11:20Peti čas 11:30 – 12:15Šesti čas 12:20 – 13:05Sedmi čas 13:10 – 13:55

Odmore učenici koriste male u učionicama, veliki u dvorište Škole.Redari u učionici odgovorni su za ukupno stanje i obavezni su da

saradjuju sa dežurnim nastavnikom, odjeljenskim starješinom i tehničkim osobljem, domarom i radnicom za higijenu.

Nošenje učila nastavnicima pomaže jedan od redara, a drugi redar je stalno učionici.

U toku trajanja časova učenicima je zabranjem izlazak van školskog objekta, a u objektu pretmetni nastavnik prati razloge zbog kojih učenici eventualno kasne ili izlaze za vrijeme časova.

Tehničko osoblje dežura za vrijeme časova u holu škole, srijeće smjerava roditelje i posjetioce koji u tom trenutku obilaze Školu.

Za vrijeme nastave strogo je zabranjeno ulaz na časovima roditeljima ili drugim nezaposlenima u Školi.

Kontakti sa roditeljima se ostvaruju za vrijeme velikog odmora, poslije nastave ili na poziv nastavnika kada se održavaju individualni kontakti ili roditeljski sastanak.

DIREKTOR, Zef Đuravčaj

_______________

_____________________________________________________________________

32


RENDI SHTËPIAK I SHKOLLËS

Mësimi në Shkollën Qendrore(Amë) fillon në ora 8:00 ashtu si dhe në Paralelen Rudinë, në paralelet Cem i Trieshit mësimi fillon në ora 8:30.

Të gjithë nxënësit e ndjekin mësimin në ndërrimin e parë.Arsimtari kujdestar i ditës vjen 15 minuta para se të fillojë procesi

mësimor dhe ka për detyrë të bëjë kontrollimin e ndezjes së koftorëve nëpër mësojtore. Arsimtari kujdestar mban kujdestarinë në korridor dhe në oborr të shkollës në mes të orëve dhe gjatë pushimeve të mëdha.

Personeli teknik(shtëpiaku dhe pastruesja) i ndihmojnë kujdestarit arsimtar në mbajtjen e kujdestarisë dhe janë përgjegjës për mbajtjen e disiplinës dhe kujdesen e inventarit të shkollës deri sa arsimtari dhe nxënësit kujdestar janë në orë të mësimit.

Krahas arsimtarit kujdestar për disiplinë në shkollë kujdeset edhe nxënësi kujdestar. Nxënësi kujdestar ka për detyrë ta dëgjojë arsimtarin kujdestar të ditës dhe të veprojë sipas këshillave të tija.

Gjatë orëve të mësimit pastruesja kujdeset për higjienën e korridorit, WC-së dhe oborrit të shkollës.

Pushimet në mes orëve, nxënësit i kalojnë në klasë, kurse dy pushimet e mëdha në oborr të shkollës, nëse lejon koha.

Nxënësit(kujdestar të javës) nëpër klasa janë përgjegjës për çdo gjë çka ndodhë në klasë dhe janë të detyruar të bashkëpunojnë me arsimtarin kujdestar të ditës, kujdestarin e klasës dhe personelin teknik.

Gjatë orëve të mësimit nxënësit u ndalohet largimi nga objekti i Shkollës pa lejen e arsimtarit kujdestar, kurse ata që dalin nga orët mësimore, arsimtari i përcjell për ç arsye dalin nga ora, apo eventualisht vonohen në orë.

Nxënësve u ndalohet përdorimi i celularit(telefonit) gjatë orëve të mësimit.

Gjatë orëve të mësimit, pastruesja mban kujdestarinë në korridor dhe së bashku me shtëpiakun kujdesën për rendin dhe qetësinë në shkollë, presin dhe orientojnë mysafirët, prindërit dhe vizitorët.

Kontaktet me arsimtarë dhe mësues realizohen pas orëve të mësimit gjatë pushimit të madh ose pas orëve të mësimit. Hyrja në orë nuk është e lejuar.

D R E J T O R I A

_____________________________________________________________________

33


IP SHF „GJERGJ KASTRIOTI – SKËNDERBEU“ TRIESH

ORARI I PUNËS

Ora FILLIMI MBARIMII 8:00 8:45 /5/II 8:50 9:35 /10/III 9:45 10:30 /5/IV 10:35 11:20 /10/V 11:30 12:15 /5/VI 12:20 13:05 /5/VII 13:10 13:55

D R E J T O R IZef GJURAVÇAJ

_____________________________________________________________________

34


PROFESIONALANA ORJENTACIJA UČENIKA

Profesionalno vaspitanje i informisanje učenika u toku školske godine razvijaće se kroz sve oblike nastavnog i drugog rada sa zadatkom da:

upozna učenike sa što većim brojem zanimanja i profila škola i ukaže na njihove zahtjeve i kod učenika razvije sposobnost i interesovanje za razne oblike djelatnosti.

stvori kod učenika realan stav prema sopstvenim sposobnostima i da, u skladu sa njima usmjeri interesovanje.

radi na usklađivanju želja i zahtjeva roditelja sa sposobnostima, mogućnostima i željama djece.

Komisija zadužena za profesionalnu orjentaciju učenika je:

Katarina Đuravčaj, predsjednik-razredni starješina IX razreda

Komisija će uraditi operativni plan i program rada, koji je sastavnio dio godišnjeg plana i programa rada škole.

_____________________________________________________________________

35


SARADNJA ŠKOLE SA PORODICOM

Škola će sarađivati sa porodicom učenika preko: Savjeta roditelja odjeljenskih roditeljskih sastanaka individualnih kontaktiranja sa roditeljima

SAVJET RODITELJA

Osnovna funkcija ovog tijela jeste da preko svojih predstavnika ostvaruje neposredan kontakt sa upravom škole.

Savjet roditelja ima savjetodavnu funkciju i predstavlja vezu škole sa društvenom sredinom.

Savjet roditelja može učestvovati u svim akcijama od značaja za život i rad škole.

Savjet roditelja broji 7 članova.

