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1Reflexiones y Experiencias en Educació[email protected] de Villa m artín . ISSN: 1989 - 9564••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

UTILIZACIÓN DE LAS TIC EN EDUCACION INFANTIL.EL MÉTODO DOMAN

Autoría: Bienvenido Bautista Ruiz

Temática: TIC, Lenguaje

Etapa: Educación Infantil

Resumen:

El Centro de Profesores y de Recursos de Mérida ha desar rollado u nas aplicaciones infor má ticas para el aprendizaje de la lectura a t ravés de la u tilización de las TIC en Educación Infan til. Estas aplicaciones es tán basadas en la filosofía del Método de lectura u tilizado por el neurólogo nor tea mericano Glenn Doman, funda dor de los Institutos para el Logro del Potencial Hu m a no y p recursor del concep to Revolución Pacífica. Este mé todo interactivo de lectura es u tilizado en el CEIP San Francisco de Arcos de la Frontera, por las m aes t ras de Educación Infantil, con resul tados sorp ren den tes.

Palabras clave:

Glenn Doman, lectura, a tención te m prana, es tim ulación, TIC, Educación Infantil, CPR de Mérida, aplicaciones infor máticas.

Registro: 2010 /A09. Publicado:18 de 03 de 2010AUTORÍA

claveXXI. Reflexiones y Experiencias en Educación. Nº 1

CEP de Villamartín. ISSN: 19899564. Depósito Legal: CA 4632010

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21. MÉTODO INTERACTIVO DE LECTURA BASADO EN LAS TEORÍA DE GLENN DOMAN

Como todos sabe mos, LEER es una de las funciones m ás elevadas del cerebro h u ma no. Es ade más u na de las funciones m ás impor tan tes de la vida, dado que p rác ticamente todo apren dizaje se basa en la habilidad para leer. Leer bien ha sido y será siem pre garan tía de éxito en los es tu dios y en la vida de cualquier pe rsona.

La lectura eficaz es la pla tafor ma imprescindible en la que se apoya el éxito de las per sonas y u na excelente vacuna contra el aburrimiento. Existe la queja generalizada ent re los docen tes de que los es tu diantes en tienden poco de lo que leen. Leer bien en los p rimeros años de escolarización condiciona de m a nera impor tan te el fracaso en la escuela y en la vida. Cree mos que si la lectura es impor tan te en la escuela es porque lo es fuera de ella, y no al revés. No conviene olvidar es to.

Los mé todos de lectura basa dos en la filosofía de Glenn Doma m llevan casi cincuenta años aplicándose en n u merosos países y en dis tin tos idiomas con u nos resul tados excelentes, incluso con niños con deficiencias graves en lo que se han obtenido sorp renden tes resul tados. Si u tiliza el m étodo Doma m des de los p rimeros años ten drá el éxito en la lectura garan tizado.

Doman funda dor y creador de los Ins ti tu tos para el Logro del Potencial Humano, basaba s u m é todo de lectura en los siguientes p rincipios:

● Desarrollar la a tención y es tim ulación te m prana en los niños para p revenir posibles deficiencias, facilitar los p rocesos de enseñan za y los p rocesos de aprendizaje y a minorar las diferencias de desar rollo.




3● Los niños de cor ta edad quieren y p ueden aprender a leer.

● El cerebro infan til es capaz de absorber gran cantidad de infor mación.

● El p roceso de ap ren dizaje de la lectura tiene que ser diver tido.

● Se tienen que seguir las ins t rucciones al pie de la letra.

● Pueden aprender no solo u n idioma extranjero, sino has ta cinco.

Para llevar a cabo s u mé todo de lectura, Doman confeccionó u n m a terial. Realizó tarjetas blancas de car tulina, y con u n ro tulador grande de p u n ta ancha escribió juego de palabras con letra grande , limpia y de imprenta. Estos juegos de palabras se los enseñaba a los niños y niñas t res veces al día, a m o do de bits de inteligencia. De es te m o do apren dían a leer.

La diná mica del m étodo era la siguiente:

● Se enseña las palabras 3 veces al día (25 palabras / se ma na) d e m a nera rápida.

● Evolución del p roceso: Se aprendía

1 º paso: palabras s ueltas.

2 º paso: pa rejas de palabras.

3er paso: frases

4 º paso: oraciones

5 º paso: libro




42. APLICACIONES INFORMÁTICAS DESARROLLADAS POR EL CPR DE MÉRIDA

La aplicación infor mática que ha creado el CPR de Mérida, y que en el CEIP San Francisco de Arcos llevamos a cabo, facilita extraordinariamente la labor de la m aes t ra o m aes t ro p ues sólo ha de aplicarla. No nos tene mos que p reocupar de elaborar ningún m a terial. Viene todo hecho, aunque señalan clara mente: que si p re ten de mos u tilizar es te p rogra ma sin conocer su filosofía, fun da mentación y cómo aplicarlo, obten dre mos resul tados me diocres (aunque sie m pre obten drá mejores resul tado que si no lo u tiliza). Para obtener los mejores resul tados, tenga en cuenta que difícilmen te encon trarás o t ro p rogra ma en el que hayan de aplicarse las ins t rucciones tan al pie de la letra como en és te; es m ás, si no lo haces como te indica mos, sencillamente no verá los resul tados.

Antes de aplicarlo debe mos conocer ta mbién s us ins t rucciones de u so. Esto te llevará u n tiem po. El m aterial infor mático elaborado por el CPR de Mérida es tá des tinado para Educación Infantil. Uno para cada curso de es ta etapa. También han diseñado un curso para el ap rendizaje del Inglés a edades te m pranas, que des de aquí reco miendo. Para descargar el m a terial hay que dirigirse a la página del Centro de Profesores de Mérida, h t t p : / / c p r merida.juntaextre ma dura.net / . En la web nos encon trare mos u n apar tado dedicado expresa mente al Método Doman; des de aquí, en el m e nú descargas nos po de mos bajar el mé todo interactivo de lectura para Educación Infantil (3, 4 y 5 años). Otra aplicación que nos po de mos descargar en la del ap rendizaje del inglés y por t ugués a edades te m pranas (también para Educación Infantil).

El m étodo interactivo de ap ren dizaje de la lectura sigue al pie de la letra los p rincipios ideados por Glenn Doman. La gran diferencia es que el mé todo ideado por el CPR de Mérida u tiliza flashcard. Está planificado para 30 se manas (lo que d u ra el curso). Hay u na aplicación para cada curso de Educación Infantil, m a s el mé todo de aprendizaje de Inglés, ta mbién para es tas edades.

Aspecto q ue tienen algunas de las aplicaciones infor máticas del Método de Apren dizaje de Lectura creado po r el CPR de Mérida.




http://cprmerida.juntaextremadura.net/

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

● DOMAN, G: Como enseñar a leer a s u bebé. Madrid, de. Edaf, 2005.

● DOMAN, G: Cómo m ul tiplicar la inteligencia de s u bebé. Barcelona, Ed. Edaf, 2004.

● DOMAN, G: Cómo m ul tiplicar la inteligencia física de s u bebé. Madrid, Ed.

Diana, 2002.

● DOMAN,G: Qué hacer por s u niño con lesión cerebral, o con da ño cerebral, re t raso me n tal, deficiencia me n tal, pa rálisis cerebral, hiperactivo o con síndro me de Down. Madrid, Ed. Diana, 2001.

Bienvenido Bautista RuizDirector del CEIP San Francisco, Arcos de la Frontera.correo: bienvebautis [email protected]éfono: 620706293

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