RODITELJSKI SASTANCI

Roditeljski sastanci su opšti i odjeljenski.Opšti roditeljski sastanak se održava po potrebi. Njega saziva i njim

rukovodi direktor škole. Ovim sastancima obavezno prisustvuju svi nastavnici. Na ovim sastancima raspravljaće se o opštim pitanjima iz života i rada škole, obrazovanja i vaspitanja učenika, kao i drugim pitanjima od značaja za rad škole.

Odjeljenske sastanke zakazuje odjeljenski starješina. Održavaju se po potrebi, a najmanje četri u toku nastavne godine. Odjeljenske starješine dužne su da naprave planove rada, po kojima će biti održani roditeljski sastanci.

_____________________________________________________________________

36


SAVJET RODITELJA

Radi organizovanog ostvarivanja interesa roditelja, u školi se obrazuje Savjet roditelja.

Savjet roditelja: bira predstavnika roditelja u Školskom odboru daje mišljenje za izbor i razrješenje direktora daje mišljenje o predlogu Godišnjeg plana rada škole razmatra izvještaj o radu škole daje mišljenje u vezi sa pitanjima koja se tiču prava učenika razmatra prigovore roditelja i učenika u vezi sa obrazovno-vaspitnim

radom razmatra uspjeh učenika u učenju i vladanju i predlaže mjere za

njihovo unapređenje razmatra i predlaže mjere za poboljšanje uslova rad škole razmatra uslove za izvođenje ekskurzija, organizaciju ljetovanja i

zimovanja djece, raznih oblika rekreacije, boravka u prirodi i dr. učestvuje u rješavanju socijalnih problema djece (snabdjevanje

udžbenicima, šklskim priborom i sl.) organizuje i sprovodi saradnju sa lokalnom zajednicom organizuje i učestvuje u akcijama solidarnosti, sakupljanja

sekundarnih sirovina i uređenja okoline učestvuje u uređivanju školske sredine, estetskog i higijenskog

uređenja škole, učestvuje u organizovanju i pripremi školskih svečanosti, priredbi, likovnih i dr. izložbi i sl.

obavlja i druge poslove, u skladu sa zakonom i Statutom.

Sjednice savjeta roditelja održavaju se po potrebi, a najmanje dva puta godišnje.

Savjet roditelja radi i odlučuje na sjednicama.Sjednicama savjeta roditelja mogu prisustvovati: direktor i pedagog

bez prava odlučivanja.Savjet roditelja svoje sugestije, predloge, stavove, pitanja i mišljenja

upućuje Školskom odboru, direktoru, odnosno stručnim organima škole.

_____________________________________________________________________

37


STRUČNO USAVRŠAVANJE NASTAVNIKA

Obrazovno vaspitni rad nameće obavezu svakom nastavniku da bude stalno na nivou poznavanja stručnih i metodičko-didaktičkih postignuća iz domena svoje oblasti, da proučava nove udžbenike i priručnike, da se upoznaje sa didaktičkim materijalom koji se može nabaviti i koristiti u nastavnom procesu.

U tom cilju škola će, u skladu sa finansijskim mogućnostima, omogućiti nastavnicima odlazak na seminare i stručna predavanja. Ipak, individualni rad na stručnom i pedagoškom usavršavanju i dalje ostaje osnovni oblik rada na ovom planu.

Sa druge strane očigledna je neophodnost potrebe sistemskog pristupa obrazovanju nastavnika, koje kao i samo društvo, mora biti otvoreno i permanentno, sastavni dio profesionalnog odnosa prema zanimanju i uspostavljanju komunikacije uopšte, neprekidno, povezano sa inovacijama u nastavi i obrazovanju i sticanju iskustvenih znanja i zvanja.

Visokoškolske ustanove doprinosile su osposoblajvanju nastavnika više za struku, a manje za pedagoško-metodički rad, stalno učenje i usavršavanje u uspostavljanju komunikacije uopšte i instruktivno-pedagoškom radu u samoj školi i uspostavljanju i prihvatanju novih stručnih i naučnih informacija. Drugim riječima, bez kvaliteta didaktičko-metodičkog pristupa nema ni promjena bez obzira na izmjene programskih zahtjeva.

Novi nastavni zahtjevi još više ističu nastavnika kao nosioca vaspitno-obrazovnog rada u školi i potrebu njegovog stalnog usavršavanja i osposobljavanja, jer je ono predpostavka za uspješan rad za čitav radni vijek nastavnika.

Permanentna je obaveza nastavnika da sistematski obogaćuje obrazovnu aktivnost novim naučnim metodama i organizacionim oblastima. Sve je neophodniji proklamovani cilj samoobrazovanja: stručna i metodička literatura, konsultativni razgovori, duža pedagoška praksa, razumjevanje iskustva itd.

Vrlo je malo stručne i pedagoške literature i programirane literature kada je u pitanju usavršavanje nastavnika. I ono što ima, uglavnom je ponavljanje već prevaziđenih sadržaja iz pedagoških udžbenika, sa

_____________________________________________________________________

38

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE ________________________________________________________________________nedovoljnim varijacijama i konkretizacijama, bez teorijskog savremenog naučnog programiranog struktuiranja konkretnih sadržaja usavršavanja.

Tek poslednjih godina nešto se pomjera na polju prakse usavršavanja nastavnika: organizuju se stručno-pedagoški seminari za nastavnike početnike, seminari i savjetovanja po različitim nastavnim sadržajima, temama i predmetima, preporučuje se literatura, angažuju se istaknuti nastavnici za instruktivna predavanja i saradnju sa stručnim listovima, časopisima i javnim nastupima.

Stalno doobrazovanje podrazumjeva kvalitativno i kvantitativno dorađivanje unošenjem novih saznajnih elemenata, korekturom pogrešaka, samostalnim uočavanjem.

Neophodno je inovacije unositi povremenim ili stalnim produbljivanjem. Naučno istraživački rad i teorijsko i praktično ovladavanje metodologijom pedagoškog istraživanja karakterišu ovaj vid obrazovanja. Kratki kursevi i specijalizacije mogli bi da nađu više mjesta u sve razuđenijem obliku usavršavanja.

Osim posjećivanja seminara i predavanja u organizaciji Ministarstva prosvjete i nauke i Zavoda za školstvo, učešća u projektima u kojima nastavnici aktivno održavaju dostignuti nivo, konsultacijama između sebe, na nivou aktiva i sa stručnim organima, nastavnici naše škole su, u mjeri u kojoj je to bilo dostupno i moguće, uvidom u stručnu literaturu, pokušavali i uglavnom uspjevali da nivo svoje stručnosti što više unaprijede i dovedu na što veći nivo.

Od dostupne stručne literature navešćemo časopise: «Vaspitanje i obrazovanje», «Tehničke novine», «Prosvjetni rad»...

_____________________________________________________________________

39


ZDRAVSTVENA ZAŠTITA

Preduzimanje mjera za zaštitu životne i radne sredine u školi sastavni je dio aktivnosti škole.

Planom rada škole utvrđuju se mjere i aktivnosti na zdravstvenoj zaštiti životne i radne sredine:

higijena školskih prostorija, opreme i učila, lična higijena, edukacija za preventivnu zaštitu

redovna saradnja sa dječijim dispanzerom, sistematski pregledi i vakcinacije

po mogućnosti, predavanja stručnjaka, ljekara i drugih kompetentnih lica o zdravstvenoj zaštiti

saradnja sa higijensko-epidemiološkom službom redovno i optimalno zagrijavanje školskih prostorija, bez obzira na

početak i kraj grejne sezone primjena svih rješenja koja obezbjeđuju zaštitu životne i radne sredine otklanjanja uzoraka koji mogu dovesti do zagađivanja zivotne sredine zabrana pušenja u školi, tj. obezbjeđivanje odgovarajućeg prostora za

pušače.

_____________________________________________________________________

40


_____________________________________________________________________

41


ŠKOLSKA I PEDAGOŠKA DOKUMENTACIJA

O školskoj i pedagoškoj dokumentaciji dužni su se starati svi nastavnici, direktor, pedagog i sekretar škole.

Administrativne poslove (personalna dokumentacija radnika, prijave i odjave radnika, finalno sređivanje matične knjige, izdavanje potvrda, uvjerenja i drugo) radi sekretar škole.

Ljetopis škole po preporuci prosvjetnih nadzornika zavoda za školstvo radiće komisija koju će imenovati direktor škole.

Knjige zapisnika stručnih i upravnih organa vode i čuvaju odgovarajući radnici škole zaduženi za to.

Zapisnik sa sjednica nastavničkog vijeća vodiće do daljnjeg sekretar škole uz minimalnu nadoknadu.

Zapisnik stručnih aktiva i društava u školi vodiće rukovodilac aktiva.

_____________________________________________________________________

42


ORGANI UPRAVLJANJA I RUKOVOĐENJA

ŠKOLSKI ODBOR

Školski odbor je organ upravlajnja školom.

Školski odbor: donosi Statut škole utvrđuje prijedlog brija učenika za upis i prvi razred škole utvrđuje organizaciju rada škole odlučuje o eventualnom prigovoru radnika u drugom stepenu razmatra program i rezultate rada vannastavnih aktivnosti učenika usvaja finansijski plan i završni račun donosi poslovnik o svom radu imenuje stalne i povremene komisije donosi opšti akt o sistematizaciji radnih mjesta u školi, uz saglasnost

Ministarstva prosvjete i nauke Crne Gore daje mišljenje o izboru direktora obavlja i druge poslove utvrđene zakonom i Statutom škole

_____________________________________________________________________

43


NASTAVNIČKO VJEĆE

Nastavničko vijeće škole je nezavisno u svom radu i nosilac je svih aktivnosti rada na realizaciji cilja osnovnog obrazovanja i vaspitanja. Osnovni zadaci nastavničkog vijeća su:

organizacija rada i praćenje realizacije plana i programa analiziranje ostvarivanja ciljeva, zadataka i sadržaja vaspitanja i

obrazovanja praćenje i utvrđivanje rezultata i rada učenika preduzimanje mjera za jedinstven i usklađen rad svih učenika u

procesu obrazovanja i vaspitanja rješavanje drugih pitanja radi unapređivanja obrazovno vaspitnog rada

Nastavničko vijeće razmatra: predlog godišnjeg programa rada škole i stara se o njgovom

uspješnom ostvarivanju razrađuje i realizuje Nastavni plana i program razmatra ukupne rezultate obrazovno vaspitnog rada škole i odlučuje

o mjerama za unapređivanje tog rada, posebno za uspjeh učenika odlučuje o podjeli predmeta na nastavnike i stručne saradnike sarađuje sa roditeljima učenika i pruža im stručnu pomoć u cilju

jedinstvenog vaspitnog djelovanja porodice i škole utvrđuje predlog programa ekskurzije učenika utvrđuje i odobrava razredna starješinstva imenuje razne komisije Nastavničkog vijeća, neophodne za

organizovanje vaspitno obrazovnog procesa u školi pohvaljuje i nagrađuje učenike i odlučuje o vaspitno disciplinskim

mjerama prema učenicima vrši druge poslove određene Zakonom i Statutom škole

_____________________________________________________________________

44


OPERATIVNI PLAN RADA NASTAVNIČKOG VIJEĆA

AVGUST: Formiranje komisija za popravne ispite Aktiviranje rada postojećih komisija Formiranje odjeljenja Podjela predmeta na nastavnike Utvrđivanje programa izvođenja ekskurzije za učenike devetog

razreda Sjednica Nastavničkog vijeća

SEPTEMBAR: Razmatranje predloga Godišnjeg plana i programa škole Podjela odjeljenskih starješinstava i drugih zaduženja Planiranje rada nastavnika i stručnih saradnika Planiranje rada stručnih organa i tijela Smjernice za rad sekcija i grupa Identifikacija učenika za dopunsku, dodatnu nastavu i sekcije Unapređivanje nastave, usvajanje operativnog plana rada Ekskurzija učenika devetog razreda

OKTOBAR: Inteziviranje saradnje porodice i škole Staranje o realizaciji redovne nastave i drugih oblika nastavnog procesa Ažuriranje planova rada vannastavnih aktivnosti Sjednica Nastavničkog vijeća

NOVEMBAR: Analiza realizacije programskih sadržaja za protekli period Analiza uspjeha i vladanja učenika na kraju klasifikacionog perioda Analiza rada Stručnih aktiva i odjeljenskih vijeća Mjere za poboljšanje uspjeha Realizacija plana višednevne ekskurzije i izleta Sjednica nastavničkog vijeća

_____________________________________________________________________

45


DECEMBAR: Analitički pregled rada Stručnih organa Razmatranje i analiza rada odjeljenskih starješina i njihovih planova rada Utvrđivanje nivoa ostvarenja planiranih sadržaja Praćenje dopunske nastave Praćenje rada i discipline učenika Pripreme za kraj nastave u I polugodištu Uspjeh i vladanje učenika na kraju prvog polugodišta Sumarni pregled uspjeha i vladanja učenika Usvajanje izvještaja o radu za prvo polugodište, sa pregledom mjera za njegovu optimizaciju Praćenje rada komisije za izradu Izvještaja za prvo poligodište Sjednica Nastavničkog vijeća

FEBRUAR: Analiza uspjeha i discipline učenika u prvom polugodištu Analiza rada odjeljenskih starješina i odjeljenskih zajednica Analiza rada stručnih aktiva Analiza kriterijuma i redovnosti pri ocjenjivanju Realizacija dopunske i dodatne nastave Analiza realizacije planiranih nastavnih sadržaja Identifikacija zadataka i predlozi mjera za njihovo sprovođenje Ažuriranje pedagoške i školske dokumentacije Sprovođenje zaključaka Nastavničkog vijeća za unapređivanje nastavnog procesa Sjednica Nastavničkog vijeća

MART: Razmatranje rada učeničkih društava, sekcija i organizacija Analiza uspješnosti saradnje roditelja i škole i efekti te saradnje Aktivnosti oko profesionalne orjentacije učenika Aktivnosti oko pripreme učenika osmog razreda za prijemne ispite Analiza vannastavnih oblika rada i predlozi mjera za poboljšanje rada

_____________________________________________________________________

46

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE ________________________________________________________________________APRIL:

Analiza uspjeha i discipline učenika na trećem klasifikacionom periodu Inteziviranje rada u dopunskoj i dodatnoj nastavi Aktivnosti u vezi pripremanja učenika osmog razreda za prijemne ispite organizovanje priprema Analiza rada odjeljenskih starješina Sjednica Nastavničkog vijeća

MAJ: Analiza uspjeha i vladanja učenika osmog razreda Pripremna nastava za učenike osmog radzreda Priprema i proslava Dana škole (25 maj) Analiza ostvarivanja godišnjeg plana i programa rada škole do ovog perioda

JUN: Analiza rada stručnih aktiva Analiza realizacije dopunske, dodatne nastave i sekcija Analiza uspjeha i discipline učenika na kraju nastavne godine Organizacija pripremne nastave za prvi razred Analiza rada nastavničkog vijeća Analiza realizacije programskih sadržaja u toku školske godine Dogovor sa roditeljima oko organizovanja ekskurzije Sjednica nastavničkog vijeća

Nastavničko vijeće će raditi u sjednicama.U toku školske godine planirano je sedam sjednica, a po potrebi ih može biti i više.Sjednicama će , u skaldu sa propisima, rukovoditi direktor škole.Termini održavanja sjednica se mogu mjenjati u slučaju potrebe. Odluku o tome donosi direktor škole.Ovaj plan rada se može dopunjavati i mjenjati u postupku i na način na koji je i donešen.

_____________________________________________________________________

47


PLAN RADA ODJELJENSKIH VIJEĆA

AVGUST-SEPTEMBAR: Praćenje cjelokupne organizacije rada u svim odjeljenjima Neophodna komunikacija sa Nsatavničkim vjećem i stručnim

aktivima, roditeljima učenika i svim ostalim faktorima od uticaja na rad odjeljenja kao cjeline

Organizovanje, tok i sumiranje rezultata popravnih ispita Prikupljanje podataka o socijalnom i materijalnom statusu učenika Organizovanje akcije uzajamne pomoći i solidarnosti Upoznavanje i interpretacija učenicima o novinama i izmjena u

kućnom redu škole i ostalih promjena u načinu rada i organizovanja u odnosu na prethodnu školsku godinu

Planirati četri do šest sjednica u toku školske godine, a po potrebi i neku više

OKTOBAR-NOVEMBAR: Uređenje radnih prostorija i školskih dvorišta Čuvanje školskog inventara Opšta disciplina učenika Organizovanje dodatne i dopunske nastave Poboljšanje stepena angažovanosti učenika Provođenje sistema stimultativnih mjera Sprovođenje i sistematizacija rezultata na kraju prvog tromjesječja Priprema podataka o uspjehu i vladanju učenika i sl.

DECEMBAR: Prepoznavanje i pomoć u rješavanju problema učenika koji imaju

teškoće psihičke, zdravstvene ili socijalne prirode Realizacije dodatne i dopunske nastave Usklađivanje kriterijuma ocjenjivanja Anketna ispitivanja u vezi sa realizacijom nastave, komunikacijom sa

nastavnicima i međusobnim odnosima u odjeljenju Specifikacija cjelokupnog uspjeha na kraju prvog polugodišta Formulisanje predloga Nastavničkom vijeću za poboljšanje uspjeha

_____________________________________________________________________

48


FEBRUAR-MART: Kompletan, potpun uvid u rad slobodnih aktivnosti Praćenje i vrednovanje rezultata rada Priprema učenika za takmičenja Uređivanje školskih prostorija i dvorišta

APRIL-MAJ: Inteziviranje rada na uređenju školskih prostorija i dvorišta Učešće u ekološkim akcijama na nivou grada Učešće na školskim takmičenjima znanja Učešće na školskim priredbama i svečanostima Proslava Dana škole Sistematizacija rezultata na kraju trećeg klasifikacionog perioda Organizovanje opštih i pojedinačnih roditeljskih sastanaka

JUN: Priprema predloga za pohvale i nagrade i izricanje eventualnih

disciplinskih mjera Potpuna i detaljna analiza uspjeha i vladanja učenika Kompletiranje pedagoške dokumentacije i razredne administracije

STALNE, TEKUĆE, OBAVEZE ODJELJENSKIH VIJEĆA: Uredno vođenje: dnevnika rada, matične knjige, knjiga učenika,

đačkih knjižica, zapisnika sa sjednica, zapisnika sa popravnih i razrednih ispita

Održavanje stalnih kontakata sa roditeljima Ispisivanje dokumenata Objektivnost i javnost pri ocjenjivanju

PLAN RADA ĐAČKOG PARLAMENTA- Konstituisanje Parlamenta,- Upoznavanje sa Poslovnikom o radu đačkog parlamentam,- Saradnja sa stručnim organima škole,- Upoznavanje sa Pravilnikom o ponašanju i rada škole,- Razmatranje odnosa i saradnje učenika i nastavnika,- Angažovanost učenika u vannastavnim aktivnostima,- Prijedlozi za poboljšanje školskog života,- Upoznavanje članova Parlamenta sa postignutim uspjehom i

disciplinom na kraju prvog klasifikacionog perioda,_____________________________________________________________________

49


- Kako pomoći učenicima koji imaju slabe ocjene ,- Pokretanje inicijative za rješavanje identifikovanih problema

školskog života,- Realizacija i učešće učenika u školskom razvojnom planu,- Uspjeh na kraju – polugodišta.- Proslava Nove godine,- Upoznavanje članova Parlamenta sa postignućima učenika na

kraju drugog klasifikacionog perioda,- Mjere za poboljšanje uspjeha i discipline

Škola je moj drugi dom,- Učešće u takmičenjima ,- Prijedflog tema za tribinu ili predavanje stručnog lica,- Rezultati takmičenja,- Učešće Parlamenta u organizaciji proslave male mature,- Pozdrv učenicima završnog razreda,- Informisanost učesnika Parlamenta u vezi sa upisom u srednje

škole,- Rezultati klasifikacionih ispita,- Analiza rada Parlamenta,- Prijedlog programa za sljedeću školsku godinu,- Izbor najbolje odjeljenske zajednice.

NAPOMENA: Rad Đačkog Parlamenta organizuje se u skladu sa Poslovnikom

O radu Zajednice učenika JU OŠ ''Đerđ Kastrioti Skenderbeg'' u Zattrijepču.

_____________________________________________________________________

50


PLAN I PROGRAM RADA DIREKTORA ŠKOLE

Direktor škole ima utvrđene zadatke propisane Zakonom, Statutom, Kolektivnim ugovorom i drugim propisima škole. Osnovni zadatak direktora je odgovornost za zakonitost rada cijele škole. Direktor škole obavlja poslovodnu funkciju, koja podrazumjeva sprovođenje propisa i preduzimanje odgovarajućih mjera, te zakonski zastupa školu i odlučuje o organizaciji i tehnici neposrednog izvršavanja poslova i zadataka.

Orjentacioni pregled poslova i zadataka direktora škole i globalni plan rada direktora po mjesecima obuhvata one obaveze koje se moraju realizovati u određenom roku da bi škola uspješno izvršila svoje društvene i pedagoško prosvjetne obaveze.

Imajući u vidu prirodu poslova i zadataka direktora škole, globalni godišnji plan direktora je u stvari podsjetnik sa pregledom stalnih, najčešćih i najvjerovatnijih poslova u školi u toku školske godine.

POSLOVI DIREKTORA ŠKOLE

Organizacija cjelokupnog rada u školi Pedagoški nadzor i kontrola Predstavljanje škole pred pravnim i fizičkim licima Odgovornost za primjenu Zakona, Statuta, propisa i drugih opštih

akata Neposredno rukovođenje instruktivno-pedagoškim i obrazovno-

vaspitnim radom u školi Učestvovanje u pripremama za rad svih stručnih organa i neposredno

rukovođenje svim sastancima, pomoć stručnim organima pri izradi i realizaciji planova i programa rada

Učestvovanje u neposrednom vaspitno-obrazovnom radu Organizovanje saradnje sa nadležnim institucijama, prije svega

Ministarstvom prosvjete i nauke države Crne Gore i prosvjetno-pedagoškim organizacijama

Pripremanje analiza, podnošenje periodičnih i godišnjih izvještaja Organizacija vođenja pedagoške i školske evidencije i dokumentacije Organizacija, pripremanje, izrada i realizacija Razvojnog plana škole Organizacija stručnog usavršavanja nastavnika, pomoć nastavnicima

da prate razvoj naučnih postignuća radi osavremenjivanja i inovacije nastave

Pripremanje izvještaja, podataka, analiza i projekata za Školski odbor

_____________________________________________________________________

51


Kontrola i ocjenjivanje efekata rada, preduzimanje najefikasnijih mjera za rješavanje aktuelnih pitanja i problema

Saradnja sa učenicima i njihovim roditeljima (Savjet roditelja) i učeničkim zajednicama

Kontrola administrativno-finansijskog poslovanja, raspolaganje sredstvima u granicama ovlašćenja utvrđenim Zakonom i Statutom škole

Izrada i izmjene Akta o organizaciji i sistematizaciji radnih mjesta Briga o javnosti rada škole Učešće u organizaciji vannastavnih i slobodnih aktivnosti Efikasno i racionalno rješavanje radnih i organizacionih problema

Konkretizacija stalnih, svakodnevnih poslova i radnih zadataka utvrđuje se operativnim planom rada. Kako je rad direktora veoma raznovrstan i sveobuhvatan, on se mora stalno dograđivati i osavremenjavati. Većina poslova direktora je pojednako aktuelna tokom čitave školske godine, pa je konkretizacija po mjesecima, tj. po periodima, uslovna i promjenjljiva.

_____________________________________________________________________

52


OPERATIVNI PLAN RADA DIREKTORA ŠKOLE PO MJESECIMA

AVGUST-SEPTEMBAR: Organizovanje rada na pripremljenosti škole za redovni početak rada

u novoj školskoj godini Nabavka nastavnih sredstava, opreme i neophodnog režijskog

materijala Organizacija sjednica Nastavničkog vijeća i Školskog odbora Organizovanje popravnih i drugih ispita Pripreme za održavanje sjednica stručnih aktiva i organizacija

njihovog rada Analiza izvještaja o radu škole u prethodnoj godini, sumiranje

rezultata popravnih ispita i analiziranje ukupnog uspjeha za proteklu školsku godinu

Određivanje odjeljenskih starješinstava Popunjavanje eventualnih slobodnih radnih mjesta u školi Ostvarivanje uvida u rad svih službi u školi Iniciranje, usmjeravanje i nadzor za izvršavanje na izradi godišnjih i

mjesečnih planova nastavnika Utvrđivanje plana nabavke osnovnih sredstava neophodnih za

normalno poslovanje škole Saradnja sa Zavodom za školstvo Aktivnosti na pripremi, izradi i usvajanju Godišnjeg plana i programa

rada škole i Razvojnog plana škole

OKTOBAR: Informacije, razgovor sa odjeljenskim starješinama o radu odjeljenja Hospitacija časovima, uvid u organizaciju i primjenu pedagoških

zahtjeva u realizaciji nastavnih sadržaja Analiza vaspitno-obrazovnog rada: redovna, dodatna i dopunska

nastava i vannastavne aktivnosti Analiza rada službi: korišćenje radnog vremena, realizacija poslova i

zadataka, racionalizacija rada i sl. Pregled vođenja, urednosti i ažurnosti školske i pedagoške

dokumentacije Učešće u formiranju savjeta roditelja

_____________________________________________________________________

53


Obavlajnje razgovora sa novoizabranim nastavnicima; pružanje pomoći u prilagođavanju, upoznavanju, organizaciji rada škole i sl.

Analiza tekućih pitanja i načini njihovog realizovanja

NOVEMBAR: Analiza rada Stručnih aktiva Analiza rada Odjeljenskih starješina Održavanje sjednice Nastavničkog vijeća; radna disciplina radnika i

učenika, uspjeh učenika, vladanje, saradnja sa roditeljima Analiza uspjeha po predmetima Analiza rada vannastavnog osoblja Praćenje novih propisa i dostupne stručne periodike Pedagoški nadzor i kontrola Ostvarivanje uvida u razredne knjige Analiza odnosa prema radnim zadacima Saradnja sa nadležnim službama

DECEMBAR: Uvod u realizaciju planiranog fonda časova Uvid u rezultate dodatne i dopunske nastave i slobodnih aktivnosti Pregled školske i pedagoške dokumentacije Rad na organizaciji stručnog usavršavanja nastavnika Pripreme za izradu godišnjeg finansijskog izvještaja za narednu

obračunsku godinu Organizacija rada na propisu osnovnih sredstava i inventara Analitička analiza rada i napredovanja učenika uz aktivno učešće

odjeljenskih starješina, odnosno predmetnih nastavnika Pokušaj nabavke nejneophodnijih nastavnih sredstava po nastavno

vaspitnim oblastima Stručni nadzor i kontrola Učešće u radu odjeljenskih vijeća za sumiranje uspjeha i vladanja na

kraju prvog polugodišta Analiza materijalno-finansijskog poslovanja u prethodnoj godini Analiza izvještaja komisije za popis osnovnih sredstava i inventara Pripreme za izradu završnog računa za prethodnu finansijsku godinu Osiguranje imovine Sjednica Nastavničkog vijeća i sumiranje polugodišnjeg uspjeha u

učenju i vladanju učenika na kraju prvog polugodišta Organizacija održavanja roditeljskih sastanaka po odjeljenjima radi

saopštavanja uspjeha učenika

_____________________________________________________________________

54


Uvid u školsku i pedagošku dokumentaciju po odjeljenjima, uvid u razredne knjige

FEBRUAR: Analiza uspjeha učenika u proteklom polugodištu Hospitacija časovima Instruktivno-pedagoški rad Utvrđivanje i usvajanje finansijskog plana za tekuću finansijsku

godinu Aktivnost na stručnom usavršavanju nastavnika Utvrđivanje i usvajane finansijskog plana za tekuću obračunsku

godinu Organizacija razgovora sa učenicima sa slabijim uspjehom i njihovim

roditeljima Saradnja sa nadležnim službama, prvenstveno Zavodom za školstvo Saradnja sa sredinom Analiza ostvarenja utvrđenih zaključaka i donesenih odluka

nastavničkog vijeća i Školskog odbora

MART: Održati roditeljski sastanak osmog razreda, radi profesionalne

orjentacije učenika i izvršiti pripreme za prijemne ispite učenika Pratiti rad sekcija i učestvovanje u organizaciji odjeljenskih i školskih

takmičenja učenika iz raznih nastavnih oblasti Hospitacija-obilazak redovne, dodatne i dopunske nastave Uvid u vođenje školske i pedagoške dokumentacije Početi pripreme za organizovanje ekskurzije osmog razreda Analiza ostvarenog broja časova redovne, dodatne i dopunske

nastave Analiza i rješavanje eventualnih problema u ocjenjivanju učenika Preduzimanje mjera za rješavanje eventualnog problema neredovnog

pohađanja nastave Analiza i predlog mjera za dalje usavršavanje organizacije rada svih

službi u školi Analiza korišćenja radnog vremena, ostvarivanja planiranih poslova i

takućih zadataka, racionalizacija rada, koordinacija rada i sl.

APRIL: Iniciranje i organizovanje za upis učenika u prvi razred, dobijanje i

razmatranje adekvatne dokumentacije od nadležnih opštinskih organa

_____________________________________________________________________

55


Učestvovanje u radu odjeljenskih vijeća na sumiranju uspjeha i vladanja učenika i realizaciji nastavnih sadržaja za treće tromjesečje školske godine

Priprema za održavanje planiranih sjednica stručnih organa Analiza rada i uspjeha učenika na kraju klasifikacionog perioda Rad na profesionalnoj orjentaciji učenika-usmjeravanje Informacija o radu učeničkih organizacija u školi i upoznavanje sa

eventualnim problemima u radu Hospitacija časovima Organizacija rada na uređenju školskog dvorišta Angažovanje na iznalaženju materijalnih sredstava za realizaciju

ekskurzije učenika devetog razreda

MAJ: Pripreme za organizaciju Dana Škole-25 maj Iznalaženje finansijskih sredstava za proslavu Dana škole Aktivnosti oko sumiranja uspjeha učenika osmog razreda u učenju i

vladanju Sređivanje i izdavanje dokumenata Organizacija, pripremanje i učešće učenika za takmičenje u pokretu

«Nauka mladima» i takmičenjima iz drugih naučnih oblasti Organizacija i angažovanje u aktivnostima za smotru kulturne i javne

djelatnosti-Dan Škole Plan nadoknađivanja eventualno izgubljenih časova redovne nastave Analiza ostvarivanja plana radnih subota Aktivnosti oko završetka nastave u osmom razredu Roditeljski sastanci učenika osmog razreda Upoznavanje učenika osmog razreda sa uslovima upisa u srednju

školu Realizacija programa školske ekskurzije Pripreme za razredne i popravne ispite u školi

JUN: Sjednice odjeljenskih vijeća i sumiranje rezultata učenja i vladanja

učenika na kraju školske godine Obavljanje popravnih ispita učenika osmih razreda Angažovanje i organizacija «Male škole» za učenike prvog razreda Održavanje sjednica Nastavničkog vijeća na kojima će se sumirati

postignuti rezultati u uspjehu i vladanju na kraju nastavne godine i izvršiti uvid u realizaciju planiranih nastavnih sadržaja

Analiza ostvarenja Godišnjeg plana i programa škole_____________________________________________________________________

56


Analiza razvojnog plana škole Uvid u škollsku i pedagošku dokumentaciju Saopštavanje uspjeha učenicima i uručivanje prigodnih poklona i

pohvala odličnim i vrlodobrim učenicima Održavanje roditeljskih sastanaka po odjeljenjima Organizacija rada, postavlajne rokova, sastavljanje komisija i ostali

prateći zadaci za obavljanje ispita Priprema izvještaja o radu u nastavnoj godini Analiza uspjeha i vladanja učenika u protekloj nastavnoj godini i

otkrivanje uzroka eventualno lošeg stanja bilo u uspjehu, bilo u vladanju učenika

Organizacija aktivnosti na pripremanju godišnjeg programa rada (nacrt programa, rokovi, rad stručnih organa, rad pojedinaca na planiranju i programiranju, obrada itd.)

Izrada analize ostvarivanja programa rada za tekuću godinu Utvrđivanje stanja i donošenje potrebnih odluka u vezi sa adaptacijom

školskog objekta (izgradnja laganog krova, i dr.) Utvrđivanje rokova korišćenja godišnjih odmora nastavnog osoblja,

saradnika i pomoćno tehničkog osoblja

JUL: Vrijeme korišćenja godišnjih odmora

AVGUST: Pregleg radnih prostorija u školskoj zgradi i provjera njihove

upotrebne i higijensko-tehničke pripremljenosti za narednu školsku godinu

Provjera kadrovske i materijalne opremljenosti škole za narednu školsku godinu i preduzimanje odgovarajućih radnji u tom pravcu, u slučaju potrebe

Provjera ostvarenja odluka donijetih na kraju protekle nastavne godine Organizacija popravnih i razrednih ispita Pripreme za izradu Godišnjeg i Razvojnog plana za narednu godinu Priprema godišnjeg izvještaja za proteklu godinu Utvrđivanje obaveza nastavnika i saradnika u nastavi za narednu

školsku godinu Pripremanje sjednica stručnih organa

DODATNE AKTIVNOSTI DIREKTORA_____________________________________________________________________

57


PROGRAM: PROFESIONALNA ORJENTACIJA U ŠKOLI

Prikupljanje informacija o mogućnostima daljeg školovanja Saradnja sa srednjom školom «25. maj» u Tuzima, sa ciljem

prikupljanja informacija o upisu Upoznavanje sa informatorom «Izbor srednje škole» Zavoda za

zapošljavanje Značaj pravilnog izbora zanimanja Raspoložive struke Psiho-fizički zahtjevi struke Planirani kapaciteti Uslovi konkurisanja

Informisanje učenika o izboru zanimanja Razredni čas na temu «Šta poslije osnovne škole?»

Profesionalna orjentacija u školi Prijavljivanje učenika za profesionalnu orjentaciju

Programski sadržaji Testiranje u cilju PO Ispitivanje profesionalnih interesa učenika Ispitivanje mišljenja nastavnika u cilju PO Savjetovanje učenika u cilju PO

PROGRAM: PRIJEM UČENIKA PRVOG RAZREDA U ŠKOLU

Planiranje i pripremanje aktivnosti Naručivanje-izbor instrumenata prijemnog testiranja Izrada upitnika za roditelje Izrada kalendara testiranja

Obavještenje javnosti o vremenu i uslovima upisaUpis i zakazivanje testiranjaRealizacija testiranjObrada-tabeliranje rezultata

Formiranje odjeljenja

_____________________________________________________________________

58


PROGRAM: ANALITIČKO-ISTRAŽIVAČKI RAD

Izbor i definisanje problema istraživanja Konsultacije u cilju izbora relevantnog problema Analiza literature sa ciljem definisanja problema istreživanja Definisanje problema istraživanja

Izrada projekta istraživanja Problemsko-teorijsko definisanje istraživanja Definisanje značaja problema Definisanje ciljeva istraživanja Definisanje zadataka istraživanja Određivanje metoda istraživanja Određivanje tehnika istraživanja Izbor uzroka istraživanja Izbor i planiranje instrumenata istraživanja Izbor statističkih postupaka istraživanja

Organizacija istraživanja Izrada instrumenata Izrada kalendara istraživanja Informisanje-motivisanje-instruiranje saradnika u istraživanju

Realizacija istraživanja

Definisanje zaključaka-preporuka, izrada izvještaja

Inovacije: realizacija projekta

Aktivna nastava

Psiho-socijalna zaštita djece

_____________________________________________________________________

59

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE ________________________________________________________________________PODRUČJE RADA:

I PLANIRANJE, PROGRAMIRANJE, ORGANOZOVANJE, PRAĆENJE OBRAZOVNO VASPITNOG RADA ŠKOLE

Učešće u izradi Godišnjeg plana škole Izrada Godišnjeg plana rada pedagoga škole Dnevno, mjesečno, operaciono planiranje Izrada programa profesionalne orjentacije Izrada plana prijema i testiranja prvaka Pomoć nastavnicima u planiranju i realizaciji programskih sadržaja Izrada pregleda literature Upućivanje nastavnika u primjenu savremene tehnologije nastave Praćenje realizacije programskih sadržaja Analiza i unapređivanje metodologije ocjenjivanja Obilazak časova i drugih oblika obrazovno-vaspitnog rada u školi Izrada projekata analitičko-istraživačkog rada Praćenje, analiza i valorizacija planiranog

II OSTVARIVANJE SADRŽAJA NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA

Učešće u radu stručnih organa škole Identifikacija vrste zastupljenosti i inteziteta pedagoških i drugih

problema učenika škole Savjetodavno-instruktivni rad sa nastavnicima u cilju saniranja

identifikovanih problema u školi Učešće u radu odjeljenskih zajednica u školi u cilju saniranja

identifikovanih problema Analiza prakse školskog ocjenjivanja Instruisanje nastavnika u cilju poboljšanja tehnika ocjenjivanja Informisanje učenika u cilju poboljšanja tehnika ocjenjivanja Organizacija i realizacija oglednih časova u školi Izrada programa dodatne i dopunske nastave Upoznavanje nastavnika-učitelja sa pedagoškim karakteristikama

učenika Ispitivanje uzoraka i preduzimanje pedagoških mjera u cilju rješavanja

interpersonalnih problema u odjeljenju Instruktivni rad sa učenicima u smislu poboljšanja njihovih metoda

učenja

_____________________________________________________________________

60


Upoznavanje nastavnika sa rezultatima istraživačkog rada i preporukama

III RAD SA UČENICIMA

Prikupljanje svih relevantnih podataka od učenika.Testiranje u cilju:

Identifikovanja pedagoških problema kod učenika Profesionalne zrelosti za polazak u školu Analitičko istraživačkog rada

Ispitivanje: Znanja Vještina Navika Profesionalnih interesa

Individualni-grupni savjetodavni rad sa učenicima: koji se teško disciplinuju koji zanemaruju školske obaveze neizgrađenih radnih i higijenskih navika čiji je razvoj ometen uslovima socijalne sredine koji dolaze iz drugih sredina

IV SARADNJA I SAVJETODAVNI RAD SA RODITELJIMA:

Tekući konsultativno-savjetodavni rad sa roditeljima Individualni rad sa roditeljima učenika sa identifikovanim

pedagoškim i drugim problemima Informisanje roditelja o značaju pravilnog izbora zanimanja Prikupljanje svih relevantnih informacija od roditelja, značajnih za

upoznavanje i praćenje učenika

_____________________________________________________________________

61


V ANALITIČKO-ISTRAŽIVAČKI RAD:

Učešće u izradi pregleda, izvještaja i analizi o radu škole za potrebe stručnih organa škole, Ministarstva prosvjete i nauke, Zavoda za školstvo i drugih institucija

Organizacija ili učešće u istraživanju specifičnih potreba i problema škole

Učešće u istraživanjima koje organizuju stručne institucije Periodično snimanje stanja uspjeha i vladanja učenika

VI OSTALI POSLOVI:

Učešće u pripremi i radu sjednica Nastavničkog i odjeljenskog vijeća Saradnja sa ustanovama van škole Individualno stručno usauršavanje Vođenje dokumentacije o radu

_____________________________________________________________________

62


ŠKOLSKI KALENDAR Za školsku 2017/2018. godinu

PO

UT

SR

ČE

PE

SU

NE

PO

UT

SR

ČE

PE

SU

NE

SEPTEMBAR, 2017. OKTOBAR, 2017.1 2 3 1 2 3 4 5 6 7

4 5 6 7 8 9 10 8 9 10

11 12 13 14

9 10 11

12 13 14 15 15 16 17

18 19 20 21

16 17 18

19 20 21 22 22 23 24

25 26 27 28

23 24 25

26 27 28 29 29 30 31

30NOVEMBAR, 2017. DECEMBAR, 2017.

1 2 3 4 1 25 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9

12 13 14

15 16 17 18 10 11 12

13 14 15 16

19 20 21

22 23 24 25 17 18 19

20 21 22 23

26 27 28

29 30 24 25 26

27 28 29 30

31JANUAR, 2018. FEBRUAR, 2018.1 2 3 4 5 6 1 2 3

7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 1014 15 1

617 18 19 20 11 12 1

314 15 16 17

21 22 23

24 25 26 27 18 19 20

21 22 23 24

28 29 30

31 25 26 27

28

MART, 2018. APRIL, 2018.1 2 3 1 2 3 4 5 6 7

4 5 6 7 8 9 10 8 9 10

11 12 13 14

11 12 13

14 15 16 17 15 16 17

18 19 20 21

18 19 2 21 22 23 24 22 23 2 25 26 27 28

_____________________________________________________________________

63


0 425 26 2

728 29 30 31 29 30

MAJ, 2018 JUN, 2018.1 2 3 4 5 1 2

6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 913 14 1

516 17 18 19 10 11 1

213 14 15 16

20 21 22

23 24 25 26 17 18 19

20 21 22 23

27 28 29

30 31 24 25 26

27 28 29 30

_____________________________________________________________________

64


Provjera znanja učenika na kraju prvog i drugog ciklusa osnovne škole će se obaviti 09. i 10. maja 2018. godine.

Eksterna provjera znanja učenika na kraju trećeg ciklusa osnovne škole će se obaviti 24, 25. i 26. maja 2018. godine.

_____________________________________________________________________

65

uvodne napomene - wordpress.com · web viewdo 1917.godine nastava se izvodi na srpsko-hrvatskom...

Documents